第一篇：小班語言：理發(fā)(兒歌教學(xué))

小班語言：理發(fā)（兒歌教學(xué)）

小班語言：理發(fā)（兒歌教學(xué)）

活動(dòng)目的：

1.了解理發(fā)的過程。

2.學(xué)會(huì)《理發(fā)》兒歌，并跟著兒歌做動(dòng)作。

3.體會(huì)理發(fā)的快樂，勤于理發(fā)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：理發(fā)過程圖片

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌和動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

1.聊天導(dǎo)入。

小朋友們，你們有沒有去過理發(fā)店呢？哦，那么理發(fā)店是什么樣子？哪個(gè)小朋友來給老師說一說。

2.引入理發(fā)師理發(fā)過程。

那小朋友們看看老師手上的圖片，這位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理發(fā)呢。我們也來當(dāng)一當(dāng)小理發(fā)師，學(xué)一學(xué)如何理發(fā)吧。

3.邊學(xué)動(dòng)作，邊念兒歌。

4.小朋友們互相理發(fā)。

小朋友們，我們都成為了一個(gè)小小的理發(fā)師，那么，我們找到自己的小伙伴，互相給對(duì)方理理發(fā)吧。

5.復(fù)習(xí)兒歌。

小朋友們，都學(xué)會(huì)理發(fā)了嗎？讓我們一起來唱一唱理發(fā)的兒歌吧。

6.教師消減幼兒對(duì)理發(fā)店的恐懼心理。

小朋友們，我們現(xiàn)在也變成了一個(gè)小小的理發(fā)師啦，理發(fā)好玩嗎？那么，我們以后有機(jī)會(huì)要去真正的理發(fā)店里，看看叔叔阿姨們，是怎么給我們理發(fā)的。更重要的是，我們也不要害怕理發(fā)，因?yàn)槲覀円彩且粋€(gè)理發(fā)師啦。

7.結(jié)束課程。

各位小理發(fā)師，今天大家都學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，我們今天回到家，用我們新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，給爸爸媽媽剪個(gè)頭發(fā)吧。

第二篇：活動(dòng)內(nèi)容兒歌——小刺猬理發(fā)(小班語言活動(dòng)).

活動(dòng)內(nèi)容：兒歌——小刺猬理發(fā)（小班語言活動(dòng)）

活動(dòng)組織者：辛明（青島幼師附屬幼兒園）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌。

2、能清楚地說出：咔嚓嚓，并能邊做動(dòng)作邊朗誦

3、知道頭發(fā)長了要勤理發(fā)，做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃圖片兩幅、剪刀 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)過程：

一、出示娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起活動(dòng)興趣

1、小娃娃的頭發(fā)怎么了?像什么一樣？

2、小娃娃的頭發(fā)太長了，像小刺猬一樣，他現(xiàn)在應(yīng)該去干什么呀？你們來告訴他吧！

二、教師邊演示教具邊朗誦兒歌

1、示范朗誦：現(xiàn)在，老師來當(dāng)理發(fā)師，幫他理理頭發(fā)吧！教師一邊剪一邊朗誦兒歌

2、提問：

（1）小娃娃剛開始的時(shí)候頭發(fā)那么長，像個(gè)什么？（2）后來小娃娃去干什么了？

（3）你們聽到剪刀剪在頭發(fā)上的聲音是怎樣的？大家學(xué)一學(xué)（師幼一起說“咔嚓嚓）

（4）小刺猬理完發(fā)后就變成誰了？

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

1、教師：老師和小朋友一起當(dāng)理發(fā)師給他理理發(fā)（老師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌）

2、小朋友這么能干，我們?cè)賮斫o另一位小娃娃理理發(fā)吧。教師用眼神、語氣鼓勵(lì)幼兒和老師一起再次朗誦

四、幼兒邊玩游戲《小手變變變》，邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌

1、小手變變變，變成一把小剪刀（幼兒用手指表示剪刀）

2、小朋友的小剪刀和老師的剪刀一起，再來給小刺猬理理發(fā)吧。教師和幼兒一起一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌

3、小娃娃現(xiàn)在變得這么漂亮了，我們一起來問問他心情怎么樣？

用小娃娃的語氣：你們幫我理完發(fā)，我變得真精神，心里真高興，謝謝你們，你們真棒。

你們頭發(fā)長長了應(yīng)該怎么辦？(男孩子頭發(fā)長了要勤理發(fā)，女孩子要把頭發(fā)梳整齊)

4、小手變變變，變成一把小梳子（幼兒用手指表示梳子）

用小梳子給自己整理一下頭發(fā)吧，可不要像小娃娃那樣頭發(fā)那么亂。

5、小手變變變，變成一條小毛巾（幼兒雙手伸開表示毛巾）用小毛巾擦擦臉，變得真干凈

五、送小朋友禮物：桌面玩具《小刺猬理發(fā)》，活動(dòng)結(jié)束 效果分析：

第三篇：小班語言 兒歌

小班語言 兒歌《小動(dòng)物排隊(duì)下樓梯》

小班語言：兒歌《小動(dòng)物排隊(duì)下樓梯》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊(duì)、下樓梯要守紀(jì)律。

2、認(rèn)識(shí)漢字：大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、詞卡、兒歌字卡。

2、動(dòng)物頭飾各式各一個(gè)、大圖片一幅。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

活動(dòng)過程

一、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示動(dòng)物頭飾，引起幼兒的興趣。

老師作神秘地說：“今天我請(qǐng)來了幾個(gè)朋友，看看誰來了？”出示的小動(dòng)物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝?！币龑?dǎo)幼兒指讀字卡。

教師說：“看看我請(qǐng)的朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的自我介紹。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

老師：“今天，看小動(dòng)物們來和我們玩一個(gè)什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律”。

3、請(qǐng)幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。

4、請(qǐng)幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

二、游戲：跟著字寶寶走。

老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動(dòng)。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律）讓幼兒認(rèn)讀、。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。

小班語言

逗螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰到班上來做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對(duì)我說了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對(duì)話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第四篇：小班語言：過生日(兒歌教學(xué))

小班語言：過生日（兒歌教學(xué)）

小班語言：過生日（兒歌教學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)念兒歌《過生日》

②理解生日的意義，感受生日的快樂！

③感恩母親，為媽媽過生日！

活動(dòng)重點(diǎn)：感受過生日的快樂！

活動(dòng)難點(diǎn)：理解生日的意義，正確的對(duì)待生日！

活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲《切蛋糕》、白紙若干、教材

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入《生日快樂歌》

這首《生日快樂歌》對(duì)于每一個(gè)幼兒都是來說，都是再熟悉不過的了，他們聽到音樂自然而然就會(huì)跟著一起唱，但是他們一定會(huì)覺得很奇怪，怎么老師突然唱起了這首歌。接著故事引出兒歌內(nèi)容。

有一個(gè)小女孩樂樂要過生日啦！可是她的生日和我們的不一樣哦！小朋友來猜一猜樂樂是怎樣過生日的。

二、討論“過生日”

“怎樣過生日？”孩子們遇上這樣的問題，肯定是開始討論自己的生日是怎樣過的，只有他們經(jīng)歷過的才能回答上來，所以他們的答案也是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來的。

教師總結(jié)：哦！你們回答的是樂樂可能吃了蛋糕、去了游樂場、買了新衣服??現(xiàn)在讓老師來告訴你們樂樂的生日是怎么過的！

將兒歌內(nèi)容通過故事的形式展現(xiàn)出來。

三、生日的意義

師：寶貝們的生日都不一樣，過生日的方式也不一樣，但是你們知道生日的意義嗎？

這一環(huán)節(jié)既是拓展孩子們的知識(shí)面，了解生日的意義，又是發(fā)展語言表達(dá)能力。

四、游戲活動(dòng)《切蛋糕》，感受生日的快樂！

讓小朋友圍成一個(gè)大圈圈，小手舉高變成蠟燭，我們一起吹蠟燭，切蛋糕，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺苓^生日的快樂！

五、為媽媽過生日，畫蛋糕。

第五篇：小班語言活動(dòng)-兒歌

小班語言活動(dòng):兒歌

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一、活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸?！穂1][2][3][4]下一頁

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二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺。

3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

四、活動(dòng)過程：

1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

教師懷抱“小蝸?！?，導(dǎo)入話題“們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?。

（1）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把的小蝸牛吵醒了，們一起來請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。