第一篇：五年級環(huán)境教育教案五年級(上)環(huán)境教育教學計劃

五年級（上）環(huán)境教育教學計劃

一、指導思想

環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間，把學校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學生回到生動的社會生活中去，五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。

根據(jù)我校的實際情況，依據(jù)學生的年齡特點，教學內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題，引導學生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學生的整體的素質(zhì)。

二、學生情況分析

五年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。對所開設的課程有一些了解，但不夠深入。五年級學生學習習慣良好，能夠從各方面對本科知識進行補充和充實，但個別學生因家庭環(huán)境的影響，對此認識不深，不愿開動腦筋，學習興趣不濃。

三、教學目標、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。

四、重點、難點

1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。

2、走向社會，開展活動的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動素材。

五、教學措施

1、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權(quán)還給學生。

2、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學手段引導學生置疑問難，學習新知。

3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結(jié)合作，共同解決學習上的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領(lǐng)學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

1—2.《楓葉紅了》和《大雁南飛》教學設計

教學目標：

1、能用各種感官直接感知自然事物，并用語言描述所觀察事物的形態(tài)特征；能用簡單的測量工具（如尺、氣溫計等）對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果，并與他人交換意見。

2、尊重證據(jù)；愿意合作與交流；能從自然中獲得美的體驗，并能用一定的方式贊美自然美。

3、認識季節(jié)變化對動植物的影響。教學要點分析：

這兩課的教學重難點是讓學生觀察秋天校園里的動植物發(fā)生了什么樣的變化及季節(jié)變化對動植物的影響。教學準備：

課前讓學生進行一些細致觀察并做好觀察記錄，了解當?shù)刂饕心男﹦又参?，這些動植物在春天里的主要變化，越具體越好。提示它們充分調(diào)動各種感官去觀察，全身心地投入到探究活動中。在課前準備中，提示學生搜集相關(guān)的圖片及文字資料，廣泛了解動植物在秋天里的變化和活動情況。過程設計：

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

教師播放秋天景色的幻燈片：秋天降霜時節(jié)，由于天氣變冷，晝夜溫差增大，葉片中的葉綠素，逐漸消失了，而葉子的胡蘿卜素、葉青素等顯露出來葉子由綠慢慢變成黃色、橘黃色、橙色、猩紅色，最后變成深紅色，就像現(xiàn)在的樣子。??導入新課。

（二）自主探究，觀察發(fā)現(xiàn) 活動一：交流課前“找秋天”的收獲

師：同學們，老師課前已經(jīng)讓大家實地觀察，查閱資料，進行“找秋天”活動，相信你們的收獲一定很多，咱們先來交流交流吧！

（學生在小組內(nèi)展示、交流，如：樹葉變黃了，大雁飛到遙遠的南方??教師也參與到學生的活動中。）【設計意圖】本環(huán)節(jié)重在讓學生匯報課前觀察到的現(xiàn)象，使學生結(jié)合生活經(jīng)驗，把自己在實際生活中的所見所聞如實表述出來。尊重學生的觀察所得，讓其通過匯報交流，切實感受周圍的動植物因季節(jié)的變換而產(chǎn)生了許多變化。

活動二：尋找校園里動植物的變化 探究活動：

了解當?shù)?0年前的動物種類，現(xiàn)在有哪些不見了，原因是什么，思考怎樣讓它們再回來。

3.瘋長的水葫蘆

教學目標

1.利用報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響。

2.認同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護意識。教學方法

教師在組織學生課下閱讀“生物入侵及其危害”時，對生物入侵及其危害可以組織討論，以期形成下列共識：保護野生生物是保護生態(tài)環(huán)境的一個重要環(huán)節(jié)。但是，一些野生生物對生態(tài)環(huán)境以及對人類也具有多方面的影響，因此，應當注意辯證地、全面地看問題。教學過程： 一.導入新課

閱讀生活在線：水葫蘆對生物的危害 二．學習

1、什么是生物入侵？

2、生物入侵有什么危害呢？

大部特別來物種樂成入侵后，生長難以控制，造成緊張的生物污染，對生態(tài)體系造成不行逆轉(zhuǎn)的破壞。明末引入中國的神仙掌，早已取代了華南沿海地域和西南干熱河谷地段的原有自然植被；上世紀60年月在云南景洪發(fā)明的24處平凡旰生稻的散布點，到如今僅存一處。外來入侵物種議決壓抑或傾軋本地物種，形成單一上風種群，危及本地物種的生存，終極導致生物多樣性的喪失。好比，原產(chǎn)美洲的紫莖澤蘭現(xiàn)已遍布我國西南大部分地域，在其孕育發(fā)生地域總因此滿山遍野麋集成片的單優(yōu)植物群落出現(xiàn)，已導致某些原有植物群落衰退以致消散。又好比在20世紀80年月，為了保灘護堤、促淤造地、開發(fā)海上牧場而在閩東沿海引進的大米草。時至克日，它已占據(jù)閩東約12萬畝的灘涂，導致近岸海洋生態(tài)情況的破壞紅樹林，趕走了灘涂魚、蝦、貝等海洋經(jīng)濟生物，原來生存在這里的200多種生物現(xiàn)僅存20多種。

