第一篇：2016年秋季版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1框法律為我們護(hù)航同步練習(xí)2

法律為我們護(hù)航

一、基礎(chǔ)鞏固

1．20l6年9月l2日至l8日，是江西省第七個(gè)未成年人保護(hù)宣傳周。根據(jù)團(tuán)省委、省未保辦的部署要求，全省各地以“拒絕傷害 呵護(hù)成長(zhǎng)”為主題，全面啟動(dòng)了“青年之聲——2016年江西省未成年人保護(hù)宣傳周”活動(dòng)。我們加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)的宣傳是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．未成年人沒(méi)有任何自我保護(hù)的能力 B．我國(guó)沒(méi)有對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的法律 C．未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱 D．未成年人都不能拒絕不良誘惑

2．人民法院成立了專門審理未成年人違法犯罪案件的少年法庭，采取區(qū)別于成年人的偵查、起訴和審判方式，做到寓教于審、審教結(jié)合。人民法院的這些做法屬于對(duì)未成年人的（）

A．家庭保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) D．司法保護(hù)

3．某中學(xué)為了解決學(xué)校留守兒童的安全、教育問(wèn)題，開(kāi)通學(xué)?！靶倪B心”校園廣播，密切關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）

A．學(xué)校保護(hù) B．家庭保護(hù) C．司法保護(hù) D．社會(huì)保護(hù)

4．目前，全國(guó)共有2300多個(gè)少年法庭，7400多名專職法官。檢察機(jī)關(guān)也選任經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)的人員協(xié)調(diào)，熟悉未成年人身心特點(diǎn)的檢察官承辦未成年人案件。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）

A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)

5．繼《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)發(fā)布之后，截至2016年11月，已有山東、福建、浙江、云南、吉林、寧夏、安徽等26個(gè)省份出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況提出了具體措施?！兑庖?jiàn)》要求，到2020年，未成年人保護(hù)法律法規(guī)和制度體系更加健全，全社會(huì)關(guān)愛(ài)保護(hù)兒童的意識(shí)普遍增強(qiáng)，兒童成長(zhǎng)環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少。為達(dá)到上述要求，山東省指出，2016年，部署開(kāi)展農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。2017年，建成全省農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作平臺(tái)。福建省要求，力爭(zhēng)到2017年，家庭、政府、學(xué)校盡職盡責(zé)，社會(huì)力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系全面建立，強(qiáng)制報(bào)告、應(yīng)急處置、評(píng)估幫扶、監(jiān)護(hù)干預(yù)、源頭預(yù)防等關(guān)愛(ài)保護(hù)機(jī)制有效運(yùn)行，侵害、傷害留守兒童權(quán)益的事件和安全事故得到有效遏制。

(1)從未成年人自身特點(diǎn)角度談?wù)劶訌?qiáng)對(duì)留守兒童保護(hù)關(guān)愛(ài)的必要性。

(2)國(guó)務(wù)院以及26個(gè)省份對(duì)留守兒童的保護(hù)說(shuō)明了什么?

二、能力提升

6．2016年4月19日，貴港市港南區(qū)八塘工業(yè)園路口發(fā)生一起悲劇，一名3歲男童爬到一輛停放在 公路邊的電動(dòng)三輪車上玩耍，三輪車突然啟動(dòng)沖上公路，與一輛正常行駛的重型車發(fā)生碰撞，男童被碾當(dāng)場(chǎng)身亡。發(fā)生悲劇的主要原因是男童缺失了（）

A．家庭保護(hù) B．社會(huì)保護(hù) C．自由權(quán) D．生存權(quán)

7．教育部對(duì)某市一初級(jí)中學(xué)周邊環(huán)境污染問(wèn)題高度重視，啟動(dòng)教育重大突發(fā)事件專項(xiàng)督導(dǎo)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生身心健康。教育部的這一專項(xiàng)督導(dǎo)（）

A．體現(xiàn)了環(huán)境污染是影響學(xué)生受教育權(quán)的主要問(wèn)題 B．保證了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在國(guó)家生活中的首要地位 C．體現(xiàn)了國(guó)家給予未成年人特殊的保護(hù) D．說(shuō)明教育是先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)

8．2016年11月8日．蘇仙區(qū)華湘學(xué)校聯(lián)合郴州市未保中心(市救助站)、益德社工、郴州市紅十字藍(lán)天救援隊(duì)為師生們開(kāi)展消防安全演習(xí)活動(dòng)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）

①家庭保護(hù) ②社會(huì)保護(hù)③學(xué)校保護(hù)④司法保護(hù) A．②③ B．③④ C．①②④ D．①②③④

9．2016年。五一”期間，吉林省科技館對(duì)中學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放．這體現(xiàn)了對(duì)未成年人實(shí)施（）A．家庭保護(hù) R．社會(huì)保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．司法保護(hù) 10．保護(hù)未成年人的專門法律有（）

①憲法②未成年人保護(hù)法③義務(wù)教育法④預(yù)防未成年人犯罪法 A．②③ R．②④

C．①④

D．①②③④

11．下邊漫畫(huà)體現(xiàn)的道理有（）

①法律保護(hù)未成年人的合法權(quán)益 ②我們要依法行使和維護(hù)自己的權(quán)利。③法律是我們的保護(hù)傘④法律解決矛盾和糾紛

A．①②③ R．②③④

C．①②④ D．①②③④

12．(福建廈門第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校期末考試)七年級(jí)學(xué)生小濤暑假生活的一天 9：00 小濤去體育場(chǎng)參觀“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”圖片展。

13：00 爸爸阻止了他打電話約同學(xué)去游泳，并承諾過(guò)兩天后跟他一塊兒去。14：00 偷偷約同學(xué)一塊兒出去游泳。

17：00 在回家的路上，經(jīng)不住網(wǎng)吧老板的“盛情邀請(qǐng)”，進(jìn)去玩游戲，直到天黑才回家。(1)在這一天里，小濤得到了哪些方面的保護(hù)?

(2)你怎樣看待網(wǎng)吧老板的行為?如果你是小濤，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么做?

三、綜合拓展

13．留守兒童是指父母離鄉(xiāng)外出打工，未成年子女留守在家鄉(xiāng)原籍，日常生活學(xué)習(xí)主要由年邁的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)的少年兒童。留守兒童屬于弱勢(shì)群體，他們的各項(xiàng)權(quán)利亟待有效保障。20 1 6年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。維護(hù)未成年人合法權(quán)益是各級(jí)政府的重要職責(zé)，也是家庭、學(xué)校和全社會(huì)的共同責(zé)任。

(1)請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明，我國(guó)對(duì)未成年人主要采取了哪些方面的特殊保護(hù)。

(2)為什么要關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童?

