第一篇：七年級地理下冊《亞洲的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)七年級地理下冊《亞洲的自然

環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版

(一)本課目標(biāo)

1．識(shí)記亞洲主要地形區(qū)和主要河流的名稱。2．了解亞洲地形特點(diǎn)以及對亞洲河流分布的影響。(二)教學(xué)流程 1．情境導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了亞洲的具體位置，這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)亞洲，看看這里的自然狀況──地形和河流，他們是如何分布以及如何相互影響的。先請大家聽一首歌──《亞洲雄風(fēng)》：“我們亞洲，山是高昂的頭；我們亞洲，河像熱血流；我們亞洲，樹都根連根；我們亞洲，云也手握手。莽原纏玉帶，田野織彩綢；亞洲風(fēng)乍起，亞洲雄風(fēng)震天吼??”邊聽邊看亞洲地形圖，結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的分層設(shè)色地形圖，思考亞洲的地形特點(diǎn)。

2．課前熱身

還記得如何判斷分層設(shè)色地形圖嗎？基本上是隨著顏色的加深，海拔升高。綠色表示平原，黃色表示山地和高原，藍(lán)色表示海洋。

3．合作探究(1)整體感知

(2)互動(dòng)

讀圖6.5“亞洲的地形圖”，根據(jù)以往講過的知識(shí)，自己分析，從一幅平面圖上，你能看到什么？說得越多越好。

參考：我們從圖中的陸海深表中得出：不同的顏色代表不同的高度，青藏高原和帕米爾高原用深褐色表示，海拔大致在3000米以上，它們位于亞洲的中部地區(qū)；西西伯利亞平原位于亞洲北部，華北平原位于亞洲東部，印度河平原和德干高原位于亞洲南部，它們的顏色由深黃到淺黃，說明它們的海拔在1000米以下；伊朗高原位于亞洲西部，顏色表明他的海拔大致在1000～3000米。亞洲除了面積是世界第一大洲之外，在地形上也有一些世界之最，在讀圖上找出這些地點(diǎn)，尤其注意這些地點(diǎn)的表示符號(hào)，觀看《亞洲地形 flash》。

參考：世界最大的山脈：喜馬拉雅山。世界最高峰：珠穆朗瑪峰。亞洲最高的高原：青藏高原。世界最大湖：里海。世界最深湖：貝加爾湖。世界陸地最低點(diǎn)：死海。世界最大半島：阿拉伯半島。世界最大的群島：馬來群島。

通過找圖，學(xué)生能更加明確在分層設(shè)色地形圖上判斷出的不同地形要素。

活動(dòng)1：一組同學(xué)沿東經(jīng)80°，從北向南做旅行；另一組同學(xué)沿北緯30°，從東向西做旅行。并沿途紀(jì)錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征(地名、海拔、景觀等)。

參考：(1)東經(jīng)80°經(jīng)過了中西伯利亞高原、蒙古高原、青藏高原和云貴高原，中間高，南北低。(2)北緯30°經(jīng)過了平原、高原、山脈地區(qū)，東西較低，中間高。

得出結(jié)論：亞洲地面起伏大，地勢中間高、四周低。

問題1：俗話說：人往高處走，水往低處流。亞洲中高四周低的地勢必然會(huì)影響河流的走向，這里的河流應(yīng)該是怎樣流的？

長江、黃河位于亞洲東部，因此自西向東流；鄂畢河、葉尼塞河位于亞洲北部，因此它們自南向北流；湄公河、恒河、印度河位于亞洲南部，因此它們自北向南流。

(呈輻射狀，由中心流向四周)4．達(dá)標(biāo)反饋

(1)地形分為五大類，分別是：平原、丘陵、高原、盆地、山地。(2)亞洲地形的特點(diǎn)是(C)A．東部高，西部低 B．高原為主的大洲 C．中部高，四周低 D．平原大陸(3)亞洲注入北冰洋的河流有(D)A．黃河、尼羅河 B．鄂畢河、恒河 C．印度河、葉尼塞河 D．勒拿河、葉尼塞河(4)世界最大的半島是馬來半島；世界陸地最低點(diǎn)是死海。5．學(xué)習(xí)小結(jié)(1)內(nèi)容總結(jié)

在了解亞洲位置的基礎(chǔ)之上，我們深入了解亞洲的基本自然特性，中部海拔較高，四周海拔較低，這種分布同時(shí)也影響了河流的分布，使得河流呈放射狀分布。

(2)方法歸納

觀察地圖，敢于提出問題，歸納問題；采用模擬旅游、實(shí)踐體驗(yàn)的方式回答問題。(三)延伸拓展 1．鏈接生活

鏈接一：觀察中國地形圖，中國的主要河流大致是什么流向？你能利用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)分析這種流向的原因嗎？

