第一篇：電子技術(shù)基礎(chǔ)第二章第二節(jié)說(shuō)課教案

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》說(shuō)課教案

2011年5月14日

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》第二章第一節(jié)

一、說(shuō)教材

1、教材內(nèi)容要點(diǎn)

整流原理和工作特點(diǎn)，分析單相橋式整流電路產(chǎn)生各種故障導(dǎo)致的后果。

2、教材的地位和作用

本節(jié)的內(nèi)容是全書的第二章第一節(jié)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了變壓器、正弦交流電、二極管單向?qū)щ娦浴⒄鞯亩x以及半波整流的基礎(chǔ)上需要重點(diǎn)掌握的關(guān)于二極管的最基本的應(yīng)用電路。學(xué)生掌握了本章節(jié)的內(nèi)容能夠?yàn)橄乱徊綄W(xué)習(xí)濾波電路和直流穩(wěn)壓電源奠定基礎(chǔ)。

3、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握單相橋式1）

整流電路的結(jié)構(gòu)、整流原理和工作特點(diǎn)，能夠分析單相橋式整流電路產(chǎn)生各種故障導(dǎo)致的后果。了解單項(xiàng)橋式整流電路的用途。2）能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生繪制電路圖和波形圖的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及邏輯思維和歸納總結(jié)能力。3）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事，實(shí)事求是，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，細(xì)心的觀察能力，滲透節(jié)約用電的思想，提高學(xué)生職業(yè)道德水平。

4、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)船舶電工專業(yè)中職學(xué)生的要求，本節(jié)學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握單相整流電路的結(jié)構(gòu)和整流原理。由于學(xué)生分析電路和解決實(shí)際問(wèn)題的能力很弱，所以本節(jié)課的難點(diǎn)是整流原理和分析產(chǎn)生故障導(dǎo)致的后果。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力也是這節(jié)課的重點(diǎn)，這是素質(zhì)教育對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、學(xué)生分析

任教班級(jí)10年初中畢業(yè)生。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是缺乏一定的探索研究問(wèn)題的能力，對(duì)變壓器、正弦交流點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)有些遺忘，在課前復(fù)習(xí)鞏固這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

可綜合應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、點(diǎn)撥法、直觀演示法、講授和討論等多種形式的教學(xué)方法。提高課堂效率。充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。從教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥中結(jié)論以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

四、教學(xué)程序

1、新課導(dǎo)入 1）變壓器2）正弦交流電波形3）二極管的單向?qū)щ娦?。引出一種常用的整流電路——橋式整流電路

1、講授新課

電路結(jié)構(gòu)：四個(gè)二極管排列方式

整流原理：正負(fù)半周過(guò)程中四只二極管工作狀態(tài);正負(fù)半周1）2）二極管電流方向；對(duì)應(yīng)負(fù)載電流電壓方向。3）橋式整流電路的工作特點(diǎn)：采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出負(fù)載的平均電壓公式和整流二極管兩個(gè)重要參數(shù)。

2、反饋和鞏固

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，要把分析電路產(chǎn)生各種故障后導(dǎo)致的后果設(shè)置為難點(diǎn)。數(shù)要設(shè)置：一只二極管接反、短路、斷路、脫焊和負(fù)載短路。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、作業(yè)：

P39 6、7題

五、教學(xué)工具

橋式整流電路示意圖；橋式整流電路輸入、輸出波形圖

六、板書設(shè)計(jì)

1)電路結(jié)構(gòu)：相對(duì)極性同，相鄰極性反

2)整流原理：交流電正負(fù)半周二極管交替導(dǎo)通——負(fù)載上電流電壓方向一致——實(shí)現(xiàn)全波整流。3)工作特點(diǎn) 4)分析故障

第二篇：模擬電子技術(shù)說(shuō)課教案

模擬電子技術(shù)說(shuō)課教案 湖北航天工業(yè)學(xué)校_何曉君

一、說(shuō)教材

我說(shuō)課的內(nèi)容是《模擬電子技術(shù)》教材中第一章第一節(jié)：半導(dǎo)體的基本知識(shí)。這一節(jié)是本章的重點(diǎn)，也是整本書的基礎(chǔ)，就象蓋房子，打好地基，才能建起高樓大廈。這一節(jié)講了許多基本概念，如半導(dǎo)體共價(jià)鍵、空穴，N型半導(dǎo)體、P型半導(dǎo)體等，重點(diǎn)是PN結(jié)的單向?qū)щ娦裕y點(diǎn)是PN結(jié)是怎樣形成的。因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微觀粒子看不見(jiàn)、摸不著，PN結(jié)的形成過(guò)程全靠想象，所以學(xué)生感到太抽象，不好接受，所以我考慮到用實(shí)驗(yàn)演示和多媒體動(dòng)畫演示來(lái)授課，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、說(shuō)目標(biāo)

