第一篇：一年級道德與法治第五課《路上的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)

路上的標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

2．熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，注意上學(xué)路上的交通安全。3．能根據(jù)需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型，完成過馬路的游戲，并通過玩游戲提高安全意識(shí)。教學(xué)重（難）點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生搜集、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意上學(xué)路上的安全。教學(xué)（具）準(zhǔn)備：

教師制作PPT課件；學(xué)生搜集、了解常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志；師生共同制作過馬路的游戲道具。教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn)，走進(jìn)生活

學(xué)生課前搜集常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志，并在老師指導(dǎo)下，動(dòng)手制作過馬路的小道具、小模型。

二、引入話題，喚醒生活 1．播放動(dòng)畫《歡歡過馬路》。

早晨，小鹿歡歡對媽媽說：“媽媽，今天我自己去上學(xué)吧?！眿寢屨f：“你還不會(huì)過馬路呢，等我把你教會(huì)了再說吧?！睔g歡不高興了：“媽媽，放心吧，我會(huì)過馬路！”沒等媽媽接著說，歡歡就背著書包跑出了家門。媽媽在家門口喊：“過馬路要看紅綠燈！”歡歡答應(yīng)說：“知道啦，知道啦！”

歡歡到了十字路口，看見車少，心里想：“這可是過馬路的好機(jī)會(huì)！”他低著頭繼續(xù)往前走。就在這時(shí)，一輛轎車疾駛過來，一個(gè)急剎車，把歡歡嚇了一跳。熊伯伯從車?yán)锾匠鲱^來說：“孩子，你沒看到紅燈亮了嗎？”歡歡這才抬起頭來??

2．師：同學(xué)們，歡歡在過馬路時(shí)發(fā)生了什么事？如果不是熊伯伯及時(shí)剎車，會(huì)出現(xiàn)什么后果？你想對歡歡說句什么？

3．師小結(jié)：過馬路一定要看交通信號燈。交通信號燈在提醒我們注意行路 安全，在路上，還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)路上的標(biāo)志。（板書課題：路上的標(biāo)志）

三、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：大家一起認(rèn)標(biāo)志。1．我是標(biāo)志代言人。

課件出示教科書22、23頁畫面。

師：瞧，這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，誰能把它們找出來？誰先找到標(biāo)志，就到臺(tái)前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡。

師：你們知道這些標(biāo)志叫什么名字，表示什么意思嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”，大膽地向同學(xué)介紹自己。

學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義。

師評價(jià)：會(huì)觀察，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，是生活的有心人。2．看誰認(rèn)的標(biāo)志多。

師：其實(shí)，生活中還有很多標(biāo)志。課前，老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，你們找到了哪些標(biāo)志？現(xiàn)在請大家在小組內(nèi)展示交流，介紹你搜集的標(biāo)志。

學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志。

師：通過剛才的交流展示，同學(xué)們一定又認(rèn)識(shí)了更多的標(biāo)志吧?，F(xiàn)在，我們一起做搶答的游戲，比一比誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多，誰認(rèn)得準(zhǔn)。

先由教師出示一個(gè)標(biāo)志，全體學(xué)生搶答，最先舉手的同學(xué)說出標(biāo)志的名字及表示的意思，如果答對，全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。并由答對的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志，讓其他學(xué)生搶答，游戲依此規(guī)則繼續(xù)。

師適時(shí)評價(jià)：同學(xué)們善于觀察，樂于合作，學(xué)習(xí)效率高。3．我把標(biāo)志送回家。

師：這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志，同學(xué)們真了不起！繼續(xù)我們的游戲，把這些迷路的標(biāo)志送回家。

在黑板上張貼標(biāo)志情境圖，讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。師小結(jié)：這些不會(huì)說話的標(biāo)志時(shí)刻提醒著我們注意出行安全?；顒?dòng)二：尋找上學(xué)路上的標(biāo)志。1．師：同學(xué)們，在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志？

根據(jù)上學(xué)路線的不同，把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。師：同一小組的同學(xué)，互相說說你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志。

