第一篇：安全健康教案中班上

中班健康活動(dòng)：活動(dòng)中的安全

2015.10 執(zhí)教者陳佳妮 活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；

圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么？生活中你像他這樣做過(guò)嗎？

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

提問(wèn)：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?？使用尖尖的東西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開(kāi)關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。教后反思：平日里孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

中班健康活動(dòng)：好吃的芹菜

2015.11張桂蘭

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法，樂(lè)意吃芹菜。2.體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成芹菜寶寶。2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。3.錄像片(或圖片)：幼兒大便時(shí)很痛苦的樣子?；顒?dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

出示芹菜寶寶。這是誰(shuí)啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

二、了解吃芹菜的好處。

你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師將芹菜的根、葉去掉)芹菜吃在嘴里有什么感覺(jué)? 看錄像(或圖片)。了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

請(qǐng)幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道其對(duì)人體的好處。

三、了解芹菜的多種吃法。

這么好的芹菜，你們平時(shí)是怎么吃的? 教師邊說(shuō)邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉--洗凈--用開(kāi)水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加腌漬)--切碎--放少許鹽、糖、蔥、姜--與肉末一起拌勻--包餃子。幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

教后反思：針對(duì)不少幼兒不愛(ài)吃芹菜的現(xiàn)象，以幼兒自己動(dòng)手操作的做法來(lái)誘發(fā)他們吃芹菜的欲望，能取得較好的效果。操作過(guò)程(特別是在集體)能使幼兒愉快。如果本活動(dòng)加上當(dāng)天午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，更能體驗(yàn)包餃子，吃餃子的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)后，應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒在家中也能和父母一起動(dòng)手包芹菜餃子。中班健康活動(dòng)：天氣冷了怎么辦？

2015.12陳佳妮

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)游戲幫助幼兒了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。游戲準(zhǔn)備：一盒油、每人一件外衣?；顒?dòng)過(guò)程：

1、談話：

（1）請(qǐng)小朋友觀察某幼兒的手，談?wù)勥@個(gè)小朋友的手為什么會(huì)裂開(kāi)呢？（2）從天氣冷了，經(jīng)常刮風(fēng)，談小朋友洗完手不抹油，就會(huì)開(kāi)裂的。

2、出示油盒，小朋友學(xué)習(xí)抹油。

每人用食指抹一點(diǎn)油在手背上，兩手背相對(duì)搓一搓，然后兩手交叉互相擦。

3、學(xué)習(xí)穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢？（1）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范穿上外衣的方法。（2）教師總結(jié)如何穿外衣的方法。

（3）請(qǐng)幼兒練習(xí)自己穿外衣。（衣服的里對(duì)著自己，雙手交叉拿好衣領(lǐng)的兩邊。然后一只手伸進(jìn)衣袖里，另一只手同樣）。幼兒練習(xí)，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。（4）小朋友都穿好衣服。

中班健康活動(dòng)：擁有美麗的眼睛

2015.9 陳佳妮

活動(dòng)設(shè)計(jì)：現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念，但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿，在教育教學(xué)中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》，此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下，知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí)，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。活動(dòng)目標(biāo)：了解眼睛對(duì)人的重要性。懂得如何保護(hù)眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題。

游戲：指五官（可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快）

二、了解眼睛對(duì)人的重要性。觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》

1、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物？（叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔）

2、它們?cè)诟陕?？（野餐?/p>

3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹(shù)）

4、為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)？（因?yàn)闃?shù)上長(zhǎng)了電視機(jī)）

5、叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎？（看電視）

6、看著看著發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒）

7、它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢？（幼兒自由討論）

8、那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧！（不要離電視機(jī)太近了，不要斜著眼睛看電視等）

9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎？

10、原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)啊！如果沒(méi)有了眼睛會(huì)怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來(lái)，試著走路，看看是什么感覺(jué)？（幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué)）

三、懂得如何保護(hù)眼睛。

原來(lái)眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對(duì)著眼睛，不能在太陽(yáng)底下看書(shū)??

四、結(jié)束。

除了這些保護(hù)眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護(hù)我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動(dòng)起來(lái)吧！

中班安全活動(dòng)：好孩子不玩火

2015.9張桂蘭 活動(dòng)設(shè)計(jì)：小朋友是不允許玩兒火的，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的，小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn)，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，操作圖片 活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

3、請(qǐng)幼兒看錄像?！扒皫滋?，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?” 小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、幼兒操作 討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。

中班安全活動(dòng)：不跟陌生人走

2015.10 陳佳妮

活動(dòng)目標(biāo)

1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。

2、有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片?；顒?dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。

二、1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動(dòng)結(jié)束 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。

活動(dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

中班安全活動(dòng)：我不挖耳朵

2015.11 陳佳妮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ) 活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？

2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？

三、討論保護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？

（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）

2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，可以讓說(shuō)話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）

中班安全活動(dòng)：防止?fàn)C傷

2015.12張桂蘭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過(guò)嗎？

（2）教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？

（1）哪些東西會(huì)燙傷我們？

（2）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？

（4）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

第二篇：大班上健康教案

安溪縣慈山幼兒園大四班第一周半日活動(dòng)計(jì)劃表 日期: 2014_年9月4日星期四上午 目的要求

準(zhǔn)備

內(nèi)容與指導(dǎo)

3.能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行跑、跳、鉆、平衡等，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。4.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)二健康：小冰凍（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)過(guò)程：

1.檢查服飾，聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作入場(chǎng)。2.介紹游戲玩法。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師合作，示范游戲的玩法。4.提出游戲的要求： ①要遵守游戲規(guī)則。

②“凍住”的幼兒要被其他幼兒拍到手后，才算被“解凍”。5.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。6.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。7.活動(dòng)自然結(jié)束。

安溪縣慈山幼兒園大四班第二周半日活動(dòng)計(jì)劃表 日期: 2014_年9月9日星期二上午 目的要求

準(zhǔn)備

內(nèi)容與指導(dǎo)

3.鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。

4.感受活動(dòng)的樂(lè)趣，喜歡體育活動(dòng)。

活動(dòng)二健康：切西瓜（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)過(guò)程：

1.檢查服飾，聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作入場(chǎng)。2.介紹游戲玩法。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師合作，示范游戲的玩法。4.提出游戲的要求： ①要遵守游戲規(guī)則。

②兒歌結(jié)束的時(shí)候要快速繞圈跑。5.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。6.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。7.活動(dòng)自然結(jié)束。

安溪縣慈山幼兒園大四班第三周半日活動(dòng)計(jì)劃表 日期: 2014_年9月16日星期二上午 目的要求

準(zhǔn)備

內(nèi)容與指導(dǎo)

3.會(huì)沿著圓圈追逐跑。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

選擇適宜、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)二健康：貼燒餅 檢查幼兒服飾入場(chǎng)。做準(zhǔn)備活動(dòng)：徒手操。

引題：我們是快樂(lè)的小廚師，一起來(lái)包餃子吧。

引導(dǎo)幼兒自選同伴，面對(duì)面，邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

師講解示范游戲玩法，重點(diǎn)講解示范在跑的過(guò)程中，被追逐者可跑 到任何一組幼兒的前面站住，這組的幼兒的后面一個(gè)就變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑。

組織幼兒玩游戲，提醒幼兒追逐時(shí)必須沿大圓圈外跑，被拍到就算 追到了。

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。回活動(dòng)室。

安溪縣慈山幼兒園大四班第四周半日活動(dòng)計(jì)劃表 日期: 2014年 9 月日星期二上午 目的要求

準(zhǔn)備 內(nèi)容與指導(dǎo)

會(huì)躲閃跑，提高動(dòng)作的靈活性。

物質(zhì)準(zhǔn)備： 自制尾巴若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

適宜安全的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)二健康：猴子揪尾巴（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)過(guò)程：

1.檢查幼兒服飾。

2.組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)《世界真美好》的部分操節(jié)。3.引題：小猴們，我們一起到森林里摘桃子。

教師扮猴媽媽，幼兒扮小猴。猴媽媽帶著小猴做晃頭、撓癢、爬樹(shù)、摘桃等動(dòng)作。介紹玩法：將自制的尾巴塞在幼兒身后的褲腰上，幼兒兩人面對(duì)面 站立，數(shù)“一”“二”“三”，數(shù)到“三”時(shí)開(kāi)始左右躲閃，相互抓對(duì)方的尾巴，先揪下對(duì)方尾巴者為勝。

