第一篇：《我們敬愛的老師》教案2

《我們敬愛的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，尊敬老師的勞動(dòng)。能力：能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。知識(shí)：知道學(xué)校里老師的工作特點(diǎn)，明白老師工作的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：同學(xué)們思考想要了解老師工作情況的哪些方面。教師：PPT 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

師：我們先來看一些照片（放幻燈片），沒錯(cuò)，他們都是我們身邊的老師。今天我們就一起走進(jìn)老師的生活：了解他們的工作，感受他們的付出。（板書：我們敬愛的老師）

那你了解老師一天的工作嗎？知不知道他們?cè)趯W(xué)校為我們付出了多少？誰來說一說？ 預(yù)設(shè)：

生：老師每天給我們上課。師：除此之外呢？ 生：每天給我們看作業(yè)。師：還有沒有其他的？ 生：帶我們做操。

師：老師的工作很多很多，還有很多大家不知道的呢！在過去的兩年里，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師，我們熱愛老師，尊敬老師，但是同學(xué)們對(duì)老師工作的辛苦并不是很了解。那今天我們針對(duì)老師的工作情況做一次采訪好不好？

活動(dòng)1：訪一訪

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們對(duì)老師的工作情況有進(jìn)一步了解，并初步體會(huì)老師這樣是為了我們。為下一活動(dòng)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)方式：學(xué)生課上采訪老師。

師：采訪前我先給大家提兩個(gè)要求：

1、在采訪結(jié)束后，同學(xué)們要說一說你對(duì)老師的工作情況有哪些新的了解？想想她們?yōu)槭裁催@么做？

2、在采訪過程中，同學(xué)們要注意禮貌、傾聽。都聽明白了嗎？今天我們班里來了這么多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，現(xiàn)在同學(xué)們想想你打算采訪老師工作方面的哪些問題，給大家一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。（走進(jìn)學(xué)生，參與討論）

活動(dòng)開始！

同學(xué)們結(jié)束了采訪，哪位同學(xué)第一個(gè)來說說你通過采訪，對(duì)老師的工作有哪些新的了解？

預(yù)設(shè)：

師：你采訪的是哪位老師？ 生：徐主任

通過采訪，同學(xué)們知道了不同的老師工作內(nèi)容也不一樣。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)有條不紊，都堅(jiān)守著自己的工作崗位。接下來，我們一起來看看老師的每一天是怎么度過的。

活動(dòng)2：老師的一天

活動(dòng)目的：讓學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。活動(dòng)方式：（邊放幻燈片邊做解說，結(jié)束后回答）

師：每當(dāng)她踏進(jìn)校園的那一刻，就開始了一天緊張而又忙碌的生活，而且所有的活動(dòng)都是和她的學(xué)生在一起。常常顧不上在家吃早餐。帶領(lǐng)我們晨讀，讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；帶領(lǐng)我們做操，讓我們身體更加強(qiáng)??；在講臺(tái)上，老師不僅向我們傳授知識(shí)，而且教給我們做人的道理；每天中午都是老師把我們帶到食堂，一起用餐，還經(jīng)常把飯菜夾到我們碗里。午休時(shí)，老師總細(xì)心看護(hù)著我們，而自己卻沒能合一下眼。放學(xué)時(shí)，也是老師帶我們走出校園，目送我們離開。而當(dāng)老師下班時(shí)，樓里已是漆黑一片！到了晚上，當(dāng)我們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，勞累了一天的老師，卻仍在燈下為我們備課！

這就是我們可愛的老師，為了我們的學(xué)習(xí)和生活，為了我們長(zhǎng)大成材，她們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年不知疲倦地默默地工作著。

師：同學(xué)們，通過剛才對(duì)老師的了解，我們是不是有了一些新的想法呢？誰來說說？ 預(yù)設(shè)：

生：老師一天很辛苦。生：今后要聽老師的話。

老師每天工作的確很辛苦，但她們都無怨無悔，能看到同學(xué)們的進(jìn)步是她們最大的安慰。接下來讓我們看看老師眼中的你們?；顒?dòng)3：老師眼中的你們

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們從心里感激老師為她們付出的勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)老師的親近感?；顒?dòng)方式：（看視頻，結(jié)束后發(fā)言）

師：剛才我們聽了老師的心里話，同學(xué)們有沒有話想對(duì)老師說？ 預(yù)設(shè)：

生：老師的所有工作都是為了我們好，謝謝老師。生：以前不理解老師，我錯(cuò)了。

同學(xué)們深刻地體會(huì)了老師工作的辛苦和對(duì)我們殷切的希望，大家發(fā)自內(nèi)心的感激老師，有一首歌最能表達(dá)我們此刻的心情！《感恩的心》