鏈接二：美國是一個(gè)東西臨海的國家，但是它廣袤的中部地區(qū)氣候較為干旱，你能用地形原因來解釋嗎？

2．實(shí)踐探索(1)實(shí)踐活動(dòng)

畫出北緯30°自東向西經(jīng)過的地形區(qū)的剖面圖，并且注明是什么地區(qū)及海拔高度。(2)鞏固練習(xí)

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列各題。

①亞洲地形以平原、高原為主，地勢特點(diǎn)是中間高、四周低。②受地形因素的影響，河流呈放射狀，流向四周的海洋。③從圖中觀察，你還能用什么方法說明亞洲的地勢特點(diǎn)？ 【答案】沿海分布。

④通過觀察，你發(fā)現(xiàn)亞洲的平原在分布上有什么特點(diǎn)？ 【答案】分布在亞洲沿海地區(qū)。

⑤結(jié)合對亞洲國家的學(xué)習(xí)，請你思考：亞洲的人口與城市主要分布在哪里？為什么？

(四)板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 自然環(huán)境

二、地形復(fù)雜，山河遼闊

1．地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2．主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

3．主要河流：

太平洋──長江、黃河、湄公河 印度洋──印度河、恒河、伊洛瓦底江 北冰洋──鄂畢河、葉尼塞河

第二篇：七年級地理下冊《亞洲的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版（推薦）

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)七年級地理下冊《亞洲的自然

環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)

①了解亞洲在世界中的位置，亞洲的范圍和地理分區(qū)。②了解亞洲在地形、河流、氣候等方面的自然環(huán)境特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)

①會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，歸納出亞洲的自然環(huán)境的特點(diǎn)。②理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

③能運(yùn)用氣候類型分布圖、氣溫曲線圖和降水量柱狀圖分析亞洲的氣候特點(diǎn)及主要影響因素。

④理解亞洲東部和南部的降水與夏季風(fēng)的關(guān)系及其對農(nóng)業(yè)的影響。

⑤初步掌握從位置、地形、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征的方法。3.情感目標(biāo)

①通過對亞洲各自然要素相互關(guān)系的分析，加強(qiáng)“事物之間是普遍聯(lián)系的”的辯證觀。②積極參與讀圖分析、討論、競賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。③培養(yǎng)熱愛我們居住的大洲──亞洲的良好感情。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：(1)初步掌握從相關(guān)地圖和資料中提取地理信息的能力。

(2)通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)分析各自然地理要素之間的聯(lián)系。難點(diǎn)：從亞洲的分析推廣到對其他各個(gè)大洲的分析。課型：新授課 基本教學(xué)思路：

通過學(xué)生自主地讀圖、繪圖，掌握亞洲地理位置和地勢、地形特點(diǎn)，并通過與其他大洲的經(jīng)緯度比較，得出亞洲是世界第一大洲的結(jié)論，讓學(xué)生建立較清晰的空間概念。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備及課件，亞洲政區(qū)掛圖和亞洲地形掛圖，地球儀，亞洲氣候類型圖 課時(shí)：3課時(shí) 第一課時(shí)(一)本課目標(biāo)

世界第一大洲，亞洲的位置，瀕臨的海洋，相鄰的大洲以及分界線，亞洲擁有的眾多世界之最。

(二)教學(xué)流程 1．情境導(dǎo)入

課件展示四大文明古國圖片資料。

2．課前熱身

學(xué)習(xí)過了七大洲和四大洋，誰能說清楚他們的名稱，能在自己的地球儀上找出他們的位置嗎？我們中國位于什么大洲？世界最高峰珠穆朗瑪峰在哪一個(gè)洲？而世界陸地海拔最低點(diǎn)又位于哪一個(gè)洲？(亞洲)3．合作探究(1)整體感知

讀世界地圖，了解亞洲的緯度位置和海陸位置。觀察亞洲地理分區(qū)圖，知道亞洲六大地理區(qū)域的劃分；熟悉亞洲的主要國家。

(2)互動(dòng)

讀圖6.1《亞洲在世界上的位置》

(1)對于一個(gè)大洲，我們?nèi)绾蝸碚f明一個(gè)大洲的地理位置呢？請同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，看看能用多少種方法來說明一個(gè)大洲的地理位置。

(2)同時(shí)在自己的地圖上量出或找出跨緯度和經(jīng)度最廣的大洲。

①從東西半球看，亞洲位于東半球。(東西半球的分界線是西經(jīng)20°，東經(jīng)160°)②從南北半球看，亞洲位于北半球。(南北半球的分界線是赤道)③從緯線來看，亞洲最北到北緯80°左右，最南到南緯10度左右，南北跨90°。亞洲是世界上跨緯度最廣的一個(gè)大洲。