交代規(guī)則：不能推拉對(duì)方。

活動(dòng)推進(jìn)：引導(dǎo)多位幼兒組成小組，相互抓對(duì)方的“尾巴”。放松活動(dòng)：幼兒聽(tīng)音樂(lè)或指令做模仿孫悟空的韻律活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束。

安溪縣慈山幼兒園大四班第五周半日活動(dòng)計(jì)劃表 日期: 2014年 9月日星期三上午 目的要求

準(zhǔn)備

內(nèi)容與指導(dǎo)

會(huì)按節(jié)奏行走，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

音樂(lè)《找朋友》、播放器。

活動(dòng)二健康：我們邀請(qǐng)一個(gè)人（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)過(guò)程

1.整理服飾入場(chǎng)，檢查幼兒鞋帶、服飾。2.引導(dǎo)幼兒隨著《找朋友》的音樂(lè)，邊唱邊表演。

3.談話引題：幼兒園里的朋友多，怎樣才能邀請(qǐng)到好朋友。

4.介紹游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的甲、乙兩隊(duì)，相距5米左右，面對(duì)面站立，各隊(duì)幼兒手拉手成一列隊(duì)，排頭的幼兒為隊(duì)長(zhǎng)。游戲開(kāi)始，甲、乙兩隊(duì)的幼兒輪流邊走邊對(duì)兒歌《我們邀請(qǐng)一個(gè)人》。甲隊(duì)念第一句時(shí)，按節(jié)奏走四步，念第二句時(shí)，向后退四步，乙隊(duì)原地不動(dòng)。以同樣的節(jié)奏和步法依次對(duì)兒歌。對(duì)兒歌結(jié)束后，被點(diǎn)名的兩個(gè)幼兒走出隊(duì)伍，進(jìn)行猜拳比賽，失敗的幼兒也站到取勝方的隊(duì)伍中去。游戲繼續(xù)。5.交代游戲規(guī)則：猜拳依次定勝負(fù)。6.幼兒游戲，師指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴配合，進(jìn)行游戲。

7.活動(dòng)推進(jìn)：幼兒念兒歌的速度逐漸加快，兩隊(duì)之間的距離逐漸拉大。8.放松活動(dòng)：好朋友手拉著手，散步回活動(dòng)室。

溪縣慈山幼兒園大四班第六周半日活動(dòng)計(jì)劃表 日期: 2014 年10 月 9 日星期二上午 目的要求

準(zhǔn)備

內(nèi)容與指導(dǎo)

3.會(huì)協(xié)調(diào)地正走、倒走、側(cè)走，提高反應(yīng)能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備： 自制魔棒。

活動(dòng)二健康：磁性人（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)過(guò)程：

1.集合、清點(diǎn)人數(shù)。

2.整理服飾，組織幼兒到戶外操場(chǎng)。3.準(zhǔn)備活動(dòng)：健康操

4.出示魔法棒，以變魔術(shù)的形式引題。

①教師扮演魔術(shù)師，幼兒隨著魔棒所指方向跑動(dòng)。當(dāng)聽(tīng)到魔術(shù)師說(shuō)“變”時(shí)，幼兒立刻做出各種造型并保持原地不動(dòng)。②教師講解并示范游戲玩法。

③交代規(guī)則：磁性人不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個(gè)方向，否則視為磁性消失，暫停游戲一次。

請(qǐng)一組幼兒上臺(tái)示范一遍游戲，教師根據(jù)實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。師幼共同游戲。

根據(jù)幼兒游戲情況進(jìn)行講評(píng)后，幼兒再次游戲。

放松活動(dòng)：教師用魔棒指向自己身體的某一部位，幼兒隨之做相應(yīng)部位的各種放松動(dòng)作。

安溪縣慈山幼兒園大四班第九周半日活動(dòng)計(jì)劃表 日期: 2014年 10月 31日星期五上午 目的要求

準(zhǔn)備

內(nèi)容與指導(dǎo)

3.會(huì)連續(xù)跳，提高身體平衡力。

物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈、球等。

活動(dòng)二體游：小龍人采珍珠（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)過(guò)程

1.檢查幼兒服飾，帶領(lǐng)幼兒到指定地點(diǎn)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。2.以談話“春節(jié)舞獅”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

3.師講解介紹玩法，重點(diǎn)示范從不同四個(gè)方向想中間調(diào)，途中必須跳過(guò)“荷葉”，在中間的“池塘”里采數(shù)量不等的“龍珠”，原路返回。4.師交代規(guī)則：聽(tīng)到信號(hào)時(shí)才能起跳。

5.幼兒分組進(jìn)行游戲，師巡回指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

6.師小結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒，并帶幼兒做放松動(dòng)作會(huì)活動(dòng)室休息。

安溪縣慈山幼兒園大四班第七周半日活動(dòng)計(jì)劃表 日期: 2014年10月16日星期四上午 目的要求

準(zhǔn)備

內(nèi)容與指導(dǎo)

3.會(huì)兩人交替蹲立，體驗(yàn)協(xié)作游戲的樂(lè)趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備: 游戲場(chǎng)地樓梯。

活動(dòng)二健康：乘電梯（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)過(guò)程：

1.檢查服飾，準(zhǔn)備動(dòng)作。2.教師帶領(lǐng)幼兒走樓梯。

3.介紹玩法：每三個(gè)幼兒一組，兩人手拉手扮電梯，一人扮乘客。游戲開(kāi)始，扮作電梯的兩位幼兒?jiǎn)柍丝鸵蠋讟?，若乘客說(shuō)五樓，扮作電梯的幼兒便拉著手蹲下，讓乘客進(jìn)入電梯，電梯站起、蹲下反復(fù)五次。其余樓層類推。小組中的三個(gè)幼兒可輪流扮乘客。游戲反復(fù)進(jìn)行多次。

4.交代規(guī)則：乘客說(shuō)的樓層以十層以下為宜。5.活動(dòng)推進(jìn)：適當(dāng)增加每組幼兒的人數(shù)。

6.放松活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒自由放松四肢，重點(diǎn)放松腿部肌肉。

安溪縣慈山幼兒園大四班第八周半日活動(dòng)計(jì)劃表 日期: 2014年10月23日星期四上午 目的要求

準(zhǔn)備

內(nèi)容與指導(dǎo)

會(huì)與同伴合作，完成翻轉(zhuǎn)。

活動(dòng)二健康：炒豆子（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)過(guò)程：

1.檢查服飾，準(zhǔn)備動(dòng)作。

2..引導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)民伯伯要種豆子，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師和幼兒一起模仿農(nóng)民伯伯鋤地、鏟土、播種、澆水等動(dòng)作。3.介紹玩法：兩名幼兒手拉手相向而立，邊左右擺動(dòng)雙臂念兒歌：“炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆炒蠶豆?！蹦钔?，兩人舉起一邊相拉的手，并同時(shí)從高舉的手下鉆過(guò)去（“炒豆”），變成背靠背站立。然后再邊左右擺動(dòng)雙臂念：“炒蠶豆，炒蠶豆，炒好蠶豆炒豌豆?！蹦钔?，將另一邊相拉德手舉起鉆過(guò)去轉(zhuǎn)身，回到面對(duì)面的姿勢(shì)。如此反復(fù)交替進(jìn)行。4.交代規(guī)則：按兒歌的節(jié)奏擺動(dòng)雙臂，念完兒歌后迅速“炒豆”。5.活動(dòng)推進(jìn)：引導(dǎo)幼兒交替變換翻轉(zhuǎn)的方向。

6.放松活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯手工時(shí)擦汗、收拾工具、挑擔(dān)等動(dòng)作。

第三篇：大班上安全教案

安全做運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好地、更安全的進(jìn)行體育活動(dòng)。3.知道在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既要保護(hù)自己，也要避免傷害別的小朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。教師出示掛圖：（1）仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么？

（2）為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢？

二、引導(dǎo)幼兒討論還有要注意的事項(xiàng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。

（1）教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后，我們也要做放松的動(dòng)作，這樣可以使我們的身體肌肉和骨骼更舒服。，三、引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

（1）教師：請(qǐng)大家想一想。玩別的器械時(shí)，有哪些要遵守的規(guī)則呢？可以說(shuō)說(shuō)我們以前講過(guò)的器械，也可以說(shuō)說(shuō)沒(méi)有講過(guò)但是小朋友在幼兒園會(huì)玩到的器械的。

不搞惡作劇 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)惡作劇的行為，了解惡作劇可能帶來(lái)的后果。

2、討論和同伴友好相處的正確行為，促進(jìn)幼兒人際交往能力的發(fā)展。

3、在討論的基礎(chǔ)上，初步建立班級(jí)的行為規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐幅講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

