第一篇：幼兒園中班數(shù)學教案：小動物排隊
活動目標：
1.學習將兩種實物進行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。
2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。
活動準備：
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個幼兒一份動物圖片學具。
活動過程：
1.在教師的引導下，復習a-b方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
(1)出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的ab的排序規(guī)律)
(2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作)
2.學習a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應排隊。
(1)(出示a--a-形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面，又有幾只呢?它后面是誰啊，有幾只?
(2)與a-b對齊排，并引導幼兒比較(點數(shù)1，2)
(3)讓幼兒接著排
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作)
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢?
(2)教師小結，并引導幼兒與aa-b的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)
(3)請幼兒接著排。
第二篇：中班數(shù)學教案小動物排隊
中班數(shù)學教案小動物排隊(5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家整理的中班數(shù)學教案小動物排隊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學教案小動物排隊1活動目標：
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
活動準備：
課件ppt、操作材料（房子、小動物），音樂。
活動過程：
一、故事導入。
1．故事引入活動。
師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了?！?/p>
播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個小動物來參加比賽的呀？（6個）
2．提問：看看它們是怎樣排隊的？
師：因為運動場離小動物家有點遠，于是它們乘坐了一列火車去，小朋友觀察一下，誰是司機呀？誰排在第二個？第三個是誰？第四個是誰？老鼠排在第幾個？小羊排在第幾個？
二、終于到達比賽現(xiàn)場啦！
3．運動會開始啦！它們參加的第一個項目是跳高。
演示六個小動物跳高，重新出現(xiàn)排隊順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。
如：誰得了第一名？誰得了第二名？誰得了第三名？誰得了第四名？誰得了第五名？誰得了第六名？
我們一起給小動物們頒獎，掌聲鼓勵?。C獎音樂）
4．第二個項目是跑步比賽。
第一輪比賽結束啦，小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油。
演示六個小動物跑步，重新出現(xiàn)排隊順序，請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。
如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？
請小朋友們?yōu)樾游镱C獎?。C獎音樂）
三、小動物的家
師：比賽結束啦，小動物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動物的家。
四、送小動物回家
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，然后按照小動物的房間號，把小動物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
中班數(shù)學教案小動物排隊2一、教學目標：
1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)量的多少順序排卡片。
2．學習按物體的多少的差異，進行排序（數(shù)量5以內(nèi)）
3．會正確的取用，整理操作材料。
二、教學準備：
1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。
三、教學重點與難點：學會按一定的順序排隊，理解數(shù)的實際意義。
四、教學方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學過程：
（一）開始部分
1．請幼兒向客人老師問好。
2．今天老師和小朋友先來復習一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。
（二）基本部分
拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個游戲，我們先來認識小動物，“仔細看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物。”
2.小動物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧?？纯?，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范），大家仔細想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧！
4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導幼兒從少到多的順序排隊，強調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
（三）結束部分
瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學學小動物排隊，誰在前，誰在后?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。中班數(shù)學教案小動物排隊3活動目標：
1.學習將兩種實物進行A-或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。
2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。
活動準備：
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個幼兒一份動物圖片學具。
活動過程：
1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律）
（2）師：誰能來接著排??？（幼兒操作）
2．學習A-或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。
（1）（出示A--A-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
（2）與A-B對齊排，并引導幼兒比較（點數(shù)1，2）
（3）讓幼兒接著排
3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
（2）教師小結，并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）
（3）請幼兒接著排。
4．幼兒操作學具，教師指導。
師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？
5．活動結束，教師小結。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）
（3）請幼兒接著排。
4．幼兒操作學具，教師指導。
師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？
5．活動結束，教師小結。
中班數(shù)學教案小動物排隊4中班數(shù)學：
小動物排隊(序數(shù))
活動目標：
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備：
教師示范：小動物圖片(小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥)，一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù)，誰排第一個?調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的?
2、創(chuàng)設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“5”以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師出示火車圖片，引導幼兒觀察。
導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了。”提問：
①這輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))
②可以用數(shù)字幾來表示?
③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)
④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)
(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：
①哪些小動物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。
②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?
③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)
(3)玩游戲：“我來問、你來答”，復習鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師：“xxx,我問你，小兔在第幾節(jié)?”幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié)?！苯處煟骸皒xx,我問你，第3節(jié)坐著誰?”