④從經(jīng)線來看，亞洲最西到東經(jīng)30°左右，最東到東西經(jīng)180度，東西跨150°左右。亞洲是世界上跨經(jīng)度較廣的一個(gè)洲。

(5)從海洋的位置看，亞洲在北冰洋以南，太平洋以西，印度洋以北，它的西部還和大西洋的內(nèi)海──地中海相連，所以說是被四大洋所環(huán)抱的。

(6)從大洲的相對位置看，亞洲在歐洲以東，非洲以東北，北美洲以西，大洋洲北部。讀圖6.2亞洲的范圍、圖6.3七大洲面積比較，你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？

(1)跨緯度數(shù)(約90°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶)。

(2)地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離(10120千米)。(3)跨經(jīng)度數(shù)(約150°，大部分在東半球)。

(4)讀圖6.3《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少？相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和？(三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和)。

活動(dòng)1：

亞洲與北美洲、歐洲、大洋洲和非洲都有接壤(多媒體課件打出亞洲的范圍圖)，它們在亞洲的什么方位？和亞洲的分界線是哪些？

辯： 1.類型

亞洲共有48個(gè)國家。人口35.13億，占世界總?cè)丝诘?0%。人種分為三大類，即亞細(xì)亞人種(又稱蒙古利亞人種)、亞利安人種(又稱歐羅巴人種)和馬來人種，我們按照共同的地域特點(diǎn)、相同的文化把它分成六大塊來學(xué)習(xí)。讀《亞洲政區(qū)圖》，請找出六大分區(qū)內(nèi)的主要國家。

東亞：中國、蒙古、朝鮮、日本、韓國共五個(gè)國家。

東南亞：越南、泰國、印度尼西亞等十一國。南亞：印度、巴基斯坦等八國。西亞：沙特阿拉伯、伊朗。中亞：哈薩克斯坦等五國。北亞：俄羅斯在亞洲的部分。讀亞洲政區(qū)圖，與中國相接壤的國家有哪些？地區(qū)有哪些？與中國隔海相望的國家有哪些？

與中國接壤的國家有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

隔海相望的國家有：日本、韓國、菲律賓等。

5．學(xué)習(xí)小結(jié)(1)內(nèi)容總結(jié)

亞洲位于東半球和北半球，被北冰洋、大西洋、印度洋和太平洋環(huán)抱著，與大洋洲、歐洲、北美洲和非洲有著領(lǐng)土接壤，它南北跨緯度最廣，東西跨經(jīng)度較大，是世界第一大洲。

(2)方法歸納

利用頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，歸納從東西半球、南北半球、緯度位置、海陸位置幾個(gè)方面來說明一個(gè)大洲的地理位置；讓學(xué)生在地圖中量出面積最大的、跨緯度最廣的和東西距離最大的洲，培養(yǎng)動(dòng)手分析和歸納能力。

(三)延伸拓展 1．鏈接生活

鏈接一：現(xiàn)在我們知道從緯度位置，海陸位置來描述一個(gè)大洲的地理位置了，你知道在生活中我們還可以怎樣描述一個(gè)具體事物的位置呢？(參照物，相對位置)鏈接二：南京的氣候夏季特別炎熱，被稱為“三大火爐”之一，冬季又特別的嚴(yán)寒，你能不能根據(jù)南京的地理位置，來解釋這一現(xiàn)象的成因？(南京的地形是三面環(huán)山，北面開口向長江。)2．實(shí)踐探索(1)實(shí)踐活動(dòng)

對照著地圖冊，在白紙上畫出七個(gè)大洲的簡單輪廓圖：①注明7大洲的名稱；②在亞洲和其他大洲的交界處用文字寫出它們的分界線名稱；③注明包圍著亞洲的四大洋名稱。

(2)鞏固練習(xí)

①從地球的五帶分析，亞洲大陸大部分地區(qū)位于北溫帶，從海陸位置分析，亞洲東臨太平洋，北臨北冰洋，南臨印度洋，西部與歐洲接壤。

中亞。

⑦亞洲有幾個(gè)國家是跨兩大洲的？你能不能說出他們的名字？

【答案】埃及(亞洲、非洲)土耳其(亞洲、歐洲)俄羅斯(亞洲、歐洲)印度尼西亞(亞洲、大洋洲)(四)板書設(shè)計(jì)

第六章我們生活的大洲──亞洲 第一節(jié)自然環(huán)境

一、亞洲的地理位置 1．東半球、北半球

2．世界上跨經(jīng)度較廣、跨緯度最廣的大洲 3．周圍的大洋

4．與歐洲、非洲、北美洲的分界線 5．亞洲的分區(qū) 6

第三篇：亞洲自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)