本教材適用對(duì)象為中等專業(yè)學(xué)校電工類專業(yè)學(xué)生。我們的教學(xué)目的是培養(yǎng)技術(shù)人才，教學(xué)重點(diǎn)是如何提高學(xué)生的動(dòng)手能力。所以教材應(yīng)適當(dāng)掌握深廣度，以講請(qǐng)基本概念、定性分析，定量估算為主，注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用，避免過(guò)多過(guò)深的理論探討、公式推導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開拓思路，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

三、說(shuō)教法

（1）

時(shí)間安排：一學(xué)時(shí)

（2）

任務(wù)：掌握必要的基本概念：共價(jià)鍵、價(jià)電子、自由電子、空穴、P型和N型半導(dǎo)體。理解PN結(jié)的形成過(guò)程。（3）

教學(xué)過(guò)程

1.新課導(dǎo)入（大約需要3分鐘）

拿出事先準(zhǔn)備好的各種類型二極管給學(xué)生看，然后用實(shí)驗(yàn)箱演示二極管的單向?qū)щ娦?。目的：吸引學(xué)生的注意力和好奇心，提出問(wèn)題：二極管和金屬導(dǎo)體在電路中表現(xiàn)有什么不同？進(jìn)而提出本課要探索的內(nèi)容：半導(dǎo)體和導(dǎo)體有著不同的導(dǎo)電機(jī)理，半導(dǎo)體有一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)：PN結(jié)。

2、新課探索

比較導(dǎo)體，絕緣體、半導(dǎo)體結(jié)構(gòu)的不同，用動(dòng)畫演示半導(dǎo)體中的共價(jià)鍵結(jié)構(gòu)、兩種不同的載流子：空穴、自由電子。

空穴實(shí)質(zhì)上是價(jià)電子在共價(jià)鍵中留下的空位，空穴的移動(dòng)實(shí)際上是價(jià)電子在共價(jià)鍵中的移動(dòng)。情景教學(xué)：互動(dòng)，教師利用現(xiàn)成的材料：老師、學(xué)生、每個(gè)學(xué)生的固定座位，指派幾個(gè)學(xué)生為自由電子，讓學(xué)生在輕松有趣的游戲中掌握枯燥的概念。半導(dǎo)體中有空穴和自由電子兩種不同的載流子，在電場(chǎng)的作用下，它們都可以定向移動(dòng)形成電流。（10分鐘）

3、設(shè)問(wèn)：摻入五價(jià)元素得到什么半導(dǎo)體？摻入三價(jià)元素得到什么半導(dǎo)體？磷元素，五價(jià)，提供一個(gè)自由電子，自由電子為多子，空穴為少子，磷元素變成正離子。硼元素，三價(jià)，提供一個(gè)空穴，多子：空穴，少子為自由電子。硼元素變?yōu)樨?fù)離子。自己畫。（10分鐘）

4、PN結(jié)的形成過(guò)程：（15分鐘）

多子的濃度差異，引起擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散使交界面處的載流子跑到對(duì)方區(qū)域，留下不能移動(dòng)的正負(fù)離子，即阻擋層，建立起內(nèi)電場(chǎng)，阻止擴(kuò)散進(jìn)一步進(jìn)行。內(nèi)電場(chǎng)使雙方區(qū)域的少子漂移，補(bǔ)充交界面處損失的載流子，使阻擋層變窄。內(nèi)電場(chǎng)被削弱，有利于擴(kuò)散進(jìn)行，阻擋層變寬，內(nèi)電場(chǎng)增強(qiáng)，有利于漂移運(yùn)動(dòng)進(jìn)行。漂移運(yùn)動(dòng)使阻擋層變窄，削弱內(nèi)電場(chǎng)，促使擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)進(jìn)行，二者的運(yùn)動(dòng)是矛盾的，當(dāng)擴(kuò)散和漂移相等時(shí)，達(dá)到一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡。PN結(jié)的厚度不再發(fā)生變化。

5、安排學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。提問(wèn)：PN結(jié)的單向?qū)щ娦裕瑲w納總結(jié)，幫助學(xué)生整理知識(shí)，消化吸收。做習(xí)題（大約7分鐘）

本文來(lái)自: 中職機(jī)電教研網(wǎng)(http://jd.ycsl.com)

晶體二極管說(shuō)課稿

湖北信息工程學(xué)校_余小英

一、教學(xué)目的1、理解PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦?/p>

2、了解晶體二極管分類和基本結(jié)構(gòu)，會(huì)識(shí)別二極管的型號(hào)，并會(huì)利用手冊(cè)查找相關(guān)的數(shù)據(jù)

3、正確使用萬(wàn)用表檢測(cè)晶體二極管的極性、挑選以及二極管的材質(zhì)

4、了解二極管的伏安特性，掌握關(guān)鍵名詞，理解二極管的導(dǎo)電特性

5、掌握晶體二極管的各主要參數(shù)及選擇二極管的方法

6、識(shí)別晶體二極管的型號(hào)并會(huì)使用《電工手冊(cè)》查找相關(guān)的數(shù)據(jù)

二、實(shí)驗(yàn)器材各種晶體二極管實(shí)（發(fā)光二極管、整流二極管、大功率二極管、穩(wěn)壓二極管），MF萬(wàn)用表15塊，硅整流二極管1N4007 15只，鍺二極管15只，試驗(yàn)板一塊、3伏的直流電源一塊

三、教學(xué)過(guò)程

1、引入新課

（5分鐘）

教師舉例說(shuō)明在日常生活中經(jīng)?？吹胶芏嚯娖?，如：電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、音箱，DVD等。這些電器都是由各種各樣的電子元件組成的。今天，我們就學(xué)習(xí)常見(jiàn)的有用的電子元件的初步知識(shí)。首先學(xué)習(xí)二極管。讓學(xué)生觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)各種晶體二極管。引出問(wèn)題：“什么是晶體二極管？”一個(gè)PN結(jié)加上兩個(gè)引出線和管殼構(gòu)成就構(gòu)成一個(gè)二極管。什么是PN結(jié)？ 板書：（第一章第一節(jié)

晶體二極管）

2、進(jìn)行新課

(1)PN結(jié)

（20分鐘）1介紹半導(dǎo)體二極管的定義及引出半導(dǎo)體二極管材料——半導(dǎo)體的概念。2講解P型和N型半導(dǎo)體材料 3PN結(jié)的概念

4PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕河醚菔緦?shí)驗(yàn)解釋PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴?/p>

用發(fā)光二極管演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕由顚W(xué)生對(duì)PN結(jié)單向?qū)щ娞匦缘睦斫?。同時(shí)讓學(xué)生看看老師自作的課件，感受知識(shí)的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）二極管的分類、結(jié)構(gòu)及命名方法

（15分鐘）

1用課件展示二極管分類和結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以直觀彩色的畫面讓學(xué)生真切感受和輕松記住各種二極管分類和內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。2二極管的符號(hào)：認(rèn)識(shí)二極管的符號(hào)。3掌握二極管的命名方法，讓學(xué)生識(shí)別二極管的型號(hào)，并會(huì)使用手冊(cè)查找相關(guān)的數(shù)據(jù)。

（3）直觀法識(shí)別二極管的極性：a：觀察外殼上的符號(hào)標(biāo)記b：觀察外殼上的色點(diǎn)c：觀察玻璃殼內(nèi)的觸針

（10分鐘）

（4）二極管的單向?qū)щ娞匦裕焊鶕?jù)教學(xué)直觀性原則，加入兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際技能和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，加入兩個(gè)操作訓(xùn)練。

（30分鐘）1用演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二極管單向?qū)щ娞匦?，加深學(xué)生對(duì)二極管工作原理的理解。注意萬(wàn)用表紅、黑表筆正負(fù)極性，講述用此法可以判定二極管的極性。2老師講解檢測(cè)方法，分小組讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)使用萬(wàn)用表檢測(cè)二極管的材質(zhì)以及二極管的挑選。最后學(xué)生總結(jié)檢測(cè)的過(guò)程，老師作板書記錄，注意學(xué)生的問(wèn)題答疑。

