第一篇：五年級(jí)上冊(cè)勞技教案

五年級(jí)上冊(cè)勞技教案

源潭中學(xué)：汪忙

第一課 衣服破損了怎么辦

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)破損衣服的縫補(bǔ)方法。教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)使用縫衣針、線、剪刀、電熨斗等縫衣工具。2.能夠掌握一些常見(jiàn)的縫補(bǔ)衣服的方法。材料工具：

縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)技能

1.把破口處理平整，使破口兩邊對(duì)齊。

2.選用合適的針、線、參照p1圖中的方法聯(lián)系縫補(bǔ)。

二、討論交流

1.如果破口為三角形，應(yīng)該怎樣縫補(bǔ)？ 2.如果衣物的口袋開(kāi)線了，應(yīng)該怎樣處理？

3.除了用電熨頭將衣物熨平外，還可以用搪瓷杯盛上熱水熨平衣物。請(qǐng)同學(xué)們想想看，還可以用什么方法能使衣物平整？

4.你還見(jiàn)過(guò)哪些衣物的破損現(xiàn)象？與同學(xué)共同商討解決的方法。

三、作業(yè)

在家中的指導(dǎo)下自己縫補(bǔ)一件衣服。

第二課 安全使用灶爐

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)安全使用灶爐的正確方法，和一些安全小常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握安全使用煤灶爐的方法和注意事項(xiàng)。2.掌握安全氣灶和注意事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)技能

（一）學(xué)用煤氣灶 1.生爐子。

打開(kāi)爐蓋爐門(mén)，掏盡爐灰。將點(diǎn)燃的廢紙放進(jìn)爐膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材燒旺后，用煤鉗把蜂窩煤放入爐內(nèi)，適當(dāng)扇風(fēng)使蜂煤燃燒。

2.加煤

當(dāng)頂層的蜂煤燃燒到七八成時(shí)，要加煤，注意對(duì)準(zhǔn)煤孔，下壓，疏通。3.封爐子。

不用爐火時(shí)要把爐子封好，封爐前要加煤，蓋上爐蓋，關(guān)上爐門(mén)。4.注意事項(xiàng)：

煤爐旁不能放易燃物、易爆物；清除的爐渣不要隨便亂倒；室內(nèi)空氣要流通，安裝排煙排氣通道。

（二）學(xué)用氣灶

怎樣安全使用氣灶： 1.點(diǎn)火

先打開(kāi)送氣閥，再打開(kāi)灶上的開(kāi)關(guān)。2.調(diào)整火力。

調(diào)節(jié)灶上的供氣開(kāi)關(guān)旋鈕改變火力的大小，達(dá)到自己需要的程度。3.?；稹?/p>

用火結(jié)束時(shí)，先關(guān)閉灶上的開(kāi)關(guān)，等火焰熄滅后，再關(guān)閉送氣閥門(mén)。4.注意事項(xiàng)：

鋼瓶應(yīng)距離灶具1米以上并豎立放置，嚴(yán)禁靠近明火或放置在溫度較高的地方；不能隨便擰、敲鋼瓶的任何部件。使用氣灶時(shí)必須有人現(xiàn)場(chǎng)看管，隨時(shí)調(diào)節(jié)火焰，防止湯水外溢發(fā)生事故。

二、討論交流

1.你家使用的是什么氣灶？有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ 2.使用這些氣灶時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

三、作業(yè)

在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，使用自家的氣灶燒水。

第三課 學(xué)炒菜

教學(xué)內(nèi)容：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作方法。教學(xué)目的：

1.掌握麻婆豆腐的制作方法。2.掌握干燒荷蘭豆的制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆所用的原料和調(diào)料 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)技能

麻婆豆腐的制作方法：

1.把切好的小豆腐塊放入開(kāi)水中焯一下，撈出，放入冷水盆中備用。2.在鍋中放入食用油燒熱，把牛肉末放入翻動(dòng)炒散，再放入蒜末、紅油豆瓣炒出香味。加入醬油、鹽、鮮湯，將焯好的豆腐放入鍋中燒開(kāi)后，改用小火燉一會(huì)入味，再改大火，加入味精、水淀粉適量，翻拌均勻，加 2 入香油，出鍋；撒上少許花椒粉、蔥花即成。干燒荷蘭豆的制作方法：

1.鍋放火上，倒入花生油加熱至五六成時(shí)，倒入擇好洗凈的荷蘭豆，翻炸至豆角變得翠綠松軟時(shí)，出鍋瀝油備用。

2.原鍋內(nèi)留熱油一小勺，倒入蒜、蔥末煸幾下，再倒入炸好的荷蘭豆、碎海米、鹽、糖和一大勺鮮湯，改用小火并不停地翻炒，等湯汁快干時(shí)，放入味精，淋入香油，翻炒幾下即可出鍋。

二、討論交流

1.在上面兩款菜的制作中，哪些步驟不易掌握？為什么？ 2.你在家學(xué)過(guò)做菜嗎？你最想學(xué)做什么菜？

三、作業(yè)

在家里做一道自己喜歡吃的菜，讓爸爸媽媽品嘗評(píng)價(jià)。

第四課 學(xué)做大米飯

教學(xué)內(nèi)容：

大米飯的制作方法，及應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)目的：

1.知道做大米飯前應(yīng)該做哪些工作。2.掌握課本里介紹的三種做米飯的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、議一議

同學(xué)之間互相討論一下，在做大米飯前該做哪些準(zhǔn)備工作？

二、學(xué)技能

常見(jiàn)的三種做米飯的方法： 1.蒸米飯。

取米淘凈在鍋中煮沸。在米粒略有膨脹、捎帶硬心時(shí)，用笊籬或漏勺撈出，放在鋪有濕布籠箅上蒸10—15分鐘即可食用。米湯煮沸后可作湯喝。2.蒸碗米

將撿凈淘好的大米放入碗中，放米量達(dá)碗高的1／3即可。然后加水至碗滿，放入籠上蒸，待鍋內(nèi)的水沸騰后再蒸30分鐘，即可食用。3.燜米飯

去500克大米，撿凈淘好后，放進(jìn)鍋內(nèi)，并放入適量水，待水沸后，改用文火直接燜熟。

三、討論交流

1.“學(xué)技能”中介紹的三種大米飯的做法不同，吃起來(lái)口感也不一樣，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？

2.燜米飯是常用的大米飯做法，其中較難把握的是放入水量的多少，你在實(shí)踐中是如何做的？

四、作業(yè)

在家長(zhǎng)的幫助下做一次大米飯

第五課 制作萬(wàn)花筒

教學(xué)內(nèi)容：

制作變化無(wú)窮，讓人眼花繚亂的萬(wàn)花筒。教學(xué)目的：

1.知道制作萬(wàn)花筒要用哪些材料。2.掌握制作萬(wàn)花筒的方法步驟。材料工具：

玻璃片三片、直徑3.5厘米的毛玻璃一片、直徑3.5厘米的玻璃兩片、各種顏色大小不一的有機(jī)玻璃碎粒、細(xì)線、膠水、小剪子、小刀 教學(xué)過(guò)程：

