第一篇：高一地理必修一教學(xué)工作總結(jié)

2015—2016年度上學(xué)期高一地理工作總結(jié)

教師：xxx

時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)，既是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理，也是對(duì)未來的提醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了高一3、4班的地理教學(xué)工作，并擔(dān)任其他班主任和初中班級(jí)地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松。由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。

二、積極參加新教師培訓(xùn)

根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識(shí)，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等。科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

三、認(rèn)真完成本職工作

備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí)，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師，對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。

總之，通過同事們的熱情幫助和自己的努力，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。在今后的教育教學(xué)中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程，不斷充實(shí)完善自己，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：高一地理(必修一)教學(xué)工作計(jì)劃

高一地理（必修一）教學(xué)工作計(jì)劃

合肥世界外國(guó)語學(xué)校張新傳

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識(shí)，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能普遍較差，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會(huì)感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會(huì)感到地理難教。

高一年級(jí)共7個(gè)班，2位地理教師，我擔(dān)任4個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)--高一（1）班，（4）班、（5）和藝術(shù)傳媒班，（4）、（5）班是世外--八中共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班，（1）班是普通班。在地理學(xué)習(xí)方面，這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力相差較大，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一致。

三、必修一地理總體教學(xué)目的1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理必修1教學(xué)。

五、教材分析

本冊(cè)共五個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類暫時(shí)無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺(tái)風(fēng)；地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個(gè)地區(qū)的差異性。

六、具體措施

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí)。

2011/9/1

第三篇：高一地理必修一知識(shí)歸納

第一單元 宇宙中的地球

一：地球運(yùn)動(dòng)的基本形式：公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn) 繞轉(zhuǎn)中心 太陽 地軸

方向 自西向東（北天極上空看逆時(shí)針）自西向東（北極上空看逆時(shí)針，南極上空相反）周期 恒星年（365天6時(shí)9分10秒）恒星日（23時(shí)56分4秒）

角速度平均1o/日近日點(diǎn)（1月初）快遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）快 各地相等，每小時(shí)15o（兩極除外）

線速度平均30千米/小時(shí) 從赤道向兩極遞減,赤道1670KM小時(shí),兩極為0.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系：

（1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是23o26’（2）太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間的移動(dòng)

二：地球自轉(zhuǎn)的地理意義

（1）晝夜更替（2）地方時(shí)（3）沿地表水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏移,北半球右偏,南半球左偏.三：地球公轉(zhuǎn)的地理意義

（1）晝夜長(zhǎng)短和正午太陽高度的變化 ①晝夜長(zhǎng)短的變化

北半球：夏半年，晝長(zhǎng)夜短，越向北晝?cè)介L(zhǎng) ①太陽直射點(diǎn)在那個(gè)半球，北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 那個(gè)半球晝長(zhǎng)，②赤道全年 冬半年，晝短夜長(zhǎng)，越向北晝?cè)蕉?晝夜平分，③春秋分日全球 北極圈以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象 晝夜平分 南半球：與北半球相反 ②正午太陽高度的變化

春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽直射點(diǎn)向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23o26’N向南北降低 方向降低 冬至日：由23o26’S向南北降低

23o26’N以北在夏至日達(dá)到最大值 離直射點(diǎn)越近高度 隨季節(jié)的變化 23o26’S以南在冬至日達(dá)到最大值 越大 南北回歸線之間每年有兩次直射 四：光照?qǐng)D的判讀

（1）判斷南北極，通常用于俯視圖，判斷依據(jù)為：從地球北極點(diǎn)看地球的自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，從南極看為順時(shí)針;或看經(jīng)度,東經(jīng)度遞增的方向即為地球自轉(zhuǎn)的方向.（2）判斷節(jié)氣，日期及太陽直射點(diǎn)的緯度 晨昏圈過極點(diǎn)（或與一條經(jīng)線重合），太陽直射點(diǎn)是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日，太陽直射點(diǎn)為北緯23o26’，若北極圈有極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日，太陽直射點(diǎn)為南緯23o26’（3）確定地方時(shí) 在光照?qǐng)D中，太陽直射點(diǎn)所在的經(jīng)線為正午12點(diǎn)，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線為12點(diǎn)，晨線與赤道交點(diǎn)經(jīng)線的地方時(shí)為6點(diǎn)，昏線與赤道交點(diǎn)經(jīng)線為18點(diǎn)，依據(jù)每隔15o，時(shí)間相差1小時(shí)，每1o相差4分鐘，先計(jì)算兩地的經(jīng)度差（同側(cè)相減，異側(cè)相加），再轉(zhuǎn)換成時(shí)間，依據(jù)東加西減的原則，計(jì)算出地方時(shí)

（4）判斷晝夜長(zhǎng)短 求某地的晝（夜）長(zhǎng)，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長(zhǎng)度，這個(gè)長(zhǎng)度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數(shù)來推算

（5）判斷正午太陽高度角 先求所求地區(qū)與太陽直射點(diǎn)的緯度差，若所求地和太陽直射點(diǎn)在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點(diǎn)不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度 五：晨昏線與經(jīng)線和緯線

（1）根據(jù)晨昏線與緯線相交判斷問題

①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后

②晨昏線與南北極相切，北極圈內(nèi)為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球?yàn)橄闹寥?，北半球?yàn)橄募?，南半球?yàn)槎?/p>

③晨昏線與南北極相切，北極圈內(nèi)為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球?yàn)槎寥眨卑肭驗(yàn)槎?，南半球?yàn)橄募?/p>

（2）根據(jù)晨昏線與經(jīng)線相交關(guān)系判斷晝長(zhǎng)和夜長(zhǎng)

推算某地晝長(zhǎng)或者夜長(zhǎng)，求晝長(zhǎng)時(shí)，在晝半球范圍內(nèi)算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點(diǎn)到昏線與緯線圈交點(diǎn)，所跨的經(jīng)度除以15即該地晝長(zhǎng)，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經(jīng)度差的2倍，除以15才是該地的晝長(zhǎng) 七：區(qū)時(shí),地方時(shí)的計(jì)算 第一步:先求兩地的經(jīng)度差.第二步:再求時(shí)間差,以每一度經(jīng)度相差4分鐘來算.第三步：然后判斷兩地的東西方向,求東用加,求西用減.若求出的時(shí)間大于24小時(shí)，則減24，日期加1天，若時(shí)間為負(fù)值，則加24小時(shí)，日期減去1天.第二單元 大氣