（6）伏安特性

（45分鐘）晶體二極管兩端電壓和電流關(guān)系可以用伏安特性曲線表示。它反映了流過(guò)二極管的電流隨外加電壓變化的規(guī)律?？捎脤?shí)驗(yàn)的方法逐點(diǎn)測(cè)量給出，也可用示波器顯示。1什么是伏安特性曲線呢？出示伏安特性曲線概念課件，3然后播放伏安特性曲線課件，進(jìn)一步分析伏安特性曲線，詳細(xì)講解各名詞的概念以及在曲線上的位置。注意各關(guān)鍵名詞定義及區(qū)別（死區(qū)、正向特性、門坎電壓、導(dǎo)通電壓、正向飽和壓降、反向特性、反向電壓、反向擊穿特性、擊穿電壓）。4文字總結(jié)二極管的導(dǎo)電特性，進(jìn)一步理解二極管的工作原理。

5下一步又引出：主要參數(shù)。課件展示出主要參數(shù)并逐條講解定義，借助伏安特性曲線指出具體的位置，把抽象的概念具體化，強(qiáng)調(diào)各參數(shù)的選值范圍。6選擇幾個(gè)管型號(hào)讓學(xué)生查找相關(guān)的參數(shù)。

如：1N4001 1N4007、2AP8A、2CZ58的VR、VF、IR、IFS

四、歸納總結(jié)：（5分鐘）設(shè)計(jì)問(wèn)題，由學(xué)生回答問(wèn)題：

（1）

PN結(jié)的最重要特性是什么？

（2）

二極管按材料分成哪兩種？按結(jié)構(gòu)分又能分成哪幾種？（3）

怎樣檢測(cè)二極管的材質(zhì)，請(qǐng)敘述出方法，并操作過(guò)程。（4）

二極管的伏安特性分為幾個(gè)部分？

（5）

什么是正向特性？什么是反向特性？什么是反向擊穿特性？（6）

正向特性又分成幾個(gè)區(qū)域？（7）

反向特性有什么特點(diǎn)？（8）

反向擊穿特性有什么特點(diǎn)？

（9）

IFM、VRM、IR、fM、VR、VF、IFS各代表什么意思？（10）請(qǐng)查出以下各二極管的工作參數(shù)：2AP23、1N4002（11）怎樣檢測(cè)二極管的極性？邊做邊演示（12）怎樣檢測(cè)二極管的好壞？（13）說(shuō)出以下各二極管的名稱

采用小組抽簽的方式，每題五分，優(yōu)勝的小組獲得紅旗。

教師作點(diǎn)評(píng)和歸納，理順整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，融會(huì)貫通各部分知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)二極管建立全面認(rèn)識(shí)。

五、反饋練習(xí)：（5分鐘）

1．書面練習(xí)：課本練習(xí)題P23—2、3、4 2．操作練習(xí)：動(dòng)手反復(fù)練習(xí)二極管的極性和好壞判斷。第五部分：板書設(shè)計(jì) §半導(dǎo)體二極管

、認(rèn)識(shí)半導(dǎo)體二極管的封裝 2

PN結(jié)

１、二極管的基本結(jié)構(gòu)和分類 ２、認(rèn)識(shí)二極管的命名方法

4、伏安特性：正向特性和反向特性

5、主要參數(shù)：IF、UR、IR、fM 本文來(lái)自: 中職機(jī)電教研網(wǎng)(http://jd.ycsl.com)

第三篇：第二節(jié)課教案

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解食物中毒的危害和一些臨床表現(xiàn)，知道如何預(yù)防和處理食物中毒 教學(xué)方法：導(dǎo)入法,觀察法

教學(xué)重點(diǎn)：引起食物中毒的原因，食物中毒的預(yù)防和杜絕食物中毒的方法 教學(xué)步驟：

一．生活實(shí)例引入

1.師：今天早上起床時(shí)，我從冰箱里拿了一袋面包出來(lái)當(dāng)早餐?？墒牵髞?lái)我卻沒(méi)有吃。你能猜是什么原因嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎？（面包過(guò)期了）2.師：吃過(guò)期的面包會(huì)怎樣？會(huì)有哪些癥狀？（惡心、嘔吐、腹瀉、暈眩）

飲食安全有了問(wèn)題，我們的生活質(zhì)量就會(huì)大打折扣，生命健康就會(huì)受到嚴(yán)重的威脅。這節(jié)課我們就一起來(lái)談?wù)劇霸鯓宇A(yù)防食物中毒”這個(gè)話題 板書課題：怎樣預(yù)防食物中毒 二．食物中毒的危害、含義及分類

（一）了解事物中毒的危害

1.師：在生活中你們是否也聽到、看到甚至親身經(jīng)歷過(guò)類似這樣由于使用了不當(dāng)?shù)氖澄锒绊懮眢w健康，進(jìn)而引發(fā)更為嚴(yán)重后果的情況呢？

