第一篇：大班音樂(lè)公開(kāi)課教案：柳樹(shù)姑娘

大一班音樂(lè)公開(kāi)課活動(dòng)教案

歌曲：柳樹(shù)姑娘

獨(dú)店中心幼兒園 馬 蕓 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

2、組織、引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形象。

3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柳樹(shù)圖片，《春天在哪里》音樂(lè)，《柳樹(shù)姑娘》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：春天在哪里

二、基本部分：

1、提問(wèn)導(dǎo)入課題：

老師：剛才小朋友都聽(tīng)著一首我們非常熟悉的歌曲《春天在哪里》進(jìn)了教室，小朋友都知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天外面都有哪些變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？（花兒開(kāi)了，蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了等）。老師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣變暖和了，各種各樣的花兒開(kāi)了，草變綠了，許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，大自然變得生機(jī)勃勃。

2、師：聽(tīng)，是誰(shuí)的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起看一看（出示柳樹(shù)的圖片）。

3、老師今天還帶來(lái)了一首關(guān)于柳樹(shù)的歌曲送給小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（播放音樂(lè)）。

提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了些什么？

4、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè)，能夠感知歌曲三拍子的旋律和歌曲的內(nèi)容，小朋友們可以和老師一起打節(jié)奏。

5、學(xué)唱歌曲

（1）老師范唱歌曲一遍。

（2）教師邊彈琴邊有節(jié)奏地念歌詞，幼兒跟琴聲拍節(jié)奏邊念歌詞。

（3）老師彈琴，幼兒填詞演唱歌曲。（4）幼兒熟練完整的演唱歌曲。

6、再次欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲的不同旋律

老師和幼兒討論前面和后面唱的一樣嗎？提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句是表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快）用活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。

1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽(tīng)，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。先聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里是怎么演唱的。

2.和幼兒一起想象，柳樹(shù)姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹(shù)姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）

3.練習(xí)，老師指導(dǎo)幼兒演唱。

四、表演歌曲

1、老師示范表演，幼兒學(xué)習(xí)。

2、幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)表演。

五、聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束。

第二篇：幼兒園大班教案：大班音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》教案

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幼兒園大班教案：大班音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》教案范

文

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幼兒園大班音樂(lè)教案：柳樹(shù)姑娘 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入課題

教師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了? ②教師演唱，提問(wèn)幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?(2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。(3)教師提示：

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①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”??

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

現(xiàn)在正值秋天，開(kāi)始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的美。

這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò)，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會(huì)不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度?；顒?dòng)反思：

《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。

活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

第三篇：幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《柳樹(shù)姑娘》及教學(xué)反思

大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《柳樹(shù)姑娘》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲，學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音，感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課《柳樹(shù)姑娘》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前觀察柳樹(shù)。

2、有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)歌曲：《柳樹(shù)姑娘》

(1)教師有感情地演唱歌曲一遍，提問(wèn)：“這首歌中為什么把柳樹(shù)稱為柳樹(shù)姑娘呢?”

(2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。

(3)結(jié)合錄象，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

(4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂(lè)念歌詞。

(5)鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。

(6)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、音樂(lè)游戲《逛公園》

提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。

教學(xué)反思：

《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn)，在本次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來(lái)我做起了指揮，讓孩子們看指揮來(lái)唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了許多。

本文擴(kuò)展閱讀：柳樹(shù)屬于廣生態(tài)幅植物，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性很廣，喜光，喜濕，耐寒，是中生偏濕樹(shù)種。但一些種也較耐旱和耐鹽堿，在生態(tài)條件較惡劣的地方能夠生長(zhǎng)，在立地條件優(yōu)越的平原沃野，生長(zhǎng)更好。一般壽命為20～30年，少數(shù)種可達(dá)百年以上。一年中生長(zhǎng)期較長(zhǎng)，發(fā)芽早，落葉晚，南方個(gè)別種為常綠樹(shù)。