一：大氣的組成和垂直分層

1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動(dòng)的基本物質(zhì)、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽紫外線“地球生命的保護(hù)傘”）、水汽和固體雜質(zhì)（成云致雨的必要條件）2）：大氣的垂直分層（課本29頁圖2.1）高度 溫度 大氣運(yùn)動(dòng) 對(duì)人類活動(dòng)的影響 高層大氣 2000-3000千米 電離層反射無線電波

平流層 50-55千米 隨高度的增加而上升平流運(yùn)動(dòng) 臭氧吸收紫外線升溫;有利于高空飛行 對(duì)流層 低緯：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯：8-9千米 隨高度增加而遞減 對(duì)流運(yùn)動(dòng) 天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，與人類關(guān)系最密切 二：大氣熱力作用

（1）對(duì)太陽輻射的削弱作用

吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對(duì)于可見光部分吸收比較少

反射作用：無選擇性，云層越厚，反射作用越強(qiáng)，在夏季多云的白天，氣溫不是很高 散射作用：具有選擇性，對(duì)于波長(zhǎng)較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍(lán)色（2）對(duì)地面的保溫效應(yīng)

①大氣吸收地面的長(zhǎng)波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對(duì)于太陽短波輻射的吸收能力比較差，但是對(duì)于地面長(zhǎng)波輻射吸收作用強(qiáng)，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對(duì)地面熱量進(jìn)行補(bǔ)償，起保溫作用 二：大氣的熱力狀況 大氣的熱力作用

1）熱力環(huán)流：由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，是大氣運(yùn)動(dòng)的一種最簡(jiǎn)單的形式。

從圖中可以看出，近地面等壓線向低壓方向（向下）彎曲，高空等壓線向高壓方向（向上）凸起

2）大氣的水平運(yùn)動(dòng)—--風(fēng)

影響因素：等壓線越密集的地方，則風(fēng)力越大（圖2.10，2.11，2.12）在單一水平氣壓梯度力作用下：風(fēng)向垂直等壓線，指向低壓 風(fēng)向 在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用下：風(fēng)向與等壓線平行 在三個(gè)力作用下：風(fēng)向與等壓線成一夾角,始終由高壓指向低壓方向.三：全球性的大氣環(huán)流

1）三圈環(huán)流（課本37頁圖2.14）

①在地表形成了七個(gè)氣壓帶和六個(gè)風(fēng)帶，氣壓帶風(fēng)帶隨太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)而南北移動(dòng),對(duì)于北半球來說,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（圖2.15）②海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響

（3）季風(fēng)環(huán)流（圖2.18）地區(qū) 東亞 南亞,東南亞

氣候類型 溫帶季風(fēng)氣候 亞熱帶季風(fēng)氣候 熱帶季風(fēng)氣候

成因 海陸熱力性質(zhì)差異 海陸熱力性質(zhì)差異，氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)

風(fēng)向 冬季 西北風(fēng)（亞洲大陸）東北風(fēng)（亞洲大陸）夏季 東南風(fēng)（太平洋）西南風(fēng)（印度洋）四：常見的天氣系統(tǒng)

1）鋒面系統(tǒng)—冷鋒和暖鋒（圖2.19，2.20）冷鋒 暖鋒

概念 冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng) 暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)

天氣特征 過境前 單一氣團(tuán)控制，天氣晴朗 單一氣團(tuán)控制，低溫晴朗 過境時(shí) 陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫 連續(xù)性降水

過境后 氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗 氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)好 降水的分布 降水一般出現(xiàn)在鋒后 降水一般出現(xiàn)在鋒前 大氣舉例 北方夏季暴雨，冬春季大風(fēng)，寒潮，沙塵暴

2）低壓、高壓系統(tǒng)—?dú)庑头礆庑ㄒ员卑肭驗(yàn)槔?，圖2.21）

氣旋 反氣旋

氣壓 低氣壓（中心低，四周高）高氣壓（中心高，四周低）水平運(yùn)動(dòng) 四周向中心輻合（北逆南順）中心向四周輻散（北順南逆）垂直運(yùn)動(dòng) 上升 下沉

天氣 多陰雨天氣 多晴朗、干燥天氣

舉例 臺(tái)風(fēng) 長(zhǎng)江流域的伏旱，北方“秋高氣爽”天氣 五；氣候的形成和變化

1）氣候的形成因子（太陽輻射、地面狀況、大氣環(huán)流、人類活動(dòng)）①不同氣候類型的氣溫特點(diǎn)

l 氣溫的分布，一般是低緯溫度高，高緯溫度低；山上的氣溫比山下低；暖流經(jīng)過地區(qū)的氣溫比寒流經(jīng)過地區(qū)高

l 同一緯度地帶內(nèi)，由于下墊面不同，不同地點(diǎn)的氣溫狀況不同，其中影響比較的大是海洋和陸地

l 大陸性氣候與海洋性氣候的比較（北半球）

氣候類型 氣溫日較差 氣溫年較差 最高氣溫月 最低氣溫月 大陸性 大 大 7月 1月 海洋性 小 小 8月 2月 ②不同氣候類型的降水狀況

l 赤道地區(qū)氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛

l 南北回歸線至南北緯30o之間，在副熱帶高壓和信風(fēng)帶控制下，常年干旱

l 大陸的西岸有兩種情況，以亞歐為例，地中海地區(qū)（亞熱帶），夏季處于副熱帶高壓中心的邊緣，氣流下沉，干燥少雨，冬季由于副熱帶高壓向南移，此地受西風(fēng)帶的控制，多氣旋活動(dòng)，濕潤(rùn)多雨。歐洲地區(qū)（溫帶），終年盛行西風(fēng)，各月降水量較多，而且比較均勻 l 大陸的東岸，以亞歐大陸為例，處于季風(fēng)環(huán)流的控制下，冬季受來自大陸的冷干氣流的影響，降水不多，夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響，降水較多 l 大陸的內(nèi)部，以亞歐大陸為例，終年受大陸氣團(tuán)的控制，降水比較少 l 兩極地區(qū)以輻合下沉氣流為主，全年降水少 2）氣候的類型（課本47頁的圖2.26）

3）主要10種氣候類型的判斷（課本48頁圖2.27）

步驟 依據(jù) 因素變化 結(jié)論

判斷南北半球 最高（或最低）氣溫月份 6.7.8三個(gè)月氣溫最高 北半球 12.1.2三個(gè)月氣溫最高 南半球

判斷所屬溫度帶 最冷月均溫 最冷月均溫>15℃ 熱帶氣候 最冷月氣溫在0℃～15℃ 亞熱帶氣候或者溫帶海洋性氣候 最冷月氣溫在－15℃～0℃ 溫帶氣候 最熱月<>5℃ 寒帶氣候

