第一篇：心理課教案——野談追星

野談追星

一、教學(xué)目標(biāo)

明確追星的利與弊，了解如何看待追星現(xiàn)象，將追星的熱情化作自我提升、不斷超越的動(dòng)力，并付諸實(shí)踐。

初中學(xué)生處于自我意識(shí)不斷覺(jué)醒、尋求獨(dú)立的階段，他們對(duì)新奇、流行的事物總是充滿熱情，但卻容易陷入盲目或者攀比中。如果能夠有“去偽存真”、多向思考的過(guò)程將有助于他們形成成熟的、合理的觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)

明辨追星的利與弊，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化追星的熱情到自身的提高上來(lái)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能夠合理看待追星現(xiàn)象，引導(dǎo)自身的動(dòng)力從外在模仿到內(nèi)在提升中來(lái)。

四、教學(xué)方法

游戲法、案例分析、小組討論、講授法

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

背景音樂(lè)（6個(gè)）、角色牌（辯手）、臉譜、紙簽、課件、白紙、筆

六、板書設(shè)計(jì)

追逐—模仿—超越

七、教學(xué)過(guò)程

（一）熱身游戲：聽(tīng)歌猜歌手（5分鐘）

1、播放幾首流行歌曲：《青蘋果樂(lè)園》、《Bit It》、《千里之外》、《Ma Ma》等國(guó)內(nèi)外，早中晚的代表性歌曲，演唱者分別是小虎隊(duì)、邁克爾·杰克遜、周杰倫、EXO，學(xué)生自由猜出歌名、演唱者。

2、適度延長(zhǎng)播放時(shí)間，調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與熱情。適時(shí)加入導(dǎo)語(yǔ)：這些歌曲可能是你熟悉的，這些演唱者可能是你喜歡的，我們身邊有很多這種現(xiàn)象，對(duì)歌星、影星的喜愛(ài)，或者是崇拜，我們稱為“追星”。提問(wèn)同學(xué)是否了解自己身邊的人有沒(méi)有追星，或者自己是怎樣追星的？

（二）小小辯論會(huì)

1、引入討論背景：介紹最近一組學(xué)者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年存在三星崇拜現(xiàn)象。近年來(lái)更有人因?yàn)樽沸嵌萑肟駸帷８鶕?jù)調(diào)查圖例判斷70、80、90后對(duì)影星、球星等的追星概率情況，請(qǐng)1-2位同學(xué)簡(jiǎn)單總結(jié)。并提問(wèn)：追星對(duì)中學(xué)生而言到底是好是壞呢？這個(gè)答案我們并不急于揭示答案，希望在下面的思想碰撞中，你能找到滿意的答案。

2、提出論點(diǎn)，并按照以下步驟來(lái)完成：正方：追星利大于弊 VS 反方：追星弊大于利。①、按要求分小組搜集、討論己方論點(diǎn)、論據(jù)，論點(diǎn)就是你所持有的主要觀點(diǎn)，論據(jù)，就是你要去證明論點(diǎn)的內(nèi)容，可以是數(shù)據(jù)、事實(shí)事例或者其他材料（需要學(xué)生課前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容）；②、根據(jù)需要設(shè)置了一辯到三辯的辯論環(huán)節(jié)，正、反方分別輪流闡述觀點(diǎn)，依據(jù)要點(diǎn)記錄

并加分（無(wú)須搶答，在四辯之后還可補(bǔ)充），并根據(jù)學(xué)生的參與度，適時(shí)增加自由辯論部分，即反駁對(duì)方觀點(diǎn)。③遵守秩序，只是思想交鋒，不進(jìn)入對(duì)他人的人身攻擊。

3、總結(jié)同學(xué)回答要點(diǎn)，并做好板書。追星之利：①、利于向自己偶像學(xué)習(xí)好的品格與行為，不斷地提高自我；②、利于發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，陶冶情操；③、利于明確個(gè)人榜樣，樹(shù)立人生理想與目標(biāo)；追星之弊：①、會(huì)狂買海報(bào)、演唱會(huì)門票等，浪費(fèi)錢財(cái)；②、把心思、時(shí)間花在了偶像身上，從而忽略學(xué)習(xí)，③、引發(fā)對(duì)偶像的盲目崇拜，表現(xiàn)出許多難以預(yù)計(jì)的過(guò)激行為。