第四篇：柳樹(shù)姑娘音樂(lè)教案

音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》教案

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《柳樹(shù)姑娘》認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符 教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、能讓學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)出柳枝的形象，從而喜愛(ài)大自然，親近大自然，熱愛(ài)大自然。

2、能感受到歌曲優(yōu)美抒情的情感。過(guò)程與方法目標(biāo)

1、通過(guò)模仿柳枝生動(dòng)的搖曳形象，體會(huì)附點(diǎn)四分音符的感覺(jué)

2、通過(guò)律動(dòng)讓學(xué)生感受四三拍子的強(qiáng)弱韻律。

3、運(yùn)用圖譜式描繪音樂(lè)旋律線快速掌握音高位置，順利演唱歌譜。知識(shí)與技能目標(biāo)

1、能準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏

2、能用優(yōu)美連貫的聲音有感情的表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的音樂(lè)形象。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用優(yōu)美連貫的聲音有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。教學(xué)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

注：課前談話激勵(lì)：（黑板上事先準(zhǔn)備一幅沒(méi)有葉子只有枝干的柳樹(shù)圖）

師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣??？（生自由回答）這是一棵樹(shù)，可是她只有枝干沒(méi)有葉子，你們想不想幫幫她？（生答）恩!只要小朋友在音樂(lè)課上好好表現(xiàn)她就能長(zhǎng)出新葉！準(zhǔn)備好了嗎？那開(kāi)始我們快樂(lè)的幫助之旅吧！

一、猜謎語(yǔ)——導(dǎo)課 3’

1、師生問(wèn)好

2、猜謎語(yǔ)：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。（生答出就在柳樹(shù)上長(zhǎng)出一片葉子）

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

二、賞柳樹(shù)——感受體驗(yàn)

（1）初聽(tīng)歌曲 感受柳樹(shù)姑娘優(yōu)美的情緒

師：小朋友真聰明，柳樹(shù)姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（2)復(fù)聽(tīng)歌曲，輕聲哼唱，感受四三拍的節(jié)奏韻律。

三、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué) 4’

我們看看柳樹(shù)姑娘為我們帶來(lái)了什么禮物吧連噢，原來(lái)是帶來(lái)了歌詞?？纯凑l(shuí)能把柳樹(shù)姑娘贊頌的最美麗。（出示歌詞）

1難點(diǎn)句——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)

同學(xué)們，歌詞中有一個(gè)音樂(lè)符號(hào)是最能體現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的音樂(lè)形象了，你們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣讀的，找找看。生：指出附點(diǎn)四分音符

師：那我們來(lái)唱一唱這個(gè)節(jié)奏（集體、個(gè)別）

師：同學(xué)們我們現(xiàn)在加上柳枝搖曳的動(dòng)作，模仿一下柳樹(shù)姑娘，把我們的手臂當(dāng)成柔美的柳

枝，隨著音樂(lè)輕輕的搖曳。

2、第三樂(lè)句和第四樂(lè)句

師：下面我們把后面的讀完。后面的節(jié)奏出現(xiàn)了速度要快一些，你們看看節(jié)奏出現(xiàn)了幾分音符，我們嘗試來(lái)讀一讀

3、師生一起念

四、唱柳樹(shù)——歌曲教學(xué)

10’

出示圖譜表。

1、跟琴模唱旋律（表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）師：柳樹(shù)姑娘非常的漂亮，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴唱旋律。

附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏一定要準(zhǔn)確。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)們來(lái)識(shí)讀。

2、師逐句填詞

（1）第一二樂(lè)句：柳樹(shù)姑娘非常的柔美，我們用怎樣的方法來(lái)演唱呢？（師做斷音和連音的對(duì)比讓學(xué)生選擇合適的方法）（2）第三樂(lè)句：

師：這一句我們表現(xiàn)了小雨把柳樹(shù)姑娘的洗刷的非常的干凈和美麗，歌詞中重復(fù)了二遍，你們說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)姑娘是怎樣的心情啊，我們應(yīng)該試試把她歡快的心情讀一讀。（啟發(fā)學(xué)生有感情的讀出強(qiáng)弱的感覺(jué)）