確定具體的氣候類型 降水量的年內(nèi)分配情況 年雨型 熱帶 熱帶雨林氣候>2000mm 溫帶 溫帶海洋性氣候700～1000mm 夏雨型 熱帶 熱帶草原氣候(750～1000mm）熱帶季風(fēng)氣候1500～2000mm）亞熱帶 亞熱帶季風(fēng)氣候 溫帶 溫帶大陸型氣候 冬雨型 亞熱帶 地中海氣候 少雨型 熱帶 熱帶沙漠氣候 寒帶 極地氣候 六；大氣環(huán)境保護(hù)（1）全球變暖

原因：二氧化碳的增多而使氣溫升高

二氧化碳增多的原因：①大量燃燒礦物燃料，②毀林 危害：①海平面上升，淹沒陸地

②改變各地降水狀況和干濕狀況，導(dǎo)致世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化 保護(hù)措施：①提高能源的利用技術(shù)和能源利用效益，采用新能源 ②努力加強(qiáng)國(guó)際合作（2）臭氧層的破壞與保護(hù)

原因：除了自然原因以外，主要是人類使用制冷設(shè)備排放的氟氯烴 危害：①危害人體健康，②對(duì)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成破壞

保護(hù)措施：減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質(zhì)的排放，加強(qiáng)國(guó)際合作（3）酸雨

概念：人們一般把PH值小于5.6的雨水稱為酸雨

成因：燃燒礦物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性氣體

危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和農(nóng)作物生長(zhǎng)，腐蝕建筑和文物古跡等 防治措施：防治酸雨最根本的措施是減少人為硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我國(guó)已經(jīng)采取了發(fā)展?jié)崈裘杭夹g(shù)、清潔燃燒技術(shù)等措施來控制酸雨

第三單元 陸地和海洋 一：地殼物質(zhì)的組成與循環(huán)（1）組成巖石的礦物

元素：由多到少是氧、硅、鋁、鐵 結(jié)合

礦物：主要的造巖礦物有石英、云母、長(zhǎng)石方、解石 積聚 巖漿巖（花崗巖，玄武巖）

巖石 沉積巖：具有層理結(jié)構(gòu)，常含有化石，包括（石灰?guī)r，頁巖，砂巖，礫巖）變質(zhì)巖：大理巖，板巖（2）地殼物質(zhì)的循環(huán)

從巖漿到形成各種巖石，又到新的巖漿的產(chǎn)生，這一過程就是地殼物質(zhì)循環(huán) 二：地殼變動(dòng)與地表形態(tài)

1）地質(zhì)作用：按能量來源不同，分為內(nèi)力作用和外力作用 內(nèi)力作用：地震、火山爆發(fā)、地殼運(yùn)動(dòng)、變質(zhì)作用 外力作用：風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積，泥石流、滑坡、山崩 2）地殼運(yùn)動(dòng)的基本形式及其對(duì)地貌的影響 地殼運(yùn)動(dòng) 對(duì)地表形態(tài)的影響 兩者的關(guān)系

水平運(yùn)動(dòng) 形成褶皺山系，如裂谷和海洋，東非大裂谷，大西洋的形成 以水平運(yùn)動(dòng)為主，垂直運(yùn)動(dòng)為輔

垂直運(yùn)動(dòng) 引起地表高低不平和海陸變遷 3）板塊構(gòu)造學(xué)說的基本論點(diǎn)

（1）全球巖石圈共分為六大板塊（課本63頁圖3.11）

（2）板塊處于不斷運(yùn)動(dòng)之中，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界地帶地殼活躍多火山，地震等（3）板塊張裂地帶常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋，在板塊相撞擠壓地帶，常形成山脈，當(dāng)大洋與大陸板塊相撞時(shí)，形成海溝、島弧、海岸山脈，當(dāng)大陸與大陸板塊相撞時(shí)形成巨大的褶皺山脈 4）地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌

（1）地質(zhì)構(gòu)造的概念：由于地殼運(yùn)動(dòng)引起地殼變形變位（2）常見的地質(zhì)構(gòu)造及構(gòu)造地貌

褶皺 巖層形態(tài) 未侵蝕的地表形態(tài) 侵蝕后的地表形態(tài) 與人類生產(chǎn)關(guān)系

背斜 一般是巖層向上拱起 成為山嶺 不少背斜頂部受張力，常被侵蝕成谷地 儲(chǔ)油構(gòu)造 向斜 一般是巖層向下彎曲 成為谷地 不少向斜受擠壓不易被侵蝕成為山嶺 儲(chǔ)存地下水 斷層 沿?cái)嗔衙鎯蓚?cè)巖塊錯(cuò)位 東非大裂谷、華山北坡大斷崖；上升巖塊：華山、廬山、泰山，下降巖塊：渭河平原、汾河谷地、鄱陽湖。工程建設(shè)遇斷層加固或避開 5）外力作用與地貌 侵蝕 搬運(yùn) 堆積

流水作用 沖刷地表，如黃土高原千溝萬壑的地貌，流水使谷地加深加寬 搬運(yùn)侵蝕后的產(chǎn)物，如流沙流速降低，泥沙逐漸沉積 流沙堆積形成山前沖積扇，河流中下游沖積平原、河口三角洲

風(fēng)力作用 風(fēng)蝕溝谷、風(fēng)蝕洼地 形成戈壁、荒漠 風(fēng)沙堆積形成沙丘、沙壟、沙漠邊緣黃土堆積，如黃土高原 三；海水的溫度和鹽度

（1）海水的溫度

海水溫度分布規(guī)律 水平方向 同一海區(qū) 夏季水溫高，冬季水溫低 不同緯度海區(qū) 緯度較低處水溫較高，緯度較高處水溫較低 緯度相當(dāng)海區(qū) 暖流經(jīng)過的海區(qū)水溫較高，寒流經(jīng)過海區(qū)水溫較低 垂直分布 水溫由表面向深層遞減，在1000米以下垂直溫差較小（3）海水的鹽度

①概念：?jiǎn)挝毁|(zhì)量海水中所含鹽類物質(zhì)的質(zhì)量。世界大洋平均鹽度為3.5% ②分布規(guī)律：從兩個(gè)副熱帶海區(qū)分別向兩側(cè)的低緯和高緯海區(qū)遞減。紅海最高（4.1%），波羅的海最低（不超過1%）③影響因素 影響因素 影 響

降水量與蒸發(fā)量 降水量>蒸發(fā)量，鹽度較低；降水量<蒸發(fā)量，鹽度較高 入海徑流 有大量江河淡水注入的海區(qū)，鹽度偏低

洋流 同緯度海區(qū)，寒流經(jīng)過的海區(qū)，鹽度偏低，暖流經(jīng)過的海區(qū)，鹽度偏高 四；海水的運(yùn)動(dòng)

