第一篇：電子技術基礎123

《電子技術基礎》的教學建議

摘 要：該文論述了職業(yè)高中《電子技術》課教學中應該加強動手能力培養(yǎng)及如何培養(yǎng)學生動手能力的問題，并提出了一些新的教學理念和教學方法，有利于把現(xiàn)存的應試教育轉化為素質教育。關鍵詞：電子技術 素質教育 技能訓練

電子技術是中等專業(yè)學校電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。它的教學任務是使學生具備高素質勞動者和中初級專門人才年必須的電子技術的基本知識的基本技能，為增強適應職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學習的能力打下一定的基礎。它是一門理論性和實踐性都較強的課程。隨著社會的發(fā)展，教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學已受到嚴重沖擊。我們的教學應適應形勢的變化，對原有的教學進行改革，使之適應社會對新世紀素質教育的教學要求。

一、《電子技術》課的特點：

《電子技術》包含基礎知識與技能訓練兩方面的教育，是電子專業(yè)的必修課程。要注重學生對“技術社會”的適應，強調技能的形成、思想方法的掌握和文化的領悟三者的統(tǒng)一，力求在拓展學生技術能力的同時促進其共通能力的培養(yǎng)和發(fā)展。這就要求教學中跳出應試教育的局限性，就應該加強學生動手能力的培養(yǎng)。關鍵問題就落在了如何有效的培養(yǎng)學生的動手能力上。

二、《電子技術》課的教學特點：

由于在教學中要結合學生的動手能力培養(yǎng)，教師在教學模式的構建上，要轉變角色，以情感意志為動力，把著眼點放在“學生如何學”的研究上，而不是如何教的問題。與學生積極互動、共同發(fā)展并處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。在教與學的活動中，給學生多提供“自主學習”、“合作學習” 和“探究學習”的機會與條件。真正實現(xiàn)學生親身體驗、主動參與、問題探究、合作交流。提高學生學習《電子技術》的態(tài)度與興趣，了解現(xiàn)代生產(chǎn)生活必備的基礎知識和基本技能，從而發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、《電子技術》課教學中的幾點思考

在職業(yè)高中尤其是電子專業(yè)應該加強動手能力的培養(yǎng)已經(jīng)形成共識，只是在教學過程中如何去做，如何做好就是一個值得探討的問題。在教學過程中本人立足學生為本，在《電子技術》課教學中不斷的創(chuàng)新與總結，得出如下幾點經(jīng)驗：

1、要轉變教育觀念，把課堂交給學生。

教師要轉變教育觀念，充分尊重學生，相信學生的能力。蘇霍姆林斯指出：“教育成功的秘密在于尊重學生”。在電子技術課堂教學中以“實用”引入新的知識，例如：在講授穩(wěn)壓電源原理與實驗這一節(jié)時，我制作了幾個輸出5V的穩(wěn)壓電源，來給隨身聽供電，平時他們都是買的電池來聽音樂的，同學們都開始觀看，大概看了10分鐘，同學們進入興奮狀態(tài)，都覺得電路中的一些元件都認識，并且數(shù)量也不多，成本也不高。同學們對電子技術課穩(wěn)壓電源原理與實驗的學習不知不覺產(chǎn)生興趣。就此，讓同學們分組討論，結合生產(chǎn)與日常生活實際，穩(wěn)壓電源與家庭生活有何聯(lián)系？它們有何用？在何處用？這節(jié)課激發(fā)了學生的興趣。從而使學生想學、樂學、愛學。又如在臺燈的原理課中，就先讓學生拆開臺燈觀看，先讓學生看其中的元件是否認識，讓學生自己去學習，得到他們自己想得到的知識，然后引導學生根據(jù)電路板線路圖畫出原理圖，這樣學生就有探知欲望，想通過自己的學習去弄懂電路的工作原理，再讓學生整理好線路圖并結合以前所學知識來分析電路的工作原理。在本節(jié)課的教學中教師所要做的事就是引導學生學習，提供學生的學習的平臺。在后續(xù)課中來講臺燈的制作時學生就會相當積極了，讓學生分組去做，一組按線路圖用導線連接的方法去完成，另一組讓學生用敷銅板制板再完成，這樣學生就會在比較中知道制作還是用敷銅板制板的好。04級電子1班鄭方濤同學認為：“樂”字不只是在電腦房中才能獲得。如今我深深地體會到電子技術課，樂在其中。只有這樣做，學生才能自覺地產(chǎn)生動手制作的想法，使學生獲得自主探究學習的機會。

2、用自制教學光碟輔助教學，優(yōu)化課堂教學效果。

結合不同的教學內容，采用多媒體手段教學，一目了然。既活躍課堂氣氛，又可以縮短教學時間，加大了課堂容量。更多的是分散了教學難點，把紛繁的知識變得有序。例如：在講授“焊接技術”這一部分知識時，無法用語言表述清楚的，需要演示實驗、示范操作、動手實踐才能達到的目標。但是用教材配套光碟效果還是不太好，可操作性不強，往往與本校的教學不能很好的結合，內容太多，教師在上課時要反復的去操作播放機，學生的興趣不高；簡單的用課件效果也不佳，他們心中總認為那些是用來應付的，只是一種花俏，不能吸引學生的注意。針對這些我經(jīng)過分析，在教學中借助自制的“電子制作之焊接篇”教學光碟（自已制光碟就能較好的控制教學內容，把每節(jié)課的內容作為一個獨立體，不足容量的可以將內容重復幾次，保證在播放碟片過程中內容不斷循環(huán)，減少教師的工作量，增加了教師指導學生的時間），讓學生先觀看電烙鐵的構造和使用方法，以及帶錫焊接、點錫焊接法，拖焊焊接法，用教學光碟反復播放。這樣把教學內容更具體，更形象地傳播給學生，學生可以在操作中不斷的觀看。多媒體對課堂教學過程的優(yōu)化，起著至關重要的作用。它具有豐富的表現(xiàn)力，有利于知識的同化。使學生更加充分，更容易理解焊接技術的要領，很快掌握焊接方法。能夠讓學生產(chǎn)生親切感、敬佩感，學生就會努力向你學習。采用此方法在穩(wěn)壓電源、功放、調光臺燈、照明電子開關、搶答器、霓紅燈、無需編程的數(shù)字鐘的制作中都有采用。這樣也便于教師把課堂交給學生，發(fā)揮學生的主觀能動性。

3、學習要讓學生自覺的在課內課外結合

在動手能力培養(yǎng)時，剛開始教學內容能夠在一次課內完成，但是隨著學生技能的熟練，學習知識的深入，有些教學內容不能在一次課內完成，用多次課去教，學生的知識會缺乏連續(xù)性，并且敷銅板會受影響，不便再次焊接。學生的探知欲會受到影響。那么就要求老師安排好課內與課外的結合度，例如在無需編程數(shù)字鐘制作課中，就先引導學生在課外看教學光碟，熟悉教學內容，了解制作的過程，先將敷銅板線路板制作好，對涉及到的相關內容進行復習，在課堂教學中只需要學生在一次課時間內分組分人制作，然后聯(lián)機調試合作完成整個無需編程的數(shù)字鐘的制作，對于擴展功能中的鬧鐘、節(jié)能、大屏幕顯示讓學生在課外再查資料進行補充完善。為了提高學生在課外的興趣，教師要做好導向，提供查找資料方向，經(jīng)常性的過問學生的進展情況。為了調動廣大學生的學習積極性，將學生的成果進行展示，并在學生中開展經(jīng)驗交流會。電子1班全班同學都制作成功，還有5人通過自己的努力，獨立完成了無需編程的數(shù)字鐘的制作及擴展功能，展示效果很好，帶動了全班學生的技能訓練熱情。伍遠宏同學深有感觸的說：“通過制作，學會了查找資料，懂得了如何進行課余學習，學會了與人合作，進步在不覺中產(chǎn)生了?！?/p>

4、學習要有利于學生相互間交流。

合作學習是有效的學習方式之一，使學生的學習過程更加生動活潑，鼓勵學生進行實踐的學習，探索的學習、合作的學習。教學應該是形式多樣的，除課堂講授外還應分組討論，分組檢測，實驗，操作實踐等。我在《電子技術》教學中，針對教學內容自愿組合方式3–5人一小組，進行檢測，實驗，操作實踐，制作電子作品。這樣有助于學生之間的相互配合，相互交流。培養(yǎng)良好的學習習慣，促進創(chuàng)新思維。在小組中每個人都有機會檢測元器件、實驗、操作。尤其是第二學期與第三學期，延時型照明電子開關的制作和無需編程的數(shù)字鐘的制作。都作為一項操作考核成績。同學們非常重視，并十分有興趣。我將延時型照明電子開關套件和無需編程的數(shù)字鐘散件分配到組，細化到人。提倡同學之間要有合作精神，相互幫助、相互促進。在實施“合作學習”策略的教學過程中，突出了以小組學習為教學主體。這對于動手操作的繁簡人員配置，同學之間可自愿找合作者。這樣各組同學在思想和技能上的交流，有利于學生共同進步，較快的提高了教學質量。教師能夠有效指導學生的制作，不會出現(xiàn)多處提問，無法輔導的現(xiàn)象。這樣學生就會在學習與查找資料的過程中，形成知識個性，培養(yǎng)了學生的學習興趣。充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，教學效果很好。

第二篇：電子技術基礎

智能網(wǎng)絡技術及應用方向

(科目:056 電子技術基礎

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為 100 分，考試時間為150分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應的位置上。

（三）試卷內容結構（考試的內容比例）

綜合考試科目各部分內容所占分值為

第一部分《模擬電子技術基礎》約50分

第二部分《數(shù)字電子技術基礎》約50 分

（四）試卷題型結構

選擇題（基本概念題、簡單計算）：約 10 小題，共 30 分

填空題（基本概念題、簡單計算）：約 10小題，共30 分

分析計算題：約2題，共20分

設計題（綜合題）：約 2小題，共20 分

二、考查目標（復習要求）

全日制攻讀碩士學位研究生入學考試量子力學課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決實際問題。

三、考試內容概要

《模擬電子技術基礎》部分

第一章常用半導體器件1、1半導體基礎知識1、2半導體二極管1、3雙極型晶體管1、4場效應管

第二章基本放大電路2、2基本共射放大電路的工作原理2、3放大電路的分析方法2、4放大電路靜態(tài)工作點的穩(wěn)定2、5晶體管單管放大電路的三種基本接法

第三章多級放大電路3、1多級放大電路的耦合方式3、2多級放大電路的動態(tài)分析3、3直接耦合放大電路

第四章集成運算放大電路4、1集成運算放大電路的概述

第六章放大電路中的負反饋6、1反饋的基本概念及判斷方法6、2負反饋放大電路四種基本組態(tài)的判斷6、5負反饋對放大電路性能的影響6、6負反饋放大電路的穩(wěn)定性

第七章信號的運算和處理7、1基本運算放大電路7、3有源濾波電路

第九章功率放大電路9、1功率放大電路概述9、2互補功率放大電路9、4集成功率放大電路

第十章直流電源10、1直流電源的特點10、2整流電路10、3濾波電路10、4穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路10、5串聯(lián)型穩(wěn)壓電路10、6開關型穩(wěn)壓電路

《數(shù)字電子技術基礎》部分

第二章邏輯代數(shù)基礎（6學時）

2、1概述2、2邏輯代數(shù)中的三種基本運算2、3邏輯代數(shù)的基本公式和常用公式2、4邏輯代數(shù)的基本定理2、5邏輯函數(shù)及其表示方法2、6邏輯函數(shù)的化簡方法2、7具有無關項的邏輯函數(shù)及其化簡