師：組織學(xué)生討論交流：請同學(xué)們設(shè)想一下，如果沒有這些標(biāo)志，上學(xué)路上的交通會(huì)是怎樣的情形？

生討論，認(rèn)識(shí)路上標(biāo)志的重要性。

2．師：在沒有紅綠燈、沒有斑馬線的路口，怎么過馬路？

播放微課《平平安安過馬路》，講述在沒有斑馬線的路口，怎樣過馬路。3．師：你覺得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會(huì)更安全？ 師評價(jià)小結(jié)：善于思考，能發(fā)現(xiàn)問題，更能想辦法解決問題?；顒?dòng)三：玩游戲，過馬路

師：認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志，懂得了這么多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在，我們一起來玩過馬路的游戲，看看誰學(xué)會(huì)了過馬路。

將全班同學(xué)帶到操場，利用課前準(zhǔn)備的道具，分組進(jìn)行游戲。學(xué)生互評：誰做得好，誰沒注意安全，應(yīng)該怎么做。

師小結(jié)：玩了過馬路的游戲，我們也明白了很多安全知識(shí)。請同學(xué)們一定要記?。杭t綠燈，像哨兵，下命令，大家聽。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。

四、深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)四：設(shè)計(jì)交通安全提示語。課件出示違反交通規(guī)則的圖片。

師：你想對這些不遵守交通規(guī)則的人們說些什么？

師：除了交通標(biāo)志的提醒，交通宣傳語時(shí)時(shí)刻刻也都在提醒著大家。誰愿意把你收集的交通用語和大家分享一下？

師：每組設(shè)計(jì)一則交通安全用語，比一比，哪一組設(shè)計(jì)得最棒？老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎(jiǎng)牌！

師小結(jié)：你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首兒歌。

小朋友，路上走，交通規(guī)則要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。走馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧，紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑，交通法，記心頭，人人安全把家回。

五、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全，在校園內(nèi)，我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語或安全標(biāo)志，比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)”，在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等標(biāo)語，也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。

課后，請同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“校園安全警示語”，制作“校園安全警示卡”，做好后張貼懸掛在合適的位置，也讓我們在校園內(nèi)處處洋溢著平安。

第二篇：一年級道德與法治 上學(xué)路上 教學(xué)設(shè)計(jì)

上學(xué)路上 教學(xué)設(shè)計(jì)

三合小學(xué) 張瑾

教學(xué)目標(biāo)

1.了解和感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。2.爭做一名懂禮貌，遵守交通規(guī)則的好孩子。3.知道最終的目的就是安安全全來上學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解和感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

爭做一名懂禮貌，遵守交通規(guī)則的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：制作“交通安全標(biāo)識(shí)”的課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。教學(xué)過程

一、回顧所學(xué)內(nèi)容 出示圖片這樣做對嗎？

二、目標(biāo)展示

三、歌曲引入，激發(fā)興趣

師生同唱《上學(xué)歌》

太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)。長大要為祖國立功勞。

四、教學(xué)過程

（一）說一說

1、請你和同桌說一說，你用什么方式來學(xué)校上學(xué)?經(jīng)過哪些地方？（同桌交流）

2、匯報(bào)交流結(jié)果。（步行、乘車、接送）

3、教師總結(jié)：我們每個(gè)人的家距離學(xué)校遠(yuǎn)近各不相同，所以我們的出行方式和遇到的情況各不相同。我們要有安全意識(shí)，平平安安上學(xué)來。

4、每個(gè)人生活環(huán)境不一樣，上學(xué)路也不一樣，還有什么樣的上學(xué)路呢？請你看看吧！（出示圖片）教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，并說一說經(jīng)過不同的上學(xué)路時(shí)，應(yīng)該注意哪些安全問題，以及如果是自己走在那天路上，自己會(huì)怎么做。

5、教師小結(jié)：我們每個(gè)人的上學(xué)路不一樣，一樣的是我們有一個(gè)共同的目的，平安快樂來上學(xué)。

（二）議一議

1、假如自己是一名小小安全員，結(jié)合你的上學(xué)路說一說，你在路上需要注意哪些安全問題呢？你是怎么做的呢？（小組討論）2.交流匯報(bào)，對于回答有理的同學(xué)及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。3.教師小結(jié)、； 不管同學(xué)們用怎樣的方式來到學(xué)校，保證路上的安全是最重要的！

