第一篇：花婆婆教案

大班語(yǔ)言：花婆婆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。

2、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。

2、《花婆婆》PPT。

3、兒歌“四季花開(kāi)”：

暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？ 涼爽的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？寒冷的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？（備有：我們種的什么花兒開(kāi)）

4、背景音樂(lè)。過(guò)程與記錄：

一、聽(tīng)故事。

1、引出活動(dòng)：

老師：今天劉老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事（出示PPY），認(rèn)字嗎？看看叫什么？(《花婆婆》。)想想花婆婆大概是一個(gè)什么樣的人呢？（老人；臉像一朵花的人；采花的人；）花婆婆是干什么的？

（種花的??買花的??喜歡花的??）

2、講述故事

老師：到底花婆婆是一個(gè)怎樣的人？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。（音樂(lè)起）故事的名字叫花婆婆

（在花婆婆還是小女孩的時(shí)候，她的爺爺住在海邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。

花婆婆的爺爺?shù)竭^(guò)世界上的許多地方去旅行，所以他心里有許多故事。還是小女孩的花婆婆很喜歡到爺爺家做客。

每到晚上，小女孩就坐在爺爺?shù)耐壬希?tīng)他講那些曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的趣事。聽(tīng)完后，小女孩總是說(shuō)：爺爺?shù)任议L(zhǎng)大了，也要像你一樣，去世界各地旅行，等我老了，也要像你一樣，住在海邊。爺爺說(shuō)：“好啊，可是別忘了做第三件事，”“什么事，”小女孩問(wèn)？爺爺說(shuō)：“那就是做一件讓世界變得更美麗的事。”小女孩說(shuō)：“好的，”她答應(yīng)得又快又大聲，可是她不知道將來(lái)自己可以做什么？）老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？

孩子：做讓世界變得更美麗的事??到世界去逛逛（老師：就是去旅行）??在海邊住??

3、繼續(xù)講故事。

師：爺爺說(shuō)的第三件事就是做一件讓世界變得更美麗的事。小女孩答應(yīng)的又快又大聲，可是她真的不知道將來(lái)可以做什么。她將來(lái)都做了什么呢？來(lái)我們繼續(xù)往下看：（女孩慢慢長(zhǎng)大了，她開(kāi)始做答應(yīng)爺爺?shù)娜?。她先到世界各地去旅行，?lái)到了一個(gè)熱帶島嶼上。飛過(guò)寒冷的雪山。穿過(guò)炎熱的沙漠。

最后，她老了，來(lái)到了海邊住了下來(lái)?？墒牵?jīng)常對(duì)著大海在想，答應(yīng)爺爺?shù)哪堑谌?，到底做一件什么事可以讓世界變得更美麗呢？她想啊想，大概在大海邊的小島上種滿鮮花，世界變得更美麗吧。）二、四季開(kāi)的花

1、說(shuō)說(shuō)四季開(kāi)的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開(kāi)的花。

老師：小朋友們，你們覺(jué)得呢？可是到底種些什么花呢？哦你們都知道什么花的名字，來(lái)舉手告訴小女孩。

師：能夠叫得出名字的花還有好多種呢，劉老師今天找了一些你們認(rèn)識(shí)的花，來(lái)我們一起看看它們是什么花？是哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放的？這是春夏秋冬。（教師出示花的圖片幼兒認(rèn)）

2、唱一唱：四季花兒開(kāi)。

老師：還有許多花，會(huì)在四季里開(kāi)放，這真是件美好的事。小朋友們?nèi)绻?，我們可以把一年四季開(kāi)花的事用歌唱出來(lái)大概也是一件美好的事吧！我們來(lái)唱唱看，認(rèn)不認(rèn)識(shí)字？念出來(lái)。（師出示圖片）這是一首兒歌，只是怎么唱很重要。要有節(jié)奏地唱。唱唱看。我們一起有節(jié)奏地唱唱看。

幼兒說(shuō)上句老師答下句 幼兒之間合作 個(gè)別幼兒示范

3老師：出示“我們種的什么花兒開(kāi)”（讓孩子感受16分音符的節(jié)奏），是水仙花，怎么唱著回答？ 三、一件美好的事

1、回歸故事。

這首兒歌還有很多的變法，越變她會(huì)越好玩越好聽(tīng)，世界也會(huì)變得越來(lái)越美好！老師：小女孩聽(tīng)了我們唱了這么多一年四季開(kāi)花的事（她知道了一年四季在島上種些什么花了，于是寫(xiě)信到很遠(yuǎn)的地方去定了許多花種子。