2.小組交流課前搜集、調(diào)查食物中毒的案例，分別以代表性的案例進(jìn)行全班展示 小結(jié)：各地頻頻發(fā)生的食物中毒事件，真是令人觸目驚心，不寒而栗。所以，對(duì)于食品安全，我們千萬(wàn)不能掉以輕心。那究竟什么是食物中毒呢？

（二）理解食物中毒的含義

1.揭示食物中毒的概念：食物中毒，是由于吃了被細(xì)菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的總稱。

2.補(bǔ)充食物中毒的資料 小小廣播站

2010年我部通過(guò)突發(fā)公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)共收到全國(guó)食物中毒類突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告220起，中毒7383人，死亡184人，涉及100人以上的食物中毒事件7起.學(xué)生食物中毒主要發(fā)生在學(xué)校食堂、學(xué)校周邊的餐館飯店和食品攤販等場(chǎng)所，發(fā)生原因以食物污染或變質(zhì)以及菜豆加熱溫度不夠?yàn)橹?讀了以上的小資料，你有什么感想？

（三）了解食物中毒的分類

1.師：剛才，我們了解了食物中毒的含義，你能按照不同的致病病原再給它們分類嗎？ 2.按病源的不同，食物中毒可以分為四類：即細(xì)菌性食物中毒，有毒動(dòng)、植物食物中毒，化學(xué)性食物中毒，真菌毒素食物中毒 三.警惕食物中毒

（一）了解食物中毒的途徑

1.師：要防止食物中毒，我們必須首先知道什么樣的食物吃了容易引起中毒，先說(shuō)說(shuō)你了解的吧。

補(bǔ)充：造成食物中毒的途徑資料 天天提醒：

引起食物中毒，最常見(jiàn)的有以下幾種：

1.對(duì)腐爛變質(zhì)嚴(yán)重的一切葷腥食品和蔬菜水果，未作消毒處理 2.忽視了包裝，一些熟食和食物成品用舊書報(bào)紙、聚氯乙烯塑料袋等包裝，結(jié)果污染了食物，而危害人體健康。

3.生、熟食品混放，使食品上的細(xì)菌、殘留的農(nóng)藥、毒物污染了熟食 4.洗滌不干凈。5.喜歡煙、熏、炸、烤的食品，含有有毒物質(zhì)，會(huì)誘發(fā)癌癥 6.食品添加劑在許多飲料、食品中使用 7.忽視錢幣、飯菜票等的污染。

8.忽視了病從口入，沒(méi)有飯前便后洗手的習(xí)慣

小結(jié)：以上這些都可以引起食物中毒，輕則引起消化道不適，重則可引起急性腸胃炎，誘發(fā)癌癥甚至殃及生命，所以我們一定要講究食品衛(wèi)生。

5月13日下午6時(shí)20分徐州官方向媒體公布，備受社會(huì)各界關(guān)注的“徐州一幼兒園109名兒童突發(fā)腹瀉發(fā)燒事件”原因查明，最終確認(rèn)72人為細(xì)菌性食物中毒。

5月13日下午1點(diǎn)13分，徐州市疾控中心實(shí)驗(yàn)室經(jīng)流行病學(xué)調(diào)查，判定引起幼兒腹瀉的原因?yàn)榧?xì)菌性食物中毒，中毒食品為油燜大蝦，中毒病因是副溶血弧菌、沙門氏菌，為夏季食物中毒常見(jiàn)的細(xì)菌種類。

據(jù)徐州市疾控部門統(tǒng)計(jì)，截止13日下午4點(diǎn)37分，尚有21名腹瀉幼兒在醫(yī)院觀察治療、病情趨向穩(wěn)定，其余均已痊愈。另?yè)?jù)徐州市政府相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，幼兒食物中毒事件調(diào)查小組已著手對(duì)事故責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，結(jié)果將在近期對(duì)外發(fā)布。(記者朱志庚拾冠之)

腹瀉患兒在徐州市二院打點(diǎn)滴

亞硝酸鹽當(dāng)味精 沛縣40多名學(xué)生中毒

記者昨日獲悉：5月10日，沛縣第五中學(xué)附近一處“學(xué)生公寓”的老板錯(cuò)把亞硝酸鹽當(dāng)成食用味精，導(dǎo)致40多名就餐的學(xué)生中毒，后被緊急送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查治療。5月12日，涉及學(xué)生已經(jīng)全部返校上課。