（三）辨一辨 這樣安全嗎？

1.這些同學(xué)們的做法安全嗎？為什么？他們應(yīng)該怎樣做才能安全到學(xué)校呢？（出示圖片讓學(xué)生觀察）2.小組討論后交流匯報(bào)。

3.在上學(xué)路上，不安全的行為容易給我們帶來傷害，一旦發(fā)生危險(xiǎn)會(huì)影響我們的身體健康，甚至是生命安全，所以在上學(xué)路上，我們不能有危險(xiǎn)行為。

（四）、商量安全上學(xué)回家的辦法

學(xué)生分成三組開展討論 步行組匯報(bào)：

生：

1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。乘車組匯報(bào)：

生：

1、爸爸要我排隊(duì)上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。

2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。家長接送組匯報(bào)：

師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的? 生：

1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對媽媽說騎車子慢一點(diǎn)。

3、我要對爸爸說開車要看交通標(biāo)志。

師：你還知道交通標(biāo)志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。

活動(dòng)四：搶答認(rèn)識(shí)標(biāo)志

師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯(cuò)！為了保證大家的安全，我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。

學(xué)生交流

師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了！（課件：交通標(biāo)志圖）

請說說這些是什么標(biāo)志？你在那里見過？ 生：說交通標(biāo)志的名稱，并說明是在哪里見到的。（信號燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志）師：你們真了不起，認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，我們在上學(xué)路上就更安全了。

在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中，就教育我們要有行走之禮：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

第三篇：一年級上冊道德與法治《路上的標(biāo)志》公開課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

2．熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，注意上學(xué)路上的交通安全。

3．能根據(jù)需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型，完成過馬路的游戲，并通過玩游戲提高安全意識(shí)。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生搜集、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意上學(xué)路上的安全。

教學(xué)（具）準(zhǔn)備：

教師制作PPT課件；學(xué)生搜集、了解常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志；師生共同制作過馬路的游戲道具。

教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn)，走進(jìn)生活

學(xué)生課前搜集常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志，并在老師指導(dǎo)下，動(dòng)手制作過馬路的小道具、小模型。

二、引入話題，喚醒生活

1．播放動(dòng)畫《歡歡過馬路》。

早晨，小鹿歡歡對媽媽說：“媽媽，今天我自己去上學(xué)?！眿寢屨f：“你還不會(huì)過馬路呢，等我把你教會(huì)了再說吧?！睔g歡不高興了：“媽媽，放心吧，我會(huì)過馬路！”沒等媽媽接著說，歡歡就背著書包跑出了家門。媽媽在家門口喊：“過馬路要看紅綠燈！”歡歡答應(yīng)說：“知道啦，知道啦！”

歡歡到了十字路口，看見車少，心里想：“這可是過馬路的好機(jī)會(huì)！”他低著頭繼續(xù)往前走。就在這時(shí)，一輛轎車疾駛過來，一個(gè)急剎車，把歡歡嚇了一跳。熊伯伯從車?yán)锾匠鲱^來說：“孩子，你沒看到紅燈亮了嗎？”歡歡這才抬起頭來

2．師：同學(xué)們，歡歡在過馬路時(shí)發(fā)生了什么事？如果不是熊伯伯及時(shí)剎車，會(huì)出現(xiàn)什么后果？你想對歡歡說句什么？

3．師小結(jié)：過馬路一定要看交通信號燈。交通信號燈在提醒我們注意行路安全，在路上，還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)路上的標(biāo)志。（板書課題：路上的標(biāo)志）

三、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：大家一起認(rèn)標(biāo)志。

1．我是標(biāo)志代言人。

課件出示教科書22、23頁畫面。

師：瞧，這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，誰能把它們找出來？誰先找到標(biāo)志，就到臺(tái)前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡。

師：你們知道這些標(biāo)志叫什么名字，表示什么意思嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”，大膽地向同學(xué)介紹自己。

學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義。

師評價(jià)：會(huì)觀察，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，是生活的有心人。

2．看誰認(rèn)的標(biāo)志多。

師：其實(shí)，生活中還有很多標(biāo)志。課前，老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，你們找到了哪些標(biāo)志？現(xiàn)在請大家在小組內(nèi)展示交流，介紹你搜集的標(biāo)志。

