第一篇：大班繪本教案_老鼠阿姨的禮物

大班語言活動

老鼠阿姨的禮物

授課教師：王潔

作品簡析：

故事通過講述小動物們用聽，嗅，摸，嘗的方法來尋找老鼠阿姨的禮物的歷程，讓孩子們知道了認(rèn)識實物除了用眼睛之外，還可以使用一些其他常用的感官，從而了解身體各部分的作用，并嘗試根據(jù)不同的感知覺多獲得的信息進(jìn)行猜測，有效的發(fā)展了幼兒的思維能力。

設(shè)計意圖：

繪本故事是《老鼠阿姨的禮物》如果根據(jù)應(yīng)彩云老師的設(shè)計，這應(yīng)該是小班孩子上學(xué)期的閱讀內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際情況我最初選擇了小班下學(xué)期的孩子來組織活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)活動不盡人意，仔細(xì)反思，是因為目標(biāo)制定的過高，小班孩子知識經(jīng)驗有限，再者這個班級的孩子也沒有接觸過繪本，不能很好的進(jìn)行發(fā)散思維的思考，教師對幼兒的現(xiàn)有水平認(rèn)識不清，對即將達(dá)到的發(fā)展水平制定的目標(biāo)，幼兒很難達(dá)到?；仡^再看何潔老師組織的下班綜合活動《老鼠阿姨的禮物》只是選擇了聽這一個片段讓孩子們來徹底感受，這樣的目標(biāo)就符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，所以孩子很喜歡這個活動。吸取經(jīng)驗教訓(xùn)之后，到了大班，我試著根據(jù)大班孩子的現(xiàn)有水平再次組織活動《老鼠阿姨的禮物》，由于大班幼兒認(rèn)知水平，思維水平都有所提高，所以目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)揮想象充分猜測故事的內(nèi)容情節(jié)，試著用完整的話表述。目標(biāo)2，嘗試用多種感官感知事物。目標(biāo)3，收到禮物表達(dá)感謝，學(xué)著分享，試著體會“與人分享的快樂”。教學(xué)方法的選擇，我更多選擇的是提問法，觀察法。教具選擇，課件的精美制作，禮物盒，感知物品的選擇。有些猶豫的是，需要每人準(zhǔn)備一個禮物盒來感知嗎？這次活動我在另一個班級組織過一次，活動下來，孩子們異常興奮，我的心情也久久不能平靜，活動中有好多思想的火花，教學(xué)的靈感出現(xiàn)，讓我又有了改進(jìn)的想法，下周二或者周三我會選擇我們班的孩子來組織這次活動，希望有更大更多的收貨。活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖畫，大膽猜測和想象故事內(nèi)容，用完整的話表述。

2、嘗試用多種感官感知事物，提高邏輯思維能力。

3、收到禮物表達(dá)感謝，學(xué)著分享，試著體會“與人分享的快樂”?；顒又攸c(diǎn)

觀察圖片，充分發(fā)揮想象猜測故事情節(jié) 活動難點(diǎn)

多種感官感知事物，線索連接邏輯思維 活動準(zhǔn)備 ：

《老鼠阿姨的禮物》故事ppt、禮物盒、糖果若干，香蕉，橘子若干 活動過程：

禮貌問候，律動熱身，歌曲：《小手拍拍》

小朋友們，今天王老師要和大家分享一個故事，你準(zhǔn)備好了嗎？來，我們先來熱熱身。小手在哪里？拍一拍。小眼睛在哪里？眨一眨。小耳朵在哪里？聽一聽。小鼻子在哪里？聞一聞。大嘴巴在哪里？啊嗚，啊嗚。準(zhǔn)備完畢，現(xiàn)在出發(fā)。

一.聚焦禮物，談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你們收到過禮物嗎？收到過什么禮物？收到過誰送給你的什么禮物？什么時候收到過誰在送給你的什么禮物？收到禮物的心情怎么樣？

2、今天有一位動物朋友也來送禮物了，看看他是誰？手里拿的是什么？幾個禮物？送給幾個小動物？禮物送給誰呢？（停頓讓幼兒思考交流，但不個別發(fā)言）我們一起來猜猜看。

二．顯示局部，觀察猜測

(一)顯示局部，猜測動物

1、出示小兔耳朵，猜測動物。第一份禮物送給誰？你怎么知道的？

小結(jié)：第一份禮物送給長長耳朵的小兔子。（強(qiáng)調(diào)說完整的話）

2、出示小豬鼻子，猜測動物。

第二份禮物送給誰？？你怎么知道的？ 小結(jié)：第二份禮物送給大大鼻子的小豬。

3、出示小青蛙的嘴，猜測動物。第三份禮物送給誰？你怎么知道的？ 小結(jié)：第三份禮物送給寬寬嘴巴的是青蛙。

4、送出幾份禮物了？還需要送出幾份？看最后一份禮物東給誰呢？出示小松鼠的尾巴。（難點(diǎn)）

小結(jié)：第四份禮物送給蓬松松尾巴的小松鼠。（如果自己猜對了就為自己鼓鼓掌，如果別人猜對了就為別人鼓鼓掌。）

總結(jié)：老鼠阿姨的禮物分別送給長長耳朵的小兔子，大大鼻子的小豬，寬寬嘴巴的青蛙，蓬松松尾巴的小松鼠。小朋友們真愛動腦筋。

（二）.根據(jù)習(xí)性，猜測禮物

現(xiàn)在讓我們猜一猜禮物盒里裝的是什么好東西？根據(jù)幼兒回答，教師可以先拋磚引玉，我覺得老鼠阿姨送給小兔的禮物是胡蘿卜，因為小兔喜歡吃胡蘿卜。由此打開幼兒思路。

三．多種感官，猜測情節(jié)

（一）多種感官，猜測禮物

小朋友們能根據(jù)小動物的生活習(xí)性來猜測禮物，知識真淵博。禮物盒里究竟裝的是什么呢？想知道嗎？小動物們也迫不及待的想知道。哈哈，先別著急，老鼠阿姨說：“我們來玩一個‘蒙眼睛，拆禮物’的游戲。蒙上眼睛的小動物還能猜到禮物嗎？猜測多種感官感知事物。）

1、小兔子用什么方法來猜禮物

（小兔子用長耳朵聽。小兔子聽到了什么？盒子里有許多的禮物，還是很少禮物？你怎么知道的？很多的東西聲音響亮。）小兔子用耳朵聽到了很多的禮物，可是沒猜出來。）

2、小豬用什么方法來猜禮物

（小豬用大鼻子聞。我們的鼻子能聞到什么氣味？香香的，臭臭的。小豬聞到盒子里有香香的氣味，可是也沒猜出來。）

3、小松鼠用什么方法來猜禮物

（小松鼠用靈巧的手小心的摸。感覺是硬硬的。硬的東西有哪些？有很多，小松鼠也沒猜出來。）

4、小青蛙用什么方法來猜禮物

（小青蛙說，都別著急讓我用我的大嘴巴嘗一嘗。嘴巴可以嘗到的味道有哪些？酸酸的，甜甜的，苦苦的，辣辣的。小青蛙嘗到的味道是甜甜的。甜甜的東西有許多，小青蛙也沒猜出來是什么禮物）

5、老鼠阿姨說：其實我送給小動物的禮物是一樣的，請大家把線索連起來想一想。什么禮物是多多的，硬硬的，香香的，甜甜的呢？是糖果嗎？那閉上眼睛，3、2、1）

師：哇！是什么呀？是糖果。

（二）．重復(fù)語言，表達(dá)謝意

小動物們跟你們一樣喜歡、一樣開心。小兔子說：“老鼠阿姨謝謝你，你真好！”小豬說：“老鼠阿姨謝謝你，你真好！”小青蛙說??小松鼠說??

師：小朋友們真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”。再看看送出禮物的老鼠阿姨，心情怎么樣呢？也非常開心，為什么？原來與人分享是一件很開心的事情哦！

四、完整欣賞，整體感知。

1、讓我們再來聽一遍這個好聽的故事吧。

提問：你覺得這個故事怎么樣？（感人，溫暖，好玩?）你喜歡故事里的誰？為什么？

2、好聽的故事我喜歡，我們一起來講一遍這個故事吧。

五、猜猜游戲，分享快樂

師：小朋友們這么認(rèn)真的聽故事了，表現(xiàn)的真棒，王老師也要送禮物了，用你學(xué)會的辦法猜一猜，猜對了就馬上送給你。

（教師和孩子一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說謝謝。）

第二篇：繪本《老鼠阿姨的禮物》

老鼠阿姨的禮物

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察圖畫，根據(jù)體驗猜測禮物，了解各個感官的作用。2.在看看、講講、猜猜、嘗嘗的過程中，體驗集體閱讀的樂趣?；顒舆^程：