花的種子寄到小島后，她就開(kāi)始在小島周圍一路走一路撒種子，周圍的人不知道她在干什么，覺(jué)得很奇怪，都叫她：怪婆婆。

可是，冬去春來(lái)，島上的花全開(kāi)了，哦，人們才知道，原來(lái)她在種花。

于是，島上的孩子都叫她花婆婆。

一到晚上，孩子們喜歡走進(jìn)花婆婆的屋里聽(tīng)她講那些有趣的故事。聽(tīng)完后，孩子們會(huì)說(shuō)：“花婆婆，等我長(zhǎng)大了以后，也要到世界各地去旅行，等我老了，也要住在海邊。”花婆婆說(shuō)：“好啊，可是別忘了做第三件事，”）

師：第三件事是什么事？幼：做一件讓世界變得更美好的事。

（孩子們說(shuō)：“好啊，”孩子們答應(yīng)得又快又大聲，可是他們真的不知道將來(lái)可以做什么？）

2、美好的事情。

老師：你覺(jué)得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？——深化“美好的事情”，讓孩子擁有（一個(gè)短暫或許是永久的理想。）老師：對(duì)，唱歌可以讓世界變得更美好！孩子：做花，做紙花、布花，會(huì)讓世界更美好！老師：是啊！那些紙花、絹花可美麗了！

孩子：彈琴。我彈的鋼琴聲傳到許多人家里，世界就變得更美好！老師：??！真的美好！孩子：我要保護(hù)環(huán)境??

孩子：讓大家知道，不要在水里扔垃圾，小河就變得更美好！老師：對(duì)！小河一美好，世界也就更美好！

孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長(zhǎng)大了，世界因?yàn)橛心銈?，?huì)變得更美好！——孩子想的美好

1在花婆婆還是小女孩的時(shí)候，她的爺爺住在海邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。

2花婆婆的爺爺?shù)竭^(guò)世界上的許多地方去旅行，所以他心里有許多故事。還是小女孩的3花婆婆很喜歡到爺爺家做客。

4每到晚上，小女孩就坐在爺爺?shù)耐壬?，?tīng)他講那些曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的趣事。聽(tīng)完后，小女孩總是說(shuō)：爺爺?shù)任议L(zhǎng)大了，也要像你一樣，去世界各地旅行，等我老了，也要像你一樣，住在海邊。爺爺說(shuō)：“好啊，可是別忘了做第三件事，”“什么事，”小女孩問(wèn)？爺爺說(shuō)：“那就是做一件讓世界變得更美麗的事。”小女孩說(shuō)：“好的，”她答應(yīng)得又快又大聲，可是她不知道將來(lái)自己可以做什么？

5女孩慢慢長(zhǎng)大了，她開(kāi)始做答應(yīng)爺爺?shù)娜?。她先到世界各地去旅行，?lái)到了一個(gè)熱帶島嶼上。飛過(guò)寒冷的雪山。穿過(guò)炎熱的沙漠。

最后，她老了，來(lái)到了海邊住了下來(lái)?？墒?，她經(jīng)常對(duì)著大海在想，答應(yīng)爺爺?shù)哪堑谌?，到底做一件什么事可以讓世界變得更美麗呢？她想啊想，大概在大海邊的小島上種滿鮮花，世界變得更美麗吧。

這個(gè)女孩知道了一年四季在島上種些什么花了，于是寫(xiě)信到很遠(yuǎn)的地方去定了許多花種子。

花的種子寄到小島后，她就開(kāi)始在小島周圍一路走一路撒種子，周圍的人不知道她在干什么，覺(jué)得很奇怪，都叫她：怪婆婆。

可是，冬去春來(lái)，島上的花全開(kāi)了，哦，人們才知道，原來(lái)她在種花。

于是，島上的孩子都叫她花婆婆。

一到晚上，孩子們喜歡走進(jìn)花婆婆的屋里聽(tīng)她講那些有趣的故事。聽(tīng)完后，孩子們會(huì)說(shuō)：“花婆婆，等我長(zhǎng)大了以后，也要到世界各地去旅行，等我老了，也要住在海邊?！被ㄆ牌耪f(shuō)：“好啊，可是別忘了做第三件事，”問(wèn)：“什么事？”孩子們說(shuō)：“好啊，”孩子們答應(yīng)得又快又大聲，可是他們真的不知道將來(lái)可以做什么？