三、引進物種要充分論證

四、如何清除這些不速之客

五、課后探究：調(diào)查威海是否有生物入侵現(xiàn)象，治理措施是什么。

4、一方水土養(yǎng)一方人

教學目標：

1、理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)。（情感目標）

2、了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。（能力目標）

3、了解不同民族的生活習慣和風土人情。（認知目標）教學方法：畫表格、提問題、看圖形。教學準備：中國地形圖、教學過程：

一、導入新課

（欣賞歌曲）播放MP4下載歌曲：青藏高原、黃土高原、傣族孔雀舞曲、夢里水鄉(xiāng)部分開頭和中間。（學生比較熟悉）師：這些歌曲歌唱的是哪些地方？生答。師：你從歌曲中體會到了怎樣的感情？ 生：思念、熱愛、贊美家鄉(xiāng)?

師小結(jié)：這些歌曲雖然歌唱的是不同地區(qū)人們的生活，但都表達了贊美家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，這真是“一方水土養(yǎng)一方人??！”（板書課題）

二、學習新課

（引入）師：我們的祖國幅員遼闊，有著壯麗多姿的山河，下面我們將隨著本課一同欣賞祖國的幾處風景及民俗。

（一）自主學習

1、通讀課文，整體感知

靠山吃山，靠水吃水，一些在很惡劣的環(huán)境里生存的人用自已的智慧認識，適應自然，最終站穩(wěn)腳跟，頑強地生生存下來，證實了“一方水土養(yǎng)一方人”這句老話。

（二）合作交流

小組學生匯報：（師：請同學們把表格內(nèi)容讀一讀，誰愿意讀。）師：引導雖然各地有很多不同，但是人們都不放棄，植物的生長、動物生存。一方水土養(yǎng)一方人，不同地區(qū)的人們在自己的土地上播種收獲，快樂的生活著。

4、總結(jié)收獲

（1）談一談自己的收獲。

（2）師：我們知道不同地方因為位置環(huán)境不同，生產(chǎn)生活方式不同，風俗習慣也不同，但是各族人民和睦相處，腳踏一方土，暢飲一江水，用自己的智慧和力量建設著家園，這就是：“一方水土養(yǎng)一方人”??！

三、引出作業(yè)

師：你還知道哪些地區(qū)的哪些風俗習慣？生答。

師：向人們介紹家鄉(xiāng)的風俗習慣，讓其了解我們家鄉(xiāng)得美，抓住一個方面寫一篇小短文。

5.消失的耕地

教學目標：

1、了解我國土地污染的主要原因。

2、知道為了保護土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。教學重點：了解我國土地污染的主要原因。教學過程：

一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學生的重視。

我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當于世界人均耕地的四分之一。面對這越來越緊張的土地資源，我們應該怎么辦呢？

二、了解土壤的污染源。

1、在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？

2、學生舉例說明。

3、根據(jù)學生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。

4、這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。

（2）總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。

三、了解土地污染的主要原因。

1、自學課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？

2、反饋。

（1）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴重？ 對我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀?我們應該怎么做才能減少這種污染？（2）按以上方法學習剩余的五種污染。

四、聯(lián)系實際。

1、面對如此嚴重的土地污染，我們應怎么做呢？

2、學生各自討論。

3、說說每個人不同的想法。

4、你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴荆?/p>

五、小結(jié)。

讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。

六、實踐活動。

1、去當?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。

2、組織學生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

6.湖泊變小了

活動目的：通過活動，使學生認識環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán) 境、保護環(huán)境的美好愿望。

活動準備：

1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

2、安排幾位學生表演小品，道具自己準 備。

3、復習第九冊語文課本中《黃河是怎樣 變化的》一文。

活動過程：

一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：??

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實，加深學生對環(huán)境污染的認識。

請同學們匯報自己所了解的當?shù)丨h(huán)境污 染的情況。

五、師：同學們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環(huán)

境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

要求學生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？

要求學生討論后匯報。

七、教師總結(jié)。

7.《動物哪里去了》教學設計

教學目標：

1．從許多物種正在或已經(jīng)消失的現(xiàn)狀中，讓學生意識到人類文明給其他物種帶來的災難，初步學會反省人類文明。增強學生保護動植物的意識，并讓學生把保護動植物的意識切實融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動當好保護動植物的小宣傳員。

2．讓學生認識到我們?nèi)祟愑性S多可愛的朋友，課時人類的活動已經(jīng)對許多物種構(gòu)成威脅，讓學生深切感受到保護其他物種的必要性和緊迫性。

教學重點難點：

增強學生保護動植物的意識，并讓學生把保護動植物的意識切實融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動當好保護動植物的小宣傳員。教學準備： 影片《可可西里》

教學過程：

一、導入

播放影片《可可西里》片段。

二、學習：誰是“殺手”

