第一篇：語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)2

語(yǔ)文S版三年級(jí)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)2 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。

2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來(lái)的歡樂(lè)。教材分析

這篇課文，是著名作家冰心寫自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫吹泡泡的，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物，把吹泡泡的過(guò)程寫清楚的。教學(xué)方法：以讀代講法、圖文結(jié)合法 教學(xué)過(guò)程

一、出示插圖，導(dǎo)入新課。

觀察畫面，圖上的小朋友在干什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？

二、朗讀課文，理解內(nèi)容。

1、自由讀課文。

說(shuō)說(shuō)自己喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡吹？

2、分自然段讀，并說(shuō)出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

3、組織討論。

⑴朗讀自己喜歡的句子。⑵說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？ ⑶把自己的體會(huì)讀出來(lái)。⑷理解句子。

三、學(xué)習(xí)生字：

1．認(rèn)讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。2．強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：

四、布置作業(yè)： 有感情地朗讀全文。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫具體、寫清楚的。

2、背誦第四、五自然段。

教學(xué)方法：以讀代講法、圖文結(jié)合法 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。檢查復(fù)習(xí)生字詞。

二、學(xué)習(xí)第三自然段。

1、自由讀第三自然段，邊讀邊思考，看看作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的，在書中圈圈畫畫，做上記號(hào)。

2、學(xué)習(xí)“吹泡泡”的語(yǔ)句，理解詞語(yǔ)意思，體會(huì)作者用詞正確。①出示吹泡泡的句子后，談?wù)勀膫€(gè)動(dòng)詞用得好？為什么用得好？練讀句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。②通過(guò)填空練習(xí)理解：“慢慢地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄游、“輕輕地”扇，用詞準(zhǔn)確。③感情朗讀吹泡泡的句子。

三、學(xué)習(xí)第四自然段。

1、自由讀第四自然段，自主學(xué)習(xí)：你最喜歡的哪種泡泡，為什么喜歡？

2、學(xué)生匯報(bào)交流。

3、指導(dǎo)朗讀。

四、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。

自由讀文，思考：冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類?ài)玩吹泡泡的游戲？

五、練習(xí)背誦4、5自然段

第二篇：語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元吹泡泡教案2

三年級(jí)語(yǔ)文上3吹泡泡教案2 要求

1.朗讀課文,感受我們充滿快樂(lè)的美好生活。

2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,了解課文內(nèi)容,背誦第四、五自然段。3.體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫清楚、寫具體的。重點(diǎn)

難點(diǎn) 1.有感情地朗讀課文,體會(huì)冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類?ài)玩兒的是吹肥皂泡。

2.認(rèn)真閱讀第三自然段,體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫清楚、寫具體的。教學(xué) 課時(shí) 兩課時(shí)

吹 泡 泡

小時(shí)候,我玩兒過(guò)很多游戲,其中最愛(ài)玩兒的是吹肥皂?泡。[①這一開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?]

第一部分(第1自然段):寫作者小時(shí)候最愛(ài)玩兒吹肥皂泡的游戲。

陰雨時(shí)節(jié)?,不能到山上海邊去玩兒,母親就教我們?cè)诶?láng)子?上吹肥皂泡。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié),天氣潮濕,肥皂泡不容易(yì)破裂(lia)。[句導(dǎo)讀:這兩句點(diǎn)明了吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn),以及玩兒吹泡泡游戲的原因。][②陰雨時(shí)節(jié)吹泡泡有什么好處?] 段導(dǎo)讀:寫了吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn)。

我們把用剩的肥皂頭兒,放在一只小木碗(wǎn)里,加點(diǎn)兒水,和[hu?]弄和弄,使它溶(r?ng)化。然后用一根細(xì)竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(nián ch?u)的肥皂水,慢慢地吹起來(lái),吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕一提,那輕圓的球兒,便從竹管上落下來(lái),慢悠悠地在空中飄游。[③上面的文字寫出了吹泡泡共分幾個(gè)步驟?]用扇子在下面輕輕地扇[shān],它們有時(shí)能飛得很高很高。

