第一篇：新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit5教案

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit5教案

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型：

① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them.④ I don’t mind them.⑤ I like/love them./ I don’t like them.2)能了解以下語(yǔ)法：

動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語(yǔ)；后面接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)的動(dòng)詞。3）學(xué)會(huì)陳述自己的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠谩?.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)談?wù)摿餍形幕?，了解各類電視和電視?jié)目的名稱和自己的喜歡。注意引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的文化觀念，大力培養(yǎng)學(xué)生們的跨文化意義，形成自己獨(dú)立的個(gè)性。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)學(xué)習(xí)掌握各類電視和電視節(jié)目的名稱。

2)掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語(yǔ)；了解后面接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)的動(dòng)詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語(yǔ)；了解后面接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)的動(dòng)詞。

三、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Lead-in 學(xué)生們根據(jù)圖片提示學(xué)習(xí)各類電視節(jié)目并且練習(xí)運(yùn)用What do you think of…? Step 2 New words Learn the names of the TV shows.Step 3 Game 1.引導(dǎo)學(xué)生們看1a中的圖片，根據(jù)提示依次說(shuō)出每一部TV Show的名稱。2.讓學(xué)生們看圖片及1a中的詞匯，將圖片與正確的詞匯相連。3.Check the answers with the Ss.Step 4 Listening 1.T: Tell Ss to read the shows in the box.Make sure they know the meaning of the shows.2.Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4.3.Play the recording again.Check the answers with the Ss.Step 5 Pair work 1.Let Ss look at the pictures in the box.Then explain the meaning of each expression to the Ss.2.Let Ss read the conversation after the teacher.Then let Ss make their own conversation using the shows and expressions in the box.3.Let some pairs ask and answer about the shows.Step 6 Listening Work on 2a: 1.Read the shows in the box of 2a.Tell Ss to remember the information.2.Play the recording for the Ss to listen and number the TV shows [1-5].3.Play the recording again to check the answers.Work on 2b: 1.Let Ss read the sentences below.Explain some main sentences for the Ss.Make sure they know what to do.2.Play the recording for the Ss to write the correct words in the blanks.3.Play the recording again to check the answers.Step 7 Pair work 1.Tell Ss ask and answer questions about the TV shows in 2a.They can use the information that is true for them.2.Let Ss read conversation after the teacher.3.Explain some main points for the Ss.4.Ss act the conversation in pairs.Ask some pairs to act out their conversations.

第二篇：新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上unit5評(píng)課稿

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上unit5評(píng)課稿

張水英

各位老師，大家好。

現(xiàn)在我評(píng)一下張海紅老師2016年10月18日上午第一節(jié)八年級(jí)上unit5 Do you want to watch a game show? Section A 1a-1c的課。她的這一堂課清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，是一節(jié)成功的英語(yǔ)課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上都注重了以下幾個(gè)方面。

1、視頻導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開端對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用視頻導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，并且緊扣本課內(nèi)容。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

2、教師注意利用多媒體課件上的圖片，結(jié)合身體語(yǔ)言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程。

3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。在教學(xué)中，老師采取“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，通過(guò)教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。整節(jié)課自始自終，學(xué)生表演、提問(wèn)和回答積極、主動(dòng)，體現(xiàn)了這一教學(xué)觀念。

4、重難點(diǎn)突出，層次性強(qiáng)，知識(shí)挖掘的有廣度、有深度、有梯度。如：stand的用法中補(bǔ)充了stand in the shoes of sb.處于某人的境遇。

5、張海紅教師教態(tài)親切、自然，非常有親和力。張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠正確使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠(chéng)，師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂(lè)。有自己的獨(dú)到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻，久久不忘。

6、依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教學(xué)資源，融入到英語(yǔ)教學(xué)中。

本課中值得探討的地方：

教師語(yǔ)言不是很豐富。其實(shí)這也是我們較多老師的一個(gè)毛病。我們說(shuō)當(dāng)我們老師有足夠多的input（輸入）的時(shí)候，學(xué)生才能有output（輸入）。這可能就需要我們老師平時(shí)多多進(jìn)行閱讀,豐富自己的課外知識(shí)。面對(duì)八年級(jí)的學(xué)生，我們的課堂語(yǔ)言可以豐富多彩一些。

第三篇：新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit5 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì)