第四章組合邏輯電路4、1概述4、2組合邏輯電路的分析方法和設計方法4、3若干常用的組合邏輯電路

第五章觸發(fā)器5、6觸發(fā)器的邏輯功能極其描述方法

第六章時序邏輯電路6、1概述6、2時序邏輯電路的分析方法6、3若干常用的時序邏輯電路6、4時序邏輯電路的設計方法

第七章 半導體存儲器7、1概述7、2 只讀存儲器（ROM）

7、3隨機存儲器7、4存儲器容量的擴展7、5用存儲器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)

教材：

《模擬電子技術基礎（第四版）》，童詩白、華成英主編，高等教育出版社 《數(shù)字電子技術基礎（第五版）》，閻石主編，高等教育出版社

第三篇：電子技術基礎學期工作總結

電工常識學期教學工作總結

王家典

本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力，下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。一.師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。無論是與學生還是其他老師，相互之間關系都融洽。

二.教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節(jié)課的質量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀教師的講課,對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在電子技術基礎教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了電子技術基礎教學。

三.關注學生方面

1.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

2.養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握電子技術基礎基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。3.激發(fā)學生學習電工常識的興趣

第四篇：電子技術基礎學期工作總結

電工常識學期教學工作總結

王家典

本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力，下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一.師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。無論是與學生還是其他老師，相互之間關系都融洽。

二.教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思

維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節(jié)課的質量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀教師的講課,對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在電子技術基礎教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了電子技術基礎教學。

三.關注學生方面

1.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

2.養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握電子技術基礎基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。

3.激發(fā)學生學習電工常識的興趣

第五篇：電子技術基礎工作總結

《電子技術基礎》目標教學總結

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，深入實際操作為主，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和操作能力，并順利完成本學期目標教育教學任務。

下面是本人的工作總結及教訓。

（一）教學計劃完成情況：

1、理論基礎理部分：常見電子原器件的認識及其基本計算、應用，特別以大量的實際操作來鞏固；（例：在實際操作中無線電發(fā)射機電路，電子器件基本都使用了）

二、三極管組成的放大電路應用；（例：300M無線電發(fā)射）電源電路部分的變壓、整流、濾波（例：全波整流濾波電路）：CD555，CD4017的常規(guī)應用（例： 循環(huán)燈電路）；振蕩部分（例：多諧振蕩器、三點式振蕩）

（1）效果總結：

1、未實施目標教學前學生的情況是基本電子

器件不認識，色環(huán)電阻不會讀、測量，扁電容不會讀，及它們之間的計算、換算。沒有接觸過焊接。

2、實施目標教學后學生情趣很高，特別是藝術節(jié)后，效果更好，大部分同學有一定的基礎，但分界線很明顯，學習的能力、操作的水平都不一樣。有一部分同學基本能獨立完成一些教復雜的電路

2、實際操作部分：每個學生都親自做了至少有十個以上的電子

作品；電阻、電容、可控硅、讀數(shù)及測量；.二、三極管管腳辨

別、質量檢測；.NE555、CD4017、74LSXX綜合應用；常規(guī)門電路綜合應用（74LSXX系列）；本學期上述操作部分都實踐完成。

（1）效果總結：基本上都能正確焊接，正確使用萬用表，焊接

水平從零到有一定的基礎，但有些還是沒達到企業(yè)的最低標準，下學期應該繼續(xù)加強學生的焊接技術，在布線方面還沒有達到最低的工藝標準，電子原器件的排版基本符合工藝要求。下學期繼續(xù)加強學生的焊接技術、制作的規(guī)范化、布線標準排版正確。

（二）學生學習情況

1、第一輪實踐操作（3月4日至5月5日）：我的目標是教學生把電子產(chǎn)品做成功，以及掌握基本的電子器件、認識它們、了解有什么功能。

在操作的過程中，學生興趣很高，大部分同學能完成任務。一些不是很熟悉的學生在小組長的幫助下也能很好的完成?？偣沧隽耸?，稍微簡單的電路大部分同學都能完成，成功率為94.7%

