第一篇：花婆婆閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)(精)

《花婆婆》課外閱讀指導(dǎo)課設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)閱讀繪本,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.做一件讓家里、班上和學(xué)校變得更美麗的事。3.探索自己的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生良好的品德情操。教學(xué)過(guò)程: 〈一〉 準(zhǔn)備活動(dòng)

繪本導(dǎo)入:導(dǎo)讀「花婆婆」繪本------小時(shí)候,花婆婆跟藝術(shù)家爺爺 一起住在海邊,晚上,她經(jīng)常坐在爺爺?shù)拇笸壬?聽(tīng)爺爺告訴她許多 遠(yuǎn)方的故事,花婆婆 希望自己也能像爺爺一樣四處旅行、老的時(shí)候 住在海邊。爺爺告訴她別忘了要做第三件事情,就是「做一件讓世界 變得更美麗的事」 ,她答應(yīng)爺爺了,雖然她不知道 那是什么。長(zhǎng)大以 后,花婆婆旅行過(guò)許多地方,也在海邊一棟美麗的小屋住了下來(lái),她 不斷思考著如何做一件讓世界變得更美麗的事情,最后她做到了!〈二〉發(fā)展活動(dòng):四層次提問(wèn)

第一層(客觀(guān)性 1.故事里有哪些人物 ? 2.故事里出現(xiàn)哪些地點(diǎn)? 3.爺爺?shù)募腋浇梢钥吹绞裁淳跋? 4.爺爺常對(duì)艾莉絲說(shuō)什么樣的故事? 5.艾莉絲長(zhǎng)大后希望能跟爺爺一樣做什么事 ?

6.爺爺要艾莉絲長(zhǎng)大后答應(yīng)他做什么事情 ? 7.艾莉絲一生想做幾件事? 8.他總共完成了幾件?他答應(yīng)爺爺要做的事,有成功嗎?他做了什 么? 9.艾莉絲老的時(shí)候,大家為什么都稱(chēng)呼他為「花婆婆」? 第二層(感覺(jué)性

10.你對(duì)花婆婆一生所做的事情中,最感興趣的是什么? 11.你覺(jué)得花婆婆是一個(gè)什么樣的人 ? 這樣的人, 對(duì)世界有什么影響? 12.「做一件讓世界變得更美麗的事」這句話(huà),讓你聯(lián)想到什么? 第三層次(體驗(yàn)性

13.身邊有誰(shuí)像花婆婆這樣的人? 第四層次(啟發(fā)性

14.想想看,有哪些方法,能讓家里、班上、學(xué)校變得更美好? 〈三〉延伸活動(dòng) 書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)單「我的許愿蛋糕」。

第二篇：《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1.理解繪本內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。

2、在讀故事中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。

3、掌握讀懂故事人物和道理，從而學(xué)會(huì)基本的讀書(shū)方法。教學(xué)重、難點(diǎn):

理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

一、揭示專(zhuān)題。

1、課件展示：繪本故事圖片

2、你們知道這些圖片嗎？圖片上的主人公有怎樣的故事呢？(學(xué)生講自己知道的繪本故事)你是通過(guò)什么途徑知道他們的？（這些都是美麗的繪本人物，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)繪本世界，去認(rèn)識(shí)他們吧?。?/p>

板書(shū)課題：走進(jìn)繪本世界

二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。

花婆婆

獻(xiàn)給讓世界變得更美麗的每一個(gè)人

花婆婆住在海邊的一幢小房子里。房子的四周，開(kāi)滿(mǎn)了藍(lán)色、紫色和粉紅色的花兒。

花婆婆是我的姨婆，她的年紀(jì)很大，個(gè)子小小的，我知道她本來(lái)不是這樣的。她告訴我一些過(guò)去的事情：

花婆婆住在海邊的一間小房子。房子的四周，開(kāi)滿(mǎn)了藍(lán)色、紫色和粉紅色的花?；ㄆ牌艂€(gè)子小小的，是我的姨婆，她常常告訴我，她年輕時(shí)候的事：

很久以前，當(dāng)她還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，她的名字叫做艾莉絲，住在海邊的城市。從她家門(mén)口的石階上，可以看到碼頭和來(lái)來(lái)往往的大船。很多年以前，她的爺爺就是搭乘一艘大帆船來(lái)到美國(guó)的。

艾莉絲的爺爺在家里的樓下開(kāi)一間店，雕刻一些船頭的人像，以及擺在煙草店門(mén)口的印地安人像；他也是個(gè)藝術(shù)家，偶爾會(huì)畫(huà)一些帆船和沿海地區(qū)的風(fēng)景。當(dāng)他很忙的時(shí)候，艾莉絲就幫他在畫(huà)布上畫(huà)幾朵白云。

晚上，艾莉絲常坐在爺爺?shù)拇笸壬?，?tīng)他說(shuō)一些很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。每次爺爺說(shuō)完故事，艾莉絲就接著說(shuō)：“爺爺，我長(zhǎng)大以后，要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。當(dāng)我老了，也要像你一樣住在海邊?！?“很好，”爺爺笑著說(shuō)：“但是，你一定要記得做第三件事?！?“什么事？”艾莉絲問(wèn)?！白鲆患屖澜缱兊酶利惖氖??！?“好哇！”艾莉絲答得又快又大聲。但是，她不知道將來(lái)會(huì)做什么事；她每天起床、洗臉、吃早餐、上學(xué)、放學(xué)、做功課，這就是她的生活。

很快的，艾莉絲長(zhǎng)大了！艾莉絲決定去做她答應(yīng)爺爺?shù)娜?。她離開(kāi)家鄉(xiāng)，住在一個(gè)離海很遠(yuǎn)的城市里。

她在圖書(shū)館工作，每天清理書(shū)上的灰塵，把書(shū)本排列整齊，并且?guī)椭蠹艺业剿麄兿肟吹臅?shū)。她自己也看了很多書(shū)，都是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。這時(shí)候，大家都叫她盧小姐。盧小姐常常在冬天里，抽空到公園中央的溫室看花草。溫暖、潮濕的空氣中，散發(fā)著一種甜甜的茉莉花香。她深深的吸了一口氣：“嗯──有熱帶島嶼的氣息，可惜這里不是熱帶島嶼?！币虼吮R小姐來(lái)到一座真正的熱帶小島。

島上的人養(yǎng)猴子和鸚鵡當(dāng)寵物。她到海邊散步，撿一些美麗的貝殼。有一天，她遇見(jiàn)了魚(yú)村的村長(zhǎng)百瑞加?！澳阋欢ɡ哿耍卑偃鸺訉?duì)她說(shuō)：“到我家坐一下吧！”于是盧小姐到百瑞加的家，認(rèn)識(shí)了他的太太。百瑞加拿出一顆綠色的椰子，請(qǐng)她喝椰子汁。她離開(kāi)時(shí)，百瑞加送給她一個(gè)漂亮的珍珠貝，上面刻著一只天堂鳥(niǎo)和一行字：“我永遠(yuǎn)記得你。”她感動(dòng)得說(shuō)：“我也會(huì)永遠(yuǎn)記得你?！?/p>

盧小姐到處旅行，她爬過(guò)高大的雪山，穿過(guò)熱帶的叢林，走過(guò)沙漠，看到獅子在游戲，袋鼠在跳躍。每經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，她都交了一些難忘的好朋友。最后，她來(lái)到東方的一個(gè)小國(guó)家。在那里，她從駱駝背上摔下來(lái)，背部受傷了。唉！我真是笨手笨腳！她想了一想說(shuō)：“算了，我已經(jīng)走過(guò)那么多地方，也許我該做第二件事，到海邊找個(gè)房子住下來(lái)?！?/p>

她說(shuō)做就做，在海邊買(mǎi)了一間小房子。從新房子的走廊上，可以看見(jiàn)太陽(yáng)升起來(lái)，橫過(guò)天空，慢慢的落入海中。新房子的前面圍了一些石頭，她在石頭中間，開(kāi)辟了一座花園，當(dāng)她撒下花種子的時(shí)候，心里非常快樂(lè)?！皩?duì)了！我答應(yīng)爺爺，要做一件讓世界變得更美麗的事，但是，做什么好呢？這世界已經(jīng)夠美了?！彼３Ｍ蠛＃粩嗟南胫@個(gè)問(wèn)題。

第二年春天，盧小姐背部的傷又發(fā)作，大部分的時(shí)間，她都躺在床上。去年夏天，她撒下的花種子，不知不覺(jué)的已經(jīng)開(kāi)花了，她從臥室的窗口望出去，可以看到藍(lán)色、紫色和粉紅色的花朵，輕輕的搖曳著。她非常滿(mǎn)意的對(duì)自己說(shuō)：“我最喜歡這種魯冰花，希望今年夏天，我可以下床去撒更多的種子，那么，明年就會(huì)開(kāi)出更多的魯冰花了?！?/p>