段導(dǎo)讀:寫出了“我們”吹泡泡的過(guò)程。

這肥皂泡很美麗,五色的浮光,在那清澈(cha)透明的球面上亂轉(zhuǎn)。[④肥皂泡美在什么地方?]若(ru?)是扇得好,一個(gè)大球,還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏(líng l?ng)的小球,四散(sàn)紛飛。有時(shí)吹得太大了,扇得太急了,這脆(cuì)弱的球兒,會(huì)扯(chě)得又長(zhǎng)又圓,顫巍巍(chàn wēi wēi)的,光影零亂。[⑤“玲瓏、顫巍巍、光影零亂”等詞語(yǔ)寫出了什么?]這時(shí),大家都懸(xuán)著心,仰著頭,屏(bǐng)住呼吸——不久,這五彩的薄球,就無(wú)聲地散[sǎn]裂了,又變成肥皂水落了下來(lái),水珠灑到我們眼睛里。[句導(dǎo)讀:“懸著心”“仰著頭”“屏住呼吸”細(xì)致入微地刻畫了孩子們聚精會(huì)神地看泡泡飛的神態(tài)。] [⑥“屏住呼吸”這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明了什么?]大家都趕忙低下頭揉(r?u)眼睛,揉?出了眼淚。

段導(dǎo)讀:寫出了肥皂泡的神奇、美麗。

那一個(gè)個(gè)球兒,是我們自己小心地輕輕地吹出來(lái)的。[⑦為什么強(qiáng)調(diào)是“我們自己”吹出來(lái)的?]它們輕輕地飛起,那么圓潤(rùn)(rùn),那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風(fēng),它們一個(gè)個(gè)飛到天上,輕輕地挨著明月,渡(dù)過(guò)天河,跟著夕(xī)陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海,飛越山巔(diān)???目送著它們,我們心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。[句導(dǎo)讀:泡泡很容易破裂,當(dāng)然不能飛那么高、那么遠(yuǎn)。這些都是作者美好的想象,寄托著自己的夢(mèng)想和希望。] [⑧作者通過(guò)豐富的想象表達(dá)了什么樣的愿望?] 段導(dǎo)讀:寫“我們”喜歡吹肥皂泡。

第二部分(第2~5自然段):寫作者回憶自己小時(shí)候是怎樣玩兒吹泡泡游戲的,以及在玩兒中感受到的無(wú)窮樂(lè)趣。1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、正確地書寫生字。3.初讀課文,了解大致內(nèi)容。生字卡片。一 導(dǎo)入新課

同學(xué)們,你們喜歡吹泡泡嗎?冰心奶奶小時(shí)候最愛(ài)玩兒的是吹肥皂泡。今天我們學(xué)習(xí)的課文《吹泡泡》就是冰心奶奶寫的。我想,學(xué)了這篇課文后,你們也一定會(huì)喜歡上吹泡泡的。二 學(xué)習(xí)生字

1.默讀全文,邊讀邊標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞。2.自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音,記憶字形,理解字義。3.小組交流。4.學(xué)習(xí)生字。(1)認(rèn)讀生字卡片。(2)認(rèn)讀多音字。

(3)理解詞語(yǔ)的意思。若:如果。浮光:表面的光。清澈:清而透明。驕傲:自豪。脆弱:容易折斷、咬裂、破碎。(4)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

重點(diǎn)指導(dǎo):“若”,不要寫成“苦”。“夕”,“點(diǎn)”不要出頭。三 朗讀課文,了解大致內(nèi)容 1.朗讀全文,讀準(zhǔn)字音,看誰(shuí)讀得流利。

2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。(課文向我們介紹了吹泡泡這個(gè)游戲的過(guò)程。)

1.教師采用多種形式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),本課要求一節(jié)課認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。教師可在課堂上開(kāi)展領(lǐng)讀、開(kāi)火車、摘蘋果游戲等趣味性很強(qiáng)的活動(dòng),讓學(xué)生輕松愉快地認(rèn)識(shí)漢字,真正做到寓教于樂(lè)。

2.課文中有些好詞,如圓潤(rùn)、玲瓏、驕傲等,教師要重點(diǎn)講解。教師可先講解字面意思再創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)表演來(lái)讓學(xué)生理解詞語(yǔ)。這樣,學(xué)生不但理解了詞語(yǔ)還懂得了怎樣運(yùn)用。

1.了解課文內(nèi)容,感受吹泡泡給我們的生活帶來(lái)的歡樂(lè)。2.體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫清楚、寫具體的。3.朗讀課文,背誦第四、五自然段。課文插圖,投影。一 出示插圖,導(dǎo)入新課

