第一篇：參加全省中小學(xué)音樂(lè)地方課程活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿)

參加全省中小學(xué)音樂(lè)地方課程活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)（小學(xué)組）

課

題: 歡樂(lè)的達(dá)斡爾

執(zhí) 教 者: 王維(齊市梅里斯達(dá)呼店小學(xué)音樂(lè)教師)授課年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

教

材：選自齊齊哈爾市梅里斯地區(qū)達(dá)斡爾族民歌

教材分析：

歌曲《歡樂(lè)的達(dá)斡爾》是一首達(dá)斡爾傳統(tǒng)音調(diào)填詞的兒童歌曲，具有濃郁的民族風(fēng)格。表現(xiàn)了達(dá)斡爾族兒童唱起歌跳起舞、歡慶豐收的喜悅心情。歌曲曲調(diào)歡快流暢、節(jié)奏感強(qiáng)、具有舞蹈性，以“哪呀”“呢耶”襯詞收尾，不僅突出了歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)，而且使歌曲的情緒表達(dá)更為歡快熱烈。教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)音樂(lè)，了解感受達(dá)斡爾族音樂(lè)風(fēng)格。

2、了解達(dá)族風(fēng)情，學(xué)習(xí)歌曲及舞蹈動(dòng)作，體會(huì)內(nèi)涵。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)。

3、創(chuàng)編歌舞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力及互相合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

演唱歌曲，了解達(dá)族歌舞的音樂(lè)特點(diǎn)。能創(chuàng)編、展示歌舞。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、達(dá)斡爾族風(fēng)情的相關(guān)資料。教學(xué)流程

一、情境創(chuàng)設(shè)

1、聆聽(tīng)音樂(lè)，激趣導(dǎo)入

聆聽(tīng)三首不同民族歌曲,辯析(了解)民族風(fēng)格。（新疆、蒙古、達(dá)斡爾族）師生問(wèn)好。師：我很高興能同阿城的小朋友們共度這堂音樂(lè)課的美好時(shí)光！希望通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們能夠喜歡我，更能喜歡我們的音樂(lè)課！同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)歡樂(lè)的音樂(lè)課堂吧！首先請(qǐng)大家聆聽(tīng)三首歌曲，請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊看邊想，這三首歌曲分別都是哪個(gè)民族的音樂(lè)？（播放音樂(lè)課件視頻，三首音樂(lè)）

生：聆聽(tīng)、思考、回答。

師：你是怎么知道的？

師： 看來(lái)我們同學(xué)了解的音樂(lè)知識(shí)還真不少。觀察的很仔細(xì)?（小結(jié)）

2、簡(jiǎn)介達(dá)族風(fēng)情,導(dǎo)入達(dá)族歌舞（結(jié)合多媒體課件畫(huà)面與學(xué)生互動(dòng)完成）

師：在剛才播放的視頻當(dāng)中，同學(xué)們都看到了什么？

生：思考，回答。師：（導(dǎo)語(yǔ)）我的家鄉(xiāng)梅里斯區(qū)是達(dá)斡爾族區(qū)，達(dá)斡爾人世代生活在這里，（邊介紹邊播放圖片課件）這里的人們熱情好客，能歌善舞?？纯此麄兊姆b有什么特點(diǎn)？人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

生：（略）

師：這些優(yōu)美的舞蹈來(lái)源于大自然和生活中，你們知道舞蹈動(dòng)作有哪些嗎？下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我做動(dòng)作，你來(lái)猜。（師做：鷹飛、提水、梳頭、照鏡子、揮拳、撣土、射箭等動(dòng)作。生說(shuō)不出來(lái)，教師再介紹）跟我一起做好嗎？注意老師的腳下是滑步，還有左右擺胯。

師生互動(dòng)：邊說(shuō)邊做動(dòng)作學(xué)生模仿。（設(shè)計(jì)意圖：初步了解達(dá)斡族舞蹈，引發(fā)學(xué)生的好奇心）

師：每逢節(jié)日，人們就會(huì)穿上漂亮的服裝去唱歌跳舞，那場(chǎng)景特別熱鬧！伴隨著視頻，同學(xué)們聽(tīng)到的這首歡快的歌曲就是今天老師帶給同學(xué)們的歌，名字叫《歡樂(lè)的達(dá)斡爾》，希望大家能喜歡！

二、感受體驗(yàn)