4、思考延伸：辯論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)？中學(xué)生可以追星嗎？根據(jù)同學(xué)們的辯論過(guò)程能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，反方和正方都有自己合理的一面，甚至有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，利大于弊，關(guān)鍵是能夠提取出—合理追星，積極自我引導(dǎo)，將其變成自身的動(dòng)力，努力縮小不良影響這一主要論斷，學(xué)生即能恍然大悟，真正的辯論不是要定出誰(shuí)勝勝負(fù)，而是在過(guò)程中探究真理、尋求感悟。

（三）“迷”星與少年

1、看一看其他青少年有沒(méi)有類似的表現(xiàn)呢？他們?cè)鯓幼沸?？故事背景：他出身貧寒，小時(shí)候的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生、記者或者一個(gè)音樂(lè)家。1963年的夏天，他目睹了國(guó)際政壇新星—美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的風(fēng)采。當(dāng)肯尼迪握住男孩雙手的時(shí)候，并不知道自己會(huì)影響他的一生。17歲的他心中出現(xiàn)了自己的明星，這顆星領(lǐng)著他看到了自己未來(lái)的目標(biāo)—成為美國(guó)總統(tǒng)。他拒絕了音樂(lè)學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金，千里迢迢來(lái)到喬治敦大學(xué)。20年后，他終于入駐白宮—追隨著心中的“星”，成為了第42任美國(guó)總統(tǒng)。請(qǐng)同學(xué)猜一猜這位總統(tǒng)是誰(shuí)？明明可以靠才華，但最后卻靠自己的能力，實(shí)現(xiàn)了追星時(shí)最初的夢(mèng)想（這位總統(tǒng)是克林頓）。

2、這則故事給你的啟示是？我們可以追星，在心中樹(shù)立偶像，但不能干擾自己正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。對(duì)于中學(xué)生而言，如何追星才更有利于我們成長(zhǎng)？大家的建議是：____________小組討論如何更好地追星，總結(jié)要點(diǎn)，并分小組發(fā)言。如合理的安排時(shí)間、精力在追星事情上；多去學(xué)習(xí)偶像身上樂(lè)觀、拼搏的精神；不忘記學(xué)業(yè)，做好自己等。

（四）摘星行動(dòng)

1、事實(shí)上，我們每個(gè)人都有這種情結(jié)，期望自己可以像我們喜歡的明星一樣，光輝耀眼、備受矚目。有時(shí)候，我們會(huì)怎么做呢？你會(huì)去追逐他（她）？你會(huì)去模仿他（她）？還是成為他（她）？

2、就從最簡(jiǎn)單的模仿他開(kāi)始吧，請(qǐng)模仿他的經(jīng)典動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)的像！出示一組名人經(jīng)典動(dòng)作集錦，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)模仿。名人動(dòng)作參考范圍有：柯南、科比、鳥(niǎo)叔、泰勒、梅西、周星馳等影視歌多線明星。

3、當(dāng)然，外在的模仿，勝不過(guò)內(nèi)在的超越。進(jìn)入摘星行動(dòng)二：①、寫下自己崇拜的明星及其優(yōu)點(diǎn)（三點(diǎn)以上），要實(shí)事求是，是大家能夠公認(rèn)的優(yōu)點(diǎn)或積極面；②、將自身與這些品質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)加以對(duì)照，根據(jù)符合程度為自己打分，這需要一定的時(shí)間和能夠客觀判斷自己的勇氣，此時(shí)要加入背景音樂(lè)，引入學(xué)生進(jìn)行縱深的思索中。完全符合畫五顆星、有些符合畫四顆星、一般符合畫三顆星、有些不符合畫兩顆星、完全不符合畫一顆星；③、學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流，之后請(qǐng)同學(xué)在全班作交流分享，你崇拜的明星或偶像是誰(shuí)，你給自己打了多少顆星？若有同學(xué)一直說(shuō)沒(méi)有，可提示同學(xué)可以是任何領(lǐng)域或者你身邊的人，你認(rèn)為值得尊重和學(xué)習(xí)的人都可以，但盡量不要是虛構(gòu)的人物。④最后留下思考題目：怎樣讓你的星更多？（沒(méi)有要求學(xué)生立刻回答，因?yàn)檫@一層面涉及行動(dòng)，需要更多的自我了解與內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)，很難在同一節(jié)課深入探討，所以設(shè)計(jì)成為課后作業(yè)，后續(xù)再跟進(jìn)）。