1.觀察畫面。圖上畫的小朋友在干什么?觀察他們的表情,你覺(jué)得他們的心情怎么樣? 2.談話導(dǎo)入。(1)你玩兒過(guò)吹泡泡嗎?能說(shuō)說(shuō)你是怎樣吹泡泡的嗎?當(dāng)時(shí)心情怎么樣?(2)《吹泡泡》這篇課文是冰心奶奶寫的,課文把吹泡泡的過(guò)程寫得很清楚,也很具體。下面就讓我們一起來(lái)讀讀課文,體會(huì)冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類?ài)玩兒吹泡泡。二 朗讀課文,理解內(nèi)容 1.自由讀課文。

(1)邊讀邊畫出你最喜歡的句子,并寫出你的體會(huì)。(2)朗讀自己喜歡的句子。

2.請(qǐng)學(xué)生分自然段讀課文,并說(shuō)出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.組織討論。

(1)朗讀自己喜歡的句子。(2)說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。(3)說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。4.理解句子。

它們輕輕地飛起,那么圓潤(rùn),那么自由,那么透明,那么美麗。

①“圓潤(rùn)”是什么意思?(飽滿而潤(rùn)澤。)②有感情地朗讀這句話,體會(huì)四個(gè)“那么”。

③練習(xí)用“那么??那么??那么??那么??”說(shuō)話。(五彩池的水五光十色,那么清澈,那么鮮艷,那么美麗,那么神奇。)5.學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)朗讀第三自然段,說(shuō)說(shuō)這段共有幾句話,每句話寫了什么。(2)請(qǐng)學(xué)生分句讀這段話,體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫清楚的。

(3)請(qǐng)你用上“先??然后??再??”說(shuō)說(shuō)吹泡泡的過(guò)程。(4)有感情地朗讀第三自然段,體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫具體的。

三 有感情地朗讀課文,感悟情感 1.有感情地朗讀全文。

2.說(shuō)說(shuō)冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類?ài)玩兒吹肥皂泡。(因?yàn)榉试硭潜哪棠套约褐谱鞯?看著美麗的泡泡飛上天空,她心里充滿快樂(lè),所以冰心奶奶小時(shí)候最愛(ài)玩兒吹肥皂泡。)3.練習(xí)背誦第四、五自然段。

1.在教學(xué)時(shí),教師可先安排吹泡泡這個(gè)活動(dòng)。課前,教師讓學(xué)生從家里帶來(lái)肥皂塊、杯子、吸管等工具。上課時(shí)安排15分鐘時(shí)間讓學(xué)生玩兒吹泡泡的游戲,讓學(xué)生體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

2.教師在學(xué)生吹泡泡的過(guò)程中,讓學(xué)生觀察泡泡的形狀、顏色,體會(huì)泡泡的美麗神奇,引導(dǎo)學(xué)生觀察想象,再把自己玩兒的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō),寫一寫。

3.整節(jié)課下來(lái),學(xué)生在玩兒當(dāng)中得到了樂(lè)趣,體會(huì)到生活中處處有學(xué)問(wèn),知道知識(shí)來(lái)源于生活,在觀察中體會(huì)到探究的樂(lè)趣。同時(shí),學(xué)生們展開(kāi)豐富的想象,給這篇文章賦予了更多的內(nèi)涵。

1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

y?u xì(游戲)xī yáng(夕陽(yáng))r?ng yì(容易)fēi yua(飛越)fú guāng(浮光)jiāo ào(驕傲)2.比一比,再組詞。3.寫出下列詞的反義詞。驕傲—(虛心)脆弱—(堅(jiān)強(qiáng))潮濕—(干燥)分散—(集中)容易—(困難)美麗—(丑陋)4.你嘗試過(guò)用不同形狀的細(xì)管吹泡泡嗎?用不同形狀的細(xì)管吹泡泡,吹出來(lái)的泡泡都是圓的嗎? 提示:不論用什么形狀的管,吹出來(lái)的泡泡都是圓的。

第三篇：語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)3

《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo)

1．能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程，并能想象吹出來(lái)的泡泡像什么，會(huì)飄到哪里去。