我們感恩老師，那就讓我們以小組為單位，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的愛吧！給大家1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。小組討論要組內(nèi)音。

活動(dòng)4：感恩老師

活動(dòng)目的：多種形式的表達(dá)能力，以學(xué)生為主?；顒?dòng)方式：小組合作，用自己喜歡的方式為老師送祝福。小組用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的感恩。

我想同學(xué)們一定想了許多感恩老師的方式，老師的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單。我想，在老師忙碌的時(shí)候，同學(xué)們送上一句溫暖的話，幫老師做一些力所能及的事情；主動(dòng)撿起地上的一片廢紙；扶起身邊摔倒的同學(xué)；做操時(shí)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作；考試結(jié)束后一個(gè)100分……老師都會(huì)很高興。老師們所做的一切都是為了同學(xué)們成長(zhǎng)進(jìn)步，我相信同學(xué)們今后一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師！好不好？

總結(jié)整課：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)、是人類文明的傳承者，老師的辛勤工作贏得了全社會(huì)的尊重。1985年，我國(guó)將每年的9月10日定為教師節(jié)！讓我們永懷師恩，向在座的各位老師、全校的老師、以及天下所有的老師，說一句：老師，您辛苦了！

第二篇：《我們敬愛的老師》教案1

《我們敬愛的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度：通過采訪調(diào)查感受老師的辛苦，對(duì)老師的關(guān)心、愛護(hù)產(chǎn)生感激之情，進(jìn)一步加深尊師、愛師的情感。

能力：學(xué)會(huì)如何用實(shí)際行為尊重老師、熱愛老師，能夠具有初步的交往能力。知識(shí)：學(xué)會(huì)根據(jù)采訪提綱進(jìn)行采訪，了解老師工作的繁雜與辛苦，知道怎樣做才是愛老師。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)校里工作的老師不能是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該提高到師生關(guān)系的層面上，老師對(duì)學(xué)生充滿了愛，學(xué)生對(duì)教師充滿了感激。師生關(guān)系可以從很多方面得到體現(xiàn)。在人們的心中，人民教師是光榮的，教師的職業(yè)受到全社會(huì)的尊重。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開教師的教誨，但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。因此讓學(xué)生了解教師工作的辛苦，從心里感激老師為他們付出的勞動(dòng)。懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)是非常重要的。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：在我們這兩年多的學(xué)校生活中，和老師們產(chǎn)生了深厚的感情，我們一起來回顧一下這些溫馨的場(chǎng)面吧？（運(yùn)用百度視頻下載歌曲，PPT播放學(xué)生的點(diǎn)滴，配樂《當(dāng)我走過老師窗前》）

師：這兩年多來，和老師們朝夕相處，你們了解老師的工作嗎？課前我們都做了一回小記者，去采訪了我們身邊的老師們。

師：下面我們就以小組為單位，交流一下你們采訪后的感受，最后選出一名代表，來給大家分享你們交流的結(jié)果。（學(xué)生拿出調(diào)查表，小組交流）

二、了解教師的工作，感受老師工作的繁忙與辛苦 預(yù)設(shè)一：工作量多。

生：（預(yù)設(shè)：我調(diào)查了老師一周要上18節(jié)課）

師：是啊，每位老師每周都要上十幾節(jié)課，平均每天四節(jié)課，一節(jié)課40分鐘，每天老師要站立160分鐘，有的老師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的站立腿都腫了。

孩子們，你們坐四節(jié)課累嗎？可是老師要連續(xù)站立四節(jié)課。你們?cè)囘^連續(xù)講話160分鐘嗎？許多老師嗓子啞了還堅(jiān)持給我們上課呢。

生2：老師們的工作不僅僅是只有上課，還要抽出大把的時(shí)間備課、看作業(yè)，老師要批改200本作業(yè)。

師：200本作業(yè)有多少呢，我們來看看（可以拿出那些數(shù)量的作業(yè)本讓一個(gè)孩子試著搬一搬。）

師：你覺得怎么樣？ 生3：真沉??！真高啊！預(yù)設(shè)二：工作時(shí)間長(zhǎng)。

師：哪些同學(xué)還想補(bǔ)充，你們的調(diào)查結(jié)果。

生：我調(diào)查了老師早晨7:30到校，下午6:00離校，如果這天老師中午還要值班的話，一天要工作將近十個(gè)小時(shí)。

師：孩子，你們調(diào)查的真仔細(xì)！

師：其實(shí)老師的工作遠(yuǎn)不止這些，除了你們說的我們課下還要輔導(dǎo)一些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。還要定期進(jìn)行教研活動(dòng)，還要在休息時(shí)間進(jìn)修。我們也要不斷地學(xué)習(xí)這樣才能更好的教你們。