（五）結(jié)語(yǔ)

最后，期望同學(xué)們趕快開(kāi)啟你的摘星行動(dòng)，向著你心中的“星”邁進(jìn)吧！

八、教學(xué)反思

1、本節(jié)課內(nèi)容為同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的追星話題，但在內(nèi)容設(shè)置上也要用心斟酌，不是停留在表面的內(nèi)容賞析、思想引導(dǎo)，而是希望通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到，追星，是可以的但要在自己能夠引導(dǎo)、把控的范圍內(nèi)，甚至是能夠?qū)ψ约河懈嗟姆e極意義。所以，使用辯論的形式，可以有效避開(kāi)學(xué)生的抗拒說(shuō)教、表層防御心理，做到用自己的思想影響自己。

2、課前需做一些調(diào)查，了解中學(xué)生現(xiàn)在的追星對(duì)象、追星方式以及過(guò)激表現(xiàn)等，比如我校某班就出現(xiàn)了要求家長(zhǎng)買某明星的演唱會(huì)門票否則就離家出走的事情。課堂上由學(xué)生提出了很多當(dāng)下處在輿論焦點(diǎn)的有爭(zhēng)議的追星事例，所以，在引導(dǎo)上要適時(shí)適當(dāng)，不要急于將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，也不要過(guò)早的去批判一些行為是對(duì)是錯(cuò)，只需展示出更多的想法或觀點(diǎn)，學(xué)生恰能夠做出合理的選擇或判斷，說(shuō)明孩子們也是漸漸地在走向成熟。

（參加廈門2015“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)，評(píng)為市級(jí)優(yōu)課）

第二篇：追星心理探究

2005學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題論文

課題名稱：“追星一族”形成心理的探究

1,確立課題的理由：

平時(shí),我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有不少同學(xué)都可稱得上是“追星族”.從影星劉亦菲,謝霆鋒……到歌星周杰倫,“超女”們…,再到球星邁克爾·喬丹,羅納爾多……這些“星”們?cè)谧沸亲宓男哪恐泄饷㈤W耀,魅力無(wú)窮.對(duì)于自己所追的星,或者說(shuō)自己所崇拜的偶像,有的中學(xué)生們看他主演的每一部影片,聽(tīng)他唱的每一首歌曲,對(duì)他的比賽更是一場(chǎng)不缺.不僅如此,他們還瘋狂地購(gòu)買偶像的畫冊(cè),唱片,收集有關(guān)偶像的一切資料;從生辰星座,身高體重,興趣愛(ài)好,服裝品牌到戀愛(ài)情史……如數(shù)家珍.可見(jiàn),一陣明星風(fēng)席卷了高中生的生活.然而,追星對(duì)高中生有利還是有弊,是社會(huì)應(yīng)關(guān)注的話題.所以我們小組選了這個(gè)課題,希望能通過(guò)這次活動(dòng),讓高中生正確處理追星在學(xué)習(xí)生活中的位子.2,研究目的：

在我們研究小組的成員中,也存在著追星現(xiàn)象.所以,我們想通過(guò)這次研究活動(dòng),針對(duì)自身,更準(zhǔn)確地處理追星在學(xué)生生活中的位置,并希望以此帶動(dòng)周圍的高中生,做到適度追星,合理追星,健康追星.使追星成為緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑和促進(jìn)劑,避免因?yàn)槊つ孔沸嵌绊懟膹U學(xué)業(yè).3,研究過(guò)程：