1．閱讀課本中介紹袋狼和放鴿的段落。

結(jié)合影片片段，請同學們試著用袋兒狼和放鴿的口吻講述它們的遭遇。集體閱讀《這些動物哪里去了》。討論：誰是“殺手”。

2．請幾位同學扮演課本中公益廣告和漫畫的作者，召開小型記者招待會，向大家闡述他們的動機，呼吁人們保護動植物。

3．朗讀《動物也有情感》

討論：如果你看到這種場面，你會怎么做？ 集體探討有什么妥善有效的辦法可以制止這種行為。4．朗讀白居易的詩作《鳥》，請學生解釋這首詩的意思。

三、學習：最需要的是行動

1．以小組為單位，自選保護的野生動物的種類，撰寫《保護??的倡議書》。

2．討論：現(xiàn)在有一些地方的餐館飯店，仍然在私下利用野生動物烹飪菜肴，你認為吃野生動物合適嗎？請說說理由。

如果有人要吃野生動物，你上前勸阻時，會說些什么呢？ 3．思考：如果學校要組織一次宣傳保護野生動植物的漫畫大賽，你將拿出什么樣的作品？

互相交流自己的漫畫創(chuàng)作構(gòu)思。

8.星星不見了

教學目標：

1、使學生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；

2、引導學生從小事做起，增強學生的環(huán)保意識；

3、培養(yǎng)良好的思考習慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學自然觀教育。

針對活動目標我制定了如下活動準備 活動準備：

1、教師注意收集與“光污染”有關(guān)的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解“光污染”的問題。

2、教師預計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。

3、組建考察小組一般4—— 6人，明確分工，還要指導他們考察活動的具體方法，周密選定考察地點、路線，進行必要的安全教育。做好充分的準備后，開始進入教學實施階段 教學過程：

一、生活在線。

在學生聽了一個真實的報道之后暢談感受，這樣靠事實說話，激發(fā)學生探究興趣進入光污染的話題然后指導學生回憶生活中哪些地方存在光污染，最后選擇有代表性的問題進行小結(jié)。

二、調(diào)查體驗

指導學生考察光污染情況，在考察前讓學生交流自己打算怎樣去考察，預測一下將會遇到什么困難？然后幫助學生設計考察報告表。講清注意事項，最后讓學生利用活動課及周日進行實地考察；

二、匯報。展示匯報成果，匯報考察情況，一定會興致盎然。在本課結(jié)束時引導學生繼續(xù)進行探究活動，（通過本次光污染活動的調(diào)查，你們懂得了什么？你們還想為環(huán)保做些什么？）把活動開展下去

本次活動雖是平時我們很少關(guān)注的話題，但對學生，對生活卻具有指導和警戒意義，相信學生通過本次活動定會受益無窮！

第二篇：環(huán)境教育教學計劃五年級

五年級環(huán)境教育教學計劃

一、學情分析：

通過上學期的環(huán)境教育教學，學生基本掌握了所開設課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合環(huán)保實踐活動是他們滯后的原因。本學年，要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣方面著重加以指導。

二、教學目標總要求：

學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

三、各單元教學內(nèi)容及重難點

認識人與自然的關(guān)系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認識保護環(huán)境的重要性。； 了解風的作用和危害，讓風更好地為人類造福。

充分認識節(jié)能減排的重要性、必要性和緊迫性。

認識青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護青蛙的意義。

通過調(diào)查訪問對比感受家鄉(xiāng)的碩大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

重點難點：

從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

認識青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護青蛙的意義。

培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷，培養(yǎng)自主合作探索的能力。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強環(huán)境教育。

2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

六、執(zhí)行說明：

1、學生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

七、教學內(nèi)容安排

每兩周一課時，間周進行教學。

第三篇：環(huán)境教育教案五年級上

2016——2017學年上學期環(huán)境教育教案

五年級三班

1、《楓葉紅了》教案

教學目的：

１、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。

２、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

３、讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。教學重難點

喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。教學過程

一、導入

人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。

二、學習新課

1、學習《生活在線》

學生自學課文

討論：你獲得什么知識？ 小結(jié)

2、學習《追根求源》

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？ 小結(jié)

3、自學《二十四節(jié)氣》

三、環(huán)保在行動

1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

2、調(diào)查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。

四、總結(jié)

2、《大雁南飛》教案

教學目的：

１、通過認識動物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。

２、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

３、讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。教學重難點

喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。教學過程

一、導入

天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化？

二、學習新課

1、學習《生活在線》 學生自學課文

討論：你獲得什么知識？

小結(jié)：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。

2、學習《追根求源》

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動物為什么離開自己的家園？ 小結(jié)：（1）雁南飛（2）逆流而上的鮭魚（3）白鷺南飛

三、環(huán)保在行動

為動物營造一個溫馨的家園

四、總結(jié)

3、瘋長的水葫蘆

教學目的：

１、意識到生物入侵對生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻自己的力量。

２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。

３、通過多種途徑搜集有關(guān)生物入侵的信息，并能分析當?shù)厣锶肭值那闆r。教學重難點

１、意識到生物入侵對生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻自己的力量。

２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。教學過程

一、導入

天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化？

二、學習新課

1、學習《生活在線》

學生自學課文

討論：你獲得什么知識？ 小結(jié)：生物入侵危害大。

2、學習《追根求源》

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：什么是生物入侵？ 小結(jié)：

生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象。

3、綠色沖浪

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：生物入侵有什么危害？ 小結(jié)：外來有害生物侵入適宜生長的新區(qū)后，其種群會迅速繁殖，并逐漸發(fā)展成為當?shù)匦碌摹皟?yōu)勢種”，嚴重破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)安全，具體而言，其導致的惡果主要有以下幾項：第一，外來物種入侵會嚴重破壞生物的多樣性，并加速物種的滅絕。第二，外來物種入侵會嚴重破壞生態(tài)平衡。第三，外來物種入侵會因其可能攜帶的病原微生物而對其他生物的生存甚至對人類健康構(gòu)成直接威脅。第四，外來物種入還會給受害各國造成巨大的經(jīng)濟損失。

三、環(huán)保在行動

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：如何清除這些不速之客？ 小結(jié)：

四、總結(jié)

4、一方水土養(yǎng)一方人

教學目的：

１、意識到人類生產(chǎn)隊環(huán)境有一定的依賴，環(huán)境影響人們的生活習慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。

２、知道人們?yōu)檫m應環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。３、搜集不同地區(qū)的信息，了解人們的衣食住行因區(qū)域、文化不同而存在的差異。教學重難點

1、意識到人類生產(chǎn)隊環(huán)境有一定的依賴，環(huán)境影響人們的生活習慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。

２、知道人們?yōu)檫m應環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。教學過程

一、導入

動植物對環(huán)境有特殊的要求，為了環(huán)境，我們應該怎么做？

二、學習新課

1、學習《生活在線》 學生自學課文

討論：你獲得什么知識？

小結(jié)：人用自己的智慧認識、適應自然。

2、學習《追根求源》

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：不同地區(qū)環(huán)境的差異 小結(jié)：

我國領(lǐng)土遼闊。地理位置差異大，溫度、氣候、物產(chǎn)、生存條件差異很大。

3、聚焦衣食住行

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：各地衣食住行的差異？ 小結(jié)：。

三、家鄉(xiāng)資源大搜索

1、根據(jù)課前收集的資料分小組討論

2、小結(jié)：

四、綠色沖浪 指導學生自學

五、總結(jié)

第二單元可怕的消失

5消失的耕地

教學目標：喚醒同學們保護耕地的意識 能力目標：會做關(guān)于耕地情況的調(diào)查表 情感目標：愛護我們有限的耕地

課前準備：世界主要國家耕地柱狀表，2000-2005年我國耕地減少情況餅狀圖 教學過程：

（一）出示世界主要國家耕地柱狀表，讓學生了解到我國的耕地并不多。

保護耕地就是保護我們的生命線。

（二）學生提出問題

1、耕地哪里去了？

2、怎樣才能保護我們的耕地？（師生共同討論）

（三）出示2000-2005年我國耕地減少情況餅狀圖。（讓學生意識到耕地的有限）

（四）保護耕地，人人有責。（學生舉出愛護土地的例子）

（五）保護土地的措施

1、土地整理

2、國家政策 總結(jié)

“以耕地面積在減少”為主題，舉辦一次保護耕地的漫畫展覽

6湖泊變小了

教學目標：

1、讓學生了解湖泊的存在是我們視野中美麗的一角

3、為了留住美麗的湖泊我們能做點什么

教學過程： [學生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 疏浚西湖和城區(qū)河道，建設西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運河。建設運河截污處理工程。建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。8 搬遷和改造重點污染企業(yè)。杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起。杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的。

7動物哪里去了

教學目標：

1、了解地球上以前擁有的動物為什么消失了

4、讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境，愛護大自然的意識 課前準備：課件，圖片

教學過程：

（一）認識動物：大熊貓，金絲猴，白鰭豚，華南虎，朱鹮，褐馬雞，揚子鱷，黑頸鶴，藏羚羊，麋鹿

（二）它們的數(shù)量正在急劇減少（對大熊貓了解得多）

（三）探究動物消失的原因

1、動物生存環(huán)境的惡化

2、用于人類的食品和裝飾

3、惡意捕獵

4、環(huán)境污染

（四）如何保護動物？（學生討論為保護動物出一份力）

（五）保護動物，從自身做起。

1、放養(yǎng)動物

2、拒絕穿皮草

3、拒絕野味 總結(jié)

綠色延長線：成立“小動物保護協(xié)會”星星不見了

教學目標：

1、使學生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學生熱愛家

鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；

2、引導學生從小事做起，增強學生的環(huán)保意識；

3、培養(yǎng)良好的思考習慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學自然觀教育。

針對活動目標我制定了如下活動準備 活動準備：

1、教師注意收集與“光污染”有關(guān)的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解“光污染”的問題。

2、教師預計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。

3、組建考察小組一般4—— 6人，明確分工，還要指導他們考察活動的具體方法，周密選定考察地點、路線，進行必要的安全教育。做好充分的準備后，開始進入教學實施階段 教學流程設想：

這節(jié)課分三個階段：一為啟動階段。在學生聽了一個真實的報道之后暢談感受，這樣靠事實說話，激發(fā)學生探究興趣進入光污染的話題然后指導學生回憶生活中哪些地方存在光污染，最后選擇有代表性的問題進行小結(jié)。二是調(diào)查體驗階段，指導學生考察光污染情況，在考察前讓學生交流自己打算怎樣去考察，預測一下將會遇到什么困難？然后幫助學生設計考察報告表。講清注意事項，最后讓學生利用活動課及周日進行實地考察；第三階段是匯報階段。這一階段也是這節(jié)課的重點部分，學生是課堂的主人，是智慧的主人，他們展示匯報成果，匯報考察情況，一定會興致盎然。在本課結(jié)束時引導學生繼續(xù)

進行探究活動，（通過本次光污染活動的調(diào)查，你們懂得了什么？你們還想為環(huán)保做些什么？）把活動開展下去

本次活動雖是平時我們很少關(guān)注的話題，但對學生，對生活卻具有指導和警戒意義，相信學生通過本次活動定會受益無窮！

第四篇：五年級上學期環(huán)境教育教學計劃

五年級上學期環(huán)境教育教學計劃

一、指導思想

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學校的基礎上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。

二、教學目標：

1、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。

2、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識

到保護環(huán)境從小事做起。

3、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。

4、學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

5、教育學生做個文明好少年。

三、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。

2、從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。

3、教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。

4、生活中學習中，師生互相監(jiān)督。

四、教學方法

1、創(chuàng)設環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學生初步樹立環(huán)境意識。

2、各學科教學滲透環(huán)境教育途徑，提高學生的環(huán)保意識。

指導學生制作“保護環(huán)境、美化社區(qū)”沙盤；“減卡救樹”宣傳卡等。使學生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點對學生進行環(huán)保教育。利用學科教學向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學生環(huán)保意識的重要途徑之一。

3、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強化學生環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感。

活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)?；顒幼鳛閺娀瘜W生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)?；顒咏逃淖罴淹緩健＝M織的活動：

1、參觀考察活動。

參觀穎豐農(nóng)場、洋溪蔬菜基地等。

2、社區(qū)環(huán)?；顒?/p>

每逢雙休日、節(jié)假日，組織學生參加 “綠色志愿者清掃日”和社區(qū)假日小隊活動。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標語、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、清潔口香糖、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。

3、讀環(huán)保書報活動

4、環(huán)保社會調(diào)查，環(huán)保座談會。

組織學生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

五、在環(huán)?；顒又幸M評比、表彰機制的途徑，激發(fā)學生主體自覺參與環(huán)保活動的積極性。

環(huán)境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發(fā)學生主體參與環(huán)?；顒拥姆e極性。更重要的是喚醒學生參加環(huán)?；顒拥闹黧w意識，學生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)?；顒忧岸家岢龌顒右蠛驮u比條件,活動后進行總結(jié)、評比、表彰。

第五篇：五年級環(huán)境教育教案

第一單元 1楓葉紅了

教學目標：了解氣候變化對人類活動和植物的影響 能力目標：會背誦二十四節(jié)氣歌 課前準備：楓葉，小麥，溫度計

教學重難點：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。教學過程：

（一）問題導入：楓葉為什么變紅呢？

（二）展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點亮了秋色！

（三）搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當時。等等

（四）背誦二十四節(jié)氣歌

（五）我們不僅借助自然氣候進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應對干旱、霜凍等惡劣天氣的措施。

總結(jié)：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。課后調(diào)查：

名稱 播種時間（節(jié)氣）收獲時間（節(jié)氣）小麥

棉花

玉米

大豆

白菜

2大雁南飛

教學目標：了解氣候變化對動物的影響 課前準備：畫一幅大雁南飛的畫面 教學重難點：大雁南飛的原因 教學過程：

(一)展示學生的圖片（對生進行表揚）

（二）動物為什么要離開自己的家園？學生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）

（三）為動物營造一個溫馨的家園

（四）了解當?shù)?0年的動物種類，現(xiàn)在有哪些不見了？原因是什么？（學生討論）總結(jié)

3瘋漲的水葫蘆

教學目標：了解生物入侵的危害和如何治理

情感目標：掃除這些入侵物種

課前準備：美國白蛾（卵），菟絲子、澳大利亞仙人掌、葛藤，食人魚圖片 教學重難點：生物入侵的危害 教學過程：

（一）圖片展示（課前準備）學生討論

（二）什么是生物入侵？

生物入侵是指外來生物通過定居、建群和擴散而逐漸占領(lǐng)新的棲息地，從而對當?shù)赝林锖蜕鷳B(tài)系統(tǒng)造成負面影響的一種生態(tài)現(xiàn)象。

（三）生物入侵有什么危害？

1、破壞草地

2、引起灘涂生物死亡

3、破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡

（四）“不速之客”的來源

（五）聯(lián)系實際情況：美國白蛾的危害及如何治理（采取綠色有效的方法）總結(jié)