(3)國(guó)家對(duì)留守兒童合法權(quán)益最重要、最有效的保障是什么?

參考答案

1．C 解析：本題考查未成年人需要特殊保護(hù)的原因。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，C項(xiàng)說(shuō)法正確。A、B、D三項(xiàng)均屬于絕對(duì)化說(shuō)法，排除。

2．D 解析：本題以直接設(shè)問(wèn)的方式考查我們對(duì)未成年人保護(hù)的正確認(rèn)識(shí)。未成年人保護(hù)法設(shè)置了“四道防線”，其中司法保護(hù)是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)(包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān))依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)。從材料中可見(jiàn)，人民法院是我國(guó)的司法機(jī)關(guān)，采取了有別于成年人的審判方式，D項(xiàng)符合題意；A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法正確，但與題意不符。

3．A 解析：本題考查學(xué)校保護(hù)的知識(shí)。開(kāi)通學(xué)校“心連心”校園廣播，密切關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)，所以A符合題意。B(、D都與題干“校園廣播”無(wú)關(guān)，被排除。故選A。

4．D 解析：本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。所以題干描述體現(xiàn)了司法保護(hù)，排除不符合題意的選項(xiàng)A、B、C。

5．(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(2)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

解析：第(1)問(wèn)根據(jù)問(wèn)題要求，從未成年人自身的弱勢(shì)地位角度回答；第(2)問(wèn)能夠體現(xiàn)保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共識(shí)即可。

6．A 解析：該題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。辨別四類保護(hù)主要是看其實(shí)施主體的不同，依據(jù)題干材料，男童被碾當(dāng)場(chǎng)身亡，發(fā)生悲劇的主要原因是家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力，缺失了家庭保護(hù)，A符合題意。B、C、D與題意無(wú)關(guān)。

6．C 解析：本題考查未成年人受保護(hù)的原因。未成年人由于自控力差、自保力差，因此，容易受到不法侵害。啟動(dòng)教育重大突發(fā)事件專項(xiàng)督導(dǎo)，體現(xiàn)了國(guó)家給予未成年人特殊的保護(hù)，C符合題意。ABD觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

8．解析：蘇仙區(qū)華湘學(xué)校履行了學(xué)校保護(hù)的職能，郴州市未保中心(市救助站)、益德社工、郴 州市紅十字藍(lán)天救援隊(duì)履行了社會(huì)保護(hù)的職能。答案為A。

9．B 解析：本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)?！拔逡弧逼陂g，吉林省科技館對(duì)中學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，科技館屬于社會(huì)機(jī)構(gòu)，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)，故選項(xiàng)B符合題意；A、C、D不符合題意。

10．B 解析：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法是保護(hù)未成年人的兩部專門法律，答案為B。11．A 解析：本題利用漫畫(huà)體現(xiàn)法律對(duì)未成年人合法權(quán)益的保護(hù)，①②③符合題意；④體現(xiàn)法律具有解決矛盾和糾紛的作用，與題意不符合，排除。

12．(1)社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)。

(2)①網(wǎng)吧老板的做法是違法的，違反了未成年人保護(hù)法規(guī)定的社會(huì)保護(hù)的要求，不利于未成年人的健康成長(zhǎng)，應(yīng)受法律制裁。②我會(huì)堅(jiān)決拒絕網(wǎng)吧老板的邀請(qǐng)，并勸阻同學(xué)也不要進(jìn)去。尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，依法舉報(bào)網(wǎng)吧老板的違法行為。

解析：本題考查我們對(duì)未成年人受特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)，首先要掌握對(duì)未成年人有哪幾種保護(hù)，再與材料對(duì)照回答；第(2)問(wèn)，應(yīng)從社會(huì)保護(hù)和自我保護(hù)的角度回答。

13．(1)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。

(2)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。留守兒童屬于弱勢(shì)群體，更需要特殊保護(hù)與關(guān)愛(ài)。

(3)法律保障。

解析：本題考查未成年人受到的特殊保護(hù)。第(1)問(wèn)，材料體現(xiàn)了未成年人受到來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的特殊保護(hù)；第(2)問(wèn)，從未成年人自身和國(guó)家的發(fā)展兩個(gè)角度回答；第(3)問(wèn)設(shè)問(wèn)直接，是法律保障。

第二篇：走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第1框 法律為我們護(hù)航達(dá)標(biāo)檢測(cè)

第1框 法律為我們護(hù)航

【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.全國(guó)人大定期開(kāi)展對(duì)未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是()A.在校大學(xué)生

B.家庭困難的人 D.未滿18周歲的公民 C.有殘疾的成年人

【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記。我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是未滿18周歲的公民,因此D符合題意。

2.2016年3月28日,是全國(guó)第21個(gè)中小學(xué)生安全教育日,全國(guó)各地中小學(xué)校圍繞“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”的主題,廣泛開(kāi)展安全教育宣講和應(yīng)急演練等活動(dòng)。這是因?yàn)?)①中小學(xué)生自我保護(hù)能力較弱 ②中小學(xué)生沒(méi)有辨別是非能力 ③中小學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏 ④中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)事關(guān)民族的未來(lái) A.①②③④

C.②③④ B.①②③

D.①③④

【解析】選D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是未成年人受特殊保護(hù)的原因。未成年人受特殊保護(hù)是由于其身心發(fā)展特點(diǎn)和自身的重要地位決定的,①③④是對(duì)其的正確表述,符合題意;②觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤,應(yīng)排除。3.為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,我國(guó)制定的專門法律有()①憲法

②未成年人保護(hù)法 ④預(yù)防未成年人犯罪法 B.②③

D.②④ ③義務(wù)教育法 A.①②

C.③④

【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記。為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,我國(guó)制定了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法,專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。因此②④符合題意。

4.(2016·海南學(xué)業(yè)考)2016年3月開(kāi)始,海南省啟動(dòng)了學(xué)校工程消防安全問(wèn)題專項(xiàng)整治行動(dòng)。這體現(xiàn)對(duì)我省青少年的()A.學(xué)校保護(hù)

C.家庭保護(hù)

