第一篇：興趣小組音樂教案

第一課：認(rèn)識(shí)電子琴和學(xué)習(xí)手型

1、通過介紹電子琴，知道彈琴需要用手彈奏，用眼看譜，用耳聽曲，用嘴哼唱，用腦記音等

2、讓學(xué)生知道電子琴是由按鈕開關(guān)和鍵盤組成。鍵盤中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門，而每一扇門都有著不同的聲音，等待小朋友去敲響。

3、彈琴步驟：打開電源-調(diào)節(jié)音量-找到中央C4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)手應(yīng)該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。第四周 2課時(shí)第二課：抬指練習(xí)和手型練習(xí)

1、讓學(xué)生做抬指練習(xí)，將大拇指放桌子上，4個(gè)手指放桌上，抬起大拇指再放下，反復(fù)進(jìn)行。

2、讓學(xué)生單個(gè)手指指尖輪流獨(dú)立站在桌上，練習(xí)手指芭蕾。第三課：學(xué)習(xí)看譜和規(guī)范手型

1、教孩子認(rèn)識(shí)五線譜，高低音譜號(hào)，音符Do、Re、Mi等

2、幫助學(xué)生入門。

3、熟讀Do、Re、Mi的五線譜兒歌。

4、鞏固彈琴手勢(shì)。教學(xué)反思：

第二課：《走臺(tái)階》

第五周 2課時(shí)

1、要求學(xué)生聽了這首短短的曲子后，會(huì)照樣彈出。

2、學(xué)會(huì)用手點(diǎn)譜唱。

3、認(rèn)識(shí)中央C，認(rèn)識(shí)拍號(hào)。

4、復(fù)習(xí)Do、Re、Mi，音名C、D、E。

5、背出7個(gè)音名：C、D、E、F、G、A、B。

6、知道爸爸手的名字叫L.H.，媽媽手的名字叫R.H.。

第三課：《請(qǐng)彈吧》

在高音譜表上《請(qǐng)彈吧》、在低音譜表上《請(qǐng)彈吧》

1、教會(huì)學(xué)生正確的彈琴手型。

2、培養(yǎng)學(xué)生能專心彈較長(zhǎng)的曲子。

3、認(rèn)識(shí)中央C，學(xué)會(huì)彈奏樂曲

第四課：練習(xí)曲 《火車》、《海軍工兵》、第七周 1課時(shí) 練習(xí)曲

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的高音譜表上的D音與低音譜表上的B音。

2、嘗試看兩行譜彈奏。

3、學(xué)會(huì)劃小節(jié)線。

第五課《兩只老虎》

內(nèi)容：豎笛《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)：

通過本次豎笛的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握F調(diào)音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂的感受力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂走進(jìn)教室

2、教師示范豎笛曲

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、分步學(xué)習(xí)

1、聽《兩只老虎》

2、視唱譜，教師教唱。

3、分小節(jié)學(xué)習(xí)吹奏。

四、分組指導(dǎo)

五、檢查學(xué)習(xí)情況

六、本次活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)

第六課：《小矮人進(jìn)行曲》

第八周 2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)二四拍子、三四拍子以及附點(diǎn)二分音符。

2、掌握并了解這兩個(gè)節(jié)拍的特點(diǎn)。

3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符“”知道它的時(shí)值為三拍。

第七課《發(fā)聲練習(xí)》

第十一周 2課時(shí) 內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂的理解力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、發(fā)聲訓(xùn)練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。

2、用“U”來唱12321。

3、小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5

4、結(jié)合對(duì)話練習(xí)：

師：同學(xué)們好：

生： 您好，您好老師你好。

第八課：樂曲 《瑪麗有只小羊羔》、第十三周 1課時(shí)

學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羊羔》、復(fù)習(xí)《越過山坡》、《雷格泰姆舞》

1、認(rèn)識(shí)新的音符高音譜表上的E音、低音譜表上的A音，知道它們?cè)阪I上的位置。

2、復(fù)習(xí)《越過山坡》、《雷格泰姆舞》

第九課：《排鐘》

第十四周 2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)新的音符低音譜表上的G：音名“SLO”,并把新學(xué)的音寫在譜表上。

2、學(xué)習(xí)在同一個(gè)音上換不同的手指彈奏，讓學(xué)生知道任何一個(gè)音都可用任何一個(gè)手指去彈

第十課：做練習(xí)題

第十六周 2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)什么叫休止符。

2、認(rèn)識(shí)全休止、二分休止、四分休止符

3、做練習(xí)題

合唱練習(xí)

內(nèi)容：合唱練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》

四、指導(dǎo)練習(xí)

通過聽和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。

五、檢查指導(dǎo)

六、學(xué)唱總結(jié)

在合唱中出現(xiàn)的問題給予指出重點(diǎn)是輪唱部分的節(jié)奏。教后記：

第二篇：音樂興趣小組教案

內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《鮮花愛雨露》

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、學(xué)唱歌曲《鮮花愛雨露》

四、指導(dǎo)練習(xí)

通過聽和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。

五、檢查指導(dǎo)

六、學(xué)唱總結(jié) 內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中C調(diào)的音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)：C調(diào)的音階視唱 教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示字母C及電子琴演示C調(diào)的音階。

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到C的位置。

2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。

3、畫一畫音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習(xí)，6、音階在學(xué)習(xí)音樂中的作用。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

內(nèi)容：打擊樂器

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂中的打擊樂器有一個(gè)新的了解。學(xué)生在參與過程中感受打擊樂演奏的效果激發(fā)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂中打擊樂器的重要性。重點(diǎn)：打擊樂器的了解 教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示打擊樂器音樂

2、打擊樂器圖片欣賞。介紹本節(jié)內(nèi)容。

二、新知

1、了解鼓類樂器，師出示小鼓和大鼓

2、聆聽與感受，示范鼓的演奏。

3、講授鼓在音樂的用途

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼓的打擊方法

5、打擊節(jié)奏練習(xí)。

三、總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：音樂的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能了解音樂的特點(diǎn)。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。重點(diǎn)：音樂的特點(diǎn) 教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段電子琴音樂

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點(diǎn)

2、聆聽不同的音色

利用電子琴不同的音色對(duì)比音樂的特點(diǎn)。

3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會(huì)音樂的高低之分。

4、在教師的示范中來體會(huì)音樂中聲音的強(qiáng)弱關(guān)系。

5、說一說音樂還有哪些特點(diǎn)？

三、總結(jié)

內(nèi)容：音樂的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從知識(shí)上情感上進(jìn)行感受音樂的存大。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點(diǎn)：音樂的發(fā)展和特點(diǎn) 教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段音樂的音頻