一、動(dòng)手制作

1.將三塊玻璃片用細(xì)線繩捆扎成三棱體。

2.用卡片紙或舊掛歷紙做成一個(gè)圓筒。圓通的粗細(xì)要?jiǎng)偤媚軌蜓b入玻璃片做成的三棱體。圓筒要長(zhǎng)一些，硬一些。

3.在圓筒的一端先放入一塊圓玻璃片，然后用硬紙剪一個(gè)與圓筒直徑一樣大小、中間有一個(gè)觀察孔的圓片，緊靠三棱體，放在圓玻璃片外側(cè)，并貼牢（見(jiàn)P10上圖）

4.在圓筒的另一端緊靠三棱體放入一塊圓玻璃片，然后放入適量各種顏色、大小不等的有機(jī)玻璃碎粒，再將毛玻璃片裝在最外端。

5.如果能在最外層稍加美化，外觀就顯得更漂亮了。

二、探究活動(dòng)

1.查閱有關(guān)資料，向同學(xué)們介紹萬(wàn)花筒為什么會(huì)出現(xiàn)變化無(wú)窮、多姿多 彩的圖案。

2.請(qǐng)你用身邊的其他材料再設(shè)計(jì)制作一只精美的萬(wàn)花筒。

三、作業(yè)

按照教材上介紹的方法，小組合作制作一只精美的萬(wàn)花筒。

第六課 會(huì)鉆圈的小船

教學(xué)內(nèi)容：

制作會(huì)鉆圈的小船，并能明白其中的一些道理。教學(xué)目的：

1.掌握制作會(huì)鉆圈的小船的制作方法。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白小船會(huì)鉆圈的道理。材料工具：

5厘米長(zhǎng)的縫衣針，5厘米×5厘米的吹塑紙，長(zhǎng)約5厘米的鉛筆，直徑0.5毫米、長(zhǎng)4米的漆包線，直徑4厘米、長(zhǎng)6厘米的圓筒紙，一號(hào)電池兩節(jié)，膠水，剪子，小刀，磁鐵。教學(xué)過(guò)程：

一、動(dòng)手制作

做小船

1.磁化縫衣針

在條形磁鐵的任意一個(gè)磁極的頂端，將縫衣針摩擦15—20次即可。2.做船體

按照P11圖的方法步驟，制作船體。3.美化小船 4.做線圈

將漆包線沿著一個(gè)方向、緊密整齊地在紙筒上纏繞30圈左右，固定好兩端的線頭。

5.連接線路讓小船鉆圈。（P12圖）

二、討論交流

你能用已掌握的知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象嗎？ 1.小船順利通過(guò)“橋洞”。

2.小船行至“橋洞”中間時(shí)不再向前。3.小船在“洞口”附近向后退。

4.還遇到過(guò)其他現(xiàn)象嗎？分析原因并研究解決的辦法。

三、作業(yè)

小組合作做一個(gè)會(huì)鉆圈的小船，并實(shí)驗(yàn)鉆圈。

第七課 制作手?jǐn)S型模型滑翔機(jī)

教學(xué)內(nèi)容：

手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作流程和調(diào)整方法。教學(xué)目的：

1.掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。2.掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的調(diào)整方法。材料工具：

一套發(fā)泡沫塑料機(jī)翼手?jǐn)S模型滑翔機(jī)材料，單面刀片，剪刀，直尺，橡皮泥，墊板，雙面膠膠帶。教學(xué)過(guò)程：

一、制作過(guò)程

1.修整機(jī)頭。

先把機(jī)頭上的塑料毛邊用刀刮干凈，再用鉛筆的尖頭從兩側(cè)插入機(jī)翼插 孔，由前向后將插孔擴(kuò)寬如P13圖1所示。

2.折機(jī)翼上反角。

（1）將機(jī)翼平面朝下放在墊板上，用直尺棱角邊在機(jī)翼中點(diǎn)壓一條垂直 于后緣的V形凹槽如P13圖2所示。

（2）折出機(jī)翼上反角，使兩翼尖相距205毫米。用10毫米寬的雙面膠 膠帶粘在折角處的表面如P14圖3。

3.固定機(jī)翼。

如P14圖4所示，固定好機(jī)翼。

4.粘貼尾翼。

如P14圖5所示，按步驟逐步進(jìn)行粘貼。5.插入機(jī)身。

將機(jī)身木條插入機(jī)身插孔內(nèi)（如P14圖5所示）。若木條太粗，可用刀削 其插頭四邊，但應(yīng)保證插接不松動(dòng)。

二、檢查調(diào)整

1.總機(jī)檢查。

檢查模型，使各部分安裝正確（如P15圖6所示）2.調(diào)整重心。

用大拇指、食指頂住左右翼根部，由后緣到前緣距離二分之一處重心位 置，視平衡情況用橡皮泥調(diào)平。

3.飛行調(diào)整。

首次飛行，應(yīng)在無(wú)風(fēng)的條件下小力量投擲，觀察模型滑翔姿態(tài)如P15圖8 所示。

模型滑翔姿態(tài)基本調(diào)整好后，就可以加大投擲的力度、對(duì)準(zhǔn)風(fēng)向放飛了。

三、作業(yè)

帶上親手制作的手?jǐn)S模型滑翔機(jī)，到操場(chǎng)上進(jìn)行小組賽，看誰(shuí)的模型飛機(jī)飛得直，滑得遠(yuǎn)。把你掌握的方法教給大家。

第8課 編織網(wǎng)袋

教學(xué)內(nèi)容：

編織網(wǎng)袋的技巧方法。教學(xué)目的：

1.掌握編織網(wǎng)袋的技巧方法。

2.學(xué)會(huì)裝飾網(wǎng)袋，使網(wǎng)袋美觀漂亮。

材料工具：

尼龍繩或塑料繩、棉紗繩，剪刀，直尺，圖釘。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)技能

1.截取袋口繩。

截取約1米長(zhǎng)的細(xì)繩作為袋口繩，兩端用圖釘在物體上固定好。2.截取細(xì)繩。

每根細(xì)繩的長(zhǎng)度約1米，一般截取12—18根，必須是雙數(shù)。3.把每根繩對(duì)折繩距相等排列整齊地騎搭在固定好的袋口繩上

4.為使網(wǎng)眼大小基本相同，用直尺從上至下量每根繩子，根據(jù)所需網(wǎng)眼 大小，在每個(gè)等距離處用筆做個(gè)記號(hào)。從第二根細(xì)繩開(kāi)始，把相鄰的兩根細(xì)繩合并在一起，在第一個(gè)記號(hào)處打個(gè)結(jié)。

5.取下圖釘，把袋口繩兩頭合并在一起打個(gè)結(jié)，就形成了一個(gè)圓環(huán)。再 把第一根和最后一根細(xì)繩合并在一起，在第一個(gè)記號(hào)處打成雙股單結(jié)。這樣，網(wǎng)袋的第一層就編制完了。

6.從第二記號(hào)處把相鄰的兩根繩合并打結(jié)，就編織完成了第二層。以后 按照這樣的方法依次編結(jié)第三層第四層 ……直到你所需要的長(zhǎng)度為止。

7.最后，把剩余的細(xì)繩都合并在一起打一個(gè)結(jié)，剪修整齊。

二、探究活動(dòng)

1.與同學(xué)討論交流其他編織網(wǎng)袋的方法。2.想一想如何使網(wǎng)袋顯得更美觀些？

三、作業(yè)

