第一篇：參加中小學(xué)創(chuàng)新教育課程體驗(yàn)活動體會

參加中小學(xué)創(chuàng)新教育課程體驗(yàn)活動體會

教育技術(shù)中心 王強(qiáng)

7月20-21日我參加了在濰坊市創(chuàng)新教育研究院智造教室舉辦的STEAM培訓(xùn)。第一天上午是scratch編程培訓(xùn)，謝梅月老師非常認(rèn)真地教給我們編程基礎(chǔ)。下午是labplus(盛思)工具箱的使用。交互式可編程創(chuàng)客初級實(shí)驗(yàn)箱是創(chuàng)客教育大班教學(xué)裝備，適用于初級入門學(xué)生，與Labplus軟件配套使用，學(xué)習(xí)圖形化編程及初級電子硬件知識，采用一體式結(jié)構(gòu)，輸入輸出裝置集成在實(shí)驗(yàn)箱上，并用不同顏色標(biāo)識標(biāo)注，方便課堂教學(xué)活動的開展及教師收納。交互式可編程中級實(shí)驗(yàn)箱是創(chuàng)客教育大班教學(xué)裝備，適用于中級水平學(xué)生，與Duinoplus軟件配套使用，支持圖形化編程和代碼編程，基于硬件引腳編程控制，讓學(xué)生掌握更底層的編程及電子知識，實(shí)驗(yàn)箱采用一體式結(jié)構(gòu)，方便課堂教學(xué)活動的開展及教師收納。通過第一天的學(xué)習(xí)我收獲了很多，對STEAM了更進(jìn)一步的了解。

第二天的內(nèi)容是無人機(jī)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，包括玩轉(zhuǎn)四旋翼、組裝、編程控制、模擬飛行、編程飛行、軌跡飛行等。我了解無人機(jī)這個學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用狀況，了解無人機(jī)的概念和工作原理，提高對無人機(jī)的認(rèn)識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)無人機(jī)的有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一天的體驗(yàn)，我認(rèn)為引入無人機(jī)項(xiàng)目可以 使學(xué)生了解無人機(jī)的各種傳感器、控制系統(tǒng)及動力裝置的作用。理解體會程序是無人機(jī)的靈魂，了解無人機(jī)是怎樣在程序的自動控制或者人的指揮下工作的。使學(xué)生學(xué)習(xí)一種和無人機(jī)自動控制相關(guān)的計算機(jī)編程語言，通過對無人機(jī)自動控制算法的了解來訓(xùn)練科學(xué)而高效的思維方式，提高邏輯思維能力、規(guī)劃能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過模擬及實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的完成，在組裝與操控?zé)o人機(jī)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力。同時通過介紹高科技領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展前沿和我國空中機(jī)器的先進(jìn)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、科學(xué)精神、頑強(qiáng)拼搏精神，激勵中學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。也可以 培養(yǎng)對人工智能技術(shù)的興趣，真正認(rèn)識到無人機(jī)對社會進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，積極參加無人機(jī)設(shè)計比賽、無人機(jī)競技比賽等各種課外活動。在競賽活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識。

經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)我收獲了很多，之前對STEAM與創(chuàng)客的概念一直不是很明確，聽了專家的分析，對STEAM與創(chuàng)客有了更進(jìn)一步的了解，STEAM是science(科學(xué))、technolog(科技)、engineer(工程)art(藝術(shù))、math(數(shù)學(xué))的縮寫，STEAM強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程。創(chuàng)客強(qiáng)調(diào)制作作品的結(jié)果，創(chuàng)客范圍很廣，它不一定要依賴科技，任何創(chuàng)作，只要有結(jié)果都可以歸為創(chuàng)客，只不過隨著科技的進(jìn)步，如今所倡導(dǎo)的創(chuàng)客教育更多以數(shù)字化工具作為基礎(chǔ)，創(chuàng)客更集中在數(shù)字化的創(chuàng)客上。但是不論是創(chuàng)客還是STEAM他們都源于對真實(shí)情景中問題的發(fā)現(xiàn)，以現(xiàn)實(shí)的問題為依托進(jìn)行探究或者創(chuàng)作。創(chuàng)客教育由來已久，他推動者教育系統(tǒng)“基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)”有了進(jìn)一步的發(fā)展，創(chuàng)客教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者也是創(chuàng)造者，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造過程，注重將學(xué)習(xí)者的不一樣的想法變成現(xiàn)實(shí)。