（1）海水運(yùn)動(dòng)的主要形式：波浪（風(fēng)浪、海嘯）；潮汐；洋流（2）洋流的形成與分布（圖3.31，3.32）

風(fēng)海流：南北赤道暖流，西風(fēng)漂流，北印度洋季風(fēng)洋流

按照成因分 密度流：直布羅陀海峽兩側(cè)海水流動(dòng)，紅海與印度洋的曼德海峽 分布 補(bǔ)償流：秘魯寒流

寒流：從高緯流向低緯的洋流，水溫比流經(jīng)海區(qū)溫度低 暖流：從低緯流向高緯的洋流，水溫比流經(jīng)海區(qū)溫度高 北半球：順時(shí)針環(huán)流

分布規(guī)律 南半球：逆時(shí)針環(huán)流 北半球中高緯度海區(qū)：逆時(shí)針環(huán)流 北印度洋的洋流：夏季順時(shí)針，冬季逆時(shí)針（3）洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

暖流：增溫增濕，如同一緯度地區(qū)，暖流經(jīng)過的海區(qū)鹽度和溫度比較高，西歐地區(qū)的溫帶海洋性氣候就直接得益于北大西洋暖流有關(guān)，如果沒有北大

氣候 西洋暖流，英國(guó)和挪威的海港將有半年以上的冰封期，俄羅斯的摩爾曼斯克海港終年不凍與北大西洋暖流有關(guān)

寒流：降溫減濕，如同一緯度地區(qū)，寒流經(jīng)過的海區(qū)鹽度和溫度比較低，沿岸寒流對(duì)澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸的荒漠環(huán)境的形成，起了一定的作用 寒暖流交匯處漁場(chǎng)的形成：日本的北海道漁場(chǎng)、加拿大的紐芬蘭漁場(chǎng)、英 海洋生物 國(guó)的北海漁場(chǎng)

上升流的影響：秘魯漁場(chǎng)的形成、東南大西洋漁場(chǎng)

海洋環(huán)境污染：加快凈化的速度，有利于污染物的擴(kuò)散，但是別的海域也可能受到污染，所以也擴(kuò)大了污染的范圍

航海事業(yè)：順風(fēng)順流，例如，北半球的冬季，從波斯灣到紅海的油輪經(jīng)過阿拉伯海時(shí)是順風(fēng)順流，從大西洋到地中海經(jīng)過直布羅陀海峽時(shí)是順風(fēng)順流 五：陸地水和水循環(huán)

（1）陸地水體類型：目前人類大量利用的淡水資源（河流水，淡水湖泊水，淺層地下水）

地表水：江河水、湖泊水、冰川 地下水：潛水、承壓水

靜態(tài)水資源：冰川、內(nèi)陸湖泊、深層地下水 動(dòng)態(tài)水資源：地表水、淺層地下水

目前，冰川是地球上淡水主體，分布于兩極與高山地區(qū)，直接利用少；地下水是淡水第二主體，但主要為深層地下水，開發(fā)難度較大；動(dòng)態(tài)水是人們開發(fā)利用的重點(diǎn)，其中以河流水最為重要。

（2）陸地水的相互關(guān)系

水源補(bǔ)給類型 補(bǔ)給時(shí)間 補(bǔ)給特點(diǎn) 我國(guó)分布地區(qū) 雨水 夏秋季節(jié) 水量變化大 東部和南部

冰川融水 主要在夏季 補(bǔ)給有時(shí)間性，水量穩(wěn)定 西北地區(qū) 湖泊水 全年 有調(diào)節(jié)性，水量穩(wěn)定 東部 地下水 全年 水量穩(wěn)定，與河流有互補(bǔ)關(guān)系 普遍（3）水循環(huán)

能量來源：太陽能和重力能

類型：海陸間大循環(huán)（蒸發(fā)（包括植物的蒸騰），水汽輸送，下滲，地表和地下徑流四個(gè)環(huán)節(jié)，（圖3.37），陸地循環(huán)，海洋循環(huán) 六：生物

（1）生物的分布和環(huán)境 光照：喜光植物和喜陰植物 熱量：從赤道向兩極，熱量減少 從山麓到山頂，熱量減少

水分：從沿海到內(nèi)陸，水分減少，形成了不同的植被帶

（2）對(duì)環(huán)境的指示作用：駱駝刺表示干旱的沙漠地區(qū)，蓮表示水濕環(huán)境，矮牽牛能夠指示大氣中二氧化硫的污染（3）生物在地理環(huán)境中的作用

①光合作用（太陽能轉(zhuǎn)換成生物能，無機(jī)物轉(zhuǎn)換成有機(jī)物），②生物循環(huán)促使化學(xué)元素的遷移，聯(lián)系有機(jī)界和無機(jī)界，③改變?cè)即髿獾某煞?，④改變水的化學(xué)成分，⑤參與沉積巖的形成，加速巖石的風(fēng)化，促使土壤的形成，⑥綠色植物的環(huán)境效益（吸煙除塵，過濾空氣，減輕污染，降低噪音，美化環(huán)境）七：土壤

（1）土壤的概念：是指陸地表面具有一定肥力，能夠生長(zhǎng)植物的疏松表層（2）土壤的本質(zhì)屬性:具有肥力，能夠生長(zhǎng)植物

（3）土壤的組成：礦物質(zhì)（土壤中礦物養(yǎng)分的來源），有機(jī)質(zhì)（其含量的高低是土壤肥力高低的一個(gè)重要指標(biāo)），水分和空氣（彼此消長(zhǎng)，影響熱量）（4）土壤的形成

形成過程： 巖石風(fēng)化過程 低等植物著生過程 高等植物著生過程 土壤

生物對(duì)母質(zhì)的改造作用：有機(jī)質(zhì)的積累過程和養(yǎng)分元素的富集過程，所以生物在土壤的形成過程起著主導(dǎo)作用

八；地理環(huán)境的整體性和差異性

（1）整體性（圖3.53）：地理環(huán)境各要素不是孤立的，而是一個(gè)整體，例如我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)由于距海遠(yuǎn)，海洋暖濕氣流難以到達(dá)，形成了干旱的大陸性氣候，由于氣候干旱，降水

少，所以地表水少，多為內(nèi)流河，由于氣候干燥，流水作用微弱，但風(fēng)化作用強(qiáng)，形成了大片戈壁和沙漠，氣候變化會(huì)導(dǎo)致植被稀少；整體性還表現(xiàn)在某一個(gè)要素發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變，例如，氣候變暖，導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面上升，最終會(huì)淹沒城市河低地