1,在毫無(wú)老師的指導(dǎo)下,我們根據(jù)所選課題,制定了具體的活動(dòng)計(jì)劃,也完成了任務(wù)的分配.在明確了任務(wù)和計(jì)劃之后,組員談?wù)勛约簩?duì)此次研究的期望和想得到的成果.2,來(lái)到學(xué)校的電子閱覽室,根據(jù)我們此次研究活動(dòng)的內(nèi)容,在網(wǎng)上收集與研究有關(guān)的資料,包括中學(xué)生的追星情況,追星心理,社會(huì)對(duì)此的看法等,為我們小組進(jìn)一步研究,提供了可靠而有價(jià)值的依據(jù).3,我們從自身的追星情況出發(fā),以查閱的資料為依據(jù)提出一些問(wèn)題,然后將大家的問(wèn)題匯總,把主要和重要的問(wèn)題提煉出來(lái),制成社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷,最后咨詢指導(dǎo)老師對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行補(bǔ)充修改.4,隨機(jī)邀請(qǐng)41名高一學(xué)生讓他們完成問(wèn)卷,并向他們提一些關(guān)于我們研究的問(wèn)題,了解中學(xué)生中的追星情況,在事實(shí)依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論分析.5,將問(wèn)卷得到的數(shù)據(jù)用Excel制成統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出我校高一學(xué)生追星過(guò)程中的幾種現(xiàn)象,組員分別針對(duì)調(diào)查結(jié)果發(fā)表自己的看法,組長(zhǎng)將大家的想法匯總.6,根據(jù)我們已有的資料,提出一些有利于我們研究的問(wèn)題和我們不理解的問(wèn)題,利用一節(jié)課,對(duì)校資深心理老師黃桂華老師進(jìn)行采訪,以便解決我們?cè)谘芯窟^(guò)程中碰到的問(wèn)題.7,研究組成員針對(duì)此次活動(dòng)中的自己的表現(xiàn)發(fā)表評(píng)論,并開(kāi)誠(chéng)布公地對(duì)其他人的表現(xiàn)提出一些建設(shè)性意見(jiàn)和建議,完成自己的研究總結(jié).8,組長(zhǎng)對(duì)這次研究型課題的開(kāi)展和組員的表現(xiàn)和協(xié)作精神作一個(gè)總結(jié),指出問(wèn)題,為將來(lái)可更好地研究提供借鑒,最后完成研究活動(dòng)的總結(jié)性報(bào)告和多媒

體演示.4,研究成果：

(1);問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示和分析：

不同的學(xué)生追星的目的不同,追星的心理不同,追星的方式不同,追星的程度不同.我們就針對(duì)周圍同學(xué)追星的這些特點(diǎn)和共性,對(duì)他們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并將數(shù)據(jù)處理匯總,得出了之下的結(jié)論：

你追哪種類型的星

現(xiàn)在活躍在大眾面前的各類明星,主要分為兩大派：實(shí)力派和偶像派,那么我們周圍的同學(xué)們更青睞哪種類型的明星呢 我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示：

本表顯示現(xiàn)在的中學(xué)生還是有不少人他的審美眼光還停留在表面,他們認(rèn)為外貌美麗,帥氣的人就是他們的偶像.我們追求美的事物,但更看中實(shí)質(zhì).畢竟外貌無(wú)法陪伴一個(gè)人一生,而內(nèi)心的東西卻可永存.所以中學(xué)生追星還應(yīng)更注重明星的實(shí)質(zhì),而不是一味的追求外貌..2,你追什么地方的星

隨著日劇,韓劇,港臺(tái)劇等在大陸的放映,各地的明星也爭(zhēng)相在大陸露面,那么我們高一學(xué)生更傾向于追什么地方的明星呢 我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示： 本表顯示中學(xué)生更偏重港臺(tái)的明星,這跟他們強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)是分不開(kāi)的.中學(xué)生接觸的多,自然也就對(duì)它的關(guān)注度高.這也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,中學(xué)生之所以有較為普遍的追星現(xiàn)象,和媒體是分不開(kāi)的.想要使中學(xué)生正確的追星,需要媒體的幫助.3,你追什么明星

明星偶像其實(shí)有很多的種類,隨著年代的變遷,人們所追逐的偶像發(fā)生了改變,那么時(shí)下我們身邊的高一同學(xué)到底比較多的是追求什么明星呢 是體育明星 影視明星 歌星 主持人 抑或是政界的名人等呢 我們的調(diào)查顯示了如下的結(jié)果

本表顯示中學(xué)生追得最多的明星是曝光率很高的明星.也就說(shuō)明中學(xué)生會(huì)花很多時(shí)間在追星上.比如追球星的人,他們會(huì)看完一個(gè)季度的比賽.而喜歡NBA的學(xué)生,就會(huì)熬夜看比賽.這對(duì)中學(xué)生的身體健康和學(xué)業(yè)都是沒(méi)有益處的.中學(xué)生對(duì)追星在生活中的位置還是沒(méi)有放對(duì)