第二篇：花婆婆教案

繪本《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗的事情”的真正含義。

2、理解故事內(nèi)容，了解四季特征明顯的花卉，培養(yǎng)學(xué)生從小建立美化周圍環(huán)境的理念。

二、課前準(zhǔn)備：

1、了解四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。

2、《花婆婆》PPT。

3、兒歌“四季花開(kāi)”：

暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？ 炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？ 涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？ 寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？

三、教學(xué)過(guò)程：

1、談話：九月份，我們共同閱讀了一本書(shū)，它的名字叫——《花婆婆》（ppt）你們還記得《花婆婆》這本書(shū)的主要內(nèi)容嗎？

2、指名看圖（ppt）復(fù)述故事

3、回憶故事內(nèi)容：

（1）小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？（①做讓世界變得更美麗的事

②到很遠(yuǎn)的地方去旅行③在海邊?。?/p>

（2）花婆婆是干什么的？（種花的、買花的）

（3）婆婆是個(gè)什么樣的人？（老人、遵守諾言人、愛(ài)美的人、喜歡美化環(huán)境的人）

（4）花婆婆做的三件事當(dāng)中，那件事是最困難的？（做一件讓世界變得更美麗的事）

四、拓展遷移：

1、說(shuō)說(shuō)四季開(kāi)的花：

“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，她想：如果海邊開(kāi)滿了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開(kāi)滿鮮花，世界一定變得更美麗。

那么，你知道什么花兒會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)放嗎？

（桃花是在春天里開(kāi)得、荷花是在夏天里開(kāi)的……）

除了這些花，你還能說(shuō)出其他花的名字嗎？（梨花、康乃馨……）。

2、分一分：四季不同的花。

其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準(zhǔn)備了一些花的照片，（迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、水仙花、君子蘭、向日葵）

你能說(shuō)說(shuō)它們分別是什么季節(jié)開(kāi)的嗎？ 這是什么花？是在什么季節(jié)開(kāi)放的？

3、齊說(shuō)兒歌——《什么花兒朵朵開(kāi)》

4、一件美好的事

老師：花婆婆知道了那么多四季開(kāi)放的花，寫(xiě)信買了許多花籽，她不

停地種呀種，使得她居住的海邊一年四季都開(kāi)滿五顏六色的鮮花，她終于做了一件讓世界變得更美麗的事情。

你覺(jué)得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？

學(xué)生自由回答。（唱歌、做紙花、彈琴、保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾 ……）

小朋友們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你永遠(yuǎn)記住這件事，并且要努力去做好這件事。等你們長(zhǎng)大了，世界會(huì)因?yàn)橛心銈兌兊酶篮茫?/p>

第三篇：花婆婆教案

目標(biāo)：專心聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

知道世界各地的人們都要互相幫助。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示《花婆婆》故事書(shū)，告訴幼兒花婆婆做了一件很有意義的事。

2、教師講述故事：

有一個(gè)小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽(tīng)。小女孩對(duì)爺爺說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后，要向您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行，我老的時(shí)候，也要向您一樣，住在海邊?！睜敔斦f(shuō)：很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事。小女孩長(zhǎng)大以后，真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年，她騎駱駝時(shí)，不小心摔傷了她就到海邊住下來(lái)，每天看著日升日落，她覺(jué)得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢？有一天，她撒在花園里的魯冰花開(kāi)了，這種紫色，藍(lán)色，粉紅色的穗狀花朵，非常漂亮，她想，等身體比較好的時(shí)候，他要再多種一些。一天早上，她走到山坡上，發(fā)現(xiàn)那里也開(kāi)滿一大片的魯冰花，她心里想，一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊 的。

這時(shí)候，她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，他買了很多魯冰花的種子，每天出門就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她”怪婆婆’。第二年春天，整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊，教室邊、小路、海邊，都開(kāi)滿了美麗的魯冰花，大家才知道，原來(lái)他是在撒花種子，從此以后，大家就改口叫她’花婆婆“。后來(lái)，有很多小朋友常去聽(tīng)他講故事，他講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事，有一次，一個(gè)小女孩對(duì)他說(shuō)，我長(zhǎng)大以后，要向您一樣，去很遠(yuǎn)的地方旅行，我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊。’他說(shuō)；“嗯,很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事??”