（2）地域差異

分異規(guī)律 形成基礎(chǔ) 影響因素 分布規(guī)律 主要分布地區(qū)

從赤道向兩極 熱量 太陽輻射 沿緯線延伸，經(jīng)度更替 低緯度地區(qū)和北半球的高緯度地區(qū) 從沿海向內(nèi)陸 水分 海陸分布 沿經(jīng)度延伸，緯線更替 中緯度地區(qū)

山地的垂直分異 熱量，水分 海拔高度 從山麓到山頂有規(guī)律的變化 海拔較高的山地 第四單元 自然資源和自然環(huán)境 一：氣候資源的特點(diǎn)

（1）特點(diǎn)：普遍存在性，數(shù)值特征，變率大（2）開發(fā)利用

氣候資源與農(nóng)業(yè)：一地的氣候資源往往決定了該地的農(nóng)業(yè)類型和種植制度 氣候 日照與街道方位：街道與子午線成30～60度的夾角 開發(fā) 資源與 盛行一種主導(dǎo)風(fēng)向：工業(yè)布局在下風(fēng)向

利用 建筑 風(fēng)向與 盛行季風(fēng)區(qū)：工業(yè)布局在垂直于季風(fēng)區(qū)風(fēng)向的郊外 城市規(guī)劃 已知最小風(fēng)頻：工業(yè)布局在最小風(fēng)頻的上風(fēng)向

氣候資源與交通：公路和鐵路的建設(shè)（應(yīng)特別注意沿線的暴雨及其激發(fā)的泥石流、大風(fēng)等出現(xiàn)的強(qiáng)度和頻率，以及凍土、積雪的深度）；機(jī)場(chǎng)的選址（宜選擇低云、霧和暴雨出現(xiàn)頻率較少、風(fēng)速較小的地方，還應(yīng)與城市保持較遠(yuǎn)的距離）。二；海洋資源

（1）海洋漁業(yè)的形成和分布：、在淺海大陸架海域，陽光集中，光合作用強(qiáng)，入海河流帶 漁場(chǎng)的 來了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

形成條件 在溫帶海域，季節(jié)變化顯著，冬季底層海水和表層海水交換時(shí)，帶來了豐富的營(yíng)養(yǎng)鹽類

在暖流和寒流的交匯處，餌料比較豐富 世界主 世界主要漁場(chǎng)：課本100圖4.4 漁場(chǎng)的 世界四大漁場(chǎng)：紐芬蘭，北海道，北海，秘魯漁場(chǎng) 分布 我國(guó)和日本是世界海洋漁獲量最多的國(guó)家

（2）海洋油氣生產(chǎn)過程：資源勘探（利用地震波探測(cè)）、油氣開采（海上鉆井平臺(tái)）、油氣運(yùn)輸（管道運(yùn)輸，船舶運(yùn)輸）（3）海洋空間的利用（圖4.9）

（4）海洋運(yùn)輸和港口建設(shè)：港口作用：海洋運(yùn)輸船舶停泊、中轉(zhuǎn)、裝卸貨物得場(chǎng)所。腹地：為港口提供服務(wù)的區(qū)域（5）海洋環(huán)境的主要問題

海洋污染：絕大部分來源于陸地上的生產(chǎn)活動(dòng)，工業(yè)生產(chǎn)的廢 海洋環(huán)境 棄物是主要海洋污染物，集中在大型港口和工業(yè)城市附近

保護(hù) 海洋生態(tài)破壞：人類活動(dòng)（海岸工程，圍海造陸）以及自然條件的變化（全球變暖，海平面上升）

主要來源：沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運(yùn)航線上的船舶

石油污染 石油污染 污染區(qū)域：集中在沿海水域和海上航道沿線 及其防治 治理重點(diǎn)：石油泄漏

石油污染的防治：分散、沉降、吸收、圍欄、放任、燃燒 三：陸地資源

（1）陸地資源的類型和特點(diǎn)： 類型：（表4.4）

特點(diǎn)：有限性；利用潛力的無限性；分布規(guī)律性；整體性。

（2）陸地資源與人類活動(dòng)的關(guān)系：陸地資源是人類進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的對(duì)象；陸地自然資源是人類生產(chǎn)活動(dòng)得以進(jìn)行和發(fā)展的動(dòng)力 四：氣象災(zāi)害（1）臺(tái)風(fēng)

形成：臺(tái)風(fēng)是形成于熱帶或副熱帶海區(qū)，強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋 主要災(zāi)害：強(qiáng)風(fēng)，特大暴雨，風(fēng)暴潮

主要影響地區(qū)：亞洲東部，亞洲南部，北美洲東海岸，其中西北太平洋是全球臺(tái)風(fēng)發(fā)生次數(shù)最多，強(qiáng)度最大的海區(qū) 發(fā)生季節(jié)：夏秋季節(jié)

監(jiān)測(cè)和防御：主要是利用氣象衛(wèi)星監(jiān)測(cè)，到近海后，還可以用雷達(dá)監(jiān)測(cè)（2）暴雨洪澇

形成條件：源源不斷的水汽供應(yīng)；強(qiáng)烈的上升運(yùn)動(dòng)；形成降水的天氣系統(tǒng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) 主要影響地區(qū)：亞洲最多

防御措施：利用氣象衛(wèi)星，提高暴雨預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率；工程措施（修筑堤壩，整治河道，修建水庫，修建分洪區(qū)）和非工程措施防御（洪泛區(qū)的土地管理，建立洪水預(yù)報(bào)警報(bào)系統(tǒng)，擬定居民的應(yīng)急撤離計(jì)劃，實(shí)施防洪保險(xiǎn)）（3）干旱（4）寒潮

原因：由強(qiáng)冷空氣迅速入侵造成得大范圍得劇烈降溫，并伴隨有大風(fēng)，雨雪，凍害等現(xiàn)象，寒潮是我國(guó)冬半年主要的氣象災(zāi)害，尤以秋季和春季的寒潮對(duì)農(nóng)作物危害最大。五：地質(zhì)災(zāi)害（1）地震

分布：環(huán)太平洋地震帶和地中海－喜馬拉雅山地震帶

能量大?。河谜鸺?jí)表示，震級(jí)每增加一級(jí)，能量約增加30倍，3級(jí)以下為微震，5級(jí)以上為破壞性地震

要素：震中，震源，震中距，震級(jí)，烈度。（2）火山噴發(fā)

火山構(gòu)造：火山錐，火山口，火山通道 類型：死火山，活火山，休眠火山（3）滑坡和泥石流（4）地質(zhì)災(zāi)害得關(guān)聯(lián)性

①地質(zhì)災(zāi)害在成因上得關(guān)聯(lián)性：一個(gè)地域內(nèi)得地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種，他們?cè)诔梢蛏详P(guān)聯(lián)的，例如，我國(guó)的川、滇、黔接壤地帶，形成了地震、滑坡和泥石流為主的災(zāi)害

