第一篇：中班上園本養(yǎng)成教育教案（共）
看 主題一：我長大了 中班社會(huì)《我是哥哥姐姐了》
一、活動(dòng)目標(biāo)：04400
1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽地與小班的弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶，生活中請幼兒欣賞。
3、折紙范例2—3件，正方形、長方形各色折紙。
三、活動(dòng)過程：
（一）組織幼兒回憶小班幼兒入園時(shí)的情景，并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
（二）欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會(huì)歌曲內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒討論：如何做一個(gè)中班的小朋友。
說說升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好，如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。
2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹。如：在弟弟妹妹哭鬧時(shí)，可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們；在弟弟妹妹跌倒時(shí)，要馬上把他們扶起來等。
（三）教師出示折紙范例，幫助幼兒回憶自己會(huì)折的東西，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。
教師提醒幼兒：先想好內(nèi)容再選紙；折時(shí)注意要平整、對準(zhǔn)。對有困難的小朋友，教師進(jìn)行幫助。
（四）教師將幼兒的作品寫上姓名和班級，帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交往。
在送禮物時(shí)，讓幼兒學(xué)說一句話：如小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。
中班健康《我愛洗澡》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見的洗浴用品名稱、用途。
2、養(yǎng)成幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗浴用品若干，創(chuàng)設(shè)情景：娃娃家衛(wèi)生間，《我愛洗澡》磁帶，錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程：
（一）交代活動(dòng)名稱，激發(fā)幼兒興趣。師：“今天我們要到老師家去做客。”引導(dǎo)幼兒參觀老師家的房間，著重參觀衛(wèi)生間：了解衛(wèi)生間里的基本設(shè)施。
（二）幼兒幫助整理擺放衛(wèi)生間的洗浴用品
1、師：出示一筐洗浴用品。（1）這是什么？（2）你們用過嗎？
（3）這些東西應(yīng)該放在哪里？（4）想一想該放哪里？
2、幼兒擺放洗浴用品、師觀察知道。
3、集中交流：
（1）你放了什么東西？是用來干什么的？怎么用？（2）為什么要放這里？
（3）教師小結(jié)洗浴用品的功效。
4、在《我愛洗澡》音樂中結(jié)束。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的觀察力，注意力，初步的語言表達(dá)能力。
2、啟發(fā)幼兒說說這兒歌中都有誰，他（它）們的媽媽都是誰？
3、通過學(xué)習(xí)這首兒歌教育幼兒要愛媽媽，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景畫三幅，活動(dòng)圖畫卡6個(gè)。
2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶一盒。
三、活動(dòng)過程：
（一）開始部分。
1.談話：我們的媽媽。
2.帶領(lǐng)幼兒齊唱《世上只有媽媽好》。
（二）基礎(chǔ)部分。
1、出示第一張畫（花草，樹）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌第一句并認(rèn)識它們的媽媽是誰。
2、出示第二張畫（太陽，月亮，星星），引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌第二句并認(rèn)識它們的媽媽是誰
3、出示第三張畫（長城）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識我們的祖國以及圖畫上的內(nèi)容。
4、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察力，認(rèn)識力，注意力，初步的語言表達(dá)能力，并教育幼兒愛媽媽，愛家鄉(xiāng)愛祖國。
5、師生齊誦兒歌《祖國是我們的媽媽》 花朵，小草，樹木是一家，大地是它們的媽媽。太陽，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。你，我，他是一家，祖國是我們的媽媽。我們愛媽媽，我們愛祖國。
（三）結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況，給幼兒表揚(yáng)、肯定。
2、帶領(lǐng)幼兒齊跳舞蹈《祖國祖國多美麗》。
主題二：祖國媽媽過生日 中班語言《祖國是我們的媽媽》 中班歌曲《祖國祖國我們愛你》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、Flash動(dòng)畫、PPT圖片。
2、道具：小草、小鳥、太陽、國旗
3、空白畫卷、畫筆。
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分。
１、紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。提問：
（1）你們看這是什么?（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？（3）蠟筆可以干什么？
教師小結(jié)：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細(xì)看老師畫了什么？
2、幼兒討論老師畫了什么？（畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長在春天里……）引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》）
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
（二）教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、觀看視頻。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。
2、范唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。
師：這首歌曲好聽嗎？老師也會(huì)唱，你們想聽嗎？（教師范唱）
3、組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱； 第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；
4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。
（三）畫長卷畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。幼兒畫長卷畫，循環(huán)播放背景音樂。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現(xiàn)在老師也請大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。
主題三：我們都是好朋友 中班社會(huì)《快快樂樂交朋友》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看影像、猜謎的形式，辨認(rèn)自己的好朋友，并簡單說出朋友的特征。
2、樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗(yàn)有朋友的快樂。
3、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程：
（一）辨認(rèn)朋友。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰？讓我們一起來看段影像，在錄像中有沒有你的好朋友，當(dāng)你看見自己好朋友時(shí)，就大聲喊出他的名字，好嗎？（播放照片）
小結(jié)：剛才你們在照片中看到了你的朋友，現(xiàn)在請你來告訴大家，你的好朋友是誰？你喜歡和他在一起干什么？
師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來看幾張神秘的照片，請你們來猜猜他們是誰？（播放照片）
2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。①出示幼兒背影的照片，教師引導(dǎo)觀察。
師：咦，這是誰呀？是一個(gè)小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是XXX的。我們再看看他轉(zhuǎn)過來的照片，真的是XXX！他是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？
②出示幼兒側(cè)面的照片，教師引導(dǎo)觀察。
師：看又是誰呢？（XX）出示照片，你們又是從哪看出來是XX的？我們大家來數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過來，好嗎？果然是XX，她又是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？
③出示用小花擋住幼兒半個(gè)臉的幼兒照片，教師引導(dǎo)觀察。師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰聰明能把他認(rèn)出來？
師：原來是XXX，你們真厲害，他會(huì)是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？
師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開心的事。我們再來猜個(gè)謎語，好不好？猜猜這會(huì)是哪個(gè)小朋友？
謎語：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來還有個(gè)小酒窩。師：是不是XXX？請她上來我們來看一看。你的好朋友是誰呀？快去把他請上來（可以請兩個(gè)好朋友，同時(shí)問你們經(jīng)常喜歡在一起干什么？(好朋友之間可做些互動(dòng)游戲)
師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。
（二）快樂交朋友。
師：小朋友所說的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了你們?nèi)ブ蠿班交朋友，你們在那是不是也交到了朋友呀？老師把你們當(dāng)時(shí)交朋友的情景拍成了錄像，來看一看吧。(鼓勵(lì)幼兒回憶當(dāng)時(shí)交朋友的場景錄像,討論交朋友的方法)
請四位幼兒談?wù)勛约菏怯檬裁捶椒ń坏胶门笥训?，分別播放錄像一、二、三、四。
（三）幫助朋友。
師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當(dāng)朋友有困難的時(shí)候你會(huì)怎么辦？怎樣幫助他們？我們來看段情景表演，看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？你們會(huì)怎樣幫助他們？
情景表演：搶玩具
師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對不對？如果是你，你會(huì)怎樣幫助他們？
小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友一定會(huì)喜歡你，你也會(huì)交到更多的朋友。咱們現(xiàn)在就來和你的好朋友一起做游戲好嗎?（幼兒隨音樂和好朋友玩各種游戲，在游戲中結(jié)束）
中班綜合《長鼻子的匹諾曹》
一、活動(dòng)目的：
1、使幼兒初步懂得只有誠實(shí)的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯(cuò)就改，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組圖片、木偶玩具等。
三、活動(dòng)過程：
1、讓幼兒欣賞童話故事。（1）激發(fā)幼兒對故事的興趣。
小朋友，我們摸摸自己的鼻子，它會(huì)長長嗎？
可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎？（2）教師有表情地演示木偶，講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。皮諾曹是誰？他的最大愿望是什么？ 他的鼻子為什么會(huì)長長？
最后他有沒有變成一個(gè)真正的人？為什么？
3、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。如果你是圖片上的那個(gè)小朋友，你該怎樣做？ 你想不想張出長鼻子？為什么？
4、教師小結(jié)。
我們從小要做個(gè)誠實(shí)的人。自己做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)，勇于改正。
主題四：秋天的畫報(bào) 中班綜合《水果沙拉》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)制作水果沙拉的樂趣和快樂。
2、認(rèn)識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。
3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)：已知道常見水果的名稱，會(huì)使用鋸齒刀。
2、物質(zhì)材料：神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子若干個(gè)、沙拉醬等。
三、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒通過多種感官認(rèn)識各種常見的水果。出示神秘箱，引起幼兒興趣。教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個(gè)神秘的箱子。
2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個(gè)神秘果進(jìn)行觀察，用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。）
教師小結(jié)：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。
3、請幼兒討論水果有哪些吃法？
（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….）
教師：今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?/p>
4、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉?！?/p>
5、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉。”
6、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！?/p>