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示不同的音樂作品

2、聆聽與感受

3、再聽說一說，是哪個(gè)國(guó)家的音樂作品。

4、講授不同國(guó)家的音樂作品

5、最后聽談一談我們的體會(huì)。從節(jié)奏上，旋律上來說一說。

三、總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

師：“小朋友們有沒有看見過蝸?！盵出示蝸牛圖] 同學(xué)們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個(gè)黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學(xué)們講一個(gè)發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長(zhǎng)出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時(shí)正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時(shí)候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。

二、學(xué)唱歌曲

有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來聽聽。

１、再次聽唱，要求同學(xué)們帶上表情來聽唱。

２、跟老師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生能得到提高。

３、讓同學(xué)們站起來聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂做律動(dòng)。

三、德育滲透

師：同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問題的完整性。）

四、課堂小結(jié)：

師：今天很高興聽到同學(xué)們美妙動(dòng)聽的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創(chuàng)意的繪畫，同時(shí)，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

[教學(xué)內(nèi)容] 學(xué)唱歌曲《我們多麼幸?！?[教學(xué)目標(biāo)] 學(xué)唱歌曲《我們多麼幸福》 [教學(xué)重點(diǎn)] 提高音準(zhǔn)。

[教學(xué)難點(diǎn)] 學(xué)生在演唱歌曲時(shí)，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。

[教具、教學(xué)媒體使用] 錄音機(jī)、鋼琴、教材。[課型] 新授 [教學(xué)過程] 一 聽音樂進(jìn)教室。二 師生問好歌。

三 總結(jié)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，概括本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四 發(fā)聲練習(xí)五.學(xué)生齊讀歌詞。提問學(xué)生：這首歌說了一件什麼事；表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2 講述歌曲的風(fēng)格——稍快、活潑的 本歌是幾幾拍的？四分之三拍的含義是什麼？

4大體看一下歌曲的譜子，默打一下節(jié)奏，注意歌曲中的連音線。5 聽范唱 加入歌詞，演唱的時(shí)候注意三拍子的節(jié)奏——強(qiáng)弱弱。7學(xué)唱歌曲。七 總結(jié)下課

[教學(xué)內(nèi)容]

一、欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》

二、歌曲的處理。[教學(xué)目的] 一、歌唱時(shí)常好歌曲的節(jié)奏，使圓舞曲的風(fēng)格與歌曲的內(nèi)容連結(jié)在一起，增強(qiáng)歌曲的藝術(shù)感染力。

二、欣賞歌曲時(shí)，要結(jié)合歌曲的歷史背景，用心去感受，并能通過欣賞，說出自己的觀點(diǎn)。

[教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)在氣息控制下的快速音階連慣唱法。

[教學(xué)難點(diǎn)] 在欣賞合唱曲時(shí)候，要注意情感的體驗(yàn)。

[教具、教學(xué)媒體使用] 錄音機(jī)、鋼琴、教材

[教學(xué)過程] 一 聽音樂進(jìn)教室。二 師生問好歌 三 聲樂訓(xùn)練 四 歌曲處理 先有感情的朗誦一遍歌詞。把握歌曲的風(fēng)格，唱出歌曲的歡樂情。歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮，演唱時(shí)要加強(qiáng)氣息的運(yùn)用，使聲

音更有力度。五 欣賞

1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱 初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術(shù)魅力。重點(diǎn)復(fù)聽三四五段的合唱，感受其變化、發(fā)展的強(qiáng)烈情緒。4 完整的復(fù)聽全曲。六 總結(jié)下課

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》 教學(xué)目標(biāo)

通過演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）

2、學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答

3、教師演唱，請(qǐng)學(xué)生在自己的座位上，編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作加以表演。

4、用聽唱法學(xué)唱歌曲

5、集體演唱《小小雨點(diǎn)》

6、提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。

7、指名請(qǐng)學(xué)生演唱。

8、請(qǐng)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動(dòng)作并加以表演

9、集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

三、結(jié)束教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：《我和小樹來比賽》 教學(xué)目標(biāo)

一、初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

2、指名請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行歌表演。

二、歌曲《我和小樹來比賽》

1、教師導(dǎo)入

2、初步熟悉旋律

3、創(chuàng)設(shè)情景，教師可以把歌詞改編成一個(gè)小故事，讓學(xué)生進(jìn)行表演 可以請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律

4、播放范唱《我和小樹來比賽》

5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞

6、用聽唱法學(xué)唱歌曲

7、反復(fù)練習(xí)

8、集體演唱歌曲

9、請(qǐng)學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。

11、指名請(qǐng)學(xué)生演唱。

三、總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2、通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好

二、新課導(dǎo)入： 1．師：介紹小動(dòng)物

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿。小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子

三、新歌教學(xué) 1．聽一遍錄音 2．朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏

（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的

3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家 4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）

5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動(dòng)聽，然后在比較

中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的

五、課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。

學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《閃爍的小星》 教學(xué)目標(biāo)：

能自覺的用自然的聲音整齊的演唱。教學(xué)過程：

一、歌曲教學(xué) 1.談話揭題

師：在寧?kù)o晴朗的夜空中，你會(huì)看到什么？ 在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？ 2.師示范表演《閃爍的小星》

3.師帶讀歌詞，并指導(dǎo)歌表演動(dòng)作，學(xué)生跟讀，模仿動(dòng)作 4.跟唱法進(jìn)行唱歌教學(xué) 5.跟錄音范唱。

二、總結(jié)，在《閃爍的小星》音樂聲中結(jié)束課

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱：《閃亮閃亮的小星》 教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)《閃亮閃亮的小星》體驗(yàn)奇妙的星空景象，學(xué)會(huì)用歡快活潑的聲音有表情的演唱 教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)歌曲情緒，有表情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 用打擊樂器伴奏 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動(dòng)

二、請(qǐng)學(xué)生說說星星的用處

三、欣賞《閃亮閃亮的小星》

提問：星星有什么用處？請(qǐng)用歌曲中的話來回答

四、學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》

1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞

4、學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律

5、學(xué)生聽旋律輕唱歌曲

6、學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌

7、運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式 個(gè)別學(xué)生組合伴奏

七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結(jié)束

教學(xué)內(nèi)容：《月兒彎彎》 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱

2.讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣 教學(xué)重點(diǎn)

唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導(dǎo)入

有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀

三、學(xué)唱《月兒彎彎》

1.初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動(dòng)作 2.出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）3.朗讀歌詞，老師打節(jié)奏

4.分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂句 5.朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打拍 6.聽唱法學(xué)唱第三段

7.出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵 8.有表情的演唱

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《小海軍》

2、制作小軍旗

二、課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)生能較好地演唱符點(diǎn)音符，學(xué)習(xí)用雄壯有力的聲音演唱歌曲。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正確地演唱符點(diǎn)音符，在活動(dòng)中感受音樂形象。

四、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)