②由一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害，例如地震可能誘發(fā)火災(zāi)、海嘯、滑坡、泥石流、瘟疫蔓延等

③人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響可能誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，例如，人為的破壞地表植被，造成了泥石流；人為大規(guī)模的工程活動(dòng)，造成滑坡等災(zāi)害。

（4）防御措施：加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究，加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理，實(shí)施一些防御措施，開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和減災(zāi)意識(shí)。

第四篇：高一地理必修一教學(xué)計(jì)劃

高一地理必修一教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃:

一、教學(xué)基本情況

高一年級(jí)有8個(gè)班級(jí)，有兩位老師任教，其中我執(zhí)教2個(gè)班。本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修

（一），按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排三課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題?，F(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計(jì)：

二、學(xué)科教學(xué)具體措施

1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。

2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員，對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定，由主備老師對(duì)教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì)，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時(shí)積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)，運(yùn)用集體智慧，達(dá)到最佳效果。

3、堅(jiān)持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)整合、互動(dòng)探究、同步檢測(cè)等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時(shí)備課。

4、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。

5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案，請(qǐng)主講老師編寫。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋，認(rèn)真講評(píng)。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促。

6、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動(dòng)，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。

高一地理必修一教學(xué)工作計(jì)劃

高一地理必修一的教學(xué)工作計(jì)劃安排，主要是針對(duì)自己所教的高一各個(gè)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情分析，以及對(duì)教材的分析，明確教學(xué)目的和目標(biāo)。制定高一地理必修一教學(xué)工作計(jì)劃，就是為了保證教學(xué)工作的效率和質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識(shí)，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能普遍較差，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會(huì)感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會(huì)感到地理難教。

三、高一地理必修一總體教學(xué)目的

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理必修1教學(xué)。

五、教材分析 本冊(cè)共五個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類暫時(shí)無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個(gè)地區(qū)的差異性。

六、具體措施

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí)。

希望在老師的帶領(lǐng)下，有這樣的高一地理必修一教學(xué)工作計(jì)劃坐鎮(zhèn)，每一學(xué)生都能學(xué)會(huì)地理知識(shí)，同時(shí)也希望教師自身也有一個(gè)深刻的提升。

第五篇：高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

?地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

?

1、地球自轉(zhuǎn)的周期恒星日，23小時(shí)56分4秒（真正周期）；太陽日，24小時(shí)。

?

2、地球自轉(zhuǎn)的速度角速度（每小時(shí)15°），線速度（自赤道向兩極遞減）

?

3、地球公轉(zhuǎn)的軌道橢圓軌道。一月初（近日點(diǎn)），七月初（遠(yuǎn)日點(diǎn)）。

?

4、地球公轉(zhuǎn)的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

?

5、地球公轉(zhuǎn)的周期恒星年（365日6時(shí)9分10秒）、回歸年（365日5小時(shí)48分46秒）

?

6、地球公轉(zhuǎn)的速度在近日點(diǎn)時(shí)公轉(zhuǎn)速度較快，在遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)較慢。

?

7、黃赤交角黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。

?

8、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律太陽直射點(diǎn)以一年為周期相應(yīng)地在南北回歸線間往返移動(dòng)

?

9、晨昏線的判斷沿自轉(zhuǎn)方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。

?

10、地方時(shí)的計(jì)算每往東1°，時(shí)刻增大4分鐘。

?

11、已知經(jīng)度求時(shí)區(qū)數(shù)經(jīng)度除以15，再四舍五入。

?

12、區(qū)時(shí)的計(jì)算每往東1個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)刻增大1個(gè)小時(shí)。

?

13、北京時(shí)間以東八區(qū)（120°E地方時(shí)）為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。

?

14、世界時(shí)：以本初子午線時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。

?

15、國(guó)際日期變更線180°經(jīng)線（理論上），不通過陸地（實(shí)際）。

?

16、地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜更替、不同地方時(shí)、水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移（北右南左）

?

17、太陽直射點(diǎn)的判斷與該點(diǎn)的切線方向垂直，地方時(shí)為12點(diǎn)。

?

18、春分日（3月21日）太陽直射點(diǎn)在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。

?

19、夏至日（6月22日）太陽直射點(diǎn)在北回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大。

?20、秋分日（9月23日）太陽直射點(diǎn)在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。

?

21、冬至日（12月22日）太陽直射點(diǎn)在南回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大。

?22、夏半年的概念：3月21日至9月23日

?

23、冬半年的概念：9月23日至3月21日

?

24、地球側(cè)視圖的判讀：上北下南，左西右東。

?

25、地球俯視圖的判讀逆時(shí)針自轉(zhuǎn)，中心為北極；順時(shí)針自轉(zhuǎn)，中心為南極。

?

26、晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算：以晝弧長(zhǎng)度為依據(jù)，每15度為1小時(shí)。

?

27、日出日落時(shí)刻的計(jì)算；根據(jù)晝長(zhǎng)以標(biāo)準(zhǔn)日出（6時(shí)）和標(biāo)準(zhǔn)日落（18時(shí)）前后推算。

?

28、晝夜長(zhǎng)短的判斷：夏半年，越北白晝?cè)介L(zhǎng)，冬半年，越南白晝?cè)介L(zhǎng)。

?

29、正午太陽高度的計(jì)算=90°-（直射點(diǎn)與所求點(diǎn)的緯度間隔）

?30、天文四季：一年內(nèi)白晝最長(zhǎng)、太陽最高的季節(jié)是夏季。

?

31、我國(guó)傳統(tǒng)四季：以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬為起點(diǎn)來劃分四季。

?

32、歐美傳統(tǒng)四季：以春分、夏至、秋分、冬至為四季的起點(diǎn)。

?

33、二十四節(jié)氣：春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒

?

34、五帶的名稱和范圍：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

?

35、地球公轉(zhuǎn)的地理意義：正午太陽高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化、四季更替

?.為什么黃赤交角變大,太陽直射范圍變大? ?黃赤交角的角度＝太陽直射點(diǎn)最大的角度

?目前黃赤交角的角度是23°26′，太陽直射點(diǎn)的最大角度也就是23°26（即南北緯′23°26′間）；如果黃赤交角變成35°時(shí)，此時(shí)太陽直射點(diǎn)的最大角度也對(duì)應(yīng)變成35°（即南北緯35°之間）－－－此時(shí)，直射范圍自然也擴(kuò)大了。?

