第一篇：100教學(xué)設(shè)計 《我家的故事》

教學(xué)設(shè)計

《我家的故事》教學(xué)設(shè)計

通化二校 王曉妮

教學(xué)目的：

1、通過講述家庭的故事，對家人有進(jìn)一步的了解。

2、學(xué)習(xí)用新的眼光看待身邊的人與事，更深刻地理解家庭生活的意義。

3、感受家人的關(guān)愛，能主動對家人付出關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)：

了解長輩的故事，深刻理解家庭生活的意義。教學(xué)難點(diǎn)：

通過《我家的故事》，讓學(xué)生理解自己的長輩。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件。

2、收集一個讓自己最值得說說的家庭故事，帶上引發(fā)故事的紀(jì)念品。

3、歌曲《我愛我家》。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師談話：今天這節(jié)課，咱們來聊聊天，拉拉家常啊，說一說——《我家的故事》。（出示課件并板書）

2、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片。

二、說一說家庭趣事

1、每一片樹葉都是一個故事。每個故事都是不一樣的，都是十分動聽。你愿意把你家的故事說給我們大家聽嗎？讓大家了解你的家嗎？

2、學(xué)生配合照片講述家庭的一個有趣的故事。

三、贊一贊家人的辛勤勞動

1、我們課本的故事屋為我們介紹了《爺爺?shù)墓适隆氛l愿意給大家講一講？

教師請一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)睦险掌?/p>

2、師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的經(jīng)歷，為社會和家庭做出了不同的貢獻(xiàn)。相信同學(xué)們的家里也有很多這樣有意義的照片，對嗎？

四、理解幸福家庭的含義

1、師談話：是呀，我們的家是多么可愛啊！

2、這是一個叫明明的小朋友的家庭樹，讓我們走進(jìn)他的家庭，去看看他和他的家人的生活：（點(diǎn)擊明明的家庭樹）

你愿意做明明嗎，為什么？（愿意，他們家很和睦……）

3、出示聰聰?shù)募彝洌海斅敯职趾攘司撇呕貋?，媽媽看到爸爸回來，父母開始吵架，聰聰在哭……）

你愿意做聰聰嗎，為什么？（不愿意，他們家不和睦……）

4、說說你的家庭生活。

5、總結(jié)一下你愿意生活在一個什么樣的家庭？（和睦的、團(tuán)結(jié)的、幸福的）

五、討論什么是幸福家庭

1、你認(rèn)為怎樣的家庭才是幸福的家庭那什么樣的家庭在你眼里能稱得上幸福呢？（如果有孩子提出：家里有錢，不愁吃穿家庭就一定幸福，組織學(xué)生辯論一下，使學(xué)生明白幸福的家庭并不是看錢的多少，而是一家人要互相關(guān)心，互相體諒，和睦，團(tuán)結(jié)）（學(xué)生思考、全班交流）

2、教師總結(jié)：一家人生活在一起，是一件多么美好的事，其中有快樂，有感動，老師記得曾經(jīng)看過這樣幾句話：幸福不是你開多豪華的車，而是你開著車平安到家；幸福不是你有多大的房子，而是房里的笑聲有多甜，同學(xué)們認(rèn)同嗎？

六、總結(jié)提高，升華主題：

愛，就是理解；愛，就是感謝；愛，就是付出。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，愿濃濃的愛天天伴隨每一個家庭。讓我們伴著《讓愛住我家》的音樂下課吧！

第二篇：三年級品德《我家的故事》教學(xué)設(shè)計

《我家的故事》 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家里的喜和樂。

2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動。

3、贊美家人的辛勤勞動。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解家里的喜和樂。

難點(diǎn)：知道家人操心和煩惱的事情，贊美家人的辛勤勞動。體會家庭的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：

課前談話：同學(xué)們，在遙遠(yuǎn)的地方，有一片美麗的大草原，它叫青青草原。青青草原上生活著幸福的一家人，他們齊心協(xié)力與灰太狼斗智斗勇，演繹著一個個精彩的故事。你們知道他們是誰嗎？

一、音樂導(dǎo)入 1’ 1.播放《喜羊羊和灰太狼》主題曲。

2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、暖羊羊和慢羊羊，他們都是幸福的一家人，在美麗的大草原演繹著自己的故事。我們也有自己的幸福快樂的家，今天我們就來講講《我家的故事》。（板書：我家的故事）

二、名字的故事：5’

師：我們每天在一起學(xué)習(xí)也是一家人，你們看這是什么？

1.找名字：沒錯，是咱們?nèi)?2）班所有小朋友的名字！在你出生的那一刻，爸爸媽媽就帶著無比的喜悅和殷切的希望給你取了這個名字 3.說名字：能用上一句兩句話來說說藏在你名字里的故事嗎？可以想一想，整理一下，先跟你的同桌說一說，然后再和全班的人分享。（請3—4名學(xué)生說。）

4.真是沒想到，原來我們的名字里還有這么多有趣的故事呢！這里面有家人對我們的健康成長的關(guān)愛，有對我們學(xué)有所成的期盼。小小的名字里包含著他們濃濃的愛與希望。

三、照片的故事10’

1．老師知道，在我們小朋友的家里，除了名字有故事，日常生活中還有更多、更有趣的故事呢！就像這幾位小朋友的家一樣。[課件：課文內(nèi)容] 晚上，一家人一起下棋、吃飯； 假期里，一家人去看望爺爺奶奶； 星期天，一家人一起打掃房間； 媽媽生病了，我和爸爸一起照顧媽媽； 和爸爸媽媽鬧小別扭。

2.在這幾張照片里我們看到了什么呀？

-----甜蜜的一家人；多幸福的一家人；多快樂的一家人。3.你們的爸爸媽媽有沒有像這幾位小朋友的家長一樣，把生活中那些快樂的、有趣的瞬間用相機(jī)拍下來??？

4.老師已經(jīng)把一些同學(xué)準(zhǔn)備的照片給搬到這兒來了，這么多的照片，老師要請你們說一說這照片背后的故事。在四人小組里講講照片里的故事。待會，老師請講得最好的小朋友來到上面來。（師課件出示照片。）

5.除了這些有照片的小朋友，其他同學(xué)還有哪些事讓你特別難忘的，也來說一說。

[故事：過年，過生日，旅游，做家務(wù)等---要有情景感] 6.老師這里也有一個故事（點(diǎn)名朗讀）7.師：家給我們帶來的快樂說也說不完。這么多的故事，每一個都是那么樸素、感人。

四、幸福大檢測

1．你們覺得自己生活的幸福嗎？---（幸福 不幸福）

那你能告訴我什么是幸福嗎？---很難說，對嗎？沒關(guān)系，經(jīng)過下面的學(xué)習(xí)，我相信你們會有答案的。2.和老師一起來看一個故事。課件 陶虹李的故事

3．聽了這個故事，你們覺得她幸福嗎？為什么？

4.我們給自己的家也打打分，看看能得幾顆幸福星，好不好？（出示圖片）

5.每個小朋友給自己的家打分。教師下去巡視指導(dǎo)。

6、反饋：2---3個小朋友 為什么這個地方的幸福星這么少呢？-（---爸爸媽媽很少陪我----父母是故意不陪你嗎？-----父母為這個家辛苦勞動----我們要學(xué)著理解父母。當(dāng)然也可以跟父母交流一下，是否可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍r間來陪陪我們，讓家的幸福指數(shù)更高。）7.課件出示：你愿意當(dāng)圖中的小朋友嗎？為什么？

（------自己關(guān)愛父母很少----以后要多多的關(guān)心父母，愛家就要從愛身邊的人開始。）

8.在活動中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有一個幸福的家，雖然可能存在著一些小小的缺憾，但是相信通過一家人的努力，這個家一定會更幸福、美滿。

9.教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，幸福的家不一定要有很多的財富，但是卻不能缺少愛護(hù)，謙讓和信任。讓我們用心去呵護(hù)我們的家，用愛去守護(hù)我們的家，讓家更美好，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。10.聽《讓愛住我家》，要求會唱的小朋友可以輕輕跟唱。

第三篇：拔蘿卜教學(xué)設(shè)計00

拔蘿卜教學(xué)設(shè)計 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）

教 學(xué)目 標(biāo)

1．讓學(xué)生在具體的情境中，進(jìn)一步體會加法的意義，感受數(shù)的加法計算與生活的聯(lián)系。

2．探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，并能正確計算。

3．初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的意識。

4．培養(yǎng)合作探究、交流的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)

探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計算方法。

教 學(xué)準(zhǔn) 備

卡紙剪的胡蘿卜作為獎品

教 學(xué) 過 程

（一）從鈴起響就開始播放音樂《拔蘿卜》

師：同學(xué)們，你們想不想也跟著小兔子一起去拔蘿卜？（想）那我們就出發(fā)吧。

（二）發(fā)現(xiàn)問題，提出問題

(出示課件）

師：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

生1：我知道小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜；小白兔拔的少，小黑兔拔得多。

生2：我知道小白兔比小黑兔拔得少，小黑兔比小白兔拔得多。

生3：小黑兔拔得比小白兔多一些，小白兔比小黑兔拔得少一些。（該生把

前面學(xué)到的知識應(yīng)用到此，教師給予了肯定和表揚(yáng)。）

師：同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息。那么，根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

生1：小白兔和小黑免一共拔了多少根蘿卜？

生2：小白兔比小黑兔少拔多少根蘿卜？

生3：小黑兔比小白兔多拔多少根蘿卜？（這屬于同一個問題，師板書一條即可）

生4：小白兔再拔幾根蘿卜，就和小黑兔同樣多了？

（三）探索算法，解決問題

師：同學(xué)們真能干，提出了這么多數(shù)學(xué)問題。那我們這節(jié)課就先來解決這個問題（師指著“小白兔和小黑免一共拔了多少根蘿卜？）

師：動腦筋想一想，這題該怎么列式呢？

生：36+23＝59

（師板書列式：36+23＝）

師：得數(shù)都算出來了，同意這樣列式的請舉手。大家都同意。那結(jié)果到底是不是59呢？（是）別忙著肯定，下面我們就來驗(yàn)證一下。（如果生沒說出得數(shù)：同意這樣列式的請舉手?？磥泶蠹叶纪?。那怎么計算呢？這節(jié)課我們就來探究一下。）

師：請同學(xué)們拿出草稿紙，小棒或者是計數(shù)器（數(shù)學(xué)學(xué)具），用自己喜歡的方法來計算，看誰想的方法又多又好。

(學(xué)生匯報。就學(xué)生的匯報，師要有應(yīng)對)

生1：我是心算的，個位上6+3是9，十位上3+2是5，合起來是59。（6和3在什么位上？3和2呢？也就是先把個數(shù)上的數(shù)相加，再把十位上的數(shù)相加，最后再把兩次的結(jié)果合起來。是這樣嗎？其它同學(xué)聽懂的嗎？真是太有思想了）

生2：我是這樣想的，30+20＝50，6+3＝9，50+9＝59。（30和20是哪來的？都把整十?dāng)?shù)相加，哎，這就變成了我們學(xué)過的知識了。再把個位上的數(shù)相加。最后再把兩次的結(jié)果加起來。你真棒，知道把新知識轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的

知識來計算）

生3：36+3＝39，39+20＝59。

生4：我是把23分成20和3，36+20＝56，56+3＝59。（234生的要有板書在黑板邊上）

生：我是用計數(shù)器（小棒）來計算的。

師：能上來演示給大家看看嗎？你們都看懂了嗎？

生5：我是用豎式計算的。（如果沒有學(xué)生答這種。但有學(xué)生用了這種。師可引導(dǎo)：剛我看到有位同學(xué)用豎式計算的。能來演示一下嗎？如果沒發(fā)現(xiàn)有學(xué)生會這種。師引導(dǎo)：同學(xué)們真是太棒了。老師這里也有一種方法。想知道嗎？仔細(xì)看哦。先寫36，在下面寫+23，個位和個位對齊，十位和十位對齊，再畫條直線，先從個位算起，6+3等于？3+2等于？所以最后的結(jié)果是59看明白了嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的計算方法。豎式計算。（板書）跟老師讀兩遍。誰看清了剛才老師列豎式計算時要注意什么？

師：嗯，這個新鮮。能上來演示一下嗎？（師板書“豎式計算”。）

生寫完。

師：能跟大家說說你的算法嗎？（生說師引導(dǎo)。比如：適時指著6和3，為什么3要寫在6的下面，這里2要寫在3的下面？）。都聽明白了嗎？

師：老師現(xiàn)在把他寫的豎式搬到上面來。大家仔細(xì)看哦。寫豎式時，先寫36，再在36下面寫上23，個位和個位對齊，十位和十位對齊，也就是相同數(shù)位要對齊。并把加號寫在23前面，寫完后在下面畫一條橫線，再算6加3等于9，9要寫在橫線下面的個位上，十位上3加2等于5，5寫在橫線下的十位上，最后的結(jié)果就是59。都看清楚了嗎？誰來說說豎式計算加法時要注意什么？

生邊總結(jié)，師相應(yīng)板書“相同數(shù)位要對齊，從個位加起”

師小結(jié)：這就是我們今天所學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)（板書）的豎式計算的方法，請同學(xué)們一起讀一遍：兩位數(shù)加兩位數(shù)時，起：。。。

（四）鞏固應(yīng)用

1．師：都會用豎式計算了嗎？那我們就來試試吧。這里有三道題，要求同學(xué)們用豎式計算，各組分別做一道，先請一位代表到黑板上計算，第一組**第二組**第三組**，其它同學(xué)在下面計算，開始。

46+23=

56+42=

63+35= 師：下面同學(xué)都做完了嗎？ 我們來看看黑板上同學(xué)做得對不對。

全對的請舉手，太棒了！

2．森林醫(yī)生。

師：看到大家表現(xiàn)這么出色，啄木鳥醫(yī)生想請同學(xué)們幫這三棵生病的小樹把病治好。你們愿意嗎？

生：愿意。

師：現(xiàn)在請大家打開學(xué)習(xí)卡，我們一起比一比，誰的醫(yī)術(shù)最高明，能把這三棵小樹治好。

（學(xué)生獨(dú)立做題，三人板演，最后講評，評出“最佳醫(yī)生”。）

（五）小結(jié)

師：今天這節(jié)課，你們覺得開心嗎？哪些地方你們學(xué)得很愉快？你們都學(xué)會了什么？

（學(xué)生對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行回顧與評價，學(xué)會反思。）

板 書 設(shè) 計：

拔蘿卜

一共拔了幾個蘿卜？

36+23=

第四篇：《走進(jìn)我家》教學(xué)設(shè)計

《走進(jìn)我家》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：安徽省教育科學(xué)研究所三年級上冊“我愛我家”第一課

主題目標(biāo)：

1．通過“走近親人”、“我說我家”兩個活動系列，使學(xué)生了解家庭成員及其親屬，了解家庭的居室、家庭的特點(diǎn)等有關(guān)信息；

2．通過“走進(jìn)我家”系列活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的家庭、建立家庭的認(rèn)同感及其責(zé)任感，敬愛自己的長輩、樂于設(shè)計自己的美好家園并愿意為之努力；

3．能夠運(yùn)用調(diào)查、交流討論的方法去搜集并加工信息，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用信息技術(shù)、繪畫、口語交際等溝通和交流的基本技能，初步練習(xí)開展探究性學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、笑臉調(diào)查表

學(xué)具準(zhǔn)備：家里的生活照。

教學(xué)重難點(diǎn)：交流體會家中的人、信息、環(huán)境，介紹家里最突出的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．播放《讓愛住我家》，說出第32頁的介紹，今天我們就和大家一起“走進(jìn)我家”。

2．你了解自己的家嗎？

3．那我們就和大家從家里的人、信息、環(huán)境等一起分享彼此家的溫馨。

二、活動探究：

（一）親屬知多少

1.教師引導(dǎo)：要想全面了解我們的家，首先得了解家里的親屬。（出示課件）親屬包括了自己家的家人和親戚，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，并說一說和爸爸有關(guān)的親戚有哪些？和媽媽有關(guān)的親戚有哪些？

2.小組交流：

3.小結(jié)：每個人都有自己的家，家里的人有很多很多，他們默默地為同學(xué)們付出了許許多多。

（二）我家的天地

1.教師引導(dǎo)：了解了家里的親屬關(guān)系，你了解你的家庭信息嗎？請在小組內(nèi)交流同學(xué)們的家庭信息，并畫好的家的平面戶型圖。（課件出示）

2.小組交流：

3.小結(jié)：注意：這些信息自己掌握就可，千萬不可輕易告訴陌生人。我們家中的爸爸、媽媽是最偉大的，因?yàn)椴还芄物L(fēng)下雨，都曾經(jīng)接送過我們上學(xué)、放學(xué)，不管工作如何辛苦，他們都都時刻牽掛這我們，不管家里的環(huán)境如何，他們都精心的呵護(hù)著我們。

（三）介紹我家

1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們好好想一想，我們家里都有哪些最突出的特點(diǎn)，比如我的爸爸媽媽非常關(guān)心我，我家里非常的漂亮，我家里人相處非常好，我家里人很勤勞，??請同學(xué)們根據(jù)自己家里最突出的特點(diǎn)，結(jié)合圖片，寫份發(fā)言稿在組內(nèi)介紹。

2.小組交流：

3.小結(jié)：同學(xué)們介紹的非常好！

三、評價與反思

今天的課上完了，同學(xué)們，你對自己的表現(xiàn)如何？請大家拿出發(fā)給你們的一張表，請大家用笑臉圖“?”，在對親屬的介紹、家庭信息、介紹我家的內(nèi)容中，評價自己的表現(xiàn)。注意：好畫兩個笑臉，一般畫一個笑臉。

四、總結(jié)：

今天一個家的建立是非常不容易的，每個人都在為這個家默默奉獻(xiàn)，尤其是我們的爸爸媽媽，不管他們的職業(yè)如何，家里的環(huán)境如何，他們都在無私的照顧我們生活，呵護(hù)著我們成長，我們也應(yīng)該用自己的實(shí)際行動來美化我們的家。用我們發(fā)自內(nèi)心微笑來愛護(hù)我們的家。

五、課外探究：我心目中的家

1.在你的心目中，最理想的家是什么樣子的？請把你的想法寫下來，和爸爸、媽媽交流交流，并為你的家進(jìn)行設(shè)計?？梢允羌依锃h(huán)境布置，也可以是家里的活動安排等等。

2.記錄一個快樂的家庭生活場面（可以是文字、圖片等）

六、板書：

走進(jìn)我家

親屬關(guān)系

家庭信息

介紹我家

第五篇：規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容分析

《制作幻燈片》是黑龍江省教育出版社初中八年級第二單元第九課內(nèi)容，《規(guī)劃我家》是學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint多媒體制作的第一課時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)能否使學(xué)生對多媒體制作產(chǎn)生興趣，將直接關(guān)系到后續(xù)的學(xué)習(xí)?？紤]到這些原因，教師在設(shè)計本課時，直接從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞作品，將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容體驗(yàn)多媒體演示文稿在呈現(xiàn)信息方面的優(yōu)勢及廣泛應(yīng)用,選用模板等知識，讓學(xué)生通過制作一頁簡單的幻燈片，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作多媒體作品的信心。提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。

教學(xué)對象分析

本課教學(xué)對象為初中八年級學(xué)生，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)存在明顯的差異，導(dǎo)致課堂教學(xué)深淺難以把握，容易在教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。但學(xué)生思維較為活躍，動手能力較強(qiáng)，并且對信息技術(shù)有較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此我在講授PowerPoint這個電子演示文稿軟件時,充分體現(xiàn)了學(xué)生多思考、多講、多動手，以會帶動不會，互幫互助的教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)PowerPont的過程中,先使用模板，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)版面上的新穎，這樣容易調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于字體、字型、字號和字的顏色

設(shè)置，結(jié)合word讓學(xué)生自己嘗試； 重點(diǎn)講解插入新幻燈片、移動幻燈片、復(fù)制幻燈片和刪除幻燈片以及保存幻燈片等操作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，讓學(xué)生能夠良好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)

1知識與技能

了解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，明確要點(diǎn)和任務(wù)。把其中前兩個階段，加以實(shí)施，并應(yīng)用于作品制作和規(guī)劃中；

進(jìn)一步鞏固PowerPoint的啟動、PowerPoint界面組成、創(chuàng)建演示文稿、幻燈片的編輯、添加幻燈片、幻燈片版式、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片、演示文稿保存的基本知識和基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計需要對幻燈片和文字等進(jìn)行基本的編輯操作；

在幻燈片的設(shè)計過程中，能夠根據(jù)需要合理地進(jìn)行各種視圖的切換。

2.過程與方法

通過介紹并講解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，使學(xué)生明確制作的步驟和要點(diǎn)，從而為“我愛我‘家’”主題作品制作做好鋪墊；

讓學(xué)生參與體驗(yàn)分組、分工、確定主題、制作作品規(guī)劃和架構(gòu)等小組活動；

對制作“我愛我‘家’”的框架演示文稿操作的講解和過程，使學(xué)生了解熟悉快速制作演示文稿的方法和步驟以及常見操作。

3.情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)演示文稿制作的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和表達(dá)交流的能力，增強(qiáng)他們主動參與團(tuán)隊，努力在團(tuán)隊中發(fā)揮和展示自我意識； 培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。

教學(xué)重點(diǎn)

1.“制作多媒體演示文稿的一般過程” 2.PowerPoint的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)

1.根據(jù)“制作多媒體演示文稿的一般過程”開展小組活動并進(jìn)行作品規(guī)劃設(shè)計；

2.PowerPoint的基本操作； 3.作品提綱演示文稿的制作。學(xué)軟件。

素材資源：演示文稿“家鄉(xiāng)的旅游” 教學(xué)理念和教學(xué)方法

遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時性，開放性等特點(diǎn)，采用了 “任務(wù)驅(qū)動，強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式，充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時演示、講述。在教學(xué)過程中要始終重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和信息意識。

教與學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師:匯天下冰雪藝術(shù)之精華、融世界冰雪游樂于一園，集藝術(shù)性、觀賞性、參與性、娛樂性于一體，場面恢宏壯闊，造型大氣磅礴，景致優(yōu)美絕倫，被譽(yù)為恢宏壯闊的“冰雪史詩畫卷”。同學(xué)們知不知道老師說的是哪里?(哈爾濱冰雪大世界),想不想欣賞一下哈爾濱冰雪的美景(想),教師播放精心準(zhǔn)備的課件，“家鄉(xiāng)旅游”演示文稿，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時，引入新課。問：通過這個短片，相信同學(xué)們對我們家鄉(xiāng)哈爾濱北方的冰雪也有了進(jìn)一步的了解。誰知道老師是用什么軟件制作的這個短片的呢？（這是用PowerPoint制作的演示文稿。）

師:對,PowerPoint是微軟公司Office組件下的專門制作幻燈片的電子演示文稿應(yīng)用軟件，其軟件擴(kuò)展名取英文單詞兩部分的開頭大寫字母與最后一個字母為.ppt

設(shè)計意圖：通過對家鄉(xiāng)景點(diǎn)簡單的展示，讓學(xué)生初步體會多媒體演示文稿在生活中的應(yīng)用。有目的地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“多媒體”作品的特點(diǎn)。

（二）引出新知，精講善導(dǎo)

標(biāo)題欄

創(chuàng)建演示文稿 執(zhí)行“開始”→“所有程序”→“Microsoft Office” →“Microsoft Office PowerPoint”，打開PowerPoint，會自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的“演示文稿1”。在第一個幻燈片中輸入作品標(biāo)題和制作者，完成標(biāo)題頁面的制作。如圖9-3所示。

繪圖工具欄 菜單欄 大綱窗格 任務(wù)窗格 幻燈片窗格 常用工具欄 格式工具欄 視圖切換按鈕 備注窗格

圖9-3 PowerPoint 2003 主窗口

PowerPoint的默認(rèn)窗口界面就是“普通視圖”，這是查看編輯演．．．．示文稿的主要方式，如圖9-3所示?？梢酝ㄟ^“視圖”菜單改變視圖模式，當(dāng)然最快的方式是單擊“視圖切換按鈕”。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀察窗口界面時比較與Word中相同的元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，降低學(xué)習(xí)難度，為后續(xù)學(xué)習(xí)搭好支架。

(三)體現(xiàn)過程，解決問題

新建第一張新幻燈片：

1、引導(dǎo)學(xué)生動手操作。

設(shè)計意圖：一方面鍛煉了學(xué)生的動手能力；另一方面通過講解，還能使學(xué)生的操作技能得到不斷地強(qiáng)化與提高。學(xué)生全面的參與充分調(diào)動了學(xué)生的積極性且能很好的完成任務(wù)。

2、[師邊講解邊演示]。單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“家鄉(xiāng)景點(diǎn)”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“制作人：幾年幾班。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進(jìn)行設(shè)置。由于在PowerPoint中編輯文字和在Word中相似，所以老師不講，一會你們自己去試一試。

這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。

學(xué)生練習(xí)：教師巡視隨時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，共性問題請大家停下來屏幕廣播，集中演示講解，也可安排學(xué)生操作演示。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在自主練習(xí)中，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)幻燈片的應(yīng)用；在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，會讓學(xué)生由然而生有一種成就感；并不復(fù)雜的任務(wù)保證了目標(biāo)的達(dá)成度，讓所有的學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。

過渡：大家完成得都很好，做好了第一張幻燈片，怎么插入第二、第三張幻燈片？

插入新幻燈片

引導(dǎo)學(xué)生分組討論探索：怎樣再插入一張新的幻燈片？ 讓學(xué)生在分組討論探索。學(xué)生討論后回答，師小結(jié)：

插入新幻燈片方法有：

①單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，②單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕 ③鍵盤組合鍵Ctrl+M

教師特別提醒學(xué)生注：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。

（四）、強(qiáng)化操作，體現(xiàn)成功感

學(xué)生實(shí)踐操作，自己新建一張幻燈片并輸入文字，對文字進(jìn)行修飾。

設(shè)計意圖 注重讓學(xué)生自主探索，主動地構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，以學(xué)生為主體，突現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成課，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)會自我激勵，同時也學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，營造一個相互學(xué)習(xí)，相互得益的氛圍，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。