（1）討論第一幅的相關(guān)內(nèi)容：這個(gè)小男孩叫小齊，他做了一件什么事情？這個(gè)小女孩怎么了？（2）依次討論其他內(nèi)容畫(huà)面。

（3）教師小結(jié):小齊的這些行為就是惡作劇，有的惡作劇會(huì)嚇到其他小朋友，嚴(yán)重的甚至?xí)：π∨笥训纳眢w安全。（4）教師：現(xiàn)在我們來(lái)看看，后來(lái)小齊是怎么做的。

二、引導(dǎo)幼兒討論該怎么和別的小朋友相處

（1）教師：如果你是小齊，今后你會(huì)怎么和小朋友相處呢？

當(dāng)心被卡到 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解吃魚(yú)和骨頭時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、掌握正確的進(jìn)食方法，并愿意在日常生活中多注意練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，鯽魚(yú)圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上的內(nèi)容并討論。（1）圖上的小女孩正在做什么？她是怎么吃得？（2）圖上的小男孩又在吃什么？他又是怎么吃的呢？（3）引導(dǎo)幼兒討論正確進(jìn)食的方法：

怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡到呢？

應(yīng)該怎樣喝骨頭湯呢？

二、幫助幼兒了解魚(yú)和骨頭的特點(diǎn)。

（1)教師出示一條鯽魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解魚(yú)身上不同的刺：

魚(yú)身上的刺都一樣嗎？（2)討論喝骨頭湯的注意事項(xiàng)：

為什么喝骨頭湯的時(shí)候不能攪動(dòng)湯里的東西，要從上面慢慢喝？

三、鼓勵(lì)幼兒回家后在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下練習(xí)自己吃魚(yú)和喝骨頭湯。

正確使用殺蟲(chóng)物品 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用殺蟲(chóng)劑的方法，了解使用的安全事項(xiàng)。

2、了解更多的殺蟲(chóng)物品，能在生活中進(jìn)行辨別，注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：

殺蟲(chóng)氣霧劑，蟑螂圖片，教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看并認(rèn)識(shí)教學(xué)掛圖上各種不同的殺蟲(chóng)物品。

1、教師出示掛圖上不同的人殺蟲(chóng)物品的圖片。

2、教師：仔細(xì)看看，圖上這些物品是什么？它們有什么用呢？

二、認(rèn)識(shí)殺蟲(chóng)劑。了解使用殺蟲(chóng)劑的正確方法。

1、教師出示殺蟲(chóng)劑，提問(wèn)：（1）這是什么？有什么作用？（2）殺蟲(chóng)劑應(yīng)該怎么用呢？

三、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒將幾幅圖串聯(lián)起來(lái)完整講述畫(huà)面的內(nèi)容。

1、教師：請(qǐng)你們看圖說(shuō)一說(shuō)，到底怎樣使用殺蟲(chóng)劑才是對(duì)的。

2、教師總結(jié)：要注意噴嘴的方向，只能對(duì)著害蟲(chóng)或者害蟲(chóng)經(jīng)常出沒(méi)的墻角位置噴，要遠(yuǎn)離食物，噴過(guò)殺蟲(chóng)劑后要及時(shí)洗手，噴殺蟲(chóng)劑時(shí)要關(guān)閉房間門窗，一段時(shí)間后在開(kāi)窗通風(fēng)。

不要模仿危險(xiǎn)表演 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)簡(jiǎn)單了解電視電影中特技鏡頭的拍攝方法，懂得這些表演不能模仿。

2、了解更多雜技和魔術(shù)動(dòng)作是經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的，更不能模仿?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解超人飛行是怎么拍攝出來(lái)的。

1、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看和了解超人飛行時(shí)如何拍攝的。（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看拍攝合成的步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看每幅圖的重點(diǎn)。

教師：仔細(xì)看看這三幅圖圖上講了什么。

（2）教師小結(jié)：第一幅圖是拍攝外景，第二幅圖是演員吊著鋼絲在做飛行的樣子，第三幅圖是工作人員把這兩個(gè)場(chǎng)景合在一起，也就是后來(lái)大家看到的超人在天空中飛行的樣子。

2、看了這三幅圖，你有什么想法？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受和想法。

4、教師：超人的動(dòng)作，我們小朋友不能隨便模仿，還有哪些表演是小朋友千萬(wàn)不能模仿的呢？

乘坐電梯安全 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解乘坐廂式電梯的各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。

2、在日常生活中能夠遵守乘坐廂式電梯的安全規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒集體討論安全乘坐電梯要注意哪些問(wèn)題。

1、教師：小朋友坐過(guò)直上直下的廂式電梯嗎？坐電梯也有很多要注意的安全問(wèn)題呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該要注意什么？

2、幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖配文的方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

3、教師小結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)了這么多，到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？

二、教師提問(wèn)，幼兒討論并總結(jié)

1、電梯門正在打開(kāi)時(shí)就可以擠進(jìn)去嗎？為什么？

小結(jié)：要確認(rèn)電梯的轎廂到位了，再進(jìn)去。

2、為什么在電梯里不能跳？

小結(jié)：我們看到的電梯是是個(gè)硬硬的鐵箱子，這個(gè)鐵箱子實(shí)際上是用很結(jié)實(shí)的鋼繩吊在空中，所以在電梯里千萬(wàn)不能跳，否則鋼繩可能會(huì)斷裂或松動(dòng)。

緊急求助電話 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常用的三個(gè)緊急求助電話號(hào)碼110、119、120及其功能。

2、能分辨不同的情況下需要撥打的電話號(hào)碼。

3、知道不能隨意撥打這些特殊的號(hào)碼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，110、119、120號(hào)碼牌 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示號(hào)碼牌，請(qǐng)幼兒確認(rèn)。

1、教師：老師這里有三個(gè)電話號(hào)碼牌，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是什么電話號(hào)碼。

2、幼兒自由回答，教師充分鼓勵(lì)幼兒大膽回答，但不回應(yīng)幼兒的回答。

3、教師：剛才小朋友們都說(shuō)出了自己的想法，你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來(lái)看幾幅圖就知道了。

二、教師出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒觀看，了解發(fā)生不同事情可以撥打不同的電話號(hào)碼尋求幫助。

1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖上的內(nèi)容。

（1）教師：這幅圖上發(fā)生了什么事？大人撥打的電話是哪一個(gè)？（2）有人討論畫(huà)面內(nèi)容，并回答教師的問(wèn)題。（3）教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在什么情況下，要撥打120？

2、引導(dǎo)幼兒依次觀看第二幅圖和第三幅圖。輪滑安全我知道 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玩輪滑的安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)輪滑安全兒歌。

2、在日常生活中能夠遵守玩輪滑的安全規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，輪滑護(hù)具 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師：這是什么？

二、引導(dǎo)幼兒討論玩輪滑的安全注意事項(xiàng)。

1、教師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要注意的問(wèn)題呢？

三、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的安全兒歌。

1、教師：剛才小朋友們把玩輪滑要注意的問(wèn)題都找了出來(lái)，誰(shuí)能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來(lái)呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的安全兒歌。

（1）教師：有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（2）教師完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

（3）幼兒學(xué)習(xí)兒歌

（4）強(qiáng)調(diào)幼兒玩輪滑時(shí)要遵守這些規(guī)則。危險(xiǎn)的煙花爆竹 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解燃放煙花爆竹的安全注意事項(xiàng)。

2、知道煙花爆竹是非常危險(xiǎn)的物品，自己?jiǎn)为?dú)一個(gè)人不要燃放煙花爆竹。

3、在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時(shí)能提醒大人注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，爆竹圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示爆竹圖片。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師：這是什么？你知道怎么引爆這爆竹嗎？

2、教師小結(jié)：引爆煙花爆竹時(shí)，最好用一根硬一些、長(zhǎng)一些的香。身體要離遠(yuǎn)一些，點(diǎn)著后要迅速遠(yuǎn)離。最重要的是，小朋友一個(gè)人的時(shí)候不能燃放煙花爆竹。

3、教師：知道引爆煙花爆竹要注意的事情，那放煙花爆竹要注意什么呢？我們一起來(lái)看看。

二、教師出示教學(xué)掛圖，組織幼兒討論：

1、引導(dǎo)幼兒觀察：這些小朋友是在哪里放煙花爆竹的？為什么要在這里放？

2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)圖上的小朋友為什么要捂著耳朵？

不去非常擁擠的地方 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解擁擠可能引發(fā)的危險(xiǎn)，知道節(jié)日期間盡量少去人多擁擠的地方。