1.認(rèn)識角色，激發(fā)興趣

——今天，小動物要舉行生日派對，小朋友來看一看他們在哪里舉行派對呢？

（出示老鼠阿姨）

——在老鼠阿姨的花園里，它手里拿著什么？ ——老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？（出示小動物）——誰來拿禮物了？來了幾個小動物呢？

——老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物才夠呢？那數(shù)一數(shù)有幾份禮物，夠嗎？

2．觀察畫面，理解情節(jié)

——小動物都得到了禮物，可是禮物盒里會是什么呢？（可從動物習(xí)性方面猜）

——老鼠阿姨蒙住了小動物的眼睛，它們還能知道盒子里是什么嗎？

——有什么好辦法能猜出盒子里的禮物嗎？

——你覺得小動物們會有什么辦法猜出盒子里的禮物呢？

——那咱們一起來看看小動物們的方法吧。

——小兔子長了一雙長長的耳朵，它的耳朵特別厲害，你看它在干什么？（用耳朵聽，出示兔子）噓！小兔子說聽到了盒子里的東西滾來滾去的，你們猜是什么？禮物盒里的東西是多呢還是少呢。

——看看小豬在干什么？用什么聞呢？小豬的鼻子特別厲害，它聞到了一股香香的味道?？墒切∝i也沒猜出來，請小松鼠來幫忙了。

——小老鼠用的什么好辦法呢？它用小手在干什么？小松鼠摸到了一顆一顆滑溜溜的東西，會是什么呢？還有誰沒有猜呢？

——小青蛙直接把禮物放到了嘴里，會嘗出哪些味道呢？好甜呀，會使哪個禮物呢？

小結(jié)：就算不用眼睛看，我們也可以用鼻子聞、用耳朵聽、放到嘴里嘗，也可以猜出是什么禮物。

——老鼠阿姨說其實我給你們的禮物是一樣的，現(xiàn)在請你們閉上眼睛數(shù)三下。

——哇，是糖果。那收到老鼠阿姨的禮物高興嗎？應(yīng)該給老鼠阿姨說什么呢？

——真有禮貌！3．經(jīng)驗遷移，加深體驗

——今天，老師也給小朋友帶來了很多禮物，你們來猜一猜

是什么呢？

——先集體聽聲音辨別，其次請個別幼兒辨別?！詈?，和小朋友一起分享。

第三篇：老鼠阿姨的禮物 教案 小班繪本

老鼠阿姨的禮物

活動目標(biāo)：

1.學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，說出除眼睛以外的四種感知方法。2.通過操作、交流，進(jìn)一步拓展五官的感知經(jīng)驗。活動準(zhǔn)備：

PPT；三角鐵；香水；蘋果；橡皮泥?；顒舆^程：

一、出示道具導(dǎo)入：（出示禮物盒）

師：這是什么呀？對，這是用來裝禮物的禮物盒，你們有沒有收到過禮物呀？ 今天，有只小動物也來送禮物了，看她是誰呀？（出示第一張老鼠阿姨幻燈片）這是老鼠阿姨，我們來打個招呼吧！

師：老鼠阿姨說，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛的小動物，你們猜我會送給誰呢？

師：到底有誰呢，我們一起把他們喊出來！（出示第二張幻燈片，四種動物）

二、講故事，觀察圖片：

1.幫小動物猜禮物。

師：有誰呀？（教師邊出示幻燈片邊念）噢，小松鼠、小豬、小兔子和小青蛙，他們都得到了禮物?？墒呛凶永锏降籽b著什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？

（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習(xí)性猜測禮物）2.小動物的好辦法。

師：老鼠阿姨說，小朋友們你們真愛動腦筋！那小動物們有沒有你們這么聰明呢，老鼠阿姨要考考他們。

（出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的幻燈片）師：他們怎么了？眼睛都蒙上了那怎么猜呀??小朋友們能不能幫他們想想辦法，怎么就能知道了，盒子里有什么禮物。

