第一篇：5魔術(shù)(教案)

5．魔術(shù)

北京東路小學(xué) 一年級 朱怡雯

教學(xué)目標(biāo)：

1．能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“術(shù)、伯、出、衣、一”五個字。2．能認(rèn)讀聲母“b p m f”，拼讀音節(jié)“ba bo mu”。

3．正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，通過有感情的朗讀使學(xué)生體會到魔術(shù)的神奇。

4．能在老師的指導(dǎo)下在田字格中正確描寫“衣、伯”。

重點和難點：

1．能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“術(shù)、伯、出、衣、一”五個字。2．能認(rèn)讀聲母“b p m f”，拼讀音節(jié)“ba po mu”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課文插圖和錄音。2．聲母和韻母卡片。3．生字卡片。

4．兒歌《伯伯和婆婆》 老伯伯，變魔術(shù)，變出一個小金佛； 老婆婆，拔蘿卜，拔出一只大蘿卜。（摘自《上海市二期課改小學(xué)語文新教材教學(xué)參考與設(shè)計》）

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)韻母，引出課題。

1．小朋友，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了不少韻母，現(xiàn)在我們把它們請出來和它們打打招呼好嗎？ 2．（出示韻母及四聲）開小火車讀。

過渡：大家讀得真棒，老師獎勵你們觀看一個魔術(shù)。3．（板書課題：魔術(shù)）指名讀，齊讀課題。

4．（出示音節(jié)：mó）兩個門洞mmm,它和韻母ó做朋友，就拼成m-ó－mó，魔術(shù)的魔。（學(xué)生跟著拼讀）

5．學(xué)習(xí)生字：術(shù)（編兒歌：木上一點“術(shù)術(shù)術(shù)”）

二、初步感知，學(xué)習(xí)生字。

1．仔細(xì)聽錄音，認(rèn)真看圖片，想一想：在魔術(shù)節(jié)目中，誰變出了什么？ 2．（播放錄音，根據(jù)兒歌情節(jié)逐一出示插圖）交流。3．（根據(jù)學(xué)生的回答隨機出示生字：伯 出 衣 一）（1）師范讀兒歌，學(xué)生邊聽邊圈出生字，聽準(zhǔn)它們的讀音。（2）交流：田伯伯（第二個“伯”讀輕聲）

出（讀翹舌音）

（3）想一想有什么好辦法記住這些生字？

交流。

（4）鞏固生字：師給生字編號，做“叫號游戲”；同桌互相叫號讀，比比誰是“識字小能手”。

（5）師再一次范讀，學(xué)生小聲跟讀。（學(xué)生左手按書，右手點字，做到字字入目）

三、朗讀兒歌，激發(fā)情感。

1．送生字寶寶回家，自由朗讀，看誰讀得既正確又流利。2．比賽朗讀。

3．田伯伯的魔術(shù)表演如此精彩，你們看了有什么感覺？（驚奇 高興）誰能讀出自己的這種心理？想象你就是田伯伯，做做動作來讀一讀吧！4．選擇自己喜歡的朗讀方式在小組內(nèi)交流，推薦優(yōu)者在全班展示。

四、認(rèn)讀聲母，學(xué)習(xí)拼音。

1． 看，田伯伯又變魔術(shù)了，他變出了什么呢？你認(rèn)識它們嗎？ 2． 出示聲母∶b p m f（1）讀音： 聽廣播呀bbb;上山坡呀ppp, 兩個門洞mmm，一尊大佛fff,（2）記形：

像個六字bbb；

九字反寫ppp； 兩個門洞mmm； 像根拐杖fff。

（學(xué)生跟讀——師說前半句，生答后半句——同桌對讀）

3．(出示帶有拼音的“魔 伯 帕 服”）,許多漢字的讀音都是由聲母和韻母相拼而成的。聲母和韻母是怎樣拼在一起成為好朋友的呢？ “前音輕短，后音重，兩音相拼猛一碰。”

4．（出示b—ó—bó b—ā—bā m—ó—mó p—à—pà f—ú—fú）師范讀音節(jié)，學(xué)生跟讀。

5．根據(jù)規(guī)則，學(xué)生在小組中練習(xí)拼讀。6．指名拼讀，開小火車抽讀。

7．做亮眼睛游戲（根據(jù)音節(jié)在文中找出生字）和“拼出好朋友”的游戲。（組內(nèi)每位學(xué)生手持一張卡片，持聲母卡片的同學(xué)找到持韻母卡片的同學(xué)時，兩人自我介紹：“我是聲母____，讀音輕短；我是韻母____，讀音響亮?！眱扇送瑫r說：“我倆相拼猛一碰就是音節(jié)_____”。）