師：讀的真棒，下面我們有感情的唱一唱。（3）第四樂(lè)句

師：最后一句阿里羅是高興地意思，同學(xué)們?cè)囍蠋熇献x一讀。（）五、完整演唱。

1、齊唱

2、生生接唱

六、舞柳樹(shù) 6’

1、給喜歡的歌詞加動(dòng)作

師：柳樹(shù)姑娘不僅歌兒美，舞更美！瞧！風(fēng)兒一吹，柳樹(shù)姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過(guò)我們班的柳樹(shù)會(huì)舞出什么動(dòng)作呢？（師模仿風(fēng)聲生擺出動(dòng)作）誰(shuí)能給自己最喜歡的歌詞加上動(dòng)作呢？（指名4或5學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

2、自由組合表演師巡視

師：請(qǐng)我們班的小柳樹(shù)們自由組合，找你的好朋友或老師一起來(lái)舞一舞！

3、指名展示（獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）

4、集體表演

七、拓展延伸 3’

1、出示詩(shī)歌 師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘和玉樹(shù)臨風(fēng)的柳樹(shù)先生。其實(shí)不僅我們喜歡柳樹(shù)，古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹(shù)，他們寫(xiě)下了好多詩(shī)歌來(lái)贊美柳樹(shù)，你知道嗎？今天老師就帶來(lái)其中一首

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2、指名(柳樹(shù)詩(shī)人)朗誦

3、配樂(lè)朗誦

師：來(lái)讓我們把這首古詩(shī)也送給在座的各位老師！

4、上臺(tái)貼柳葉

師：通過(guò)我們?nèi)嘈∨笥训墓餐?，我們班的柳?shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了好多新葉，想不想讓她長(zhǎng)更多的葉子呢？讓我們邁著優(yōu)美的腳步，一起給柳樹(shù)長(zhǎng)上更多的葉子吧！（師帶領(lǐng)一對(duì)學(xué)生上臺(tái)亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉）

八、完整演唱歌曲，在歌聲中結(jié)束本課。

第五篇：大班音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘[范文模版]

大班音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘

活動(dòng)目標(biāo)

1． 能初步演唱《柳樹(shù)姑娘》，唱準(zhǔn)四分音符的節(jié)奏。2． 嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)出柳枝的形象。

3． 感受《柳樹(shù)姑娘》恬靜、優(yōu)雅的情緒。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能有感情地進(jìn)行演唱。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)四分音符。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼琴、柳樹(shù)圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

教師：上次老師和小朋友們一起到公園里找春天，小朋友們都看到了什么？

通過(guò)和幼兒進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒完整表述。最后，總結(jié)幼兒的回答，并引出柳樹(shù)這一形象?！拔覀兛吹酱禾炖镉懈鞣N顏色的花朵、嫩嫩的小草、新抽出的樹(shù)芽、美麗的蝴蝶……還有漂亮的柳樹(shù)。今天，老師把柳樹(shù)姑娘請(qǐng)到了教室里，我們一起來(lái)歡迎她?！?教師一邊貼出圖片一邊唱《柳樹(shù)姑娘》。

二、一問(wèn)一答，記憶歌詞 教師：剛才老師唱了一首好聽(tīng)的歌曲來(lái)歡迎柳樹(shù)姑娘，小朋友有沒(méi)有聽(tīng)清楚歌里唱了什么？請(qǐng)幼兒舉手回答，關(guān)鍵詞“辮子、風(fēng)兒、池塘”，“洗洗干凈，多么漂亮”。幼兒每說(shuō)出一樣事物，教師可以講對(duì)應(yīng)的歌詞唱出，作為回答。在幼兒回答之后，老師邊陳述“歌里有……”，邊將圖片補(bǔ)充完整，添上一口池塘，以及甩進(jìn)池塘的辮兒。