1、學(xué)生聽著音樂很神氣的走入教室。（錄音播放《解放軍進(jìn)行曲》）

2、師生談話，多媒體導(dǎo)入

帶領(lǐng)學(xué)生頌讀兒歌，“一、二、三——四！吹響小軍號(hào)，隊(duì)伍排整齊，我是快樂的小小兵，唱歌真神氣！”（2~3遍）

師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家去參觀我們的人民軍隊(duì)，和解放軍叔叔比比誰更神氣！

3、初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒

（二）、學(xué)習(xí)新歌

1、學(xué)習(xí)歌詞

師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞（2~3遍）

2、學(xué)唱歌曲

重點(diǎn)解決符點(diǎn)音符的演唱。

教師通過比較法來解決這一問題。教師通過范唱請(qǐng)學(xué)生說說這兩種唱法哪一種更神氣。

比較符點(diǎn)音符和兩個(gè)八分音符的唱法有什么不同之處。視情況采用跟唱等方法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、基本熟練后提出歌唱要求：小海軍是非常神氣的戰(zhàn)士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。最后兩句唱的漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時(shí)要特別有力。

4、鞏固歌曲

教學(xué)內(nèi)容

1．學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2．歌表演創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》（學(xué)生在幼兒園里已學(xué)過），導(dǎo)入本課教學(xué)。

2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)媽媽的了解或?qū)寢尩母星榈龋?/p>

①如“媽媽的職業(yè)”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。

②談?wù)剬?duì)媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?/p>

3．教師用將故事的形式，導(dǎo)入新課《小烏鴉愛媽媽》。

4．聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，可加入課件演示。

5．教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進(jìn)行）。

內(nèi)容：《兩只老虎》

教學(xué)目標(biāo)：通過本次的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握C調(diào)音階。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂的感受力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、分步學(xué)習(xí)

1、聽《兩只老虎》

2、視唱譜，教師教唱。

四、演唱指導(dǎo)

五、檢查學(xué)習(xí)情況

六、本次活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)

內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂的理解力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、發(fā)聲訓(xùn)練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。

2、用“U”來唱12321。

3、小組合作練習(xí)：

（1）1 1 1 1

（2）5 5 5 5

四、總結(jié)結(jié)束。

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用活潑的歌聲來表現(xiàn)《打花巴掌》

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》 教學(xué)難點(diǎn)：用活潑的歌聲演唱 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》

1、出示節(jié)奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×

2、學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。

3、學(xué)唱《打花巴掌》 a、導(dǎo)入

師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”

師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂] b、提問：他們都拍出什么花？ C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲基本學(xué)會(huì)后做拍手游戲。

學(xué)生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。

e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評(píng)議。

4、用打擊樂器為歌曲伴奏。

A、請(qǐng)學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。b、4個(gè)組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。

三、課堂小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。

教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對(duì)比來區(qū)分樂曲段落的方法，感受音樂的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂曲 教學(xué)難點(diǎn)：隨樂曲進(jìn)行表演 教學(xué)媒體：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。教學(xué)過程：

一、聆聽《玩具交響曲》 1 導(dǎo)入

師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？” 師：“今天我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活潑有趣快樂的音樂情緒。復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢(shì)表示出來。

4、聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作，表演或模仿敲擊某種樂器。

二、聆聽《出發(fā)》導(dǎo)入

師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？初聽音樂

提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？

你仿佛聽到什么？ 復(fù)聽時(shí)，學(xué)生隨樂曲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié)

第三篇：音樂興趣小組教案

音樂興趣小組教案

第一課時(shí)

內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂的理解力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

聽音樂走進(jìn)教室

教師出示發(fā)聲曲條。

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、發(fā)聲訓(xùn)練 1、1

用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。

2、用“U”來唱12321。

3、小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1

（2）5 5 5 5

4、結(jié)合對(duì)話練習(xí)：

四、運(yùn)用歌曲：《柳樹姑娘》

第二課時(shí)

內(nèi)容：合唱練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

聽音樂走進(jìn)教室

教師出示合唱視頻

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》

四、指導(dǎo)練習(xí)

通過聽和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。

五、檢查指導(dǎo)

六、學(xué)唱總結(jié)

在合唱中出現(xiàn)的問題給予指出重點(diǎn)是輪唱部分的節(jié)奏。

第三課時(shí)

內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中F調(diào)的音階。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)：F調(diào)的音階視唱

教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示字母F及電子琴演示F調(diào)的音階。

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到F的位置。

2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。

3、畫一畫音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習(xí)，出示課件圖。

6、音階在學(xué)習(xí)音樂中的作用。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

第四課時(shí)

內(nèi)容：口琴的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握口琴的音階及曲目。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)小樂器的熱愛。

重點(diǎn)：口琴音階和曲目

教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示口琴演奏視頻

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示口琴圖，學(xué)生觀察。

2、演示口琴的音階。

3、口琴的演奏技巧

4、吹奏音階12345671 指導(dǎo)手握姿勢(shì)的練習(xí)。

5、示范曲目，教師示范吹奏

6、音階在學(xué)習(xí)口琴在音樂中的作用。

三、總結(jié) 第五課時(shí)

內(nèi)容：音樂的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能了解音樂的特點(diǎn)。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。

重點(diǎn)：音樂的特點(diǎn)

教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段電子琴音樂

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點(diǎn)

2、聆聽不同的音色

利用電子琴不同的音色對(duì)比音樂的特點(diǎn)。

3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會(huì)音樂的高低之分。

4、在教師的示范中來體會(huì)音樂中聲音的強(qiáng)弱關(guān)系。

5、說一說音樂還有哪些特點(diǎn)？

三、總結(jié)

第四篇：2013音樂興趣小組教案

音樂興趣小組教案 內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂的理解力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

聽音樂走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、發(fā)聲訓(xùn)練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。

2、用“U”來唱12321。

3、小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5

4、結(jié)合對(duì)話練習(xí)：

四、運(yùn)用歌曲：《柳樹姑娘》

內(nèi)容：合唱練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》

四、指導(dǎo)練習(xí)通過聽和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。

五、檢查指導(dǎo)

六、學(xué)唱總結(jié) 在合唱中出現(xiàn)的問題給予指出重點(diǎn)是輪唱部分的節(jié)奏。

內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中F調(diào)的音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)：F調(diào)的音階視唱

教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示字母F及電子琴演示F調(diào)的音階。

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到F的位置。

2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。

3、畫一畫音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習(xí)，出示課件圖。

6、音階在學(xué)習(xí)音樂中的作用。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

內(nèi)容：口琴的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握口琴的音階及曲目。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)小樂器的熱愛。重點(diǎn)：口琴音階和曲目