亞洲自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

亞洲自然環(huán)境特點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

使學(xué)生學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，及運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述區(qū)域某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】

討論法 【教具】

掛圖、地形名稱卡片 【教學(xué)過程】

[引入]

問題搶答：

你知道世界上最大的大洲是哪一個(gè)嗎？

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎？

你知道世界陸地的最高點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？

你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？

你知道中國在哪一個(gè)大洲嗎？

——對，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲—亞洲。

[板書]：（第一節(jié) 自然環(huán)境）

[新課導(dǎo)入]：

從這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)的對象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一地區(qū)，再具體到某一國家。

應(yīng)從哪里入手來認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲或地區(qū)呢？

[情景提問]：比如，我想去某一個(gè)同學(xué)家拜訪，可不認(rèn)識(shí)，你能為我描述以一下你的家庭住址嗎？

[歸納、確認(rèn)]：在這里，同學(xué)可以從以下幾個(gè)方面為我描述——

1.你家門牌號(hào)碼多少？

2.你家周圍有什么明顯的地物標(biāo)志？

3.你家的房子有什么特征。如有多大？有多高？

其實(shí)，認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，也和認(rèn)識(shí)別人的家庭一樣，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。

[副板書]：在哪里——地理位置

[承轉(zhuǎn)]：那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？——其實(shí)這和描述同學(xué)家的住址也是一樣的：亞洲所在的街區(qū)就是他在世界半球中的位置；亞洲的門牌號(hào)碼就是其經(jīng)緯度；亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋。

[活動(dòng)]：

1.讀教材圖《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、和南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）

2.讀教材圖《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置

[教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn)]

[副板書]

①最北：81°N；最南：11°3′S；

②最東：169°40′W；最西：26°3′E

3.讀教材圖《七大洲面積比較》、《亞洲的范圍》，可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？

[小組討論]

[啟發(fā)引導(dǎo)]

1.計(jì)算：

A.跨緯度數(shù)（約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）

B.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）

C.跨經(jīng)度數(shù)（約164°，大部分在東半球）

D.比較和其他大洲的東西距離。

2.讀教材圖《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和？

（三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和）

[板書]：

一、世界第一大洲

1.跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶）

2.東西距離最大

3.面積最大（4400萬平方千米）

（視頻鏈接：亞洲的自然環(huán)境）

[活動(dòng)]：

1.角色扮演——亞洲的鄰居（讀教材圖《亞洲的范圍》）

前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報(bào)出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。

2.讀教材圖《亞洲的范圍》，仍由周邊同學(xué)說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線

亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽

亞非分界：蘇伊士運(yùn)河

亞北美分界：白令海峽

3.通常,亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。

讀教材圖《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合教材圖《亞洲地形、政區(qū)》，回答問題：

① 新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

② 世界第二人口大國—印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

③ 阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

④ 北亞部分屬于哪個(gè)國家的領(lǐng)土范圍

⑤ 哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

⑥ 中國屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國家

[承轉(zhuǎn)]：老師去家訪，在確認(rèn)了同學(xué)的家庭住址之后，就要進(jìn)一步了解他家里的情況了，首先家里有什么呢？比如家里有幾間房，院里有幾口井，門前有幾棵樹——這叫自然情況；而家里有幾口人，做什么工作，生活習(xí)慣和生活水平如何——這叫人文情況。

區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)也通常也要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。

[播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，提問]：從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？

[副板書]：有什么——地形、河流（就先說說地形和河流）（動(dòng)畫鏈接：亞洲的地形 亞洲的河流）

[復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法]：地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？

[活動(dòng)]：

結(jié)合讀教材圖《亞洲的地形》和《死?！烽喿x材料（視頻鏈接：死海）,全班分成兩組做一次亞洲之旅：

沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？

1.請一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請沿途紀(jì)錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。

（組織：活動(dòng)中各小組要選出書記員紀(jì)錄所經(jīng)地區(qū)的特征）

2.每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。全班對描述最全面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。

3.“造型活動(dòng)”：

（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）

以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。（視教室空間情況而定，也可分別在講臺(tái)前一字排開，但說明一組表示的是東西方向，另一組表示的是南北方向。）

教師提出“造型要求”：

各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米，頭部為4000米，請以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。

[提問]從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢有什么特點(diǎn)？（地形復(fù)雜多樣，地勢中間高，四周低，）[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖]：

同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。

[提問]亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點(diǎn)，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）

[板書]

二、地形復(fù)雜，山河壯闊

1.地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2.主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