除此之外還要處理很多大家之間的小矛盾，每天工作都要到深夜。

師：在課下我也采訪了一位老師——收發(fā)室的老師。他每天7點(diǎn)到校，晚上6點(diǎn)才離校。每天中午不能休息都還要工作，但他給我說啊，看到你們開心的到學(xué)校，平安的到家就特別的幸福了。

三、感受老師的愛

過渡語：孩子們，你們采訪的很仔細(xì)，調(diào)查的也很認(rèn)真。你們都覺得老師的工作很辛苦，可是，你們想知道我的感受嗎？雖然工作很辛苦，但卻是快樂的、幸福的！累并快樂著，累并幸福著?。ò俣人阉鳌缎脑浮放錁罚シ虐嗉?jí)照片）出示題目：累并快樂著，累并幸福著，誦讀改編過的小詩。）

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光還沒有射進(jìn)校園，我已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校，開始了累并快樂的一天。

我覺得我是一個(gè)最幸福的人，因?yàn)槲覔碛?3個(gè)孩子?？吹侥銈兠總€(gè)人無憂無慮、天真爛漫的笑臉，我覺得我是那個(gè)最快樂的人。即使累一些，辛苦一些都是值得的。孩子們，老師想對(duì)你們說，我愛你們?。ㄍｎD，語氣淡，誠(chéng)懇）

師：這是我的感受，你們想知道其他老師的感受嗎？ 數(shù)學(xué)老師說： 英語老師說：

（念數(shù)學(xué)、英語老師要表揚(yáng)的同學(xué)）師：孩子們，你們愛老師嗎？

四、我尊敬的老師

師：通過剛才的交流，我們都能感受到老師工作的繁忙與辛苦，而老師為了我們的成長(zhǎng)雖然工作很累但心里卻充滿幸福。

師：我們有許多的快樂，但是還是會(huì)有一些小煩惱的。你們能幫助老師嗎？課前我們也都調(diào)查了，請(qǐng)你結(jié)合調(diào)查表，說一說，老師都有哪些煩惱嗎？

生1：學(xué)生不能完成作業(yè)。師：調(diào)查到這一點(diǎn)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

為什么會(huì)不完成作業(yè)呢？孩子們？（懶惰、不會(huì)）

如果是懶惰，我們?cè)撛趺唇鉀Q？（控制自己，先寫完作業(yè)在玩）但是有一些同學(xué)不會(huì)做，當(dāng)你遇到了這樣的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？ 生2：幫助他，結(jié)對(duì)子。師：還有哪些小煩惱？

生3：上課紀(jì)律不好，總是搞小動(dòng)作。師：那我們同學(xué)們要學(xué)會(huì)約束自己。

師總結(jié)：聽了你們的回答，我很欣慰，尊敬老師我們要從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一件小事做起，才是真正的愛老師、尊敬老師。

五、對(duì)老師說的話

師：我想 此時(shí)此刻你肯定有很多話要給老師說，你現(xiàn)在想對(duì)哪位老師說點(diǎn)什么呢？ 生1：…… 生2：……

師：看來還有很多同學(xué)想說，這樣，讓我們把想對(duì)老師說的話寫在卡片上，課后，把它送給那位老師。

第三篇：《我們敬愛的老師》教案3

《我們敬愛的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。

（二）能力目標(biāo)

能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、訪問

課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)備?！緦?dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四?？（板書課題）

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說的很好，幾年來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡）【講授新課】

一、辛勤工作的園?。ò鍟?/p>

老師：同學(xué)們，咱們看一張圖片，圖上畫的都是什么人？她們?cè)谧鍪裁茨兀浚ɡ蠋熜燎诠ぷ鞯膱?chǎng)景的圖片）

學(xué)生：（略）

老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場(chǎng)景，她們教我們知識(shí)，教我們做人，教師就是太陽底下最光輝的職業(yè)。哪些老師是你最敬愛的呢？大家來說一說。

學(xué)生：（略）

老師：他們的那些辛勤工作的事例使我們敬愛他們呢？ 學(xué)生：（略）

老師：讓我們更多的了解一下辛勤耕耘的園丁。

(讓同學(xué)們欣賞圖片 “在老師身邊”、“備課”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)