3、提問(wèn)題

·花婆婆小時(shí)候希望長(zhǎng)大做什么事？（去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行，老年的時(shí)候，住在海邊）·花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事？（讓世界變得更美麗的事）

·你希望像花婆婆一樣，到不同的國(guó)家，認(rèn)識(shí)各地的朋友嗎？為什么、·最后，花婆婆怎樣讓世界變得更美麗、（他把魯冰花的種子灑在原野上，山坡上，公路旁和鄉(xiāng)間的小路，當(dāng)花開(kāi)時(shí)，周圍就變得很美麗。）·你希望世界變得更美麗嗎？為什么？ ·你會(huì)做什么事情來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望？

4、教師總結(jié)

活動(dòng)評(píng)價(jià);能專心閱讀故事書(shū)。

知道世界各地的人們要互相幫助。

第四篇：花婆婆教案

最佳一堂課：語(yǔ)言活動(dòng)《花婆婆》

大一 劉麗君

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的美。

2、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解各個(gè)季節(jié)開(kāi)的花，并能有節(jié)奏地仿編兒歌，進(jìn)一步體驗(yàn)美的感受。

3、通過(guò)故事，讓幼兒感受到如果每個(gè)人努力做一件讓世界變得更美麗的事情，美麗將無(wú)處不在。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件，背景音樂(lè)。

2、各種花的照片，“春、夏、秋、冬”花形卡，節(jié)奏房，仿編兒歌字條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題，引發(fā)幼兒討論。（2分鐘）

“今天，劉老師要給大家講故事，講一個(gè)什么故事呢？——花婆婆” 討論：花婆婆大概是一個(gè)什么樣的人？

“花婆婆到底是一個(gè)什么樣的人，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事”。

二、邊放課件邊講述故事第一部分。（5分鐘）

1、小女孩答應(yīng)爺爺做哪三件事？

2、小女孩會(huì)先做哪件事，再做哪件事，最后做哪件事？

三、繼續(xù)放課件，講述故事第二部分。（25分鐘）

1、提問(wèn)：你知道什么花在什么季節(jié)開(kāi)放嗎？

你還知道其他的花的名字嗎？

3、老師把這些花都印在了照片上，請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)，每個(gè)人拿一張花的照片，看看是什么季節(jié)，放在黑板上相應(yīng)的季節(jié)里，告訴小女孩什么季節(jié)該種什么花。

4、老師對(duì)幼兒花的擺放進(jìn)行檢查，并簡(jiǎn)單講解。

“油菜花”：看到過(guò)油菜花嗎？春天的田野一片金黃，那是一片油菜花。“迎春花”：有一個(gè)“春”字。

“太陽(yáng)花”：喜歡太陽(yáng)的花，最喜歡哪個(gè)季節(jié)。

“玫瑰花”：人們什么時(shí)候要送玫瑰花(情人節(jié))玫瑰花代表著愛(ài)情，熱情，火熱火熱的，是什么季節(jié)開(kāi)的?。? “向日葵”：最喜歡太陽(yáng)的花

“桂花”：八月桂花香，中秋節(jié)的時(shí)候桂花開(kāi)了，有一個(gè)秋字，所以是秋天開(kāi)的。“梅花”：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，不怕寒冷的花?！岸霹N花”：是我們余姚的市花，在春天開(kāi)放。

“水仙”：過(guò)年的時(shí)候開(kāi)的。

5、四季花開(kāi)用兒歌形式念出來(lái)

“女孩想，四季都有花開(kāi)，一定是件美好的事吧，如果能用歌唱出來(lái)一定會(huì)更美”。（1）、出示兒歌“春”的一段（會(huì)認(rèn)字嗎？念出來(lái)，有節(jié)奏地念出來(lái)，就像念兒歌）（2）、請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)打節(jié)奏。

（3）、集體邊打節(jié)奏邊念夏、秋、冬三段。

（4）、兩個(gè)小朋友一張照片，一個(gè)唱一個(gè)打節(jié)奏，可以用手打，用腳打，等會(huì)兒我們來(lái)比賽，看哪一個(gè)組四季唱得最好聽(tīng)，世界就越美好。（兩個(gè)人心里想著一件事）。（兩個(gè)人先商量好，誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答，誰(shuí)打節(jié)奏，用什么打）（幼兒上前先問(wèn)好唱哪個(gè)季節(jié)的花，什么花，誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答，誰(shuí)打節(jié)奏）

（梅花花兒朵朵開(kāi)，好像不太好聽(tīng)，不太有勁兒，這么喜歡它就叫它兩遍。）（手上有東西不能打節(jié)奏，可以用什么打節(jié)奏）。

（5）、把兩個(gè)詞改掉你能念出來(lái)嗎？（這么一點(diǎn)點(diǎn)地方要念得快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)），集體念一遍。

（花婆婆聽(tīng)了小朋友的意見(jiàn)之后，你們看，她在干什么呢？）

四、講述故事最后部分。

1、你覺(jué)得將來(lái)做一件什么事，世界就會(huì)變得更美好呢? “劉老師想等你們長(zhǎng)大了，這個(gè)世界一定會(huì)變得更美好，因?yàn)槟銈冃睦锒枷胫鴮?lái)有一件美好的事情去做，等你們長(zhǎng)大了，老師會(huì)怎么樣呢？（老了）那老師要等著享受你們創(chuàng)造出來(lái)的美好世界，那你們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？”

第五篇：花婆婆教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)《花婆婆》

姓名：葉盛通

學(xué)號(hào)：***

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)《花婆婆》故事情節(jié)感興趣，培養(yǎng)其對(duì)聽(tīng)故事的興趣；體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。

2、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意用有韻律有節(jié)奏地進(jìn)行表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四季特征明顯的花：桃花、油菜花、杜鵑花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、臘梅、茶花等花的圖片。

2、《花婆婆》PPT，背景音樂(lè)。

3、四季場(chǎng)景的圖片

4、兒歌“四季花開(kāi)”圖譜（當(dāng)然這個(gè)圖譜我還沒(méi)設(shè)計(jì)出來(lái)）暖和的春天

來(lái)到 了，什么

花兒

朵朵 開(kāi)？ 炎熱的夏天

來(lái)到 了，什么

花兒

朵朵 開(kāi)？

涼爽的秋天

來(lái)到 了，什么

花兒

朵朵 開(kāi)？ 寒冷的 冬天

來(lái)到 了，什么

花兒

朵朵 開(kāi)？

5、愛(ài)心卡幼兒人手一份。

三、活動(dòng)過(guò)程(教案中幼兒的回答只是我預(yù)想的，具體要根據(jù)活動(dòng)組織是小朋友的回答給予反饋)

（一）故事導(dǎo)入 1．引出活動(dòng)。

師：今天，老師帶來(lái)一個(gè)故事(出示PPT)，認(rèn)識(shí)嗎?花婆婆是個(gè)怎樣的人?她是干什么的?(活動(dòng)的引入，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)了幼兒對(duì)故事的期待。)2．講述故事。

（1）師：花婆婆到底是做什么的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。(音樂(lè)聲中，教師講故事。講完第三件事后，教師引導(dǎo)幼兒討論。)師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事? 幼1：到世界去逛逛。師：就是去旅行。幼2：在海邊住下來(lái)。

幼3：做一件讓世界變得更美麗的事。(教師根據(jù)幼兒的回答給與反饋)（2）教師繼續(xù)講述故事

花婆婆有沒(méi)有去完成這三件事呢？我們繼續(xù)聽(tīng)故事吧。

（二）豐富幼兒四季花卉的經(jīng)驗(yàn)。

（1）說(shuō)說(shuō)四季開(kāi)的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開(kāi)的花。

老師：花婆婆想，如果海邊開(kāi)滿了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開(kāi)滿鮮花，世界一定變得更美麗。