?2.黃赤交角變大變小會(huì)對(duì)地球有什么影響?為什么? ?黃赤交角的角度＝太陽直射點(diǎn)最大的角度＝熱帶角度

?此時(shí)與這個(gè)角度互余的角度就是寒帶的角度－－如黃赤交角為23°26′時(shí)，則0至23°26′間是熱帶，互余的66°34′至90°就是寒帶，中間的23°26′到66°34′為溫帶。

? ?故：

?黃赤交角變大時(shí)，熱帶、寒帶范圍變大，溫帶變?。?/p>

?黃赤交角變小時(shí)，熱帶、寒帶范圍變小，溫帶變大；

?、天體的分類：星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)。

?、天體系統(tǒng)的成因：天體之間因相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。

?、天體系統(tǒng)的級(jí)別：地月系－太陽系－銀河系（河外星系）－總星系

?、太陽系九大行星的位置：水金地火（?。?、木土天海冥。

?、九大行星按結(jié)構(gòu)特征分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠(yuǎn)日行星（天海冥）。

?、太陽的主要成分氫和氦。

?、太陽輻射能量的來源核聚變反應(yīng)。

?、太陽輻射對(duì)地球和人類的影響維持地表溫度，水循環(huán)、大氣運(yùn)動(dòng)等的動(dòng)力，人類的主要能源。

?、太陽活動(dòng)黑子（標(biāo)志）、耀斑（最激烈）。

?、我國(guó)太陽能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。

?、太陽外部結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的太陽活動(dòng)光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風(fēng))。

?、太陽黑子的變化周期11年。

?、太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響：①影響氣候②影響短波通訊③產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象

?、地球的平均半徑6371千米

?、地球的赤道周長(zhǎng)4萬千米

?、緯線和緯度，低緯、中緯、高緯的劃分連接?xùn)|西的線。每1個(gè)緯度為111.1千米；0-30、30-60、60-90。

?、東西兩半球的劃分：西經(jīng)20°和東經(jīng)160°的經(jīng)線圈。

?、南北兩半球的劃分：以赤道為界，以北的為北半球，以南的為南半球。

?、南北回歸線和南北極圈：23°26′和66°34′緯線

?、本初子午線0°經(jīng)線，通過英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)原址。

?、地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

?、地球自轉(zhuǎn)的周期恒星日，23小時(shí)56分4秒（真正周期）；太陽日，24小時(shí)。

?、地球自轉(zhuǎn)的速度角速度（每小時(shí)15°），線速度（自赤道向兩極遞減）

?、地球公轉(zhuǎn)的軌道橢圓軌道。一月初（近日點(diǎn)），七月初（遠(yuǎn)日點(diǎn)）。

?、地球公轉(zhuǎn)的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

?、地球公轉(zhuǎn)的周期恒星年（365日6時(shí)9分10秒）、回歸年（365日5小時(shí)48分46秒）

?、地球公轉(zhuǎn)的速度在近日點(diǎn)時(shí)公轉(zhuǎn)速度較快，在遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)較慢。

?、黃赤交角黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。

?、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律太陽直射點(diǎn)以一年為周期相應(yīng)地在南北回歸線間往返移動(dòng)

?、晨昏線的判斷沿自轉(zhuǎn)方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。

?、地方時(shí)的計(jì)算每往東1°，時(shí)刻增大4分鐘。

?、已知經(jīng)度求時(shí)區(qū)數(shù)經(jīng)度除以15，再四舍五入。

?、北京時(shí)間以東八區(qū)（120°E地方時(shí)）為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。

?、世界時(shí)：以本初子午線時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。

?、地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜更替、不同地方時(shí)、水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移（北右南左）

?、春分日（3月21日）太陽直射點(diǎn)在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。

?、夏至日（6月22日）太陽直射點(diǎn)在北回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大。

?、秋分日（9月23日）太陽直射點(diǎn)在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。

?、冬至日（12月22日）太陽直射點(diǎn)在南回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大。

?、地球側(cè)視圖的判讀：上北下南，左西右東。

?、地球俯視圖的判讀逆時(shí)針自轉(zhuǎn)，中心為北極；順時(shí)針自轉(zhuǎn)，中心為南極。

?、晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算：以晝弧長(zhǎng)度為依據(jù)，每15度為1小時(shí)。

?、晝夜長(zhǎng)短的判斷：夏半年，越北白晝?cè)介L(zhǎng)，冬半年，越南白晝?cè)介L(zhǎng)。

?、天文四季：一年內(nèi)白晝最長(zhǎng)、太陽最高的季節(jié)是夏季。

?、我國(guó)傳統(tǒng)四季：以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬為起點(diǎn)來劃分四季。

?、歐美傳統(tǒng)四季：以春分、夏至、秋分、冬至為四季的起點(diǎn)。

?、五帶的名稱和范圍：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

?、地球公轉(zhuǎn)的地理意義：正午太陽高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化、四季更替

?、低層大氣的組成：干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)

?、干潔空氣的組成：氮和氧，二氧化碳和臭氧

?、大氣污染二氧化碳的“溫室效應(yīng)”，氟氯烴破壞臭氧層

?、大氣垂直分層：對(duì)流層、平流層（臭氧層）、高層大氣（電離層）

?、對(duì)流層的主要特征：上冷下熱，對(duì)流顯著，天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。與人類的關(guān)系最密切。

?、平流層的主要特征：臭氧吸收紫外線。平流，對(duì)高空飛行有利，?、影響太陽輻射強(qiáng)度的最主要因素：太陽高度角

?、大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射作用。

?、地面輻射是對(duì)流層大氣主要的直接熱源。

?、大氣逆輻射夜間有云較溫暖，夜間晴朗較寒冷。

?、大氣的保溫效應(yīng)對(duì)流層大氣中的水汽和二氧化碳對(duì)地面長(zhǎng)波輻射吸收能力很強(qiáng)。

?、引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因各緯度間的冷熱不均。

?、熱力環(huán)流由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。

?、形成風(fēng)的直接原因水平氣壓梯度力。

?、地轉(zhuǎn)偏向力的方向北半球向右偏，南半球向左偏。

?、根據(jù)等壓線判斷風(fēng)向的步驟①高壓垂直指向低壓②北半球右偏，南半球左偏③畫出合力

?、小氣候：城市風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)