[活動(dòng)]：學(xué)生指圖回答亞洲不同流向的河流，注入的海洋。

[板書]：

3.主要河流：

太平洋—長江、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河

[全課小結(jié)]：播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，漸弱——結(jié)束課。

[板書]：

一、世界第一大洲

1、跨緯度最大

2、東西距離最大

3、面積最大

二、地形復(fù)雜，山河壯闊

1、地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2、主要地形區(qū)：

3、主要河流：

太平洋—長江、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河

[ 全課小結(jié) ] ：播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，漸弱——結(jié)束課?！景鍟O(shè)計(jì)】

一、世界第一大洲

1、跨緯度最大

2、東西距離最大

3、面積最大

二、地形復(fù)雜，山河壯闊、地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2、主要地形區(qū)：

3、主要河流：

太平洋—長江、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河

第四篇：《亞洲的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

《亞洲的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇泰州姜堰區(qū)港口初級中學(xué) 李佳梅

■課標(biāo)要求

運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系。

■教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1．掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點(diǎn)。

2．讀圖簡要分析影響氣候的主要因素。

【過程與方法】

1．運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系。

2．通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲自然環(huán)境的方法。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過對亞洲自然環(huán)境特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)以及對亞洲地理集錦的了解，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感。

■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．學(xué)會(huì)分析亞洲的地形、河流、氣候之間的相互關(guān)系。

2．通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲自然環(huán)境的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納亞洲的地形、河流、氣候的特點(diǎn)，并簡要分析其相互關(guān)系。

■教學(xué)策略

創(chuàng)設(shè)情境法、自主學(xué)習(xí)法、角色扮演法、合作探究法、小組討論法、歌訣速記法、多媒體輔助教學(xué)

■教學(xué)準(zhǔn)備

【教師準(zhǔn)備】多媒體課件，亞洲主要地形區(qū)的名稱卡片（平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）

【學(xué)生準(zhǔn)備】亞洲地形圖

■教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片（亞洲之最：喜馬拉雅山脈、青藏高原、死海、貝加爾湖、珠穆朗瑪峰、里海等），并同時(shí)播放《亞洲雄風(fēng)》背景音樂。

教師：同學(xué)們，伴著歌曲，緊跟圖片讓我們感受到了亞洲山河的壯麗畫卷，自然環(huán)境的獨(dú)特韻味。今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境。自然環(huán)境主要包括哪些要素呢？

學(xué)生：自然環(huán)境包括地形、氣候、水系等。

教師：同學(xué)們回答的很好，下面我們將從地形、河流、氣候三個(gè)方面逐一了解亞洲的自然環(huán)境。

設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生帶入到濃郁的亞洲風(fēng)情中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過展示亞洲之最的景觀激發(fā)了學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感。

講授新課

一、地勢起伏大，長河眾多

活動(dòng)一： 亞洲之旅

教師：結(jié)合圖6．8和圖6．9，全班分成兩組做一次亞洲之旅：

沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？

1．請一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請沿途記錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。

（組織：活動(dòng)中各小組要選出書記員記錄所經(jīng)地區(qū)的特征。）

2．每組學(xué)生依次上前指圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔。全班對描述最全面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。

3．“造型活動(dòng)”

（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）

以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排，交叉成十字。（視教室空間情況而定，也可分別在講臺(tái)前一字排開，但說明一組表示的是東西方向，另一組表示的是南北方向。）

教師提出“造型要求”：

各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米，頭部為4000米，請以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。

教師：從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大概有什么特點(diǎn)？

學(xué)生：地形復(fù)雜多樣，地勢起伏大，中間高，四周低

引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖：同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上，就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。

設(shè)計(jì)意圖：通過分組活動(dòng)，使得全班每個(gè)學(xué)生都得到了充分參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)獲取知識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿新奇、樂趣。

活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)

閱讀課本第7頁圖6．8“亞洲的地形”，完成下列要求。

1．用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它們流經(jīng)的國家及流入的海洋。

2．看看他們注入的流向有什么不同？

3．亞洲河流分布有何特點(diǎn)？這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何？

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的讀圖、分析、歸納、總結(jié)來實(shí)現(xiàn)最后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教師歸納小結(jié)：地勢的高低影響了河流的流向，使得亞洲的河流分布特點(diǎn)是由中部向四周呈放射狀分布。結(jié)合亞洲的地勢和河流特點(diǎn)，我們可以用這樣一個(gè)手勢來形容：雙手虛托向下圖解：地勢中部（手腕）高，四周（手指）低，河流（指縫）向四周呈放射狀分布。