老師：孩子們，你們知道什么花兒在什么季節(jié)開(kāi)放嗎?(由故事延伸出關(guān)于花卉的學(xué)習(xí)活動(dòng)，十分自然。教師的提問(wèn)沒(méi)有直接指出答案，而是來(lái)自于幼兒對(duì)生活的觀察。)幼1：桃花是在春天開(kāi)的，荷花是在夏天開(kāi)的。幼2：油菜花是在春天開(kāi)的，玫瑰是在夏天開(kāi)的。幼3：菊花是在秋天開(kāi)的，臘梅花是在冬天開(kāi)的。師：除了這些花，你還能說(shuō)出其他花的名字嗎? 幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串紅、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子蘭、喇叭花、馬蹄蓮、??(在這里,我想說(shuō)明的是,我這個(gè)教案是在我虛擬的幼兒園實(shí)施的,這個(gè)幼兒園的特色課程是田園課程,而這個(gè)幼兒園有自己的種植基地和養(yǎng)殖基地，當(dāng)然也種有有很多花卉，因此大班的幼兒在前兩年的幼兒園生活中，已經(jīng)對(duì)各種花卉有很多經(jīng)驗(yàn)了，當(dāng)然多數(shù)是我們園內(nèi)種的品種，再加上幼兒在家庭日常生活中對(duì)花卉的一些經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)幼兒對(duì)話會(huì)的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了)(2)分一分：四季不同的花

師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。老師準(zhǔn)備了一些花寶寶，你和好朋友去認(rèn)一認(rèn)這些是什么花?在什么季節(jié)開(kāi)放?再把它們放在相應(yīng)的圖片下面。(場(chǎng)景圖片：春天、夏天、秋天、冬天)孩子：操作（老師給予適時(shí)的指導(dǎo)）。(3)唱一唱《四季花兒開(kāi)》

師：這些美麗的花會(huì)在不同的季節(jié)里開(kāi)放。如果把花兒在四季開(kāi)放唱出來(lái)，也是一件很美好的事。我們一起有節(jié)奏地唱唱看。（出示圖譜，把暖和的 春天 來(lái)到了，什么 花兒 朵朵開(kāi)分別制成圖譜，老師指著圖譜，叫小朋友跟著唱，在真么花兒的地方，幼兒可以自己選擇對(duì)應(yīng)季節(jié)的花）

師：暖和的 春天 來(lái)到了，什么 花兒 朵朵開(kāi)? 幼：暖和的 春天 來(lái)到了，桃花 桃花朵朵開(kāi)。

師：炎熱的 夏天 來(lái)到了，什么 花兒 朵朵開(kāi)? 幼：炎熱的 夏天 來(lái)到了，荷花 荷花 朵朵開(kāi)。

師：我們還可以用邊唱邊打節(jié)奏的方法來(lái)試著唱一唱。師：(拍手)涼爽的 秋天來(lái)到了，什么 花兒朵朵開(kāi)？

幼：(拍手)涼爽的 秋天 來(lái)到了，菊花 菊花 朵朵開(kāi)。師：(跺腳)寒冷的 冬天來(lái)到了，什么 花兒朵朵開(kāi)? 幼：(跺腳)寒冷的 冬天來(lái)到了，梅花 梅花朵朵開(kāi)。

(這里有了節(jié)奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺腳、表示節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏，幼兒學(xué)得很開(kāi)心，非常投入。)

教師：你們唱的太好了，老師把掌聲送給你們，你們都是最棒的孩子，被別人夸獎(jiǎng)也是一件很美好的事兒！(教師對(duì)幼兒的贊揚(yáng)，既讓幼兒感受了現(xiàn)實(shí)生活中的“做一件美好的事情”，又為情感的升華作了鋪墊。)

（三）一件美好的事、制作心愿卡（1）師：花婆婆種了那么多四季開(kāi)放的花，讓世界從此變得更美好了!孩子們，你們可以做什么事，讓世界變得更美好呢? 幼1：我用好聽(tīng)的聲音念兒歌，可以讓世界變得更美好。幼2：不要在水里扔垃圾，世界就變得更美好!師：對(duì)!小河干凈，世界也就更美好!師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你們記住這件事情，努力去做這件事情。世界因?yàn)橛心銈?，?huì)變得更美好!(2)教師出示自己的心愿卡，說(shuō)出自己想做一件什么事兒讓世界變得更加美好！鼓勵(lì)幼兒把自己的心愿用繪畫(huà)、或者文字的形式表現(xiàn)出來(lái)！

師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多心愿卡，小朋友們把你想到的能夠讓世界變得更美好的事用圖畫(huà)出來(lái)，或是用字寫(xiě)出來(lái)，好不好？

（四）結(jié)束：自然結(jié)束