?、海平面等壓線與風(fēng)力大小低壓中心，高壓中心。等壓線越密集，風(fēng)力越大。

?、地球上氣壓帶和風(fēng)帶的分布東北信風(fēng)、副高、中緯西風(fēng)、副極地低壓、極地東風(fēng)、極地高壓

?、氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)位移大致來說，夏季北移，冬季南移。

?、冬季海陸上的主要?dú)鈮褐行模簛喼薷邏海ù箨懀⒘羯甑蛪海ㄌ窖螅┖捅鶏u低壓（大西洋）

?、夏季海陸上的主要?dú)鈮褐行模簛喼薜蛪海ù箨懀┫耐母邏海ㄌ窖螅﹣喫贍柛邏海ù笪餮螅?/p>

?、季風(fēng)的成因①海陸熱力性質(zhì)差異②氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng)

?、季風(fēng)的典型分布地區(qū)東亞季風(fēng)（西北、東南風(fēng)）；南亞季風(fēng)（東北、西南風(fēng)）。

?、鋒面的分類與天氣冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒。氣溫、氣壓、天氣。

?、鋒面對(duì)我國(guó)天氣影響的實(shí)例北方夏季的暴雨（冷鋒）、我國(guó)冬季爆發(fā)的寒潮（冷鋒）

?、氣旋的氣壓、氣流狀況、天氣特征低氣壓；上升氣流；陰雨。北半球水平氣流為逆時(shí)針。

?、反氣旋的氣壓、氣流狀況、天氣特征高氣壓；下沉氣流；晴朗。北半球水平氣流為順時(shí)針。

?、鋒面氣旋鋒前鋒后的天氣情況。冷氣團(tuán)一側(cè)陰雨。

?、世界氣候類型的名稱熱帶（四種）、亞熱帶（兩種）、溫帶（三種）、寒帶（一種）

?、判斷氣候類型的步驟①判斷南北半球，②判斷熱量帶，③判斷雨型。

?、亞熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)、成因、分布規(guī)律夏季高溫多雨、冬季溫和少雨；受季風(fēng)影響；大陸東岸20-35°

?、地中海氣候的特點(diǎn)、成因、分布規(guī)律夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨。受副高和西風(fēng)交替控制。30-40西岸

?、溫帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)、成因、分布規(guī)律夏季高溫多雨，冬季低溫干燥。季風(fēng)。40-60°大陸東岸。

?、溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)、成因、分布規(guī)律冬暖夏涼，降水均勻。終年盛行西風(fēng)。40-60°大陸西岸。

?、溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)、成因、分布規(guī)律冬季嚴(yán)寒、夏季炎熱、全年少雨。終年受大陸氣團(tuán)控制。溫帶內(nèi)陸

?、寒潮的危害帶來嚴(yán)寒、大風(fēng)、霜凍。對(duì)春秋季的農(nóng)作物危害最大。

?、全球變暖趨勢(shì)及其人為原因①燃燒礦物燃料②毀林

?、全球變暖造成的后果①海平面上升②各地區(qū)降水和干濕狀況的變化。

?、大氣臭氧層總量減少的主要原因氟氯烴化合物消耗臭氧。

?、大氣臭氧層總量減少的危害①直接危害人體健康②對(duì)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁造成破壞。

?、酸雨的成因燃燒煤、石油、天然氣，排放二氧化硫和氧化氮等酸性氣體。

?、我國(guó)酸雨區(qū)的分布①四川盆地②珠江三角洲③長(zhǎng)江三角洲

?、酸雨的危害①河湖水酸化，影響魚類②土壤酸化③腐蝕建筑物④危及人體健康

?、酸雨的防治減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放。煤炭中的硫資源綜合利用。

?、大氣環(huán)境保護(hù)二氧化碳的“溫室效應(yīng)”，氟氯烴破壞臭氧層，酸雨。

?、海洋是大氣的主要熱源和水源海洋水量占地球總水量的96.53%，海洋占地球表面的71%。

?、世界洋流模式(低、中緯)反氣旋型。北半球?yàn)轫槙r(shí)針流動(dòng)，南半球?yàn)榉磿r(shí)針流動(dòng)。

?、世界洋流模式(中、高緯)北半球中高緯是氣旋型大洋環(huán)流，呈反時(shí)針方向流動(dòng)。

?、北印度洋洋流的分布規(guī)律冬逆夏順。冬季洋流向西流，夏季洋流向東流。

?、北太平洋的洋流分布北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流、加利福尼亞寒流。

?、南太平洋的洋流分布南赤道暖流、東澳大利亞暖流、西風(fēng)漂流、秘魯寒流。

?、南印度洋的洋流分布南赤道暖流、厄加勒斯暖流、西風(fēng)漂流、西澳大利亞寒流。

?、北大西洋的洋流分布北赤道暖流、墨西哥灣暖流、北太西洋暖流、加那利寒流。

?、南大西洋的流流分布南赤道暖流、巴西暖流、西風(fēng)漂流、本哥拉寒流。

?、地殼中主要化學(xué)元素氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。

?、巖石成因分類巖漿巖（噴出巖和侵入巖）、沉積巖、變質(zhì)巖。

?、地殼物質(zhì)循環(huán)規(guī)律冷卻凝固→巖漿巖－外力→沉積巖－變質(zhì)→變質(zhì)巖－熔化→巖漿

?、地質(zhì)作用的概念引起地殼及其表面形態(tài)不斷發(fā)生變化的作用。

?、地質(zhì)作用的分類內(nèi)力作用、外力作用。

?、內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)形式地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用

?、地殼運(yùn)動(dòng)的兩種類型及其影響水平運(yùn)動(dòng)（褶皺山系、裂谷海洋）、升降運(yùn)動(dòng)（海陸變遷）。

?、板塊構(gòu)造學(xué)說的要點(diǎn)巖石圈不是整體一塊。板塊交界地殼活動(dòng)。板塊運(yùn)動(dòng)形成地貌。

?、六大板塊的名稱亞歐、非洲、美洲、太平洋、印度洋和南極洲板塊。

?、地質(zhì)構(gòu)造類型褶皺（背斜、向斜），斷層（上升巖塊、下沉巖塊）

?、背斜成谷和向斜成山的成因背斜頂部因受張力，被侵蝕成谷地。向斜接受沉積物，成為山嶺。

?、外力作用的主要表現(xiàn)形式風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用、沉積作用、固結(jié)成巖作用。

?、水循環(huán)的意義①水量平衡②更新水資源③聯(lián)系四大圈層④物質(zhì)遷移⑤能量交換

?、氣候?qū)ι锓植嫉挠绊懝猓ㄏ补庵参铩⑾碴幹参铮?、熱、水（森林、草原、荒漠?/p>

?、能源資源的分類常規(guī)能源、新能源（太陽能、地?zé)崮?、核能?/p>

?、火山的分類活火山、死火山、休眠火山。

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9、氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)及海陸分布對(duì)季風(fēng)氣候和地中海氣候的影響（b）?