第二篇：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體會

參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體會

西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院甘河校區(qū) 寧萍

2015年11月5日至13日，我有幸參加了西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織中國專家學(xué)者協(xié)會學(xué)術(shù)交流中心舉辦的?高職院校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)能力提升專題培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)《當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下輔導(dǎo)員工作的體會與思考》、《高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)及教法探討 ——以成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作為例》、《新常態(tài)下高校創(chuàng)業(yè)教育新發(fā)展》，分別赴成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川城市職業(yè)學(xué)院和成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀考察、交流學(xué)習(xí)。

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

?創(chuàng)業(yè)教育?是由英語中?enterprise education?翻譯而來的,創(chuàng)業(yè)教育指通過開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的教育,使學(xué)生具備從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動所必需的知識、能力及心理品質(zhì),是未來的人應(yīng)掌握的?第三本教育護(hù)照?。首屆世界高等教育會議上就曾強(qiáng)調(diào)?高等教育必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)新精神作為基本目標(biāo),以使高校畢業(yè)生不僅僅是求職者,而首先是工作崗位的創(chuàng)造者?。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)包含最基本的兩個重要元素，即創(chuàng)業(yè)精神教育和創(chuàng)業(yè)能力教育。所謂創(chuàng)業(yè)精神是指開拓事業(yè)的實(shí)踐活動中體現(xiàn)的冒險精神、進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神等。而創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動中,憑借個性品質(zhì)的支持,利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn),新穎獨(dú)特地解決問題,產(chǎn)生出有價值的新設(shè)想、新方法、新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的原因分析

中南大學(xué)、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院下的成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院和山東青年政治學(xué)院下的山東青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功，是多個因素綜合作用的結(jié)果，歸納起來包括以下幾個方面：

（一）政府的鼎力支持、企業(yè)的深度參與

國家的政策導(dǎo)向，地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、學(xué)校等共同參與主導(dǎo)，整合社會資源，合力打造的集創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐、服務(wù)、孵化等功能于一體的青年創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了有力的政策導(dǎo)向、資金支持和技能培養(yǎng)條件，搭建了廣闊的舞臺，讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩。

（二）具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

通過三所高等教育學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不難看出他們都具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系：健全的體制機(jī)構(gòu)、細(xì)致的實(shí)施方案、完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制、全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、配套的督導(dǎo)落實(shí)機(jī)制。

（三）高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍

在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任課教師由理論課教師和實(shí)踐課輔導(dǎo)員組成。講授理論課的教師都應(yīng)接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)（KAB、SIYB、、DMC、YBC、CVCC等），而且，還要參加考試并取得相應(yīng)證書才能上崗。實(shí)踐課輔導(dǎo)員既是教師也是行業(yè)專家，擁有豐富的社會工作經(jīng)歷，為學(xué)生的發(fā)展可以提供良好的咨詢、指導(dǎo)。另外，還聘請創(chuàng)業(yè)名師（企業(yè)家）進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，分享他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

（四）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生分析、解決問題的能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)啟示

對比5所高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合我們學(xué)院的現(xiàn)狀得到了幾點(diǎn)啟示：

（一）改變觀念

理解創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，切忌?功利主義?和?形式主義?。因?yàn)?，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不能要求過多要求過高，不能有耕耘就必問收獲，創(chuàng)業(yè)也是一段磨礪的過程，因此，要理性抉擇，不能盲目跟風(fēng)。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不同于社會上已解決生存問題為目的的就業(yè)培訓(xùn)，也不是一種企業(yè)家速成教育。正如美國創(chuàng)業(yè)學(xué)教育和研究的領(lǐng)袖之一——百森商學(xué)院 杰佛里·帝蒙斯教授所說：?真正意義上的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著眼于為未來幾代人設(shè)定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’，以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價值取向。?