8．這首兒歌中還有哪些字含有“b p m f”這幾個聲母？（1）先自己讀一讀。（2）交流。（出示：變 飛）

9．課外拓展：出示兒歌《伯伯和婆婆》。（1）學(xué)生自由讀。（2）集體交流朗讀成果。

五、學(xué)習(xí)筆畫，寫字指導(dǎo)。1．認(rèn)識新筆畫：豎提。2．老師范寫，重點強調(diào) “豎提”的書寫方法（“豎提”要一筆寫成）。3．學(xué)生照樣子描寫。

第二篇：近景魔術(shù) 教案

即興紙牌魔術(shù)

1.打賭遊戲 2.簡單找牌 3.眼睛是心靈之窗 4.脈搏 5.21牌術(shù) 6.嘎渣！7.回到她的魔術(shù) 8.我在念咒語 9.測謊儀 10.他在說什麼 11.牛仔和印地安人 12.去未來 13.姐妹 14.跟我做 15.21牌術(shù)回做 16.那什麼？ 17.比這更好 18.測謊儀2 19.用你的力量 20.變色牌 21.時間旅行 22.隱形牌

23.一個簡單方法，一個難方法 24.驚人的ACE 25.X標(biāo)記 26.牌穿手 27.比眼睛快 28.2牌挑戰(zhàn) 29.ACE挑戰(zhàn) 30.翻轉(zhuǎn)ACE 31.標(biāo)記牌 32.驚人A穿4牌 33.回到基本撲克 34.磁性手指 35.偶然事件 36.彈牌停在鬼 37.雜技ACE 38.撲克彎曲 39.兔島跳躍 40.引導(dǎo)的牌 41.摩擦沒的牌 42.勝利 43.好手 44.油和水 45.芝加哥開啟者 46.傑克或更好？ 47.撲克之聲 48.簡單算術(shù)

49.有雄心的ACE穿5牌 50.最後一張

51.你不會相信這是真的 52.經(jīng)典ACE切牌 53.收集者 54.紐約來的人

55.這裡，那裡，到處是 56.賭棍之手 57.變色龍 58.最有雄心的牌 59.跳躍硬幣 60.幻覺 61.電腦牌 62.真實魔術(shù) 63.Marked Cards 64.10 to 20 Force 65.The Glide Force 66.Gerry's Hindu Force 67.The Shuffle Force 68.The Toss Force 69.Touch a Card II 70.The Classic Force 71.Balducci Force 72.The Dribble Force 73.The Spread Force 74.Touch a Card Force 75.Under the Handkerchief 76.Hindu Shuffle 77.The Riffle Shuffle 78.Push Thru Shuffle 79.The Zarrow Shuffle 80.Faro Shuffle 81.The Overhand Shuffle 82.One Handed Shuffle 83.The Octopus Cut 84.Gerry's One-Handed Cut 85.The Blind Swivel Cut 86.The Kick Cut 87.The Scissors Cut 88.The Charlier Cut 89.Erdnase False Cut 90.The Double Undercut 91.Double Undercut to the Table 92.Gerry's Undercut to the Table 93.The Triple Lift 94.The Glide II 95.Transfering the Break 96.Rub-a-dub Vanish 97.Palming 98.Jordan Count 99.The Flustration Move 100.Elmsley Count 101.The Card Fold 102.The Biddle Move 103.The Pass 104.The Glide 105.The Break 106.The Siva Count 107.The Revolve Change 108.Catching a Glimpse 109.Hammon Count 110.Flourish and a Pass 111.The Double Lift 112.Braue Reverse 113.Table Palm 114.Ace Thang 115.Sly Cheese 116.An other thing 117.Zombieland 118.Hof Wich 119.Elevation 120.Interchangeling 121.Wilder 122.Uppers 123.Instinct 124.Dead Reckoning 125.Dawn Patrol 126.Doctored Daley 127.Power of Poker 128.Counter Punch 129.Watching The Detectives 130.Origami Prediction 131.Einstein Overkill 132.Bullet Train 133.Iconoclastic Aces 134.Syncopatic Aces 135.Interobang Aces 136.J.B Flytrap False Cut 137.The Bannon Triumph 138.Kick ass false cut 139.Mixing false cut 140.Shuffebored 141.Shuffling lesson 142.Pre-prefiguration 143.The ‘7-16’ club 144.Impossible 1 145.Contact colors 146.Your aces are marked 147.Unbelievable 148.4,5,6 149.Henry sugar 150.Impossible 2 151.The breather crimp 152.The charlier shuffle 153.The false riffle shuffle 154.柔和變牌 155.EntreDeux 156.Invisible B 157.Translation 158.Dr Daley OSW 159.Gordonesque 160.Hellerdnase by Astone 161.Credits 162.Introduction 163.Teaser_Wavelengh 164.Ace Production 165.Jack Production 166.King Production 167.Light Queens 168.Queen Production 169.Select 170.Springy 171.Blurce 172.Grill Change 173.TG Deck Flip 174.Toast Change 175.Collective Aces 176.Dr Daley One Second 177.FlipT 178.JDStyle 179.Jokewild 180.Magnetik 181.Major Card 182.Minmal Water 183.Nymphea 184.Sanfan 185.Tetri 186.Toaster 187.Together 188.SHINVERSAL 189.MYSTERION 190.LUMIX 191.WHIRLWIND 192.CONTROL+FREAK 193.SHINSANITY 194.THE+COOOON 195.SLITHER 196.PALMING 197.SHRIM 198.THE+CARDINI+CHANGE 199.WHITE+WINE 200.THE+SNAP+CHANGE 201.BONUS+MATERIALZ 202.ANARCHY 203.Shoot Ogawa 11個版本 204.Not so holey 205.Intuition 206.鏡像轉(zhuǎn)移BogdanVoicu The Mirror Transpo 207.控牌手法 Blind Square by BizauCristian 208.凱旋牌組X3 209.神奇洗牌手 210.沒有印刷的預(yù)言 211.流暢假切 212.終極的轉(zhuǎn)換

213.The Sick Control Trilogy 214.對角線緩慢變牌 215.Rematch by Caleb Wiles 216.Beyond 217.Rapture 218.SpiralPrinciple 219.傳統(tǒng)reset 220.4A4J互換 221.笑臉移動 222.燃燒的X 223.優(yōu)雅雙翻

心靈魔術(shù)

1.SYNC 2.數(shù)學(xué)家的噩夢 3.期末考

4.ICASH（iPhone自備）5.你不知道的事 6.AC-AN

硬幣魔術(shù)

1.Chef Tsao-Arming System 2.四幣歸一 3.五鬼搬運

皮筋魔術(shù)

1.Unleash 2.皮筋穿越 Limbo 3.Bandito by Alex 4.皮筋穿透

物品消失

其他1.The Vanishing 2.籌碼完美消失出現(xiàn) 3.YAYA消失 4.牌盒消失出現(xiàn)

1.斷氣球還原

2.無道具牌穿玻璃Daniel Garcia Kaos 3.From Nothing by Kevin Parker空袋變蘋果 4.硬幣入袋 5.手臂顯像 6.Pandora潘多拉

7.空心糖旋轉(zhuǎn)效果Slowmotion 8.水變冰 9.熱力穿透 10.空杯生煙

第三篇：魔術(shù)王國教案

中班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶

一、活動目標(biāo)：

1.通過對比，讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征，并正確區(qū)分。

2.游戲環(huán)節(jié)運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。

3.激發(fā)幼兒探索欲望。

二、活動準(zhǔn)備：

紙箱（魔術(shù)箱）；圓形、三角形、正方形的卡片

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入（語言導(dǎo)入）：

手指游戲（集中幼兒注意力）

“小兔子拿錘子，釘釘釘蓋房子”，老師看看哪個小朋友蓋的房子漂亮。

（二）摸圖形寶寶

（1）教師：小朋友們都做的非常好，那老師今天就帶你們到魔術(shù)王國去玩，好不好，魔術(shù)王國里有一個奇妙的魔術(shù)箱，你們想不想知道這個魔術(shù)箱里藏的什么？

（2）教師：魔術(shù)箱里東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？（摸出三角形）這是什么？它是什么形狀的？你怎么知道它是三角形？那誰知道我們生活中還有哪些東西是三角形的？

（3）教師：魔術(shù)箱里東西多，我請某某小朋友摸一摸。（分別請兩位小朋友，摸出圓形和正方形，教師同上提問，游戲反復(fù)進行）

（4）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里有正方形，圓形，三角形（邊說邊指相應(yīng)的物品）

（三）魔法口訣

教師：老師這兒有三個魔法口訣，可以幫助你們又快又準(zhǔn)的認(rèn)出三角形、圓形和正方形，仔細(xì)聽。

（1）“三條邊，三個角，像座小山立得牢”這是什么圖形呀？讓我們來看看是不是三角形（拿出三角形卡片教具觀察并重復(fù)口訣），這么奇妙的魔法口訣，你們想不想學(xué)??？跟老師說一遍，三條邊，三個角，像座小山立得牢。大家一起說一遍。

（2）“圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑”這是什么圖形呀？那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓？讓我們一起來說一遍口訣，圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。我們來看看下一個口訣。

（3）“四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好”大家一起來說是什么圖形？（拿出正方形卡片教具觀察并重復(fù)口訣）下面我請一位小朋友來說一說口訣。

（四）游戲“小動物找家”

教師：小朋友們本領(lǐng)真大，把圓形、三角形和正方形都找了出來，那我們能不能再幫助魔術(shù)王國迷路的小動物們找到家呢？

（1）小朋友們看看這是誰，出示ppt（小朋友：小豬），小豬呀找不到家了，我們小朋友幫它找找好不好，小豬它說我的家有“”三條邊，三個角，像座小山立得牢，”小朋友們找一下小豬的家在哪里？出示ppt（2）小朋友們看這是誰??？（小朋友：小狗）那我們也幫幫小狗找找家好不好？那我們來聽聽小狗的家是什么樣的？小狗說：我的家是“”四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好“，小朋友們找到小狗的家了嗎？

（3）同上，小蝸?！凹沂菆A溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑”。

（五）游戲”魔法禮物"

教師：小動物們都找到家了，它們?yōu)榱烁兄x小朋友們給我們送來了魔法禮物，我們一起看看吧，出示ppt

哇～，這么多的圖形寶寶組合到了一起，組成了這么可愛的小動物，那老師也給小朋友發(fā)一些圖形寶寶，我們也一起來粘貼個自己喜歡的小動物好不好。

展示小朋友粘貼的圖形寶寶，并讓幼兒說說都用了哪些圖形寶寶。

四、活動延伸：

教師：今天小朋友們認(rèn)識了這么多圖形寶寶，那回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的，明天來告訴老師和其他小朋友好不好？

第四篇：美術(shù)教案-魔術(shù)拖鞋

美術(shù)教案－魔術(shù)拖鞋

課題：魔術(shù)拖鞋

課型：工藝制作

課時：1課時授課年級：二年

一、導(dǎo)入

（情景導(dǎo)入）同學(xué)們，老師今天要帶領(lǐng)你們?nèi)⒂^。你想知道我們?nèi)⒂^什么嗎？隨著老師的目光你就可以找到答案。

二、新授

1、播放。（英語介紹給同學(xué)交流展示自己的機會）好，木偶劇我們就看到這里，老師發(fā)現(xiàn)大家都特別喜歡這些新朋友，你們知道他們是哪個家族的成員嗎？讓我們一起走進這玩偶的世界。

2、你喜歡你的新朋友嗎？其實他們就在我們身邊，讓我們來找找！他希望你能給他起個名字，了解他的特點?？凑l能最快的了解他？小組討論（通過游戲觀察材料的運用、了解制作的方法。）通過短時間的接觸你了解你的朋友了嗎？誰能來把你的新朋友介紹給大家？下面就請我們的同學(xué)把他們的朋友介紹給大家。（分析教具鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力）

3、誰發(fā)現(xiàn)了他們最大的共同點是什么？——紙彈簧和廢舊紙餐具的利用。那你會折紙彈簧嗎？請一位同學(xué)到前面來演示。（自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）。

4、那些廢舊的材料曾經(jīng)多么寂寞、多么可憐！他們現(xiàn)在可著急了，想要變廢為寶了，想要變成充滿活力的玩偶?？纯茨銈兪种械牟牧夏愣枷氲搅耸裁?？看看誰的想法最新奇、最有特色？（結(jié)合自己的材料展開聯(lián)想、適時的啟發(fā)引導(dǎo)開闊思維）哪個小組能向大家介紹一下你們想怎樣合作？老師在這里先預(yù)祝你們合作成功！

三、作業(yè)

要求大家的想法都很好，老師已經(jīng)等不急想要看看我們的新朋友是什么樣子了！希望每個同學(xué)都能參與到打造新朋友的行動中來，大家一起加油吧！

四、座間指導(dǎo)協(xié)助學(xué)生完成制作，適時的點撥，及時發(fā)現(xiàn)極具特色的作品展示給同學(xué)以開拓思維，鼓勵大膽創(chuàng)新、張揚個性。

五、作品展示下面就請我們的新朋友和大家見面！分角色表演。玩具是兒童的天使，他把我們帶入了一個美好的世界，我們用豐富的想象、靈巧的雙手變廢為寶和同學(xué)們的真誠的合作，就會創(chuàng)造出更美麗神奇的世界。

第五篇：紙卷魔術(shù)教案

第5課

紙卷魔術(shù)

金升外國語實驗實驗學(xué)校

董鴻艷

教學(xué)目標(biāo)：

1、運用色紙和各類廢舊紙張，通過繪畫、卷貼、組合等方法進行立體造型活動，掌握設(shè)計、制作的方法，體驗制作過程。

2、通過剪、折、卷、貼等練習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)紙卷造型技能技巧。

3、通過紙卷造型的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)新能力和耐心、細(xì)致操作的心理品質(zhì)。

教學(xué)重點：

通過剪、折、卷、貼、拼等技巧，制作一個紙卷造型。教學(xué)難點：

啟發(fā)學(xué)生大膽想像、構(gòu)思進行創(chuàng)作，設(shè)計出一個有趣的紙卷造型。教學(xué)方法：示范，討論，創(chuàng)新，合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙卷作品范例、制作材料工具等。教學(xué)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

1、教師出示幾張不同顏色、不同大小的長方形卡紙，在三分鐘內(nèi)變成一只小貓造型。

（先把紙卷成柱形，再粘貼，邊制作邊講述魔術(shù)口訣：一個卷兒是身體，加個卷兒做頭部，粘上細(xì)卷成鼻子，剪了兩刀變耳朵，添上幾條變胡子，翹起尾巴喵喵喵。）

學(xué)生觀看教師“變魔術(shù)”，激起學(xué)生的探究欲望和興趣，進而揭示課題《紙卷魔術(shù)》

二、激疑探究。

1、猜謎請出動物朋友。

課件出示謎面，哪一組猜對了，就把相應(yīng)的動物紙卷造型發(fā)給這一組，已猜對的小組不再參加后幾輪的猜謎活動，直至每組都獲得一個紙卷動物。

頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）白襯衣，黑大褂，走起路來左右擺，冰天雪地也不怕。（企鵝）老家住在彎里彎，前門后門都不關(guān)，獅子豺狼都不怕，只怕貓咪下山來。

（老鼠）

大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。（青蛙）

??

2、自主探究，師生互動。請學(xué)生介紹這些動物有什么特點？

（簡潔、逼真，夸張，抓住這些動物特征。）

同學(xué)們可以看一看，拆一拆，再裝一裝，這些可愛的動物采用了什么材料？是怎么做出來的？你學(xué)到了哪些制作方法？

各組學(xué)生觀察，拆裝，研究討論制作方法和過程，并由代表向全班進行講解和示范，解決制作紙卷造型的技巧問題。如：

①把一個圓形剪去一部分，可變成錐體作老鼠的耳朵。

②要使兩部分銜接，除了粘。還可以在需要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插進去。

③將紙卷的一邊剪切去一部分，可折出需要的角度。?

三、嘗試制作。

原來這些紙卷小動物是這樣做出來的，同學(xué)們，你們想試一試嗎？ 那么大家就發(fā)揮自己的想象力和各自的精彩構(gòu)思開動吧。老師隨時聽候你們的召喚，隨時幫助你們。

學(xué)生試做動物紙卷造型，做好后，教師進行簡單的評述，對不足處提出改進建議。

四、欣賞作品。

1、教師播放碟片《動物世界》，讓學(xué)生欣賞。說出這些動物有什么特征？

2、課件出示幾件紙卷動物作品。

討論是否喜歡這些作品嗎？這些作品好在什么地方？

學(xué)生根據(jù)作品采用的材料、造型、色彩等方面發(fā)表各自看法。是否能做出更有創(chuàng)意的作品？

請學(xué)生說說自己的構(gòu)思，也可挑選合作伙伴進行交流。

五、學(xué)生制作。

學(xué)生選用適合的材料制作一個紙卷動物造型，可個人制作，也可兩人合作。

教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生，幫助有困難的學(xué)生。

六、作品展示。

舉行“紙卷動物大聯(lián)歡”活動。

1、學(xué)生手持紙卷動物造型相互問好、模仿動物行走、嬉戲。

2、學(xué)生介紹自己是如何構(gòu)思制作的，你最喜歡哪件作品？

3、師進行點評。

七、課后拓展。

教師講故事《勇敢的小刺猬》，按故事的情節(jié)逐個出示角色（動物紙卷造型），有小刺猬、小兔、小猴。以此鼓勵學(xué)生課后根據(jù)故事、課文或兒歌等設(shè)計制作動物紙卷造型進行表演。