教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示口琴演奏視頻

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示口琴圖，學(xué)生觀察。

2、演示口琴的音階。

3、口琴的演奏技巧

4、吹奏音階12345671 指導(dǎo)手握姿勢(shì)的練習(xí)。

5、示范曲目，教師示范吹奏

6、音階在學(xué)習(xí)口琴在音樂中的作用。

三、總結(jié)

內(nèi)容：音樂的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能了解音樂的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。

重點(diǎn)：音樂的特點(diǎn)

教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段電子琴音樂

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點(diǎn)

2、聆聽不同的音色 利用電子琴不同的音色對(duì)比音樂的特點(diǎn)。

3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會(huì)音樂的高低之分。

4、在教師的示范中來體會(huì)音樂中聲音的強(qiáng)弱關(guān)系。

5、說一說音樂還有哪些特點(diǎn)？

三、總結(jié)

內(nèi)容：音樂的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從知識(shí)上情感上進(jìn)行感受音樂的存大。激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點(diǎn)：音樂的發(fā)展和特點(diǎn)

教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段音樂的視頻

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示不同的音樂作品

2、聆聽與感受

3、再聽說一說，是哪個(gè)國(guó)家的音樂作品。

4、講授不同國(guó)家的音樂作品

5、最后聽談一談我們的體會(huì)。從節(jié)奏上，旋律上來說一說。

三、總結(jié)

2013年9月

第五篇：低段音樂興趣小組教案

低段音樂興趣小組教案

對(duì)橋中心小學(xué)---余夢(mèng)霞

《七子之歌》

一、歌曲分析：

七子之歌是《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對(duì)祖國(guó)無限眷戀之情

二、和迫切盼望回歸的愛國(guó)之心。歌詞選自愛國(guó)詩(shī)人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩(shī)。全曲分為三部分：

1，天真可愛的童聲獨(dú)唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。2，中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來........”達(dá)到全曲高潮。

3，最后反復(fù)吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國(guó)心。

二、設(shè)計(jì)意圖：

在教學(xué)中，我采用分組教學(xué)法，分組搶答等形式激發(fā)學(xué)生興趣，在寬松和諧的氛圍下，讓每個(gè)學(xué)生都積極地參與到音樂活動(dòng)中來，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：理解歌曲表達(dá)的情感，深化學(xué)生對(duì)祖**親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。

2、過程與方法：通過多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，演唱歌曲。

3、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱，表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵及情感。

教學(xué)難點(diǎn)：在分組活動(dòng)中與他人友好相處交流合作。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、播放《世上只有媽媽好》的音樂。

2、師：長(zhǎng)這么大，是母親給予我們生命，給予我們母愛?，F(xiàn)在讓我們伴隨這美妙的旋律回憶母親給予我們的一點(diǎn)一滴。

3、師生同唱《世上只有媽媽好》。

4、師：生活在母親的懷抱是幸福的，如果被迫離開母親的懷抱，你會(huì)怎樣呢？

5、今天我們就通過《七子之歌—澳門》來聽一聽曾經(jīng)被迫離開祖**親懷抱的七子之一——澳門當(dāng)年的心聲。（設(shè)計(jì)意圖：由耳熟能詳?shù)哪笎鄹枨胄虑膶W(xué)習(xí)，自然而不牽強(qiáng)。）

三、學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲。

2、用mu a音模唱旋律。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使學(xué)生很快掌握歌曲旋律）

3、出示歌詞，擊打節(jié)奏練讀歌詞。

你/可知'MACAU'/不是/我真名姓我/離開你/太久了/母親!但是/他們/擄去的/是我的/肉體,你依然/保管我/內(nèi)心/的/靈魂,三百/年來/夢(mèng)寐/不忘的/生母啊,請(qǐng)叫/兒的/乳名，叫我一聲/澳門。母親!/母親!/我要回來,/母親!/母親!（設(shè)計(jì)說明：在掌握旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌詞。擊打歌曲節(jié)奏來練讀歌詞，學(xué)生興趣高漲，提高學(xué)習(xí)效率）

4、詞曲結(jié)合，練唱歌曲。（1）學(xué)生分組練唱。（2）各小組跟琴唱。

5、完整演唱歌曲。

師：澳門已經(jīng)在99年回歸祖**親的懷抱，終于結(jié)束了親人分離的痛苦?。ń處煵シ鸥枨冻?，學(xué)生聆聽）。師：充滿渴望的一聲聲呼喚，感人肺腑，讓我們用渴望的聲音再來唱一遍歌曲。（學(xué)生演唱歌曲）

6、渲染“回歸”的主題。

（1）看視頻。（播放關(guān)于香港、澳門回歸，大陸與港澳及臺(tái)灣來往互助的視頻。背景音樂《七子之歌》）師：離開祖國(guó)懷抱的孩子已陸續(xù)回到了母親身邊，但是七子中的一個(gè)--臺(tái)灣沒有回歸，祖國(guó)在一如既往地關(guān)心它，臺(tái)灣人民受災(zāi)后，祖國(guó)人民熱情幫助他們，希望臺(tái)灣也能早日回歸祖國(guó)的懷抱。（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受和體會(huì)到祖國(guó)統(tǒng)一帶來的和諧和幸福。引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣）

（2）教師小結(jié)。師：世上只有媽媽好，希望所有的孩子都能在母親的溫暖懷抱成長(zhǎng)！

《送別》

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)知識(shí)

2、認(rèn)識(shí)詞作者李叔同

3、學(xué)唱學(xué)堂樂歌《送別》

情感目標(biāo)： 通過學(xué)唱《送別》讓學(xué)生聲情并茂的演唱《送別》

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解學(xué)堂樂歌

2、了解詞作者李叔同

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解李叔同

2、學(xué)會(huì)并且能夠背唱《送別》

教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握

2、能夠再演唱歌曲的同時(shí)，體會(huì)戀故傷別的感情

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、一、聽音樂猜曲名《國(guó)歌》 我們一起來聆聽一小段音樂，請(qǐng)你說出它的名字。

師：對(duì)，是《國(guó)歌》它的全名是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

2、把圖中的內(nèi)容串聯(lián)起來，說一說 師：1949年10月1日毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了。在雄壯的國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗在天安門廣場(chǎng)冉冉升起。國(guó)歌原來的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是人民音樂家聶耳為電影《風(fēng)云兒女》所作的插曲。它像號(hào)角喚醒千千萬萬的民眾，向著光明向著新世界奮勇向前。

3、介紹李叔同

4、師：如今毛主席的巨幅畫像懸掛在天安門城樓上，是我們?nèi)袊?guó)人民世世代代緬懷的領(lǐng)袖。雄壯的國(guó)歌讓我們記住了聶耳這位人民音樂家。今天我們還要來認(rèn)識(shí)這位中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李叔同。他又做出了怎樣的貢獻(xiàn)呢？我們想來聽一段音樂，慢慢揭曉答案。

5、播放音樂《送別》

師：這首音樂和《國(guó)歌》有什么不同？這首樂曲取自美國(guó)歌曲《夢(mèng)見家與母親》

師：是呀，親友不相見，骨肉兩分離，心中怎能不悲傷？ 李叔同在送別他的摯友許幼園時(shí)寫下了這樣一首送別詩(shī)。出示《送別》

師：如此動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的詩(shī)詞完美融合在一起的話，又會(huì)是怎樣的意境呢？（《送別》影像）（歌曲深情，有種淡淡的哀愁）

師：李叔同的這首《送別》歌傳唱幾十年經(jīng)久不衰，成為經(jīng)典名曲。他是第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂的先驅(qū)者。

二、新歌教學(xué)：

1、學(xué)唱《送別》（出示歌譜）

（1）初聽歌曲，你可以用“l(fā)u”跟著歌曲哼唱歌曲旋律，為歌曲分樂句。

（2）視唱曲譜找出相似樂句

（3）用高位置的聲音演唱歌曲體會(huì)歌曲意境。

（4）嘗試自己學(xué)唱，找出你唱得最美的一句。

2、教師糾正不足，學(xué)生練唱。

3、全班齊唱，唱后師生評(píng)價(jià)：是否連貫深情

4、用柔美的歌聲演唱全曲。

5、歌曲處理，歌曲表達(dá)了一種依依不舍的離別之情。最后一句應(yīng)唱得漸慢漸弱。

6、學(xué)生跟琴再唱。

7、播放音樂，在老師的指揮下演唱歌曲。

三、小結(jié)： 師：同學(xué)們，詩(shī)的意境是讓人沉醉的，而譜曲后的詩(shī)更是意味深長(zhǎng)，久久縈繞心頭。你不妨也試一試，用《送別》的曲調(diào)，填上一段你喜愛的詩(shī)詞，唱給大家聽，或許它也會(huì)成為一首校園歌曲呵。最后讓我們?cè)凇端蛣e》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課！

《快樂的歌唱家》

教學(xué)目的：

1、通過歌曲《快樂的歌唱家》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象地感受到小青蛙是可愛的有益動(dòng)物。

2、填寫節(jié)奏，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分辨節(jié)奏的能力，并培養(yǎng)初步的音樂創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)：

第一、第二樂句的歌唱準(zhǔn)確。

教學(xué)重點(diǎn)：

歌曲的流暢與準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、琴、卡片、教科書。

教學(xué)過程 ：

一、激趣導(dǎo)入：

1、小朋友，今天我們來猜幾個(gè)謎語，好不好？ 出示4個(gè)謎語：

1、小小飛賊，武器是針，抽別人血，壯自己身。

2、兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

3、瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒

4、細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。

2、大家來看一看4個(gè)謎底，他們之間有什么聯(lián)系嗎？

3、小朋友觀察得真仔細(xì)。貓是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小貓和蜻蜓的本領(lǐng)真大。

4、謎語不但能夠讀出來，還可以唱出來呢！你們聽一聽，小朋友們唱的是誰？

5、青蛙有什么本領(lǐng)？誰來說一說。

6、我們一起來學(xué)唱這首歌。

二、學(xué)唱歌曲。

1、聽范唱。

2、用“啦”哼唱?；卮饐栴}。

師：第一句中的哪些字聽起來像是小青蛙在跳呢？ 我們應(yīng)該怎樣來唱？

（我們要唱得像小青蛙跳一樣要短、輕、要有彈性。）

3、我們一起唱一唱。

4、老師彈一句，學(xué)生唱一句。

5、一起學(xué)唱第三句?！霸匠眱蓚€(gè)字在弱位上，要唱得弱一點(diǎn)。

6、把第一段有感情地唱一唱。

7、一起聽歌曲，回答老師問題。

（是按什么樣的順序唱的？有哪些旋律沒有唱？）

8、再聽一遍，自學(xué)第二段。

9、完整地唱一唱。

10、不同形式演唱。

11、學(xué)完了這首歌，我們知道小青蛙是莊稼的好朋友，也是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？請(qǐng)你說一說。

三、節(jié)奏練習(xí)：

1、導(dǎo)入 ：小青蛙不僅能吃害蟲，還是一個(gè)歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。小青蛙想考考我們，給我們帶來了幾個(gè)節(jié)奏，我們一起來看一看。

2、出示節(jié)奏。（略）

3、讀一讀。

4、老師拍節(jié)奏小朋友聽寫。

5、創(chuàng)想：按要求創(chuàng)編節(jié)奏。

6、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，指出不足。

四、教師小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《快樂的歌唱家》，知道了青蛙是莊稼的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們都要保護(hù)它、愛護(hù)它。今天我們也進(jìn)行了拍節(jié)奏、聽節(jié)奏、編節(jié)奏的練習(xí)，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

《星星和燈光》

教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲： 《星星和燈光》。

二、綜合訓(xùn)練

（一）教學(xué)目的：

1、要求學(xué)生用悠長(zhǎng)、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)的感情。

2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。

3、鞏固常用音符的名稱及時(shí)值比例知識(shí)。

4、通過創(chuàng)設(shè)歌曲情境、搜集教學(xué)需要的詳實(shí)資料、制作精美的動(dòng)畫畫面，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)精彩的音畫世界，以畫啟聲。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。

（二）教學(xué)過程 ：

教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)。

（三）教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)過程 ：

一、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

1、連音練習(xí)：

發(fā)聲練習(xí)曲《半個(gè)月亮爬上來》。

目的：訓(xùn)練學(xué)生用悠長(zhǎng)、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。

三、導(dǎo)入。

師：你們認(rèn)得這個(gè)字嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝”字）你能說出一個(gè)帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝族”）

同學(xué)們都知道，我們的祖國(guó)幅員遼闊、民族眾多（屏幕出現(xiàn)中國(guó)政區(qū)圖）。彝族是我國(guó)人口比較多的少數(shù)民族。彝族主要分布在四川、云南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區(qū)山川壯麗，資源也十分豐富。那里有全國(guó)聞名的瀘沽湖景區(qū)，（瀘沽湖景區(qū)圖）那里的景色十分迷人。你看，綠色的群山環(huán)抱著一池碧水，那山水相映的綠色仿佛可以流動(dòng)。藍(lán)天、白云、湖水、大地組成了一幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最盛大的節(jié)日是每年農(nóng)歷六月二十四的火把節(jié)。節(jié)日期間，人們穿著漂亮的民族服裝載歌載舞（火把節(jié)場(chǎng)面），開展摔跤、賽馬、斗牛、斗羊等多種多樣的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登、生活幸福。他們環(huán)繞著熊熊的篝火輕歌曼舞，徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家孩子們也高興地唱起歌來了（播放歌曲及flash動(dòng)畫）