B.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù) 【解析】選B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是保障未成年人合法權(quán)益的四道防線。題干中的關(guān)鍵信息“海南省啟動(dòng)了學(xué)校工程消防安全問(wèn)題專項(xiàng)整治行動(dòng)”說(shuō)明,實(shí)施特殊保護(hù)的主體是國(guó)家機(jī)關(guān),因此,屬于社會(huì)保護(hù)。B符合題意?！咀兪絺溥x】

社會(huì)保護(hù)是我國(guó)未成年人保護(hù)法確定的對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的重要防線之一。下列規(guī)定屬于社會(huì)保護(hù)的是()A.《校車安全條例》賦予校車享有優(yōu)先權(quán)

B.對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針 C.尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán),學(xué)校不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生

D.未成年人違法被人民法院免除刑事處分后,復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視 【提示】選A。

5.(2016·龍東學(xué)業(yè)考)某中學(xué)為了解決學(xué)校留守兒童的安全、教育問(wèn)題,開(kāi)通學(xué)?！靶倪B心”校園廣播,密切關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),體現(xiàn)()A.學(xué)校保護(hù)

C.司法保護(hù) B.家庭保護(hù) D.社會(huì)保護(hù)

【解析】選A。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是保障未成年人合法權(quán)益的四道防線。某中學(xué)開(kāi)通學(xué)校“心連心”校園廣播等說(shuō)明實(shí)施保護(hù)的主體是學(xué)校,因此屬于學(xué)校保護(hù)。所以A符合題意。

二、簡(jiǎn)答題 6.(1)在這一天里,小海得到了來(lái)自哪些方面的保護(hù)?(2)你怎樣看待網(wǎng)吧老板的行為?如果你是小海,當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么做? 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)未成年人受特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)首先要掌握對(duì)未成年人有哪幾種保護(hù),再與材料對(duì)照來(lái)解答。第(2)問(wèn),應(yīng)從社會(huì)保護(hù)和自我保護(hù)的角度解答。答案:(1)社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)。(2)①老板的做法是違法的,違反了未成年人保護(hù)法規(guī)定的社會(huì)保護(hù)的要求,不利于未成年人的健康成長(zhǎng),應(yīng)受法律的制裁。

②我會(huì)堅(jiān)決拒絕網(wǎng)吧老板的邀請(qǐng),并勸阻同學(xué)也不要進(jìn)去。尋求老師和家長(zhǎng)的幫助,依法舉報(bào)網(wǎng)吧老板的違法行為。

【能力提升】

目前我國(guó)約有6 000萬(wàn)留守兒童和“事實(shí)孤兒”,他們往往缺少父母的關(guān)愛(ài)和教育,缺少監(jiān)管,生活負(fù)擔(dān)重,心理發(fā)育不健全,自我保護(hù)意識(shí)淡薄。其中,少數(shù)留守兒童易養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢(shì)群體,他們的各項(xiàng)權(quán)利亟待有效保障。為此,國(guó)務(wù)院專門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)。

(1)為什么要關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童?(2)請(qǐng)你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)哪些保護(hù)。(3)面對(duì)父母的遠(yuǎn)離,在校讀書(shū)的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦? 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn),考查未成年人受特殊保護(hù)的原因,圍繞未成年人的身心特點(diǎn)和地位回答即可;第(2)問(wèn),結(jié)合保障未成年人合法權(quán)益四道防線的內(nèi)容組織答案即可;第(3)問(wèn),答案具有開(kāi)放性,從加強(qiáng)自我保護(hù)、珍愛(ài)生命、遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)等多角度作答即可。答案:(1)①留守兒童身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),合法權(quán)益容易受到不法侵害。②留守兒童的生存和發(fā)展事關(guān)國(guó)家的未來(lái)。保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,體現(xiàn)了社會(huì)的文明和進(jìn)步。

(2)①家庭保護(hù):父母或其他監(jiān)護(hù)人依法對(duì)留守兒童進(jìn)行保護(hù)。②學(xué)校保護(hù):學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)要尊重留守兒童的合法權(quán)益。③社會(huì)保護(hù):創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。④司法保護(hù):司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)。

(3)示例:加強(qiáng)自我保護(hù)、珍愛(ài)生命、遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)等?！局R(shí)拓展】社會(huì)保護(hù)的必要性

未成年人生活在一定的社會(huì)環(huán)境中,而社會(huì)環(huán)境有積極因素,也有消極因素,都會(huì)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)影響。未成年人的生理、心理都尚未成熟,如果缺少社會(huì)保護(hù),未成年人就難以避免在社會(huì)環(huán)境中受到損害或傷害,就難以保障未成年人的健康成長(zhǎng)。因此,對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)是十分必要的。

第三篇：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)10.1法律為我們護(hù)航測(cè)試題及答案

10.1法律為我們護(hù)航課時(shí)練（新課標(biāo)人教版有答案）

一、單選題

1．未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。在我國(guó)，未成年人是指（）A．未滿14周歲的公民

B．未滿16周歲的公民

C．未滿18周歲的公民

D．未結(jié)婚的公民

2．我國(guó)頒布專門的法律，對(duì)未成年人進(jìn)行了特殊保護(hù)，其原因是（）①未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望 ②未成年人肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任 ③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力 ④現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

3．黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。它們是（）

①未成年人保護(hù)法 ②義務(wù)教育法 ③預(yù)防未成年人犯罪法 ④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

4．維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益是全社會(huì)的責(zé)任。我國(guó)保證未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的基本途徑是（）

①家庭保護(hù) ②學(xué)校保護(hù) ③社會(huì)保護(hù) ④司法保護(hù)

A．①②③

B．②③

C．①③④

D．①②③④

5．作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，我們應(yīng)自覺(jué)履行的義務(wù)有（）①按時(shí)入學(xué) ②接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué) ③遵守法律和學(xué)校紀(jì)律 ④尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．②④

6．下列關(guān)于“法律給予未成年人特殊保護(hù)”理解有誤的是（）A．法律規(guī)定家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面應(yīng)給予未成年人保護(hù)

B．國(guó)家制定專門的法律保護(hù)未成年人

C．凡是未成年人違法犯罪都不承擔(dān)任何責(zé)任

D．由于未成年人處于特殊的生理心理時(shí)期，法律給予特殊規(guī)定，保護(hù)其健康成長(zhǎng)

7．家庭保護(hù)是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的第一道屏障。下列做法能體現(xiàn)家庭保護(hù)的是（）A．對(duì)子女的期望融化在日常細(xì)微的言傳身教中