在誤食亞硝酸鹽后，40多名學(xué)生陸續(xù)出現(xiàn)嘔吐、腹痛、全身出虛汗等癥狀。在接到“120”電話后，當(dāng)?shù)厝嗣襻t(yī)院全力搶救，40多名學(xué)生得到妥善救治，于11日下午全部病愈出院，12日已恢復(fù)上課。

在學(xué)生帶領(lǐng)下，記者找到了出事的“學(xué)生公寓”，該“公寓”老板娘告訴記者，自己做這個(gè)行業(yè)已經(jīng)三年多，剛開始是自己朋友的小孩在這里吃住，每月伙食費(fèi) 200元左右。春節(jié)前夕，家里買了亞硝酸鹽腌制鹵菜，10日中午做飯時(shí)誤將剩余的亞硝酸鹽當(dāng)成味精放了進(jìn)去，沒(méi)想到竟然發(fā)生了這事。事后自己也很后悔，并承認(rèn)當(dāng)天有中毒跡象的孩子有40多名。事件發(fā)生后，沛縣主要領(lǐng)導(dǎo)及衛(wèi)生、公安、教育等部門負(fù)責(zé)人第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，妥善救治中毒學(xué)生，維護(hù)正常秩序。(張凌飛 中新)

預(yù)防食物中毒安全教育歌 食物中毒在預(yù)防，功夫完全在日常。飯前便后要洗手，衛(wèi)生習(xí)慣要優(yōu)良。專人餐具專人用，飯后洗凈袋內(nèi)裝。生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘。夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘。熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防。不吃腐爛變質(zhì)物，不食病死豬牛羊。飯菜吃錢要熱透，餐后燒開要貯藏。生熟食品要分開，生熟工具別混放。交叉污染手易臟，洗凈才可少禍殃。生猛海鮮要適量，野生動(dòng)物不輕嘗。

把好病從口入關(guān)，身體永遠(yuǎn)保健康。

第四篇：中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教案

中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教案

中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教案

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子技術(shù)目前被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，與其他學(xué)科相比，電子技術(shù)更注重對(duì)學(xué)生思維和創(chuàng)新意識(shí)的提高，注重提升學(xué)生的綜合能力。電子技術(shù)教學(xué)課程主要包括“模擬電子技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”兩部分，這是一門理論與實(shí)踐并重的技術(shù)課程。中職院校要大力改革電子技術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)體制，調(diào)整教學(xué)，不僅要使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握專業(yè)技能，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力為主要目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教學(xué)實(shí)際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和考核方式，創(chuàng)新電子技術(shù)教學(xué)模式。

1.教師專業(yè)素質(zhì)有待提高，教學(xué)方式陳舊

目前中職院校教師的專業(yè)教學(xué)水平還較低，教學(xué)呈現(xiàn)滯后狀態(tài)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教師簡(jiǎn)單的根據(jù)教材死板的開展教學(xué)，使學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生的主體性難以發(fā)揮。其次，教師不會(huì)使用多種形式開展教學(xué)，教學(xué)方法過(guò)于單一，對(duì)于多媒體教學(xué)設(shè)備使用不夠充分。

2.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)

現(xiàn)在中職院校電子技術(shù)過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)教學(xué)，而且理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分開進(jìn)行，教師先講解相關(guān)課程理論知識(shí)，之后進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這種教學(xué)設(shè)置導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系不夠緊密，二者距離較遠(yuǎn)，且課堂教學(xué)略顯枯燥，電子技術(shù)教學(xué)效果欠佳。

3.學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱

中職院校一般招生大多是針對(duì)高中畢業(yè)沒(méi)有考上本科的學(xué)生，學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)的自主性與興趣不夠，導(dǎo)致高職專業(yè)教育和電子技術(shù)教學(xué)效果不佳。

1.按照教學(xué)大綱開展教學(xué)

高職院校要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，做好電子技術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容既要涵蓋重要的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能，電子技術(shù)教師要結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況，在教學(xué)中增加介紹現(xiàn)代電子技術(shù)的新內(nèi)容，做好基礎(chǔ)理論教學(xué)，學(xué)生在扎實(shí)掌握電子技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，用正確理論指導(dǎo)實(shí)踐，教師在調(diào)整教學(xué)時(shí)要做到開拓學(xué)生視野。