2．能按順序用“先??接著??最后??”的句式以及“有的??有的??還有的??”句式說(shuō)一段連貫的話：

二、教學(xué)時(shí)間l課時(shí)

三、課前準(zhǔn)備肥皂水、吸管、課件

四、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)人新課。

小朋友看她在做什么？聽(tīng)聽(tīng)她在說(shuō)什么？（兒歌）我有一瓶泡泡水，天天和我一起玩 只要輕輕一吹它，滿天都是小泡泡。

怎么吹出來(lái)的呢？誰(shuí)看懂了，來(lái)說(shuō)說(shuō)。

二、學(xué)會(huì)說(shuō)吹泡泡的方法

指名說(shuō)。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接著輕輕的一吹，泡泡就從吸管的另一端鉆出來(lái)了。）板書：先再接著

師：說(shuō)得真棒！一步一步非常清楚。請(qǐng)你上來(lái)一邊做，一邊再說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)也能像他這樣說(shuō)一說(shuō)，希望你能說(shuō)得更好。（下邊的小朋友聽(tīng)得有點(diǎn)糊涂了，不知道到底該怎么做。你能幫他說(shuō)清楚嗎？

把你吹泡泡的方法教給你的同桌（同桌互說(shuō)）。會(huì)說(shuō)的老師還要他上來(lái)邊說(shuō)邊做。指名3-4人說(shuō)。

三、實(shí)踐體驗(yàn)

1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說(shuō)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，其他同學(xué)評(píng)評(píng)他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。每個(gè)人都要說(shuō)。

2、會(huì)吹了嗎？那么我們就來(lái)比一比誰(shuí)吹出來(lái)的泡泡最好看，最特別好不好？ 先在4人小組里比，選出最棒的全班比。所以你要看仔細(xì)了，誰(shuí)吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂(lè))1．在歡快的音樂(lè)聲中吹泡泡，觀察吹出來(lái)的泡泡像什么。板書想 2．全班評(píng)議

推薦或自我推薦，認(rèn)為誰(shuí)出得好就請(qǐng)他來(lái)吹。（你想推薦誰(shuí)，他吹得好在那里？）

認(rèn)為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來(lái)的？ 我吹出來(lái)的泡泡??

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個(gè)大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書：有的像??有的像??還有的像??)板書有的有的還有的

評(píng)議(分四人小組說(shuō)——指名說(shuō)——適當(dāng)評(píng)議)輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹： 五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。

3、想象

好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了？

四、整體練習(xí)說(shuō)。

師：今天真開(kāi)心，你能把我門剛才吹的過(guò)程和想的連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？(自由說(shuō)——指名說(shuō)——評(píng)議)說(shuō)的真好，小朋友回去后把它寫下來(lái)，行嗎？

第四篇：語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)5

《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)5 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

這是一篇冰心奶奶回憶兒時(shí)玩吹泡泡游戲的文章，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。文章中吹泡泡的過(guò)程既清楚又具體，而且語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)、形象，值得反復(fù)品味?！驹O(shè)計(jì)理念】

通過(guò)讀文并結(jié)合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美麗和神奇，感受冰心奶奶用語(yǔ)的優(yōu)美、生動(dòng)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“易、裂、碗”等10個(gè)生字，會(huì)寫“戲、易”等13個(gè)字。

2、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物的，學(xué)習(xí)如何把事物寫清楚、具體。

3、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，把事物寫清楚、寫具體的?！窘叹邷?zhǔn)備】

生字卡片、七彩泡泡、多媒體課件等。【教學(xué)時(shí)間】 3課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí)

一、談話激趣，揭示課題 小朋友，你們平時(shí)最喜歡玩什么游戲呢？我們敬愛(ài)的冰心奶奶小時(shí)候最愛(ài)玩的是吹泡泡游戲了。同學(xué)們一定也玩過(guò)這個(gè)游戲，對(duì)吧？這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)課文，看看冰心奶奶是怎樣吹泡泡的，好嗎？（板書課題，讀題目。）

二、認(rèn)讀生字，理清層次

1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

2、在文中畫出本課生字，讀熟會(huì)認(rèn)，再用自己的方法記一記，再同桌交流。

3、全班交流認(rèn)字方法，“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。

4、再讀課文，了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文先寫了什么，再寫什么。

5、小組交流。

6、指名回答，全班評(píng)議。

（先介紹吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn)，接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇，最后寫喜歡吹肥皂泡。）