（二）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至少要注意四個方面：

首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運(yùn)作的認(rèn)識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。學(xué)院應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來報名到場學(xué)習(xí)。

第二，要進(jìn)行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才更接近成功。建議最好先到相關(guān)行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程，也可到場見習(xí)培訓(xùn)，在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

第三，要多方面了解政策，充分利用政策。對大中專畢業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通常有不少相關(guān)的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才能在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后，要有堅忍不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會取得最終成功的。創(chuàng)業(yè)的道路不可能一帆風(fēng)順，所以，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。

第三篇：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體會

參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體會

2017年07月19日至24日，我有幸參加了在大連參加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)提高了我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解，加深了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識。

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

創(chuàng)業(yè)教育?是由英語中?enterprise education?翻譯而來的,創(chuàng)業(yè)教育指通過開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的教育,使學(xué)生具備從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動所必需的知識、能力及心理品質(zhì),是未來的人應(yīng)掌握的?第三本教育護(hù)照?。首屆世界高等教育會議上就曾強(qiáng)調(diào)?高等教育必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)新精神作為基本目標(biāo),以使高校畢業(yè)生不僅僅是求職者,而首先是工作崗位的創(chuàng)造者?。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)包含最基本的兩個重要元素，即創(chuàng)業(yè)精神教育和創(chuàng)業(yè)能力教育。所謂創(chuàng)業(yè)精神是指開拓事業(yè)的實(shí)踐活動中體現(xiàn)的冒險精神、進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神等。而創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動中,憑借個性品質(zhì)的支持,利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn),新穎獨(dú)特地解決問題,產(chǎn)生出有價值的新設(shè)想、新方法、新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的原因分析

中南大學(xué)、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院下的成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院和山東青年政治學(xué)院下的山東青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功，是多個因素綜合作用的結(jié)果，歸納起來包括以下幾個方面：

（一）政府的鼎力支持、企業(yè)的深度參與

國家的政策導(dǎo)向，地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、學(xué)校等共同參與主導(dǎo)，整合社會資源，合力打造的集創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐、服務(wù)、孵化等功能于一體的青年創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了有力的政策導(dǎo)向、資金支持和技能培養(yǎng)條件，搭建了廣闊的舞臺，讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩。

（二）具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

通過三所高等教育學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不難看出他們都具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系：健全的體制機(jī)構(gòu)、細(xì)致的實(shí)施方案、完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制、全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、配套的督導(dǎo)落實(shí)機(jī)制。

（三）高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍

在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任課教師由理論課教師和實(shí)踐課輔導(dǎo)員組成。講授理論課的教師都應(yīng)接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)（KAB、SIYB、、DMC、YBC、CVCC等），而且，還要參加考試并取得相應(yīng)證書才能上崗。實(shí)踐課輔導(dǎo)員既是教師也是行業(yè)專家，擁有豐富的社會工作經(jīng)歷，為學(xué)生的發(fā)展可以提供良好的咨詢、指導(dǎo)。另外，還聘請創(chuàng)業(yè)名師（企業(yè)家）進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，分享他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

（四）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生分析、解決問題的能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)啟示

（一）改變觀念 理解創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，切忌?功利主義?和?形式主義?。因?yàn)椋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，不能要求過多要求過高，不能有耕耘就必問收獲，創(chuàng)業(yè)也是一段磨礪的過程，因此，要理性抉擇，不能盲目跟風(fēng)。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不同于社會上已解決生存問題為目的的就業(yè)培訓(xùn)，也不是一種企業(yè)家速成教育。正如美國創(chuàng)業(yè)學(xué)教育和研究的領(lǐng)袖之一——百森商學(xué)院 杰佛里·帝蒙斯教授所說：真正意義上的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著眼于為未來幾代人設(shè)定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’，以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價值取向。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至少要注意四個方面：

首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運(yùn)作的認(rèn)識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。學(xué)院應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來報名到場學(xué)習(xí)。第二，要進(jìn)行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才更接近成功。建議最好先到相關(guān)行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程，也可到場見習(xí)培訓(xùn)，在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

第三，要多方面了解政策，充分利用政策。對大中專畢業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通常有不少相關(guān)的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才能在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后，要有堅忍不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會取得最終成功的。創(chuàng)業(yè)的道路不可能一帆風(fēng)順，所以，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。

第四篇：中小學(xué)音樂資源體驗(yàn)課程 - 北京師范大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教育