B．百依百順，自由放縱

C．驕縱溺愛(ài)，有求必應(yīng)

D．管教無(wú)方，粗暴生硬

8．學(xué)校保護(hù)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。下列符合學(xué)校保護(hù)要求的是（）①尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不辱罵學(xué)生 ②保障未成年人受教育的權(quán)利 ③保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康 ④履行對(duì)未成年人的教育和撫養(yǎng)義務(wù)

A．①②③

B．②③

C．①③④

D．①②③④

9．青少年是祖國(guó)的未來(lái)，全社會(huì)要為他們的茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航。下列做法體現(xiàn)對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)保護(hù)的有（）

①爸爸帶小敏去看望孤寡老人 ②全國(guó)開(kāi)展整治少兒出版市場(chǎng)的專項(xiàng)行動(dòng) ③學(xué)校設(shè)立“禁煙標(biāo)志” ④民政等部門推動(dòng)建立未成年人監(jiān)護(hù)干預(yù)制度

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

10．某校學(xué)生小強(qiáng)從學(xué)校盜走財(cái)物，被發(fā)現(xiàn)舉報(bào)后，公安人員到小強(qiáng)居住地調(diào)查時(shí)，不開(kāi)警車，不著警服，不擴(kuò)大知情面。這體現(xiàn)了（）A．對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)

B．對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)

C．對(duì)未成年人的司法保護(hù)

D．對(duì)未成年人犯罪的寬容與體諒

二、簡(jiǎn)答題

11．判斷下列行為是否違反未成年人保護(hù)法，并請(qǐng)說(shuō)出理由。

(1)某電視臺(tái)記者將犯故意殺人罪的兩名未成年人的照片、姓名、年齡公之于世，還將其犯罪行為予以公開(kāi)報(bào)道。

判斷：________ 理由：__________________________________________________ ________________________________(2)國(guó)家有關(guān)部門查處并銷毀淫穢光盤。判斷：________ 理由：__________________________________________________ _____________________________________(3)學(xué)生違反校紀(jì)班規(guī)，班主任老師對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。判斷：________ 理由：______________________________________________________ _____________________________________(4)學(xué)生小王考試不及格，父親一怒之下，把他打了一頓。判斷：________ 理由：______________________________________________________ _______________________________ 參考答案

1—5

CACDB 6--10 CAADC 11.(1)是；記者公開(kāi)報(bào)道此事，尤其將未成年的隱私信息公開(kāi)，侵犯了未成年人的合法權(quán)益

（2）否；符合社會(huì)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，是國(guó)家在履行創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境的義務(wù)

（3）否；符合學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。班主任履行對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并保護(hù)其健康成長(zhǎng)的職責(zé)

（4）是；違反了家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。不能對(duì)未成年人進(jìn)行體罰，小王父親應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆椒ń逃⒆?/p>

第四篇：七下 道德法治第1課時(shí) 法律為我們護(hù)航 無(wú)圖

第1課時(shí) 法律為我們護(hù)航

基礎(chǔ)闖關(guān)全練

知識(shí)點(diǎn)一

1．未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。在我國(guó)，未成年人是指（）A．未滿14周歲的公民 B．未滿16周歲的公民 C．未滿18周歲的公民 D．未結(jié)婚的公民

C 在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民，故選C。

2．我國(guó)法律對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)是因?yàn)槲闯赡耆耍ǎ?/p>

①身心發(fā)育尚不成熟

②自我保護(hù)能力較弱

③辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)

④容易受到不良因素的影響和不法侵害

A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④

B ①②③④都是我國(guó)法律對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的原因，故選B。

知識(shí)點(diǎn)二 3．黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。它們是（）

①未成年人保護(hù)法

②義務(wù)教育法

③預(yù)防未成年人犯罪法

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

C ①③是我國(guó)專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。義務(wù)教育法是國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度的根本大法，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的保障所有適齡兒童、少年必須接受的教育的法律。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是維護(hù)全體公民消費(fèi)權(quán)益的法律規(guī)范的總稱。②④與題意不符。故選C。4．維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益是全社會(huì)的責(zé)任。我國(guó)保護(hù)未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的基本途徑是（）

①家庭保護(hù) ②學(xué)校保護(hù)

③社會(huì)保護(hù) ④司法保護(hù)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

D ①②③④是我國(guó)保護(hù)未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的基本途徑和有效機(jī)制，故選D。5．家庭保護(hù)是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的第一道屏障。下列做法能體現(xiàn)家庭保護(hù)的是（）A．對(duì)子女的期望融化在日常細(xì)微的言傳身教中 B．百依百順，自由放縱 C．驕縱溺愛(ài)，有求必應(yīng) D．管教無(wú)方，粗暴生硬

A 本題考查家庭保護(hù)的內(nèi)涵。A符合家庭保護(hù)的要求，B、C、D不符合家庭保護(hù)的要求，故選A。6．學(xué)校保護(hù)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。下列符合學(xué)校保護(hù)要求的是（）

①尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不辱罵學(xué)生

②保障未成年人受教育的權(quán)利

③保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康

④履行對(duì)未成年人的教育和撫養(yǎng)義務(wù)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ A 本題考查學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容。①②③屬于學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容，故選A。

7．憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，作為未成年人，我們應(yīng)該（）

①珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利

②尊重和維護(hù)他人的權(quán)利

③自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)

④想干什么就干什么，想怎么干就怎么干

A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④

A ①②③是未成年人感受特殊保護(hù)的正確做法，④做法錯(cuò)誤。故選A。

能力提升全練

1．青少年是祖國(guó)的未來(lái)，全社會(huì)要為他們的茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航。下列做法體現(xiàn)對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)保護(hù)的有（）

①爸爸帶小敏去看望孤寡老人

②全國(guó)開(kāi)展整治少兒出版市場(chǎng)的專項(xiàng)行動(dòng)

③學(xué)校設(shè)立“禁煙標(biāo)志”

④民政等部門推動(dòng)建立未成年人監(jiān)護(hù)干預(yù)制度 A．①② B．②③ C．①③ D．②④

D 本題考查社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容。①屬于家庭保護(hù)，②④屬于社會(huì)保護(hù)，③屬于學(xué)校保護(hù)，故選D。

2．某校學(xué)生小強(qiáng)從學(xué)校盜走財(cái)物，被發(fā)現(xiàn)舉報(bào)后，公安人員到小強(qiáng)居住地調(diào)查時(shí)，不開(kāi)警車，不著警服，不擴(kuò)大知情面。這體現(xiàn)了（）A．對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) B．對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù) C．對(duì)未成年人的司法保護(hù)