(1)小兔長了一對長長的耳朵，他的耳朵特別厲害。你看他在干什么（出示兔子聽的幻燈片）（可以用耳朵聽一聽）

師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽啊？

（教師根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線，突出耳朵）

師：小兔說，噓，剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么？ 師：可是小兔還是猜不出來，它說，小豬小豬你知道嗎？(2)小豬用大鼻子。

師：看看小豬在干嘛？用什么聞??？（教師根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線，突出鼻子）師：小豬說，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？ 師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？(3)小松鼠用小手。

師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？

師：我們也學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來。東摸摸、西摸摸。摸到了沒有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的東西，會是什么呢？ 還有誰沒猜呀？

（4）小青蛙用大嘴巴。

師：小青蛙直接把禮物怎么了？

我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說，哎呀，好甜呀？會是什么禮物呢？（5）小結(jié)。

師：老鼠阿姨說，哈哈，其實啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數(shù)完一二三，你們再睜開眼睛啊。一、二、三！

（出示糖果圖片）

師：哇！是什么呀？小動物們跟你們一樣喜歡、一樣開心。那收到禮物，他們會怎么跟老鼠阿姨說呀？

師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”，記住了嗎？ 三、五官感知的操作，游戲——猜禮物。

師：圣誕節(jié)到了，老鼠阿姨讓我來發(fā)禮物了，但是，她也要考考你們，你們不能用眼睛去看，如果能猜到是什么，我就會把他送給你。

橡皮泥

摸一摸 香水

聞一聞 蘋果塊

嘗一嘗 三角鐵

聽一聽

（教師和孩子一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）結(jié)束活動

第四篇：繪本《老鼠阿姨的禮物》教案2

老鼠阿姨的禮物

俞鈴鈴

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，并大膽猜測和想象。

2.通過操作、交流進(jìn)一步了解眼、耳、手、鼻、嘴的作用。

活動準(zhǔn)備： PPT；爆米花?；顒舆^程：

一、出示道具導(dǎo)入：（出示禮物盒）

師：這是什么呀？對，這是用來裝禮物的禮物盒，你們有沒有收到過禮物呀？ 今天，有只小動物也來送禮物了，看她是誰呀？（出示第一張老鼠阿姨幻燈片）這是老鼠阿姨，我們來打個招呼吧！

師：老鼠阿姨說，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛的小動物，你們猜我會送給誰呢？

師：到底有誰呢，我們一起把他們喊出來！（出示第二張幻燈片，四種動物）

二、講故事，觀察圖片： 1.幫小動物猜禮物。

師：有誰呀？（教師邊出示幻燈片邊念）噢，小松鼠、小豬、小兔子和小青蛙，他們都得到了禮物?？墒呛凶永锏降籽b著什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？小動物會用什么好辦法猜禮物呢？ 2.小動物的好辦法。

師：老鼠阿姨說，小朋友們你們真愛動腦筋！那小動物們有沒有你們這么聰明呢，老鼠阿姨要考考他們。（出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的幻燈片）師：他們怎么了？眼睛都蒙上了那怎么猜呀……小朋友們能不能幫他們想想辦法，怎么就能知道了，盒子里有什么禮物。

（1）小兔長了一對長長的耳朵，他的耳朵特別厲害。你看他在干什么（出示兔子聽的幻燈片）（可以用耳朵聽一聽）

師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽??？（教師根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線突出耳朵）

師：小兔說，噓，剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么？ 師：可是小兔還是猜不出來，它說，小豬小豬你知道嗎？（2）小豬用大鼻子。

師：看看小豬在干嘛？用什么聞??？（教師根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線，突出鼻子）師：小豬說，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？ 師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？(3)小松鼠用小手。

師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？

師：我們也學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來。東摸摸、西摸摸。摸到了沒有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的東西，會是什么呢？ 還有誰沒猜呀？

小青蛙用大嘴巴。

師：小青蛙直接把禮物怎么了？

我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說，哎呀，好甜呀？會是什么禮物呢？ 小結(jié)。

師：老鼠阿姨說，哈哈，其實啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數(shù)完一二三，你們再睜開眼睛啊。一、二、三！（出示糖果圖片）