比一比，看誰(shuí)的編織網(wǎng)袋結(jié)實(shí)實(shí)用，美觀大方。

第9課 用鐵絲制作日用品

教學(xué)內(nèi)容：

用鐵絲制成各種日常用品的方法。教學(xué)目的：

1.掌握用鐵絲制作日常用品的方法。

2.通過(guò)小制作，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。材料工具：

直徑為2—2.5毫米的鐵絲三根，直徑2.5—3毫米的塑料軟管3根，尖嘴鉗，量衣軟尺，火柴，小鐵錘。教學(xué)過(guò)程：

一、動(dòng)手制作

制作記事架

1.截取86厘米和12厘米長(zhǎng)的鐵絲各一根。分別套上87厘米和13厘 米長(zhǎng)的塑料軟管如P18圖1所示。

2.取較長(zhǎng)鐵絲按P19圖2所示的尺寸用尖嘴鉗彎制成門(mén)行框子和兩只腳架；再把短鐵絲兩頭彎曲后，固定在門(mén)框下部，最后夾上一個(gè)夾子，記事架就做好了。如P19圖3.制作衣架

1.截取110厘米長(zhǎng)的鐵絲一根，套上111厘米長(zhǎng)的軟管，兩端各長(zhǎng)出 0.5厘米。

2.用尖嘴鉗按P19圖4所示，彎制成型。

3.最后把尾部變成鉤攀在掛鉤下部，簡(jiǎn)易衣架就做成了。

二、動(dòng)腦動(dòng)手

1.每根鐵絲上套上塑料軟管，其作用是什么？

2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)用鐵絲或其他金屬絲制作日用品的方案，并動(dòng)手試制一下。

三、作業(yè)

充分發(fā)揮自己的想象，自己設(shè)計(jì)制作一件鐵絲制作的日用品。

第10課 認(rèn)識(shí)木工工具

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)一些木工工具，并知道它們的用途。教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些常用的木工工具。2.知道部分木工工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

一些常用木工工具或者木工用具的掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、看圖識(shí)工具

看掛圖或?qū)嵨铮J(rèn)識(shí)一些常用的木工工具，如各種鋸、斧、刨木工鉆 等。

二、學(xué)技能

木工鋸的使用方法： 1.畫(huà)線

把木料放在條凳上，以平直一端邊線為準(zhǔn)，在需要開(kāi)據(jù)的地方畫(huà)線，做好記號(hào)。

2調(diào)整鋸條。

調(diào)整時(shí)先松弛絞繩，將鋸平舉，鋸齒朝下，使鋸條與鋸架平面成45度 角，然后擰緊鋸繩，使鋸條拉近繃直。

3.鋸料

將木料放在凳子上，用左腳踏緊，右腿直立。右手握鋸把，然后按墨線 起始處來(lái)回推拉，直至把木料鋸斷。

4.存放

鋸用完后，要放松絞繩，在鋸條上涂些防銹油存放。

二、討論交流

1.如何才能鋸出一條直線呢？

2.想一想，什么時(shí)候使用刨、斧、鉆？相互交流注意事項(xiàng)及正確的操

作使用方法。

三、作業(yè)

利用木工工具，修理班內(nèi)或家里損壞的桌椅。

第11課 用電常識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

了解日常生活中哪些地方要用電，及一些日常用電的常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.知道我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接玫诫姟?.知道一些常用的用電小常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、調(diào)查了解

學(xué)生交流自己調(diào)查的結(jié)果，在哪些地方要用到電？

二、看圖解疑

1.電是從哪里來(lái)的？（P22圖）2.人們還利用什么方法得到電？ 3.電是怎樣進(jìn)入你家的？（P23圖）

三、討論交流

看P23圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友的做法對(duì)不對(duì)？為什么？

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.從報(bào)刊雜志上剪一些圖片或者自己畫(huà)一些簡(jiǎn)圖，舉辦一次安全用電 常識(shí)展覽。

2.檢查一下家庭或?qū)W校有沒(méi)有存在安全用電的隱患。3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你是怎樣節(jié)約用電的。

五、作業(yè)

自己總結(jié)一下，在日常用電時(shí)我們應(yīng)該注意些什么

第12課 收錄機(jī)的使用

教學(xué)內(nèi)容：

怎樣使用收錄機(jī)及應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)目的：

1.能正確的使用收錄機(jī)。

2.了解收錄機(jī)使用時(shí)應(yīng)注意的一些問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：

一臺(tái)收錄機(jī) 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)技能

1.收音

將收音、放音功能開(kāi)關(guān)置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音機(jī)的 操作方法收聽(tīng)廣播。

2.錄放音

先將功能開(kāi)關(guān)置于錄放音（TAPE）位置，然后即可操作磁帶按鍵。3.常見(jiàn)按鍵名稱、符號(hào)及作用（P25圖）

二、討論交流

1.使用收錄機(jī)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

2.與同學(xué)討論交流一下，你所使用過(guò)的收錄機(jī)型號(hào)及其功能。

三、作業(yè)

用自己家使用的收錄機(jī)把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)操作一遍。

第13課 怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋

教學(xué)內(nèi)容：

知道一些在冬季讓母雞多產(chǎn)蛋的方法。教學(xué)目的：

1.了解雞的一些生活習(xí)性。

2.掌握一些讓母雞在冬季多產(chǎn)蛋的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)技能

1.注意保溫

（1）雞舍要建在被風(fēng)向陽(yáng)處，屋頂、墻縫要嚴(yán)實(shí)，防止透風(fēng)。（2）地面可用碎草鋪墊并經(jīng)常翻動(dòng)，防止板結(jié)。（3）注意傍晚早圈雞，晚上早放雞。2.加強(qiáng)飼養(yǎng)

（1）冬季氣溫低，雞體熱量散失較多，所以在飼料中要注意多增加些高 能飼料。

（2）冬季晝短夜長(zhǎng)，夜間要加喂一次飼料。（3）飲用水要用溫水。3.增加光照

冬季日照時(shí)間短，要采取人工補(bǔ)光的辦法，保持每天早晚用燈泡照明，時(shí)間不少于14小時(shí)，并且不能中途間斷。

4.注意防病

冬季雞容易患呼吸道的疾病，要注意觀察，發(fā)現(xiàn)甩頭、咳嗽、不進(jìn)食或 者少進(jìn)食的雞，應(yīng)立即挑出，隔離治療，以防蔓延。每隔一段時(shí)間，雞舍內(nèi)要進(jìn)行一次消毒。

二、調(diào)查研究

調(diào)查家周圍的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。簡(jiǎn)單寫(xiě)出調(diào) 查結(jié)果和你的看法

三、作業(yè)

到附近的養(yǎng)雞場(chǎng)或養(yǎng)雞農(nóng)戶訪問(wèn)，請(qǐng)他們介紹養(yǎng)雞的經(jīng)驗(yàn)。

第14課 馬甲的設(shè)計(jì)和制作

教學(xué)內(nèi)容：

馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。教學(xué)目的：

1.能看懂簡(jiǎn)單的馬甲設(shè)計(jì)圖紙。2.知道馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。

材料工具：

軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙。

一、看圖解疑

觀察P28圖了解馬甲的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

二、設(shè)計(jì)制作

1.量體。

量準(zhǔn)衣長(zhǎng)、肩寬和胸圍等。2.畫(huà)圖樣。

把馬甲的款式和量體的尺寸畫(huà)在圖紙上。3.裁剪

沿距外輪廓線大約1厘米處剪裁。4.裝飾。

用自己喜歡的圖案裝飾馬甲。5.粘貼。

把馬甲的接縫處粘貼牢固。

三、討論交流

1.給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。2.為什么剪裁時(shí)，要在距外輪廓線大約1厘米處剪裁？