設(shè)計(jì)意圖：通過自己的雙手?jǐn)[放記住亞洲地勢、河流特點(diǎn)，形象生動(dòng)，印象深刻，便于記憶。

活動(dòng)三：技能拓展

教師：回顧剛才我們分析亞洲地形和河流特點(diǎn)的方法，分析北美洲的地形及其對河流的影響。

1．歸納北美洲的地形特征。

（1）找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。

（2）按照“相對一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個(gè)區(qū)域，說出這三個(gè)區(qū)域主要的地形類型。

（3）讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點(diǎn)。

2．以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。

（1）在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標(biāo)出它們的流向。

（2）分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。

二、復(fù)雜的氣候

教師：情境設(shè)計(jì)

家住廣州的小明在暑假期間出國旅游，這次旅游給他帶來了不同的生活體驗(yàn)。旅行路線是從東向西沿北回歸線進(jìn)行，他從廣東省出發(fā)時(shí)盛行東南風(fēng)，來到了南亞，風(fēng)向發(fā)生了改變，變成西南風(fēng)，而且遇上滂沱大雨，當(dāng)來到世界上最大的半島—阿拉伯半島上時(shí)，天氣卻異常炎熱、干燥。這是什么原因呢？讓我們一起來探究一下。

教師：展示亞洲氣候類型圖

1．我會(huì)讀圖

（1）仔細(xì)讀圖，亞洲有哪幾種氣候類型？

（2）不同類型的氣候有何特點(diǎn)？

（3）分布最廣的氣候類型是什么？

（4）我們家鄉(xiāng)所在地屬于哪種氣候類型？聯(lián)系生活思考一下，該氣候類型的特征是什么？

學(xué)生：帶著問題讀圖，并從中歸納得出答案，教師行間點(diǎn)撥。

2．我會(huì)探究

探究方案一：結(jié)合“亞洲氣候類型圖”，探究亞洲的氣候特點(diǎn)有哪些？為什么具有這些特點(diǎn)？與哪些因素有關(guān)？

學(xué)生預(yù)習(xí)回答：亞洲氣候具有復(fù)雜多樣、大陸性氣候分布廣和季風(fēng)氣候顯著的特點(diǎn)。

亞洲緯度廣，地跨熱帶、溫帶和寒帶，地域遼闊，東、北、南三面瀕臨大洋，中西部深居亞歐大陸腹地，海陸間熱力差異明顯，地形復(fù)雜多樣。

氣候主要受緯度位置、海陸位置和地形因素的綜合影響。

探究方案二：亞洲大陸東部從北向南依次是溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候，說明季風(fēng)氣候顯著，那么冬夏季風(fēng)的性質(zhì)是什么？季風(fēng)氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)有什么影響？

學(xué)生預(yù)習(xí)回答：冬季風(fēng)寒冷干燥，夏季風(fēng)溫暖濕潤。有利于形成季風(fēng)氣候。由于季風(fēng)強(qiáng)弱與進(jìn)退時(shí)間每年不一，所以季風(fēng)氣候易于發(fā)生旱澇自然災(zāi)害。

3．我會(huì)拓展

（1）讀課本第12頁圖6．15“北美洲的氣候類型”，找出北美洲主要的氣候類型。

（2）亞洲和北美洲的氣候特征都有大陸性氣候顯著這一特點(diǎn)，造成的原因一樣嗎？

①亞洲地域遼闊，面積廣大，中部距海遙遠(yuǎn)，大陸性特征顯著的原因是什么？

②北美洲的地形特點(diǎn)劃分為三大地形區(qū)：西部高大山系，中部廣闊的平原，東部低緩的高地，造成其大陸性特征顯著的原因又是什么？西部山脈、中部平原分別對來自于太平洋的水汽、北冰洋的冷空氣有什么作用？

學(xué)生分組討論交流，由一人代表發(fā)言，不足處其他組員做補(bǔ)充。

教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？

教師：最后我用一句歌訣來形容亞洲的自然環(huán)境：

山地多、高原大，亞洲地形雜；

中間高、四周低，江河放射流；

大陸性、季風(fēng)性，氣候最復(fù)雜。

課后延伸：用分析亞洲自然環(huán)境的方法分析歐洲的自然環(huán)境

設(shè)計(jì)意圖：教師小結(jié)交由學(xué)生自己回顧，是對本節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)的一種很好的反饋。用歌訣記憶增強(qiáng)學(xué)生的興趣，最后的課后延伸是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)技能的鞏固。

第五篇：亞洲的自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)

《亞洲的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

1．知識(shí)目標(biāo)：使用地圖進(jìn)一步說明亞洲的地理位置、地形、氣候類型及特征，理解地形對河流分布的影響。

2．能力目標(biāo)：能運(yùn)用地圖和相關(guān)資料分析歸納其它大洲的自然環(huán)境．

3．情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加熱愛我們生活的大洲──亞洲。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：播放亞洲的風(fēng)景圖片

出示亞洲知識(shí)樹，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法

學(xué)生預(yù)習(xí)展示

一、亞洲的地理位置

1．出示東西半球圖, 讓學(xué)生說出亞洲的半球位置：大部分位于東半球、北半球。

2．出示亞洲地圖，分別用白色、黃色、紅色標(biāo)出北極圈、北回歸線和赤道，引導(dǎo)學(xué)生了解亞洲的緯度位置：跨北寒帶、北溫帶和熱帶，大部分位于北溫帶。

3．出示亞洲地圖，指圖說出與亞洲相鄰的大洲和大洋，了解亞洲的海陸位置：亞歐大陸的東部，北臨北冰洋，東臨太平洋；西鄰歐洲，西南臨非洲，東南臨大洋洲，東隔白令海峽與北美洲隔海相望。

4．小結(jié)：怎樣描述一個(gè)大洲的地理位置？

5．拓展應(yīng)用：每小組挑選一個(gè)大洲，交流怎樣描述它的地理位置？派代表展示。

二、亞洲的地形和河流

1．出示亞洲地形圖，由學(xué)生代表指出“青藏高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、德干高原、恒河平原”；然后根據(jù)海拔高度表說出它們的海拔高度。

2．總結(jié)亞洲的地勢特點(diǎn)：中部高，四周低。

3．引導(dǎo)學(xué)生思考：亞洲的河流流向有什么特點(diǎn)？

4．學(xué)生代表指圖說出；鄂比河、葉尼賽河、勒拿河向北注入北冰洋；黃河、長江向東注入太平洋；恒河、印度河向南注入印度洋。

5．總結(jié)：河流大多由中部向四周流向周邊的海洋。

拓展應(yīng)用：分析北美洲的地勢特點(diǎn)和河流流向。

出示北美洲地形圖和地形剖面圖，分析北美洲地勢西部和東部高，中部低，河流由東西兩側(cè)流向中央，密西西比河為扇形河。

三、亞洲的氣候

1．出示亞洲氣候圖，找一找全球共有11種氣候，亞洲的氣候共有幾種，其中分布最廣的是___，亞洲的東部、南部、東南部分別是__、_______、________氣候。

總結(jié)：亞洲的氣候特點(diǎn)：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、大陸性氣候分布廣。

拓展應(yīng)用：出示非洲氣候圖，分析非洲的氣候特點(diǎn)。以熱帶氣候?yàn)橹?，熱帶草原氣候分布最廣，以赤道為中心，南北對稱分布。

課堂小結(jié)：

四、課堂檢測反饋。

中考地理的知識(shí)點(diǎn)之地理信息系統(tǒng)

地理信息系統(tǒng)有時(shí)又稱為“地學(xué)信息系統(tǒng)”或“資源與環(huán)境信息系統(tǒng)”。它是一種特定的十分重要的空間信息系統(tǒng)。

空間分析能力是GIS的主要功能，也是GIS與計(jì)算機(jī)制圖軟件相區(qū)別的主要特征?？臻g分析是從空間物體的空間位置、聯(lián)系等方面去研究空間事物，以及對空間事物做出定量的描述。一般地講，它只回答What（是什么？）、Where（在哪里？）、How（怎么樣？）等問題，但并不（能）回答Why（為什么？）?？臻g分析需要復(fù)雜的數(shù)學(xué)工具 初中生物，其中最主要的是空間統(tǒng)計(jì)學(xué)、圖論、拓?fù)鋵W(xué)、計(jì)算幾何等，其主要任務(wù)是對空間構(gòu)成進(jìn)行描述和分析，以達(dá)到獲取、描述和認(rèn)知空間數(shù)據(jù)；理解和解釋地理圖案的背景過程；空間過程的模擬和預(yù)測；調(diào)控地理空間上發(fā)生的事件等目的。

空間分析技術(shù)與許多學(xué)科有聯(lián)系，地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域科學(xué)、大氣、地球物理、水文等專門學(xué)科為其提供知識(shí)和機(jī)理。

除了GIS軟件捆綁空間分析模塊外，目前也有一些專用的空間分析軟件，如GISLIB、SIM、PPA、Fragstats等。

總結(jié)：它是在計(jì)算機(jī)硬、軟件系統(tǒng)支持下，對整個(gè)或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、儲(chǔ)存、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)。

世界地理關(guān)于諾亞方舟的試題

2008年2月26日“植物界諾亞方舟”倉庫在北歐挪威的西斯匹次卑爾根島（圖1）正式落成，以便在地球遭遇極端災(zāi)害后還能保存世界各地的生命種子 初中物理。

選擇倉庫在建在此處最主要的原因是

a.寒流流經(jīng)此處，氣候寒流 b.國際航線眾多，交通便利

c.人煙稀少，安全性好 d.冷高壓控制之下，氣候嚴(yán)寒

4.下列傳統(tǒng)民居各對應(yīng)的分布地域不正確的是

a.蒙古包──呼倫貝爾草原

b.架空支撐的房屋──青藏高原

c.平頂屋──塔里木盆地

d.白色墻壁的房屋──撒哈拉沙漠

總結(jié)：根據(jù)文字提供的信息了解植物諾亞方舟的故事。

地理的基本學(xué)習(xí)方法

一、抓“概念”重“消化”

在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；恒星日、十太陽日;角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；國土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。

二、抓“原理”重“理解”

從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。

三、抓“綜合”重"聯(lián)?

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，你要多注意老師或網(wǎng)校中的典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。

地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

初二地理試題之我國工業(yè)基地的分布特點(diǎn)

礦產(chǎn)資源的分布，直接影響到工業(yè)的分布。凡是礦產(chǎn)資源分布廣泛的地方，那里 的地區(qū)往往都是有著許多的工業(yè)。

與傳統(tǒng)工業(yè)相比，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有自己的特點(diǎn)。你知道發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的最重要條件是什么嗎

A.自然資源豐富 B.科技力量雄厚

C.位置優(yōu)越 D.勞動(dòng)力資源充足

【解析】選B。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以“電子和信息類產(chǎn)業(yè)”為龍頭，產(chǎn)品科技含量很高，科技和創(chuàng)新是其發(fā)展的核心所在。

我國主要工業(yè)基地的分布特點(diǎn)是

A 初中地理.集中在西部內(nèi)陸

B.集中在沿海地區(qū)

C.集中在邊境地區(qū)

D.沿海與內(nèi)陸均衡發(fā)展

【解析】選B。我國四大工業(yè)基地自北向南有遼中南工業(yè)基地、京津唐工業(yè)基地、滬寧杭工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地，它們共同的分布特點(diǎn)是集中在沿海地區(qū)。

總結(jié)：沿海沿江分布的是滬寧杭工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地、京津唐工業(yè)基地和遼中南工業(yè)基地等，這些基地是我國經(jīng)濟(jì)最活躍的地區(qū).地理復(fù)習(xí)資料之世界地區(qū)的發(fā)展差異

同學(xué)們注意筆記了，下面的小編為大家整合了詳細(xì)的初中地理復(fù)習(xí)資料之世界地區(qū)的發(fā)展差異，有興趣的同學(xué)可以來記記。

世界地區(qū)的發(fā)展差異

1、發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球北部以及南半球的大洋洲。

發(fā)展中國家主要分布在北半球的南部和南半球，即亞洲、非洲和拉丁美洲的絕大部分國家。

能舉例說明發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異 初中語文。

2、聯(lián)合國由中、法、俄、英、美五個(gè)常任理事國和十個(gè)非常任理事國組成，總部設(shè)在美國紐約，聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國際合作和發(fā)展等方面做了大量的工作。

上面是初中地理復(fù)習(xí)資料之世界地區(qū)的發(fā)展差異，相信看過以后可以輕松地應(yīng)對地理期末考試了吧。接下來還有更多的復(fù)習(xí)資料等著大家來掌握哦。如果大家想要了解更多更全的初中地理訊息就來關(guān)注吧。

初一地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之中國地勢階梯

地勢 西高東低，呈階梯狀分布地勢是地表高低起伏的總趨勢。地勢的第一級階梯是青藏高原，平均海拔在4500米以上。其北部與東部邊緣分布有昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈，是地勢一、二級階梯的分界線。

地勢的第二級階梯上分布著大型的盆地和高原，平均海拔在1000—2000米之間，其東面的大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山是地勢二、三級階梯的分界線。

地勢的第三級階梯上分布著廣闊的平原，間有丘陵和低山，海拔多在500米以下。

第一階梯上有青藏高原和柴達(dá)木盆地兩個(gè)地形區(qū)；

第二階梯上有準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、四川盆地、云貴高原、黃土高原五個(gè)地形區(qū)；

第三階梯上有東北平原、華北平原和長江中下游平原三個(gè)地形區(qū)。

如果通過北緯32°線 初中地理，自西向東作一幅中國地形剖面圖，從西部的大高原，到中部的盆地，再到東部平原，西高東低，呈階梯狀逐級下降的地勢特點(diǎn)十分明顯。

總結(jié)：中國地勢西高東低，大致呈階梯狀分布。即使在北方或南方地區(qū)內(nèi)部，在自然環(huán)境也存在著較大的差異。