四、新歌教學(xué)及歌曲處理：

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)彝族兒歌《星星和燈光》。

1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學(xué)生認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)并示范下滑音的唱法。（幻燈）

2、師：老師上節(jié)課說了在這首歌曲中第三線上的音為do，請(qǐng)同學(xué)們注意流動(dòng)do的唱法，復(fù)習(xí)唱譜。（幻燈）

3、老師有感情地示范讀歌詞，強(qiáng)調(diào)①每個(gè)樂句末尾不拖音②“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣。讓學(xué)生模仿并記憶。（幻燈片：讀詞要求）

4、配樂朗讀歌詞。（播放歌曲動(dòng)畫）

5、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。提醒學(xué)生在唱“家”時(shí)注意全音符的時(shí)值，突出“家”字表達(dá)出的自豪感。師：歌詞中彝家的“家”字用全音符，時(shí)值較長(zhǎng)，表達(dá)了彝家人的自豪感。

6、提醒學(xué)生注意：從旋律上看的兩個(gè)樂節(jié)如

12-| 17 1 7 50 |

夜空

閃耀 萬 顆星，應(yīng)運(yùn)用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈）

7、師分析歌曲的處理：隨著旋律的發(fā)展，情緒步步高漲，最后一個(gè)樂句是全曲的高潮。要求學(xué)生用連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求）

8、用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四拍擊（拍）一次）。

五、總結(jié)

《我們美麗的祖國(guó)》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。

教學(xué)難點(diǎn) ： 歌曲第六樂句的節(jié)奏及唱法。

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、實(shí)物投影儀、歌紙

教學(xué)過程 ：

一、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

1、聽《我愛我的家鄉(xiāng)》，問生：這首歌的歌名是什么？歌中“家鄉(xiāng)”指哪兒？抒發(fā)了什么感情？

2、抒發(fā)這類感情的歌曲還有很多，同學(xué)們能再列舉一些嗎？你能唱兩句嗎？有一首歌我想同學(xué)們都會(huì)唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我們的祖國(guó)是花園”，說明我們的祖國(guó)怎么樣？

三、學(xué)習(xí)新歌：

1、下面老師再請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放《我們美麗的祖國(guó)》）。這首歌叫做《我們美麗的祖國(guó)》，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽到的是錄音上唱的，現(xiàn)在老師再將這首歌唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們感受一下這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？

2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲，發(fā)一下“l(fā)v”這個(gè)音，注意發(fā)這個(gè)音時(shí)口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個(gè)音時(shí)，你有什么感覺？

3、請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍，請(qǐng)你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。

4、唱第一段歌詞：

請(qǐng)同學(xué)們把第一段歌詞一起有感情地朗讀一遍。

輕聲唱詞。糾錯(cuò)，特別指出第六樂句。完整唱。

5、唱第二段歌詞：

請(qǐng)同學(xué)們找出這一段中與上一段不同的地方，唱一唱。唱第二段。

6、歌曲處理：

這是一首抒發(fā)愛國(guó)之情的歌曲，要唱得優(yōu)美、流暢，為了將這首歌唱得更加動(dòng)聽，第六樂句可以唱得歡快、有彈性一點(diǎn)，師示范，生模仿，后完整唱歌。

7、創(chuàng)作：

剛才同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，除此之外，我們還能用什么形式來表現(xiàn)呢？

分組排練，表演。

四、小結(jié)：

剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實(shí)際行動(dòng)來證明，那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。

《蝸牛與黃鸝鳥》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受臺(tái)灣音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的葡萄成熟以前的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，創(chuàng)編葡萄成熟以后的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

教學(xué)重點(diǎn)：

表現(xiàn)歌曲、創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課。

1、聽臺(tái)灣民歌《阿里山的姑娘》自由律動(dòng)進(jìn)教室。

師：同學(xué)們，你們知道剛才欣賞的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？

2、請(qǐng)大家談?wù)勛约核赖呐_(tái)灣方面的知識(shí)。

3、多媒體出示中國(guó)地圖，指出臺(tái)灣的地理位置、風(fēng)土人情等，教師簡(jiǎn)介臺(tái)灣。

師：在我國(guó)的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國(guó)的寶島——臺(tái)灣。臺(tái)灣四面環(huán)海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺(tái)灣的“三寶”。臺(tái)灣還是世界聞名的蝴蝶王國(guó)。臺(tái)灣不僅以它獨(dú)特的風(fēng)景吸引著世界各地的人們，它的文化底蘊(yùn)也相當(dāng)?shù)呢S厚。讓我們一起來欣賞一段熱情奔放、活潑風(fēng)趣的臺(tái)灣民間歌舞《杵舞》。

二、多媒體播放舞蹈《杵舞》。

師：同學(xué)們剛才我們一同欣賞了一段具有特色的臺(tái)灣民間歌舞《杵舞》。那臺(tái)灣名歌又具有怎樣的特點(diǎn)呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)臺(tái)灣名歌《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們一同來看看吧！

三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

1、聽時(shí)請(qǐng)大家想一想，歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事，它是用什么樣的情緒演唱的？

2、聽第二遍時(shí)，請(qǐng)大家用拍手、擺動(dòng)身體等動(dòng)作來感受歌曲的活潑風(fēng)趣的情緒。

3、請(qǐng)大家隨范唱輕聲學(xué)唱歌詞，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的活潑風(fēng)趣的情感。

四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)。

1、請(qǐng)大家討論歌中有幾個(gè)角色？每個(gè)角色演唱時(shí)在音色和語氣上有何區(qū)別？

2、請(qǐng)大家選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。

3、分組討論：

創(chuàng)編葡萄樹成熟以后的歌詞。

4、交流演唱學(xué)生創(chuàng)編的歌詞。

5、師：同學(xué)們編得可真好，在生活中我們也要學(xué)習(xí)蝸牛的什么精神呢？請(qǐng)學(xué)生來總結(jié)。

時(shí)間過得可真快，下節(jié)課我們還要表演我們心目中的《蝸牛與黃鸝鳥》，老師還準(zhǔn)備了一些臺(tái)灣校園歌曲的大點(diǎn)播，你們說好不好？

最后：在《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中結(jié)束教學(xué)。

《雪絨花》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。

2、通過吹奏歌曲《雪絨花》，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點(diǎn) ：

1、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。

2、連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。

教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過對(duì)“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對(duì)女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?huì)上，以此曲抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：

VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)： 唱《多來米》（從B段的第二段開始放VCD）進(jìn)教室，師生問好。

二、導(dǎo)入： 進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們完整地演唱一次好嗎？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來歷嗎？（美國(guó)電影《音樂之聲》插曲）《音樂之聲》這部電影里還有一首比《多來米》更受歡迎的歌曲，那就是《雪絨花》（出示歌單）。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲?！抖鄟砻住繁闶瞧渲械囊皇住Ｋ€給孩子們排練了合唱。