四、試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評(píng)價(jià)。

第15課 了解社會(huì)的不同職業(yè)

教學(xué)內(nèi)容：

了解目前社會(huì)上有哪些不同的職業(yè)，并了解他們?yōu)槭裁匆ぷ?。教學(xué)目的：

1.了解社會(huì)上一些不同的職業(yè)。2.了解他們?yōu)槭裁匆ぷ鳌?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)

1.看P31上的圖，說(shuō)說(shuō)他們從事的職業(yè)，并說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?2.還有哪些不同的職業(yè)？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的了解。

二、討論交流

1.我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動(dòng)成果。同學(xué)之間討論下面的做法是 否正確？為什么？（看P32圖）

3.你們還見(jiàn)過(guò)哪些不尊重別人勞動(dòng)成果的行為？談?wù)剳?yīng)如何改正。

三、拓展活動(dòng)

1.請(qǐng)問(wèn)你長(zhǎng)大想干什么？為什么？

2.了解要從事理想中的職業(yè)，應(yīng)具備那些本領(lǐng)？應(yīng)如何獲得這些本領(lǐng)？ 3.了解自己父母所從事的職業(yè)情況，看他們是怎樣做好自己的工作的。

四、你從中有哪些收獲？

第二篇：勞技教案五年級(jí)上冊(cè)教案

簡(jiǎn)易書(shū)立

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術(shù)，掌握制作簡(jiǎn)易書(shū)立的方法并能動(dòng)手制作出一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)立。

2.讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，體驗(yàn)自己親自動(dòng)手動(dòng)腦制作學(xué)習(xí)用品的快樂(lè)過(guò)程。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易書(shū)立的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：校直和按尺寸彎折。

學(xué)前準(zhǔn)備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題：

1．師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)和資料也增多了，如果用書(shū)立將書(shū)直立在桌面上，看上去既整潔，用起來(lái)也方便，那該多好?。〗裉爝@節(jié)課我們就來(lái)學(xué)做簡(jiǎn)易書(shū)立。

2．板書(shū)課題：簡(jiǎn)易書(shū)立

二、觀察討論制作方法：

利用基本線條制作物品。

1．教師出示書(shū)立，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想書(shū)立是怎樣制作的。

2．先在小組里說(shuō)，然后指明說(shuō)書(shū)立的制作方法。

3．教師隨機(jī)進(jìn)行板書(shū)。

截取鐵絲

校直鐵絲

彎折鐵絲

整形

三、感知

課本

讓學(xué)生感知課本上的制作方法進(jìn)一步加深印象。

四、動(dòng)手制作

1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。

2．四人一組制作一對(duì)書(shū)立。

3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

五、展示評(píng)比

1．各組把制作好的書(shū)立展示在展臺(tái)上。

2．請(qǐng)學(xué)生評(píng)出做得最好的書(shū)立，它好在哪里。

3．指名說(shuō)說(shuō)制作書(shū)立的感受與收獲。

4．試試書(shū)立是否好用，需要解決什么問(wèn)題。

六、拓展與延伸

1．教師出示各樣書(shū)立讓學(xué)生欣賞。

2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書(shū)立嗎？

3．設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的書(shū)立式樣，并把它做出來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1簡(jiǎn)易書(shū)立

制作方法：

截取鐵絲、校直鐵絲、彎折鐵絲、整形

做

衣

叉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．運(yùn)用彎、銼等方法制作衣叉。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做衣叉的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：彎和銼。

學(xué)具準(zhǔn)備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長(zhǎng)木棍等。

課

時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入課題：

1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動(dòng)手做一個(gè)衣叉，這個(gè)問(wèn)題就解決了。

板書(shū)課題：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教師出示衣叉，讓學(xué)生觀察研究。

2．提問(wèn)：

它是由幾個(gè)部分組成的？

它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上問(wèn)題，教師適機(jī)進(jìn)行板書(shū)。

三、動(dòng)手實(shí)踐：

1．教師提醒學(xué)生注意安全。

2．學(xué)生每人制作一個(gè)衣叉。

3．教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

四、評(píng)比

1．師：衣叉做好了，我們要來(lái)試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動(dòng)，你用什么方法解決呢？

2．個(gè)組評(píng)選出最穩(wěn)定牢固的衣叉。

3．教師進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

五、拓展與小結(jié)

1．師：如果沒(méi)有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？

2．怎樣制作一個(gè)兩面帶叉的衣叉，想一想，應(yīng)該怎樣制作？

3．教師小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

做衣叉

鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子

長(zhǎng)木棍

簡(jiǎn)易衣架

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動(dòng)手做衣架。

2．使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易衣架的基本方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鐵絲連接處的緊固。

學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。

課

時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)語(yǔ)，引入課題：

1．師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學(xué)習(xí)怎樣用鐵絲做衣架。

板書(shū)：簡(jiǎn)易衣架。

二、感知教材，講解制作要領(lǐng)：

1．教師邊講解邊示范。

2．重點(diǎn)講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。

三、深化認(rèn)識(shí)，掌握方法：

1．學(xué)生看書(shū)中的“制作過(guò)程”。

2．齊讀制作要領(lǐng)。（課件）做衣架，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫(huà)尺寸再?gòu)澱?，架身要?duì)稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅(jiān)固、又美觀。

四、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作

1．教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯(cuò)誤。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。

五、評(píng)比總結(jié)，擴(kuò)展延伸

1．展示評(píng)比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)做得好，好在哪。

2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞?dòng)手做衣架的感受？

3．教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作衣架的方法，大家也談了自己動(dòng)手做衣架的感受，你們不僅說(shuō)得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動(dòng)腦，多動(dòng)手。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

簡(jiǎn)易衣架

調(diào)直鐵絲

架身對(duì)稱

架頸扎牢

架鉤大半圓

4有趣的線體造型（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鐵絲彎制人物的造型。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。

課

時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形

2、揭題，板書(shū)。

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。

（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。

（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。

（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)

（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。

（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展

玩“超級(jí)變變變”的游戲。

四、欣賞，開(kāi)闊視野，感受線體造型之美。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

有趣的線體造型（1）

人物

頭部

彎

軀干

交叉繞

雙腿

彎折

雙臂

插

繞

有趣的線體造型（二）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用金屬絲彎制人物的造型。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。

課

時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。

（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。

（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。

（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)

（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。

（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展。你用金屬絲還能做寫(xiě)什么作品！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

板書(shū)設(shè)計(jì)：

有趣的線體造型（2）

人物

頭部

彎

軀干

交叉繞

雙腿

彎折

雙臂

插

繞

6旋轉(zhuǎn)飛碟

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解旋轉(zhuǎn)飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作旋轉(zhuǎn)飛碟。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握五金工具的使用方法。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個(gè)，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。

課

時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解旋轉(zhuǎn)飛碟

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。

（3）再次認(rèn)真觀察。

（4）全班交流旋轉(zhuǎn)飛碟造型的制作方法并演示。

（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)

（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。

（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展。你用！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

板書(shū)設(shè)計(jì)：

旋轉(zhuǎn)飛碟

做發(fā)射桿

做飛碟盤(pán)

做發(fā)射管

發(fā)射飛碟

小漏斗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫(huà)扇形圖。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。