學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志。

師：通過剛才的交流展示，同學(xué)們一定又認(rèn)識(shí)了更多的標(biāo)志吧。現(xiàn)在，我們一起做搶答的游戲，比一比誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多，誰認(rèn)得準(zhǔn)。

先由教師出示一個(gè)標(biāo)志，全體學(xué)生搶答，最先舉手的同學(xué)說出標(biāo)志的名字及表示的意思，如果答對，全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。并由答對的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志，讓其他學(xué)生搶答，游戲依此規(guī)則繼續(xù)。

師適時(shí)評價(jià)：同學(xué)們善于觀察，樂于合作，學(xué)習(xí)效率高。

3．我把標(biāo)志送回家。

師：這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志，同學(xué)們真了不起！繼續(xù)我們的游戲，把這些迷路的標(biāo)志送回家。

在黑板上張貼標(biāo)志情境圖，讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。師小結(jié)：這些不會(huì)說話的標(biāo)志時(shí)刻提醒著我們注意出行安全。

活動(dòng)二：尋找上學(xué)路上的標(biāo)志。

1．師：同學(xué)們，在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志？

根據(jù)上學(xué)路線的不同，把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。

師：同一小組的同學(xué)，互相說說你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志。

師：組織學(xué)生討論交流：請同學(xué)們設(shè)想一下，如果沒有這些標(biāo)志，上學(xué)路上的交通會(huì)是怎樣的情形？

生討論，認(rèn)識(shí)路上標(biāo)志的重要性。

2．師：在沒有紅綠燈、沒有斑馬線的路口，怎么過馬路？

播放微課《平平安安過馬路》，講述在沒有斑馬線的路口，怎樣過馬路。

3．師：你覺得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會(huì)更安全？

師評價(jià)小結(jié)：善于思考，能發(fā)現(xiàn)問題，更能想辦法解決問題。

活動(dòng)三：玩游戲，過馬路

師：認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志，懂得了這么多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在，我們一起來玩過馬路的游戲，看看誰學(xué)會(huì)了過馬路。

將全班同學(xué)帶到操場，利用課前準(zhǔn)備的道具，分組進(jìn)行游戲。

學(xué)生互評：誰做得好，誰沒注意安全，應(yīng)該怎么做。

師小結(jié)：玩了過馬路的游戲，我們也明白了很多安全知識(shí)。請同學(xué)們一定要記?。杭t綠燈，像哨兵，下命令，大家聽。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。

四、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)四：設(shè)計(jì)交通安全提示語。

課件出示違反交通規(guī)則的圖片。

師：你想對這些不遵守交通規(guī)則的人們說些什么？

師：除了交通標(biāo)志的提醒，交通宣傳語時(shí)時(shí)刻刻也都在提醒著大家。誰愿意把你收集的交通用語和大家分享一下？

師：每組設(shè)計(jì)一則交通安全用語，比一比，哪一組設(shè)計(jì)得最棒？老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎(jiǎng)牌！

師小結(jié)：你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首兒歌。

五、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全，在校園內(nèi)，我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語或安全標(biāo)志，比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)”，在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等標(biāo)語，也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。

課后，請同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“校園安全警示語”，制作“校園安全警示卡”，做好后張貼懸掛在合適的位置，也讓我們在校園內(nèi)處處洋溢著平安。

第四篇：一年級道德與法治下冊第五課《做個(gè)小玩意兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

做個(gè)小玩意兒

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)安全使用一些常見的小工具。

2．引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作小玩具，感受成功的快樂；在制作過程中體驗(yàn)合作、互助，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。

3．引導(dǎo)學(xué)生樂于在生活中嘗試一物多用、廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

4．陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造美，做有創(chuàng)意的人。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)安全使用簡單的工具制作各種小玩意兒。教學(xué)難點(diǎn)：

互助合作，為游戲制作道具。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

多媒體課件、各種小工具、小手工作品、廢舊材料。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn)，走進(jìn)生活

學(xué)生課前搜集一些常見的小工具，向大人了解工具名稱及用途，學(xué)習(xí)基本操 作方法；搜集一些手工制作的廢舊材料；有條件的可帶一件自己喜歡的手工作品。

二、引入話題，喚醒生活

師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，咱們學(xué)校的“小巧手”社團(tuán)又要招募新 成員啦！你們想?yún)⒓訂幔?/p>