三、學(xué)唱歌曲：

1、教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受： 聽了這個(gè)故事，想不想聽朱老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。）

2、聽琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音。）

3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。

4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。

5、歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用？（先學(xué)生自己說，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。）

6、把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。四： 在《雪絨花》歌聲中（師放VCD）結(jié)束課程。

上學(xué)歌

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《上學(xué)歌》學(xué)唱。

2、綜合訓(xùn)練。

3、欣賞：《快樂的一天》。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學(xué)難點(diǎn) ：

感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。教學(xué)過程 ：

一、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)：

1、老師先講上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確地發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要再帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)，將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做得好。

二、新授：

1、導(dǎo)入：

“同學(xué)們，今天大家高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了哪些事？”

“好，接著，我們來聽一首《快樂的一天》，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”。請(qǐng)生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》。

①教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，”連貫舒展； “小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性； “我去上學(xué)校??愛勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心。注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。

⑤請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演得好。

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣的。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

三、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《上學(xué)歌》，也欣賞了《快樂的一天》，同學(xué)們有什么收獲？

（好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

小袋鼠

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：《小袋鼠》。

2、歌表演。

3、綜合訓(xùn)練：ｕ 木魚。

4、欣賞：《夢(mèng)幻曲》（大提琴獨(dú)奏曲）。

雪花飛舞——選自《兒童園地》（電子合成器演奏）

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)“ｕ”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確地演唱《小袋鼠》。

2、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。

3、認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。

4、通過《夢(mèng)幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱并表演歌曲。

教學(xué)難點(diǎn) ：

通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過程 ：

一、發(fā)聲練習(xí)。

二、認(rèn)一認(rèn)：

1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí)，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕地敲擊。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺谩?/p>

三、節(jié)奏練習(xí)：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拍手練一練。

2、請(qǐng)同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。

3、按節(jié)奏邊讀邊走。

4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。

四、學(xué)唱“小袋鼠”。

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛的動(dòng)物——“小袋鼠”。（教師出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn)。）［肚子上有個(gè)大口袋］

今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？

2、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺？這首歌有什么特點(diǎn)？

3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。

4、處理：

1～6小節(jié)力度較弱；第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng)； “挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。

練唱：

請(qǐng)同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱； 請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。

五、歌表演：

1、請(qǐng)同學(xué)們自己看書上的動(dòng)作，分別做一做，并說一說每個(gè)動(dòng)作是什么意思。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來練習(xí)。

3、聽音樂，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏。

六、欣賞：

1、介紹：

《夢(mèng)幻曲》是德國(guó)作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲。

《雪花飛舞》是法國(guó)作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。

2、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂。初聽樂曲《夢(mèng)幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。

聽后請(qǐng)同學(xué)談?wù)動(dòng)∠螅焊惺艿搅耸裁?？想到了什么？這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒？

3、復(fù)聽樂曲。

請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。

七、小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。

欣賞《豐富多彩的進(jìn)行曲》

教學(xué)內(nèi)容：

進(jìn)行曲： 《義勇軍進(jìn)行曲》；

《歡迎進(jìn)行曲》；

《解放軍進(jìn)行曲》；

《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》；

《玩具兵進(jìn)行曲》；

《紅星歌》；《拉德茨基進(jìn)行曲》； 8 《婚禮進(jìn)行曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解進(jìn)行曲這一音樂體裁.。

2、通過幾首進(jìn)行曲不同的速度、形式和情感的對(duì)比欣賞，讓學(xué)生體會(huì)到不同題材內(nèi)容的進(jìn)行曲風(fēng)格各異，進(jìn)一步感受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同的情感，擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野，提高獨(dú)立分析樂曲的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解進(jìn)行曲的基本特征，感受不同題材、不同風(fēng)格的進(jìn)行曲的藝術(shù)魅力。通過感性--理性--感性的再現(xiàn)過程，體驗(yàn)進(jìn)行曲的行進(jìn)步伐節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)不同形式的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同情感的認(rèn)知。教學(xué)方法：

1、用多媒體課件，使其視聽結(jié)合。

2、發(fā)揮欣賞教學(xué)的通感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,對(duì)不同情感認(rèn)知加以體驗(yàn)。

教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境： 《義勇軍進(jìn)行曲》，學(xué)生聽與唱，來感受進(jìn)行曲的雄壯與威武．創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新課。

《國(guó)歌》 小組討論：

小組一起討論總結(jié)，從理論上理解什么是進(jìn)行曲：

進(jìn)行曲是以行進(jìn)步伐節(jié)奏寫成的音樂作品。一般常在隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)演奏，用來統(tǒng)一步伐和意志。進(jìn)行曲有：《軍隊(duì)進(jìn)行曲》、《婚禮進(jìn)行曲》、《節(jié)慶進(jìn)行曲》和專門供藝術(shù)欣賞的進(jìn)行曲。

多為偶數(shù)拍子。

1、小組交流，整理所搜集的相關(guān)信息。

2、小組討論：什么是進(jìn)行曲及其特點(diǎn)和代表曲目。

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過不同渠道（上網(wǎng)、報(bào)刊等）找出有關(guān)進(jìn)行曲的知識(shí)。

欣賞1：

速度雷同而表達(dá)的情緒不一樣的進(jìn)行曲：

1、《歡迎進(jìn)行曲》（熱烈）；

2、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（振奮）；

3、《解放軍進(jìn)行曲》（莊嚴(yán)；）

4、《玩具兵進(jìn)行曲》（幽默、詼諧）。

欣賞2：

歌曲形式的進(jìn)行曲：

1、《義勇軍進(jìn)行曲》；

2、《紅星歌》。

進(jìn)行曲知識(shí)：進(jìn)行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。

1、學(xué)生隨播放影視資料齊唱歌曲。

2、詞曲的題材與前四首進(jìn)行曲的明顯區(qū)別在哪里？

學(xué)生了解進(jìn)行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。以現(xiàn)實(shí)結(jié)合激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

《小草》

教學(xué)目的：

1、通過歌曲的教唱，引導(dǎo)學(xué)生用綿延的氣息，優(yōu)美抒情的歌聲抒發(fā)情感。

2、了解大型音樂作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學(xué)習(xí)欣賞方法。教材簡(jiǎn)析：歌曲為二段體體裁，以悠長(zhǎng)的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對(duì)小草的熱愛與歌頌，歌曲為G調(diào)。前一段較抒情，后一段是歌頌。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。