三、朗讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難

1、細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，或有什么不明白的地方。

2、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，教師歸納難題。

四、作業(yè)

1、抄寫字詞。

2、朗讀課文。第二課時(shí)

一、檢查朗讀，引入新課

1、指名朗讀。

2、全班評(píng)議。

二、精讀課文，感悟理解

1、學(xué)習(xí)第3、4自然段。

（1）讀課文，邊讀邊思考：作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫出來(lái)。

（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)玩吹泡泡的過(guò)程。（3）同桌互相說(shuō)，然后派代表說(shuō)，師生評(píng)議。

（4）出示課文第3自然段，一邊指導(dǎo)朗讀，一邊體會(huì)冰心奶奶小時(shí)候是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫清楚、寫具體的。

①文中哪些詞用得好？用重點(diǎn)號(hào)標(biāo)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么用得好。②指名回答，全班評(píng)議，教師隨機(jī)指導(dǎo)：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用詞精當(dāng)，且描寫有條理。

（5）讓學(xué)生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描述的情景。（6）朗讀課文3、4自然段，積累好詞佳句。

2、學(xué)習(xí)第5自然段。

（1）指名朗讀課文第5自然段，思考：冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類?ài)玩吹泡泡的游戲？（2）小組交流。（3）全班歸納。

（其一，泡泡是“我們”自己小心地做出來(lái)的，它使“我們”驕傲。其二，泡泡是那么圓潤(rùn)、自在、透明和美麗。其三，泡泡使“我們”心里充滿快樂(lè)、驕傲與希望。）

3、教師引導(dǎo)體會(huì)課文最后兩句話的意思。

（1）作者看著這些肥皂泡，想象到了什么？（想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過(guò)天河，飄過(guò)大海，飛越山巔。）

（2）出示句子“它們一個(gè)個(gè)飛到天上??”指導(dǎo)反復(fù)朗讀。（3）你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？泡泡真的能飛那么高，那么遠(yuǎn)嗎？（4）指名回答，全班評(píng)議。

（這句話說(shuō)的是肥皂泡隨風(fēng)飄散了，但它們不可能飄得那么高那么遠(yuǎn)，這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的夢(mèng)想捎給太陽(yáng)。）

（5）拓展想象：冰心奶奶小時(shí)候會(huì)有哪些五彩的夢(mèng)想呢？

三、感情朗讀，積累語(yǔ)言

1、分小組有感情地朗讀課文。

2、課文中有許多好詞好句，寫了美麗神奇的肥皂泡，請(qǐng)同學(xué)們把喜歡的摘錄下來(lái)，多讀幾遍。

四、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、背誦課文4、5自然段。第三課時(shí)

一、檢查背誦

1、指名背誦課文4、5自然段。

2、全班齊背。

二、鞏固生字，書寫練習(xí)

1、抽查生字讀音，提醒注意讀準(zhǔn) “扇、若、扯、潤(rùn)”的翹舌音。

2、小組交流記憶字形的方法。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)記字方法。

用已學(xué)過(guò)的部件記憶字形，例如：乘——剩羽——扇止——扯度——渡喬——驕

用對(duì)比形近字的方法記憶字形，例如：飄——漂若——苦

4、指導(dǎo)書寫。

“易”字下面是“勿”不是“匆”?！皯颉焙汀霸健庇疑辖嵌加悬c(diǎn)。

三、拓展延伸，實(shí)踐體驗(yàn)

1、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的游戲名稱及具體的游戲玩法。（先小組交流，再派代表發(fā)言。）

2、玩一玩自己最愛(ài)玩的游戲，然后把玩的過(guò)程具體地寫下來(lái)。

3、把寫好的片段讀給父母聽(tīng)，看看他們有什么意見(jiàn)，并作修改。

第五篇：語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元《吹泡泡》教案1

語(yǔ)文S版三上：《吹泡泡》教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)生吹泡泡的活動(dòng)，多角度多方面了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象，并在活動(dòng)中獲得和發(fā)現(xiàn)新的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、過(guò)程與方法：收集有關(guān)吹泡泡的資料，并嘗試著把看到的現(xiàn)象和感受記錄下來(lái)（或畫下來(lái)）。以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、討論、表達(dá)能力