作業(yè)：為清除美國白蛾出一份力

4一方水土養(yǎng)一方人

教學目標：

1、讓學生了解不同區(qū)域的人們有不同的生活習慣和生存方式

2、讓學生了解“一方水土養(yǎng)一方人”這句諺語的含義 課前準備：課件 教學過程：

（一）導入

讓學生觀看兩段藏族、傣族的舞蹈，這兩個地區(qū)的人們能歌善舞。

（二）放眼祖國各地（學生質(zhì)疑：不同地區(qū)怎么會有這么大的差異呢？）

（三）聚焦衣食住行 地區(qū) 衣 食 住 行

（四）家鄉(xiāng)資源大搜索

一方人有一方人的飲食習慣：平原吃稻米，丘陵啃地瓜，草原牛羊肉，沿海魚蟹蝦?？偨Y(jié)

對自己家鄉(xiāng)的風土人情資料進行了解

第二單元可怕的消失

5消失的耕地

教學目標：喚醒同學們保護耕地的意識 能力目標：會做關(guān)于耕地情況的調(diào)查表 情感目標：愛護我們有限的耕地

課前準備：世界主要國家耕地柱狀表，2000-2005年我國耕地減少情況餅狀圖

教學過程：

（一）出示世界主要國家耕地柱狀表，讓學生了解到我國的耕地并不多。保護耕地就是保護我們的生命線。

（二）學生提出問題

1、耕地哪里去了？

2、怎樣才能保護我們的耕地？（師生共同討論）

（三）出示2000-2005年我國耕地減少情況餅狀圖。（讓學生意識到耕地的有限）

（四）保護耕地，人人有責。（學生舉出愛護土地的例子）

（五）保護土地的措施

1、土地整理

2、國家政策 總結(jié)

“以耕地面積在減少”為主題，舉辦一次保護耕地的漫畫展覽

6湖泊變小了

教學目標：

1、讓學生了解湖泊的存在是我們視野中美麗的一角

3、為了留住美麗的湖泊我們能做點什么

教學過程： [學生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 疏浚西湖和城區(qū)河道，建設西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運河。建設運河截污處理工程。建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。8 搬遷和改造重點污染企業(yè)。杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起。10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的。

7動物哪里去了

教學目標：

1、了解地球上以前擁有的動物為什么消失了

4、讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境，愛護大自然的意識 課前準備：課件，圖片 教學過程：

（一）認識動物：大熊貓，金絲猴，白鰭豚，華南虎，朱鹮，褐馬雞，揚子鱷，黑頸鶴，藏羚羊，麋鹿

（二）它們的數(shù)量正在急劇減少（對大熊貓了解得多）

（三）探究動物消失的原因

1、動物生存環(huán)境的惡化

2、用于人類的食品和裝飾

3、惡意捕獵

4、環(huán)境污染

（四）如何保護動物？（學生討論為保護動物出一份力）

（五）保護動物，從自身做起。

1、放養(yǎng)動物

2、拒絕穿皮草

3、拒絕野味 總結(jié)

綠色延長線：成立“小動物保護協(xié)會” 星星不見了

教學目標：

1、使學生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；

2、引導學生從小事做起，增強學生的環(huán)保意識；

3、培養(yǎng)良好的思考習慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學自然觀教育。

針對活動目標我制定了如下活動準備 活動準備：

1、教師注意收集與“光污染”有關(guān)的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解“光污染”的問題。

2、教師預計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。

3、組建考察小組一般4—— 6人，明確分工，還要指導他們考察活動的具體方法，周密選定考察地點、路線，進行必要的安全教育。做好充分的準備后，開始進入教學實施階段 教學流程設想：

這節(jié)課分三個階段：一為啟動階段。在學生聽了一個真實的報道之后暢談感受，這樣靠事實說話，激發(fā)學生探究興趣進入光污染的話題然后指導學生回憶生活中哪些地方存在光污染，最后選擇有代表性的問題進行小結(jié)。二是調(diào)查體驗階段，指導學生考察光污染情況，在考察前讓學生交流自己打算怎樣去考察，預測一下將會遇到什么困難？然后幫助學生設計考察報告表。講清注意事項，最后讓學生利用活動課及周日進行實地考察；第三階段是匯報階段。這一階段也是這節(jié)課的

重點部分，學生是課堂的主人，是智慧的主人，他們展示匯報成果，匯報考察情況，一定會興致盎然。在本課結(jié)束時引導學生繼續(xù)進行探究活動，（通過本次光污染活動的調(diào)查，你們懂得了什么？你們還想為環(huán)保做些什么？）把活動開展下去

本次活動雖是平時我們很少關(guān)注的話題，但對學生，對生活卻具有指導和警戒意義，相信學生通過本次活動定會受益無窮！

白色污染

教案教學目標：

（一）知識方面

1.通過調(diào)查、計算、討論，使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎知識； 2.通過真實的數(shù)據(jù)，使學生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環(huán)境的意識。

（二）能力方面

1.充分利用網(wǎng)絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養(yǎng)。2.使學生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。

教學重點

讓學生通過上網(wǎng)搜索資料，使學生了解社會生活，發(fā)展社會實踐能力。教學難點

運用網(wǎng)絡資源對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 教學準備：

（1）硬件方面：網(wǎng)絡教室

（2）軟件方面:相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)系統(tǒng)等 活動流程

一.創(chuàng)設情境，引入主題。

1.教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關(guān)“白色污染”的視頻。2.教師引導:從這段錄像上，你知道了哪些知識？ 二.聯(lián)系實際，調(diào)查計算。1.收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)