2、初步了解在擁擠的人群中和家人走散了該如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、小朋友們，誰(shuí)知道“擁擠”是什么意思呢？請(qǐng)你們?cè)诎嗌险页霰容^擁擠的地方。

二、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，理解圖上的內(nèi)容。1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖的背景圖

（1）教師：你們看出圖上畫(huà)的是什么地方嗎？從哪里看出來(lái)的？（2）教師小結(jié)：圖上畫(huà)的是賣過(guò)年用品的一條大街，因?yàn)橹饕u的是燈籠、鞭炮、福字和對(duì)聯(lián)這些過(guò)年要用的物品。

（3）教師：這條街上人真多，太擁擠了，我們來(lái)看看圖中發(fā)生了什么事。、2、引導(dǎo)幼兒觀看圖中有顏色的人物，并判斷他們的行為正誤

3、教師小結(jié)：盡量不要去人多擁擠的地方。到人多的地方要拉緊大人，不要在人群中擠來(lái)擠去；萬(wàn)一找不到家人，盡快找一處安全的地方站在那里等待。會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的安全警示標(biāo)志，知道這四種標(biāo)志的意義。

2、了解黃色在安全標(biāo)志中代表的意義。

3、能注意生活中各種不同的標(biāo)志，關(guān)心周圍的事物，了解環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 標(biāo)志圖卡，教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師依次出示四種標(biāo)志圖卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

1、教師：我們以前學(xué)過(guò)很多的安全標(biāo)志，今天老師又帶來(lái)了四種。我們來(lái)看看這四個(gè)標(biāo)志是什么意思。

2、依次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)當(dāng)心火車、當(dāng)心吊物、當(dāng)心坑洞和當(dāng)心落水的標(biāo)志。

二、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒將四種安全標(biāo)志和四幅圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

1、教師一邊出示圖卡，一邊引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)識(shí)四種標(biāo)志。

2、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒將四種安全標(biāo)志和四幅情境圖對(duì)應(yīng)擺放。

三、引導(dǎo)幼兒觀察四種標(biāo)志的共同特點(diǎn)。

1、教師：剛才小朋友都弄清楚了這四種安全標(biāo)志的作用，你們發(fā)現(xiàn)這四種標(biāo)志有什么共同特點(diǎn)呢？

流血不止，怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同傷口情況的止血方法。

2、學(xué)會(huì)小傷口止血的簡(jiǎn)單方法。

3、讓幼兒懂得在不小心受傷的情況下不要驚慌，要采取相應(yīng)的措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖上止血的三種不同方法。

1）教師：第一幅圖中的小朋友用什么方法止血？除了可以干凈的手絹或者衣服，還可以用什么呢？

2）教師：第二幅圖用的是什么止血方法？

3）教師：第三幅圖中呢？它和前兩幅圖的方法有什么不一樣？ 4）教師小結(jié)：前兩幅圖的止血方法都是直接按住或者包扎傷口。第三幅圖要用布條或者專門的繃帶扎住傷口處靠近心臟的一端。

2、教師示范簡(jiǎn)單的包扎傷口的方法。

教師：現(xiàn)在我用第二幅圖中的方法，幫布娃娃包扎傷口。仔細(xì)看清楚老師是怎么包扎的。

二、鼓勵(lì)幼兒回家將止血的方法演示給爸爸媽媽看。

被埋在廢墟里怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自然災(zāi)害后在廢墟里的自救方法。

2、讓幼兒懂得在被埋的情況下要保持鎮(zhèn)定和勇敢，盡可能才贏相應(yīng)的措施。

3、知道地震是嚴(yán)重的自然災(zāi)害，能感受災(zāi)區(qū)民眾的災(zāi)害并關(guān)心他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看背景圖。

1、教師：仔細(xì)看看圖上的房子怎么了？為什么會(huì)這樣呢？

2、幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容并說(shuō)出原因。

3、教師小結(jié)：圖上畫(huà)的就是房子倒塌了的情景。房子倒塌會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、引導(dǎo)幼兒逐幅討論圖上的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友在廢墟里是怎么表現(xiàn)的

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖中小朋友自救的方法。

三、引導(dǎo)幼兒感受地震帶來(lái)的傷害，能夠?qū)υ庥龅卣鸬牡貐^(qū)表示關(guān)心。

發(fā)生火災(zāi)，怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)發(fā)生后正確的自救和應(yīng)對(duì)的方法。

2、積極參與自救演習(xí)活動(dòng)，掌握一定的自救方法。

3、通過(guò)演習(xí)知道在逃生過(guò)程中要遵守秩序，不能慌亂擁堵?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看中間的背景圖。

1、教師：仔細(xì)看看圖上發(fā)生了什么？發(fā)生了火災(zāi)怎么辦呢？

2、幼兒自由討論并回答。

二、引導(dǎo)喲而逐幅討論小圖上的內(nèi)容，了解火災(zāi)發(fā)生后的自救方法。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演練逃生的方法。

1、教師示范用濕毛巾捂住口鼻的方法：先要在毛巾上倒點(diǎn)水，然后把毛巾對(duì)折再對(duì)折，一定要多折幾下，然后捂住自己的口鼻，不能太緊。

2、幼兒練習(xí)。

3、教師出示表示濃煙的圖片，引導(dǎo)幼兒演習(xí)看到濃煙圖片就用濕毛巾捂住自己的口鼻。

發(fā)現(xiàn)小偷，怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事讓幼兒了解發(fā)現(xiàn)小偷的正確處理方法。

2、讓幼兒懂得一定要借助成人的力量阻止小偷，要懂得保護(hù)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示掛圖，講述故事。

二、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解要在保護(hù)自己的前提下，想辦法阻止小偷。

1、教師：故事中的小朋友是怎么發(fā)現(xiàn)小偷的？發(fā)現(xiàn)小偷后，他是怎么做的？

2、教師：如果發(fā)現(xiàn)小偷時(shí)，只有他一個(gè)人在家，這時(shí)候該怎么做呢？

3、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒明白千萬(wàn)不可以一個(gè)人去阻止小偷，要想辦法不驚動(dòng)小偷，通過(guò)報(bào)警、打電話給爸爸媽媽、向鄰居求助等方法來(lái)阻止小偷。

三、如果我們?cè)诔欣?、公共汽車上看到小偷，又該怎么辦呢？

牙齒磕掉了，怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解恒牙被磕掉后的正確處理方法。

2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別，能夠有意識(shí)的保護(hù)自己的牙齒?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒了解恒牙和乳牙的區(qū)別。

1、教師：老師有個(gè)問(wèn)題要考一考你們，我們班有幾個(gè)小朋友在換牙？換過(guò)的牙齒叫什么？沒(méi)有換過(guò)的牙齒叫什么？他們有什么區(qū)別？

2、幼兒回答后，教師引導(dǎo)幼兒了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道恒牙不會(huì)再生，要注意保護(hù)恒牙。

二、引導(dǎo)幼兒討論恒牙被磕掉的處理方法。

三、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解牙齒被磕掉后的正確處理方法。教師小結(jié)：掉落的牙齒臟了，千萬(wàn)不可以用水沖洗，一定要把這顆牙齒泡在冷牛奶或者是淡淡的鹽水中，這樣醫(yī)生才可以把牙齒再接回原來(lái)的位置上。

被關(guān)在電梯里，怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固乘坐電梯的安全守則。

2、了解被關(guān)在電梯里的正確處理方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固安全乘坐電梯的規(guī)則。

1、教師：誰(shuí)還記得要怎么安全乘坐電梯？

2、幼兒自由回答。

二、引導(dǎo)幼兒討論被關(guān)在電梯里的自救方法。

1、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒自由提出被關(guān)在電梯里的自救方法。1）教師：你們看圖上的小朋友在哪里？發(fā)生什么事了？

2）教師：原來(lái)他被關(guān)在電梯里了，這可怎么辦呀？小朋友有什么好的方法嗎？

3）幼兒自由討論并回答。4）教師總結(jié)。

第四篇：中班上 音樂(lè)教案

活動(dòng)一：小青蛙跳跳游游（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)的跳躍，連貫的特點(diǎn)。

2、能感受音樂(lè)特點(diǎn)的變化，有節(jié)奏地做青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂(lè)《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)《小青蛙跳跳游游》的節(jié)奏道白。

引導(dǎo)幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。

師生共同隨音樂(lè)的節(jié)奏邊看圖譜邊道白。

引導(dǎo)個(gè)別幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂(lè)道白。3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)用拍腿的動(dòng)作來(lái)模仿青蛙跳，用手臂劃的動(dòng)作來(lái)模仿青蛙游水。

教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

讓幼兒隨著音樂(lè)表演青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作，提醒幼兒在學(xué)青蛙跳的時(shí)候，應(yīng)保持動(dòng)作的適當(dāng)?shù)牧Χ?，并在游的時(shí)候注意與同伴保持距離。

鼓勵(lì)幼兒與同伴一起結(jié)伴表演《小青蛙跳跳游游》。活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：（1）在表演區(qū)域投放其他動(dòng)物的圖片和音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編其他的小動(dòng)物的動(dòng)作。如：小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。(2）在美工區(qū)投放紙，筆，橡皮泥，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)，泥塑的形式表現(xiàn)小動(dòng)物。

領(lǐng)域整合：可結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的表演?；顒?dòng)反思：

幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)---小鳥(niǎo)捉蟲(chóng) 活動(dòng)目標(biāo)：

感受抒情，活潑的音樂(lè)情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

能用自己喜愛(ài)的小鳥(niǎo)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒家長(zhǎng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》播放器?；顒?dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)，做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)教室。

2、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，初步感受旋律及音樂(lè)情緒。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師給小朋友帶來(lái)一首有關(guān)小鳥(niǎo)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

提問(wèn)：1.聽(tīng)了這首曲子你有什么感受，2.小鳥(niǎo)在干什么。

3、再次欣賞音樂(lè)，自由想象。

4、分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

欣賞第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒在集中交流，分享創(chuàng)編的動(dòng)作，欣賞第二段音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作，其他幼兒模仿，鼓勵(lì)全體幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。

欣賞第三段音樂(lè)

引導(dǎo)語(yǔ)：小鳥(niǎo)們捉那么多蟲(chóng)，心里很高興，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第三段的音樂(lè)。

鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

5、完整欣賞音樂(lè)，感受ABA的結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲。

提問(wèn)：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這三段音樂(lè)一樣不一樣？ 你最喜歡哪段音樂(lè)？為什么？ 活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將小鳥(niǎo)頭飾放在音樂(lè)區(qū)表演，讓幼兒繼續(xù)表演。

活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)--摘果果（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲的歡快旋律，初步學(xué)會(huì)摘果果的工作和小跑步。

2、感受與同伴一起的舞蹈的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有轉(zhuǎn)動(dòng)手腕的經(jīng)驗(yàn)（手心對(duì)自己，手心對(duì)外）

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《摘果果》，播放器

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師與幼兒圍坐成一個(gè)圓圈圈，幼兒和教師均取左側(cè)靠椅背坐姿，使自己的右側(cè)對(duì)著圈內(nèi)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，重點(diǎn)幫助幼兒鞏固轉(zhuǎn)手腕的方向（手心對(duì)自己，手心對(duì)外）

引導(dǎo)語(yǔ)：老師和小朋友一起學(xué)過(guò)轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作，我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)玩玩。

2、以談話的形式，將轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作遷移成摘果果的動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來(lái)摘果果吧。

播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自由的表演摘果子的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作，學(xué)會(huì)小跑步動(dòng)作。

引導(dǎo)語(yǔ)：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）

引導(dǎo)幼兒觀察，并總結(jié)幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊學(xué)跳一跳。

4、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)集體表演“摘果果”

提醒幼兒均取左側(cè)靠椅子背坐姿，使自己的右側(cè)對(duì)著圈內(nèi)后站起，按順時(shí)針?lè)畔虮硌荨?/p>

幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)摘果果的動(dòng)作。播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)朝順時(shí)針?lè)较蚣w表演“摘果果” 活動(dòng)延伸：

請(qǐng)全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

領(lǐng)域活動(dòng)：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)，折紙的形式進(jìn)一步感受表現(xiàn)秋天的豐收的景象。

分組活動(dòng)—變蛇

一個(gè)幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個(gè)幼兒邊走邊踩愰動(dòng)著繩子。

活動(dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)——給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)關(guān)心老人的情感。

2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。

3、能與同伴合作，體驗(yàn)表演唱的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心老人的情感。

2、假胡子、圍裙若干 活動(dòng)過(guò)程：

1、初步感受歌曲的內(nèi)容

—組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱?！蕾p音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動(dòng)作。

—教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂(lè)節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動(dòng)作。

—教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。

2、學(xué)唱歌曲

—教師有感情的范唱。

—幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用親切柔和的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲

—鼓勵(lì)幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。

—教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時(shí)可有機(jī)的結(jié)合幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編。—幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲?！峁┖?、圍裙等道具，幼兒表演唱。

活動(dòng)一：音樂(lè)游戲：小雞出殼 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)靈活地撕開(kāi)并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

2、體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過(guò)程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報(bào)紙若干（每張報(bào)紙中心畫(huà)一個(gè)大雞蛋，分散放在地上）。活動(dòng)過(guò)程：

1、以提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過(guò)程。

2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法?！?引導(dǎo)語(yǔ)：地上有許多“雞蛋”，“小雞”就要從“雞蛋”里鉆出來(lái)了。

☆ 與幼兒共同討論“小雞”鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范“小雞出殼”。示范：兩名幼兒拿報(bào)紙，教師小心地從“蛋”中撕開(kāi)一個(gè)洞，然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性，報(bào)紙不能破成兩半?！?組織幼兒三人一組，練習(xí)報(bào)紙的方法。

1、播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與樂(lè)曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

☆ 我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂(lè)地唱歌？

3、與幼兒討論游戲規(guī)則。

① 明確角色分配：三人一組，兩個(gè)人拿報(bào)紙，一個(gè)人當(dāng)小雞。

② 小雞“出殼”的時(shí)候要和同伴一起合作，要耐心、細(xì)心，盡量保持報(bào)紙的完整性。③ 播放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼。④ 在音樂(lè)聲中幼兒自由做動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)能隨音樂(lè)靈活地撕開(kāi)并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂(lè)。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。

活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——洗手絹（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：手絹若干、音樂(lè)，播放器、各種樂(lè)器。活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)入室。

播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、分組討論，感受歌曲旋律。

① 分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？ ② 請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏拍手。

3、教幼兒洗手娟。

① 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。② 引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂(lè)節(jié)奏洗手絹。③ 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演自己的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

☆ 引導(dǎo)語(yǔ)：比較歡快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹？ ☆ 鼓勵(lì)幼兒一邊唱一邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

5、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。☆ 引導(dǎo)幼兒探索怎樣將音樂(lè)與樂(lè)器聯(lián)系起來(lái)?！?鼓勵(lì)幼兒用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

6、在音樂(lè)聲中，師生共同跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的心情，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：幼兒通過(guò)本次活動(dòng)能感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng) 的情感，體驗(yàn)親子的快樂(lè)。提高了幼兒的表演能力，知道媽媽很辛苦，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，在家也要學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情。

活動(dòng)一：《兩只小小鴨》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡樂(lè)的旋律，學(xué)會(huì)用各種體態(tài)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩只小鴨的形態(tài)。

2、體驗(yàn)和同伴配合說(shuō)悄悄話游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：小鴨的手偶若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、以“悄悄話”游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：我要請(qǐng)一位好朋友上來(lái)，和他說(shuō)句悄悄話。

二、出示小鴨的手偶，邊清唱歌曲邊演示，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問(wèn):兩只小鴨在做什么？

三、再次演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒在第4小節(jié)合拍地發(fā)出“咂”的親嘴聲。

四、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩只小鴨親嘴、說(shuō)悄悄話。

動(dòng)作提示第一遍1-2小節(jié)，雙手的食指左右搖擺，3-4小節(jié)，食指對(duì)碰，指頭對(duì)鉤，5-8小節(jié)，做說(shuō)悄悄話狀。

第二遍1-4小節(jié)，兩只手分別變成小鴨的樣子，搖擺對(duì)碰，5-8小節(jié)做說(shuō)悄悄話狀。第三遍雙手配合做成鴨嘴狀，與同伴一起兩兩結(jié)對(duì)，嘗試隨著音樂(lè)邊唱邊完整地表演?；顒?dòng)延伸

可以將小鴨變成其他不同的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表演。

藝術(shù)活動(dòng)一《化蝶》（欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)優(yōu)美抒情的旋律，能較合拍地做出蝴蝶飛舞和花的造型。體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒掌握小碎步和蝴蝶飛的基本動(dòng)作。

2、音樂(lè)《化蝶》播放器。

3、教育掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示教育掛圖《化蝶》，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)看到了什么？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)月亮姐姐拉小提琴，兩只蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去等畫(huà)面。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲《化蝶》，感受旋律的優(yōu)美抒情。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)隨樂(lè)表現(xiàn)。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，較合拍地做蝴蝶飛和花的造型動(dòng)作。

1、教師哼唱旋律，幼兒嘗試按樂(lè)句做蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

2、教師示范，幼兒觀察在音樂(lè)的什么地方（最后兩拍）做花的造型。

3、教師哼唱旋律，帶領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛舞和花的造型。

4、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨樂(lè)做動(dòng)作。

四、教師隨樂(lè)示范完整表演，并引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，跟隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)——摘星星 活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與音樂(lè)游戲，嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)事物的理解。

2、能與同伴相互配合，有初步的規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、事先讓幼兒畫(huà)好可摘下的星星，背面貼上幼兒熟悉內(nèi)容的圖畫(huà)。

2、準(zhǔn)備教育掛圖《摘星星》?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖《摘星星》，感受音樂(lè)旋律。

師指導(dǎo)語(yǔ)：“在這寧?kù)o的夜晚，星星們都出來(lái)了，我們就要到這到這美麗的星空和星星做游戲。現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)去星空看看美麗的星星，跟星星問(wèn)個(gè)好吧！”

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）邊提問(wèn)邊出示教育掛圖，理解歌詞。

師提問(wèn)：“月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰(shuí)想在這船上坐？坐在船上想干什么？”（2）引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。

（3）師范唱一遍。提醒幼兒注意觀察教師的表情、傾聽(tīng)教師的歌聲。（4）分組演唱、分組接唱的形式，激發(fā)幼兒練唱的興趣。（5）鼓勵(lì)幼兒大膽地邊唱邊自編動(dòng)作表演。

3、幼兒游戲。（1）介紹玩法。

（2）幼兒組成小組，進(jìn)行游戲。

活動(dòng)一:藝術(shù) 《都睡著啦》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞，感受歌曲中優(yōu)美寧?kù)o的意境和富有童話色彩的歌詞。

2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:星星仙子道具、音樂(lè)《都睡著啦》、播放器?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1出示星星仙子道具，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天星星給我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，這是一首什么樣的歌曲，你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣。

2講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：星星仙子來(lái)到了森林里，用魔法讓辛苦了一天的動(dòng)物們都睡著了，還讓小花貓做了一個(gè)好夢(mèng)。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。

在歌曲旋律的伴奏下講述故事。

3引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲做拍手動(dòng)作，感受歌曲中“他睡著啦”的弱起節(jié)奏。

引導(dǎo)語(yǔ)：這次我們跟著星星仙子，邊聽(tīng)歌曲邊用拍手的動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。4．師幼扮演角色，跟隨音樂(lè)拍弱起節(jié)奏，進(jìn)一步感受歌曲。

教師扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。

引導(dǎo)語(yǔ)：這次老師扮演動(dòng)物，請(qǐng)你們扮演星星仙子，聽(tīng)著歌曲給我施魔法，看哪個(gè)星星仙子能用神奇的魔法（拍手）一下子就讓我睡著了！

幼兒扮演動(dòng)物，教師扮演星星仙子。

請(qǐng)全體幼兒分別扮演各種動(dòng)物，在音樂(lè)的弱起處蹲下。教師扮演星星仙子施魔法（拍手），鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)一起輕聲唱歌。5．引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。

活動(dòng)延伸：將音樂(lè)和星星仙子道具投放到表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞和表演。

活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——小跳蚤歷險(xiǎn)記（音樂(lè)欣賞）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用身體得不同部位隨節(jié)奏漸快的音樂(lè)進(jìn)行搖擺舞蹈。

2、體驗(yàn)樂(lè)曲漸變的風(fēng)格。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有兩兩游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、音樂(lè)《希臘舞曲》、播放器。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒完整地傾聽(tīng)音樂(lè)，用手指彈琴的動(dòng)作感知音樂(lè)節(jié)奏。教師讓幼兒跟著音樂(lè)在腿上彈琴。

2、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)節(jié)奏。（1）、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)漸變的風(fēng)格。（2）、教師啟發(fā)幼兒：你們發(fā)現(xiàn)這首樂(lè)曲從開(kāi)始到結(jié)束都一樣快嗎？是越來(lái)越快還是越來(lái)越慢？那我們彈琴的時(shí)候也要跟著音樂(lè)越來(lái)越快。（3）、幫助幼兒了解音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)正確敲擊音樂(lè)節(jié)奏。

3、組織游戲“小跳蚤歷險(xiǎn)記”，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴隨音樂(lè)游戲。（1）、教師引出游戲的名稱叫“小跳蚤歷險(xiǎn)記”。教師向幼兒介紹游戲的玩法。（2）、先請(qǐng)一位幼兒與教師一起示范，然后組織幼兒結(jié)伴游戲，并在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的掌握情況適當(dāng)增加難度。

4、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。

活動(dòng)一：音樂(lè)游戲—捕魚(yú)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能體會(huì)音樂(lè)中的休止符，在休止符處發(fā)出各種有趣的聲音，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲并根據(jù)音樂(lè)的起始開(kāi)始和結(jié)束游戲。

3、初步學(xué)會(huì)分角色進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)隨游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先組織幼兒觀看撈魚(yú)場(chǎng)景的視頻，豐富撈魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)。

2、《撈魚(yú)》圖譜、音樂(lè)《撈魚(yú)》、播放器等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)撈魚(yú)。

2、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。教師提問(wèn)：歌曲里唱了什么？

3、出示圖譜，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲。（1）、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，再次熟悉歌曲段落。（2）、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的“！”、“？”、笑臉，了解它們分別代表什么意思。（3）、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)歌曲，并討論學(xué)習(xí)策略：如果不記得怎么唱，可以看圖譜，或是聽(tīng)別人唱。

4、引導(dǎo)幼兒和教師一同制定游戲規(guī)則。（1）、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)集體可以怎么變成一張網(wǎng)。（2）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“！”、“？”、笑臉的時(shí)候可以做什么動(dòng)作。

5、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)分角色玩游戲，并豐富“小魚(yú)游”的動(dòng)作。

6、活動(dòng)延伸：在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，可嘗試多種撈魚(yú)的方法，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出多種小魚(yú)游的動(dòng)作，發(fā)散幼兒思維。

活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——臨時(shí)媽媽（欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)辨不同動(dòng)物的聲音。

2、能大致理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨媽媽、小雞指偶，不同動(dòng)物叫聲的錄音，音樂(lè)《臨時(shí)媽媽》播放器等。活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

☆引導(dǎo)語(yǔ)：有的小朋友去過(guò)農(nóng)場(chǎng)，大家知道農(nóng)場(chǎng)是什么樣的嗎？農(nóng)場(chǎng)里有什么動(dòng)物呢？沒(méi)有去過(guò)的小朋友，也可能在生活中見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物發(fā)出的不同聲音吧！

2、播放錄音，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)錄音里有幾種聲音，是哪些動(dòng)物的聲音。

3、講述故事《臨時(shí)媽媽》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)?！钐釂?wèn)：

（1）雞媽媽要去做什么，所以要把雞寶寶寄在鴨媽媽家？（2）為什么鴨媽媽回來(lái)的時(shí)候小雞少了一只？（3）鴨媽媽去找小雞了，它們發(fā)生了什么事？（4）最后鴨媽媽和小雞回家了嗎？

4、分段播放《臨時(shí)媽媽》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

☆提問(wèn)：這段音樂(lè)是在描述故事當(dāng)中的哪一段情節(jié)？你從哪些聲音中聽(tīng)出來(lái)？哪個(gè)聲音是小雞、哪個(gè)聲音是小鴨？哪個(gè)聲音是鴨媽媽？

5出示小雞、鴨媽媽指偶，再次播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒再次欣賞。☆ 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立聽(tīng)音樂(lè)，用手指、身體等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

活動(dòng)二：智力游戲——買東西 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固比較厚薄，并按厚薄分類。

2、培養(yǎng)觀察力及比較、判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布店、服裝店、書(shū)店、紙店、磚店的物品（厚薄不一），買東西用。的紙幣?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示游戲道具，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、介紹玩法：

（1）先有教師當(dāng)營(yíng)業(yè)員，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)顧客示范。顧客買東西是要說(shuō)清“買厚的XX” 或“買薄的XX”并付款。（2）幼兒分組活動(dòng)：請(qǐng)五個(gè)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員，其他幼兒當(dāng)顧客。顧客到商店買完?yáng)|西后，聽(tīng)到鈴聲要迅速找到買同類物品的其他幼兒，并拉手。游戲重新開(kāi)始，顧客可到其它商店買東西。（3）游戲結(jié)束，評(píng)價(jià)游戲情況。

活動(dòng)反思：在游戲中大部分幼兒能清楚的講出我要買薄的什么東西，或厚的什么東西，本節(jié)課幼兒較感興趣，在游戲中進(jìn)一步鞏固了對(duì)厚薄的認(rèn)識(shí)，效果較好。

戶外活動(dòng)

分組活動(dòng)：花樣拍球、玩風(fēng)車、跳格子讓幼兒自選分組活動(dòng)，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒花樣拍球。

活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——鈴兒響叮當(dāng)（演奏）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的旋律，學(xué)會(huì)看指揮運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

2、培養(yǎng)良好的打擊樂(lè)常規(guī)以及團(tuán)結(jié)合作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先組織幼兒觀看有關(guān)滑雪的熱鬧場(chǎng)景的視頻。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、雙響筒、鈴鼓等打擊樂(lè)器，音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》，播放器?；顒?dòng)過(guò)程：

1、以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的風(fēng)格。

☆ 引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給朋友聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，這首歌在圣誕節(jié)的時(shí)候我們常會(huì)聽(tīng)到，它的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》。

☆ 啟發(fā)幼兒說(shuō)出歌曲歡快、活潑的音樂(lè)風(fēng)格。

2、清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?！?引導(dǎo)幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作為歌曲伴奏?！?啟發(fā)幼兒借助身旁的桌面、椅背為歌曲伴奏。

4、出示樂(lè)器，介紹樂(lè)器的名稱和使用方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試為歌曲伴奏?！?介紹樂(lè)器的名稱和演奏方法并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的拿法和打擊方法?！?引導(dǎo)幼兒看指揮聽(tīng)音樂(lè)打擊樂(lè)器演奏。☆ 根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況，組織幼兒分組輪流演奏?！?演奏結(jié)束后組織幼兒自己收拾好樂(lè)器。

5、活動(dòng)延伸：將幼兒分成兩部分，一部分幼兒為歌曲伴奏，另一部分幼兒創(chuàng)編舞蹈，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)。

活動(dòng)一：音樂(lè)游戲：墻頭草 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂(lè)做”推”和“倒”的動(dòng)作。

2、能根據(jù)游戲的需要控制”推”和“倒”的動(dòng)作力度。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)墻頭草。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的《墻頭草》圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話邀趣。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道墻頭草嗎？它有什么特點(diǎn)呢？老師念一首兒歌，名字 就叫做《墻頭草》，你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的墻頭草是有什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》

1、按節(jié)奏讀歌詞，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

2、提問(wèn)：兒歌里面有誰(shuí)？墻頭草有什么特點(diǎn)？

3、出示《墻頭草》圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容。

4、請(qǐng)幼兒與教師一起唱歌曲。

三、隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“兩邊倒”的動(dòng)作?！?/p>

2、提問(wèn)：你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎？能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？

3、要求：“倒”的時(shí)候保持不要跌倒。

4、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做出“推”的動(dòng)作。

5、提問(wèn)：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來(lái)表示。

四、根據(jù)音樂(lè)玩游戲。

1、教師與配班教師師范玩游戲，講解玩法與規(guī)則。

2、引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)音樂(lè)還能玩什么游戲呢？小朋友來(lái)唱歌，老師先和我的同伴一起玩一遍。小朋友看看這個(gè)游戲是怎么玩的？

3、介紹玩法：兩個(gè)人面對(duì)面站或蹲著，第三個(gè)人站在中間當(dāng)“墻頭草”

兩邊的人隨著音樂(lè)輕輕推動(dòng)?！皦︻^草”身體兩邊倒。

4、規(guī)則：兩邊的幼兒控制推的力度，“墻頭草”在倒的時(shí)候保持不要跌倒。

5、請(qǐng)三名幼兒示范玩游戲。

6、組織幼兒結(jié)伴游戲，體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)一：音樂(lè)游戲：有趣的洗衣機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：

能與同伴合作，用不同的的動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程。體驗(yàn)隨樂(lè)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)洗衣的過(guò)程 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》 活動(dòng)過(guò)程：

談話的形式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎？

2、討論洗衣服的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

討論洗衣服的流程：放衣服一放水--衣服轉(zhuǎn)動(dòng)--甩干

播放音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由表象洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程。

3、啟發(fā)幼兒探索“有趣的洗衣機(jī)”的游戲玩法。

集體討論洗衣機(jī)的動(dòng)作

引導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)趺醋兂梢粋€(gè)洗衣機(jī)呢？洗衣服的時(shí)候是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的》甩干的時(shí)候是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？

用動(dòng)作，語(yǔ)言提示幼兒練習(xí)洗衣服的動(dòng)作。

集體討論衣服的動(dòng)作。

教師扮作是衣服，幼兒扮作是洗衣機(jī)隨著音樂(lè)共同的游戲，啟發(fā)幼兒在游戲的時(shí)候觀察“衣服”的不同的動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)自由練習(xí)衣服的動(dòng)作，4、組織幼兒分角色游戲。

播放音樂(lè)，請(qǐng)少部分的幼兒扮作是衣服，大部分的幼兒扮作洗衣機(jī)，隨著音樂(lè)游戲。

引導(dǎo)幼兒互換角色繼續(xù)游戲。

活動(dòng)一：歡樂(lè)舞曲 活動(dòng)目標(biāo)

感受樂(lè)曲活潑、歡快的情緒，愿意隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

初步學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)奏總譜設(shè)計(jì)2方案，并按指揮的手勢(shì)演奏打擊樂(lè)器。體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)器?；顒?dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:節(jié)奏總譜一張，音樂(lè)《歡樂(lè) 舞曲》，播放器，鈴鼓、碰鈴、雙響筒、大鼓、鈸等樂(lè)器。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：排好座位并擺放好打擊樂(lè)器?；顒?dòng)指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒初步熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲活潑、歡快的情緒。

★引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給大家代理一首歡樂(lè)的樂(lè)曲，名字叫《歡樂(lè)舞曲》，請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，一會(huì)告訴大家你的感覺(jué)。

2.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍手，進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲旋律。

★引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們一起再聽(tīng)一遍音樂(lè)，這次我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊有節(jié)奏地拍手。3.出示節(jié)奏總譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)。

★出示節(jié)奏總譜，引導(dǎo)幼兒邊看邊自由聯(lián)系朗誦?！锊シ乓魳?lè)，組織幼兒看教師指揮集體朗讀節(jié)奏總譜。

4.介紹各種樂(lè)器，示范樂(lè)器的演奏方法，組織幼兒在教師的指導(dǎo)下練習(xí)打擊樂(lè)器 ★引導(dǎo)幼兒討論、探索配器方案。

★組織幼兒看教師指揮，練習(xí)演奏樂(lè)器。5.引導(dǎo)幼兒看指揮隨樂(lè)大膽演奏。

★播放樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒看教師指揮大膽演奏。

★鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試指揮演奏，增強(qiáng)演奏的趣味性。★引導(dǎo)幼兒自由交換樂(lè)器再次隨樂(lè)演奏。

活動(dòng)一：小兔子乖乖 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱玩玩中學(xué)唱歌曲《小兔乖乖》。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、小兔頭飾，蘿卜道具若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

寶寶們，我們一起來(lái)玩一玩卷白菜的游戲吧！瞧，小兔子也蹦蹦跳跳來(lái)和我們一起玩了，小兔給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、播放課件，學(xué)唱歌曲。

1、講故事理解歌曲內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒用不同聲音學(xué)唱歌曲。

3、跟隨動(dòng)畫(huà)課件演唱歌曲。

三、扮演角色，情景表演。情景一：幼兒扮演小兔玩游戲。情景二：出現(xiàn)大灰狼，演唱歌曲。情景三：出現(xiàn)大老虎，演唱歌曲。情景四：出現(xiàn)大獅子，演唱歌曲。情景五：出現(xiàn)兔媽媽，演唱歌曲。

小結(jié)：寶寶真聰明，以后媽媽不在家，不認(rèn)識(shí)的人來(lái)了，千萬(wàn)不要給他開(kāi)門。結(jié)束語(yǔ)：媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起抱著大蘿卜到外邊去玩吧！

第五篇：大班上科學(xué)、藝術(shù)、健康教案

大班科學(xué)活動(dòng)：螞蟻

周次： 活動(dòng)班級(jí)： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

2.在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.嘗試表現(xiàn)螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫(huà)一張（上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻），自制魔術(shù)棒一支（在