師：哇！是什么呀？小動物們跟你們一樣喜歡、一樣開心。那收到禮物，他們會怎么跟老鼠阿姨說呀？

師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”，記住了嗎？ 3．利用圖片，總結(jié)故事

總結(jié)：小動物們想了什么辦法來知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動作表示），其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……。

五、感知的操作，游戲——猜禮物。

師：六一節(jié)快到了，老鼠阿姨讓我來發(fā)禮物了，那我們就用這些本領(lǐng)也來玩一個“猜一猜”的游戲。

（出示）一盒爆米花

聽一聽？一個還是很多？

聞一聞？感覺香香的？

摸一摸？一粒一粒的？

想不想嘗一嘗？是什么呀？爆米花

5．結(jié)束

這個游戲真好玩，我們一起去和其他小朋友玩一玩吧?。ń處熀秃⒆右煌娌露Y物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）結(jié)束活動

故事：

老鼠阿姨的禮物

今天是小豬、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨準(zhǔn)備為他們舉辦一個盛大的生日派對。他們在老鼠阿姨的小花園里快樂地玩耍?！昂⒆觽儯禳c(diǎn)過來吧！”老鼠阿姨親切地端出一大盒禮物熱情地招呼他們。小動物們一個個都拿到了禮物。老鼠阿姨送的禮物是什么，是什么？“猜猜會是什么呢？”小兔子豎起耳朵聽聲音。。小豬哼哧哼哧用鼻子聞氣味。。小松鼠小心地用手摸了摸。。小青蛙放到嘴里嘗了嘗。。老鼠阿姨送的禮物是什么，是什么呢？是糖果哦！“老鼠阿姨，謝謝您！

第五篇：小班繪本教案_老鼠阿姨的禮物

活動名稱：老鼠阿姨的禮物 活動目標(biāo)：

1、通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2、能遷移故事情節(jié)，會正確使用不同感覺感知器官感知物體，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴器官的作用。

3、愿意猜測故事情節(jié)，對圖畫閱讀感興趣。

活動準(zhǔn)備 ：《老鼠阿姨的禮物》故事圖片、禮物盒、眼罩、四個小動物卡片、六個香蕉，一個橘子，六個沙蛋、眼睛、手、耳朵、嘴巴鼻子圖片。

活動過程：（包括導(dǎo)入部分、基本部分、結(jié)束部分）1.談話導(dǎo)入:（1）說說自己是否收到過禮物，是什么禮物？

（2）今天也有人來送禮物了，會是誰呢？引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面

教師：看，老鼠阿姨的手上拿著什么？數(shù)數(shù)有幾份禮物啊？（引導(dǎo)幼兒觀察禮物的數(shù)量，幫助幼兒形成一一對應(yīng)的概念）

（1）老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測）

提問：這是誰?你從哪里看出來的?（2）它們是怎樣去拿禮物的？

3、體驗感官的作用

小動物們一個個雙手接過禮物可開心啦！那禮物到底是什么呢？我們一起來看看。

呀！老鼠阿姨把小動物的眼睛都蒙起來了，這樣小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？

（1）教師：眼睛是很有用的，它可以用來看東西（出示“眼睛”圖片）。今天用其它的辦法來猜猜禮物盒里是什么？你有辦法么？（2）教師出示眼罩和各種水果，請小松鼠組幼兒戴上眼罩，在水果里找出香蕉。

提問：

你用了什么辦法？出示“手”圖片。

（3）引導(dǎo)小兔組幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出沙蛋在哪里。

提問：

你是怎么找出來的？出示“耳朵”的圖片。

（4）教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請幼兒小豬組利用鼻子聞、在很多水果里找出橘子，讓小青蛙組嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

教師小結(jié)：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護(hù)它們噢。

（5）繼續(xù)觀察故事圖片

小兔子會想什么辦法呢？（教師動作暗示）小豬會想什么辦法呢？也許松鼠、小青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看：小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；小松鼠---手---摸；小青蛙---嘴巴---嘗。

結(jié)束部分：猜禮物，感受快樂。師幼一起分享箱子里的禮物。老鼠阿姨不光給小動物們送了禮物，還給我們班的寶寶送禮物來了，瞧！誰有辦法猜出這里面的禮物是什么呢？我們一起來嘗一嘗吧?。ㄕ堄變和ㄟ^聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測）