課

時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒(méi)有漏斗就很不方便。自己動(dòng)手用易拉罐做一個(gè)小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)做小漏斗。

板書(shū)課題：小漏斗

二、嘗試制作，反饋矯正

1．閱讀理解、歸納方法。

（1）請(qǐng)大家看書(shū)P12-14，請(qǐng)大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？

（2）學(xué)生小結(jié)：選材——畫(huà)圖——折邊——對(duì)接——整理手柄——試用

2．嘗試制作體會(huì)方法。

（1）根據(jù)剛才討論的方法來(lái)試著做一個(gè)漏斗。

（2）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

（3）反饋信息，落實(shí)訓(xùn)練，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出在實(shí)踐過(guò)程中自己認(rèn)為最難的地方是什么？

三、反復(fù)實(shí)踐，掌握技能

1．明確要求。剛才大家試著制作了一個(gè)小漏斗，請(qǐng)大家看看老師是怎樣制作的。

2．教師利用半成品進(jìn)行示范。

要求：制作精細(xì)，講求質(zhì)量。注意安全。

四、小結(jié)評(píng)議，拓展延伸

1．將自制的漏斗帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)試用一下，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動(dòng)手做一做。-

板書(shū)設(shè)計(jì)：????????????????????????7

小漏斗

選材——畫(huà)圖——折邊——對(duì)接——整理手柄——試用

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)勞技教案

三、紙服裝設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙服裝設(shè)計(jì)制作的基本方法。

2、在動(dòng)手操作過(guò)程中，讓學(xué)生受到實(shí)踐和安全的教育。教學(xué)重點(diǎn) 紙服裝的設(shè)計(jì)。教具學(xué)具

舊報(bào)紙或掛歷紙，剪刀，筆，膠水，皮尺。教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入

我們天天穿衣服，但沒(méi)做過(guò)衣服是吧？ 引出課題，板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)目標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。出示紙服裝成品。

三、看一看

看圖，讀課文，了解紙服裝的設(shè)計(jì)制作方法。

四、做一做

1、量出我們的肩寬和衣長(zhǎng)。

2、根據(jù)馬甲的特點(diǎn)在紙上畫(huà)圖。提示：畫(huà)出粘貼邊

3、粘貼。

五、議一議

1、小組討論不合適的地方。

2、相互指出錯(cuò)誤的原因，糾正。教師小結(jié)：

今天凡是認(rèn)真觀察的同學(xué)都能根據(jù)馬甲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和實(shí)際尺寸設(shè)計(jì)，做出來(lái)合格的馬甲。請(qǐng)為他們鼓掌！

六、拓展練習(xí)裝飾美化馬甲。制作更加漂亮的服裝。

七、評(píng)一評(píng)

組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最合理精美。

八、探究活動(dòng)

給心愛(ài)的玩具設(shè)計(jì)制作一件新衣服。反饋形式

在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)

三、紙服裝設(shè)計(jì)與制作

1、認(rèn)真觀察馬甲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

出粘貼邊課后反思、量出我們的肩寬和衣長(zhǎng)。

3、根據(jù)馬甲的特點(diǎn)在紙上畫(huà)圖。提示：畫(huà)

4、粘貼。試穿。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)勞技教案

簡(jiǎn)易書(shū)立

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術(shù)，掌握制作簡(jiǎn)易書(shū)立的方法并能動(dòng)手制作出一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)立。

2.讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，體驗(yàn)自己親自動(dòng)手動(dòng)腦制作學(xué)習(xí)用品的快樂(lè)過(guò)程。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易書(shū)立的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：校直和按尺寸彎折。

學(xué)前準(zhǔn)備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等 課

時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題：

1．師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)和資料也增多了，如果用書(shū)立將書(shū)直立在桌面上，看上去既整潔，用起來(lái)也方便，那該多好??！今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)做簡(jiǎn)易書(shū)立。

2．板書(shū)課題：簡(jiǎn)易書(shū)立

二、觀察討論制作方法： 利用基本線條制作物品。

1．教師出示書(shū)立，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想書(shū)立是怎樣制作的。2．先在小組里說(shuō)，然后指明說(shuō)書(shū)立的制作方法。3．教師隨機(jī)進(jìn)行板書(shū)。

截取鐵絲 校直鐵絲 彎折鐵絲 整形

三、感知 課本

讓學(xué)生感知課本上的制作方法進(jìn)一步加深印象。

四、動(dòng)手制作

1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一組制作一對(duì)書(shū)立。

3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

五、展示評(píng)比

1．各組把制作好的書(shū)立展示在展臺(tái)上。

2．請(qǐng)學(xué)生評(píng)出做得最好的書(shū)立，它好在哪里。3．指名說(shuō)說(shuō)制作書(shū)立的感受與收獲。

4．試試書(shū)立是否好用，需要解決什么問(wèn)題。

六、拓展與延伸

1．教師出示各樣書(shū)立讓學(xué)生欣賞。

2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書(shū)立嗎？ 3．設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的書(shū)立式樣，并把它做出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

1簡(jiǎn)易書(shū)立

制作方法： 截取鐵絲、校直鐵絲、彎折鐵絲、整形 做 衣 叉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．運(yùn)用彎、銼等方法制作衣叉。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做衣叉的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：彎和銼。

學(xué)具準(zhǔn)備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長(zhǎng)木棍等。課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入課題：

1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動(dòng)手做一個(gè)衣叉，這個(gè)問(wèn)題就解決了。

板書(shū)課題：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教師出示衣叉，讓學(xué)生觀察研究。2．提問(wèn)：

它是由幾個(gè)部分組成的？

它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上問(wèn)題，教師適機(jī)進(jìn)行板書(shū)。

三、動(dòng)手實(shí)踐：

1．教師提醒學(xué)生注意安全。2．學(xué)生每人制作一個(gè)衣叉。

3．教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

四、評(píng)比

1．師：衣叉做好了，我們要來(lái)試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動(dòng)，你用什么方法解決呢？

2．個(gè)組評(píng)選出最穩(wěn)定牢固的衣叉。3．教師進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

五、拓展與小結(jié)

1．師：如果沒(méi)有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？ 2．怎樣制作一個(gè)兩面帶叉的衣叉，想一想，應(yīng)該怎樣制作？ 3．教師小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

做衣叉

鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子 長(zhǎng)木棍簡(jiǎn)易衣架

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動(dòng)手做衣架。

2．使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易衣架的基本方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鐵絲連接處的緊固。

學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。

課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)語(yǔ)，引入課題：

1．師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學(xué)習(xí)怎樣用鐵絲做衣架。

板書(shū)：簡(jiǎn)易衣架。

二、感知教材，講解制作要領(lǐng)： 1．教師邊講解邊示范。

2．重點(diǎn)講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。

三、深化認(rèn)識(shí)，掌握方法： 1．學(xué)生看書(shū)中的“制作過(guò)程”。2．齊讀制作要領(lǐng)。（課件）做衣架，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫(huà)尺寸再?gòu)澱?，架身要?duì)稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅(jiān)固、又美觀。

四、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作

1．教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯(cuò)誤。2．重點(diǎn)指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。

五、評(píng)比總結(jié)，擴(kuò)展延伸

1．展示評(píng)比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)做得好，好在哪。

2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞?dòng)手做衣架的感受？

3．教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作衣架的方法，大家也談了自己動(dòng)手做衣架的感受，你們不僅說(shuō)得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動(dòng)腦，多動(dòng)手。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 3 簡(jiǎn)易衣架