水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。2.每組一張白紙，油畫(huà)棒人手一份。3.螞蟻圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它就藏在這張白紙上，你們 想知道它是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在老師就把它變出來(lái)好嗎？（變出小螞蟻）

二、認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的？

1.螞蟻的身體有幾部分？那三部分？（肯定幼兒的描述，同時(shí)給出科學(xué)的名稱— 頭、胸、腹三部分）螞蟻的頭上長(zhǎng)了什么？（一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴）螞蟻有幾條腿？ 長(zhǎng)在哪里？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

小結(jié)：原來(lái)小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體 上長(zhǎng)著六條腿。

三、了解螞蟻生活習(xí)性。

1.螞蟻的食性

師：原來(lái)螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎？

2.觸角的作用

有一天，有一只小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒(méi)多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕，可是這 塊蛋糕比螞蟻大，它怎么也搬不動(dòng)。它想請(qǐng)它是好朋友來(lái)幫忙，可是螞蟻又會(huì)說(shuō)話，它會(huì)怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢？（用觸角）

3.螞蟻如何找到回家的路？

螞蟻請(qǐng)來(lái)了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，“一二、一二。。咦！家往哪 里走了，小螞蟻不知道回家的路怎么走了，你們想想它們?cè)鯓硬拍苷业阶约汉偷募夷兀?/p>

教師小結(jié)：哦！螞蟻有特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開(kāi)自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候，它就會(huì)釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開(kāi)自己家多遠(yuǎn)，都會(huì)跟著這個(gè)氣味 找到自己的家。

4.螞蟻的分工

螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里都有誰(shuí)嗎？它們分別是做什么的！（分別 引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻）母蟻（蟻后）：螞蟻家族中體形最大的，蟻后原先有翅 膀，生完蟻寶寶后它的翅膀就會(huì)脫落。父蟻（雄蟻）：它有翅膀，它的工作是等待飛 行，和母蟻交配。工蟻：負(fù)責(zé)找尋食物，照顧蟻寶寶。兵蟻：負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻家，防 止敵人來(lái)侵入它們。

小結(jié)：原來(lái)螞蟻的家是一個(gè)大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國(guó)”。

四、螞蟻王國(guó)。

螞蟻王國(guó)里真熱鬧呀！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)熱鬧的螞蟻王國(guó)好嗎？

1.交待繪畫(huà)步驟。

2.幼兒作畫(huà)。

大班科學(xué)活動(dòng)：比較寬窄（認(rèn)知）

周次： 活動(dòng)班級(jí)： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。

2.在操作中經(jīng)歷對(duì)10個(gè)以內(nèi)物體按寬窄排序的過(guò)程。

3.體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色片、不同寬窄的積木等2.操作冊(cè)、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)走線的游戲。叫過(guò)小橋?！睅ьI(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作。

2.集體活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：“今天有些客人來(lái)到了我們班，想來(lái)考考你們，你們接受嗎？”

教師取出“彩色片”中的寬窄比較明顯的2片彩色片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寬、誰(shuí)窄。

① 目測(cè)比較兩個(gè)物體的寬窄?！翱纯矗@兩個(gè)彩色片誰(shuí)寬、誰(shuí)窄呢？”

② 嘗試用多種方法比較物體的寬窄。

請(qǐng)幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰(shuí)的寬，誰(shuí)的窄。鼓勵(lì)幼兒用多 種方法比較寬窄：比如一端對(duì)齊比或疊放在一起比較。

③ 學(xué)習(xí)按寬窄排序。

請(qǐng)幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進(jìn)行操作卡片，并說(shuō)說(shuō)自己用什么方法比較出10個(gè)彩色片的寬窄，又是怎么排列的？

3.分組活動(dòng)。

第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄并排序

第四、五、六組：找找教室內(nèi)外寬窄不同的物品并排序。

第七、八組：完成操作冊(cè)第3、4頁(yè)的活動(dòng)，四、交流小潔，收拾學(xué)具。

1.引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中你是怎么來(lái)進(jìn)行寬窄排序的？”

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時(shí)是怎么比較的。引導(dǎo)幼兒收拾整理好學(xué)具。

活動(dòng)延伸：

在室內(nèi)找出寬窄不一樣的的物品并排序，再說(shuō)說(shuō)你是用什么方法判斷出物品寬窄的。

大班藝術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小火箭

周次： 活動(dòng)班級(jí)： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力。3.激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫(huà)紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“神六”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

引導(dǎo)語(yǔ)：航天科學(xué)家真了不起，今天我們也來(lái)當(dāng)一回小小航天科學(xué)家，自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)火箭。

二、觀察討論

1.說(shuō)說(shuō)火箭的主要結(jié)構(gòu)。2.重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。

三、探索操作

1.幼兒按意愿選擇材料制作。

2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。

3.對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

四、展現(xiàn)交流

1.幼兒展示自制火箭，共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。

大班科學(xué)教案：神奇的傳話筒

周次： 活動(dòng)班級(jí)： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師：

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道物體振動(dòng)后能通過(guò)線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。

2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫(huà)裝飾。3.通過(guò)動(dòng)手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫(huà)筆，傳話筒1個(gè)，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》

活動(dòng)過(guò)程

一、、開(kāi)始部分出示圖片，教師：“小朋友，你們看這是什么？那你們有沒(méi)有玩過(guò)呀？是不是還可以傳送聲音？”請(qǐng)幼兒互相交流、討論。電話鈴響“咦，小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來(lái)電話）我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話”聽(tīng)完電話請(qǐng)那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。

二、基本部分

1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過(guò)，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組，完后試 著用神奇話筒對(duì)話。

3.交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。

4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服

三、結(jié)束部分展示幼兒作品，進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。

大班健康活動(dòng)：小心用電

周次： 活動(dòng)班級(jí)： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解安全用電的基本常識(shí)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示電線，直接引入。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

小結(jié)：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保 護(hù)層，有了這個(gè)保護(hù)層，我們抓在手里才沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)語(yǔ)：這又是什么呢？它有什么用呢？

小結(jié)：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，除了人和銅會(huì)導(dǎo) 電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？ 幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）

小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。圖中的小 朋友在干什么呢？他們這樣做對(duì)嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。

1.剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問(wèn)：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）如果看見(jiàn)電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢？（繞過(guò)去）2.出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

小結(jié)：要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動(dòng)延伸：幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙

大班藝術(shù)活動(dòng)：三只猴子

活動(dòng)班級(jí)：

活動(dòng)時(shí)間：

指教教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲表現(xiàn)的幽默、詼諧的風(fēng)格，理解記憶歌詞，用自然的聲音演唱歌曲。

2.能愉快地參與傾聽(tīng)、動(dòng)作表演和游戲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.有初步的安全意思、懂得不能獨(dú)自在床上亂跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《三只猴子》、播放器。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)~三只猴子》

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教具掛圖《三只猴子》，將三只猴子貼到教育掛圖（1）上，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖上的主要內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)谀睦?？做什么?/p>

二、手指游戲，熟悉、掌握歌詞。

1.引導(dǎo)幼兒用左手的三只手指代表三只猴子，在自己的腿上按節(jié)奏模擬猴子跳，念到第2小結(jié)“有一只”的時(shí)候用右手手指點(diǎn)手中的一個(gè)手指，表示這只頭上摔了一個(gè)包。朗誦第二段時(shí)則收起被點(diǎn)到的手指。

3.幼兒熟悉玩法后，啟發(fā)幼兒用右手食指代表“媽媽”，從第3小節(jié)按節(jié)奏彎曲食指，與左手形成呼應(yīng)。

三、師幼共同扮演角色，演唱歌曲。

1.教師扮演猴媽媽，幼兒扮演小猴子，引導(dǎo)幼兒表演創(chuàng)編模擬猴子形象的動(dòng)作。

四、出示教育掛圖2，啟發(fā)幼兒想象結(jié)果：為什么床上靜悄悄？猴子們都到哪兒去了？ 1.教師演唱歌曲的第四段、揭示結(jié)果。

2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么會(huì)這樣？請(qǐng)你告訴小猴子以后要注意什么？ 3.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲第四段。

五、引導(dǎo)幼兒嘗試完整演唱歌曲，用即興的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格，教師注意啟發(fā)幼兒進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和模仿。

六、以開(kāi)救護(hù)車送猴子們上醫(yī)院的 形式結(jié)束，增加活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)延伸：

根據(jù)幼兒已有的社會(huì)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和角色游戲的情況，開(kāi)展有關(guān)的救護(hù)、包扎?；ブ?、120等游戲。