D．對(duì)未成年人犯罪的寬容與體諒 C 本題考查司法保護(hù)的內(nèi)容。司法保護(hù)是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。公安人員依法進(jìn)行調(diào)查時(shí)不開(kāi)警車，不著警服，不擴(kuò)大知情面，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)，故選C。3．近年來(lái)，兒童作為弱勢(shì)群體不斷受到侵害：“長(zhǎng)沙8歲男童墜亡：嫌犯系繼母”“監(jiān)控拍保姆虐嬰：抱起往地上砸”“××女孩疑因?qū)W習(xí)成績(jī)差被母親打死”“四川11歲女孩被養(yǎng)父母虐待，遭刀割針扎”“6歲女童被反綁堵嘴煙頭燙”。這些案例說(shuō)明（）

①未成年人自我保護(hù)能力較弱

②未成年人容易受到不良因素的影響

③未成年人容易受到不法侵害

④未成年人需要被給予特殊的保護(hù)

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ B 題干中的材料說(shuō)明了未成年人容易受到不法侵害，③說(shuō)法正確；①是未成年人容易受到不法侵害的原因；④是該材料給我們的啟示；②與題意無(wú)關(guān)。故選B。4．下面漫畫(huà)反映的現(xiàn)象（）

A．體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生的特殊保護(hù)

B．說(shuō)明了學(xué)校沒(méi)有很好地落實(shí)對(duì)未成年學(xué)生的學(xué)校保護(hù) C．說(shuō)明了學(xué)校沒(méi)有很好地落實(shí)對(duì)未成年學(xué)生的社會(huì)保護(hù) D．侵犯了未成年學(xué)生的生理健康

B 正確理解漫畫(huà)的寓意是解題的關(guān)鍵。漫畫(huà)中的“講臺(tái)”“前排座位”“后排座位”以及漫畫(huà)中講臺(tái)上的水壺僅僅澆灌前排座位，說(shuō)明了學(xué)校沒(méi)有很好地落實(shí)對(duì)未成年學(xué)生的學(xué)校保護(hù)，B符合題意。A、C、D是對(duì)漫畫(huà)的錯(cuò)誤理解，排除。故選B。

5．年僅14周歲的八年級(jí)學(xué)生王某，經(jīng)常曠課逃學(xué)，到電子游戲廳或網(wǎng)吧玩游戲。期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，老師公布了學(xué)生在班級(jí)中的排名，王某排在最后一位。王某的父親對(duì)王某的前途喪失了信心，回家后就將王某毒打了一頓，王某一氣之下離家出走。后來(lái)，王某在老鄉(xiāng)的安排下，進(jìn)入一家工廠做學(xué)徒工，但王某不堪重負(fù)，多次提出要離開(kāi)工廠，遭到廠長(zhǎng)拒絕。

（1）王某對(duì)待義務(wù)教育的做法正確嗎?為什么?（2）我國(guó)專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部法律是什么?（3）材料中王某的老師、父親以及廠長(zhǎng)的行為分別違反了對(duì)未成年人的哪種保護(hù)?（4）王某的經(jīng)歷對(duì)你有何啟示? 答案(1)不正確。因?yàn)樗麤](méi)有珍惜受教育的權(quán)利，也沒(méi)有自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。(2)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。(3)學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。

(4)我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)；當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

解析 本題以中學(xué)生王某的生活經(jīng)歷為背景材料，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。找到材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。第(1)問(wèn)，八年級(jí)學(xué)生王某經(jīng)常曠課逃學(xué)，說(shuō)明他違反了義務(wù)教育法，沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，也沒(méi)有自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。第(2)問(wèn)，我國(guó)專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。這是教材的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生熟練記憶即可作答。第(3)問(wèn)，老師公布王某在班級(jí)中的排名，侵害了王某的人格尊嚴(yán)權(quán)，違反了學(xué)校保護(hù)的要求；王某的父親毒打王某，侵犯了王某的生命健康權(quán)，違反了家庭保護(hù)的要求；廠長(zhǎng)接收王某(14周歲)做學(xué)徒工，違反了社會(huì)保護(hù)的要求。第(4)問(wèn)，要求回答從王某的經(jīng)歷中得到的啟示，學(xué)生可從王某不珍惜自己受教育的權(quán)利、王某的合法權(quán)益受到侵害后的表現(xiàn)等方面談自己的感想。答案具有開(kāi)放性，符合題意即可。

三年模擬全練

1．人之初，父母養(yǎng)。子姓甚，雙親商。還錢財(cái)，代管賬，非其益，不支倉(cāng)。其中“人之初，父母養(yǎng)”體現(xiàn)的是對(duì)未成年人哪一方面的保護(hù)（）A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)

A “人之初，父母養(yǎng)”體現(xiàn)的是對(duì)未成年人的家庭保護(hù)，故選A。

2．維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益是全社會(huì)的責(zé)任。在下列事例中，違反了我國(guó)對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)有關(guān)規(guī)定的是（）A．15歲的九年級(jí)學(xué)生小華輟學(xué)隨父母外出打工

B．15歲的九年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)到網(wǎng)吧玩游戲，被網(wǎng)吧工作人員拒絕 C．15歲的九年級(jí)學(xué)生小明在課堂上與同桌打鬧，被老師批評(píng) D．15歲的九年級(jí)學(xué)生小洪抽煙被父親發(fā)現(xiàn)后，香煙被沒(méi)收

A A違反了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)的要求，B符合社會(huì)保護(hù)的要求，C符合學(xué)校保護(hù)的要求，D符合家庭保護(hù)的要求，故選A。

3．下列關(guān)于“法律給予未成年人特殊保護(hù)”的理解有誤的是（）A．法律規(guī)定家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面應(yīng)給予未成年人保護(hù) B．國(guó)家制定專門的法律保護(hù)未成年人

C．凡是未成年人違法犯罪都不承擔(dān)任何責(zé)任

D．由于未成年人處于特殊的生理心理時(shí)期，法律作出特殊規(guī)定，保護(hù)其健康成長(zhǎng) C 我國(guó)法律給予未成年人特殊保護(hù)，A、B、D是對(duì)此的正確理解。未成年人違法犯罪也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，C說(shuō)法錯(cuò)誤。本題是逆向選項(xiàng)題，故選C。4．下列行為中違反未成年人保護(hù)法中對(duì)學(xué)校保護(hù)規(guī)定的有（）