一些復雜的電路約有1/3之多的學生不能在規(guī)定的時間內完成。

2、第二輪實踐操作（5月6日至6月16日）：我的目標是學生必須把電子產(chǎn)品做成功，嚴格要求學生的焊接技術，排版、布線工藝，能很熟練的畫出工藝電路圖，能大概的了解電路的理論基礎。

在操作的過程中，學生基本掌握了焊接工藝標準、工具使用標準、臺面清理標準（例：讓學生明白了焊錫不足、缺錫冷焊、焊過量、虛焊、浮焊接、坑洞口、尖刺、錫短路的意思及其焊接基本的標準）電路

圖基本能完全記下，為以后的電路分析，PROTELL99的學習打下了基礎。

※學生學習分析表（共計39人）

（三）存在問題和改進意見

1、問題：《電子技術基礎》教材不適應電子專業(yè)。

建議：采用高職使用的《電子技術基礎》，而且教師應該增加復數(shù)、函數(shù)的講解。此書是電子專業(yè)的基礎課，應該以理論為重點。學校以目標教學來考查很容易使學生丟失理論部分，這樣將造成很多專業(yè)課程教學很艱難，效果也不好，學生也只能學到一些皮毛，達不到電路的變通使用。

2、問題：實驗室的使用及管理，學生操作工具的備用問題（見實驗

建設規(guī)劃方案建議）

3、問題：課程的安排改進問題

建議：（1）作為基礎課，學校對電子技術專業(yè)應該重點多安排課

時給下列課程：《電子電工》、《常用電子原器件》、《計算機基礎》、《電腦組裝》、《電子技術---模擬》、《電子技術---數(shù)字》、《無線電基礎---高頻》、《電子工藝基礎》、《電子專業(yè)英語》、《PROTELL—電腦軟件設計電路》

（2）實踐操作課：《電視機維修》《電話機維修》《科技制作》

應該以《科技制作》為主體，如此可以提高學生興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力、理解及想象能力?！峨娨暀C維修》《電話機維修》是一個長期的實踐操作項目，并不能一下就學好，在以后的學習中積累經(jīng)驗自然會提高。

（3）電子專業(yè)必須開設的課程有，基礎課程：《電子電工》、《常

用電子原器件》、《計算機基礎》、《電子工藝基礎》、《電子專業(yè)英語》、《微機原理》、《電子技術---模擬》、《電子技術---數(shù)字》、《無線電基礎---高頻》；專業(yè)課程：《電腦組裝

與維修》、《PROTELL—電腦軟件設計電路》、《電視機維修》、《電話機維修》、《科技制作》、《單片機原理---16位》

（四）教改方面取得的成績

1、得到大部分同學的肯定，吸引了很多非專業(yè)的學生加入，其中一期一藝指導學生72人（報名94人），五月藝術節(jié)收交作品108件，其中入圍展品64件。

2、電子專業(yè)的同學焊接水平提高很多，個別同學的設計構思很好。實驗組長在我的帶領下為教師、學生義務維修了20多件家用電子電器，受到學生的好評。

3、在教學方法方面：我采用何懷世科長的方法------把能動性給學生，權利給小組長，以學生教學生，會的教不會的，同學之間互相學習。每次實驗前總結上次操作的不足部分。實際操作部分采用分組教學法，小組長負責制，每次實際操作前，星期六下午各小組長操作。然后小組長負責本組學員，每次小組長把學生在操作過程中的疑問反饋至教師，以防在下次操作過程中犯同樣的錯誤，現(xiàn)在在實際操作過程中學生都養(yǎng)成了用電安全，工作臺面整潔的良好習慣。

總結：本學期，期末考試0323班，平均分69.3分，存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我的教學水平和教學效果，從而提高教學質量