幼兒：“劉老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗?！?/p>
二、送小動物回家，學習從下到上的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(1——5)。
提問：①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?
②第一層在哪里?(下面)
③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結：我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。
2、教師把動物放進5層高樓里，誰住在第幾層?
當音樂響起的時候，小朋友自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友，然后說說自己排在第幾。
四、小結。
今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二，~~~~~~，還學會了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等，只要我們認真觀察就可以找到，請大家仔細去找找吧。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的`時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學教案小動物排隊5活動目標：
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張
活動過程：
一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”小動物們誰排在第一？誰排在第二？……、誰排在第五？讓幼兒回答。
“小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動物再見。”
二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。
2、教師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？
三、小組活動第一組：給小動物排隊。
第二組：給小動物安排層數(shù)。
第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。
活動反思：
在整個數(shù)學活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。
第三篇：幼兒園小班數(shù)學教案：小動物排隊
幼兒園小班數(shù)學教案：小動物排隊 活動目標： 1.學習將兩種實物進行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動?；顒訙蕚洌?1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每個幼兒一份動物圖片學具?；顒舆^程： 1.在教師的引導下，復習a-b方式的排序規(guī)律，為動物排隊。（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a―b的排序規(guī)律）（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）2．學習a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應排隊。（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？（2）與a-b對齊排，并引導幼兒比較（點數(shù)1，2）（3）讓幼兒接著排 3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？（2）教師小結，并引導幼兒與aa-b的規(guī)律比較。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請幼兒接著排。4．幼兒操作學具，教師指導。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？ 5．活動結束，教師小結。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請幼兒接著排。4．幼兒操作學具，教師指導。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？ 5．活動結束，教師小結。
第四篇：中班數(shù)學：小動物排隊
中班數(shù)學：小動物排隊（序數(shù)）
活動目標：
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索?；顒訙蕚洌?/p>
1、PPT
2、數(shù)字卡片 活動過程：
一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
2、小動物去郊游
天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個動物都發(fā)了一張火車票?；疖嚻笔怯脕砀墒裁吹哪?？（對號入座）教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？
“小動物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動物送上車廂”。送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？、、、、、、”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?/p>
二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，小動物依次從下到上回家。
2、把動物放進層高樓里，誰住在第幾層？
三、延伸活動
給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊。
第五篇：中班數(shù)學《小動物排隊》
中班數(shù)學《小動物排隊》
活動目標：
1、認識6以內(nèi)的序數(shù)，學習序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力。
教學準備：
1、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小熊和火車的圖片。
2、樓房背景圖每組一份。
3、動物排隊操作卡人手一份。
活動過程：
一、復習6以內(nèi)的數(shù)。
看數(shù)字拍手。
二、以“小動物的家”活動，學習數(shù)樓層。
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
教師：太陽公公出來了，小動物們都起床了，看看小動物們的家，數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？數(shù)樓層要從哪兒開始數(shù)？
2、教師邊操作邊提問，xx住在第幾層？（教師貼上小動物后讓幼兒回答個別或集體提問）
3、展示幼兒樓房圖，說說小動物住在第幾層。
教師：都住滿了嗎？我們一起再來看一下。（教師：嗨嗨嗨，小貓住在第幾層？幼兒：嗨嗨嗨，小貓住在X層。）
三、談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
今天天氣真好，小動物們準備乘火車去郊游，看火車開來了。
1、數(shù)一數(shù)，這輛火車有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？
2、說一說，第一節(jié)車廂到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）
四、以“小動物排隊乘火車”活動，學習6以內(nèi)的序數(shù)。
1、火車開來了，看看哪些小動物來乘火車？
2、小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂？
3、你是怎么知道的，你是從哪邊開始數(shù)的？（根據(jù)幼兒的回答，教師畫上圓點數(shù)，可以適當提醒幼兒上面一排從左到右是從小兔子開始數(shù)，下面一排從右到左是從小蛇開始數(shù)）
4、火車調(diào)頭了，看看小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂？你是從那邊開始數(shù)的？
小結：火車頭在哪邊，我們就要從那邊開始數(shù)。
5、幼兒開始操作，提醒家長不要著急，不要過早的干預孩子的操作，操作完成交給家長檢查。
五、游戲結束。
小動物們在外面郊游都很開心，還有許多小動物也想出去旅行，我們一起來幫他們排排隊。
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