（一）”、“上課”；視頻“老師和同學(xué)”。)——這里采用本校師生圖片資料

老師：我們的老師辛勤的工作著，他們不但教給我們知識(shí)，還在生活上關(guān)心我們，我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？（出示全體教師照片）

學(xué)生：（略）

老師：如果老師不那么做的話，我們就不會(huì)獲得更多的知識(shí)，就不能在學(xué)校中愉快的生活，大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢？請(qǐng)搜集了資料的同學(xué)給同學(xué)們介紹一下吧。

學(xué)生：（略）

老師：看來，老師的工作真是繁重而神圣的，咱們學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，同樣也付出了許多辛勤的勞動(dòng)，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問他們吧！我們?cè)谡Z文學(xué)科里學(xué)習(xí)了如何寫采訪記錄，請(qǐng)拿好已擬好的采訪提綱進(jìn)行采訪（專門性的采訪兩位教師，問題深入，分別從教學(xué)與教育兩個(gè)方面去采訪）

學(xué)生：（略）

（可以讓同學(xué)們?cè)L問老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少等等，教師提醒采訪學(xué)生回來讓同學(xué)們交流，分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后最深刻的感受寫下來。）

老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進(jìn)步她們付出了辛勤的勞動(dòng)，老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師。(過渡)

二、老師愛我們，我們愛老師（板書）

老師：我們打開課本第55頁，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文，然后說一說你有什么感受？ 學(xué)生：（略）

老師：從作文中，我們可以感受到老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，讓我們看看影片中的同學(xué)是怎樣愛老師的。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”，欣賞音頻“每當(dāng)我走到老師窗前”。圖片“愛老師”國(guó)外名人尊師重教的資料。）

老師：你知道哪些老師關(guān)愛你的事跡呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生小組討論交流

老師：我們又該怎樣愛我們的老師呢？我們看幾個(gè)小品好嗎？ 學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2．同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。）

老師：老師辛辛苦苦的培育我們，嘔心瀝血，我們應(yīng)該尊敬、愛戴老師，不讓老師操心。國(guó)家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬，專門給教師定了一個(gè)節(jié)日，你們知道是哪天嗎？

學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意，表達(dá)對(duì)老師的祝福（板書課題）

三、祝福我們的老師

（讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送祝?！?、“慶教師節(jié)”。）

老師：我們來看看課本第57頁和58頁的同學(xué)們是怎么做的？ 老師：你們打算怎么做呢？

老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來表達(dá)，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧?。贸鲎约簻?zhǔn)備好的紙和彩筆）

【板書設(shè)計(jì)】 我們敬愛的老師

一、辛勤工作的園丁

二、老師愛我們，我們愛老師

9月10日教師節(jié)

三、祝福我們的老師

第四篇：2 敬愛的老師

敬愛的胡老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

“鄉(xiāng)音未改風(fēng)度添，紅顏褪去烏發(fā)染，瞇眼相識(shí)不相認(rèn)，定睛看去仍少年?！苯裉煸谧母魑?，好多都是我十六年沒謀面的同學(xué)，十六年沒見了！同學(xué)們，多少次，我在腦海里猜想過你們的模樣，多少次，我在夢(mèng)鄉(xiāng)里幻聽過你們的聲音。但，直到今天，直到見到大家，那模糊的記憶才逐漸清晰，你們的音容笑貌才撥開虛幻的面紗，真實(shí)地展現(xiàn)在我的眼前。

憑心而論，人一生中真正難以忘懷的日子不多。但是，我相信，今天——對(duì)于在座的每一位同學(xué)來說，都將是終身難忘的！

自和我們班的幾個(gè)同學(xué)籌備這次聚會(huì)，這么多天來，我一直在問自己：是什么能有這么大的凝聚力？能讓全班的同學(xué)從祖國(guó)各地齊聚這里。是我們的號(hào)召力？三一班的凝聚力？舞鋼一中的召喚力？還是美麗鋼城的吸引力？

靜心想一想，是！但也不全是。我想更多的是緣分，是你我之間那份深厚的同學(xué)情誼，是我們?cè)?jīng)一起度過的青春歲月烙在你我心中的那深深的印跡！在召喚著你我，來履行我們這遲來的約定！

今天，有同學(xué)跟我說：“為了這次聚會(huì)，你辛苦了?！笨晌乙f的是：大家今天能坐在一起，絕不是哪一位或幾位同學(xué)的努力可以辦到的，這次聚會(huì)，是我們 顆驛動(dòng)的心，以同學(xué)情誼為節(jié)拍，共同跳動(dòng)演繹的一曲和諧、動(dòng)人、渾厚的交響樂！今天，我們就是親人！我們 位同學(xué)就是一個(gè)大家庭！！