調(diào)直鐵絲 架身對(duì)稱 架頸扎牢 架鉤大半圓

4有趣的線體造型

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鐵絲彎制人物的造型。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。課 時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形

2、揭題，板書(shū)。

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。

（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展

玩“超級(jí)變變變”的游戲。

四、欣賞，開(kāi)闊視野，感受線體造型之美。板書(shū)設(shè)計(jì)： 有趣的線體造型（1）

人物 頭部 彎 軀干 交叉繞 雙腿 彎折 雙臂 插 繞 有趣的線體造型

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用金屬絲彎制人物的造型。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。課 時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。

（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)

（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展。你用金屬絲還能做寫(xiě)什么作品！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

板書(shū)設(shè)計(jì)： 有趣的線體造型（2）

人物 頭部 彎 軀干 交叉繞 雙腿 彎折 雙臂 插 繞

6旋轉(zhuǎn)飛碟

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解旋轉(zhuǎn)飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作旋轉(zhuǎn)飛碟。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握五金工具的使用方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個(gè)，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。課 時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解旋轉(zhuǎn)飛碟

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。（3）再次認(rèn)真觀察。

（4）全班交流旋轉(zhuǎn)飛碟造型的制作方法并演示。（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)

（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展。你用！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

板書(shū)設(shè)計(jì)：旋轉(zhuǎn)飛碟

做發(fā)射桿

做飛碟盤(pán)

做發(fā)射管

發(fā)射飛碟 小漏斗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫(huà)扇形圖。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。

課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒(méi)有漏斗就很不方便。自己動(dòng)手用易拉罐做一個(gè)小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)做小漏斗。

板書(shū)課題：小漏斗

二、嘗試制作，反饋矯正 1．閱讀理解、歸納方法。

（1）請(qǐng)大家看書(shū)P12-14，請(qǐng)大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？（2）學(xué)生小結(jié)：選材——畫(huà)圖——折邊——對(duì)接——整理手柄——試用 2．嘗試制作體會(huì)方法。

（1）根據(jù)剛才討論的方法來(lái)試著做一個(gè)漏斗。

（2）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

（3）反饋信息，落實(shí)訓(xùn)練，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出在實(shí)踐過(guò)程中自己認(rèn)為最難的地方是什么？

三、反復(fù)實(shí)踐，掌握技能

1．明確要求。剛才大家試著制作了一個(gè)小漏斗，請(qǐng)大家看看老師是怎樣制作的。

2．教師利用半成品進(jìn)行示范。

要求：制作精細(xì)，講求質(zhì)量。注意安全。

四、小結(jié)評(píng)議，拓展延伸

1．將自制的漏斗帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)試用一下，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動(dòng)手做一做。-

板書(shū)設(shè)計(jì)： 7 小漏斗

選材——畫(huà)圖——折邊——對(duì)接——整理手柄——試用 壁掛娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作壁掛娃娃，體驗(yàn)勞動(dòng)能創(chuàng)造美好生活。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用剪刀等小金工工具，學(xué)習(xí)小金工加工的方法。

情感目標(biāo)：

1、能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦、愛(ài)思考的習(xí)慣，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)壁掛娃娃的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：去掉易拉罐的蓋。

教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐1個(gè)，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創(chuàng)可貼。

課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有一間屬于自己的房間（有或沒(méi)有）那么，大家想不想自己動(dòng)手制作工藝品來(lái)裝飾房間呢?（想）（出示實(shí)物）誰(shuí)知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機(jī)板書(shū)：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節(jié)課我們大家一起來(lái)制作一個(gè)來(lái)裝飾自己的房間。

二、檢查工具材料

要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）大家準(zhǔn)備了嗎？教師檢查一下學(xué)生準(zhǔn)備材料情況。

三、討論制作方法和步驟。

1、準(zhǔn)備好了材料，那我們?cè)鯓幼瞿?？（看?shū)，讓教材幫助）

2、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機(jī)板書(shū)制作步驟）

3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用剪刀尖鉆個(gè)孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪），在制作的過(guò)程中怎樣剪才安全？（要從易拉罐的外面剪，使用工具時(shí)要小心，不要讓易拉罐的邊條傷著手）【發(fā)散學(xué)生思維、想象能力】

四、分組制作

弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，下面我們比比看，哪個(gè)小組制作的又快又好。開(kāi)始動(dòng)手吧！

1、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生去掉易拉罐的蓋。師隨機(jī)播放輕音樂(lè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、壁掛娃娃

制作步驟：

1、去蓋

2、剪條

3、卷發(fā)

4、畫(huà)五官

5、掛環(huán) 方便取盤(pán)夾

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)方便取盤(pán)夾的作用，了解形體設(shè)計(jì)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生鐵絲加工動(dòng)手能力。

2、過(guò)程與方法：觀察法、講述法、討論法、演示法。

3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的手工制作興趣和勞動(dòng)成就感。教學(xué)重點(diǎn)：鐵絲尺寸的量取和彎曲過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：鐵絲彎曲的把握

教學(xué)準(zhǔn)備：3mm鐵絲若干、鐵皮或鋁皮少量、手鉗、4mm鐵絲幾段、木塊幾個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一、引題

1、現(xiàn)在，人們生活水平提高了，也越來(lái)越重視飲食與保健了。往往蒸的菜比炒的和油炸的菜吃著了健康。因?yàn)檎艨梢陨儆没虿挥糜汀?/p>

2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎樣從蒸鍋里將菜盤(pán)取出來(lái)的？怎樣解決燙手問(wèn)題的？

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師補(bǔ)充。

二、學(xué)習(xí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的取盤(pán)夾

1、先看看書(shū)，說(shuō)說(shuō)需要什么材料，什么工具？

2、看看需要幾段鐵絲，每段要多長(zhǎng)？

3、分組分發(fā)材料。

4、學(xué)生分組開(kāi)展制作，教師巡回指導(dǎo)，解決遇到的難點(diǎn)。

重點(diǎn)指導(dǎo)套管的制作以及鐵絲的彎曲度。

5、展示取盤(pán)效果。開(kāi)展點(diǎn)評(píng)，提出鼓勵(lì)與希望。工藝椅

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用易拉罐制作小椅子模型。

2、學(xué)會(huì)切割罐身。

3、學(xué)會(huì)切割開(kāi)條、編織椅背

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：開(kāi)條、劃線、開(kāi)條、包扎、卷圈。教具學(xué)具：易拉罐、剪刀、小刀 課

時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構(gòu)造

椅面：制作原罐底。

椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的 制作步驟：

1、去蓋 在易拉罐下方10~20毫米處，用剪刀將蓋剪開(kāi)。

2、剪條 分為8片

3、做椅腿 把剪好的條用透明膠帶纏緊，在卷起。

4、座椅背 把前片制作椅背

5、做扶手 把左右左成扶手

6、裝飾整形

二、分組制作

弄清了制作方法和步驟，了解了制作時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，下面我們比比看，哪個(gè)小組制作的又快又好。開(kāi)始動(dòng)手吧！

1、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生去掉易拉罐的蓋。

9、壁掛娃娃

制作步驟：

1、去蓋

2、剪條

3、座椅腿

4、座椅背

5、做扶手

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)勞技教案

第一單元

刺繡工藝

單元教材分析：

這個(gè)學(xué)期的勞技課，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)習(xí)近平針?lè)ɡC字、繡十字花小狗、排針?lè)ɡC花、單色繡字、繡裝飾線條方法。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)。

單元學(xué)情分析: 生大都來(lái)自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本知識(shí)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)“開(kāi)拓型”的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)及課時(shí)：

1、平針?lè)ɡC字

2課時(shí)

2、繡十字花小狗

2課時(shí)

3、排針?lè)ɡC花

2課時(shí)

4、單色繡字

2課時(shí)

5、繡裝飾線條

單元反思:

2課時(shí) 2

第一課：平針?lè)ɡC字

備課時(shí)間：

上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：教材第1頁(yè)至第7頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉學(xué)生練手的靈活性，眼的正確性。

2、提高注意力和審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

針距大小要求基本一致，布面要平整。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

提問(wèn)：生活中我們見(jiàn)過(guò)刺繡嗎？ 學(xué)生：……

你對(duì)刺繡有什么看法？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)刺繡。

二、教學(xué)新課

1、刺繡

師：刺繡，是我國(guó)歷史悠久的一種獨(dú)特工藝。刺繡可以鍛煉我們練手的靈活性，眼的正確性。

以及提高我們的注意力和審美能力。

2、刺繡的分類

扭線繡、貼花繡、絨繡等多種。

3、平針平針?lè)ǖ挠冕樇挤ㄊ菑目椢锏谋趁娼疳槪娉鲠?，正面和背面的針距相等?/p>

4、課堂練習(xí)讓生練習(xí)近平針?lè)ā?/p>

三、做中學(xué)

方法引導(dǎo)：

1、印字。

2、拿針。繡字、四、課后練習(xí)

利用平針?lè)ò垂P畫(huà)順序在方格布上繡出“勞動(dòng)技術(shù)”四個(gè)字。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第二課：繡十字花小狗

備課時(shí)間：

上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：教材第8至第13頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握十字花刺繡的方法。

2、通過(guò)十字花刺繡練習(xí)來(lái)美化生活和我們的陶冶情操。教學(xué)重難點(diǎn)：紙面要做到平整，針跡應(yīng)整齊，圖形要逼真，絨繡松緊要適度。

材料工具：

方格坐標(biāo)紙1張，繡花針一根，紅線若干根。教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)引入新課 簡(jiǎn)述什么是刺繡？ 刺繡分為哪幾種？

檢查評(píng)比上一課的練習(xí)作品。引入新課：“繡十字花小狗”。教學(xué)新課 十字花刺繡

十字花屬于刺繡的一種花紋圖案，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。用這種刺繡方法繡出具有較高藝術(shù)性的作品，用來(lái)美化生活，陶冶我們的情操。十字花圖案實(shí)際上是以小方格為底版，以一個(gè)十字為一段花走線，多個(gè)十字構(gòu)成的圖形。

做中學(xué)

師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)繡十字花小狗。

方法：

1、畫(huà)小狗。

2、繡小狗。

3、方法指導(dǎo)。

四、課后練習(xí)。

利用十字花刺繡方法繡一只放大的小狗。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第三課

排針?lè)ɡC花

備課時(shí)間：

上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁(yè)至19頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道排針?lè)ɡC花是一種繡花針?lè)ā?/p>

2、讓學(xué)生會(huì)排針?lè)ǖ闹п樂(lè)椒?，能夠用排針?lè)ɡC字。教學(xué)重難點(diǎn)

繡制時(shí)要做到平整、密接、均勻，線不能抽的太緊，也不能太松。材料工具

白布一塊，紅線、綠線、褐色線各若干根，繡花針1根，剪刀1把，藍(lán)色圓珠筆一支，復(fù)寫(xiě)紙一張，白紙一張，直尺一把。

教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 簡(jiǎn)述十字繡花的方法。十字花繡制小狗的步驟是什么？ A、畫(huà)小狗 B、繡小狗

3、檢查評(píng)比本課的練習(xí)作品。

4、引入新課，板書(shū)“排針?lè)ɡC花”

二、教學(xué)新課

1、排針?lè)?師：排針?lè)ㄊ浅Ｓ玫囊环N繡花針?lè)ā＿@種針?lè)ǖ尼樐_整齊美觀，用此法刺繡的花叫穿線花。

2、排針?lè)ɡC花的方法。A、教師介紹

B、讓學(xué)生閱讀教材P14第二段支線方法。

3、練習(xí)排針?lè)ǖ闹Ь€方法。A、教師先行示范講解。B、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

三、做中學(xué)

讓學(xué)生用排針?lè)ň毩?xí)繡制字母“a”“b”。

四、課外操作練習(xí)

方法引導(dǎo)：

1、畫(huà)圖。

2、復(fù)印。

3、配線。

4、繡制。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第四課

單色繡字

備課時(shí)間：

上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：教材第20頁(yè)至25頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道單色繡字是刺繡中的一種方法。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)單色繡字方法，能夠進(jìn)行單色繡字。教學(xué)重難點(diǎn)

單色繡字要做到顏色鮮明，輪廓清晰，真跡不能露底。教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、簡(jiǎn)述排針?lè)ɡC花方法。

2、排針?lè)ɡC花的步驟是什么？

3、檢查評(píng)比交流上一課的練習(xí)作品。

4、引入新課：板書(shū)“單色繡字”

二、教學(xué)新課

1、介紹單色繡

2、單色繡的針?lè)?。A教師介紹

B讓學(xué)生閱讀教材，明確支線的方法和要求。練習(xí)單色繡的支針?lè)椒ā教師示范講解。印字－上繃－配線－繡字 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

三、做中學(xué)

讓學(xué)校用排針?lè)ň毩?xí)繡制“人”字。

四、課后練習(xí)。單色繡“永”字。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第五課

繡裝飾線條

備課時(shí)間：

上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：教材第26頁(yè)至36頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、是學(xué)生學(xué)會(huì)在已經(jīng)繡好的繡布上繡裝飾線條。

2、讓學(xué)生體會(huì)裝飾線條的裝飾效果，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

用連環(huán)針?lè)ɡC制時(shí)每一針都要短而勻，要做到針腳整齊，布面平整。

材料工具

繡好十字花小鹿圖案的繡布1塊，白紙1張，復(fù)寫(xiě)紙1張，大頭針根數(shù)，鉛筆1支，剪刀1把，彩色線數(shù)根，繡花針1根，繃圈1個(gè)，頂針1個(gè)。

教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)引入新課

1、簡(jiǎn)述單色繡字的方法。

2、單色繡字的步驟是什么？

3、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品。

4、引入新課：板書(shū)：“繡裝飾線條”

二、教學(xué)新課

1、介紹：有時(shí)，在一幅美麗繡好的邊或角繡制線條能夠起到很 好的裝飾作用，也能夠突出主題。

2、連環(huán)針?lè)ǖ睦C制針?lè)?A教師介紹

B讓學(xué)生閱讀教材P27支線方法和要求。

3、練習(xí)連環(huán)針?lè)ǖ睦C制單色繡的支針?lè)椒?。A教師示范講解。B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

三、做中學(xué)

讓學(xué)生用連環(huán)針?lè)ɡC制準(zhǔn)備圖案的裝飾線條。

四、課外操作練習(xí)

用連環(huán)針?lè)?zhǔn)備好的小圖案繡制裝飾線條。

1、引線條。

2、上繃。

3、起頭。

4、繡制。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第二單元

廢物利用

單元教材分析：

本單元教材為課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。

單元學(xué)情分析: 該年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺(jué)的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)課的，喜歡動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素，問(wèn)題主要在于使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。

2、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識(shí)。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品與生活的關(guān)系。

4、通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握蛋殼工藝品的制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生充分利用周圍的廢棄物，保護(hù)我們的環(huán)境意識(shí)。

3、使學(xué)生能夠很好地利用周圍的廢棄易拉罐空筒進(jìn)行工藝品制作。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)易拉罐小制作方法。知識(shí)結(jié)構(gòu)及課時(shí)：

1、蛋殼工藝品——金魚(yú)

2課時(shí)

2、蛋殼花藝術(shù)

3、易拉罐空筒小制作

4、孔雀花籃

5、瓶景制作

單元反思：

2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)

第六課 蛋殼工藝品——金魚(yú)

備課時(shí)間：

上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：教材第38頁(yè)至44頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用制作蛋殼工藝品——金魚(yú)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握蛋殼工藝品的制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生充分利用周圍的廢棄物，保護(hù)我們的環(huán)境意識(shí)。材料工具

雞蛋一個(gè)，大針一根，吸塑藥片板1塊，人丹丸或類似物數(shù)顆，紅色彩紙1張，剪刀1把，彩色筆1盒，白乳膠1瓶，50厘米的線1根。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、簡(jiǎn)述繡裝飾線條的方法。

2、繡裝飾線條的步驟是什么？

3、檢查評(píng)比交流上一課的練習(xí)作品。

4、引入新課：板書(shū)：“蛋殼工藝品——金魚(yú)”

二、教學(xué)新課

1、介紹蛋殼工藝品的制作。我國(guó)明間有不少用蛋殼制成的工藝品，在世界上享有一定的聲譽(yù)。

2、蛋殼工藝品——金魚(yú)的制作。A教師先介紹。

B上學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容及要求。

三、做中學(xué)

1、講解制作步驟。

1、做金魚(yú)身子。

2、做金眼。

3、剪魚(yú)鰭、魚(yú)尾。

4、上色。

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)形象逼真造型美觀的蛋殼工藝品——金魚(yú)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第七課

蛋殼花藝術(shù)

備課時(shí)間：

上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：教材第45頁(yè)至50頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)蛋殼花藝術(shù)的制作與加工。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握蛋殼花的作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生充分利用周圍的廢棄物，保護(hù)我們的環(huán)境意識(shí)。材料工具

雞蛋殼數(shù)個(gè)，白紙一張，膠水一瓶，鑷子1把，水粉顏料1盒，小排比1支。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、簡(jiǎn)述蛋殼工藝品——金魚(yú)的制作步驟是什么？（1）、魚(yú)身子。（2）、眼。（3）、鰭、魚(yú)尾。（4）、色。

2、查評(píng)比交流上一課的練習(xí)作品。

3、引入新課。

二、教學(xué)新課

1、介紹蛋殼花藝術(shù)。

我國(guó)明間有不少用蛋殼制成的工藝品，在世界上享有一定的聲 譽(yù)。

2、講解蛋殼花藝術(shù)品德制作。A、師先介紹。

B、學(xué)生閱讀教材P45——47頁(yè)的內(nèi)容和要求。

三、做中學(xué)

1、講解制作步驟。

蛋殼涂色——畫(huà)花——粘貼蛋殼。

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)形象逼真造型美觀的蛋殼花藝術(shù)品。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第八課

易拉罐空筒小制作

備課時(shí)間：

上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：教材第51頁(yè)至57頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠很好地利用周圍的廢棄易拉罐空筒進(jìn)行工藝品制作。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)易拉罐小制作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

筒口修剪加工后要平整、光滑，三個(gè)易拉罐空筒的粘合要牢固。材料工具

三個(gè)易拉罐空筒，細(xì)線1根，通用雙管膠1盒，繩子1根，剪刀1把，錐子1把。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、簡(jiǎn)述蛋殼花藝術(shù)品的小制作步驟和要求？ 蛋殼涂色——畫(huà)花——粘貼蛋殼。

2、查評(píng)比交流上一課的練習(xí)作品。

3、引入新課。

二、教學(xué)新課

1、介紹蛋易拉罐空筒小制作。易拉罐筆筒。易拉罐花籃。

2、講解易拉罐空筒小制作的相關(guān)知識(shí)。A、師先介紹。

B、學(xué)生閱讀教材P51——54頁(yè)相關(guān)內(nèi)容及要求。

三、做中學(xué)

1、講解易拉罐花籃制作步驟和要求。去蓋——修整易拉罐空筒。粘合——裝泥土，種植植物。

2、動(dòng)手操作

A、教師先行示范講解。B、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)形象逼真易拉罐花籃藝術(shù)品。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第九課

孔雀花籃

備課時(shí)間：

上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：教材第58頁(yè)至63頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進(jìn)行孔雀花籃 的制作。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料飲料瓶進(jìn)行一些工藝品的制作及加工。教學(xué)重難點(diǎn)：

花籃的造型要美觀，籃耳、籃邊要牢固。材料工具

塑料飲料瓶1個(gè)，透明膠帶1卷，1條長(zhǎng)15厘米、寬2厘米的硬紙片，大小剪刀各1把。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、介紹蛋易拉罐空筒小制作。易拉罐筆筒。易拉罐花籃。

2、查評(píng)比交流上一課的練習(xí)作品。

3、引入新課。

二、教學(xué)新課

1、介紹塑料瓶小制作。

2、講解孔雀花籃制作相關(guān)知識(shí)。A、教師先介紹。

B、讓生閱讀教材P58—60關(guān)內(nèi)容及要求。

三、做中學(xué)

1、講解孔雀花籃制作步驟和要求。去瓶口 剪片條 做籃耳 剪孔雀尾巴 做籃邊

2、動(dòng)手操作

A、教師先行示范講解。B、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)形象逼真孔雀花籃藝術(shù)品。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第十課

瓶景制作

備課時(shí)間：

上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：教材第64至72頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進(jìn)行瓶景 的制作。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料瓶進(jìn)行瓶景品的制作及加工。教學(xué)重難點(diǎn)：

瓶景的瓶底和瓶身的結(jié)合要緊密，苔蘚和小石子的點(diǎn)綴要美觀。材料工具：

含有底座的可樂(lè)瓶1個(gè)，矮小植物，苔蘚、小石子、土壤各若干，剪刀1把，透明膠帶1卷。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、介紹孔雀花籃小制作的步驟及要求。去瓶口 剪片條 做籃耳 剪孔雀尾巴 做籃邊

2、查評(píng)比交流上一課的練習(xí)作品。

3、引入新課。

二、教學(xué)新課

1、介紹瓶景工藝品的制作。

2、講解瓶景小制作的相關(guān)知識(shí)。A、教師先介紹。

B、讓生閱讀教材P64——67相關(guān)內(nèi)容及要求。

三、做中學(xué)

1、講解瓶景制作步驟和要求。制作瓶底和瓶身 載重植物 加罩管理

2、動(dòng)手操作

A、教師先行示范講解。B、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)點(diǎn)綴美觀、結(jié)構(gòu)合理的瓶景工藝品。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思