生：愿意。

師：由于這次想報(bào)名的同學(xué)太多，所以學(xué)校研究決定，對自愿報(bào)名的同學(xué)進(jìn) 行四項(xiàng)過關(guān)測試，測試合格才能進(jìn)入“小巧手”社團(tuán)。你們有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？

生：有！

師：好，挑戰(zhàn)開始！

三、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 第一關(guān)：認(rèn)識(shí)常用的小工具 1．請你說出工具的名稱。

（1）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來了不少工具，你們知道它們的名字和作用嗎？誰愿意介紹一下？

學(xué)生上臺(tái)展示工具，并介紹工具的名稱和主要作用，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。（2）課件出示一組常見的工具圖片。學(xué)生搶答介紹這些工具的名稱和用途。

（3）除了這些工具，誰來說說，在日常生活中你還見過哪些工具？ 師：你們所說的這些都是在日常生活中見過的或者使用過的，你們都能叫出它們的名字，說出它們的作用，真了不起！

2．請讓我來教教你。

師：每一件工具都有它們各自的用途，那這些工具該如何使用？怎樣注意安全呢？接下來我們做一個(gè)“請讓我來教教你”的游戲，看看誰能教會(huì)大家正確、安全地使用小工具。

（1）教師演示介紹一種用具的使用方法及安全注意事項(xiàng)。（2）學(xué)生上臺(tái)演示介紹。

（3）小組內(nèi)交流演示，互相學(xué)習(xí)使用方法，牢記注意事項(xiàng)。

師：正如你們所說，我們在使用工具的過程中，必須注意安全。老師這兒有一首安全歌謠，送給大家。

（4）齊讀安全歌謠。

剪刀、小刀易傷手，遞剪刀時(shí)尖朝后；

錘子、釘子沒長眼，使用起來小心點(diǎn)；

各種工具多又多，安全保護(hù)靠自我。

師：老師宣布，你們順利通過第一關(guān)。第二關(guān)：尋找身邊的可用材料 1．它們是用什么做的。

（1）教師出示幾件小手工作品，讓學(xué)生看看，這些東西是用什么材料做成的？

（2）學(xué)生展示帶來的小作品，小組內(nèi)互相交流，說說自己帶來的小手工作品是用什么材料做的。（3）除了這些，你還知道哪些廢舊材料也可以做小玩意兒？ 學(xué)生回答。

教師課件出示廢舊材料圖：雞蛋殼、飲料瓶、廢紙盒、碎布頭?? 師：幾根稻草、幾個(gè)蛋殼、幾張廢紙，再加上一點(diǎn)想象力和耐心，就可以做出許多小玩意兒。（出示主題文）喜歡這樣的小玩意兒嗎？想不想自己也找些材料做個(gè)小玩意兒？

2． 我想做個(gè)小玩意兒。

同學(xué)們，請你想一想，如果讓你也做個(gè)小玩意兒，展示你的小巧手，你最想做個(gè)什么？需要用到哪些材料？想好了，按照下面的提示，先和小組同學(xué)交流一下，再全班交流。

我想用（材料），做一個(gè) , 用到的工具是。3．去尋找合適的材料。

師：同學(xué)們有了這么多的創(chuàng)意和打算，真不錯(cuò)！做小玩意兒，首先得備好制作材料。課下，請同學(xué)們根據(jù)自己的需要，在校園、家里，或者到大自然中，去尋找合適的制作材料。誰找的材料最實(shí)用，誰才有資格加入“小巧手”社團(tuán)。

第三關(guān)：我會(huì)做陀螺

師：同學(xué)們，接下來我們進(jìn)入第三關(guān)，自己動(dòng)手做個(gè)小玩意兒。1．學(xué)做陀螺。

（1）課件出示孩子們抽打陀螺的畫面。

師：同學(xué)們，知道這個(gè)小玩意兒叫什么名字嗎？玩過陀螺嗎？

師：看這些孩子玩得多開心。想不想自己動(dòng)手也做一個(gè)陀螺？（2）我們先欣賞一段微課，學(xué)一學(xué)怎么做。播放微課《我們一起做陀螺》。

師：同學(xué)們看得夠認(rèn)真，你們學(xué)會(huì)怎樣做陀螺了嗎？誰再用自己的語言 描述一下？

（3）老師已經(jīng)為你們備好了材料，請選擇你需要的工具材料，然后開始制作，比一比誰做得又快又好。

學(xué)生進(jìn)行制作，遇到困難尋求幫助。

教師巡視指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)剪刀的用法及安全事項(xiàng)。（4）師：伴著輕松愉快的音樂，讓小陀螺轉(zhuǎn)起來！小組的同學(xué)互相比賽，看看誰做的陀螺轉(zhuǎn)得久，并請學(xué)生把心中最美妙的感受說出來。

（5）想一想，除了紙板，還可以用什么材料做陀螺？ 教師介紹或課件展示用各種材料制作的陀螺。

師：動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，我們不但做出了好玩的陀螺，還能做出更多的小玩意兒。

四、深化感悟，引導(dǎo)生活 第四關(guān)：我的小玩意兒 1．做個(gè)小玩意兒。

接下來這項(xiàng)測試將是你們進(jìn)入“小巧手”社團(tuán)的最后一項(xiàng)測試，也是最重要的一項(xiàng)。利用你們自備的材料，做一個(gè)自己喜歡的小玩意兒?？梢元?dú)立完成，也可以團(tuán)結(jié)互助。希望你們克服制作困難，做出你們喜歡的小玩意兒。

（1）小組內(nèi)展示本小組成員收集的所有廢舊材料。

（2）小組內(nèi)交流自己想制作什么，用到什么材料，怎么做，是否需要合作。

（3）學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，提醒安全，鼓勵(lì)互助。

2．分享成功的快樂。

（1）學(xué)生把各自完成的作品捧在手上，小組內(nèi)互相展示、欣賞、交流。做的小玩意叫什么名字？用什么材料做的？有什么用途？在制作過程中遇到哪些困難？怎么解決的？當(dāng)小玩意兒制作成功時(shí)，心情怎樣？想對自己說什么？

（2）班內(nèi)自由欣賞。

（3）推選優(yōu)秀作品，全班展示勞動(dòng)成果，評價(jià)鼓勵(lì)。

（4）欣賞故事《三個(gè)小板凳》。

師：剛才有幾個(gè)同學(xué)的作品做得不夠漂亮、完美，甚至還沒做成功，他們不好意思展示。其實(shí)，沒關(guān)系，你們知道嗎？就連偉大的物理學(xué)家愛因斯坦第一次做的板凳也相當(dāng)丑陋呢。不信？請看故事《三個(gè)小板凳》。

師：看了這個(gè)故事，你想說什么？

師：遇到困難不要灰心，更不要放棄。堅(jiān)持做，不斷地改進(jìn)，你就會(huì)一次比一次有進(jìn)步。進(jìn)步了，同樣值得高興?。?）你們愿意分享自己的勞動(dòng)成果嗎？

鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞、互相交換、贈(zèng)送，共享創(chuàng)作的快樂。師：同學(xué)們動(dòng)手又動(dòng)腦，用這些不起眼的廢舊材料創(chuàng)作出了各種有趣的小玩意兒，一物多用，變廢為寶，真了不起！在創(chuàng)作的過程中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了注意安全，團(tuán)結(jié)互助，共同分享，你們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很棒。老師宣布：全體同學(xué)順利通過“小巧手”社團(tuán)闖關(guān)比賽！你們即將成為“小巧手”社團(tuán)的成員，祝賀你們！

五、課后踐行，內(nèi)化感悟

1．交流：你喜歡這樣的活動(dòng)嗎？你有什么收獲？ 2．伴著音樂做拍手兒歌。

小巧手，忙呀忙，廢物眨眼變模樣。折只小船玩一玩，做輛卡車送亮亮。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦，變廢為寶共分享。

3．師：希望同學(xué)們能將這樣的創(chuàng)作活動(dòng)繼續(xù)開展下去。下課后，用身邊的材料，為你喜歡的游戲做個(gè)道具吧。

第五篇：道德與法治《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

道德與法治《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。

2、行為與習(xí)慣

遵守交通規(guī)則，上學(xué)和回家注意安全。

3、情感與態(tài)度

感受體會(huì)交警等社會(huì)工作者和家人為學(xué)生上下學(xué)默默付出的愛，懂得尊重和感恩。

4、過程與方法

從多方面讓學(xué)生了解道路隱患，形成安全意識(shí)并自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過程和途經(jīng)的標(biāo)志建筑。

2、師：剛才老師介紹了自己從家到學(xué)校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學(xué)的，路線是什么嗎？

二、新課教授

（一）不同的上學(xué)路

1、我是這樣上學(xué)的

學(xué)生結(jié)合課前調(diào)查的上學(xué)路線和學(xué)校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學(xué)路線和方式：用“我是……來學(xué)校的”“路上經(jīng)過……”等句子說一說自己的上學(xué)路線和上學(xué)方式。

用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。

用小貼紙代表自己的家、學(xué)校和途經(jīng)的地方，做一張上下學(xué)的簡易小地圖。（也許你還有另外的上學(xué)路線，也標(biāo)在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，也可以補(bǔ)充在你的小地圖上）

組內(nèi)交流、全班匯報(bào)。

聽完別人和別的小組的介紹，你的上學(xué)路線還需要有哪些修改和補(bǔ)充。

小結(jié)：太好了，這下大家對自己上學(xué)放學(xué)的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人，如果發(fā)現(xiàn)了更多的上學(xué)方式和途徑一定別忘了積累下來哦!

2、找不同 考考大家：通過剛才大家的交流分享，你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的上學(xué)路線和方式一樣嗎？觀看不同地區(qū)上學(xué)的圖片。

搶答：看誰能最快看出他們和我們上學(xué)的不同之處。小結(jié)：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學(xué)方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學(xué)校學(xué)習(xí)、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。

（二）這樣安全嗎

觀察PPT上四幅上學(xué)路上的圖片。

師：你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？ 演一演，如果你圖中小朋友一起上下學(xué)，此時(shí)，你會(huì)說些什么？做些什么？

結(jié)合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學(xué)時(shí)有沒有需要改正的地方？應(yīng)該怎么做更安全。（本環(huán)節(jié)需要請相同上學(xué)方式的學(xué)生為一組，共同討論本組上學(xué)方式和路線的注意事項(xiàng)等）

小組匯報(bào)，全班補(bǔ)充

小結(jié)：如果大家都能像剛才這個(gè)小組同學(xué)一樣懂得上下學(xué)路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學(xué)和放學(xué)回家，這是一件多么開心的事啊。

（三）路上的溫暖

出示一組照片。（每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長們、在學(xué)校附近路口的警察和交通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學(xué)生的手一直送出校門的老師等）

猜猜他們是誰？他們在干什么？ 你受到過誰的幫助？ 如果沒有他們會(huì)怎樣？

你想對他們說點(diǎn)什么？你還可以為他們做點(diǎn)什么？（尊重、關(guān)心、遵守交規(guī)、不讓他們著急──按時(shí)出校門按時(shí)回家等）

小結(jié)：如果把這些為了幫助我們順利上下學(xué)的人比作陽光，我們已經(jīng)感受到他們給我們帶來的溫暖，就像你們所說，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們最好的報(bào)答！

（四）交通“信號”要知道

1、“交通信號我知道”知識(shí)大比拼

師：我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。

出示交通標(biāo)志讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并知道標(biāo)志的意義。出示交通規(guī)則歌謠：

交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記： 從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲，行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)，手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。

2、辨一辨：他們這樣做對嗎？ 出示違反交通規(guī)則的圖片。

請學(xué)生使用【同步學(xué)習(xí)卡】分別為下面圖片中的行為進(jìn)行判斷，對的選√，不對的選×。

自選圖片中的一個(gè)圖景，演一演，當(dāng)你的小伙伴像他一樣做錯(cuò)了，你會(huì)怎樣做（對話、動(dòng)作等）

小結(jié)：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實(shí)的生活中也會(huì)這樣做的，對嗎？

三、課堂小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)到了這么多安全知識(shí)，現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學(xué)習(xí)，好不好？

生：好。師生齊唱兒歌：

小學(xué)生，上學(xué)校，交通信號要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時(shí)左右瞧。靠右行，不追跑，抓緊時(shí)間不遲到。

師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號行動(dòng)，做一個(gè)自覺守規(guī)則的好孩子。