還記得嗎？球場(chǎng)上他矯健的身影，教室里你專注的神情，班級(jí)上她靦腆的眼神，體育課百米考試時(shí)我故意前挪的起跑線，自習(xí)堂她在文具盒里發(fā)現(xiàn)一只蝎子的尖叫聲，周末晚上翻墻看電影我們緊張的心跳聲。還記得嗎？秀才上課畫的飛機(jī)，白貓寫的毛筆字，鐵頭撞壞的窗戶，老鴨玩死的小雞，九頭崖上，我們一起郊游留下的痕跡；埡口山上，你我曾經(jīng)小歇的斜坡綠地……

現(xiàn)在相信大家心里跟我一樣，都有一種懷念，懷念從前，懷念過去。是呀，同學(xué)情誼，我們情感的珍寶，是治療你心靈創(chuàng)傷的一劑良藥，它在我們每個(gè)人心中，都應(yīng)占有一塊圣潔的領(lǐng)地！今天的聚會(huì)，我們一起體會(huì)到這種感情，我們是幸福的。請(qǐng)大家銘記今天的聚會(huì)，請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記?。翰徽撃愦猴L(fēng)得意還是正遭受挫折，不論你貧窮還是富貴，同學(xué)們永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是你事業(yè)的好幫手，是你的精神支柱！是你的避風(fēng)港！

為這次聚會(huì)我激動(dòng)不已，但這個(gè)聚會(huì)來的太遲了，不過我堅(jiān)信，這次聚會(huì)只是一個(gè)良好的開端，它或者是逗號(hào)，省略號(hào)，但決不是為我們的同學(xué)情誼劃上的句號(hào)！今天，讓我們一起拿出心中那個(gè)大寫的感嘆號(hào)，在我們的天地，盡情享受屬于我們自己的情感！

一別數(shù)載，會(huì)當(dāng)痛飲千杯； 今朝相聚，豈不相識(shí)一笑？

“天時(shí)人事日相摧，冬至陽生春又來”，我為大家祝福明天！祝胡老師身體健康，晚年幸福！祝我的同學(xué)前程似錦，萬事如意！

謝謝大家。

尊敬老師、同學(xué)們，大家好！

值此春暖花開時(shí)節(jié)，我們舉辦14中學(xué)80屆初中畢業(yè)28年同學(xué)聚會(huì)。這次聚會(huì)是我們初中80屆同學(xué)的首次聚會(huì)。

今天我們班同學(xué)歡聚一堂，我們特意把老師從百忙之中請(qǐng)來，參加我們的聚會(huì)，真是一場(chǎng)別開生面的班會(huì)啊！只是時(shí)光已錯(cuò)開了二、三十年。

同學(xué)們，初中三個(gè)春秋的故事實(shí)在是令人留戀，多數(shù)人從小學(xué)就是同學(xué)。因?yàn)檫@些青蘋果歲月里傾訴了太多的生澀與憧憬，收藏了太多的真情和友誼。往事歷歷在目，校園的教室里、操場(chǎng)上……每一個(gè)角落都留下了我們純真時(shí)代的美好回憶。一點(diǎn)一滴都是值得回味的。同學(xué)之間有著真誠(chéng)的情誼，同學(xué)是永遠(yuǎn)的朋友，同學(xué)之間的友誼是最純樸的。每一個(gè)場(chǎng)景都定格了我們的歡聲笑語，看電影、春游、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、去同學(xué)家玩，一幕幕都恍如昨天。看看畢業(yè)時(shí)的合影，一個(gè)個(gè)的娃娃臉，無不感慨，時(shí)光可以帶走青春韶華，卻帶不走深厚的同學(xué)情誼，對(duì)于很多人而言，同學(xué)情誼貫穿的將是我們的整個(gè)人生。

老師們付出了巨大的勞動(dòng)，帶給我們勤勞、樸實(shí)的精神，老師的敬業(yè)精神，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，使我們?cè)谌松钠鸩接辛藞?jiān)韌的品格和良好的素質(zhì)，我們感謝老師對(duì)我們的栽培。老師留給大家的回憶一定是多姿多彩、各不相同的，但我相信，留在我們心中也有相同的東西，那就是對(duì)李老師不變的深深敬意。在這里，讓我們一起向辛勤教導(dǎo)我們的李老師表示真摯的感謝！