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit5 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳: 鄭家梅

更新時(shí)間：2017-6-7 10:10:29

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上unit5 section a 教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))(1)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握有關(guān)邀請(qǐng)和請(qǐng)求許可的用語(yǔ),拒絕邀請(qǐng)及合理的解釋,在互動(dòng)的交流中學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱挠?jì)劃安排.并學(xué)會(huì)制作邀請(qǐng)函.(2)能力目標(biāo):通過(guò)在真實(shí)情境中的對(duì)話操練,聽力練習(xí),游戲以及制作邀請(qǐng)函,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口和動(dòng)手的能力.和語(yǔ)言在真實(shí)情境中運(yùn)用的能力.(3)德育目標(biāo):在交際,操練和動(dòng)手操作的合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí),增進(jìn)同學(xué)間的友誼,并培養(yǎng)學(xué)生禮貌的接受和合理的拒絕別人請(qǐng)求的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 重點(diǎn):本課的重點(diǎn)詞匯短語(yǔ):study for a test, go to the doctor, have a piano lesson ,help my parents, visit my aunt.以及時(shí)間短語(yǔ)on Saturday afternoon等.以can開頭的一般疑問(wèn)句,can和can't的區(qū)分,和sure, I'd love to.sorry, can't, thank you for asking, maybe another time, i have to…等答句.難點(diǎn):目標(biāo)詞匯和句型在實(shí)際情況中的運(yùn)用.三.教學(xué)方法: 任務(wù)型教學(xué)法為主體,以小組活動(dòng),兩人協(xié)作,為依托.以游戲,聽力,動(dòng)手練習(xí)和筆頭練習(xí)為載體開展教學(xué).四.學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)課件,電腦,學(xué)生自制的邀請(qǐng)函所需要用的卡片.五.教學(xué)程序: 1.熱身(warm-up)在課間就開始播放英文故事視頻短片,和中學(xué)生英文演講比賽的片斷,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.課前duty:把全班按座位分成三組,每組確定任務(wù),給出中心話題,group 1 take a vacation ,group 2 keep healthy, group 3get to school.讓學(xué)生以兩人一問(wèn)一答的對(duì)話形式,復(fù)習(xí)前幾單元的知識(shí),只要與所給話題相關(guān)的問(wèn)答都可以.(3)課前展標(biāo):展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo).2.新課導(dǎo)入(lead-in)猜詞游戲:以一個(gè)小的猜詞游戲?qū)胄抡n, 用變化字體錯(cuò)綜排列的三個(gè)字母,c a n讓學(xué)生從猜 字母入手,然后啟發(fā)他們猜猜可以組成什么單詞,學(xué)生可以猜到是can,這也是本課的要訓(xùn)練的重要詞匯情態(tài)動(dòng)詞.然后復(fù)習(xí)can引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句,如“can you sing a song? Can you swim? can you play basketball?”等,繼而引出“can you come to my party?”這一本課的題目.這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是從猜詞游戲入手激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的目光和注意力,并自然的引出本課主題,還可以對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí).3.新授課過(guò)程

