第一篇：小班語(yǔ)言：馬路上的車(兒歌)

小班語(yǔ)言：馬路上的車（兒歌）

小班語(yǔ)言：馬路上的車（兒歌）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

2、理解并學(xué)習(xí)象聲詞。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)習(xí)用相聲詞續(xù)編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知道各種車的聲音。

2、各種車的圖片。

活動(dòng)方法：

觀察法 講解法 探索法

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片，模仿各種車的聲音。

教師：小朋友，從圖片中看到了那些車？他們發(fā)出怎樣的聲音？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師有表情的朗誦兒歌。

提問(wèn)：而各種有哪些車？

2、學(xué)習(xí)象聲詞“嘀鈴鈴、唰唰、嘟嘟??”

3、引導(dǎo)幼兒以集體、分組、對(duì)歌的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、學(xué)習(xí)用象聲詞續(xù)編兒歌。如：（1）、教師出示圖片，幼兒模仿火車聲音；（2）、老師和幼兒一起重復(fù)兒歌前三句，然后在老師的指導(dǎo)下，續(xù)編兒歌。

5、放錄音：各種車開(kāi)動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么車？

第二篇：小班語(yǔ)言《還有誰(shuí)要上車》

小班語(yǔ)言《還有誰(shuí)要上車》

小班語(yǔ)言《還有誰(shuí)要上車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型“能不能等一等，還有**也要上車”；

2、知道公交車的乘坐方法，培養(yǎng)幼兒遵守秩序的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事動(dòng)畫《還有誰(shuí)要上車》、故事圖書

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣

小朋友，你們有沒(méi)有乘過(guò)公交車？

今天有一群小動(dòng)物也要來(lái)乘車，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)都有誰(shuí)來(lái)乘車了。

二、教師完整講述故事，提問(wèn)：都有哪些小動(dòng)物來(lái)乘車了？

幫助幼兒梳理：今天乘車的小動(dòng)物真多呀，有小兔、布鵝、小豬、大綿羊、小山羊還有胖狗阿嚕嚕呢。

三、教師利用故事書第二次完整講述故事

這么多小動(dòng)物都來(lái)乘車，他們上車時(shí)都說(shuō)了什么呀，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一遍。

提問(wèn)：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)乘車？它上車時(shí)對(duì)小司機(jī)說(shuō)了什么？

（引導(dǎo)全體幼兒學(xué)說(shuō)）布鵝是怎么對(duì)小司機(jī)說(shuō)的？（幼兒學(xué)說(shuō)）

小豬的朋友是誰(shuí)？小豬上車的時(shí)候說(shuō)了什么？（引導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）

大綿羊和小山羊又是怎么說(shuō)的？

四、播放動(dòng)畫，第三次完整聽(tīng)故事

小動(dòng)物們上車后是怎么做的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：小動(dòng)物們上車后是怎么做的呀？為什么？

幼兒自由討論

教師小結(jié)：是呀，坐車的時(shí)候要遵守規(guī)則，上車時(shí)不要推不要擠，要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地上，上車后要抓好、扶好、坐坐好，下車時(shí)不要推不要擠，也要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地下。

五、活動(dòng)延伸

玩公交車游戲，記住也要遵守乘車規(guī)則哦。

第三篇：小班語(yǔ)言 兒歌

小班語(yǔ)言 兒歌《小動(dòng)物排隊(duì)下樓梯》

小班語(yǔ)言：兒歌《小動(dòng)物排隊(duì)下樓梯》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊(duì)、下樓梯要守紀(jì)律。

2、認(rèn)識(shí)漢字：大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、詞卡、兒歌字卡。

2、動(dòng)物頭飾各式各一個(gè)、大圖片一幅。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示動(dòng)物頭飾，引起幼兒的興趣。

老師作神秘地說(shuō)：“今天我請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？”出示的小動(dòng)物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說(shuō)“哦！原來(lái)是大白鵝?！币龑?dǎo)幼兒指讀字卡。

教師說(shuō)：“看看我請(qǐng)的朋友還有誰(shuí)？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡(jiǎn)單的自我介紹。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

老師：“今天，看小動(dòng)物們來(lái)和我們玩一個(gè)什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律”。

3、請(qǐng)幼兒先聽(tīng)兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。

4、請(qǐng)幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

二、游戲：跟著字寶寶走。

老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動(dòng)。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律）讓幼兒認(rèn)讀、。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。

小班語(yǔ)言

逗螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過(guò)程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的是什么。

（1）師：你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)——我要上車

小班語(yǔ)言活動(dòng)——我要上車

小班語(yǔ)言活動(dòng)——我要上車 執(zhí)教人——楊卿文教學(xué)目標(biāo)：

1、為幼兒創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具一套、錄音機(jī)、故事磁帶等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐車的經(jīng)驗(yàn)，知道車上有開(kāi)車的司機(jī)，坐車可以去很多地方。教學(xué)過(guò)程：

1、和幼兒一起玩汽車游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2、詢問(wèn)小朋友你剛才開(kāi)的什么車？還知道什么車？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3、看圖聽(tīng)故事《我要上車》，了解故事基本內(nèi)容。

4、通過(guò)引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物說(shuō)話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對(duì)話：“司機(jī)你好，我要上車?！?/p>

5、玩游戲《我要上車》。教師當(dāng)司機(jī)，幼兒?jiǎn)柡煤笊宪嚒?/p>

6、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，提問(wèn)：“你坐車要上哪兒去呀？”

7、教師帶幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，玩開(kāi)汽車游戲離開(kāi)教室。反思：綱要中語(yǔ)言的內(nèi)容與要求：創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。發(fā)展語(yǔ)言理解能力、禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。本節(jié)課目標(biāo)是：

1、為幼創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中的句子。在活動(dòng)過(guò)程中，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過(guò)老師詢問(wèn)你開(kāi)的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá)，增加了對(duì)車的認(rèn)識(shí)，通過(guò)故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對(duì)話：“司機(jī)你好，我要上車。

第五篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)——我要上車

小班語(yǔ)言活動(dòng)——我要上車

小班語(yǔ)言活動(dòng)——要上車

小班語(yǔ)言活動(dòng)——要上車

執(zhí)教人——楊卿文

教學(xué)目標(biāo)：

1、為幼兒創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具一套、錄音機(jī)、故事磁帶等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐車的經(jīng)驗(yàn)，知道車上有開(kāi)車的司機(jī)，坐車可以去很多地方。教學(xué)過(guò)程：

1、和幼兒一起玩汽車游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2、詢問(wèn)小朋友你剛才開(kāi)的什么車？還知道什么車？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3、看圖聽(tīng)故事《要上車》，了解故事基本內(nèi)容。

4、通過(guò)引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物說(shuō)話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對(duì)話：“司機(jī)你好，要上車。”

5、玩游戲《要上車》。教師當(dāng)司機(jī)，幼兒?jiǎn)柡煤笊宪嚒?/p>

6、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，提問(wèn)：“你坐車要上哪兒去呀？”

7、教師帶幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，玩開(kāi)汽車游戲離開(kāi)教室。

反思：

綱要中語(yǔ)言的內(nèi)容與要求：

創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。發(fā)展語(yǔ)言理解能力、禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。本節(jié)課目標(biāo)是：

1、為幼創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)[1][2]下一頁(yè)

幼兒敢于表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中的句子。在活動(dòng)過(guò)程中，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過(guò)老師詢問(wèn)你開(kāi)的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá)，增加了對(duì)車的認(rèn)識(shí)，通過(guò)故事《要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對(duì)話：“司機(jī)你好，要上車?！?《玩游戲》鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法“坐車要到哪兒去？”