數(shù)字音樂資源（中小學(xué)）體驗(yàn)課程實(shí)施方案

一、課程名稱：數(shù)字音樂資源（中小學(xué)）體驗(yàn)課程，課程編碼：0700

二、課程性質(zhì)：公共選修課

三、課程學(xué)分：1

四、課程介紹：

音樂是人類精神生活的有機(jī)組成部分，是最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是生活中情感表現(xiàn)和交流的重要形式之一，是每個人必不可少的精神需求，音樂素養(yǎng)是一個全面發(fā)展的人所必須具備的基本素質(zhì)和能力之一。音樂教育是教育領(lǐng)域中的重要方面。中小學(xué)數(shù)字音樂圖書館以基礎(chǔ)音樂教育資源為主體，整合了學(xué)校日常教學(xué)實(shí)踐中的各種音樂需要，提供了豐富優(yōu)質(zhì)音樂資源。圖書館包含中國音樂、外國音樂、音樂與文化、音樂與校園生活、音樂知識與常識、資源性音樂素材以及樂器考級等七大頻道：

中國音樂：該頻道由聲樂與器樂兩個部分組成。內(nèi)容涵蓋中國音樂作品介紹、譜例分析、民族音樂作品欣賞、著名音樂家作品推薦等功能服務(wù)。通過對中國音樂知識的介紹，提高中小學(xué)對于中華民族音樂的認(rèn)知，提升對中國文化的感悟。

外國音樂：該頻道也由聲樂與器樂兩個部分組成。內(nèi)容涵蓋外國音樂作品介紹、譜例分析、著名古典音樂作品推薦、影視音樂欣賞等。使中小學(xué)對于歐洲古典音樂有清晰的了解，對世界文化產(chǎn)生更濃厚的興趣。

音樂與文化：該音樂與文化頻道以音樂為引導(dǎo)，囊括了音樂與語文、歷史、地理、舞蹈、英語等中小學(xué)相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容，把音樂與其他學(xué)科課程教學(xué)相結(jié)合，豐富授課方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，并且還提供了電子音樂雜志，通過對音樂家、音樂作品、樂器等不同方面介紹，為中小學(xué)生普及音樂知識。

音樂與校園生活：該頻道涵蓋有節(jié)日與校園生活兩個部分，針對于校園管理者的使用。節(jié)日中包含有中國常見節(jié)日的文字介紹以及適合播放的音樂作品；校園生活中提供了進(jìn)校、離校、運(yùn)動會、慶典、上下課鈴聲等多種場景中適合播放的音樂作品。

音樂知識與常識：該頻道涵蓋大量的音樂術(shù)語、樂譜、音樂家生平介紹、代表曲目等資源。方便使用者對于音樂常識性資料的了解。

資源性音樂素材：該頻道涵蓋有音樂元素、音樂感情、音效資源展示以及樂器音色展示等四大部分。包含了音樂中的節(jié)奏、力度、速度等基本元素的介紹，以及適用于不同情緒、不同場景播放的音樂作品；并通過圖片、文字對世界常見樂器做綜合性介紹。

樂器考級：該頻道涵蓋樂器考級原曲、考級伴奏、音樂基礎(chǔ)知識等資源，是音樂學(xué)習(xí)中的附加部分。針對于琴童在音樂考級中遇到重點(diǎn)難點(diǎn)做出詮釋分析，提高練習(xí)效率。

五、課程目標(biāo)：

通過對該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操，開闊認(rèn)知視野，拓寬改造世界思路。對于從事教育領(lǐng)域的學(xué)生，還可以豐富自己的教學(xué)形態(tài)，拓寬教學(xué)思路。具體目標(biāo)如下：

（一）情感態(tài)度與價值觀

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音

樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

（二）過程與方法

1、體驗(yàn)

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象；保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

2、探究

通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

3、合作

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

4、綜合將音樂有效地滲透到其他藝術(shù)中，幫助學(xué)生理解人類藝術(shù)活動中的價值。

（三）知識與技能

1、音樂基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2、音樂創(chuàng)作與歷史背景

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中華民族音樂的認(rèn)識和理解。

3、音樂與相關(guān)文化

認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識，認(rèn)識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。

六、課程考核：

（一）課程考核方式、內(nèi)容：

中小學(xué)音樂資源體驗(yàn)課程采用學(xué)期論文的方式進(jìn)行考核，學(xué)生可從下列題目中任選其一，也可以自擬相關(guān)題目，并展開論述。