中班健康《鼻子出血了怎么辦》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道鼻子出血時(shí)不慌亂、不害怕。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護(hù)圖片各一張。
2、幼兒準(zhǔn)備餐巾紙、毛巾。
三、活動(dòng)過程：
（一）出示圖片（鼻子出血），引起幼兒觀察的興趣。師：這個(gè)小朋友怎么啦？為什么會(huì)鼻子出血的？
（二）討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢？ 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合平時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象，說說老師是怎樣幫助處理的。
（三）學(xué)習(xí)處理鼻子出血的簡單方法。
1、老師出示圖片（自我救護(hù)），讓幼兒說說這個(gè)小朋友是怎樣做的。
2、老師小結(jié)：秋天到了，天氣干燥，我們鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，如果小朋友不注意保護(hù)鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙；我們還可以把手高高舉起（左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。）我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
（四）游戲“鼻子出血了”。
1、為出鼻血的幼兒進(jìn)行處理。
2、說說怎樣才能保護(hù)好自己或別人的鼻子。
（鼓勵(lì)幼兒大膽說出：學(xué)會(huì)正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。）
3、幼兒練習(xí)正確擦鼻涕的方法。
中班綜合《開心種植園地》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參觀稻田、棉田，觀賞農(nóng)村的自然景色。
2、體驗(yàn)秋收的喜悅，農(nóng)民伯伯的辛苦。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備去的地方
三、活動(dòng)過程：
1、出發(fā)前談話。
師：現(xiàn)在是秋天了，所以小朋友穿的衣服都比夏天的時(shí)候多。人們不僅把秋天叫做涼爽的秋天，而且還稱它是豐收的季節(jié)。
2、你知道為什么嗎？（幼兒交流）。
3、告訴幼兒今天參觀的目的地，參觀的內(nèi)容。（安全教育）。
二、參觀活動(dòng)。
幼兒去農(nóng)村參觀，參觀稻田、棉田。
三、回園。
1、談?wù)動(dòng)心男┣f稼豐收了。
結(jié)合“豐收”畫，看看農(nóng)民們是如何喜慶豐收的。
2、動(dòng)腦筋：
秋天豐收了，那么，這些植物是什么時(shí)候種的？
中班美術(shù)《向日葵》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞名畫向日葵，并仔細(xì)觀察向日葵的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)。
2、創(chuàng)作出自己心目中的向日葵。
3、吃瓜子時(shí)能夠想到農(nóng)民的艱辛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師:大范例一張，白紙一張,油畫棒一盒。
2、幼兒：幼兒用書、油畫棒每人一份。三活動(dòng)過程：
1、激趣導(dǎo)入。
師：小朋友們好，今天老師給你們帶來了一位新朋友。你們想知道這位新朋友是誰嗎?好，我們一起拍起小手請他出來吧。（春之聲音樂響起，出示梵高圖片）
2、這位新朋友是荷蘭的大畫家梵高叔叔。讓我們一起跟梵高叔叔打個(gè)招呼吧。
3、激趣創(chuàng)作。
梵高叔叔做了一個(gè)夢，夢見自己變成了一支小蠟燭，（加示范畫）被一個(gè)神奇的火柴點(diǎn)著了，高興地跳著火花舞。（加火光音樂）
它跳呀跳，（老師動(dòng)作示范）變成了一朵漂亮的花。小花怎么畫呢?（先畫一個(gè)小圓，再加上半圓形的花瓣）
小朋友們看看老師畫了幾個(gè)小花瓣，一起數(shù)數(shù)一、二、三、四、五，一共是五個(gè)小花瓣。（加示范畫）
小蠟燭跳的越來越高興，又變出一朵美麗的花。這朵花是這樣畫的。先畫一個(gè)圓，再畫上三角形的花瓣，一朵長著三角形花瓣的花畫好了。（加示范畫）
小朋友們，讓我們和小蠟燭一起跳，讓它跳的更高興，看看它還能變出什么花？（小朋友一起做動(dòng)作）
哇，它變成了一朵美麗的向日葵，向日葵是什么顏色？什么形狀？怎么畫呢？我們先畫一個(gè)大大的圓，圓里長滿了瓜子，還長了好多花瓣，我們一起數(shù)數(shù)長了幾個(gè)花瓣呀？一、二、三……一共是十個(gè)花瓣，好漂亮的向日葵呀。（加示范畫）
小蠟燭還在跳，變成一朵聰明的小花，正低頭思考問題呢。它在這里。（加示范畫）
小花還少點(diǎn)什么呢?小葉子還沒畫呢。（示范葉子畫法）小蠟燭跳著跳著突然聽到了一聲雞叫。雞叫聲在哪?(播放雞叫音樂并出示教具）
天亮了，太陽出來了，梵高叔叔打開窗戶看見了一個(gè)小花瓶。（加圓舞曲音樂）梵高叔叔在花瓶里種了一顆小種子。小種子曬著暖暖的陽光，喝著甜甜的水，又吹了吹風(fēng)長成了一棵小苗。小苗又曬曬太陽吹吹風(fēng)，長呀長，長成一朵漂亮的花。小朋友們花漂亮嗎?讓我們一起給它吹吹風(fēng)，讓她長得更美麗吧。吹呀吹，它又長出一朵美麗的橘色的花。他長呀長長呀長變得越來越美，最后長成了這樣。出示梵高《向日葵》作品。
這些花被梵高叔叔畫的美極了，梵高叔叔也非常喜歡他們，還給它起了個(gè)好聽的名字叫《向日葵》。小朋友們它叫什么呢？對，《向日葵》小朋友們真聰明，給自己鼓鼓掌。
老師知道你們已經(jīng)等不及了，也想畫一幅美麗的向日葵。請小朋友們坐好，老師給你們發(fā)畫紙和畫筆。請小朋友們把畫紙這樣（教師示范）放在桌子上，把小畫筆放在紙的旁邊。
發(fā)紙，畫筆，并放音樂，進(jìn)行繪畫。孩子繪畫過程中教師巡回指導(dǎo)。
4、激趣點(diǎn)評。
讓幼兒展示自己的作品，并且把自己畫中的情景講出來，讓幼兒互相欣賞，互相評價(jià)，能真正畫出孩子心里的世界，心里的色彩。
主題五：可愛的動(dòng)物 中班語言《黃鼠狼找朋友》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)簡單的交往語言和適宜的交往方式。
2、知道只有互相尊重才能找到朋友。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件
三、活動(dòng)過程：
（一）談話，引出課題。提問：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干什么？
有一只小動(dòng)物，今天也是一個(gè)人在家，他想干什么呢？
（二）看畫面，講述故事。
1、出示畫面一： 提問：大家認(rèn)識他嗎?那聽聽他的自我介紹吧。他想去干什么呢？看，這是誰的家呢？
大家猜一猜黃鼠狼想和小鴨交朋友一起玩，他該怎么說呢？ 聽聽他是怎么說的。小鴨愿意和他玩嗎？為什么？小 鴨會(huì)怎么說？看看他又到哪了，看到誰了。
2、出示畫面二：
黃鼠狼看到企鵝會(huì)怎么和他說呢？小企鵝會(huì)怎么辦？黃鼠狼一看，小企鵝也不和他玩，他又接著去找朋友玩，這次他到哪了呢？
3、出示畫面三：
小青蛙在干什么呢。瞧，誰來了?黃鼠狼是怎么和青蛙說的呢？小青蛙會(huì)怎么做？黃鼠狼一看沒有人愿意和他一起玩，他會(huì)怎么辦呢？
4、出示畫面四：
小黃鼠狼見到媽媽他會(huì)怎么說呢？幼兒說一說，聽聽小黃鼠狼是怎樣和媽媽說的。媽媽會(huì)怎么說呢？幼兒說一說，聽聽媽媽怎么說的。
小黃鼠狼聽了媽媽的話，他會(huì)怎么做呢？
5、出示畫面五：
（1）黃鼠狼聽了媽媽的話，他是怎么做的呢？他見到小鴨，會(huì)怎么和小鴨說呢？小朋友們說一說。小鴨愿意和他玩嗎？會(huì)怎么說？幼兒說一說。（2）黃鼠狼看到企鵝，會(huì)怎么和小企鵝說？幼兒說一說。小企鵝愿意和他玩嗎？
（3）黃鼠狼看到青蛙，他會(huì)怎么對青蛙說？青蛙會(huì)怎么說呢？
6、出示畫面六： 瞧，改正錯(cuò)誤后的黃鼠狼終于找到朋友了，看他們玩的多高興??！小結(jié)：我們小朋友之間想要交朋友，一起做游戲，一起玩耍的時(shí)候，就要互相尊重，相互謙讓，不說別人的短處，不說臟話，不打人，不搶玩具，看到別人的長處，才能找到好朋友。
（三）畫面七：
看，他們在玩《找朋友》的游戲。
你們想不想和他們一起玩《找朋友》的游戲？（師幼隨音樂共同參與《找朋友》的游戲活動(dòng)）
（四）活動(dòng)結(jié)束。幼兒隨音樂出活動(dòng)室。
中班體育《快樂的金絲鳥》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育活動(dòng)的愿望，使其體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)金絲鳥的動(dòng)作和造型。
3、指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中練習(xí)下蹲、平衡等動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前幼兒已了解有關(guān)金絲鳥的外形特征和生活習(xí)性等方面的常識。
2、金絲鳥頭飾每人一個(gè)、飲料瓶16只。
3、歡快的背景音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體。在音樂背景下，幼兒帶頭飾與老師一起做洗臉、梳理羽毛(體轉(zhuǎn))、吃食（下蹲）、喝水（彎腰）、高興（跳躍）、扇翅等準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、提供場地，自由探索。
（1）教師提示：我們要到樹林里去學(xué)本領(lǐng)，我們可以飛著去，路途很遙遠(yuǎn)，中途需要休息，停下來時(shí)要擺出一種動(dòng)作造型。（2）幼兒親自嘗試，探索多種動(dòng)作造型，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（3）請個(gè)別幼兒展示自己擺出的動(dòng)作造型，如：單腳站立做展翅動(dòng)作，屈膝下蹲做展翅動(dòng)作、單腳站立雙臂前平舉等動(dòng)作。幼兒相互欣賞，教師及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)并鼓勵(lì)其再想出其他優(yōu)美造型。（4）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。
3、自由結(jié)伴，合作游戲。
（1）教師向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則
音樂響起，金絲鳥在“樹林”里自由飛翔，但不能碰到“樹”，否則將被淘汰下去；當(dāng)音樂停止時(shí)，金絲鳥擺出動(dòng)作造型。（2）在歡快的音樂背景下，幼兒進(jìn)行合作游戲。（3）教師講解，強(qiáng)調(diào)規(guī)則再次游戲。
4、增加難度，體驗(yàn)成功。游戲基本規(guī)則不變，老師從數(shù)量遞進(jìn)上增加游戲難度，再次活動(dòng)。（1）把“樹林”里的樹木變得更密集。（2）金絲鳥兩只或三只合作擺造型。
5、降低運(yùn)動(dòng)量，放松身體。（1）幼兒在輕柔音樂背景下做放松動(dòng)作，使運(yùn)動(dòng)量逐漸降低下來。（2）“鳥媽媽”帶“金絲鳥”回家，離開活動(dòng)場地。
四、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中組織幼兒欣賞有關(guān)鳥類的舞蹈圖片、VCD影像和音樂,使幼兒進(jìn)一步感受金絲鳥美麗的造型和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和美。
中班社會(huì)《動(dòng)物怎樣睡覺》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。
3、知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
2、故事圖片、磁帶、各種動(dòng)物頭飾。
3、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享。
三、活動(dòng)過程：
1、聽聲音做動(dòng)作。教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。
提問：剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲？你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧。
教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》）
2、了解小動(dòng)物的睡眠方式。⑴教師提問: ①故事里都有誰？ ②他們是怎樣睡覺的？
③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？ ⑵加深活動(dòng): 你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？ 你能模仿他們睡覺的方式嗎？ 你是怎么知道這么多的知識的？
⑶教師出示小動(dòng)物的頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，聽音樂模仿小動(dòng)物的睡眠方式。
3、游戲《狡猾的狐貍》。
教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論、學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。教師提問：小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？
5、品德教育。
小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）
6、延伸活動(dòng)。
請幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認(rèn)識。
主題六：冬爺爺?shù)亩Y物 中班社會(huì)《高高興興迎新年》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、能大膽地對新年慶?；顒?dòng)提出設(shè)想和建議。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞、小鴨、小朋友指偶。
2、幼兒人手一張日歷卡片。
三、活動(dòng)過程：
1、過節(jié)真開心.提問：哪一個(gè)節(jié)日快到了？過節(jié)開心嗎？開心的時(shí)候你們是怎么樣的？
分別出示小雞、小鴨、小朋友指偶，并念兒歌：小雞過節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過節(jié)嘎嘎嘎，小朋友過節(jié)笑哈哈。
2、找節(jié)日。
（1）出示小雞指偶。小雞說：“我的節(jié)日是日歷上所有的紅色數(shù)字的日期。”引導(dǎo)小朋友幫助小雞在日歷上尋找紅色數(shù)字，知道紅色的日期是節(jié)日和星期日。
(2)出示小鴨指偶。小鴨說：“我的節(jié)日是日歷上所有的藍(lán)色數(shù)字的日期?！币龑?dǎo)小朋友幫助小鴨在日歷上尋找藍(lán)色數(shù)字，知道藍(lán)色的日期是星期六。
(3)出示小朋友指偶。小朋友說：“我們的節(jié)日可多了，但我想找新年的這一天。”
(4)指出新年的這一天是一年的第一天。
3、我想這樣過新年。
（1）新年快到了，今年我們打算怎樣高高興興地迎新年呢？你有什么好主意、好辦法嗎？
（2）幼兒提出自己的設(shè)想，教師記錄，共同歸納合理可行的慶祝方法。
中班歌曲《恭喜恭喜》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作。
2、體驗(yàn)互相祝福所帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲配套光盤
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲。
（1）教師和一位幼兒相互拱手祝福，請大家說出這個(gè)動(dòng)作代表什么意思？
（2）讓我們一起來聽一首歌曲《恭喜恭喜》
2、學(xué)唱歌。
（1）完整傾聽一遍歌曲。
（2）說說聽到這首歌曲有什么樣的感受？（3）再次傾聽歌曲，聽清歌詞內(nèi)容。
（4）歌曲里唱了些什么？有什么地方最特別？（5）有節(jié)奏地誦念歌詞“恭喜恭喜你呀”，感受歌詞反復(fù)的特點(diǎn)。（6）學(xué)唱歌曲2—3次。
三、游戲《恭喜恭喜》。
1、了解游戲的玩法：樂曲的前四句邊唱邊拍手，四處走動(dòng)，唱完第四句時(shí)找到朋友，面對面站好，后兩句，兩人互相拱手做恭喜的動(dòng)作。
2、幼兒邊唱邊表演。
中班綜合《冬天的植物》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。
2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2—3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時(shí)都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。（師講故事）
2、基本部分。
A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。
在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。” 小蝸牛很愿意幫媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說：“媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！蔽伵寢屄犃耍f：“哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧?！毙∥伵Ｔ俅闻莱鋈ィ^了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？
B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力
小朋友，請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同？（同時(shí)出示兩幅圖片）
C、（出示幼兒園內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)象也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結(jié)束部分。
（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。
4、活動(dòng)延伸：
到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為植物穿上暖和的“棉衣”。
中班科學(xué)《冬眠》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些動(dòng)物過冬的方式，了解它們的生活習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系。
2、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣，知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、各種小動(dòng)物的圖片
三、活動(dòng)過程：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題?！靶∨笥?，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺怎樣？我們怎樣度過寒冷的冬天呢？你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？”
2、聽故事，了解動(dòng)物過冬的幾種方式。
歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式：小動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式：有的給自己換上厚厚的毛；有的冬眠；有的準(zhǔn)備過冬的糧食；還有的飛到溫暖的地方去過冬。
3、了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。
出示蛇、啄木鳥、刺猬、熊等小動(dòng)物，幼兒互相討論“它們是怎樣過冬的？”
4、請幼兒講述討論結(jié)果，共同歸類。
第二篇：園本教案
語言——小紅帽
活動(dòng)目標(biāo)
1、真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、懂得不要輕信陌生人的話，保護(hù)自身安全的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1、紅帽一頂。
2、課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片?；顒?dòng)過程
1、教師頭戴小紅帽出場，引出故事。
2、欣賞故事，播放課件，音畫結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)多種感官?！粽w播放
教師問：你看到了什么？她要去干什么? ◆分段欣賞，只放圖片。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
◆你知道這個(gè)可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽？ ◆小紅帽要去誰家？干什么去？媽媽說了什么？
◆小紅帽在森林里遇見了誰？小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽 到外婆家后發(fā)生了什么事？ ◆是誰救了她們，他是怎么做的 ◆最后大灰狼怎么樣了？
◆過這個(gè)故事，我們懂得了什么道理？
3、幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。
4、結(jié)合實(shí)際討論：如果面對陌生人，你應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。
社會(huì)——讓我?guī)銈児湟蝗Π?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。活動(dòng)過程
1、談話引入課題。
小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。
2、認(rèn)識多種蔬菜、水果。
◆出示掛圖，認(rèn)識常見的幾種水果、蔬菜。
◆教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？ ◆做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）
教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。
3、活動(dòng)結(jié)束。
表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識了許多蔬菜水果。
語言——外婆請我吃糕糕
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識家鄉(xiāng)華舍的幾種糕。
2、學(xué)念童謠，感受外婆熱情好客?；顒?dòng)準(zhǔn)備
各種不同種類的糕點(diǎn)、小朋友的外婆一位?；顒?dòng)過程
1、以談話的形式引出主題。
◆你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？
◆你去看外婆嗎？到了外婆家里，外婆請你吃什么？
◆我們今天一起去外婆家做客，看看外婆給我們吃什么好吃的？另一位老師扮演外婆。
2、情景表演。
◆教師帶領(lǐng)幼兒去外婆家做客，幼兒向外婆問好?！敉馄懦鍪靖鞣N糕點(diǎn)并且告訴幼兒各種糕點(diǎn)的名稱?！粲變簩W(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)識各種糕點(diǎn)。
3、外婆請幼兒吃糕點(diǎn)，幼兒學(xué)說禮貌用語。并且把說一說自己吃的是什么味道的糕點(diǎn)。
三、念童謠，玩游戲。
在情景中與外婆同樂，鼓勵(lì)幼兒與外婆共同游戲，感受外婆熱情好客。附：童謠
搖啊搖到外婆家
搖，搖啊搖，搖到外婆搖啊橋，外婆請我吃年糕。糖蘸蘸，多吃塊，鹽蘸蘸，少吃塊，醬油蘸蘸吃半塊。
科學(xué)——奶奶你在干什么
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解古老的紡花技術(shù)和織布工藝。
2、感受模仿織布機(jī)織布的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂《織布》。
2、織布機(jī)圖片及織布錄像。活動(dòng)過程
1、提出活動(dòng)主題——認(rèn)識“織布機(jī)”。
“織布機(jī)是什么形狀的？”“織布機(jī)是怎么織布的？”
2、幼兒欣賞織布機(jī)圖片及織布錄像。
◆幼兒欣賞織布機(jī)圖片。（教師引導(dǎo)幼兒說出自己的感受）師：這外婆早干什么？織的怎么樣？
◆幼兒觀看織布錄像來感受織布的視覺效果。
3、律動(dòng)學(xué)習(xí)。
◆教師示范表演，并引導(dǎo)幼兒猜測。
師：剛才老師做了哪些動(dòng)作？好像在做什么事情？
◆教師再次表演，邊做動(dòng)作邊講解所表演動(dòng)作的情節(jié)內(nèi)容。幼兒在教師情景語言的提示下，慢速的、逐個(gè)地模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)舞蹈。
◆幼兒聽音樂，在教師的語言提示及動(dòng)作帶領(lǐng)下，完整地做出織布的律動(dòng)。
4、律動(dòng)表演。
幼兒分組表演律動(dòng)織布。
藝術(shù)——我也來試試
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
2、感受紡紗織布的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備
紡紗織布機(jī)圖片及紡紗織布視頻。活動(dòng)過程
1、引出話題——認(rèn)識“織布機(jī)”。
請收集到“織布機(jī)”資料的小朋友三五組隊(duì)，共同分享收集到的資料。師：“織布機(jī)是什么形狀的？”“織布機(jī)是怎么織布的？”
2、幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌。◆幼兒完整欣賞兒歌一遍。教師引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。教師：這首兒歌小朋友聽到了什么？ ◆幼兒再次完整欣賞兒歌一遍。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
◆教師示范表演，并引導(dǎo)幼兒猜測。
教師：剛才老師做了哪些動(dòng)作？好像在做什么事情？
教師再次表演，邊做動(dòng)作邊講解所表演動(dòng)作的情節(jié)內(nèi)容。幼兒在教師情景語言的提示下，慢速的、逐個(gè)地模仿動(dòng)作，念兒歌。
◆幼兒在教師的語言提示及動(dòng)作帶領(lǐng)下，完整地念出兒歌。
4、幼兒表演。
幼兒分組表邊紡紗織布的動(dòng)作邊念兒歌。
5、活動(dòng)結(jié)束。
附兒歌：
月亮婆婆幾個(gè)囡，月亮婆婆三個(gè)囡。大囡會(huì)織布，二囡會(huì)紡花，小囡會(huì)擺紗。我個(gè)小鬼頭，今朝也要來試一試！
藝術(shù)——美麗的花布
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
2、在了解印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)花紋印染花布，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、感受印花布的美，了解勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的自豪感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布、白色蠟筆、顏料、報(bào)紙、抹布。
2、背景音樂（古箏錄音帶）。
四、活動(dòng)過程
1、引出課題。
師出示各種印花布，告訴幼兒他們的名字。
師：他有一個(gè)秘密呀我告訴你們，他是我們古代的勞動(dòng)人民想出來的。你們說我們古代的勞動(dòng)人民棒不棒？
2、介紹古代幾種常見的印花布：蜀錦、藍(lán)印花布、“鳳彩牡丹”花布、織錦緞、彩條被單布。
3、教師示范印染印花布，引導(dǎo)幼兒了解印花布的制作過程。（出示材料）教師示范做法。
◆先用白蠟筆在布上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋，畫的時(shí)候要用力，并且全部用白蠟筆涂上顏色。
◆把設(shè)計(jì)好花紋的布浸入藍(lán)色顏料水里，等白色花紋完全顯出后取出，然后打開放在報(bào)紙上晾干。
4、總結(jié)： 古代勞動(dòng)人民印出來的花布可以做肚兜、衣服等，想想我們印出來的花布可以做什么用？
藝術(shù)——快樂涂鴉—美麗的花布
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 油畫棒、白紙?；顒?dòng)過程
1、談話導(dǎo)入。
◆師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？請你用手來指一指?！?◆“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”
2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線?！籼剿鳈M線和豎線的畫法。
師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？” ◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。◆教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。
◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布?！魧⒂變寒嫷母褡硬颊故驹诤诎迳??！粽垈€(gè)別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
社會(huì)——吃大菱哉
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識大菱的形狀、顏色，并能知道大菱的生活環(huán)境。2．學(xué)會(huì)區(qū)分生大菱和熟大菱，體驗(yàn)吃大菱的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備
生大菱一盆、熟大菱一盆。活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師要請你們來猜一個(gè)謎語：鐵打船兒紫紅漆，船倉滿裝大白米。船工力猛纖拉斷，和船和米沉到底。小朋友們，你們知道是什么嗎？（大菱）從而導(dǎo)入大菱生活的環(huán)境是怎樣的，大菱一般都生活在哪里。
2、觀察大菱。
給每個(gè)孩子一個(gè)大菱讓孩子觀察大菱的外形，并引導(dǎo)孩子說出“大菱的角是尖尖的，大菱是暗紅色的等詞語”。
3、分辨生大菱和熟大菱。
兩盆大菱放在桌子上，還孩子來猜一猜，哪盆是生大菱哪盆是熟大菱，并說出從哪里可以看出大菱是熟了。
4、大菱品嘗會(huì)。
◆請孩子們想想，要吃大菱可以怎樣把大菱打開，可以有什么辦法。吃到大菱后讓孩子們說說大菱的味道和菱肉的顏色。
◆但是大菱吃多了呢會(huì)上火，告誡孩子吃大菱時(shí)要適量。
語言——寶寶要困覺
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，嘗試用口頭語言和肢體語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。
2、在講述中感受感受故事的詼諧，體驗(yàn)閱讀的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老虎，外婆頭飾各一個(gè)。
2、輕音樂?；顒?dòng)過程
1、談話引入課題。
◆你的外婆家是什么樣的，外婆家有什么？ ◆小時(shí)候睡覺外婆是怎么哄你的？ ◆引出故事《老虎外婆》
2、設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒閱讀興趣。當(dāng)小朵朵遇到一只大老虎會(huì)發(fā)生什么事？
3、師幼共讀，理解繪本內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用口頭語言講述？ ◆觀察第一幅圖片，畫面中出現(xiàn)了誰？她是誰？什么表情？ ◆觀察第二幅圖片，老婆婆到哪去了？遇到了誰？
◆觀察第三、四、五幅圖片，饅頭被老虎吃完了，把婆婆怎么了？ ◆觀察第六、七幅圖片，老虎來到了哪里？
◆觀察第八、九、十幅圖片，小朵朵被老虎吃掉了嗎？ ◆觀察第十一、十二、十三幅圖片，分別有誰幫助了小朵朵？
4、教師完整講述故事。
5、活動(dòng)延伸：娃娃家——你也來哄哄寶寶睡覺吧。
語言——踢踢絆絆
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受傳統(tǒng)游戲的魅力，吸引幼兒參與游戲。
2、學(xué)會(huì)玩“石頭、剪刀、布”和“踢腳絆伴”兩個(gè)游戲。
3、學(xué)習(xí)按規(guī)則進(jìn)行游戲，逐漸建立規(guī)則意識，從游戲中學(xué)習(xí)交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備 小棒、童謠?；顒?dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。小朋友們想不想在一起做游戲呢？
2、活動(dòng)指導(dǎo)。
好玩游戲有很多好處，也有很多種。我們來學(xué)玩游戲吧。◆學(xué)習(xí)“石頭、剪刀、布”游戲。
◆我們玩過哪些游戲？哪個(gè)游戲給你留下的印象最深？ ◆講解“石頭、剪刀、布”游戲的規(guī)則?！魞蓚€(gè)人一組練習(xí)這個(gè)游戲，看看誰能獲勝?！酎c(diǎn)將游戲。
◆把全班幼兒分成4組，每組推選兩個(gè)人，作為各自的“帥”，利用“石頭、剪刀、布”選出先后，分別進(jìn)行點(diǎn)“將”。贏得人先挑選一個(gè)“將”，輸?shù)萌撕筇暨x，依次把一組的“將”挑完。
◆按照挑選的順序，進(jìn)行“將”對“將”的比賽，也用“石頭、剪刀、布”的形式，贏的則把輸?shù)靡环降摹皩ⅰ狈斶^去，這樣依次往下比賽，直到結(jié)束?！艚y(tǒng)計(jì)哪一隊(duì)的“將”多，最后“將”多的那隊(duì)獲勝?！魧W(xué)習(xí)“踢腳絆絆”游戲?！魧W(xué)習(xí)“踢腳絆絆”童謠。
◆給每組準(zhǔn)備一根小棒，講解游戲規(guī)則?！粞菔具@個(gè)游戲，讓學(xué)生有大致的了解?！舴纸M進(jìn)行游戲，教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)。
3、結(jié)束總結(jié)。
附童謠： 踢腳拌拌，拌過南山。南山有會(huì)，里子岙關(guān)，清官上任，舊官請出。一籮麥，二籮麥，三籮開始打蕎麥，噼噼拍，噼噼拍，噼拍噼拍噼噼拍。點(diǎn)點(diǎn)羅羅，老鼠做窠，花貓來拖，吱吱喳，吱吱喳，吱喳吱喳，吱吱喳！點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲會(huì)爬，點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼，點(diǎn)點(diǎn)狗，狗會(huì)吠，點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥會(huì)飛，都都都都飛的去，飛到外婆啦屋里。
游戲——嘻嘻哈哈
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)念兒歌“炒黃豆” “山上有個(gè)木頭人”，并能邊念邊做動(dòng)作。
2、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備
兒歌、鈴鼓1個(gè)、圈若干?；顒?dòng)過程
1、引入課題。
小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個(gè)民間游戲，你們想不想玩??？
2、學(xué)習(xí)兒歌《炒黃豆》、《山上有個(gè)木頭人》。
3、介紹游戲玩法。
◆《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過，翻轉(zhuǎn)身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個(gè)大翻身。
◆《山上有個(gè)木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說：“山山山，山上有個(gè)木頭人”幼兒排隊(duì)輕輕走向老師，當(dāng)教師說完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時(shí)停住做木頭人。這樣反復(fù)多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒來當(dāng)說詞人。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行。
附兒歌：
炒黃豆 炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！
山上有個(gè)木頭人
山山山, 山上有個(gè)木頭人，不許講話, 不許動(dòng), 動(dòng)動(dòng)就是老太婆，不準(zhǔn)動(dòng)！不準(zhǔn)笑！
社會(huì)——親親小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、認(rèn)識常見的幾種小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）
2、圖片（頭飾）若干個(gè)（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）
3、玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)、磁帶； 活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來做客。
（電話鈴聲響，教師接電話，有小動(dòng)物要來做客）師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來電話要來我們班做客，老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎?。┠悄銈儾虏聲?huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢？（幼兒自由回答）
2、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
（敲門聲）師：哦，肯定是小動(dòng)物來了，我去開門。（開門）小動(dòng)物你們來了，歡迎你們。（小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）教師提問：
◆哪些小動(dòng)物來到了我們班？ ◆老師怎樣歡迎他們的？（親親）◆他們的表情怎樣？（笑了）
◆還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）◆教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作
◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）
3、角色游戲，仿編兒歌。
4、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物。
師：小朋友，老師請你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎？
藝術(shù)音樂——小小蛋兒把門開
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲中歡快的基調(diào)，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備
歌曲的圖譜，請配班教師伴奏。活動(dòng)過程
1、熟悉音樂旋律。
幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲?！粲變和暾蕾p一遍歌曲。
◆教師出示一個(gè)大蛋：“誰會(huì)在里面呢？我們來聽一聽?！?/p>
◆分句出示圖譜，理解歌詞。重點(diǎn)提問：是怎么樣一只小雞？小雞是怎么唱歌的？
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
◆幼兒集體演唱歌曲?！拔覀冇煤寐牭母杪曇黄鹫埿‰u走出來?！?◆引導(dǎo)幼兒感受歌曲中小雞出殼時(shí)的喜悅，用歡快的聲音演唱?！舴纸M演唱歌曲。
◆集體演唱，引導(dǎo)幼兒做出“毛茸茸胖乎乎”的小雞神態(tài)。
美工——可愛的蛋殼娃娃
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性，掌握不同材料的粘貼方法、鞏固剪貼技能。
2、運(yùn)用各種材料制作蛋殼娃娃，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的耐心，細(xì)致良好習(xí)慣及大膽創(chuàng)作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備
雞蛋殼，水粉顏料、瓜子、毛線、紙、瓶蓋、布等?；顒?dòng)過程
1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼工藝品，感受其工藝、色彩、形式、制作材料 等，激發(fā)幼兒的興趣。
2、提問：
◆這些工藝品是用什么做的？ ◆你覺得怎么樣？ ◆你想制作嗎？
3、教師示范制作方法。
◆教師用瓜子殼做眼睛黏在雞蛋殼的表面，用紅色顏料給蛋殼畫上嘴巴?！粲冒兹槟z把毛線黏在蛋殼的頂上做頭發(fā)，將雞蛋放置在紙筒上，并粘牢。
4、幼兒操作。
◆幼兒可根據(jù)自己的興趣自由選擇材料進(jìn)行制作。
◆制作前教師要提醒幼兒注意拿蛋殼的力度，根據(jù)材料使用乳液或雙面膠。◆鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)圖案后在創(chuàng)作。
5、欣賞可愛的蛋殼娃娃。
將蛋殼娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣賞。（鼓勵(lì)幼兒將做好的蛋殼娃娃送給家人或者好朋友，學(xué)會(huì)分享，享受另一種樂趣）
語言——詠 鵝
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。
2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1、音樂磁帶，錄音機(jī)。
2、圖片“詠鵝”。
3、用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”。
4、動(dòng)畫幻燈片“詠鵝”。活動(dòng)過程
1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣?！豉Z寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！◆聽音樂做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
◆游累了，我們來休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出 示圖片）。
◆教師：我們來看看它們在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）。
2、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
◆ 教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時(shí)候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？ ◆幼兒初步欣賞古詩?！粲變弘S動(dòng)畫一起念古詩。
3、感悟古詩韻律。
4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。
社會(huì)——好美啊
活動(dòng)目標(biāo).通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
2.帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花，萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備
貼板一塊、黑色記號筆一支 活動(dòng)過程
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2、教師帶領(lǐng)幼兒外出
3、邊散步邊尋找美麗的花
◆小朋友你認(rèn)識這種花嗎？它叫什么名字？ ◆看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？
◆教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？ ◆去聞聞花的香味
4、教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。
5、集中總結(jié)：數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
附兒歌：
油菜開花黃似金，蘿卜開花白似銀。草籽開花滿天星，大豆開花黑良心。蠶豆開花像蝴蝶。
藝術(shù)——美麗的花環(huán)
活動(dòng)目標(biāo)
1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，鼓勵(lì)幼兒用不同方 法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干；剪刀，每人一個(gè)袋子、長條 形黃色卡紙；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤若干只。
2、做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶?；顒?dòng)過程
1、組織教學(xué)。
聽著歌曲《春天在那里》拍著手進(jìn)入活動(dòng)室，分兩組坐好。教師：提問：
◆我們剛才進(jìn)來時(shí)聽到的歌叫什么名字？
◆現(xiàn)在是什么季節(jié)？花怎么樣了，你見過什么顏色的花開了小朋友們看見那么
多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎？你們想不想用自己的雙手作出這些 不同顏色，不同形狀的花呢？怎么做呢？
2、出示做好的花環(huán)，啟發(fā)幼兒的興趣。
◆出示用撕紙方法做的花環(huán)。
老師:告訴你這是我做的花環(huán)，怎么樣啊，你們喜歡嗎？你知道是用什么方法 做出來的? 孩子通過觀察說出是撕出來的,怎么撕的呢? ◆示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣
形狀,打開就是一個(gè)四瓣花。
◆介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長條
形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環(huán)。
◆出示用擰的方法制作的花環(huán)。
提問：你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?
◆示范擰的花的方法。
◆用擰的紙制作花。
◆用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán)。
3、出示用剪的方法制作的花環(huán)。
◆你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?告訴幼兒是用多次對折
后剪出花來的。
◆你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣? 請幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花 戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。
4、幼兒制作，老師指導(dǎo)。
幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。
5、用做好的花環(huán)打扮自己
小結(jié):花環(huán)做好了，自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎？你的花環(huán)讓別的戴戴你看看自己的花環(huán)做得滿意嗎？
藝術(shù)美工——金燦燦的油菜花
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。
2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物投影
2、背景圖人手一份。
2、顏料、抹布、一次性桌布。
活動(dòng)過程
1、實(shí)物投影引入課題。
2、教師示范講解。
◆教師：“老師要請兩個(gè)朋友來幫忙變油菜花，一個(gè)是它?！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個(gè)是黃顏料?！背鍪绢伭媳P。“這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（黃色）。
◆教師小結(jié)：“我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花?！边呎f邊用實(shí)物示意?！羰痉吨v解：“現(xiàn)在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、??”
3、提出作畫要求。
◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
◆注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動(dòng)。
◆強(qiáng)調(diào)油菜花變在油菜梗上。
◆鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。
◆提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
4、幼兒開始點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、結(jié)束。
師：“寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚(yáng)一下自己?！?/p>
藝術(shù)——好玩的泥巴
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。
2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)關(guān)愛周圍田園、樂意親近泥土的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材?；顒?dòng)過程
1、教師拿出三個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心。揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？
2、教師出示圖片欣賞，初步認(rèn)識泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類?！籼岢鰡栴}：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！
◆根據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？
◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？
3、幼兒活動(dòng)：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？
教師在游戲過程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細(xì)致的感知泥性。
4、欣賞音樂《泥娃娃》
社會(huì)——辦家家
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、通過活動(dòng)對幼兒進(jìn)行情感教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶 玩具娃娃 活動(dòng)過程
1、教師用談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣（出示小客人）
2、教師清唱，聲音響亮、清晰。
教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么??？引導(dǎo)幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。
3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。
4、播放歌曲磁帶。
教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲。
5、老師彈琴，教唱歌曲一遍。
◆教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽?！舴纸巧枨?。請男孩唱“我來做爸爸”，女孩唱“我來做媽媽”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱?！舴磸?fù)唱兩遍。
6、教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。
健康——橋頭游戲
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識2個(gè)橋頭游戲，了解民間游戲的變遷。活動(dòng)準(zhǔn)備
兩條長繩，長板凳8條?；顒?dòng)過程：
游戲一：《小船過橋》
1、游戲玩法：
用一根繩子系在兩棵樹或兩樣?xùn)|西之間當(dāng)小橋，繩子離地的高度為60厘米，離小橋兩米或三米處為小船出發(fā)點(diǎn)，可劃一條橫線做記號。參加者一起念兒歌做搖櫓劃船動(dòng)作向前行走，至小橋處輕輕地鉆過去，然后再做搖船狀到終點(diǎn)。先到者為勝。
2、游戲規(guī)則：
◆幼兒必須聽清口令同時(shí)出發(fā)?！舯仨毨@過小橋，從另一邊返回。游戲二：《過段橋》
1、游戲玩法：
幼兒排隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)在間隔5公分的斷橋（長凳做橋面）上走過。待幼兒熟悉之后，分兩隊(duì)進(jìn)行游戲。以一組團(tuán)體成績來計(jì)分，最先到達(dá)者獲勝。
2、游戲規(guī)則：
要求幼兒在游戲中互相幫忙，不推不擠。附：兒歌
小船過橋 搖搖搖，搖櫓劃小船，鉆鉆鉆，鉆過小橋。
語言——大樹下
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過爺爺奶奶的講解，初步了解禹跡橋建造的由來，知道大禹治水的偉大成就，感受故事內(nèi)容的豐富性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。
2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備
請爺爺奶奶來園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片?；顒?dòng)過程：
1、《愛家鄉(xiāng)》音樂引入,爺爺奶奶與孩子共同欣賞。
2、爺爺奶奶講解“大禹治水的故事”?！舸笥碇嗡墓适?。◆大禹治水與禹跡橋的關(guān)系。
禹跡橋建于康熙五十四年(1715 年),這個(gè)禹跡橋就是為了紀(jì)念大禹治水而建起了這座橋。
3、幼兒邊欣賞“大禹治水”的圖片，邊聽老師講解，再次鞏固這個(gè)故事。
4、看圖片，教師初步講解禹跡橋的結(jié)構(gòu)。
5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小游戲。附故事:
大禹治水
相傳距今約四千多年前，生產(chǎn)能力很低下，生活條件很艱苦，有些大河每隔一年半載就要鬧一次水災(zāi)。有一次，黃河流域發(fā)生了特大的水災(zāi)，洪水橫流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收，人民死亡?；钪娜藗冎坏锰拥缴缴先ザ惚堋＿@時(shí)有一個(gè)叫大禹的人，面對滔滔洪水，從別人治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了堵的辦法，對洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)。有一次為了治水他三次經(jīng)過家門口都不進(jìn)去，后來，大禹用疏導(dǎo)的辦法成功的治理了水患。
月亮婆婆貝貝
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展想象力，激發(fā)對大自然產(chǎn)生美好的情感。
2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)朗誦。
3、感受民間童謠的藝術(shù)魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過程
1、師幼共同回憶生活中的情景。
2、欣賞童謠，感受童謠的藝術(shù)魅力?！舫醮涡蕾p。
介紹童謠的名字《月亮婆婆貝貝》。提問：童謠名字叫什么？聽起來感覺怎么樣？◆帶著問題再次欣賞。
提出要求：請仔細(xì)聽，童謠里講了什么？
3、幼兒學(xué)念童謠。◆進(jìn)行表演邊學(xué)習(xí)童謠。
◆請個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。
◆鼓勵(lì)小朋友同伴之間互相合作，找個(gè)好朋友，進(jìn)行邊朗誦邊表演。
4、游戲《浪浪浪，馬來哉》
附兒歌：
月亮婆婆貝貝 月亮婆婆貝貝，我種芥菜，芥菜開花, 我種南瓜,南瓜拉藤, 我種大菱,大菱三只角, 妹妹許人家，妹妹許達(dá)阿里去？ 妹妹許達(dá)張家?guī)X。
浪浪浪，馬來哉 浪浪浪，馬來哉 , 小擰大擰走的開, 馬腳彈開自吃虧。
語言—數(shù)星星
活動(dòng)目標(biāo)
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙?；顒?dòng)過程
1、播放動(dòng)畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
2、請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。你們剛才看到了什么？聽到了什么？ 讓我們再聽一遍。
◆第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。
3、以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容?！籼焐闲切窃趺礃?？ ◆娃娃看到星星做什么？ ◆娃娃怎么數(shù)星星的?
4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
◆采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容?！粢詡€(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
5、幼兒操作活動(dòng)。
◆小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星?！粼跍剀氨尘耙魳分薪處熤笇?dǎo)幼兒操作。
◆給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
6、引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動(dòng)。
第三篇：園本課程教案標(biāo)準(zhǔn)格式
大班科學(xué)活動(dòng)：刷子本領(lǐng)大
活動(dòng)名稱：刷子本領(lǐng)大 活動(dòng)時(shí)間：2013年3月27日 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué) 年齡班 ：大一班 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察比較各種刷子，了解它們的名稱、用途和材質(zhì)。
2、嘗試使用刷子，掌握刷子的使用方法，并能根據(jù)不同的用途對刷子進(jìn)行分類。
3、對生活中小型工具產(chǎn)生興趣，并體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解各種不同用途的刷子。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、鞋刷等等。輔助材料如皮鞋、鞋油、杯子、衣服等。設(shè)計(jì)獅子王的刷子店情景 活動(dòng)過程： 活動(dòng)過程：
一、教師帶幼兒參觀獅子王的刷子店，通過觀察比較了解它們的名稱、用途和材質(zhì)。（放粉刷匠的音樂）
導(dǎo)入語：小朋友，獅子王的刷子店今天開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求認(rèn)識：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）小結(jié)：
指導(dǎo)語：請你任意選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說一說你選的刷子叫什么名字？有什么用處？（鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等）
小結(jié)：
指導(dǎo)語：小朋友之間比一比、看一看你們選的刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣？（一樣的地方：大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。不同的地方：有的有把，有的沒有把，有的把長，有的把短，有的把粗，有的把細(xì)，有的把是木頭的，還有的是塑料的，竹子做的。有的刷毛長，有的刷毛短，有的毛摸起來很軟很舒服，有的毛很硬很扎手，有的刷毛是人造纖維的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是布的，有的刷毛是鋼絲的（指鋼刷））小結(jié)：
二、嘗試使用刷子，掌握刷子的使用方法。
指導(dǎo)語：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢？（）指導(dǎo)語：請你找到你手里刷子的好朋友來試一試就知道了。（放音樂幼兒嘗試）
小結(jié)：化妝用的這些刷子（手拿胭脂刷、唇刷、美容刷）它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會(huì)把臉給刷破，用軟毛做的話就不會(huì)把臉扎破，還很舒服呢！像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉。
指導(dǎo)語：****小朋友，你展示一下你的刷子是怎么用的？（指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷子的正確使用方法）
三、根據(jù)不同的用途對刷子進(jìn)行分類。
指導(dǎo)語：剛才我們認(rèn)識了各種各樣的刷子，下面請你們根據(jù)刷子的不同用途對刷子進(jìn)行了分類。（出示兩張黑板，分三組，三份作業(yè)紙）
1、化妝類（唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷）
2、清潔類（馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、杯刷、碗刷、）
3、粉刷類（滾筒刷、油漆刷、畫刷）