4,你如何追星

每個(gè)人追星的方式各有不同,追星在每個(gè)人的生活中所占的比重也不盡相同.那么我們身邊的同學(xué)究竟是如何追星的呢 我們也作了相應(yīng)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)： 本表顯示中學(xué)生追星所采取的行動(dòng)還是較為一致的.可這些行動(dòng)既費(fèi)事又費(fèi)財(cái).中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多是父母,很多學(xué)生不會(huì)考慮父母的經(jīng)濟(jì)情況,為了追星可付出一切,這是不理智的.對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)也是不利的,應(yīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注.5,你追星的程度：

時(shí)下有很多“追星一族”為了“追”自己喜愛(ài)的明星,會(huì)做一些過(guò)激的行為,甚至由于追星的過(guò)程過(guò)于狂熱而勞命傷財(cái),導(dǎo)致身心受到傷害,影響了正常的學(xué)習(xí)和工作,那么我們身邊的同學(xué)們有沒(méi)有這樣的情況呢 我們的追星行為是否理智 我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

本表顯示大多數(shù)中學(xué)生追星是理智的,追星程度一般.然而還是有人追星程度癡迷甚至狂熱,他們把追星當(dāng)作生活必須的一部分.這勢(shì)必會(huì)影響中學(xué)生的學(xué)習(xí).中學(xué)生最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí),而不是過(guò)分追星.只有控制了學(xué)生的追星程度,才能

解決一系列問(wèn)題.我們的調(diào)查所反映出的這樣的結(jié)果,也應(yīng)當(dāng)引起老師和家長(zhǎng)的重視,如何引導(dǎo)這些狂熱追星的同學(xué)走出追星的迷霧,也是一個(gè)深遠(yuǎn)而值得探討的問(wèn)題.6,你追星的理由：

現(xiàn)在的許多明星大多數(shù)都有亮麗的外表,非凡的氣質(zhì),炫目的服飾,富有個(gè)性的發(fā)型, 當(dāng)然也有很多有實(shí)力的明星,這些是不是都是我們追星的理由呢 還有有別的其他什么原因呢 那我們身邊的伙伴們,追星更多的是看重明星們的哪方面呢

本表更仔細(xì)的顯示了中學(xué)生的審美觀.追求外貌的人還是很多,所以這些學(xué)生追星的時(shí)間不會(huì)長(zhǎng),往往今天一個(gè)明天一個(gè),這樣追星既盲目又沒(méi)有意義.注重實(shí)力的中學(xué)生也許還會(huì)從明星身上學(xué)到一些有用的東西,如果明星一直沒(méi)有負(fù)面行為,對(duì)學(xué)生也許還有一些益處.(2),采訪實(shí)錄：

由于中學(xué)生追星這一行為也涉及到“追星”心理的問(wèn)題,究竟我們?yōu)槭裁匆沸?追星的利弊權(quán)衡如何呢 我們應(yīng)該怎樣做到正確追星呢 就這些問(wèn)題,我們采訪了學(xué)校資深心理老師——黃桂華.她也十分耐心地解答了我們的種種疑問(wèn).問(wèn)：你對(duì)中學(xué)生追星有什么看法

答：中學(xué)生可在追星上面找到心理的歸宿,有的流行歌手,像周杰倫,他的節(jié)奏,歌詞比較符合我們現(xiàn)在的心理和想法.現(xiàn)在的追星族追的內(nèi)容很有一種盲目性.人家說(shuō)這個(gè)好,好在那里也不知道,可能僅僅從他的外表,感覺(jué)到還蠻酷的,而且他還出現(xiàn)一種另類,一種異化的東西.大眾化的東西他就不喜歡.像周杰倫的那種節(jié)奏,阿杜沙啞的嗓音,可能這種另類的很特別的東西容易引起他們的喜歡.因?yàn)楸旧砦覀儗W(xué)生就有叛逆心理,對(duì)大眾化的東西不感興趣,對(duì)這種另類的追求個(gè)性的,他們比較喜歡.問(wèn)：現(xiàn)在中學(xué)生一般性追星就是買唱片,看電影之類的,可有些學(xué)生表現(xiàn)的就比較過(guò)分.比如有明星來(lái)開(kāi)演唱會(huì),他們會(huì)要求家長(zhǎng)買幾百甚至上千的門票,有的學(xué)生為了看明星還逃課,你對(duì)這一現(xiàn)象是怎么看的答：中學(xué)生追星時(shí)把它的全部的精力花在這個(gè)上,根本沒(méi)有考慮父母的經(jīng)濟(jì)背景,這個(gè)跟他的心理特點(diǎn)有關(guān).這個(gè)年齡的學(xué)生的自控能力差,他的自我意識(shí)很強(qiáng),當(dāng)這樣一種現(xiàn)象或這樣的明星出現(xiàn)在他面前時(shí),他就把其他的事忘得一干2凈,他只知道我要和他見(jiàn)面,哪怕握一下手,擁抱一下他就覺(jué)得有很大的心理安慰度.這和它本身的心理不成熟有聯(lián)系.等到35年后,到我們這個(gè)年齡段,就覺(jué)得追星沒(méi)有意義.高中生缺乏一個(gè)理性的判斷.他只知道這個(gè)東西好,但不知道好在那里.問(wèn)：我們發(fā)現(xiàn)明星效應(yīng)是很大的,我記得在《流星花園》播放的時(shí)候,很多學(xué)生學(xué)習(xí)F4打架,逃課之類的不好的事.如今中學(xué)生追星已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題,那社會(huì)應(yīng)作些什么呢