2、體會(huì)歌劇的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn) ： 理解歌劇。

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

欣賞音樂歌曲《小草》。

目的：引出課題。

1、師：課前我們先請(qǐng)大家來欣賞一段音樂，同時(shí)要同學(xué)們思考以下一個(gè)問題：歌曲表達(dá)了怎樣的情感，它勾起了你怎樣的情緒？

2、（播放錄音）《小草》

3、學(xué)生談感受。

4、師小結(jié)：同學(xué)們講得非常好，剛才我們聽到的是《小草》,它表達(dá)了作者對(duì)劇中主人翁的歌頌之情，聽了這段音樂，同時(shí)也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會(huì)默默貢獻(xiàn)。

新授：

（一）、為教唱歌曲作準(zhǔn)備。

目的：為學(xué)生設(shè)計(jì)唱歌曲的感覺。

1、師：在唱歌前我們先以兩條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。出示課前準(zhǔn)備的小黑板： 發(fā)聲練習(xí)。(1)連音練習(xí)

3 |1 35 65 3 | 1--|| LuLu 要求：氣息連貫、悠長(zhǎng)、柔和。

（2）連音練習(xí)。13 5 3|1353| 1-|| Lu 要求：氣息連貫、悠長(zhǎng)、柔和。

2、在電子琴上選擇弦樂合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們用第二條發(fā)聲練習(xí)曲為老師的范唱領(lǐng)唱，給老師感情提示。

（二）、教師范唱《小草》 在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。

（三）、教唱歌曲

1、讓學(xué)生看黑板答題。在畫報(bào)上畫G調(diào)譜表。

師：請(qǐng)說出它是什么調(diào)號(hào)的譜表，它的音階如何寫？ 學(xué)生回答板書（略）。

2、給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習(xí)視譜。

3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）。

師：請(qǐng)同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏，跟伴奏哼唱第一段旋律。先用 “Lu”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。

4、完成第二段的演唱。

步驟同上。要求學(xué)生有感情地演唱。

5、創(chuàng)編。

請(qǐng)同學(xué)為本歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，并予以表演。生：領(lǐng)唱——合唱等。

三、總結(jié)教學(xué)

《愉快的夢(mèng)》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過演唱、聽賞教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達(dá)《愉快的夢(mèng)》所描繪的美麗的夢(mèng)境。

2、通過采集有關(guān)夢(mèng)的資料和創(chuàng)編等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和初步的音樂創(chuàng)作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

貫穿始終的情感體驗(yàn)

設(shè)計(jì)意圖：

1、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)地進(jìn)行交往、合作，積極參與感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2、層層情感鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)、情感表現(xiàn)，并在活動(dòng)中得到情感的升華。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，引導(dǎo)他們大膽地想象，富于個(gè)性的表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程 ：

一、音樂聲中師生問好。

二、演唱、欣賞，感知表現(xiàn)。

三、1、唱唱歌曲《愉快的夢(mèng)》。

師：同學(xué)們，我們來唱一首熟悉的歌吧?。úシ耪n件）

A、單聲部練唱準(zhǔn)確；

B、分聲部完整合唱。

要求：旋律準(zhǔn)確，聲音連貫、流暢，吐字自然、清晰，二聲部合唱均衡、和諧。

2、欣賞一段樂曲，“做”個(gè)夢(mèng)，感受其情緒、意境。

師：閉上眼睛，聽一段音樂，根據(jù)聽到的音樂做個(gè)夢(mèng)，充分發(fā)揮你的想象力，看看你能夢(mèng)到什么？

A、學(xué)生聆聽無標(biāo)題音樂（格里格的《搖籃曲》）。

B、各抒己見暢談夢(mèng)境（說一說你的夢(mèng)境，你為什么會(huì)有這樣的想法？根據(jù)是什么？）

C、老師小結(jié)鼓勵(lì)：看來，這音樂對(duì)我們的精神生活所起的作用真大，只不過是一串串音符，但是在同學(xué)們的耳朵中、頭腦里，卻帶來了這么大的想象空間，給了我們這么多的美的畫面、美的享受。

3、感情處理，表現(xiàn)《愉快的夢(mèng)》。

師：歌曲《愉快的夢(mèng)》又描繪了一幅怎樣的畫面，是一種什么樣的境界呢？

A、學(xué)生語言交流。

B、有感情朗讀歌詞。

C、教師范唱，學(xué)生用自己喜愛的、比較恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行伴奏（如：打擊樂器的空靈聲、悠揚(yáng)的口哨聲、輕柔的哼鳴聲??）

D、學(xué)生有感情演唱歌曲。

要求：唱出歌曲意境（營(yíng)造優(yōu)美安寧的氣氛，聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化）。

E、老師小結(jié)鼓勵(lì)：對(duì)作品理解得深，我們就能表現(xiàn)得更好。

三、資料交流，拓展延伸。

1、交流收集到的有關(guān)“夢(mèng)”的詩(shī)歌、故事等。

A、四人小組互相交流。

B、推選代表全班交流。

師過渡：夢(mèng)有憂慮、恐懼的，更有幸福、快樂的。古人的夢(mèng)大多都寄托著他們的愿望與追求，比如：（結(jié)合學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容：“故人入我夢(mèng)，明我長(zhǎng)相憶。”“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)?！??）但是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，他們的夢(mèng)或者說愿望往往都是虛幻的，在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)，最后只能發(fā)出“舉杯銷愁愁更愁”、“一枕黃粱美夢(mèng)”的慨嘆。

現(xiàn)在可不一樣了，單說兒童的夢(mèng)，一個(gè)個(gè)都是描繪的美麗景象，表達(dá)的對(duì)未來生活的渴望。問問大家，你擁有一個(gè)令人向往的夢(mèng)想嗎？拿出你的紙、筆，給自己描繪一張未來的藍(lán)圖吧！

2、用畫面或文字描繪自己的夢(mèng)想。（用自己喜愛的顏色的紙，剪出自己喜愛的形狀，把自己的理想、愿望用簡(jiǎn)短的文字或畫面描繪出來。）

3、“五彩的夢(mèng)”展示活動(dòng)。

（學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言描述之后，將自己的作品貼上黑板。）

四、合作創(chuàng)編，表演展現(xiàn)。

師：大家的夢(mèng)想五彩繽紛，如果只用《愉快的夢(mèng)》這首歌來表達(dá)，恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，想一想，你還能用什么樣的形式表達(dá)你現(xiàn)在的心情、感受？

生：隨音樂舞蹈、給旋律創(chuàng)編新歌詞??

師：就近集合或根據(jù)需要，自由尋找最佳合作伙伴，發(fā)揮集體的力量編一編，練一練吧！

1、生以小組為單位，進(jìn)行各種創(chuàng)編活動(dòng)，老師參與指導(dǎo)。

2、推選小組臺(tái)前表演。

3、選擇一組比較成功的，全班學(xué)習(xí)。

五、小結(jié)欣賞。