學(xué)習(xí)歌曲與達(dá)族舞姿

1、模仿、體驗(yàn)達(dá)族舞蹈動(dòng)作，熟悉（配樂(lè)）《歡樂(lè)的達(dá)斡爾》歌曲旋律。（邊舞邊用襯詞“噠”唱旋律）

師：（播放伴奏視頻課件）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，（教師范唱歌曲）歌中唱了什么？聽(tīng)完之后你的心情怎樣？

生：（略）

師：你們的小耳朵真靈??！接下來(lái)我們用“噠”來(lái)輕聲模唱歌曲的旋律。請(qǐng)同學(xué)們邊模唱邊跟老師做動(dòng)作。（再次播放伴奏視頻）讓我們跟著音樂(lè)再來(lái)一遍。（意圖：通過(guò)聆聽(tīng)模唱掌握歌曲的旋律）。

師：同學(xué)們的舞姿可真美！

2、學(xué)唱歌詞（學(xué)生按歌曲節(jié)奏讀1-2遍詞后，采用模唱法完成）師：（出示歌譜課件）剛才大家熟悉了歌曲的旋律，下面我們配合用接龍的形式，按節(jié)奏朗讀歌詞，我先來(lái)讀上半句，請(qǐng)大家接讀下半句。（襯詞哪依耶，呢呀耶，表達(dá)了達(dá)斡爾小朋友歡快喜悅的心情，我們不用讀）

師生互動(dòng)：（略）

師：下面，我們跟著伴奏來(lái)輕聲唱歌詞，我唱上半句，你們來(lái)接唱下半句。襯詞我們一起唱，老師唱的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們心里默唱。（播放音樂(lè)伴奏歌譜）同學(xué)們，這首歌曲的兩段旋律，你聽(tīng)出來(lái)有什么不同嗎？

師生互動(dòng)：處理歌曲結(jié)束句。

師：讓我們輕聲完整的填唱歌詞好嗎？（播放歌譜伴奏，師生同唱）

3、歌舞融合（采用不同舞姿與接龍方法，邊唱邊舞）

師：老師從同學(xué)們的演唱中感受到了達(dá)斡爾人的高興心情。同學(xué)們，伴隨著音樂(lè)可以做你喜歡的舞蹈動(dòng)作，邊唱邊跳，我們一起來(lái)試試。（播放課件）師生互動(dòng)：（略）

師：真精彩！老師都被你們美妙的歌聲陶醉了??。

三、拓展、升華

1.創(chuàng)編歌舞片段（分組探究、合作完成）學(xué)生選擇自己喜歡的舞蹈動(dòng)作，為歌曲創(chuàng)編舞蹈（可播放音樂(lè)伴奏課件為舞蹈背景音樂(lè)）

師：那么，同學(xué)們能發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)編個(gè)舞蹈嗎？介紹說(shuō)明“鷹飛”動(dòng)作多用于舞蹈開(kāi)頭?？梢赃x擇自己喜歡的舞蹈動(dòng)作，一句可以是一個(gè)動(dòng)作，先左后右，方向相反。我們分組進(jìn)行，開(kāi)始吧！

（教師參與指導(dǎo)，音樂(lè)始終貫穿于此環(huán)節(jié)之中。意圖：在合作中增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈表演能力和自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)）

師生互動(dòng)：（教師引導(dǎo)、學(xué)生創(chuàng)編）

2.分組展示歌舞（師生、生生評(píng)價(jià)）比一比，看看哪個(gè)小組表演的最好?。úシ乓魳?lè)圖片課件）

師：欣賞了大家優(yōu)美的舞姿，我們都沉浸在達(dá)斡爾族人們的歡樂(lè)中。

四、尾聲

那么，同學(xué)們你們知道嗎？達(dá)族有一個(gè)特別重要的節(jié)日叫“苦木勒”節(jié)，在五月份的第三個(gè)星期日，每逢這時(shí)，人們載歌載舞，那場(chǎng)面非常熱鬧。老師多想把你們帶回我的家鄉(xiāng),同達(dá)族小朋友一起歡度“苦木勒”節(jié)呀!讓我們一起載歌載舞表演《歡樂(lè)的達(dá)斡爾》,來(lái)表達(dá)我們幸?？鞓?lè)生活的心情吧!（播放伴奏視頻課件）

第二篇：地方課程 教學(xué)設(shè)計(jì)