答：在青少年成長(zhǎng)歷程中,社會(huì)家庭學(xué)校起很大作用,所以說(shuō)包括電視網(wǎng)絡(luò),應(yīng)該在這方面外加宣傳.教師中,工人中優(yōu)秀的很多,相對(duì)而言這方面的的宣傳較少.打開(kāi)電視娛樂(lè)類的節(jié)目很多.學(xué)生接觸到關(guān)于明星的東西比其他要多.這些東西如果是好的話,有積極作用,如果不好的話,學(xué)生也可能完全接受,因?yàn)樗某绨菪?明星做什么事,他會(huì)去模仿.對(duì)他的價(jià)值觀,是非觀的形成會(huì)帶來(lái)很大的影響.問(wèn)：我們發(fā)現(xiàn)明星效應(yīng)是很大的,我記得在《流星花園》播放的時(shí)候,很多學(xué)生學(xué)習(xí)F4打架,逃課之類的不好的事.如今中學(xué)生追星已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題,那社會(huì)應(yīng)作些什么呢

答：如果這個(gè)名星他在好的公益方面宣傳,比如濮存昕,這樣的善舉可對(duì)學(xué)生有一定啟發(fā)作用.但是有的明星他打架,甚至違法了,因?yàn)樵诔绨莸臅r(shí)候容易去認(rèn)同這些人的行為,對(duì)自我就迷惑了.學(xué)生自己要提高自身的判斷力,要多看勵(lì)志方面的書,還要多看中外名人激勵(lì)人奮進(jìn)的書籍,不要每天買的書也好,看的報(bào)紙也好,都只關(guān)心娛樂(lè)的,因?yàn)殛P(guān)注娛樂(lè)的時(shí)間一多,你本來(lái)時(shí)間就不多,剩下就沒(méi)多少時(shí)間了.我們也發(fā)現(xiàn)有的人他不追星,他崇拜周恩來(lái),毛澤東,為什么呢 因?yàn)樗麖男〗佑|的都是這類東西,所以高中學(xué)生應(yīng)該有這個(gè)判斷力.問(wèn)：有些學(xué)生不僅追星,自己也有明星夢(mèng),像最近電視里“超級(jí)女聲”之類的電視大獎(jiǎng)賽,這些活動(dòng)有很多青少年參加,有的甚至只有十45歲,到底青少年要不要去參加這種比賽呢

答：這個(gè)問(wèn)題有兩種看法.一個(gè),作為一種個(gè)性的張揚(yáng),展示才藝,這是可取的,這也是人生當(dāng)中的一段經(jīng)歷,因?yàn)樵谛睦韺W(xué)上你參加各種活動(dòng),多體驗(yàn),多實(shí)踐,你在同伴的鼓勵(lì)當(dāng)中,在老師的肯定當(dāng)中,你的自信心就建立起來(lái)了,參加比賽對(duì)信心的提高很有幫助,對(duì)一個(gè)人的人際交往也有幫助,這是好的方面;但是我們學(xué)生也要很正確地判斷自己,因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都能成為明星的,如果有天賦,你可去向這方面發(fā)展,但是你的夢(mèng)想要和自身?xiàng)l件相匹配,如果沒(méi)有這種天賦,再有夢(mèng)想也是沒(méi)有用的,現(xiàn)在社會(huì)有些追星族他其實(shí)是逃避現(xiàn)實(shí),他想通過(guò)投機(jī)的形式,一唱歌就成名了之類的,讓人家關(guān)注我,逃避現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)的壓力.總之,這個(gè)問(wèn)題要客觀來(lái)看,該表現(xiàn)的應(yīng)該表現(xiàn),但還是要準(zhǔn)確的評(píng)判我到底適合不適合.5,研究總結(jié)：