2.營(yíng)造優(yōu)良的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

電子技術(shù)教學(xué)是一門理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和電子技能，高職院校要加大投入，建設(shè)電子教室和電子技術(shù)訓(xùn)練室的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐操作演練的設(shè)備設(shè)施，教師要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)力度，提高實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)課時(shí)中的比重。教師要把理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，合理安排實(shí)踐課程的內(nèi)容，確保實(shí)踐課的教學(xué)質(zhì)量。

3.構(gòu)建能力本位的課程體系

電子技術(shù)課程所包含的內(nèi)容特別多，例如半導(dǎo)體二極管、三極管、集成運(yùn)算放大器電路、信號(hào)產(chǎn)生電路等，教學(xué)難度很大，加之高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)較為薄弱，他們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣不高，排斥枯燥的教學(xué)內(nèi)容，但對(duì)實(shí)驗(yàn)性的知識(shí)很感興趣。教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，以提高學(xué)生能力為核心調(diào)整教學(xué)，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)指導(dǎo)思想為出發(fā)點(diǎn)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，構(gòu)建以培養(yǎng)能力為中心的課程體系是十分必要的。

4.重視實(shí)踐教學(xué)

電子技術(shù)的特性就是理論與實(shí)踐并重，實(shí)驗(yàn)、設(shè)備操作練習(xí)是最基本的實(shí)踐課程，是電子技術(shù)教學(xué)的重要組成部分，高職院校要重視實(shí)驗(yàn)，并積極組織有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師要合理增加實(shí)踐教學(xué)力度，提高實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。其次，開展實(shí)踐教學(xué)時(shí)要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，講究循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以帶學(xué)生了解電子器件，并理解其工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.充分運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)

隨著我國(guó)教育改革的深入，很多高職院校教學(xué)時(shí)都在運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)，教師可以使用多媒體課件講解電子技術(shù)知識(shí)，還可以建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，例如QQ群、微信群等，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上教師可以發(fā)布電子技術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上布置學(xué)習(xí)任務(wù)等，可以促進(jìn)師生交流，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通，互相幫助、互相提高。例如教師可以采用微課翻轉(zhuǎn)課堂，以5V三端直流穩(wěn)壓電源為例，把5V三端直流穩(wěn)壓電源電路知識(shí)做成微課，內(nèi)容包括電路連接過(guò)程、電路原理、各元件作用等，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與自覺(jué)性，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力與動(dòng)手操作能力。

6.深化校企合作

堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一是中職院校教學(xué)的有效途徑，高職院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作和對(duì)接，派遣學(xué)生去企業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的實(shí)際使用，促進(jìn)其熟練掌握電子設(shè)備的操作和使用，注重教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，強(qiáng)化教育教學(xué)的職業(yè)性，促進(jìn)學(xué)以致用，學(xué)生利用課余時(shí)間到相應(yīng)合作點(diǎn)跟崗實(shí)習(xí)，在做中學(xué)、學(xué)中做，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

電子技術(shù)是中職院校的重要教學(xué)內(nèi)容，尤其現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展形勢(shì)良好，各行各業(yè)對(duì)電子技術(shù)的依賴很大，因此要做好電子技術(shù)人才的培養(yǎng)。

譚琦耀.職業(yè)院校電子技術(shù)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐.繼續(xù)教育研究,XX(08):161-162.蔡立娟,張瑜,姜淑榮.“電子技術(shù)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐.教育與職業(yè)(理論版),XX(02):172-173.

第五篇：模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)教案

教案

2014/ 2015 學(xué)年，第一學(xué)期

課程名稱

電路與模擬電子技術(shù)

任課教師

周拓

本學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)

專業(yè)、班級(jí)

14物聯(lián)網(wǎng)

學(xué)生用教科書：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》劉國(guó)巍主編

學(xué)生用參考書：

教案：

教案是教師以章節(jié)或每次課為單元，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，對(duì)授課的知識(shí)群和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考設(shè)計(jì)，周密組織編寫出的整個(gè)教學(xué)過(guò)程方案。

教案也是具體授課的計(jì)劃，是實(shí)施教學(xué)過(guò)程的演義方案。它反映了教師的教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自身素質(zhì)，反映了教師鉆研教學(xué)大綱、熟悉教材、拓展知識(shí)、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法和責(zé)任心的程度。要求：

教案作為教學(xué)實(shí)施文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目的、主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方式方法做出具體設(shè)計(jì)。