地方課程 教學(xué)設(shè)計(jì) 《珍惜生命 拒絕毒品》

[教學(xué)目標(biāo)]: 知識(shí)目標(biāo)

了解什么是毒品，毒品的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)吸毒行為，認(rèn)清毒品的危害性 技能目標(biāo)

自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品；增強(qiáng)防毒、拒毒的意識(shí)和能力

情感目標(biāo)

讓學(xué)生懂得“珍惜生命，拒絕毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解毒品是全人類(lèi)的公害，必須牢固樹(shù)立禁毒法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，抵制毒品，增強(qiáng)與毒品違法犯罪作斗爭(zhēng)的自覺(jué)性。[教學(xué)重難點(diǎn)]：

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)毒品及毒品的危害，了解陷入毒品的心理因素

教學(xué)難點(diǎn)

青少年階段既是一個(gè)人成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，也是個(gè)危險(xiǎn)期。這一時(shí)期生理和心理都不成熟，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，極易受到各種誘惑，一旦遇到挫折就去尋找各種刺激，容易走上吸毒的邪路。所以正確引導(dǎo)，培養(yǎng)防毒意識(shí)尤為重要。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：發(fā)送“珍惜生命 拒絕毒品禁毒網(wǎng)站”快捷方式到學(xué)生機(jī) 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

課間觀看“珍惜生命 拒絕毒品 禁毒網(wǎng)站”禁毒記錄片

一、追溯歷史，導(dǎo)入新課(打開(kāi)“禁毒網(wǎng)站”，監(jiān)控)問(wèn)：同學(xué)們，知道“國(guó)際禁毒日”的具體日期嗎？

問(wèn)：知道它的由來(lái)嗎？這要從世界上最早、也是規(guī)模最大的一次銷(xiāo)毀毒品的行動(dòng)講起，它發(fā)生在我們中國(guó)的清朝時(shí)期，猜猜是什么事件？

師：清道光年間，由于政府整體腐敗，少數(shù)官員掌握國(guó)家大權(quán)之后為牟取暴利，不惜一切代價(jià)出賣(mài)祖國(guó)，使帝國(guó)主義強(qiáng)盜能輕而易舉的打通國(guó)門(mén)，傾銷(xiāo)大量鴉片。鴉片使中國(guó)人變成“東亞病夫”，軍隊(duì)紀(jì)律渙散，失去戰(zhàn)斗力。為此，道光皇帝被迫下詔，命湖廣總督林則徐為欽差大臣，前往廣東禁煙。1839年6月3日，林則徐在虎門(mén)海灘，把經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的努力從英美鴉片販子那里收繳到的2376254斤鴉片當(dāng)眾銷(xiāo)毀。這就是震動(dòng)世界的虎門(mén)銷(xiāo)煙。這一歷史性壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大振了大清帝國(guó)之國(guó)威。

《國(guó)際聯(lián)盟》把虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始的6月3日定為國(guó)際禁煙日；聯(lián)合國(guó)又把虎門(mén)銷(xiāo)煙完成的翌日6月26日定為國(guó)際禁毒日。

二、典型案例引入，認(rèn)識(shí)毒品 師：罌粟花原本是一種美麗的植物，可是自從人們從這種艷紅的花朵中提煉出了一種白色的粉末，它就成了一種惡之花。在它的誘惑下，有千百萬(wàn)個(gè)靈魂從此墜入了萬(wàn)劫不復(fù)的痛苦深淵。而圍繞它所展開(kāi)的種種斗爭(zhēng)、沖突更是成了人類(lèi)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。表面漂亮的罌粟花粗略加工后變成俗稱“大麻”物質(zhì)，據(jù)報(bào)道，在精煉后能制成海洛因、搖頭丸、冰毒等毒性強(qiáng)的非法物質(zhì)。一旦接觸這種物質(zhì)，就立刻上癮，繼而出現(xiàn)疲勞、抑郁、睡眠障礙等戒斷癥狀，嚴(yán)重者思維難以控制，甚至導(dǎo)致死亡。因?yàn)槿绻澈?，?duì)人腦中樞神經(jīng)有強(qiáng)烈興奮的幻覺(jué)，從而胡作非為。例如，華東師大一位是生物科學(xué)院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作，雖然他對(duì)毒品知識(shí)了解甚多，但由于好奇心驅(qū)使，埋下禍根。有一次，他趁同事不注意，心想“都說(shuō)毒品很可怕，它到底是什么滋味，借此時(shí)機(jī)嘗試一下?！苯Y(jié)果，就那么一點(diǎn)白色粉末狀的物質(zhì)使他不能自拔。由于吸毒過(guò)度成癮于2002年7月在醫(yī)院不治身亡。這個(gè)令人痛心疾首的案例，給每個(gè)人都敲響了警鐘。事例不僅喪失了一條人命，而且把死者整個(gè)家庭搞得支離破碎。