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，對生活中小型工具產(chǎn)生興趣，了解刷子的其他用途和了解新穎的刷子。指導(dǎo)語：刷子有這么多種類，這么大的用途，給我們的生活帶來了方便，是我們生活中必不可少的物品。那你見過用電的電動(dòng)牙刷嗎？（圖片）指導(dǎo)語：如果你是一個(gè)發(fā)明家，你會(huì)發(fā)明什么樣的刷子？
五、延伸活動(dòng)：牙刷噴畫
指導(dǎo)語：刷子還有一個(gè)用途呢！你們見過用刷子噴畫嗎？（圖片）小結(jié)：用刷子噴畫，在美工區(qū)你可以嘗試一下！
第四篇：大大班園本教案（xiexiebang推薦）
大大班園本教案 ——美工《豐收的季節(jié)》
設(shè)計(jì)意圖：
秋天色彩斑斕，菊花開了，楓葉紅了，果子成熟了，天氣變涼了，人們也紛紛換上了秋裝。小朋友們對周圍環(huán)境的變化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，我于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們拾拾落葉，吃吃水果，感受秋天景物變化和豐收的喜悅。同時(shí)讓幼兒利用我們身邊的可利用資源做做手工，來裝扮我們的環(huán)境。既讓幼兒認(rèn)識了秋天，又滲透了環(huán)保意識，還美化了環(huán)境，肯定了幼兒的成果，樹立了幼兒的自信心，可以說是一舉多得?；顒?dòng)目的：
1、認(rèn)識秋天，感受秋天環(huán)境的變化和豐收的喜悅。
2、大膽運(yùn)用多種操作材料和美工技能裝扮秋天
3、喜歡合作活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的快樂。
4、學(xué)習(xí)變廢為寶，有初步的環(huán)保意識。
5、保持活動(dòng)場地及桌、地面衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：歌曲《郊游》，秋天的景物圖，鋼琴曲《秋日私語》。
2、教具：花枝、果樹、貨車、小動(dòng)物。
3、廢舊材料：樹枝、掛歷紙、牙膏盒、泡沫塑料。
4、水果、彩筆、剪刀、雙面膠、環(huán)保垃圾箱?；顒?dòng)過程：
1、音樂《郊游》導(dǎo)入活動(dòng)
2、利用課件認(rèn)識秋天
“郊外到了，我們找個(gè)地方休息休息吧!”(幼兒自由坐在地上)“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”（秋天）“秋天有什么變化呀？”（點(diǎn)幼兒自由講述）“讓我們一起來看看秋天都有哪些變化吧？” 放課件：菊花、落葉、果園，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天。
“秋天來了，菊花開了，樹葉開始變黃了，有的落在了地上。果園里的果樹也成熟了，看農(nóng)民伯伯們正在收果實(shí)呢。哇，好多果子呀！農(nóng)民伯伯們一年的辛苦總算沒白費(fèi)！”
“農(nóng)民伯伯打算邀請我們小朋友一起分享勞動(dòng)果實(shí)，小朋友們高不高興呀？”（高興）
（幼兒品嘗水果）
“秋天好美呀！小朋友們喜不喜歡秋天呀？”（喜歡）“那我們想個(gè)辦法把秋天留下來吧！誰有好辦法？”（幼兒自由講述）
“萬老師有個(gè)好辦法，讓我們一起把看到的景物做成手工品帶回家。好不好呀？”（好）
3、變廢為寶，利用廢舊物品制作：豐收的季節(jié)圖?！敖裉烊f老師要讓小朋友看幾樣好東西。”
出示教具：花枝、果樹、貨車、小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒觀察說出它們的名稱和制作材料。（幼兒自由講述）
“今天萬老師又要教小朋友一樣新本領(lǐng)了，那就是變廢為寶。就是把一些不用的廢舊物品用我們靈巧的手做成漂亮的手工來裝扮我們的教室?！?/p>
4、教師示范，講解制作方法。強(qiáng)調(diào)剪刀和雙面膠的正確使用方法，教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，將剪剩的紙丟進(jìn)垃圾桶。
5、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（放鋼琴曲《秋日私語》）
6、展示幼兒作品，活動(dòng)結(jié)束。
“小朋友們，把我們的手工作品展示給一起在郊外秋游的叔叔阿姨們看一看，好不好？”（幼兒到前面展示自己的作品）
“讓我們一起把秋天帶回家吧！”（幼兒出活動(dòng)室）活動(dòng)反思：《尊重幼兒年齡個(gè)體差異》
在美工環(huán)?；顒?dòng)《豐收的季節(jié)》中，幾個(gè)孩子正在興致勃勃的用剪刀剪著自己設(shè)計(jì)的果樹和果子等。童童的年齡較小，動(dòng)手能力較弱，我在旁邊觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)她剪的果子和別的孩子剪的都不一樣，差不多都是四四方方的，幾乎不帶弧線。等她把它們都貼在果樹上時(shí)，旁邊的幾個(gè)孩子不約而同的說：“童童剪的果子一點(diǎn)兒都不好，瞧我們剪的多好呀！”說完紛紛拿起自己設(shè)計(jì)的果子炫耀起來。當(dāng)時(shí)我怕用批評和制止的方法抹殺了他們的興趣和自信心，所以我沒有發(fā)表任何意見。只見童童默不做聲，只是撅著嘴巴看了他們一眼接著又在紙上設(shè)計(jì)著另一形狀的果子。
對于這種情況，我覺得作為一名幼兒啟蒙教師，首先應(yīng)該尊重她的選擇，在尊重她意愿的前提下，引導(dǎo)她發(fā)展。童童雖然能力差，但她好不容易完成了作品，可同伴卻說她做得不好，這給她的情緒帶來了一定的影響，老師應(yīng)該理解她追求成功的心理，應(yīng)該給予肯定，保護(hù)她的自尊心，并且對她可以不必和其他孩子有一樣的要求，順應(yīng)她的發(fā)展。把四四方方的果子貼在果樹上，可以告訴孩子們，果園里的果子是各式各樣的，有很多種形狀。其次，應(yīng)穩(wěn)定童童的情緒，然后可在集體活動(dòng)中請孩子們一起來說說這件事。說說：“我自己剪的小果子我很喜歡，可小朋友們說我剪的一點(diǎn)兒也不好，我一點(diǎn)兒也不開心，怎么辦呢？”通過幼兒間的談話，讓他們自己知道小年齡幼兒的認(rèn)知水平較低，只有給予耐心的等待和關(guān)注，才能順應(yīng)他們的發(fā)展。在孩子們的交談中，我贊同了他們獨(dú)到的見解，同時(shí)也提出了自己的觀點(diǎn)。
我認(rèn)為：獨(dú)立，自信，自主等個(gè)性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，必須通過幼兒自主性的游戲活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。童童接受不了同伴說的話是因?yàn)樗两谧约旱摹俺晒Α敝?，還沒意識到哪兒有不妥之處，因而對同伴的議論情緒很反感。如果要她被動(dòng)的糾正，她的抵觸情緒會(huì)更深。所以我想試試這樣的方法：帶領(lǐng)大家共同欣賞童童剪的果子和同伴們剪的果子。然后教師用夸張的口吻對童童說：“童童。聽說你剪的果子很漂亮，讓我們找找它們在哪里？”“怎么找不到？”最后再一起欣賞其他孩子剪的果子。讓童童在欣賞多種作品中自己去比較，發(fā)現(xiàn)，思考怎樣更美。
我想：采用輕松，靈活的方法，讓孩子更容易理解，對比，來滿足幼兒的自主愿望。對不同的幼兒，知識性的教育目標(biāo)不必刻意在一次活動(dòng)中完成，而對幼兒一生產(chǎn)生影響的個(gè)性品質(zhì)，卻需要老師實(shí)實(shí)在在的將它滲透在教育過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
第五篇：中班上 音樂教案
活動(dòng)一：小青蛙跳跳游游（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂的跳躍，連貫的特點(diǎn)。
2、能感受音樂特點(diǎn)的變化，有節(jié)奏地做青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。活動(dòng)過程：
1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節(jié)奏道白。
引導(dǎo)幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。
師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖譜邊道白。
引導(dǎo)個(gè)別幼兒按音樂的節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒伴隨音樂用拍腿的動(dòng)作來模仿青蛙跳，用手臂劃的動(dòng)作來模仿青蛙游水。
教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。
讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作，提醒幼兒在學(xué)青蛙跳的時(shí)候，應(yīng)保持動(dòng)作的適當(dāng)?shù)牧Χ?，并在游的時(shí)候注意與同伴保持距離。
鼓勵(lì)幼兒與同伴一起結(jié)伴表演《小青蛙跳跳游游》?；顒?dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：（1）在表演區(qū)域投放其他動(dòng)物的圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編其他的小動(dòng)物的動(dòng)作。如：小鳥飛的動(dòng)作。(2）在美工區(qū)投放紙，筆，橡皮泥，引導(dǎo)幼兒通過繪畫，泥塑的形式表現(xiàn)小動(dòng)物。
領(lǐng)域整合：可結(jié)合語言活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的表演?；顒?dòng)反思：
幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)---小鳥捉蟲 活動(dòng)目標(biāo)：
感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
能用自己喜愛的小鳥動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒家長收集了有關(guān)小鳥的資料
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小鳥捉蟲》播放器?；顒?dòng)過程：
1、聽音樂，做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)教室。
2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。
引導(dǎo)語：老師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。
提問：1.聽了這首曲子你有什么感受，2.小鳥在干什么。
3、再次欣賞音樂，自由想象。
4、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒在集中交流，分享創(chuàng)編的動(dòng)作，欣賞第二段音樂。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動(dòng)作，請幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作，其他幼兒模仿，鼓勵(lì)全體幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂。
欣賞第三段音樂
引導(dǎo)語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。
鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動(dòng)作。
5、完整欣賞音樂，感受ABA的結(jié)構(gòu)的樂曲。
提問：請仔細(xì)聽聽，這三段音樂一樣不一樣？ 你最喜歡哪段音樂？為什么？ 活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演，讓幼兒繼續(xù)表演。
活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)--摘果果（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡快旋律，初步學(xué)會(huì)摘果果的工作和小跑步。
2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有轉(zhuǎn)動(dòng)手腕的經(jīng)驗(yàn)（手心對自己，手心對外）
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《摘果果》，播放器
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師與幼兒圍坐成一個(gè)圓圈圈，幼兒和教師均取左側(cè)靠椅背坐姿，使自己的右側(cè)對著圈內(nèi)?；顒?dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，重點(diǎn)幫助幼兒鞏固轉(zhuǎn)手腕的方向（手心對自己，手心對外）
引導(dǎo)語：老師和小朋友一起學(xué)過轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作，我們一起聽聽音樂玩玩。
2、以談話的形式，將轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作遷移成摘果果的動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。
播放音樂，鼓勵(lì)幼兒自由的表演摘果子的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作，學(xué)會(huì)小跑步動(dòng)作。
引導(dǎo)語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）
引導(dǎo)幼兒觀察，并總結(jié)幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.引導(dǎo)幼兒邊說邊學(xué)跳一跳。
4、引導(dǎo)幼兒隨音樂集體表演“摘果果”
提醒幼兒均取左側(cè)靠椅子背坐姿，使自己的右側(cè)對著圈內(nèi)后站起，按順時(shí)針放向表演。
幼兒聽音樂練習(xí)，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)摘果果的動(dòng)作。播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂朝順時(shí)針方向集體表演“摘果果” 活動(dòng)延伸：
請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。
領(lǐng)域活動(dòng)：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過繪畫，折紙的形式進(jìn)一步感受表現(xiàn)秋天的豐收的景象。
分組活動(dòng)—變蛇
一個(gè)幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個(gè)幼兒邊走邊踩愰動(dòng)著繩子。
活動(dòng)一：音樂活動(dòng)——給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)關(guān)心老人的情感。
2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。
3、能與同伴合作，體驗(yàn)表演唱的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒熱愛、關(guān)心老人的情感。
2、假胡子、圍裙若干 活動(dòng)過程：
1、初步感受歌曲的內(nèi)容
—組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱?！蕾p音樂，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動(dòng)作。
—教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動(dòng)作。
—教師根據(jù)音樂的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲
—教師有感情的范唱。
—幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用親切柔和的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。
3、合作表演歌曲
—鼓勵(lì)幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。
—教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時(shí)可有機(jī)的結(jié)合幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編。—幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲?！峁┖?、圍裙等道具，幼兒表演唱。
活動(dòng)一：音樂游戲：小雞出殼 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報(bào)紙若干（每張報(bào)紙中心畫一個(gè)大雞蛋，分散放在地上）?；顒?dòng)過程：
1、以提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程。
2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法?！?引導(dǎo)語：地上有許多“雞蛋”，“小雞”就要從“雞蛋”里鉆出來了。
☆ 與幼兒共同討論“小雞”鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范“小雞出殼”。示范：兩名幼兒拿報(bào)紙，教師小心地從“蛋”中撕開一個(gè)洞，然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性，報(bào)紙不能破成兩半?！?組織幼兒三人一組，練習(xí)報(bào)紙的方法。
1、播放音樂，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
☆ 我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？
3、與幼兒討論游戲規(guī)則。
① 明確角色分配：三人一組，兩個(gè)人拿報(bào)紙，一個(gè)人當(dāng)小雞。
② 小雞“出殼”的時(shí)候要和同伴一起合作，要耐心、細(xì)心，盡量保持報(bào)紙的完整性。③ 播放音樂引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。④ 在音樂聲中幼兒自由做動(dòng)作離開活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：幼兒通過本次的活動(dòng)能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。
活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——洗手絹（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：手絹若干、音樂，播放器、各種樂器。活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)入室。
播放《洗手絹》歌曲，請幼兒表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、分組討論，感受歌曲旋律。
① 分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？ ② 請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏拍手。
3、教幼兒洗手娟。
① 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。② 引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂節(jié)奏洗手絹。③ 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演自己的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
☆ 引導(dǎo)語：比較歡快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹？ ☆ 鼓勵(lì)幼兒一邊唱一邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
5、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏?！?引導(dǎo)幼兒探索怎樣將音樂與樂器聯(lián)系起來。☆ 鼓勵(lì)幼兒用樂器為音樂伴奏。
6、在音樂聲中，師生共同跳舞，表現(xiàn)快樂的心情，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：幼兒通過本次活動(dòng)能感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng) 的情感，體驗(yàn)親子的快樂。提高了幼兒的表演能力，知道媽媽很辛苦，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，在家也要學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情。
活動(dòng)一：《兩只小小鴨》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡樂的旋律，學(xué)會(huì)用各種體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)兩只小鴨的形態(tài)。
2、體驗(yàn)和同伴配合說悄悄話游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備：小鴨的手偶若干。活動(dòng)過程：
一、以“悄悄話”游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。
教師引導(dǎo)語：我要請一位好朋友上來，和他說句悄悄話。
二、出示小鴨的手偶，邊清唱歌曲邊演示，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問:兩只小鴨在做什么？
三、再次演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒在第4小節(jié)合拍地發(fā)出“咂”的親嘴聲。
四、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩只小鴨親嘴、說悄悄話。
動(dòng)作提示第一遍1-2小節(jié)，雙手的食指左右搖擺，3-4小節(jié)，食指對碰，指頭對鉤，5-8小節(jié)，做說悄悄話狀。
第二遍1-4小節(jié)，兩只手分別變成小鴨的樣子，搖擺對碰，5-8小節(jié)做說悄悄話狀。第三遍雙手配合做成鴨嘴狀，與同伴一起兩兩結(jié)對，嘗試隨著音樂邊唱邊完整地表演?；顒?dòng)延伸
可以將小鴨變成其他不同的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編簡單的動(dòng)作來表演。
藝術(shù)活動(dòng)一《化蝶》（欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂優(yōu)美抒情的旋律，能較合拍地做出蝴蝶飛舞和花的造型。體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒對蝴蝶、花卉的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒掌握小碎步和蝴蝶飛的基本動(dòng)作。
2、音樂《化蝶》播放器。
3、教育掛圖。活動(dòng)過程：
一、出示教育掛圖《化蝶》，引導(dǎo)幼兒觀察，說說看到了什么？ 引導(dǎo)幼兒說說月亮姐姐拉小提琴，兩只蝴蝶在花叢中飛來飛去等畫面。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲《化蝶》，感受旋律的優(yōu)美抒情。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，并說說自己的感受。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的動(dòng)作來隨樂表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨樂句，較合拍地做蝴蝶飛和花的造型動(dòng)作。
1、教師哼唱旋律，幼兒嘗試按樂句做蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
2、教師示范，幼兒觀察在音樂的什么地方（最后兩拍）做花的造型。
3、教師哼唱旋律，帶領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛舞和花的造型。
4、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨樂做動(dòng)作。
四、教師隨樂示范完整表演，并引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，跟隨音樂表演，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
活動(dòng)一：音樂活動(dòng)——摘星星 活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與音樂游戲，嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對事物的理解。
2、能與同伴相互配合，有初步的規(guī)則意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、事先讓幼兒畫好可摘下的星星，背面貼上幼兒熟悉內(nèi)容的圖畫。
2、準(zhǔn)備教育掛圖《摘星星》。活動(dòng)過程：
1、出示掛圖《摘星星》，感受音樂旋律。
師指導(dǎo)語：“在這寧靜的夜晚，星星們都出來了，我們就要到這到這美麗的星空和星星做游戲?，F(xiàn)在請大家聽著音樂去星空看看美麗的星星，跟星星問個(gè)好吧！”
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）邊提問邊出示教育掛圖，理解歌詞。
師提問：“月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰想在這船上坐？坐在船上想干什么？”（2）引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。
（3）師范唱一遍。提醒幼兒注意觀察教師的表情、傾聽教師的歌聲。（4）分組演唱、分組接唱的形式，激發(fā)幼兒練唱的興趣。（5）鼓勵(lì)幼兒大膽地邊唱邊自編動(dòng)作表演。
3、幼兒游戲。（1）介紹玩法。
（2）幼兒組成小組，進(jìn)行游戲。
活動(dòng)一:藝術(shù) 《都睡著啦》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞，感受歌曲中優(yōu)美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。
2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:星星仙子道具、音樂《都睡著啦》、播放器?；顒?dòng)指導(dǎo)：
1出示星星仙子道具，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。
引導(dǎo)語：今天星星給我們帶來一首好聽的歌曲，請大家閉上眼睛聽一聽，這是一首什么樣的歌曲，你聽了覺得怎么樣。
2講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
引導(dǎo)語：星星仙子來到了森林里，用魔法讓辛苦了一天的動(dòng)物們都睡著了，還讓小花貓做了一個(gè)好夢。我們來聽一聽這個(gè)故事吧。
在歌曲旋律的伴奏下講述故事。
3引導(dǎo)幼兒聽歌曲做拍手動(dòng)作，感受歌曲中“他睡著啦”的弱起節(jié)奏。
引導(dǎo)語：這次我們跟著星星仙子，邊聽歌曲邊用拍手的動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。4．師幼扮演角色，跟隨音樂拍弱起節(jié)奏，進(jìn)一步感受歌曲。
教師扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。
引導(dǎo)語：這次老師扮演動(dòng)物，請你們扮演星星仙子，聽著歌曲給我施魔法，看哪個(gè)星星仙子能用神奇的魔法（拍手）一下子就讓我睡著了！
幼兒扮演動(dòng)物，教師扮演星星仙子。
請全體幼兒分別扮演各種動(dòng)物，在音樂的弱起處蹲下。教師扮演星星仙子施魔法（拍手），鼓勵(lì)幼兒隨音樂一起輕聲唱歌。5．引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。
引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。
活動(dòng)延伸：將音樂和星星仙子道具投放到表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞和表演。
活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——小跳蚤歷險(xiǎn)記（音樂欣賞）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用身體得不同部位隨節(jié)奏漸快的音樂進(jìn)行搖擺舞蹈。
2、體驗(yàn)樂曲漸變的風(fēng)格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有兩兩游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂《希臘舞曲》、播放器。
三、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒完整地傾聽音樂，用手指彈琴的動(dòng)作感知音樂節(jié)奏。教師讓幼兒跟著音樂在腿上彈琴。
2、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，感知音樂節(jié)奏。（1）、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，感受音樂漸變的風(fēng)格。（2）、教師啟發(fā)幼兒：你們發(fā)現(xiàn)這首樂曲從開始到結(jié)束都一樣快嗎？是越來越快還是越來越慢？那我們彈琴的時(shí)候也要跟著音樂越來越快。（3）、幫助幼兒了解音樂的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)正確敲擊音樂節(jié)奏。
3、組織游戲“小跳蚤歷險(xiǎn)記”，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴隨音樂游戲。（1）、教師引出游戲的名稱叫“小跳蚤歷險(xiǎn)記”。教師向幼兒介紹游戲的玩法。（2）、先請一位幼兒與教師一起示范，然后組織幼兒結(jié)伴游戲，并在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的掌握情況適當(dāng)增加難度。
4、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
活動(dòng)一：音樂游戲—捕魚
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能體會(huì)音樂中的休止符，在休止符處發(fā)出各種有趣的聲音，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲并根據(jù)音樂的起始開始和結(jié)束游戲。
3、初步學(xué)會(huì)分角色進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)隨游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先組織幼兒觀看撈魚場景的視頻，豐富撈魚的經(jīng)驗(yàn)。
2、《撈魚》圖譜、音樂《撈魚》、播放器等。
三、活動(dòng)過程：
1、組織談話，引導(dǎo)幼兒說說撈魚。