① 說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？

②調(diào)查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學？完成下面統(tǒng)計表。

③ 全校同學的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數(shù)）④ 一個星期？一個月？一年呢？

⑤ 如果一個塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

⑥ 我們現(xiàn)在上課的這個電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？

2.小結(jié): 看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？ 三.主動探索，自主學習

1.過渡：同學們想知道更多有關(guān)“白色污染”的知識嗎？

2.教師提供搜索路徑，學生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關(guān)“白色污染”的文字或圖片。

3.學生匯報展示獲取的信息，教師及時進行評價、交流 四.制作讀書卡片

1.過渡：同學們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！現(xiàn)在請同學們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。

2.小組合作制作讀書卡片或電子作品 3.輕音樂伴奏 五.作品的展示與評議

通過廣播向其他學生展示一些學生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。六.總結(jié)交流，反饋提高

1.讓學生結(jié)合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學生,怎樣更好地來保護環(huán)境，消除白色污染。

2.教師小結(jié):同學們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1 個塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環(huán)境的污染是相當嚴重的。因此，保護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

難以去除的“口香糖”

一、教學目標： 知識目標：讓學生在活動中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染，了解口香糖的成分和性質(zhì),增長生活常識。

能力目標：通過學生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。情感目標：經(jīng)過實踐活動，教育學生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，尊重他人的勞動，愛護環(huán)境衛(wèi)生，提高公共道德和環(huán)境保護意識。

二、教學重點：

口香糖的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習慣。

三、教學難點：

認識口香糖的成分和性質(zhì)，研究消除口香糖殘渣的方法。

四、課前準備：

課前學生組成小組，自行查閱有關(guān)資料。

一、教學過程：

(一）創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

1、細致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。鏡頭一 “悄悄”將口香糖吐在公交車上

鏡頭二 廣場的口香糖隨處可見，“城市黑斑”不少

鏡頭三 清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖 鏡頭四 校園中多少教員反復重申請不要隨意吐、抹 鏡頭五 青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖

在這一幕幕下，我們又該去說些什么呢？

2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧！2004年國慶節(jié)后，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60萬塊口香糖殘渣，經(jīng)實地測算，刨去紀念碑、紀念堂的面積，平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當殘渣軟化后，用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡消失。據(jù)計算，清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘，清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。

看到如此種種，我們不該去一起關(guān)注口香糖的問題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？

（一）交流討論，引發(fā)思考。

1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質(zhì)。

從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉，經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性，這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的成分比較復雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發(fā)上黏糊糊的，越清洗越費勁，它的殘渣也不易分解，將它埋在地里對土壤也有很大污染。

2、給口香糖算筆道德帳

2002年10月，從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到，賣一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘渣要花費1.10元。拒市場銷售額計算，北京一年消耗8700萬塊口香糖，都吐在地上，要污染1.74萬平方米的地面。

3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。（有學校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??）與美麗的建筑形成對比。

4、討論組小結(jié)：

（1）口香糖具有很強的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強度，當看到環(huán)衛(wèi)工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想呢？珍惜他人的勞動成果，請不要亂吐口香糖。

（2）和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境，而且還容易傳染疾病，其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想，一塊口香糖在你的口中停留很長時間后，雖然讓口腔清新了，但也帶上不少細菌，如果你隨口吐出，一定會給別人帶來新的“污染源”，所以為了大家的健康，請不要隨口亂吐口香糖。（3）亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個人形象，還會影響他人的心情。試想，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？所以為了你自己不被口香糖纏上，請不要隨地亂吐口香糖。

既然口香糖對環(huán)境有如此嚴重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢

（二）交流設想，制定方案。

1、多多進行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫，經(jīng)常提醒大家。例如：樹個“標靶”。在一些公共場所，尤其是在一些青年人喜歡去的地方設立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上

還寫著一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我?！薄澳隳軗糁邪行拿?？”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣，就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來，隨后的處理就方便了。

2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。

3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖，懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。

4、登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報紙上，這樣，他們就會感到很沒面子，也就不敢亂吐口香糖了。

（四）行動起來，消除口香糖污跡。

1、怎樣從我做起，保護環(huán)境呢？

不吃口香糖，在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣；每當吃口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。

2、用心體驗。

以小組為單位，在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動中體會消除口香糖殘渣的艱難，并把自己的體會記錄下來。

3、學生寫建議，宣讀倡議書，發(fā)保護環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。

（五）課外延伸。

1、口香糖只是環(huán)保的一個小小的部分，環(huán)保就在我們身邊，你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎？

（一次性的飯盒，白色污染，難以處理；一次性筷子，浪費樹木，助長了亂砍亂伐，等等。）

2、我們只有一個家，一個地球，為了我們自己的明天，我們應該怎么樣讓他永遠美麗呢？

（達成共識————互相監(jiān)督，保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起。）

大家上臺簽名，表示環(huán)保的決心。

動物哪里去了

活動目的：

1、讓學生知道人類有些活動對動物起著決定性作用，同時還影響動物的生存。

2、學生能解釋(至少五種)人類開發(fā)活動怎樣影響動物。

3、使學生了解怎樣緩解人類活動對動物生存的不利影響?！?活動重點：

充分調(diào)動和發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維，即興表演等方面潛能?；顒与y點：