問(wèn)：同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中你們是否遇到或者聽(tīng)到或者看到吸毒的例子，談?wù)勀銈兊母邢耄?/p>

三、課堂任務(wù)

任務(wù)1：打開(kāi)“禁毒網(wǎng)站－h(huán)ttp://www.wzsz.net/jindu”，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，學(xué)習(xí)毒品相關(guān)知識(shí)、毒品危害、典型案例、政策法規(guī)

四、暢所欲言

師：青少年階段，既是一個(gè)人成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，也是個(gè)危險(xiǎn)期。這一時(shí)期我們的生理和心理都不成熟，一旦遇到挫折就去尋找各種刺激，很容易走上吸毒的邪路。從溫州市的情況看，自1993年發(fā)現(xiàn)第一例吸毒人員后，至2001年7月底已查處的吸毒人員達(dá)2.9萬(wàn)人次，其中51.29%系25歲以下的青少年。此外還發(fā)現(xiàn)了60余名在校生吸毒。相當(dāng)一部分吸毒者是因?yàn)榻挥巡簧髯呱衔酒缤镜?，一些青少年積攢了一定財(cái)富，也常常會(huì)成為居心不良的人的目標(biāo)，他們會(huì)鼓吹“吸毒是有身份的標(biāo)志”，定力不夠的人就這樣走向墮落了。當(dāng)然，家庭環(huán)境也是個(gè)重要的因素，除了家庭成員吸毒行為直接導(dǎo)致青少年吸毒外，一些家庭父母離異或者長(zhǎng)期外出，孩子得不到正常的教育；一些經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，無(wú)條件地滿足孩子的物質(zhì)要求，使孩子有充分的物質(zhì)條件去尋求毒品的刺激等等，也是導(dǎo)致一些青少年吸毒成癮的原因

任務(wù)2：小組討論，到“禁毒網(wǎng)站－請(qǐng)你留言”版塊中留言，如果碰到類(lèi)似的情況，你會(huì)如何防毒？

打開(kāi)留言版，師生交流，讓學(xué)生在奇思異想中培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺(jué)性；自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。小結(jié)：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。

五、總結(jié)

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。我們堅(jiān)信通過(guò)全社會(huì)的努力不讓任何可疑分子有機(jī)可趁，依靠相互信任、眾志成城一定能阻擊各個(gè)可疑犯罪渠道。最終看到一個(gè)無(wú)污染、人民共享美好和平的世界。

第三篇：地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)1

地方課程安全教育《我們的救助電話》

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目標(biāo):

1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼。活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

急用電話宣傳畫(huà)三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張（人手一份）活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話。

1、請(qǐng)觀察這三幅畫(huà)。

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來(lái)？該怎么辦呢？

2、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。

火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來(lái)救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我們。

二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒(méi)有電話或來(lái)不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說(shuō)你打。

1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。

四、安全教育

教師出示119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼？

撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示課件。

請(qǐng)學(xué)生找出與畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，并進(jìn)行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）

六、作業(yè)： 模擬求救：學(xué)生兩人一組，自定角色。

一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況，并說(shuō)出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。

火警電話：119

醫(yī)療急救：120

治安報(bào)警:110

校園報(bào)警：7198111

交通事故報(bào)警：122

第四篇：二下地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)

第五課 仙巖

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)新舊照片的對(duì)比和朗誦民諺，了解和感受仙巖的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及中國(guó)第一座農(nóng)民城的來(lái)歷。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)新舊照片的對(duì)比和朗誦民諺 教學(xué)難點(diǎn)：

了解和感受仙巖的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及中國(guó)第一座農(nóng)民城的來(lái)歷。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情景，以篇首壓題照片和幾個(gè)學(xué)生的對(duì)話導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生了解仙巖的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及“中國(guó)第一座農(nóng)民城”的來(lái)歷。