2、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。教師提問：歌曲里唱了什么？
3、出示圖譜，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲。（1）、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，再次熟悉歌曲段落。（2）、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的“！”、“？”、笑臉，了解它們分別代表什么意思。（3）、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)歌曲，并討論學(xué)習(xí)策略：如果不記得怎么唱，可以看圖譜，或是聽別人唱。
4、引導(dǎo)幼兒和教師一同制定游戲規(guī)則。（1）、啟發(fā)幼兒說說集體可以怎么變成一張網(wǎng)。（2）、引導(dǎo)幼兒說說“！”、“？”、笑臉的時(shí)候可以做什么動(dòng)作。
5、播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂分角色玩游戲，并豐富“小魚游”的動(dòng)作。
6、活動(dòng)延伸：在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，可嘗試多種撈魚的方法，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出多種小魚游的動(dòng)作，發(fā)散幼兒思維。
活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——臨時(shí)媽媽（欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽辨不同動(dòng)物的聲音。
2、能大致理解音樂結(jié)構(gòu)和內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨媽媽、小雞指偶，不同動(dòng)物叫聲的錄音，音樂《臨時(shí)媽媽》播放器等?；顒?dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶對動(dòng)物的認(rèn)識，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
☆引導(dǎo)語：有的小朋友去過農(nóng)場，大家知道農(nóng)場是什么樣的嗎？農(nóng)場里有什么動(dòng)物呢？沒有去過的小朋友，也可能在生活中見過許多動(dòng)物，下面就讓我們來認(rèn)識一下這些動(dòng)物發(fā)出的不同聲音吧！
2、播放錄音，請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聆聽，聽聽錄音里有幾種聲音，是哪些動(dòng)物的聲音。
3、講述故事《臨時(shí)媽媽》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽?！钐釂枺?/p>
（1）雞媽媽要去做什么，所以要把雞寶寶寄在鴨媽媽家？（2）為什么鴨媽媽回來的時(shí)候小雞少了一只？（3）鴨媽媽去找小雞了，它們發(fā)生了什么事？（4）最后鴨媽媽和小雞回家了嗎？
4、分段播放《臨時(shí)媽媽》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
☆提問：這段音樂是在描述故事當(dāng)中的哪一段情節(jié)？你從哪些聲音中聽出來？哪個(gè)聲音是小雞、哪個(gè)聲音是小鴨？哪個(gè)聲音是鴨媽媽？
5出示小雞、鴨媽媽指偶，再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒再次欣賞。☆ 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立聽音樂，用手指、身體等動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解。
活動(dòng)二：智力游戲——買東西 活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固比較厚薄，并按厚薄分類。
2、培養(yǎng)觀察力及比較、判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布店、服裝店、書店、紙店、磚店的物品（厚薄不一），買東西用。的紙幣。活動(dòng)過程：
1、出示游戲道具，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、介紹玩法：
（1）先有教師當(dāng)營業(yè)員，請一個(gè)幼兒當(dāng)顧客示范。顧客買東西是要說清“買厚的XX” 或“買薄的XX”并付款。（2）幼兒分組活動(dòng)：請五個(gè)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)營業(yè)員，其他幼兒當(dāng)顧客。顧客到商店買完東西后，聽到鈴聲要迅速找到買同類物品的其他幼兒，并拉手。游戲重新開始，顧客可到其它商店買東西。（3）游戲結(jié)束，評價(jià)游戲情況。
活動(dòng)反思：在游戲中大部分幼兒能清楚的講出我要買薄的什么東西，或厚的什么東西，本節(jié)課幼兒較感興趣，在游戲中進(jìn)一步鞏固了對厚薄的認(rèn)識，效果較好。
戶外活動(dòng)
分組活動(dòng)：花樣拍球、玩風(fēng)車、跳格子讓幼兒自選分組活動(dòng)，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒花樣拍球。
活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——鈴兒響叮當(dāng)（演奏）活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的旋律，學(xué)會(huì)看指揮運(yùn)用樂器進(jìn)行演奏。
2、培養(yǎng)良好的打擊樂常規(guī)以及團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先組織幼兒觀看有關(guān)滑雪的熱鬧場景的視頻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、雙響筒、鈴鼓等打擊樂器，音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，播放器?；顒?dòng)過程：
1、以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的風(fēng)格。
☆ 引導(dǎo)語：今天老師給朋友聽一首好聽的歌曲，這首歌在圣誕節(jié)的時(shí)候我們常會(huì)聽到，它的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》。
☆ 啟發(fā)幼兒說出歌曲歡快、活潑的音樂風(fēng)格。
2、清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。☆ 引導(dǎo)幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作為歌曲伴奏。☆ 啟發(fā)幼兒借助身旁的桌面、椅背為歌曲伴奏。
4、出示樂器，介紹樂器的名稱和使用方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試為歌曲伴奏。☆ 介紹樂器的名稱和演奏方法并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的拿法和打擊方法?！?引導(dǎo)幼兒看指揮聽音樂打擊樂器演奏?！?根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況，組織幼兒分組輪流演奏?！?演奏結(jié)束后組織幼兒自己收拾好樂器。
5、活動(dòng)延伸：將幼兒分成兩部分，一部分幼兒為歌曲伴奏，另一部分幼兒創(chuàng)編舞蹈，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的快樂。
活動(dòng)一：音樂游戲：墻頭草 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨著音樂做”推”和“倒”的動(dòng)作。
2、能根據(jù)游戲的需要控制”推”和“倒”的動(dòng)作力度。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過墻頭草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的《墻頭草》圖譜?；顒?dòng)過程：
一、談話邀趣。
1、引導(dǎo)語：你們知道墻頭草嗎？它有什么特點(diǎn)呢？老師念一首兒歌，名字 就叫做《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草是有什么特點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》
1、按節(jié)奏讀歌詞，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。
2、提問：兒歌里面有誰？墻頭草有什么特點(diǎn)？
3、出示《墻頭草》圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容。
4、請幼兒與教師一起唱歌曲。
三、隨音樂做身體動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“兩邊倒”的動(dòng)作。】
2、提問：你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎？能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？
3、要求：“倒”的時(shí)候保持不要跌倒。
4、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做出“推”的動(dòng)作。
5、提問：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來表示。
四、根據(jù)音樂玩游戲。
1、教師與配班教師師范玩游戲，講解玩法與規(guī)則。
2、引導(dǎo)語：這個(gè)音樂還能玩什么游戲呢？小朋友來唱歌，老師先和我的同伴一起玩一遍。小朋友看看這個(gè)游戲是怎么玩的？
3、介紹玩法：兩個(gè)人面對面站或蹲著，第三個(gè)人站在中間當(dāng)“墻頭草”
兩邊的人隨著音樂輕輕推動(dòng)?！皦︻^草”身體兩邊倒。
4、規(guī)則：兩邊的幼兒控制推的力度，“墻頭草”在倒的時(shí)候保持不要跌倒。
5、請三名幼兒示范玩游戲。
6、組織幼兒結(jié)伴游戲，體驗(yàn)聽音樂玩游戲的樂趣。
活動(dòng)一：音樂游戲：有趣的洗衣機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：
能與同伴合作，用不同的的動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。體驗(yàn)隨樂游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過洗衣的過程 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《我愛洗澡》 活動(dòng)過程：
談話的形式，引導(dǎo)幼兒說說洗衣機(jī)洗衣服的過程。
引導(dǎo)語：小朋友，你們見過洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎？
2、討論洗衣服的過程，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)。
討論洗衣服的流程：放衣服一放水--衣服轉(zhuǎn)動(dòng)--甩干
播放音樂：引導(dǎo)幼兒隨著音樂用動(dòng)作自由表象洗衣機(jī)洗衣服的過程。
3、啟發(fā)幼兒探索“有趣的洗衣機(jī)”的游戲玩法。
集體討論洗衣機(jī)的動(dòng)作
引導(dǎo)語：我們怎么變成一個(gè)洗衣機(jī)呢？洗衣服的時(shí)候是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的》甩干的時(shí)候是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？
用動(dòng)作，語言提示幼兒練習(xí)洗衣服的動(dòng)作。
集體討論衣服的動(dòng)作。
教師扮作是衣服，幼兒扮作是洗衣機(jī)隨著音樂共同的游戲，啟發(fā)幼兒在游戲的時(shí)候觀察“衣服”的不同的動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒隨著音樂自由練習(xí)衣服的動(dòng)作，4、組織幼兒分角色游戲。
播放音樂，請少部分的幼兒扮作是衣服，大部分的幼兒扮作洗衣機(jī)，隨著音樂游戲。
引導(dǎo)幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
活動(dòng)一：歡樂舞曲 活動(dòng)目標(biāo)
感受樂曲活潑、歡快的情緒，愿意隨音樂合拍地做動(dòng)作。
初步學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)奏總譜設(shè)計(jì)2方案，并按指揮的手勢演奏打擊樂器。體驗(yàn)合作演奏的樂器。活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:節(jié)奏總譜一張，音樂《歡樂 舞曲》，播放器，鈴鼓、碰鈴、雙響筒、大鼓、鈸等樂器。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：排好座位并擺放好打擊樂器?；顒?dòng)指導(dǎo)
1.引導(dǎo)幼兒初步熟悉樂曲旋律，感受樂曲活潑、歡快的情緒。
★引導(dǎo)語：今天老師給大家代理一首歡樂的樂曲，名字叫《歡樂舞曲》，請大家一起來聽聽看，一會(huì)告訴大家你的感覺。
2.引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律。
★引導(dǎo)語：請小朋友們一起再聽一遍音樂，這次我們邊聽音樂邊有節(jié)奏地拍手。3.出示節(jié)奏總譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂練習(xí)。
★出示節(jié)奏總譜，引導(dǎo)幼兒邊看邊自由聯(lián)系朗誦?！锊シ乓魳?，組織幼兒看教師指揮集體朗讀節(jié)奏總譜。
4.介紹各種樂器，示范樂器的演奏方法，組織幼兒在教師的指導(dǎo)下練習(xí)打擊樂器 ★引導(dǎo)幼兒討論、探索配器方案。
★組織幼兒看教師指揮，練習(xí)演奏樂器。5.引導(dǎo)幼兒看指揮隨樂大膽演奏。
★播放樂曲，引導(dǎo)幼兒看教師指揮大膽演奏。
★鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試指揮演奏，增強(qiáng)演奏的趣味性。★引導(dǎo)幼兒自由交換樂器再次隨樂演奏。
活動(dòng)一：小兔子乖乖 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱玩玩中學(xué)唱歌曲《小兔乖乖》。
2、樂意參加音樂游戲，培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小兔頭飾，蘿卜道具若干?；顒?dòng)過程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
寶寶們，我們一起來玩一玩卷白菜的游戲吧！瞧，小兔子也蹦蹦跳跳來和我們一起玩了，小兔給我們帶來了一個(gè)好聽的故事，大家一起來聽一聽。
二、播放課件，學(xué)唱歌曲。
1、講故事理解歌曲內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒用不同聲音學(xué)唱歌曲。
3、跟隨動(dòng)畫課件演唱歌曲。
三、扮演角色，情景表演。情景一：幼兒扮演小兔玩游戲。情景二：出現(xiàn)大灰狼，演唱歌曲。情景三：出現(xiàn)大老虎，演唱歌曲。情景四：出現(xiàn)大獅子，演唱歌曲。情景五：出現(xiàn)兔媽媽，演唱歌曲。
小結(jié)：寶寶真聰明，以后媽媽不在家，不認(rèn)識的人來了，千萬不要給他開門。結(jié)束語：媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起抱著大蘿卜到外邊去玩吧！
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