但是，她一直躺著，沒(méi)有辦法下床。

冬天過(guò)去，春天又來(lái)了。她的身體好多了，可以出去散散步。

有一天下午，她慢慢的走到山坡上，她很久沒(méi)來(lái)這里了。當(dāng)她踏上山頂，忍不住驚喜的說(shuō)：“我真不敢相信自己的眼睛?！痹瓉?lái)，那里開(kāi)滿(mǎn)了一大片藍(lán)色、紫色和粉紅色的魯冰花。她高興的蹲下來(lái)看著花朵：“一定是風(fēng)和小鳥(niǎo)，從我的花園里把種子帶來(lái)這里。” 她忽然想到了一個(gè)很棒的點(diǎn)子。她立刻回家，寫(xiě)信去訂購(gòu)了一大包魯冰花的種子。

整個(gè)夏天，她的口袋里裝滿(mǎn)了花種子，她一面散步，一面撒種子。她把種子撒在公路和鄉(xiāng)間的小路邊，撒在學(xué)校附近、教堂后面，撒在空地和高墻下面，只要她經(jīng)過(guò)的地方，她就不停的撒種子，這里撒一點(diǎn)，那里撒一點(diǎn)……

她的背再也不痛了，她每天都高興的出去撒種子，大家都喊她：“怪婆婆?！?第二年春天，那些種子幾乎同時(shí)都開(kāi)花了！

原野上、上坡上開(kāi)滿(mǎn)了藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的魯冰花，它們沿著公路和鄉(xiāng)間小路盛開(kāi)著，明亮的點(diǎn)綴在教室和教堂后面，連空地上和高高的石墻下面，也都開(kāi)滿(mǎn)了美麗的魯冰花。她終于完成了第三件事，也是最困難的一件事！

我的姨婆現(xiàn)在非常老了，她的頭發(fā)也白了，可是，她還是不停的種花，每年都開(kāi)出更多更美的魯冰花。

現(xiàn)在，大家都喊她：“花婆婆”。

我常常和朋友站在籬笆外面，看著她種花。她偶爾會(huì)邀我們進(jìn)去坐，聽(tīng)她講故事。她常說(shuō)一些很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。

有一次，我告訴她：“我長(zhǎng)大后，要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。當(dāng)我老了，也要像你一樣住在海邊。”“很好，”花婆婆笑著說(shuō)：“但是，你一定要記得做第三件事?！薄笆裁词?？”“做一件讓世界變得更美麗的事?！薄昂猛?！”我答得又快又大聲。

但是，我也不知道將來(lái)會(huì)做什么事！

問(wèn)題：花婆婆是一個(gè)什么樣的人？我們要學(xué)習(xí)花婆婆的什么精神？

三、小結(jié)方法，鼓勵(lì)讀書(shū)。

1、到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)真正的把這篇繪本讀懂了，那現(xiàn)在再來(lái)回顧一下我們到底是怎么讀繪本的？思考一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？（速讀、精讀）

（如果給我們一本新書(shū)，或者去學(xué)校圖書(shū)室借一本書(shū)，我們能在上面圈圈畫(huà)畫(huà)嗎？不能，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍。那我們碰到好詞好句又該怎么辦呢？對(duì)，摘錄，做讀書(shū)筆記。真是好辦法。）

2、又是用什么方式去讀懂道理的呢？（讀一篇童話(huà)是這樣，讀一本繪本也是這樣，讀更多的課外書(shū)也可以用這種方法理解人物形象，感悟世間真理。

四、拓展延伸。

1、讀書(shū)是幸福的，它讓我們受益匪淺，教師推薦課外閱讀繪本書(shū)目名稱(chēng)。希望孩子們養(yǎng)成課外閱讀要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

《爺爺變成了幽靈 》 《我為什么有肚臍 》 《我永遠(yuǎn)愛(ài)你 》 《長(zhǎng)大以后做什么 》 《勇氣》

（1）、要養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。每讀一本書(shū)，一定要認(rèn)真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問(wèn)誰(shuí)是好人或壞人。還要?jiǎng)庸P，隨時(shí)摘錄，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。

（2）、要留心觀(guān)察、反復(fù)觀(guān)察，留心生活中各種事物，做有心人。通過(guò)反復(fù)細(xì)致的觀(guān)察，抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，在頭腦中形成生動(dòng)、具體的形象。