教師：小朋友們聽(tīng)得可真仔細(xì)！那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲怎么樣？那，我們先看著圖片聽(tīng)老師將這首好聽(tīng)的歌曲念一遍，待會(huì)我請(qǐng)小朋友起來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師指著圖片的相應(yīng)內(nèi)容慢慢地有節(jié)奏地念一遍歌詞“柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘。洗洗干凈多么漂亮，洗洗干凈多么漂亮，多么漂——亮。阿里羅！” 之后，教師請(qǐng)2——3位小朋友起來(lái)復(fù)述歌詞，可以適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言及圖片提示。

三、我們一起打節(jié)奏

教師：小朋友可真聰明，這么快就會(huì)念這首歌曲了，不過(guò)老師希望小朋友能和老師一起有節(jié)奏地再來(lái)念一念這首兒歌。

教師在黑板上寫(xiě)出歌曲的節(jié)拍和歌詞，邊指著節(jié)奏邊念兒歌，第二遍請(qǐng)小朋友和老師一起打節(jié)拍念歌詞，在幼兒能進(jìn)行基本地跟念之后，教師著重講解附點(diǎn)節(jié)拍。

教師：我發(fā)現(xiàn)小朋友剛才都念得可好聽(tīng)了，不過(guò)有一個(gè)地方還念得不太準(zhǔn)確，老師和小朋友一起來(lái)再念一次好嗎？在念之前先打一下附點(diǎn)處的節(jié)拍，說(shuō)明一下，附點(diǎn)前的音符要念一拍半，后面的音符要念半拍，之后教師邊打節(jié)拍先示范念第一個(gè)附點(diǎn)部分“柳—樹(shù)姑娘——”。之后請(qǐng)節(jié)奏感較好的幼兒上來(lái)示范，帶領(lǐng)所有幼兒念一遍。最后，教師和幼兒一起將歌曲剩下的附點(diǎn)部分都念一遍，再將整首歌曲有節(jié)奏地念出來(lái)。

四、我們一起學(xué)唱歌

教師：小朋友們念得可真棒，接下來(lái)我們一起來(lái)唱一唱這首歌《柳樹(shù)姑娘》。教師鋼琴示范唱，請(qǐng)幼兒在下面輕聲跟著唱。再?gòu)椀诙榍?，讓幼兒跟著老師一起大聲地唱出?lái)。“我聽(tīng)到小朋友們都唱得可好聽(tīng)了，那接下來(lái)老師要加大難度了，小朋友們自己跟著鋼琴唱一唱”，之后可以由教師彈琴，幼兒自己演唱?！靶∨笥褌儗W(xué)得可真快，柳樹(shù)姑娘聽(tīng)了之后可開(kāi)心啦！不過(guò)呀，她說(shuō)要是小朋友能把這首歌唱得美美的她會(huì)更開(kāi)心的。小朋友們想一想剛才老師唱《柳樹(shù)姑娘》這首歌的時(shí)候聽(tīng)起來(lái)是什么樣的感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒感受歌曲演唱以及歌詞本身的意境，即安靜、優(yōu)美、柔和等情緒體驗(yàn)?！澳俏覀冃∨笥岩惨黄饋?lái)把《柳樹(shù)姑娘》唱出美美的感覺(jué)。”在幼兒演唱之后，對(duì)不足的地方教師帶著幼兒再唱一遍，對(duì)好的地方進(jìn)行鼓勵(lì)。

活動(dòng)拓展

教師：柳樹(shù)姑娘聽(tīng)了小朋友的歌曲開(kāi)心得晃動(dòng)起了枝條（教師模擬枝條晃動(dòng)的動(dòng)作），那我們小朋友也可以在唱歌的時(shí)候給歌曲加上一些好看的動(dòng)作。小朋友休息的時(shí)候可以好好想一想，我們可以給《柳樹(shù)姑娘》配上什么樣的動(dòng)作，我們下次上課的時(shí)候一起來(lái)做一做，看看哪個(gè)小朋友想出來(lái)的動(dòng)作最優(yōu)美。