當(dāng)年的相識(shí)是因?yàn)槲覀冇芯墸裉斓木蹠?huì)也是因?yàn)槲覀冇芯墶Ｔ谶@歡聚續(xù)緣的時(shí)刻，我也代表大家感謝為這次聚會(huì)辛苦奔波、默默操持的同學(xué)們。這可是我們聚會(huì)史上人頭點(diǎn)到最多的一次聚會(huì)呀，真的不容易，來，來，來，把掌聲送給他們！

28年過去了，同學(xué)中有的已是單位的領(lǐng)導(dǎo)，各行業(yè)中的骨干，這些都是可喜可賀的成績(jī)，也是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的回報(bào)。

28年，大家各奔東西，每個(gè)人所走的路不盡相同，為生活奔波著，為事業(yè)忙碌著，每個(gè)人所碰到的機(jī)緣也不相同，或春風(fēng)得意、或平平淡淡。但不管怎樣，有一點(diǎn)大家是一樣的，那就是我們已是人到中年，也許到了這個(gè)時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)過去的一切原來是那么美好，那么值得懷念。大家今后要多溝通，多聯(lián)系，把自己的聯(lián)系方式留下，有什么事互相幫助?？傊痪湓?，不管人生沉浮如何，富貴如何，同學(xué)之情永恒。請(qǐng)記?。骸拔覀冇肋h(yuǎn)是同學(xué)！”

最后，我祝愿我們的老師健康長(zhǎng)壽！祝愿全體同學(xué)身體安康，事業(yè)有成，合家幸福！祝我們的友誼地久天長(zhǎng)！大家一起來為我們的相聚干杯！！

謝謝大家！

各位老同學(xué)：

今天，是一個(gè)好日子。我們懷著無比激動(dòng)的心情參加同學(xué)聚會(huì)。

二十七年了，光陰似箭，日月如梭，當(dāng)年我們河源XX高中的青春同學(xué)都走入中年了。一張張熟悉的面孔，是多么親切親近！除了成就，我們多了白發(fā)與滄桑。其實(shí)人世間除了親情愛情，還有最寶貴、最樸素、最純真的是同學(xué)感情！相信在座各位，都是為同學(xué)之情來的。今天在座的應(yīng)有同學(xué)成了領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)老板或知名人士，但我們同學(xué)之間，沒有貴賤之分，不必有身份的區(qū)別，只有樸素的同學(xué)稱呼。

很多年不見了，高中畢業(yè)后如此集中聚會(huì)應(yīng)是第一次吧。我們應(yīng)簡(jiǎn)要向同學(xué)們匯報(bào)下自己。我?guī)ь^吧——

現(xiàn)在我茂名市XXX局工作，是副調(diào)研員，負(fù)責(zé)全市教育培訓(xùn)工作。孩子長(zhǎng)大了，去年考取了國(guó)家公務(wù)員，現(xiàn)在與丈夫一起都在茂名公安戰(zhàn)線工作。生活與工作算安穩(wěn)吧。我的丈夫是茂名當(dāng)?shù)厝?，茂名是我的第二個(gè)故鄉(xiāng)了，靠山近海，雖然比不上我們河源山清水秀，但也是中國(guó)旅游城市、國(guó)家園林城市、重要的石油工業(yè)城市。海鮮還是有的，歡迎大家到茂名作客。以后大家備好通訊錄，路過經(jīng)過茂名，請(qǐng)別忘記打電話給我呵！

同學(xué)們，二十七年過去了，在人生的道路上有多少個(gè)“二十七年”呢？回顧過去，二十多年來我們大家都是為了生活而奔波操勞，為事業(yè)奮斗。互相懷念，時(shí)常會(huì)在每一個(gè)同學(xué)腦海中出現(xiàn)。我長(zhǎng)期從事人事人才工作，發(fā)現(xiàn)一個(gè)特定的名詞“同學(xué)緣”?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)人才交流聯(lián)系創(chuàng)業(yè)中，“同學(xué)緣”發(fā)揮了重要作用，因?yàn)闆]有什么朋友情感勝過同學(xué)友誼?，F(xiàn)在同學(xué)們大都是40多歲吧，正是人生最輝煌最重要的時(shí)期。通過今天的聚會(huì)，我有個(gè)提議，以后此類聚會(huì)二三年一小聚，五年一大聚。充分發(fā)揮“同學(xué)緣”的關(guān)系，保留詳細(xì)的地址通信資料，以后工作中生活中加強(qiáng)聯(lián)系，互相幫助、互相體諒，為我們的人生，也為我們的事業(yè)，為我們今生的相識(shí)和緣份，抹上一筆濃濃的色彩！