(1)新授 短語(yǔ):本課新授短語(yǔ)有study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.t: this Sunday is my birthday, i will have a party, can you come to my party?問(wèn)全體同學(xué) s: sure/yes/ok.T: thank you, and i also invited my friends to my party, but they have a lot of things to do.用師生間的對(duì)話引出本課短語(yǔ),這時(shí)候展示圖片,練習(xí)短語(yǔ),并用unit3學(xué)過(guò)的話題“what's he/she doing for weekend?”來(lái)提問(wèn),這樣即可以復(fù)習(xí)舊的句型,也可以練習(xí)新的短語(yǔ).看圖識(shí)圖以后,讓學(xué)生one by one的形式看圖說(shuō)短語(yǔ),或說(shuō)句子,以達(dá)到熟練掌握,人人都會(huì)的程度.(2)填圖練習(xí):完成書上的section a 1a用這個(gè)填圖練習(xí)來(lái)鞏固剛學(xué)過(guò)的短語(yǔ).(3)小組合作:就剛才練習(xí)短語(yǔ)的圖片詢問(wèn) can you come to my party?啟發(fā)學(xué)生答出sure, i'd love to.和i'm sorry, I can't.i have to go to the doctor.以及sorry, I can't.I'm helping my parents.等.在大屏幕中出示這些句子,讓學(xué)生有一個(gè)視覺(jué)上的印象,另外對(duì)have to 句型進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和反復(fù)練習(xí).進(jìn)一步提問(wèn)三人稱“can he come to my party?”以及三人稱的答句.師生之間的簡(jiǎn)短的示范練習(xí)之后,讓學(xué)生根據(jù)大屏幕上的語(yǔ)言提示以小組為單位進(jìn)行對(duì)話練習(xí).運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ),也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想 像力,根據(jù)自己的實(shí)際情況練習(xí)一 人稱和三人稱的邀請(qǐng)和拒絕邀請(qǐng).(4)聽力練習(xí):為了鞏固所學(xué)句型進(jìn)行聽力練習(xí).完成1b.一遍聽內(nèi)容填圖,核實(shí)答案,一遍看原文復(fù)聽,最后讓學(xué)生兩人協(xié)作復(fù)述或閱讀聽力原文.(5)游戲時(shí)間:大段的聽力練習(xí)過(guò)后學(xué)生有了些疲勞的情緒,這個(gè)時(shí)候要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,刺激學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),所以在這里準(zhǔn)備了一個(gè)游戲,名字叫“can you guess?”準(zhǔn)備一些遮住一部分的圖片,然后逐步露出圖片,讓學(xué)生猜: t: i invited some of my friends to my party, but they have some weekend plans, so they can't come to my party, can you guess why? keys: can he come to my party? no, he can't.he has to go to the doctor.etc.這一部分即是一個(gè)猜圖片的游戲,也是對(duì)can引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句和have to的三人稱的練習(xí),達(dá)到了一箭雙雕的目的.(6)導(dǎo)入聽力:三段聽力練習(xí)連續(xù)而至,勢(shì)必會(huì)使學(xué)生有一些懈怠,此處運(yùn)用一個(gè)小的看圖練習(xí)導(dǎo)入,并對(duì)can和can't進(jìn)行區(qū)分練習(xí).準(zhǔn)備兩個(gè)小圖片,笑臉和哭臉,笑臉代表can而哭臉代表can't,給出句子,讓學(xué)生根據(jù)是笑臉或是哭臉說(shuō)出can或can't的句子.如,jeff come to the party.mary swim in the pool.(7)完成2a 2b讓學(xué)生從聽覺(jué)上區(qū)分情態(tài)東西can和否定形式can't, 并進(jìn)一步強(qiáng)化拒絕邀請(qǐng)的方式和合理的理由.依然采取讓學(xué)生復(fù)述或閱讀原文的形式來(lái)核對(duì)答案.4.動(dòng)手練習(xí):(1)準(zhǔn)備工作:在大屏幕上展示已做好的邀請(qǐng)函,解釋邀請(qǐng)函上要出現(xiàn)的信息,提出問(wèn)題“what is it about? whose invitation is it? when is the party? where is the party?”啟發(fā)學(xué)生了解邀請(qǐng)函上要具備那些信息.完成3a,并請(qǐng)同學(xué)兩人協(xié)作填出正確答案.(2)做一做:拿出準(zhǔn)備好的硬紙板,制作自己的邀請(qǐng)函,此時(shí)在大屏幕上給出邀請(qǐng)函的模板,讓學(xué)生能夠明確邀請(qǐng)函要包含的信息內(nèi)容.(3)展示并演練:用實(shí)物投影儀展示制作優(yōu)秀的邀請(qǐng)函,用這樣的方法鼓勵(lì)和表彰制作的優(yōu)秀的同學(xué),讓大家了解他的作品,并以兩人協(xié)作的方式就此邀請(qǐng)函內(nèi)容模仿3a進(jìn)行對(duì)話練習(xí).這部分也是本課的一個(gè)拓展和延伸的環(huán)節(jié)也是本課知識(shí)的一個(gè)生成,跳出了party 這一話題的局限,啟發(fā)學(xué)生就其他方面的邀請(qǐng)制作和討論邀請(qǐng)函,如it's a sports meeting, it's a movie, it's an English club , etc.給出keys: can you come to my party on Sunday? When is it? where is it? How can I get there? etc.讓學(xué)生利用本課所學(xué)的知識(shí)暢所欲言,作為本課知識(shí)學(xué)習(xí)的成果展示.5.小結(jié): 小結(jié)部分,本著“把小結(jié)換給學(xué)生的理念”,在幻燈片中給出總結(jié)提示,讓學(xué)生們參照總結(jié)提示,總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),和語(yǔ)法項(xiàng)目要點(diǎn).給出語(yǔ)言提示“can…? sure,…….Sorry ,I can't I have to…….”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出本課所學(xué)到的短語(yǔ),句子,或有用的表達(dá)方式.6.課堂練習(xí): 為了鞏固本課所學(xué)的知識(shí),為學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充了一些配套的筆頭練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用,和對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè).1.“can you go to the movie with us on Sunday?” “of course._ it is”5:00 in the afternoon.“ a.where b.what time c.how soon d.when 2.”would you like to join us in basketball?“ ____but I'm afraid I have to study for my science test.” a.I wouldn't b.Id love to c..I don't like it 3.thanks___ your help, and now i have made great progress in my English.a.to b.with c.for d.by 4.the poor lady had to go out for food ____a cold morning.a.in b.at c.on d.

第四篇：新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 5 教學(xué)設(shè)計(jì)

一，教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握有關(guān)發(fā)出邀請(qǐng)和請(qǐng)求許可的的用語(yǔ)。學(xué)習(xí)委婉地有禮貌的拒絕邀請(qǐng)及合理的解釋，談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情；學(xué)會(huì)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。并學(xué)會(huì)制作邀請(qǐng)及及訓(xùn)練對(duì)回復(fù)邀請(qǐng)函的書面表達(dá)。（2）能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)禮貌的發(fā)出，接受，拒絕邀請(qǐng)；談?wù)撟约汉蛣e人必須做的事情；學(xué)會(huì)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。

二，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my anut, thanks a lot for sth, have to culture club及時(shí)間短語(yǔ)；on Saturday afternoon，the day after tomorrow，the whole day等。

重點(diǎn)句型：can開頭發(fā)出邀請(qǐng)的一般疑問(wèn)句，和接受及拒絕的答句。Sure,I’d love to, sorry,I can’t, thank you for your invitation/asking, sorry I have to… 及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)計(jì)劃或行動(dòng)

難點(diǎn)：目標(biāo)詞匯和句型在實(shí)際情況中的運(yùn)用。

三，教學(xué)方法：

任務(wù)教學(xué)法為主體，以小組活動(dòng)，游戲，聽力，動(dòng)手練習(xí)和筆頭練習(xí)為載體展開教學(xué)。

四，教學(xué)安排：4課時(shí)。

SectionA The 1st period 一，新課導(dǎo)入（cead-in）1，用unit3 What are you doing for vacation?來(lái)提問(wèn)，這樣既可復(fù)習(xí)舊的句型，也可以圖片呈現(xiàn)方式引處新的短語(yǔ)：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.2，下對(duì)全體同學(xué)：Halloween is coming ,I will have a party, can you come to my party?啟發(fā)學(xué)生基礎(chǔ)。

Students: Sure ,I’d love to.和I’m sorry I have to go to the doctor 以及Sorry, I can’t, I am studying for a test.etc.3，小組操練，就上述導(dǎo)入的新句型反復(fù)操練，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)及反復(fù)練習(xí)。并鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮自己想象力，根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)立真實(shí)的情境練習(xí)發(fā)出邀請(qǐng)，及接受或拒絕邀請(qǐng)。4，聽力練習(xí)，完成1B，再讓學(xué)生復(fù)述聽力原文。

5，Guess game

Can you guess why? 準(zhǔn)備一些遮住一部分的圖片，然后逐步露出圖片，讓學(xué)生猜：

T :I invited come of my friend to my birthday party, but they have some plans, so they can’t come to my party, Can you guess why? Keys:Can he come to my party?No,he can’t ,He has to go to the movies.Etc He is playing soccer on starday? 這一部分即使一個(gè)猜圖片的游戲，也是對(duì)Can引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句和have to及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)計(jì)劃或行動(dòng)的練習(xí)。6，導(dǎo)入聽力，完成P26-2a,2b，Can jeff/many/may/claudia/poul come to the party? 7，pairwork(張靚穎本周來(lái)葫蘆島開演唱會(huì)，你有兩張票，邀請(qǐng)你的同學(xué)和你一塊去)

A:Can you go to the concert whit me?

操作建議：

1，學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生詢問(wèn)同伴是否愿意和自己一塊去音樂(lè)會(huì)，另一學(xué)生接受或拒絕邀請(qǐng)，如拒絕給出理由。

2，學(xué)生與其他人在結(jié)對(duì)活動(dòng)，直到找到同伴一塊去為止。8，小結(jié)。

SactionB The 2nd period 一，導(dǎo)入新課

展示一份教室課前準(zhǔn)備的未來(lái)一周的日程安排。

并向?qū)W生介紹一周安排（如P27 4表格）二，設(shè)計(jì)日程表

Task：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)假期某一周的日程安排，再設(shè)計(jì)過(guò)程中要盡可能合理安排好學(xué)習(xí)，休息，娛樂(lè)等各項(xiàng)活動(dòng)，并留有一些空閑時(shí)間。

注意事項(xiàng)：

1，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的日程表活動(dòng)要豐富，設(shè)計(jì)要合理，同時(shí)留有一些空間隨時(shí)安排活動(dòng)。

3，學(xué)生之間相互展示自己的日程安排表，選出最好的。完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：

Go to the piano lesson at 9:00 am.Visit my grand ma at 3:00 pm.Go to the concert in the evening.Watch a football game in the afternoon.三，教師呈現(xiàn)課前準(zhǔn)備的幾分邀請(qǐng)卡并教會(huì)學(xué)生閱讀邀請(qǐng)卡，并設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生完成。以此為契機(jī)，講解應(yīng)用閱讀理解的解題思路及方法。并選擇一到兩篇相應(yīng)的應(yīng)用文閱讀理解，限時(shí)完成。為進(jìn)一步提高閱讀能力奠定基礎(chǔ)。并完成P27-3a。

四，寫邀請(qǐng)卡，注意邀請(qǐng)信的寫作格式。

1)每個(gè)學(xué)生設(shè)想一項(xiàng)自己打算舉辦的活動(dòng)。

2)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要說(shuō)明活動(dòng)舉辦的時(shí)間，地點(diǎn)，五，發(fā)出邀請(qǐng)卡。

此活動(dòng)為全班活動(dòng)，學(xué)生向其他同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，收到邀請(qǐng)卡的其他同學(xué)對(duì)照自己的日程表安排，接受或拒絕邀請(qǐng)。

六，寫作訓(xùn)練。

發(fā)出邀請(qǐng)卡的同學(xué)個(gè)寫一份小結(jié)報(bào)告，一共有多少同學(xué)參加，不能參加的同學(xué)理由是什么？

此項(xiàng)任務(wù)，是本課的一個(gè)拓展與延伸環(huán)節(jié)，也是本課知識(shí)的一個(gè)生成。

七，讓學(xué)生宣讀自己的小結(jié)報(bào)告，作為本課知識(shí)學(xué)習(xí)的成果展示。

Saction The 3rd period 一，導(dǎo)入新課。

P29 3a 聽力形式呈現(xiàn)，聽后回答問(wèn)題。

What is Sonia’s doing on Monday—Friday?

二，3a語(yǔ)言點(diǎn)，及回復(fù)信的格式及書寫要求為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

Thank you for doing sth.Have tennis training.On Friday evening etc.三，完成3b P29

四，書面表達(dá)訓(xùn)練。

操作建議：

1，上一節(jié)課學(xué)生制作的一周的日程安排表和接受到的邀請(qǐng)函為依據(jù)。

2，3a為范文，寫一篇不少于80詞的短文。

3，并挑選2篇不同層次的書面表達(dá)進(jìn)行全班評(píng)講，并給出等級(jí)，以此達(dá)到訓(xùn)練的目的。

五，Homework(給一定信息寫一篇回復(fù)信)你的好朋友Anna邀請(qǐng)你去看演唱會(huì)，你不能去，原因如下： 1，你將為周一的物理考試做準(zhǔn)備。

2，如果上周去了大連旅游，你媽媽要安排你本周去她家澆花。3，周日全家去東湖野營(yíng)。

4，下周有一部精彩電影上映邀請(qǐng)他一同去，并說(shuō)出見面的具體時(shí)間和地點(diǎn)。

The fourth period 一，導(dǎo)入新課（lead-in）（準(zhǔn)備一份臺(tái)歷）

（完成Scation B 1a）What’s the date today? What was the date yesterday? What day is it today?(tomorrow, the day after fromm并引出What’s today、It’s nonday the 14th

二，listening 完成P28 2a 2b 三，pairwork 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)2A錄音內(nèi)容，分小組展開課堂Pairwork對(duì)話及交流活動(dòng)，培養(yǎng)口語(yǔ)能力，完成2C內(nèi)容。

三，完成p30 slef cheak

并用Play soccer come to… have to 口頭操練，以此夯實(shí)基礎(chǔ)。

四，1，完成P30 2 當(dāng)堂評(píng)講，2，補(bǔ)充練習(xí)題《中學(xué)生英語(yǔ)》P30 1-10

第五篇：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit5教案 人教新目標(biāo)版

Unit 5 Can you come to my party?

Teaching aims: 1.Learn how to make, accept, decline invitation.2.Talk about obligations with “have to” 3.Talk about the schedule.Sentence structure 1.Can you come to my party? Sure, I’d love to.I’d like to.Sorry, I can’t.I have to 2.What’s the day? What day is it today? What’s the date today? Vocabulary can, have to, have a piano lesson, help, invite, another, weekend, too much, join, the day after tomorrow, the day before yesterday, play tennis, on Friday evening, go to the mall, this evening, really, busy, study for the test, whole & all, come over Procedures

Period 1 Step 1 Lead in 1.Can you help me? Hello, everyone!Yesterday I received an invitation letter from my dear friend;she invites me to go to her Halloween party.But I have something important to do.I’m studying for a test.I don’t know what to do.What should I say? Can you help me? 2.Repeat the words above in Chinese.Tell them my obligations in Chinese so that the students can use target phrase “have to”.昨天，我收到了一封我用心

愛心

專心

同學(xué)寄來(lái)的邀請(qǐng)函，她請(qǐng)我參加她的萬(wàn)圣節(jié)聚會(huì)，但是我有些重要事情要做，我不得不為考試學(xué)習(xí)，我不知道該怎么跟她說(shuō)？如果你們是我，你們會(huì)怎么回答呢？ 3.Ask one student to answer my question.“Julia, can you come to my party?” 4.Introduce the topic of this unit.Step 2 1a~1c 1.Tell students to look at the book and find talk about the obligations.(Section A, 1a)Look at the pictures and learn the phrases.have a piano lesson上一節(jié)鋼琴課 lesson與class give sb.a lesson上課，teach sb.a lesson教訓(xùn) help my parents 與 help sb.with something 2.1b Listen and check the answers.3.Learn some language points while listening on the Saturday afternoon, how about?, next time 4.Groupwork.Divide the students into groups of four and make conversations.Ask one group to act it out.Step3 1.Listen to the tape and finish 2a, 2b 2.Pairwork.Read the passage and learn the language points too much, this weekend, another time, thank for Step4 grammar(3 minutes)1.Can you?？情態(tài)動(dòng)詞can在這里起征求對(duì)方意見的作用。2.肯定回答。3.否定回答。

Step5 homework Make some conversations.Period2 Procedures: 2c~3b Step1

用心

愛心

專心

Procedures: Step1 1.Read the e-mail message.2.Analyze the e-mail and fill in the blanks thanks→apology→giving reasons→obligations→invitation 3.Language points: Thank you for?(為??表示感謝)Thank you for helping me.Thank you for your invitation.busy: be busy with sth Kate is busy with her homework.be busy doing sth jack is busy practicing for the school concert.training訓(xùn)練 不可數(shù) go to the movies make a movie the movies=cinema Let’s go to the movies Step 2(3b)1.Review the grammar.Use present progressive to present future.2.Ask the students to fill in the blanks in 3b.3.language point: call sb=call sb up Step 3(3d)1.Read the conversation in the box together.2.Write down everything you have to do next week.(for social practice)Step 4(Self check 1)1.Let the students to fill in the blanks with the words given.2.Learn the language points: on weekdays, Step 7(Self check 2)1.Language points: go to the mall, geography, culture club, whole & all(the whole day, all day), come over, free

take a piano lesson

用心

愛心

專心

5-have a math lesson lesson與class一節(jié)課我們上午有五節(jié)課。