①學(xué)生小明吸煙，老師對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育

②老師與學(xué)生一起慶賀某個(gè)學(xué)生的生日

③為了維護(hù)課堂秩序，老師把正在說(shuō)話的學(xué)生逐出教室

④暴雨成災(zāi)，老師為了不影響教學(xué)進(jìn)度，仍在有危險(xiǎn)的教室里上課 A．①② B．③④

C．①②③④ D．②③④

B 本題考查學(xué)校保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。①②體現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)的要求，③④違反了學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容。故選B。

5．欣賞漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你對(duì)漫畫(huà)一中網(wǎng)吧網(wǎng)管的行為做出簡(jiǎn)要的評(píng)析。

（2）我國(guó)有哪些法律為未成年人健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航?請(qǐng)寫出兩部。

（3）我國(guó)之所以對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，一個(gè)重要原因就是“少年關(guān)乎未來(lái)”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（4）雖然未成年人享有來(lái)自各方面的保護(hù)，但侵犯未成年人合法權(quán)益的事情仍時(shí)有發(fā)生。當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你會(huì)怎樣做? 答案(1)符合題意，言之有理即可。例答：該網(wǎng)管的行為違反了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)；互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不適宜未成年人活動(dòng)，因此不得允許未成年人進(jìn)入。

(2)符合題意，寫出兩部即可。例答：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。

(3)符合題意，言之有理即可。例答：未成年人是家庭的希望，關(guān)系家庭的幸福與和諧；未成年人是祖國(guó)和民族的未來(lái)，關(guān)系國(guó)家的進(jìn)步和民族的振興；未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。

(4)符合題意，寫出兩種解決問(wèn)題的方式即可。例答：向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)等反映問(wèn)題，尋求他人幫助；到人民法院起訴侵權(quán)者；等。

解析 第(1)問(wèn)，網(wǎng)吧網(wǎng)管給未成年人提供成年人的身份證讓未成年人上網(wǎng)的行為違反了未成年人保護(hù)法的規(guī)定，違反了社會(huì)保護(hù)的相關(guān)要求。

第(2)問(wèn)，考查我國(guó)保護(hù)未成年人的法律有哪些。答案具有開(kāi)放性，符合題意，寫出兩部即可。如未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。

第(3)問(wèn)，我們可以從未成年人是家庭的希望、國(guó)家和民族的未來(lái)、未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)三個(gè)方面作答。

第(4)問(wèn)，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們可以用訴訟和非訴訟的方式來(lái)維權(quán)。答案具有開(kāi)放性，符合題意，寫出兩種解決問(wèn)題的方式即可。

6．材料一 《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法修正案》增設(shè)了未成年人刑事案件訴訟程序一章（共11條），對(duì)辦理未成年人犯罪案件的方針原則、各個(gè)訴訟環(huán)節(jié)的特別程序作出規(guī)定。

材料二 為了規(guī)范和加強(qiáng)網(wǎng)吧安全管理，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)名登記上網(wǎng)、文明上網(wǎng)及嚴(yán)禁未成年人上網(wǎng)等規(guī)定，切實(shí)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，為青少年創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)有效消除網(wǎng)吧的安全隱患，確保轄區(qū)的安全穩(wěn)定，近日，煙臺(tái)公安機(jī)關(guān)對(duì)網(wǎng)吧開(kāi)展了檢查整治行動(dòng)。

（1）上述材料分別體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪幾種保護(hù)?除此之外，還需要哪些方面的保護(hù)?（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勎闯赡耆藶槭裁词芊傻奶厥獗Ｗo(hù)。

答案(1)①材料一：司法保護(hù)。材料二：社會(huì)保護(hù)。②還需要家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)。(2)①自身方面：一方面，未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不成熟，辨別是非、區(qū)分良莠的能力較弱；另一方面，未成年人法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。②國(guó)家、民族角度：未成年人是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望；未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。③社會(huì)原因：社會(huì)上存在著形形色色的誘惑，侵害未成年人的案件還時(shí)有發(fā)生。

解析 第(1)問(wèn)，材料一中《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法修正案》增設(shè)了未成年人刑事案件訴訟程序一章，體現(xiàn)的是對(duì)未成年人的司法保護(hù)；材料二中煙臺(tái)公安機(jī)關(guān)對(duì)網(wǎng)吧開(kāi)展檢查整治行動(dòng)，體現(xiàn)的是對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。除此之外，對(duì)未成年人的保護(hù)還有家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)。第(2)問(wèn)，要求回答對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的原因，可以從未成年人自身方面、國(guó)家方面、社會(huì)方面分析。

五年中考全練

1．2016年12月1日，浙江省第十二屆人大常務(wù)委員會(huì)通過(guò)了新修改的《浙江省未成年人保護(hù)條例》，其中規(guī)定：縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)健全留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系和救助保護(hù)機(jī)制。這一條規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）

A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．司法保護(hù) D．社會(huì)保護(hù)

D 縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)健全留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系和救助保護(hù)機(jī)制的規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，故選D。

2．下面漫畫(huà)的內(nèi)容體現(xiàn)出我國(guó)對(duì)未成年人的（）A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)

C 漫畫(huà)中的老板拒絕未成年人進(jìn)入體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，故選C。

3．2017年3月1日，最高人民法院發(fā)布了新修訂的《最高人民法院關(guān)于公布失信被執(zhí)行人員名單信息的若干規(guī)定》。其中明確規(guī)定，被執(zhí)行人為未成年人的，人民法院不得將其納入失信被執(zhí)行人名單。這表明（）

①我國(guó)法院對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)

②我國(guó)給予未成年人特殊的保護(hù)

③未成年人不講誠(chéng)信是正常現(xiàn)象

④我國(guó)法院對(duì)未成年人的司法保護(hù)

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

D 人民法院不得將未成年人納入失信被執(zhí)行人名單的規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)和特殊的保護(hù)，②④符合題意。①③錯(cuò)誤。故選D。

4．下列生活場(chǎng)景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是（）A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④ B 本題考查對(duì)未成年人實(shí)施的四種特殊保護(hù)。①屬于家庭保護(hù)的內(nèi)容，②③④都屬于社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容。①③正確，②④錯(cuò)誤。故選B。

5．學(xué)校合理、科學(xué)地安排學(xué)生的課業(yè)，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間，保證學(xué)生每天有參加體育鍛煉的時(shí)間。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)

B 題干中對(duì)學(xué)生實(shí)施保護(hù)措施的主體是學(xué)校，這體現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容，故選B。6．閱讀材料，回答問(wèn)題。

2017年1月，國(guó)務(wù)院法制辦公布了《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例（送審稿）》，向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，相關(guān)規(guī)定引發(fā)部分同學(xué)熱議。

（1）材料中的規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪一保護(hù)?該規(guī)定保護(hù)了未成年人什么權(quán)利?（2）請(qǐng)選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)，結(jié)合材料加以評(píng)析。

答案(1)社會(huì)保護(hù)。生命健康權(quán)。

(2)選小華：小華觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。0:00—8:00玩游戲是沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)會(huì)損害身心健康、荒廢學(xué)業(yè)甚至引發(fā)誘惑欺詐、違法犯罪等，所以，0:00—8:00我們絕不能照玩不誤。

選小明：小明的觀點(diǎn)是正確的。“如果法律規(guī)定了，就應(yīng)該遵守”是一種法律意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)，因?yàn)榉删哂幸?guī)范作用，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，所以法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

解析 本題考查對(duì)未成年人實(shí)行特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。漫畫(huà)中的網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間0:00—8:00有個(gè)“禁”字，說(shuō)明《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例(送審稿)》規(guī)定在0:00—8:00禁止未成年人玩游戲。第(1)問(wèn)，該規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)。

第(2)問(wèn)，①漫畫(huà)中的小華針對(duì)這一規(guī)定的觀點(diǎn)是“照玩不誤”，這是沉迷網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)，此觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的。錯(cuò)誤的原因可以從沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害方面進(jìn)行分析。如損害身心健康、荒廢學(xué)業(yè)、誘發(fā)違法犯罪等。②漫畫(huà)中小明的觀點(diǎn)是“應(yīng)該遵守”，這是一種法律意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)，也是依法行事的表現(xiàn)。正確的原因可以從自覺(jué)履行義務(wù)、法律的規(guī)范作用等方面進(jìn)行分析說(shuō)明。

7．2015年1月1日起實(shí)施的《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見(jiàn)》規(guī)定，有性侵、出賣、暴力傷害未成年人等7類嚴(yán)重傷害行為的監(jiān)護(hù)人，將被人民法院判決撤銷其監(jiān)護(hù)人資格。

（1）以上材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪兩個(gè)方面的保護(hù)?（2）國(guó)家為什么要制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)? 答案(1)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)和家庭保護(hù)。(2)①未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②然而，未成年人的生理、心理等不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。為此，國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)。

解析 第(1)問(wèn)，《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見(jiàn)》的實(shí)施，有利于為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)健康的社會(huì)氛圍，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)；該意見(jiàn)的出臺(tái)有助于未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的家庭保護(hù)。第(2)問(wèn)，國(guó)家專門制定法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因，屬于教材的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生依據(jù)教材知識(shí)作答即可。

核心素養(yǎng)全練

【情景探究】 小童的故事

小童上七年級(jí)時(shí)，父母離異，他跟隨父親生活。父親再婚后，對(duì)小童不管不問(wèn)。為了學(xué)費(fèi)，小童偷拿了家中的500元錢。父親知道后，和繼母一起對(duì)他大打出手……

老師對(duì)成績(jī)直線下降的小童也是越來(lái)越反感。有一次，他因?yàn)闆](méi)有背出課文，放學(xué)后，老師便把他反鎖在教室里……

郁悶的小童開(kāi)始放縱自己，經(jīng)常曠課、逃學(xué)。一次偶然的機(jī)會(huì)，小童被網(wǎng)吧老板“招呼”到網(wǎng)吧，從此，他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲……

為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，小童和另外幾個(gè)“朋友”手持匕首對(duì)同學(xué)進(jìn)行威脅敲詐，共作案19起，搶得現(xiàn)金3800元及一部手機(jī)。在小童又一次作案時(shí)，被警方當(dāng)場(chǎng)抓獲。由于小童是未成年人，公安機(jī)關(guān)沒(méi)有對(duì)外透露其姓名，法院也進(jìn)行了不公開(kāi)審理……

（1）小童的父親違反了未成年人保護(hù)法中哪方面保護(hù)的要求?請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明。

（2）小童的老師違反了未成年人保護(hù)法中哪方面保護(hù)的要求?請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明。

（3）網(wǎng)吧老板違反了未成年人保護(hù)法中哪方面保護(hù)的要求?請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明。

（4）司法機(jī)關(guān)的行為體現(xiàn)了對(duì)未成年人的何種保護(hù)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案(1)家庭保護(hù)。①父親再婚后，對(duì)小童不管不問(wèn)，沒(méi)有盡到監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)的義務(wù)。②父親和繼母對(duì)他大打出手，侵犯了小童的生命健康權(quán)。(2)學(xué)校保護(hù)。①老師對(duì)成績(jī)直線下降的小童越來(lái)越反感，沒(méi)有履行對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生耐心教育、幫助的義務(wù)。②將小童反鎖在教室里，侵犯了小童的人身自由權(quán)。

(3)社會(huì)保護(hù)。網(wǎng)吧老板“招呼”小童進(jìn)入網(wǎng)吧，違反了營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等場(chǎng)所不得允許未成年人進(jìn)入的規(guī)定。

(4)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)。公安機(jī)關(guān)沒(méi)有對(duì)外透露小童的姓名、法院進(jìn)行不公開(kāi)審理都體現(xiàn)了對(duì)小童的司法保護(hù)。

解析 本題以小童的故事為情景材料，考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)，審設(shè)問(wèn)，要求對(duì)小童的父親的行為進(jìn)行分析。材料中的“不管不問(wèn)”“大打出手”表明小童的父親違反了未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。第(2)問(wèn)，審設(shè)問(wèn)，要求對(duì)小童的老師的行為進(jìn)行分析。材料中的“越來(lái)越反感”“反鎖在教室里”表明小童的老師違反了未成年人保護(hù)法中學(xué)校保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。第(3)問(wèn)，審設(shè)問(wèn)，要求對(duì)網(wǎng)吧老板的行為進(jìn)行分析。材料中的小童被網(wǎng)吧老板“招呼”到網(wǎng)吧，表明網(wǎng)吧老板違反了未成年人保護(hù)法中社會(huì)保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。第(4)問(wèn)，審設(shè)問(wèn)，要求對(duì)司法機(jī)關(guān)的行為進(jìn)行分析。材料中的“公安機(jī)關(guān)沒(méi)有對(duì)外透露其姓名，法院也進(jìn)行了不公開(kāi)審理”，表明司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年人小童實(shí)施了特殊保護(hù)，符合未成年人保護(hù)法中司法保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元《走進(jìn)法治天地》復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元《走進(jìn)法治天地》復(fù)習(xí)提綱