教案的編寫要按章（節(jié)）或每次課為單元。

關(guān)于講課方式方法，主要包括：傳統(tǒng)教學(xué)、多媒體電子課件教學(xué)，其中某節(jié)采用討論式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、或是放錄像、放錄音，聽力訓(xùn)練、習(xí)題課等。

第 1 章（次）：半導(dǎo)體器件本章學(xué)時(shí)數(shù)： 12學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：本章重點(diǎn)講述半導(dǎo)體器件的結(jié)構(gòu)原理、外特性、主要參數(shù)數(shù)及其物理意義，工作狀態(tài)或工作區(qū)的分析。

重點(diǎn)：PN結(jié)，二極管、三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及特性

難點(diǎn)：二極管、三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

講授方式方法及要求：采用多媒體課件教學(xué)，板書為輔，實(shí)物觀察要求學(xué)生能夠理解半導(dǎo)體器件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理，掌握二極管三極管等半導(dǎo)體器件的特性及作用。

第 2 章：基本放大電路本章（次）學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：基本共射放大電路，放大電路的分析方法，靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定以及放大電路的頻率特性

重點(diǎn)：放大電路的分析方法，基本共射放大電路

難點(diǎn)：放大電路的分析方法

講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時(shí)采用討論式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生掌握放大電路的分析方法。

第 3 章：集成電路運(yùn)算放大器本章（次）學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：多級(jí)放大電路，長(zhǎng)尾式差動(dòng)放大電路

重點(diǎn)：長(zhǎng)尾式差動(dòng)放大電路

難點(diǎn)：長(zhǎng)尾式差動(dòng)放大電路

講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時(shí)采用討論式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生掌握長(zhǎng)尾式差動(dòng)放大電路的分析方法和作用。

第 4 章：電路中的負(fù)反饋本章（次）學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：反饋的概念，反饋的分類，反饋對(duì)放大電路性能的影響

重點(diǎn)：反饋的分類，反饋對(duì)放大電路性能的影響

難點(diǎn)：反饋對(duì)放大電路性能的影響

講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時(shí)采用討論式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生能夠理解反饋的概念并判斷反饋的種類，并能分析反饋對(duì)放大電路性能的影響。

第 5 章：集成運(yùn)算放大器本章（次）學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：基本運(yùn)算放大器，集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用

重點(diǎn)：基本運(yùn)算放大器

難點(diǎn)：集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用

講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時(shí)采用討論式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生能夠掌握基本運(yùn)算電路的性能及應(yīng)用。

第 6 章：功率放大電路本章（次）學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：功率放大電路的特點(diǎn)，功率放大電路中的問(wèn)題

重點(diǎn)：功率放大電路的特點(diǎn)

難點(diǎn)：功率放大電路的特點(diǎn)

講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時(shí)采用討論式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生了解功率放大電路的特點(diǎn)，能夠預(yù)見(jiàn)功率放大電路中常見(jiàn)的問(wèn)題。

第 7 章：波形產(chǎn)生電路本章（次）學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：正弦波振蕩電路的振蕩條件，RC、LC正弦波振蕩電路

重點(diǎn)：RC、LC正弦波振蕩電路

難點(diǎn)：RC、LC正弦波振蕩電路

講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時(shí)采用討論式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生了解振蕩電路的振蕩條件和振蕩的頻率特性。

第 8 章：直流穩(wěn)壓電源本章（次）學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：?jiǎn)雾?xiàng)整流電路，濾波電路，穩(wěn)壓電路，開關(guān)穩(wěn)壓電路

重點(diǎn)：濾波電路，穩(wěn)壓電路

難點(diǎn)：濾波電路，穩(wěn)壓電路

講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時(shí)采用討論式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生了解直流穩(wěn)壓電路的特征。

第 9 章：實(shí)驗(yàn)本章（次）學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：各種半導(dǎo)體器件的認(rèn)識(shí)，基本共射放大電路的性能分析，負(fù)反饋放大電路的研究

重點(diǎn)：負(fù)反饋放大電路的研究

難點(diǎn)：負(fù)反饋放大電路的研究

講授方式方法及要求：軟件模擬。

總結(jié)復(fù)習(xí)本章（次）學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：各章知識(shí)點(diǎn)

重點(diǎn)：各章知識(shí)點(diǎn)

難點(diǎn)：各章知識(shí)點(diǎn)

講授方式方法及要求：板書。

習(xí)題課本章（次）學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：各章課后作業(yè)

重點(diǎn)：各章課后作業(yè)

難點(diǎn)：各章課后作業(yè)

講授方式方法及要求：板書。