1、如果你是一名老師，可以提交一份把音樂融入自己教學(xué)中的教學(xué)案例。

2、淺談音樂對于**學(xué)科教學(xué)的促進(jìn)作用

3、試論音樂與**學(xué)科的融合4、試論音樂對于學(xué)校管理的促進(jìn)作用

5、試論音樂對于校園文化建設(shè)的影響

6、試探音樂教育如何促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

7、音樂教學(xué)中的滲透的德育教育

8、試論音樂教育的育人價值

9、談怎樣上好一門音樂欣賞課

10、音樂欣賞對音樂學(xué)習(xí)或者音樂教學(xué)的重要作用

11、試論音樂欣賞中的審美意識

12、音樂對您的生活和學(xué)習(xí)的影響

13、從本課程中找出一首名曲，談?wù)勀恼J(rèn)識和感受

14、探索各地區(qū)、各民族的風(fēng)格特征，研究形成各種風(fēng)格特征的原因

15、音樂中情感的因素的表達(dá)

16、中國音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式的變遷

17、東西方音樂藝術(shù)發(fā)展的文化背景比較

18、從考級中看家庭音樂教育

19、對我國當(dāng)今合唱比賽活動的思考

（二）考核要求：

1、原創(chuàng)。觀點(diǎn)鮮明，結(jié)合實(shí)證，必須運(yùn)用本課程中提供的音樂素材。

2、字?jǐn)?shù)在1000字以上。

3、論文以電子版形式提交到平臺，路徑：“在線學(xué)習(xí)---在線論文---提交論文”。

北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)教育部

2010年10月

第五篇：參加開展警示教育活動體會

參加開展警示教育活動體會

參加開展警示教育活動體會

在深入開展警示教育活動以來，通過學(xué)習(xí)省委、森工總局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于警示教育的講話，以及觀看先進(jìn)事跡報告和田、韓案件的錄像對我有深刻的啟迪，有以下幾點(diǎn)體會。

一、開展警示教育，是提高檢察隊(duì)伍整體素質(zhì)加強(qiáng)檢察隊(duì)伍能力建設(shè)的需要。建設(shè)一支高素質(zhì)的檢察隊(duì)伍、加強(qiáng)能力建設(shè)、思想政治建設(shè)是根本，強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育是渠道。從錄像片揭露的田、韓兩起案件中使我看到了田、韓兩人貪污受賄數(shù)額之大，涉及干部面之多，時間之長，是十分令人震驚。田、韓的所作所為，踐踏了黨風(fēng)，毀掉了一批干部，敗壞了社會風(fēng)氣，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象。我們要通過這些具有典型性、真實(shí)性和警示性的反面教材，從中吸取教訓(xùn)，正確樹立世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、權(quán)力觀、利益觀，保障檢察隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提高，執(zhí)法能力進(jìn)一步加強(qiáng)。保持共產(chǎn)黨人艱苦奮斗本色，廉潔從政本色，增強(qiáng)檢察隊(duì)伍拒腐除變能力。建立一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、作風(fēng)過得硬的檢察隊(duì)伍。

二、開展警示教育，是密切黨和群眾血肉聯(lián)系，鞏固立檢為公、執(zhí)法為民的需要。我們的黨是為人民謀利益的黨，檢察官是人民的公仆。因此做為一名檢察官無論是想問題、干工作都要把“為民”作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，工作重心放在為群眾辦好事，辦實(shí)事，排憂解難上，要盡職盡責(zé)為群眾服務(wù)。用我們的實(shí)際工作得到廣大群眾的愛戴和擁護(hù)，使我們的“檢風(fēng)”得到好轉(zhuǎn)，“加強(qiáng)法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”這一主題得到進(jìn)一步深化。使我們檢察隊(duì)伍真正成為掃黑除惡、懲治腐敗的尖兵。

三、警示教育是進(jìn)一步堅定信念的需要。理想信念是一個人的奮斗方向和目標(biāo)，有什么樣的理想信念，就有什么樣的行為表現(xiàn)。田、韓兩人由于理想信念變了，背棄了共產(chǎn)主義的理想信念，因而走上了腐敗之路。而身為檢察官的信念就是“立檢為公、執(zhí)法為民”。為此，我們要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，堂堂正正做人、清清白白做官、踏踏實(shí)實(shí)做事。做到“位尊不泯公仆心”、“權(quán)益不移為民志”。始終保持富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的革命氣節(jié)。要進(jìn)一步增強(qiáng)自律意識，警鐘長鳴，頂歪風(fēng)，抗誘惑，拒腐蝕，永不沾，一身正氣，兩袖清風(fēng)。