第九

課

法律在我身邊

第一框　生活需要法律

1．為什么說(shuō)我們的生活與法律息息相關(guān)（或法律就在我們的身邊）

P85

（1）法律就在我們身邊，我們的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活都離不開(kāi)法律；（2）我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整；（3）每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。

2．法律指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活？

P85

（1）法律已經(jīng)深深嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面；（2）法律通過(guò)調(diào)整社會(huì)關(guān)系，不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。

3．法律與個(gè)人有什么關(guān)系如何？（或?yàn)槭裁凑f(shuō)法律相伴我們的一生？）

P86

（1）我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)；（2）法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

4．法律是怎樣產(chǎn)生的？

P86

（1）原始社會(huì)沒(méi)有法律，人類用習(xí)慣來(lái)約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺(jué)自愿遵守。（2）隨著人類社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。

5．法律的起源

P86

國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)才有意識(shí)創(chuàng)制法律。

6．法律的本質(zhì)和含義分別是什么？

P87

（1）法律的本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。

（2）法律的含義：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)；是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具；也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

7．法治的含義、要求和地位分別是什么？

P87

（1）法治的含義：法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上。

（2）法治的要求：任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

（3）法治的地位：法治是人們共同生活的愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

8．全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)和重要性（意義）分別是什么？

P88

總目標(biāo)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

重要性（意義）：法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

第二框　法律保障生活

1．生活中的行為規(guī)范有哪些？

P90

法律、道德、風(fēng)俗習(xí)慣等都是人們生活中的行為規(guī)范。

2．法律、道德等行為規(guī)范有何共同特點(diǎn)？（或法律、道德等行為規(guī)范的作用是什么？）

（1）它們共同約束人們的行為；（2）調(diào)整社會(huì)關(guān)系；（3）維護(hù)社會(huì)秩序。

3．從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象和范圍，討論法律、道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同。

P90

產(chǎn)生方式

實(shí)施手段

調(diào)整對(duì)象和范圍

法??律

國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定

國(guó)家強(qiáng)制力

調(diào)整人們的行為，全體公民。

道??德

自然形成輿論、習(xí)慣、信念

調(diào)整人們行為和思想，普遍適用。

校紀(jì)校規(guī)

學(xué)校有關(guān)部門制定

教育力量

調(diào)整學(xué)生的思想和行為，在校學(xué)生。

4．法律具有什么特征？

P91—92

（1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；(國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種方式)（2）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；(法律的最主要特征)（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

5．怎樣理解“公民在法律面前一律平等”？

P92

（1）公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)；（2）每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；（3）任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

6．法律有何作用？

P92—93

（1）法律保護(hù)著我們的生活：法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

（2）規(guī)范作用：法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

（3）保護(hù)作用：法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

第十課　法律伴我們成長(zhǎng)

第一框　法律為我們護(hù)航

1．什么是未成年人？

P96

是未滿十八周歲的公民。

2．為什么要對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)？

P96

（1）未成年人身心發(fā)育尚不成熟；（2）自我保護(hù)能力較弱；（3）辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)；（4）容易受到不良因素的影響和不法侵害等。

3．保護(hù)未成年人的有何重要性？

P97

（1）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)；（2）保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

4．對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？P97

（1）專門法律：未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。

（2）其他法律：憲法、婚姻法、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法和刑法等

5．為什么說(shuō)關(guān)心保護(hù)未成年人是全社會(huì)共同的責(zé)任？

P99

（1）保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。（2）家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚；（3）國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

6.四位一體的保護(hù)防線是什么？

P99

（1）家庭保護(hù)；（2）學(xué)校保護(hù)；（3）社會(huì)保護(hù)；（4）司法保護(hù)。

7．家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的含義分別是什么？

P99

家庭保護(hù)：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。

學(xué)校保護(hù)：指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。在保護(hù)未成年人的工作中學(xué)校保護(hù)起著重要的作用。

社會(huì)保護(hù)：指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。

司法保護(hù)：指國(guó)家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。

8．憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該怎么做？

P100

（1）要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；（2）要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

9．當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，該如何應(yīng)對(duì)？（補(bǔ)充）

（1）提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力；（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧保護(hù)自我，善于借助社會(huì)力量保護(hù)自己；（3）尋求提供法律服務(wù)和法律幫助的機(jī)構(gòu)，運(yùn)用法律保護(hù)自己，善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。

第二框　我們與法律同行

1．學(xué)會(huì)依法辦事的原因是什么？（或?yàn)槭裁匆獙W(xué)會(huì)依法辦事？）

P101

（1）國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。（2）法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律尊崇和遵守。

2．依法辦事的要求包括哪些具體方面？

P101—102

（1）依法辦事，要樹(shù)立法律意識(shí)。在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會(huì)有什么后果。（2）依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。

在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。（3）依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

3．樹(shù)立法律信仰的要求是什么？

P102

（1）法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。（2）當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

4．國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？（補(bǔ)充）

（1）有利于加強(qiáng)法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，在公民中形成自覺(jué)學(xué)法尊法守法用法的社會(huì)氛圍；（2）有利于引導(dǎo)全體公民樹(shù)立法律信仰，提高法律素質(zhì)，在生活中依法律己、依法辦事、依法維權(quán)。

5．為什么要樹(shù)立法律信仰？（或樹(shù)立法律信仰的原因是什么？）

P102

（1）建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者；（2）人民的權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)；（3）推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。

6．法治時(shí)代道德的重要性？（或提高道德水平對(duì)法治有什么重要意義？）

P103

（1）法治時(shí)代，并不否定道德的重要性。（2）人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，（3）有助于法治文化環(huán)境的形成。

7．在建設(shè)法治中國(guó)的進(jìn)程中，青少年應(yīng)該怎么做？P102—103

（1）樹(shù)立法治信仰，發(fā)自內(nèi)心的崇尚法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；（2）提高自身道德水平，增強(qiáng)尊法守法的自覺(jué)性；（3）增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。（4）青少年不僅是法治中國(guó)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。

僅供參考