2、新舊對(duì)比

引導(dǎo)學(xué)生觀察照片和誦讀民諺，了解仙巖的過(guò)去。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮照片和民諺的“記憶”作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂?，把所了解和的信息在全班進(jìn)行交流。

3、國(guó)家級(jí)名片：

仙巖今后的發(fā)展與“中國(guó)印刷城”、“中國(guó)禮品城”這兩張國(guó)家級(jí)名片和市政府提出的“一港三城”的戰(zhàn)略目標(biāo)有著十分密切的關(guān)聯(lián)，教學(xué)時(shí)可以滲透這方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生暢流仙巖的未來(lái)，體會(huì)仙巖人民要把“中國(guó)第一座農(nóng)民城”建設(shè)成“中國(guó)農(nóng)民第一城”的決心。

4、適當(dāng)延伸

仙巖的變化只是家鄉(xiāng)農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)典型，教學(xué)時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以點(diǎn)帶面，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)在農(nóng)村建設(shè)取得的巨大成就。

第六課 居民住宅區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)新舊照片的對(duì)比，了解新住宅區(qū)的特點(diǎn)，感受居民住宅區(qū)的巨大變化。從身邊找變化，激起學(xué)生對(duì)身邊一草一木的熱愛(ài)，珍惜現(xiàn)在美好的生活。通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己居住地方和生活的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)新舊照片的對(duì)比，了解新住宅區(qū)的特點(diǎn)，感受居民住宅區(qū)的巨大變化。

教學(xué)難點(diǎn)：從身邊找變化，激起學(xué)生對(duì)身邊一草一木的熱愛(ài)，珍惜現(xiàn)在美好的生活。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

交流課前布置的學(xué)生向長(zhǎng)輩了解以前人們的生活情境。

二、創(chuàng)設(shè)情境，了解住宅區(qū)的特點(diǎn)

1、介紹我的住宅區(qū)

講述自己或家人在居住地方的生活情景和生活故事。A、在組內(nèi)交流

B、各組推選一名上臺(tái)交流 C、貼一貼，畫(huà)一畫(huà)

畫(huà)一畫(huà)自己心中最理想的住宅區(qū)。

作業(yè)：拍下住宅區(qū)里，最美的鏡頭，貼在教科書(shū)的空白處，與同學(xué)交流。

第七課 溫州中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解溫州中學(xué)的歷史。

2、讓學(xué)生了解溫州中學(xué)的構(gòu)成。教學(xué)過(guò)程

一、溫州中學(xué)的歷史

1、同學(xué)們，你們知道溫州中學(xué)嗎？關(guān)于溫州中學(xué)，你知道些什么？

2、看來(lái)同學(xué)們對(duì)溫州中學(xué)了解的還真是不少，今天我們就來(lái)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)一下溫州中學(xué)。

3、溫州中學(xué)的歷史：溫州中學(xué)創(chuàng)辦于清廷推行“新政”時(shí)的晚清。清光緒二十八年（1902年），國(guó)學(xué)大師、教育家孫詒讓?zhuān)?848-1908）商請(qǐng)溫處道童兆蓉和溫州知府王琛，將溫州府屬中山書(shū)院改為溫州府學(xué)堂。府學(xué)堂后改名溫州府中學(xué)堂、浙江第十中學(xué)堂、浙江第十中學(xué)校、浙江省立第十中學(xué)校。

光緒三十二年（1906年），溫州地方當(dāng)局決定以舊校士館為址創(chuàng)建溫州師范學(xué)堂。時(shí)任溫處學(xué)務(wù)分處總理的孫詒讓親操籌辦。1908年學(xué)堂建成。師范學(xué)堂后易名溫州師范學(xué)校、浙江第十師范學(xué)校。

1985年，學(xué)校復(fù)名“浙江省溫州中學(xué)”，并再次由完全中學(xué)改制為高級(jí)中學(xué)。學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，校舍、設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)配套建設(shè)，教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程加速進(jìn)行。1992年，學(xué)校被評(píng)為省先進(jìn)學(xué)校，1993年，學(xué)校評(píng)為省文明單位（以后仍保留文明單位稱號(hào)）。1995年，學(xué)校被批準(zhǔn)為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。2002年秋，為進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，學(xué)校整體遷移到占地338畝、投資約2億元的梧埏新校舍。全體師生將在這所現(xiàn)代化的寄宿制的新校里，繼續(xù)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

二、溫州中學(xué)的構(gòu)成

1、了解了溫州中學(xué)的歷史后，我們?cè)賮?lái)了解一下溫州中學(xué)包括哪些部分？請(qǐng)同學(xué)們自己看一下書(shū)，找一找。

2、學(xué)生匯報(bào)：溫州中學(xué)包括科技館、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍，教學(xué)樓等。

3、講解科技館、圖書(shū)館的作用。

4、介紹溫州中學(xué)出的名人：蘇步青、孫詒讓

5、講有關(guān)蘇步青、孫詒讓的故事 故事一 公元1902年9月23日，那是一個(gè)普通的日子，可對(duì)祖輩從福建同安逃荒到浙江平陽(yáng)帶溪村的蘇祖善家來(lái)說(shuō)，那是一件難得的大喜、大吉的日子。真是老天有眼，天官賜福。蘇祖善家添了一丁，夫妻倆笑得合不攏嘴，終于有了世代務(wù)農(nóng)的“接班人”。可蘇祖善夫妻倆從末上過(guò)學(xué)，嘗夠沒(méi)有文化的苦，望子成龍心切，于是將兒子的名字由原來(lái)的“尚龍”改為了“步青”，算命先生還說(shuō)上一番好話，以“步青”為名，將來(lái)定可“平步青云，光宗耀祖”。

名字畢竟不是“功名利祿”的天梯。正當(dāng)同齡人紛紛背起書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，蘇祖善交給兒子的卻是一條牛鞭。從此，蘇步青頭戴一頂父親編的大竹笠，身穿一套母親手縫的粗布衣，赤腳騎上牛背，鞭子一揮，來(lái)到臥牛山下，帶溪溪邊。蘇步青家養(yǎng)的是頭大水牛，膘壯力大，從不把又矮又小的牧牛娃放在眼里。有一次，水牛脾氣一上來(lái)，又奔又跳，把蘇步青摔在剛剛砍過(guò)竹的竹園里。真是老天庇佑，他跌在幾根竹根中間，未有皮肉之苦，逃過(guò)一劫。

放?；丶遥K步青走過(guò)村私塾門(mén)口，常被瑯瑯的書(shū)聲所吸引。有一次，老師正大聲念：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍?！彼?tīng)后，就跟著念了幾遍。此后，他竟記住了順口溜，放牛時(shí)當(dāng)山歌唱。

蘇祖善常聽(tīng)兒子背《三字經(jīng)》、《百家姓》，心存疑惑。有一次，正好看見(jiàn)兒子在私塾門(mén)口“偷聽(tīng)”，作為父親的心終于動(dòng)了，夫妻一合計(jì)，決定勒緊褲帶，把蘇步青送進(jìn)了私塾。

故事二

9歲那年，蘇步青的父親挑上一擔(dān)米當(dāng)學(xué)費(fèi)，走了50公里山路，送蘇步青到平陽(yáng)縣城，當(dāng)了一名高小的插班生。從山里到縣城，蘇步青大開(kāi)眼界，什么東西都新奇。他第一次看到饅頭里有肉末，常用飯票換成錢(qián)買(mǎi)“肉饅頭”吃。一個(gè)月的飯票提早用完了，只好餓肚子。他見(jiàn)到燒開(kāi)水的老虎灶，也覺(jué)得好玩，把家里帶來(lái)的雞蛋擲進(jìn)鍋里，一鍋開(kāi)水變成一鍋蛋花湯，燒水工看到氣極了，揪住他打了一頓。

蘇步青整天玩呀、鬧呀，考試時(shí)常坐“紅交椅”，到期末考試，他在班里得了倒數(shù)第一名?？墒牵淖魑膶?xiě)得還不錯(cuò)，私塾里的“偷聽(tīng)”，激發(fā)了他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為作文打了一點(diǎn)基礎(chǔ)。然而，語(yǔ)文老師越看越不相信，總認(rèn)為蘇步青的作文是抄來(lái)的。因此還是批給他一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。這樣，更激發(fā)了他的牛脾氣，老師越說(shuō)他不好，他越不好好學(xué)，一連三個(gè)學(xué)期，都是倒數(shù)第一名。同學(xué)和老師都說(shuō)他是“笨蛋”。

有一次，地理老師陳玉峰把蘇步青叫到辦公室，給他講一個(gè)小故事：“牛頓12歲的時(shí)候，從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到城里念書(shū)，成績(jī)不好，同學(xué)們都瞧不起他。有一次，一個(gè)同學(xué)蠻橫無(wú)理地欺負(fù)他，一腳踢在他的肚子上。他疼得直打滾。那個(gè)同學(xué)身體比他棒，功課比他好，牛頓平時(shí)很怕他。但這時(shí)他忍無(wú)可忍，跳起來(lái)還擊，把那個(gè)同學(xué)逼到墻角，撳在墻上。那同學(xué)見(jiàn)牛頓發(fā)起怒來(lái)如此勇猛，只好屈服。牛頓從這件事想到做學(xué)問(wèn)的道理也不過(guò)如此：只要下定決心，就能把它制服。他發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，不久成績(jī)躍居全班第一，后來(lái)成了一個(gè)偉大的科學(xué)家。”

蘇步青見(jiàn)陳老師不批評(píng)他，還給他講故事，心里很感激。陳老師見(jiàn)他垂著頭，摸摸他的頭后說(shuō)：“我看你這個(gè)孩子挺聰明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名?！庇终f(shuō)：“你爸爸、媽媽累死累活，省吃儉用，希望你把書(shū)念好。像你現(xiàn)在這樣子，將來(lái)拿什么來(lái)報(bào)答他們？”蘇步青再也抑制不住心靈的震撼，淚水像斷線的珍珠淌在自己的胸前，第一次感到自己做錯(cuò)了事。此后，他完全變成了懂事的孩子，不再貪玩，刻苦讀書(shū)，到期末考試得了全班第一名。

三、畫(huà)一畫(huà)我們的學(xué)校

欣賞了溫州中學(xué)，我們自己的學(xué)校也可漂亮了，你能把它畫(huà)下來(lái)嗎？ 學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)

第八課 溫州國(guó)際會(huì)展中心

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)了解溫州國(guó)際會(huì)展中心及其他十大標(biāo)專(zhuān)性建筑，樹(shù)立學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的自豪感。教學(xué)過(guò)程：

1、利用教科書(shū)中的圖片幫助學(xué)生了解國(guó)際會(huì)展中心舉辦的建筑風(fēng)格和作用，可以啟發(fā)學(xué)生想象會(huì)展中心的外觀像什么，有什么含義，聽(tīng)了會(huì)展中學(xué)的介紹以后有什么感想等。

2、市區(qū)的學(xué)?？梢詭W(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受會(huì)展中心舉辦大型展覽會(huì)的場(chǎng)面和氣氛，非市區(qū)的學(xué)生也可以利用音像材料或互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生展現(xiàn)這些盛況，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

3、在教學(xué)拓展性內(nèi)容“溫州十大標(biāo)志性建筑”時(shí)，教師可以讓學(xué)生選一樣自己最喜歡的建筑開(kāi)展拓展性學(xué)習(xí)，把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。

第五篇：地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

一、學(xué)生情況分析

兩班共有學(xué)生85人，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要。

二、教材分析

本冊(cè)地方課程是內(nèi)容豐富。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。有面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難時(shí)的自護(hù)、自救技能；還有安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；此外還有珍愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境的方法與措施等。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在飲食、交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。

2、傳統(tǒng)文化教育

通過(guò)學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

3、環(huán)境保護(hù)

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的'。

2、對(duì)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。

3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

三月份：

1、安全教育方面——怎樣預(yù)防傳染病

2、環(huán)境保護(hù)教育——消失的耕地

3、環(huán)境保護(hù)教育——湖泊變小了

4、環(huán)境保護(hù)教育——?jiǎng)游锬睦锶チ?/p>

四月份：

1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱

2、環(huán)境保護(hù)教育——白色污染

3、環(huán)境保護(hù)教育——遺棄的電池

4、環(huán)境保護(hù)教育——電子垃圾

五月份：

1、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2、環(huán)境保護(hù)教育——環(huán)保家電

3、傳統(tǒng)文化教育——海上名山

4、環(huán)境保護(hù)教育——家具新概念

六月份：

1、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2、安全教育方面——面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)

3、環(huán)境保護(hù)教育——童眼看法規(guī)

4、傳統(tǒng)文化教育——對(duì)聯(lián)成語(yǔ)集錦