同學(xué)們，俗話說“世界上無不散的宴席“！雖然聚會(huì)是短暫的，但是很寶貴的。我引用了一名著名詩句“天時(shí)人事日相摧，冬至陽生春又來”（唐朝杜甫），我為大家祝福明天！祝福所有老師和同學(xué)的明天更加燦爛......我提議，大家一起來，為我們的相聚干杯！

5尊敬的各位老師、老同學(xué)們：

大家好！

春夏之交，鳥語花香，季節(jié)撩人。期盼已久的七七屆高中同學(xué)，畢業(yè)三十周年慶?；顒?dòng)，在多方的努力下，今天終于要在這美好的時(shí)刻成功進(jìn)行了。在此對(duì)各位老師和同學(xué)的到來表示忠心地感謝和熱烈地歡迎！

光陰荏苒，歲月如梭，驀然回首，不覺我們已經(jīng)別離三十個(gè)春秋。各自的人生都別有一番沉浮與歷練，回顧那些“恰同學(xué)少年、風(fēng)華正茂，書生意氣”的青春歲月，是那么的美好、那么的親切，,雖然終成一笑,卻也止不住一種年少的情感,仍在心頭微微地顫動(dòng)，這是一種記憶，也是一種財(cái)富，值得我們一生去珍惜。碌碌奔忙的現(xiàn)在，同學(xué)的情誼始終是最真誠(chéng)的。

三十年前，我們?cè)谥芗袑W(xué)相識(shí)，聆聽同樣的教誨，同立鴻鵠之志，三十年間，我們從那時(shí)的稚氣未脫蛻變到如今的成熟穩(wěn)重，三十年后，皺紋卻也悄悄攀上了我們的額頭，然而人生能有多少個(gè)三十年??！三十年是一段青春，三十年是一種生活，三十年更是一種緣分，緣分讓我們今日重逢，我們真的該找點(diǎn)閑暇，經(jīng)常聚聚，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，重拾往日的歡笑，哪怕生活與事業(yè)讓我們只能是在腦海里，回味一下當(dāng)年那樣的天真.那樣的幼稚.那樣的純潔.那樣的向往美好未來，無不感到由衷的快樂,我們今天在這里聚會(huì),是所有同學(xué)的愿望,也是我們的老師所希望的,更是社會(huì)發(fā)展給我們提出的要求,通過這次聚會(huì)將給我們以后的生活產(chǎn)生很大的影響力,通過這次聚會(huì)我們會(huì)更好的報(bào)答社會(huì)。

本次同學(xué)聚會(huì)得到了多方面的積極響應(yīng)與大力支持，特別要感謝的是我們陳萬道，陳育兵，朱炳生，朱開軍同學(xué)在經(jīng)濟(jì)上的全力支持，還有為這次活動(dòng)忙碌的其他同學(xué)，像我們的滕兆平同學(xué)，在兩個(gè)月前就用工作上的有利條件，把同學(xué)的電話號(hào)碼全部收集起來，并利用晚上進(jìn)行聯(lián)系，不少于10遍，非常感謝久別的同學(xué)和老師能在百忙之中參加此次聚會(huì)，闊別三十載，今天聚會(huì)于此共敘師生情誼，共度美好時(shí)刻，有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂呼，本次與會(huì)的老同學(xué)共 人，其中（一班 人，二班 人，三班 人）。

高中，是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫臅r(shí)光,為我們今天成為各行各業(yè)上中堅(jiān)力量奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)技能基礎(chǔ)，也為我們今天在各個(gè)崗位上獲得的成功,培養(yǎng)了堅(jiān)韌的品格和良好的素質(zhì)，我們感謝老師對(duì)我們?cè)耘?，今天我們特意把百忙之中的他們?qǐng)來，參加我們的聚會(huì)，“桃李不言,下自成蹊”，這些年恩師又何嘗不是默默心系著曾經(jīng)心血所費(fèi)的滿園桃李呢？”一日為師終身為父”,您曾經(jīng)給予我們知識(shí)上的教育，品格上的栽培，今日我們依然希望擁有您的教誨與指導(dǎo),千言萬語也表達(dá)不完對(duì)老的師的感激,只能歸約一句話,老師:謝謝你了!