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)“吹泡泡”比賽活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流，樂(lè)于參與到實(shí)踐探究活動(dòng)中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：多方面多角度了解有關(guān)肥皂泡泡的生活現(xiàn)象并能做出合理解釋。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究合作的學(xué)習(xí)方式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

肥皂片（或洗衣粉、洗潔精）、杯子、糖（甘油）、吹泡器（自制）、課件、學(xué)生活動(dòng)單、圖片及相關(guān)資料

為保證活動(dòng)開(kāi)展的順利有效，教師可指導(dǎo)學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)，如吹泡液的配置比例，吹泡器的制作方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞動(dòng)畫，導(dǎo)入主題

首先播放一段動(dòng)畫片蠟筆小新吹泡泡的情景，學(xué)生看后教師問(wèn)：小朋友們，你們看到蠟筆小新在干什么？（學(xué)生回答：吹泡泡）教師繼續(xù)追問(wèn)：你吹過(guò)泡泡嗎？你在吹泡泡時(shí)有哪些發(fā)現(xiàn)？你還想不想知道有關(guān)肥皂泡的知識(shí)？（學(xué)生大部分表現(xiàn)出高漲的情緒，都想深入了解有關(guān)泡泡的相關(guān)問(wèn)題）。于是，教師把學(xué)生引入活動(dòng)主題。剛開(kāi)始進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題的確立把學(xué)生的興趣與教師的導(dǎo)向結(jié)合起來(lái)。

二、吹泡泡

1、學(xué)生介紹吹泡泡的方法（泡泡液的制作、吹泡器的制作）

師引導(dǎo)：想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，還可以用什么東西吹泡泡？（學(xué)生會(huì)嘗試著用不同的有孔或管狀通氣的物體吹泡泡,結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無(wú)論用哪種東西吹出的泡泡都是圓的。）

學(xué)生進(jìn)行吹泡泡游戲，并填寫活動(dòng)記錄單。

2、學(xué)生在吹與玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)著許多有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，在小組內(nèi)交流探究：

（1）肥皂水或洗衣粉水或洗潔精水能吹出泡泡？

（2）吹出的泡泡為什么會(huì)先上升后下降？

（3）泡泡為什么是五顏六色的？

（4）泡泡能有多大？

（5）泡泡能保持多久？

（6）什么原因使泡泡破裂了？

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這些問(wèn)題對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很深?yuàn)W，教師引導(dǎo)學(xué)生分組自由選擇感興趣的問(wèn)題，查詢資料，請(qǐng)教老師，相互交流探討，在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決。（減少專業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋）

為激發(fā)學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，教師向?qū)W生介紹超大泡泡的制作方法，為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，拓寬自我發(fā)展的空間。

課后作文：根據(jù)剛才的觀察、描述，寫一篇作文，你認(rèn)為有價(jià)值的，對(duì)你啟發(fā)的，可用在作文中，也可動(dòng)動(dòng)腦筋，寫出更美的語(yǔ)言。

教學(xué)總結(jié)和反思：

《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這著名作家冰心寫自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫吹泡泡的，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物，把吹泡泡的過(guò)程寫清楚的。

在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生學(xué)吹泡泡的環(huán)節(jié)。主要以訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力為主，讓學(xué)生參與到課堂實(shí)踐中去，培養(yǎng)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。教學(xué)一開(kāi)始，我先以一段經(jīng)典的動(dòng)畫來(lái)吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我讓學(xué)生邊吹邊觀察：我吹的泡泡怎么樣？學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，用自己的話來(lái)講，為下面的教學(xué)做好鋪墊。接下來(lái)是描述泡泡，先讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的、整體的感知，并提出聽(tīng)的要求：聽(tīng)清楚文中說(shuō)的是誰(shuí)？在哪里？講了一件什么事情？學(xué)生反饋后，再放第二遍錄音并要求學(xué)生回答，錄音里是怎樣介紹泡泡的，主要以學(xué)生模仿為主。然后歸納出：是從顏色、大小、形狀三點(diǎn)來(lái)介紹的。在說(shuō)的過(guò)程中，我安排學(xué)生先仿說(shuō)后擴(kuò)說(shuō)，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，先易后難，也符合學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。整堂課下來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍。