第一篇：中學(xué)生早戀行為教案

中學(xué)生早戀行為

一、教學(xué)背景

在今年的11月21日，沈陽的一名小學(xué)六年級的男生拉著女同學(xué)前往旅店開房，因為沒有身份證，被工作人員發(fā)現(xiàn)并匯報給老板。老板向公安機(jī)關(guān)報警求助。當(dāng)今的的中學(xué)生戀愛問題呈現(xiàn)低齡化、公開化、普遍化的特點。中學(xué)生戀愛由80年代的“星星之火”到現(xiàn)在的“燎原之勢”可謂勢不可擋。更令學(xué)校家長焦慮的是：中學(xué)生戀愛引發(fā)的暴力、流血事件和戀愛中發(fā)生的性行為及少女懷孕墮胎現(xiàn)象時有發(fā)生，引起了社會的廣泛關(guān)注。中學(xué)生戀愛動機(jī)不純粹不成熟、易引發(fā)感情糾葛，易產(chǎn)生心理問題，進(jìn)而直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康。中學(xué)生戀愛過程中一旦生理防線被沖破，發(fā)生了性行為，極易產(chǎn)生一系列嚴(yán)重的生理心理等不良后果，女生往往不堪重負(fù)，成為最大的受害者，所以在中學(xué)開設(shè)“中學(xué)生早戀”的課程是非常必要的。

二、教學(xué)目標(biāo)和重難點分析：

（1）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對于青春期時期的年齡特點和生理特點有所了解，讓學(xué)生了解早戀現(xiàn)象的特征，讓學(xué)生知道早戀帶來的危害，讓學(xué)生學(xué)會與身邊的同學(xué)正確交往。

（2）教學(xué)重難點：重點上早戀的特點及危害，難點是使學(xué)生學(xué)會正確處理早戀問題。

三、教學(xué)形式和方法：

講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動形式相結(jié)合。

四、教學(xué)步驟

第一環(huán)節(jié)：欣賞歌曲《因為愛·所以愛》

不是為了什么回報，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？

師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談?wù)勚袑W(xué)生的愛情。第二環(huán)節(jié)：分析討論主題“早戀”

活動一：大聲朗讀早戀的含義和徐志摩的詩歌《偶然》，初步體會早戀的內(nèi)涵。

早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬于早戀。

偶然

我是天空里的一片云 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向 偶爾投影在你的波心

你不必訝異 你記得也好 更無需歡喜—— 最好你忘掉

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影 在這交會時互放的光亮

活動二：閱讀三個案例：第一個是Xxx和文藝委員的故事；第二個是王xx和家教老師的故事；第三個是杜x和同班女同學(xué)的故事。首先讓學(xué)生閱讀案例，然后思考并討論，早戀有哪些特征。早戀的特征：

1、朦朧性

2、感染性

3、單純性

活動三：我眼中的“早戀”：閱讀五個事例：①失戀男生自殺，體內(nèi)鮮血流出一半；②早戀女生怕奶奶告密殺死奶奶；③普x殺死暗戀女生，自殺未遂；④初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡；⑤高一學(xué)生偷嘗禁果，導(dǎo)致宮外孕。（1）討論分析早戀的特點。（先討論，然后同學(xué)發(fā)言，最后教師展示幻燈片并加以補(bǔ)充。）早戀的特點

1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結(jié)果的；

2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)；

3、早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復(fù)、離家出走、患憂郁癥等

4、早戀發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)重后果。（2）討論分析早戀的危害。（同上）早戀有哪些危害？

（1）中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時極易感情用事，做出“越軌”的事情來。

（2）過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長批評??這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。

（3）經(jīng)濟(jì)尚未獨立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源依賴于父母或他人，自己還不能獨立，過早的戀愛會加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（4）事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時代是打基礎(chǔ)的時期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實證明，中學(xué)生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績下降。第三環(huán)節(jié)：如何處理早戀 老師講述如何處理早戀

用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點，要用理智和毅力戰(zhàn)勝自己的感情。

另外，當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時，當(dāng)你對異性萌生愛意時，可采取如下方法： ①轉(zhuǎn)移法： 把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情 ②冷處理法： 逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。

③擱置法： 即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。活動四：我這樣對待感情

欣賞心理劇《都是情書惹的禍》 劇情旁白：

李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時當(dāng)選了學(xué)生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封情書： 親愛的李麗：

自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！愛你的王東

（討論如果是自己該如何處理）活動

五、詩歌欣賞《致橡樹》 我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；

我如果愛你——

絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；

也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至陽光。甚至春雨。

不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。

根，緊握在地下，葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。

你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；

我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂，我們共享霧靄、流嵐、虹霓；

仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。

這才是偉大的愛情，堅貞就在這里： 愛—— 不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。

五．教師寄語

年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

愛應(yīng)該是一種責(zé)任。愛是一副很重的擔(dān)子，在家庭生活中，父母肩扛重任，作為家中的一份子，我們應(yīng)該為這個家貢獻(xiàn)一份力量，而不應(yīng)該向下用力，加重?fù)?dān)子的重量。

第二篇：中學(xué)生早戀的行為標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)生早戀的行為標(biāo)準(zhǔn)

一、長期向異性提供金錢、物質(zhì)誘惑；

二、向異性互贈貴重禮物；

三、男女同學(xué)單獨在無人區(qū)、角落里、樹底下、花叢中等偏僻處談話；

四、在操場上、通道，男女同學(xué)并肩散步；

五、在校園里牽手、挽手搭肩、擁抱、接吻等肢體親密接觸；

六、利用紙條、信件、手機(jī)短信、QQ聊天等進(jìn)行談情說愛；

七、男女同學(xué)串寢室，特別是周末串寢室加倍予以處罰；

八、異性相距10厘米。

筆者認(rèn)為，早戀界定標(biāo)準(zhǔn)雖然帶有絕對性，但是并非像很多人認(rèn)為的很荒唐。該標(biāo)準(zhǔn)相反有一定的實用性和必要性，對引導(dǎo)學(xué)生正常生活行為有一定的正面意義。

了解當(dāng)下中小學(xué)教育現(xiàn)狀的知道，早戀已經(jīng)不是一個小問題。現(xiàn)在的學(xué)生早戀已經(jīng)慢慢發(fā)展成普遍現(xiàn)象?？梢哉f，早戀已經(jīng)給青少年學(xué)生造成了嚴(yán)重傷害，尤其是對女生身心健康傷害巨大，更別說對學(xué)業(yè)的影響，甚至一些青少年因為早戀而走上了犯罪道路。

學(xué)校為了保障青少年身心健康成長，避免早戀和過早的性生活對今后的人生造成傷害，出臺一定的措施，依靠大棒政策扼殺學(xué)生的早戀傾向和苗頭無可厚非，完全是善意的措施，是為學(xué)生著想，而不是亂干涉。

從預(yù)防學(xué)生早戀角度說，學(xué)校出臺這樣的界定戀愛標(biāo)準(zhǔn)并無不妥，在一定程度上可以防止學(xué)生早戀，社會應(yīng)當(dāng)多從學(xué)校角度考慮，多理解學(xué)校善意的出發(fā)點。當(dāng)然，從教育科學(xué)角度說，消除早戀的危害和減少學(xué)生早戀現(xiàn)象，既要學(xué)校粗暴校規(guī)的扼殺，更需要學(xué)校和老師正確引導(dǎo)。

第三篇：中學(xué)生早戀行為的危害

中學(xué)生早戀行為的危害

一、課程設(shè)計目的隨著社會的發(fā)展，特別是改革開放以來，西方的性解放，性文明沖擊著我國古老而傳統(tǒng)的性文化。人們的性道德、性觀念己發(fā)生了變化，舊時代那種父母之命，媒妁之言的包辦式婚姻己不多見，代之而起的是青年男女的自由戀愛。本課主要是通過對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓青春期學(xué)生認(rèn)識到早戀行為產(chǎn)生的一般原因及其嚴(yán)重的危害性，從而在思想上有所準(zhǔn)備。最后了解如果有了早戀行為，應(yīng)如何進(jìn)行自我調(diào)整和改正。

二、教學(xué)目的1、了解早戀產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活所產(chǎn)生的危害。

2、學(xué)會如何預(yù)防早戀行為的發(fā)生。

三、教學(xué)難點：

早戀行為的危害和預(yù)防。

四、教學(xué)過程

[引入]同學(xué)們跨進(jìn)了中學(xué)的校園就意味著進(jìn)入了或即將進(jìn)入人生的黃金時期--青春期。青春期是兒童向成人的過渡時期。這一時期身體發(fā)育發(fā)生著巨大變化，同學(xué)們的自我意識增強(qiáng)，社會交往逐漸增多，男女同學(xué)間的相互吸引和彼此需要增加，因此在這個時期，同學(xué)們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學(xué)正常交往而不產(chǎn)生早戀行為？下面就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)早戀行為產(chǎn)生的原因、危害及預(yù)防措施。

1、什么是早戀？

2、早戀的一般成因；

3、早戀的危害：

4、早戀的預(yù)防措施。例：某校某班同學(xué)男a學(xué)習(xí)成績突然急劇下降；上課和與人說話時，注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)“走神”現(xiàn)象；經(jīng)常單獨與同班同學(xué)女d說話、約會；而且就連上課都經(jīng)常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的“現(xiàn)在你還好嗎？”中午12點老地方不見不散“等等話語；顯得對對方有強(qiáng)烈的感情依戀，見不到對方就產(chǎn)生”一日不見，如隔三秋“的感覺。班主任觀察到這個現(xiàn)象后，就及時地分別找了這兩位同學(xué)進(jìn)行思想工作。

請同學(xué)們思考下列問題：

1、這兩位同學(xué)為什么被班主任找來做思想工作？

2、你是否希望這兩個同學(xué)繼續(xù)這樣下去？為什么？

學(xué)生討論回答

教師小結(jié)：這兩位同學(xué)的行為是早戀行為。

（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關(guān)系的行為。

【講述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長、心理和社會成熟的，但如果過早地建立一對一的伴隨頻繁約會、發(fā)生性行為或者以結(jié)婚為目的的異性交往關(guān)系，則是有害無益的，婚姻法規(guī)定：”結(jié)婚年齡，男的不得早于22周歲，女的不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)于鼓勵?！八砸陨蟽晌煌瑢W(xué)這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去，否則會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績和身體健康仍至整個一生的前途問題。

產(chǎn)生早戀行為的原因：

1、發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象；

2、思想觀念改變的作用；

3，不恰當(dāng)?shù)纳鐣Υ挠绊懀?/p>

4、虛榮心的驅(qū)使。

早戀行為對我們的學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生什么樣的危害和不利？同學(xué)們可以展開想象和假設(shè)進(jìn)行歸納。

【總結(jié)】

1、情緒不穩(wěn)，經(jīng)常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不同。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發(fā)育期內(nèi)對異性的吸引。對愛情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現(xiàn)為患得患夫，當(dāng)對方情緒好，能談得來或表現(xiàn)出愛慕時，便沉浸在幸福之中；但當(dāng)對方情緒不好時便覺得失戀了，心情極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會長久的。深刻的愛既有理解、了解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無論從其生理發(fā)育來看，還是從其心理發(fā)展來看都是達(dá)不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。

2、學(xué)無心境，成績下降。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結(jié)果，加之青春期對異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發(fā)生性行為。他們中的一些人出于好奇心和神秘感，開始迷戀黃色影視，對兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績急劇下降。

3、不喜歡集體活動，與家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)。由于愛的排他性，過早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對周圍的人和事物很少顧及，他們多愿意尋找獨處的機(jī)會，而對集體活動興趣不大，因而影響了與周圍人的關(guān)系，特別是對同學(xué)、家長的態(tài)度也發(fā)生了變化。對家長的話聽不進(jìn)去，認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學(xué)校、家長的束縛。

4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會引起性行為，因而導(dǎo)致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學(xué)生在遇到女方懷孕時，也手足無措，背上極大的心理負(fù)擔(dān)，甚至精神失常，出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。一些女學(xué)生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛失身后，不是”破罐子破摔“，走上賣淫道路，就是用非法手段報復(fù)對方，構(gòu)成其他犯罪。大量的案例表明，早戀不僅會使青少年身受其害，而且也會使自己陷入犯罪活動。

早戀的危害這么大，那我們應(yīng)怎么預(yù)防這種行為的發(fā)生呢？

（學(xué)生討論、回答）

[教師歸納]

1、主動接受青春期性健康教育，消除對異性的神秘感；

2、要積極參加集體活動。使自己的興趣得到發(fā)展，防止空虛無聊；

3、樹立正確的愛情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有”房子和面包"才行，懂得愛情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責(zé)任；

4、與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。

（討論）若你是前面事例中這兩個同學(xué)中之一，你該怎么辦？

1、正確認(rèn)識早戀行為的危害：

2、恰當(dāng)選擇戀愛年齡：

3、區(qū)分早戀與正常交往；

4、主動接受青春期性健康教育：

5、主動接受同學(xué)老師和家長的幫助：

6、培養(yǎng)愛好，把注意力轉(zhuǎn)移。

7、積極參加集體活動。

8、不要以為自己沒用，其實這也沒什么了不起的，要拿得起放得下。

第四篇：新中學(xué)生早戀行為教案建 Microsoft Word 文檔

中學(xué)生心理健康教育課教案：中學(xué)生早戀行為

一、課程設(shè)計目的

隨著社會的發(fā)展，特別是改革開放以來，西方的性解放，性文明沖擊著我國古老而傳統(tǒng)的性文化。人們的性道德、性觀念己發(fā)生了變化，舊時代那種父母之命，媒妁之言的包辦式婚姻己不多見，代之而起的是青年男女的自由戀愛。在60年代后期、80年代初期，大多數(shù)家長仍然禁止l8歲至20歲左右的人，特別是在校大中學(xué)生談戀愛，可到了80年代中后期，特別是進(jìn)入90年代以來，社會的態(tài)度發(fā)生了一些變化，對大學(xué)生談戀愛是既不禁止也不提倡。然而中小學(xué)生過早談戀愛，這仍然是社會所不贊同的。從目前青少年的早戀情況來看，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都有，最多的是中學(xué)生。盡管學(xué)校、家長都提倡男女學(xué)生應(yīng)大方的進(jìn)行集體交往，但仍有部分男女學(xué)生從對異性的好感轉(zhuǎn)入了一對一的戀愛階段，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)、生活，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。本課主要是通過對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓高一學(xué)生認(rèn)識到早戀行為產(chǎn)生的一般原因及其嚴(yán)重的危害性，從而在思想上有所準(zhǔn)備。最后了解如果有了早戀行為，應(yīng)如何進(jìn)行自我調(diào)整和改正。

二、教學(xué)目的

1、了解早戀產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活所產(chǎn)生的危害。

2、學(xué)會如何預(yù)防早戀行為的發(fā)生。

三、教學(xué)難點：

早戀行為的危害和預(yù)防。

四、教學(xué)方法

提問、討論、引導(dǎo)法

五、教學(xué)過程

[引入]同學(xué)們跨進(jìn)了中學(xué)的校園就意味著進(jìn)入了或即將進(jìn)入人生的黃金時期--青春期。青春期是兒童向成人的過渡時期。這一時期身體發(fā)育發(fā)生著巨大變化，同學(xué)們的自我意識增強(qiáng)，社會交往逐漸增多，男女同學(xué)間的相互吸引和彼此需要增加，因此在這個時期，同學(xué)們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學(xué)正常交往而不產(chǎn)生早戀行為？下面就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)早戀行為產(chǎn)生的原因、危害及預(yù)防措施。

【提綱，電腦顯示】

1、什么是早戀？

2、早戀的一般成因；

3、早戀的危害：

4、早戀的預(yù)防措施?！窘巧缪荨扛咭荒嘲嗤瑢W(xué)男a學(xué)習(xí)成績突然急劇下降；上課和與人說話時，注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)“走神”現(xiàn)象；經(jīng)常單獨與同班同學(xué)女d說話、約會；而且就連上課都經(jīng)常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的“現(xiàn)在你還好嗎？”“真的好想你”“中午12點老地方不見不散”等等話語；顯得對對方有強(qiáng)烈的感情依戀，見不到對方就產(chǎn)生“一日不見，如隔三秋”的感覺。班主任觀察到這個現(xiàn)象后，就及時地分別找了這兩位同學(xué)進(jìn)行思想工作。

請同學(xué)們思考下列問題： 投影顯示：

1、這兩位同學(xué)為什么被班主任找來做思想工作？

2、你是否希望這兩個同學(xué)繼續(xù)這樣下去？為什么？ 學(xué)生討論回答

教師小結(jié)：這兩位同學(xué)的行為是早戀行為。

（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關(guān)系的行為。

【講述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長、心理和社會成熟的，但如果過早地建立一對一的伴隨頻繁約會、發(fā)生性行為或者以結(jié)婚為目的的異性交往關(guān)系，則是有害無益的，婚姻法規(guī)定：“結(jié)婚年齡，男的不得早于22周歲，女的不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)于鼓勵。”所以以上兩位同學(xué)這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去，否則會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績和身體健康仍至整個一生的前途問題。

【分析，電腦顯示】產(chǎn)生早戀行為的原因：

1、發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象；

2、思想觀念改變的作用； 3，不恰當(dāng)?shù)纳鐣Υ挠绊懀?/p>

4、虛榮心的驅(qū)使。

【提問】早戀行為對我們的學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生什么樣的危害和不利？同學(xué)們可以展開想象和假設(shè)進(jìn)行歸納。

【教師總結(jié)】

1、情緒不穩(wěn)，經(jīng)常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不同。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發(fā)育期內(nèi)對異性的吸引。對愛情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現(xiàn)為患得患夫，當(dāng)對方情緒好，能談得來或表現(xiàn)出愛慕時，便沉浸在幸福之中；但當(dāng)對方情緒不好時便覺得失戀了，心情極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會長久的。深刻的愛既有理解、了解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無論從其生理發(fā)育來看，還是從其心理發(fā)展來看都是達(dá)不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。

2、學(xué)無心境，成績下降。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結(jié)果，加之青春期對異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發(fā)生性行為。他們中的一些人出于好奇心和神秘感，開始迷戀黃色影視，對兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績急劇下降。

3、不喜歡集體活動，與家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)。由于愛的排他性，過早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對周圍的人和事物很少顧及，他們多愿意尋找獨處的機(jī)會，而對集體活動興趣不大，因而影響了與周圍人的關(guān)系，特別是對同學(xué)、家長的態(tài)度也發(fā)生了變化。對家長的話聽不進(jìn)去，認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學(xué)校、家長的束縛。

4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會引起性行為，因而導(dǎo)致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學(xué)生在遇到女方懷孕時，也手足無措，背上極大的心理負(fù)擔(dān)，甚至精神失常，出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。一些女學(xué)生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛失身后，不是“破罐子破摔”，走上賣淫道路，就是用非法手段報復(fù)對方，構(gòu)成其他犯罪。大量的案例表明，早戀不僅會使青少年身受其害，而且也會使自己陷入犯罪活動。

【提問】早戀的危害這么大，那我們應(yīng)怎么預(yù)防這種行為的發(fā)生呢？（學(xué)生討論、回答）[教師歸納]

1、主動接受青春期性健康教育，消除對異性的神秘感；

2、要積極參加集體活動。使自己的興趣得到發(fā)展，防止空虛無聊；

3、樹立正確的愛情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有“房子和面包”才行，懂得愛情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責(zé)任；

4、與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。（討論）若你是前面事例中這兩個同學(xué)中之一，你該怎么辦？ 【歸納，電腦顯示】

1、正確認(rèn)識早戀行為的危害：

2、恰當(dāng)選擇戀愛年齡：

3、區(qū)分早戀與正常交往；

4、主動接受青春期性健康教育：

5、主動接受同學(xué)老師和家長的幫助：

6、培養(yǎng)愛好，把注意力轉(zhuǎn)移。

7、積極參加集體活動。

8、不要以為自己沒用，其實這也沒什么了不起的，要拿得起放得下?！?/p>

第五篇：中學(xué)生的早戀教案

中 學(xué) 生 的 早 戀

教學(xué)目標(biāo)：

1、中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。

2、不愿采集酸澀的“青蘋果”。

3、擺脫早戀困擾。

4、發(fā)于情而止于禮。

過程與方法：

1、中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。

2、不愿采集酸澀的“青蘋果”。

（1）早戀會影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（2）早戀的發(fā)展是病態(tài)的。

3、擺脫早戀困擾。

（1）知其利弊，先舍后得。（2）遵循自然，自愛自強(qiáng)。（3）陽光生活，健康成長。

4、團(tuán)隊生活中感情正確處理是“發(fā)于情而止于禮”。教學(xué)重點：中學(xué)生早戀在成長道路上的危害。

教學(xué)難點： 用自然現(xiàn)象的啟示尋求自然解決的方法。

課型：

講授與討論

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

當(dāng)中學(xué)生進(jìn)入青春期之后，早戀是自然正常的心理需要和流露。對異性產(chǎn)生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動。平心而論，成人都是過來人。無論是做父母的還是做教師的，一味的回避接近自然的問題就意味著加強(qiáng)，而且以最病態(tài)的形式加強(qiáng)對它的興趣，積極正視問題，解決問題還得講求行之有效的方法。就治水而言，堵則溢，其害加劇；疏則通，變害為利。同樣是水，同樣在治，但效果截然不同。我們作為教育工作者，面對現(xiàn)實我們是否能說：功過不在于水而在于治水之法呢？

二、討論互動：

（一）不愿采集酸澀的“青蘋果”。（出示問題，小組討論）

1、一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，會對我們的學(xué)習(xí)帶來哪些影響？ 明確：早戀會影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活

每個人都要學(xué)會時空定位，學(xué)生身在學(xué)校，在這時段肩負(fù)著艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。在繁雜而有序的學(xué)習(xí)過程中一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象有誰能自拔而不誤學(xué)業(yè)呢？早戀是要付出時間個精力去維持的！是以喪失更多的友誼，減少班級各成員間協(xié)作交往和付出個人身心健康為代價去換取不合時宜的“歡樂”，荒廢學(xué)業(yè)是注定的事。

2、早戀對我們的健康成長帶來哪些危害？

明確：早戀的發(fā)展是病態(tài)的。

隨著早戀現(xiàn)象的發(fā)展，由于其隱蔽性、神秘性自覺不自覺的老想著和某個人交往而忽視并遠(yuǎn)離了班集體活動。是他們自身放棄了與班隊所有成員發(fā)展成長的機(jī)會。這些同學(xué)往往會變得寢食難安，無精打采，神思恍惚……繼而對學(xué)習(xí)生活沒有信心。困境的取舍具有兩面性，他們已背離了主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，只好用消沉、憂郁、妄想、抽煙、酗酒、上網(wǎng)等病態(tài)的方式去發(fā)泄，甚至走向犯罪的道路。不適時宜的早戀早已偏離了學(xué)習(xí)任務(wù)，它是一顆酸澀的“青蘋果”。

（二）擺脫早戀的困擾。

怎樣才能擺脫早戀？

1、知其利弊，先舍后得。

假如你是一位長途爬涉又饑又渴的旅行者，偶然發(fā)現(xiàn)路邊有個寶瓶。帶走它嗎？你已沒有這份能力；放棄它嗎？心中覺得太可惜了。怎么辦呢？也許最好的辦法是把它就地埋藏起來，等到將來你有能力時再把它挖出來。何不相約在大學(xué)或更適宜的時段以終止已經(jīng)萌動的早戀現(xiàn)象。

2、遵循自然，自愛自強(qiáng)

世間沒有解決不了的問題，或許最復(fù)雜的問題其解決的方法最簡捷。就我們本地域播種小麥適時而言，初春播種尚早，初夏播種嫌遲。只有適時播種！由此，我們會明白一個很簡單的道路：不要把現(xiàn)在要做的事擱置到以后去做，更不要把將來該做的事預(yù)置到現(xiàn)在去嘗試。由此，舊話重談，不是簡單的重復(fù)，是為了警覺：回避接近自然的問題就意味著加強(qiáng)而且以最病態(tài)的形式加強(qiáng)對它的興趣。違背自然規(guī)律是會受到制約和懲罰的。中學(xué)生現(xiàn)階段的任務(wù)是學(xué)習(xí)，等到你早戀之后再去學(xué)習(xí)，你會成功嗎？

3、陽光生活，健康成長

中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活成長的道路上會遇到許許多多失意、迷茫、難以自拔的困境，讓我們共同學(xué)會一首陽光圣潔的歌，但愿它沖走你心中的憂傷。陽光生活健康成長！

4、人生總會面臨許多的不如意，身處逆境，怎樣才可以排除自己心中的憂郁呢？（當(dāng)堂教學(xué)《圣潔的歌》）

圣潔的歌

幸福的歌，歡樂的歌，緩緩流進(jìn)我心窩。我要唱哪一首歌，唱一首圣潔的歌。頭上的烏云，心中的憂傷全都灑落。

三、寄語

人過的是群體生活，無論在那個團(tuán)隊，相處久了都會產(chǎn)生感情。但要記住的是：“發(fā)于情而止于禮！”

板書設(shè)計：

中學(xué)生的早戀

1、中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。

2、不愿采集酸澀的“青蘋果”。

3、擺脫早戀困擾。

4、發(fā)于情而止于禮。

課外活動：

1、分組以中學(xué)生的早戀談?wù)勀闵磉叺氖?，搜集資料。

2、學(xué)會《圣潔的歌》。