（五）創(chuàng)新任務(wù)、發(fā)展智能

新的幻燈片已經(jīng)插入，如何選擇它的版式呢？ 試試看：

格式——幻燈片版式 移動幻燈片

將幻燈片拖動到要移動的位置，出現(xiàn)一條浮動的水平線后，再釋放鼠標(biāo)，移動操作完成。

任務(wù)一:將第一張幻燈片與第二張幻燈片顛倒位置.復(fù)制幻燈片

單擊工具欄中 按鈕或按鍵盤Ctrl+C，編輯——復(fù)制、右鍵——復(fù)制。任務(wù)二:復(fù)制第二張幻燈片 粘貼幻燈片

單擊工具欄中 按鈕或按鍵盤Ctrl+V，編輯——粘貼、右鍵——粘貼。任務(wù)三:復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.刪除幻燈片

選定幻燈片，按Delete鍵。編輯——刪除、右鍵——刪除。

任務(wù)四:刪除第三張幻燈片 保存幻燈片

1、我們制作好了幻燈片，接下去要把它保存下來，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？（老師針對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)）

文件——保存或單擊常用工具欄中的 按鈕。任務(wù)五:將演示文稿保存在D:盤中自己文件夾下.2、師選擇幾件作品演示給學(xué)生看。讓學(xué)生在欣賞后進(jìn)行評價。在欣賞了這么多作品之后，同學(xué)們一定有不少感受和想法。誰起來說說自己的感受和想法呢？

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉演示文稿程序，這也與我們關(guān)閉以前學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序一樣，只需單擊程序窗口標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉按鈕”或單擊“文件”菜單中的“退出”命令即可。請同學(xué)們自行關(guān)閉PowerPoint程序窗口。

根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況來分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)提供了依據(jù)。

（六）內(nèi)容延伸

同學(xué)們，以上我們一起學(xué)習(xí)了創(chuàng)建含有幻燈片的演示文稿，現(xiàn)在你們自己再啟動PowerPoint，創(chuàng)建一個含有一張主標(biāo)題為“自我介紹”，副標(biāo)題為包含自己“姓名、性別、年齡、愛好和班級”等內(nèi)容的幻燈片的演示文稿！以自己的名字為文件名保存自己文件夾中。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

（七）作品展示

作品完成：同學(xué)們的作品完成了，很多作品都做得很好，誰愿意將自己的作品展示給大家欣賞一下？說說自己作品的成功與不足？填在作品制作計劃表中。

學(xué)生開始動手完成作業(yè)，學(xué)生展示作品，進(jìn)行評價。

通過提問的方式讓學(xué)生自己總結(jié)，通過學(xué)生的總結(jié)可以了解學(xué)生對這節(jié)課的掌握情況。師：今天你有什么收獲？如何制作含有圖片、聲音和動畫等的演示文稿呢？我們后面再繼續(xù)學(xué)習(xí)，相信通過學(xué)習(xí)，你們一定能創(chuàng)作更為豐富精美幻燈片。

（八）拓展

這節(jié)課我們在輕松愉悅的氛圍中又學(xué)到了一個新的應(yīng)用軟件，并且欣賞了我們家鄉(xiāng)的美景，將文本、聲音、圖片、動畫等多種媒體為一體的信息傳遞演示，我相信同學(xué)們的創(chuàng)新意識，想像能力，希望同學(xué)們能在下節(jié)課給老師一個驚喜。這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們再見。

設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知識，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸，進(jìn)行德育滲透，為下一知識內(nèi)容作鋪墊。

板書設(shè)計

第9課 規(guī)劃我家

創(chuàng)建演示文稿步驟 ：開始——程序——Office——PowerPoint2003 擴(kuò)展名.ppt

知識點(diǎn)：添加幻燈片、移動幻燈片、復(fù)制幻燈片、粘貼幻燈片、刪除幻燈片、保存幻燈片

任務(wù)一:將第一張幻燈片與第二張幻燈片顛倒位置.任務(wù)二:復(fù)制第二張幻燈片

任務(wù)三:復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.任務(wù)四:刪除第三張幻燈片

任務(wù)五:將演示文稿保存在D:盤中自己文件夾下.規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計

哈爾濱市嵩山中學(xué)

封紹春