課堂活躍氣氛保持與活動次序的維護?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師提供人類對動物影響的案例之

一、之二。

2、教師準備案例分析記錄單。

3、學生收集有關(guān)人類對動物影響的剪報和雜志上有關(guān)文章。

4、各種“小戲劇”活動道具。

5、課件?；顒舆^程：

一、活動導入

用課件播放案例研究之—、之二，然后由學生回答以下問題：

1、為你的案例研究想出一個好的標題(“永別了，雪貂”；“美麗的小鳥到處流浪”)

2、每個案例對人類有哪些影響

3、你能為人類的行為辯護嗎 怎樣辯護

從以上兩個案例分析，我們可以看出人類開發(fā)活動對動物生存造成了很大的影響，怎樣緩解人類對動物不利的影響呢 這節(jié)活動課來共同研究“人類對動物的影響”。

二、活動實施

(一)、交流、討論

1、兩人為一組，認真閱讀剪集報刊雜志上的內(nèi)容，并說出人類對動物有哪些影響。

2、讓學生討論剪報上報道的各種不同的問題并就解決辦法提出自己的建議。(二)、戲劇表演：

分三個組要學生準備戲劇活動。

要求：要與指定情節(jié)和主題吻合。每位學生(扮演者)至少要有三句對白?？墒褂玫谰?。（教師把劇情介紹發(fā)給每一個小組）【活動1】：“又少了一只老虎”

角色：月亮、人、狩獵者、老虎、豪豬。(見劇情介紹(1))【活動2】：“關(guān)于狼和羊的故事”

角色：牧場主、狼、羊、鹿、獵人、野生動物保護人員、教師等。(見劇情介紹(2))【活動3】： “有關(guān)犀牛角的游戲

角色：犀牛、獵人、收購者、偷運者、森林守護員、藥商、動物保護人員等。(見劇情介紹(3))劇情介紹(1)又少了一只老虎

1．星密布的天空，月亮出來了，閃爍著銀光。

2．樹后傳來沙沙聲，移動的身影打破了寂靜的夜晚。3．三個人從黑暗中探出頭，他們拿著槍，壓低了嗓音。

4．一個人緊盯著地上的老虎足跡，他向同伴指出。他們一直跟蹤著它。5．他們頭頂上的樹叢里有一群長臂猿靜靜地看著這些狩獵者。

6．一只豪豬突然竄過小路，讓狩獵者吃了一驚，它好象是警告他們要保持距離。7．暗處傳來低沉的咆哮聲，有兩只眼睛閃著亮光，老虎被發(fā)現(xiàn)了。8．老虎猛地跳出來，那些人急忙朝老虎開火。

9．老虎痛苦地吼叫著，試圖逃走，但沒走多遠，就倒下了，奄奄一息。10．一個狩獵者走上前，朝老虎受傷的身軀上有開了一槍。11．老虎死了，狩獵者圍上前，準備拖走。12．狩獵者想到這頭老虎的骨頭在市場上可以賣到多少錢，他們在討論這筆新獲得的財富。13．一個狩獵者用無線電向他們的基地報告他們又殺死了一頭老虎。他描述了這種非法勾當是如何地容易。

14．偷獵者消失在黑夜中，身后是老虎的斑斑血跡。

15．月亮下山了，天亮了，又少了一頭老虎。劇情介紹(2)關(guān)于狼和羊的故事

1、一些牧場主決定追殺狼，因為狼在捕食他們放牧的羊。

2、一些獵人追捕鹿時也殺害了一些狼。

3、鹿群的擴大威脅了羊群的牧區(qū)。

主題：

1、追殺食肉動物常會導致被捕是 食動物數(shù)量聚增成災。

2、人類對有些動物(如狼)持有毫無根據(jù)的偏見，這將可能影響這些動物的生存。劇情介紹(3)有關(guān)犀牛的游戲

主題：

1、犀牛角從最初的偷獵者到最后的用戶這個漫長交易過程中，價格越漲越高。

2、出于犀牛角的需求量很大，要停止犀牛角的買賣實際上不可能，如次之人的需求量使其價格居高不下，這又反過來刺激了違法偷獵活動，提供了官員的可能，森另林看守人員負貸的區(qū)域太大也使偷獵者有機可乘。(三)表演節(jié)目：

分別請三組學生進行表演。(四)討論小結(jié)：

1、戲劇表現(xiàn)的是人類對動物什么影響(劇情)

2、劇中表現(xiàn)了其它什么問題(主題)

3、人類面臨什么問題 有沒有可以寬恕人類活動的原因

4、有沒有解決方案

三、活動總結(jié)

同學們，通過今天的活動，大家很好地展示了自己聰明才智，體現(xiàn)了較強的創(chuàng)新精神。提出了許多好的建議和創(chuàng)造性的見解。但愿人類對動物的影響是積極的，呼吁社會上的人們共同維持動物的生存環(huán)境，珍愛動物，保護大自然。