第三篇：《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

讓花香飄滿(mǎn)孩子心的空間

導(dǎo)語(yǔ)：

在藍(lán)色、紫色和粉紅色的魯冰花盛開(kāi)的山坡上，一群孩子在追逐、——《花婆婆》師生共讀活動(dòng)設(shè)計(jì)

（美）庫(kù)尼 文圖 方素珍 譯 河北教育出版社 嬉戲，他們享受著花帶來(lái)的清香和快樂(lè)，他們捧著鮮花，奔向遠(yuǎn)方??花婆婆站在山頂?shù)男∥蓍T(mén)口，微笑著，欣賞著這春意盎然的一切。不遠(yuǎn)處，紅日把大海染為七彩。

每個(gè)孩子心中都有夢(mèng)。我們不妨像花婆婆一樣，把花的種子撒向大地，讓大地開(kāi)滿(mǎn)鮮花，讓花的色彩點(diǎn)綴孩子的夢(mèng)。孩子多彩的夢(mèng)會(huì)發(fā)芽、吐綠、結(jié)果——結(jié)出更美好的種子。師讀：

許多年以前，當(dāng)花婆婆還是一個(gè)名叫艾麗絲的小女孩的時(shí)候，她曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)爺爺三件事：第一件事是去很遠(yuǎn)的地方旅行。第二件事是住在海邊。第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事。前兩件事不難，難的是第三件事。直到有一年春天，她喜出望外地發(fā)現(xiàn)山坡上開(kāi)滿(mǎn)了一大片藍(lán)色、紫色和粉紅色的魯冰花時(shí)，她知道什么是她要做的第三件事了。整個(gè)夏天，她的口袋里都裝滿(mǎn)了花種子，她把它們?nèi)鲈诹肃l(xiāng)間的小路邊、教堂后面，撒在了空地和高墻下面。到了第二年的春天，那些種子都開(kāi)花了……

現(xiàn)今的孩子似乎什么都不缺，美味的食物，親人的關(guān)愛(ài)，幸福的微笑，陽(yáng)光、雨露??似乎都不缺。去很遠(yuǎn)的地方旅行？買(mǎi)上一張機(jī)票，帶上簡(jiǎn)單的行李，太簡(jiǎn)單了；住在海邊？不少孩子曾經(jīng)住在林海、花海、云海中住過(guò)，這也不困難。不過(guò)，他們想過(guò)還要做第三件事——做讓世界變得更美好的事嗎？如果沒(méi)有，我們不妨找一個(gè)花香四溢的地方，用平和的語(yǔ)調(diào)為他們講花婆婆的故事，用充滿(mǎn)鮮花色彩的《花婆婆》繪本啟發(fā)他們純樸的心靈，在他們心的空間撒下花的種子，撒下微笑的種子，撒下讓世界變得更美好的種子。若干年后，孩子心中的種子發(fā)芽、吐綠、開(kāi)花了。也許，孩子不再記得是誰(shuí)在他們心中撒下了美好的種子，那也沒(méi)關(guān)系，只要美好的種子開(kāi)花了就好。真的，只要花開(kāi)了就好。

即便有的種子因?yàn)樘厥庠驔](méi)有開(kāi)花，也無(wú)所謂。至少，孩子的心中曾經(jīng)有那么一些美好的種子。心中有花，世界便充滿(mǎn)芳香。

師生共讀：

之一

聞著花香

教師講花婆婆的故事，讓學(xué)生說(shuō)自己喜歡其中的哪些畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容，把自己的欣賞心得與老師、同學(xué)分享。

（如花婆婆撒種子圖、魯冰花盛開(kāi)圖、花婆婆為“我”講故事圖、孩子在開(kāi)滿(mǎn)魯冰花的山坡上追逐、嬉戲圖。）

（遠(yuǎn)處是湛藍(lán)的大海，在綠油油的草地上，花婆婆撒下魯冰花的種子。她微笑著，仰著頭，看著撒下的種子，她的內(nèi)心充滿(mǎn)快樂(lè)??）

（天與海一樣藍(lán)，魯冰花開(kāi)了，漫山遍野的魯冰花開(kāi)了，海風(fēng)中充滿(mǎn)了甜甜的花香。孩子摘下一大捧花，把花獻(xiàn)給親人，笑聲隨著花香飄向遠(yuǎn)方??）

（花婆婆滿(mǎn)頭白發(fā)，慈祥地看著孩子們。她老了，背有點(diǎn)駝了，拄著拐杖，跟孩子們講她到過(guò)各地的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味，連花貓也不鬧了，似乎被故事吸引了。在桌子上，擺放著貝殼，那是她去海島帶回來(lái)的；墻壁上掛著她親手畫(huà)的熱帶風(fēng)光畫(huà)??看著可愛(ài)的孩子，回憶著美好的過(guò)去，花婆婆的心中涌起一陣陣溫暖??）

（在藍(lán)色、紫色和粉紅色的魯冰花盛開(kāi)的山坡上，一群孩子在追逐、嬉戲，他們享受著花帶來(lái)的清香和快樂(lè)，他們捧著鮮花，奔向遠(yuǎn)方??花婆婆站在山頂?shù)男∥蓍T(mén)口，微笑著，欣賞著這春意盎然的一切。不遠(yuǎn)處，紅日把大海染為七彩。）

之二

談著花婆婆

談一談對(duì)花婆婆的認(rèn)識(shí)。話(huà)題：

你喜歡花婆婆嗎？喜歡她的什么？（到世界各地旅行，見(jiàn)多識(shí)廣，有著美好的心靈，心中充滿(mǎn)了花的芳香??）花婆婆為什么撒種子的時(shí)候背部不痛了？（心情美好，把疼痛忘了??）花婆婆看到孩子們?cè)隰敱▍仓袣g笑時(shí)，她的心情如何？（快樂(lè)，覺(jué)得這一輩子非常完美??）

學(xué)生自由談對(duì)花婆婆的看法。

之三

想著讓世界變得更美好

花婆婆告訴我們，我們長(zhǎng)大之后可以做讓是世界更美好的事。其實(shí)，現(xiàn)在，我們就可以做讓世界更美好的事情，做讓家庭、班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)、甚至整個(gè)世界更美好的事。

做什么事？——種花、種歡樂(lè)、種友愛(ài)、種笑聲??讓世界更美好，非常容易，多一個(gè)微笑，多一些歌聲，多一份關(guān)愛(ài)，都可以讓世界變得更美好。

小練筆：寫(xiě)讓世界更美好的愿望。范例：

我要讓自己變得更美好，我把缺點(diǎn)寫(xiě)在紙上，輕輕地撕碎，讓它隨著流水，流向遠(yuǎn)方

我要讓自己變得更美好，我要讓我家變得更美好，我種下一棵棵太陽(yáng)花，讓我家永遠(yuǎn)充滿(mǎn)太陽(yáng)的微笑。

我要讓我家變得更美好，我要讓世界變得更美好，早晨，我給太陽(yáng)一個(gè)飛吻，讓他紅得更鮮亮；

晚上，我請(qǐng)?jiān)铝翞樘?yáng)洗個(gè)臉，讓她第二天更光芒。

我要 提示：

本活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)象為小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生。

花婆婆撒下的是花的種子，不是行為指南，也不是行為規(guī)范。繪本的作用在于喚醒孩子心中那份誠(chéng)摯的情感，因此，不要把《花婆婆》當(dāng)成思想品德教材來(lái)使用，從中牽強(qiáng)出具體的行為指南。

“藝術(shù)里未嘗不可寓意，不過(guò)須得如果汁冰酪一樣，要把果子味混透在酪里?！保ㄖ茏魅耍┍驹O(shè)計(jì)的第三個(gè)部分“想著讓世界變得更美好”意在讓學(xué)生把花婆婆身上飄逸的香氣留在心間，而不是把花婆婆當(dāng)成“雷鋒”，來(lái)一個(gè)“向花婆婆學(xué)習(xí)”——這樣做出來(lái)的不是“果汁冰酪”，而是“油水混合物”。讓人喝帶油的水，想吐；用帶水的油炒菜，鍋里炸得一塌糊涂。

第四篇：繪本《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

繪本《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

吉安市仁山坪小學(xué) 萬(wàn)潔瓊

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。

2、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。

2、《花婆婆》PPT。

3、兒歌“四季花開(kāi)”：

暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？ 炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？ 涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？

寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？（備有：我們種的什么花兒開(kāi)）

4、背景音樂(lè)。

三、過(guò)程與記錄：

（一）、聽(tīng)故事。

1、引出活動(dòng)：

老師：今天帶來(lái)一個(gè)故事（出示PPT），題目《花婆婆》認(rèn)字嗎？《花婆婆》。你們認(rèn)為花婆婆是個(gè)什么樣的人？花婆婆是干什么的？

2、講述故事 老師：花婆婆到底是干什么的？我們一起聽(tīng)故事。（音樂(lè)起）(播放故事)（講到：第三件事后，提問(wèn)）。

老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？

學(xué)生：做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛（老師：就是去旅行）……在海邊住……

3、繼續(xù)講故事。

（二）、四季開(kāi)的花

1、說(shuō)說(shuō)四季開(kāi)的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開(kāi)的花。老師：花婆婆想，如果海邊開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開(kāi)滿(mǎn)鮮花，世界一定變得更美麗。

學(xué)生：桃花是在春天里開(kāi)得……荷花是在夏天里開(kāi)的…… 老師：除了這些花，你還能說(shuō)出其他花的名字嗎？

學(xué)生：梨花……康乃馨……（很踴躍）。

觀(guān)察，孩子對(duì)于花卉的經(jīng)驗(yàn)有多少。

2、分一分：四季不同的花。

老師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準(zhǔn)備了一些花的照片，你和朋友兩人一起，去認(rèn)一認(rèn)：這是什么花？是在什么季節(jié)開(kāi)放的？ 把它們放在相應(yīng)的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒……）

學(xué)生：（操作）?！@時(shí)應(yīng)該關(guān)注不認(rèn)識(shí)字的孩子。老師出示字卡時(shí)，孩子跟讀一邊。

（三）、一件美好的事

1、回歸故事。

老師：花婆婆知道了那么多四季開(kāi)放的花，寫(xiě)信買(mǎi)了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來(lái)會(huì)做什么！

2、美好的事情。

老師：你覺(jué)得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？——深化“美好的事情”，讓孩子擁有一個(gè)理想。學(xué)生自由回答。

師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長(zhǎng)大了，世界因?yàn)橛心銈?，?huì)變得更美好！

第五篇：繪本《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

繪本《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。2.理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四季特征明顯的花：迎春花.桃花.油菜花.荷花.玫瑰.菊花.桂花.紅梅.臘梅.水仙花.白玉蘭。

2.《花婆婆》PPT。3.兒歌“四季花開(kāi)”：

暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？ 炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？ 涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？

寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？（備有：我們種的什么花兒開(kāi)）

4.背景音樂(lè)。三.過(guò)程與記錄：

（一）.聽(tīng)故事。

1.引出活動(dòng)：

老師：今天帶來(lái)一個(gè)故事（出示PPT），題目《花婆婆》認(rèn)字嗎？《花婆婆》。你們認(rèn)為花婆婆是個(gè)什么樣的人？花婆婆是干什么的？

2.講述故事

老師：花婆婆到底是干什么的？我們一起聽(tīng)故事。（音樂(lè)起）(播放故事)（講到：第三件事后，提問(wèn)）。

老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？

學(xué)生：做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛（老師：就是去旅行）……在海邊住……

3.繼續(xù)講故事。

（二）.四季開(kāi)的花

1.說(shuō)說(shuō)四季開(kāi)的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開(kāi)的花。

老師：花婆婆想，如果海邊開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開(kāi)滿(mǎn)鮮花，世界一定變得更美麗。

學(xué)生：桃花是在春天里開(kāi)得……荷花是在夏天里開(kāi)的……

老師：除了這些花，你還能說(shuō)出其他花的名字嗎？

學(xué)生：梨花……康乃馨……（很踴躍）。觀(guān)察，孩子對(duì)于花卉的經(jīng)驗(yàn)有多少。

2.分一分：四季不同的花。

老師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準(zhǔn)備了一些花的照片，你和朋友兩人一起，去認(rèn)一認(rèn)：這是什么花？是在什么季節(jié)開(kāi)放的？ 把它們放在相應(yīng)的字卡的下面（字卡為：春天花兒.夏天花兒……）

學(xué)生：（操作）?！@時(shí)應(yīng)該關(guān)注不認(rèn)識(shí)字的孩子。老師出示字卡時(shí)，孩子跟讀一邊。

（三）.一件美好的事

1.回歸故事。

老師：花婆婆知道了那么多四季開(kāi)放的花，寫(xiě)信買(mǎi)了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來(lái)會(huì)做什么！

2.美好的事情。

老師：你覺(jué)得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？——深化“美好的事情”，讓孩子擁有一個(gè)理想。

學(xué)生自由回答。

師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長(zhǎng)大了，世界因?yàn)橛心銈儯瑫?huì)變得更美好！