再次感謝各位老師和同學(xué)的到來！讓我們以最誠(chéng)摯的掌聲祝各位老師，各位同學(xué)身體健康，家庭幸福，心想事成，萬事如意，未來更美好！老師、同學(xué)們，新年好！

值此新春佳節(jié)，在我們的母?！埡袑W(xué)舉辦畢業(yè)26年同學(xué)會(huì)。這次聚會(huì)是我們初中二十五屆同學(xué)的首次聚會(huì)。

今年的春天來得早，天氣特別的和暖，兩個(gè)班同學(xué)歡聚一堂，老師們也都來了，真是一場(chǎng)別開生面的班會(huì)課?。≈皇菚r(shí)光已錯(cuò)開了二、三十年。

同學(xué)相聚，敘敘情誼，少年時(shí)期，我們?cè)?jīng)一起走過一段路：一起去上學(xué)、借塊橡皮擦、以至一起嬉戲和追逐……一點(diǎn)一滴都是值得回味的。同學(xué)之間有著真誠(chéng)的情誼，同學(xué)是永遠(yuǎn)的朋友，同學(xué)之間的友誼是最純樸的。

看看畢業(yè)時(shí)的合影，一個(gè)個(gè)的娃娃臉，無不感慨，老師們付出了巨大的勞動(dòng)，帶給我們勤勞、樸實(shí)的精神，老師的敬業(yè)精神，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，使我們?cè)谌松钠鸩接辛藞?jiān)韌的品格和良好的素質(zhì)，我們感謝老師對(duì)我們的栽培，今天我們特意把他們從百忙之中請(qǐng)來，參加我們的聚會(huì)，古有“一日為師，終生為父”之說，恩師又何嘗不是如同父母一般心系著曾經(jīng)心血所費(fèi)的滿園桃李呢？

26年過去了，同學(xué)中有的已是企業(yè)的領(lǐng)頭人，單位的領(lǐng)導(dǎo)，各行業(yè)中的骨干成員，這些都是可喜可賀的成績(jī)，也是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的回報(bào)。

26年，大家各奔東西，每個(gè)人所走的路不盡相同，或春風(fēng)得意、或平平淡淡、或艱辛坎坷。但不管怎樣，有一點(diǎn)大家是一樣的，那就是我們已是人到中年，也許到了這個(gè)時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)過去的一切原來是那么美好，那么值得懷念。大家今后要多溝通，多聯(lián)系，把自己的聯(lián)系方式留下，有什么事互相幫助。

每個(gè)人一生中所走的路各不相同，每個(gè)人所碰到的機(jī)緣也不同，但只要我們有信心去努力，就一定會(huì)過得更好。

最后，祝愿龍湖中學(xué)越辦越好！祝愿我們的老師健康長(zhǎng)壽！

謝謝大家！

第五篇：敬愛的老師們 2

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！

今天我要演講的內(nèi)容是學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去幫助他人。我們大家一定都認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔也了解他的許多感人事跡并深受著他的感染，他身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。即使現(xiàn)在他已經(jīng)不在人世但是我們的身邊卻涌現(xiàn)初像雷鋒叔叔一樣的人，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時(shí)，認(rèn)為他們很偉大，但在他們自己的心里卻認(rèn)為這只是小事，不足為奇。

最美鄉(xiāng)村教師用自己那寬厚的肩膀托起了整個(gè)鄉(xiāng)村孩子的讀書夢(mèng)，正是因?yàn)樗麄兊拇嬖诓耪樟亮肃l(xiāng)村孩子內(nèi)心灰暗的天空；最美鄉(xiāng)村醫(yī)生數(shù)十年如一日，每日都要走過鄉(xiāng)間那崎嶇的山路，在不停顫抖的橋上挨家挨戶地為村民們治病，自己研究藥的配方，卻從不索要報(bào)酬；最美教師張莉麗為了救學(xué)生挺身而出卻導(dǎo)致了身體被高位截肢，最美司機(jī)突發(fā)心臟病在生命的最后一刻救了全車乘客的生命。他們都是用真誠(chéng)的心在幫助他人，甚至還付出了生命，他們感人的畫面時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊上演，他們感人的事跡觸動(dòng)著我們的心弦，他們真正詮釋了善良和真誠(chéng)，他們用生命在譜寫美好的樂章。

而作為一名中學(xué)生的我們就更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種美好的品質(zhì)，在校園內(nèi)同學(xué)需要幫助時(shí)向他人伸出援助之手，以一顆真誠(chéng)的心來對(duì)待他人，那么這樣我們收獲的也將會(huì)是一顆真誠(chéng)的心。我相信真誠(chéng)因善良而存在，善良要用真誠(chéng)來表達(dá)，只要我們?nèi)巳硕加幸活w真誠(chéng)善良的心，那我們的生活將會(huì)變得更加美好！

謝謝大家，我的演講完畢！