根據(jù)我們的調(diào)查,研究以及分析,我們提倡：無(wú)論高中學(xué)生追星是好是壞,高中學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí).只有將學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,學(xué)生才可去做其他的事.但這并不意味著中學(xué)生只能學(xué)習(xí).高中學(xué)生可去追星,但必須追出意義;高中學(xué)生可談?wù)撁餍堑氖?但必須掌握好分寸;高中學(xué)生可效仿明星的言行舉止,但必須擇其善者而從之,其不善者而改之;高中學(xué)生可學(xué)習(xí)明星的作風(fēng),但必須學(xué)習(xí)正確的……其實(shí)高中學(xué)生追星的好壞掌握在高中學(xué)生自己的手里.在此我們希望所有高中學(xué)生擺正追星在生活中位置,真正做到追星學(xué)習(xí)兩不誤.6,研究體會(huì)：

通過(guò)這次研究型課題的研究使我們收獲不少,首先,我們懂得了收集資料的一些途徑,例如以前我們上網(wǎng)只是局限在聊天和看一些娛樂(lè)新聞,現(xiàn)在我們了解了網(wǎng)絡(luò)還是我們獲得快捷準(zhǔn)確信息,搜集資料的非常重要的途徑.其次,同學(xué)間的合作也很重要,我們這次5個(gè)人分工合作,群策群力終于完成這次探究活動(dòng),真是3個(gè)臭皮匠能頂個(gè)諸葛亮,不僅使我們5個(gè)人的友誼更加穩(wěn)固,也使我們體會(huì)到,協(xié)作精神在研究過(guò)程中是不少或缺的.最后遇到問(wèn)題多思考,不要被困難所嚇倒,我們這次活動(dòng)也碰到很多困難,但我們本著堅(jiān)持不懈的恒心和決心,那些困難一個(gè)個(gè)被我們克服了.我們是第一次參加這樣的活動(dòng),從中感受到了學(xué)習(xí)和探索的樂(lè)趣,覺(jué)的很過(guò)癮.我們希望以后能開(kāi)展更多類似的活動(dòng).

第三篇：學(xué)生追星心理

學(xué)生追星心理

●慕拜心理：中學(xué)生們所追的星，男的大多英俊瀟灑，扮演的也多是些義膽沖天的俠客；女的則羞花閉月，多扮演善良溫柔的玉女；球星也都英姿勃勃，在賽場(chǎng)上能左右全局。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、崇拜甚至瘋狂。

●從眾心理：在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，為了不被看作落伍，不少本來(lái)不想追星的同學(xué)也加入了隊(duì)伍。

●時(shí)尚心理：在不少中學(xué)生看來(lái)，追星就是件時(shí)髦的事，管它有沒(méi)有道理，有沒(méi)有價(jià)值呢。

對(duì)策

●對(duì)青少年崇拜偶像“要疏不要堵”：學(xué)校及家長(zhǎng)應(yīng)為孩子提供平臺(tái)與同齡人及時(shí)交流，而不是盲目封殺，讓孩子將自己封閉起來(lái)。

●父母對(duì)子女的愛(ài)應(yīng)把握尺度，切勿觸碰原則的“高壓線”：對(duì)孩子不合理的需求，應(yīng)及時(shí)駁回，培養(yǎng)其自我控制的能力和習(xí)慣。

第四篇：話談追星[范文]

心理健康·話談追星

適度崇拜名人有益健康，因?yàn)檫@種崇拜行為在某種程度上可以提高人的自信心和自我認(rèn)同感。但專家同時(shí)指出，過(guò)度追星只會(huì)讓人走向病態(tài)的極端。

美國(guó)紐約州立大學(xué)布法羅分校心理學(xué)家希拉·加布里埃爾針對(duì)名人崇拜現(xiàn)象進(jìn)行了三項(xiàng)研究，主要研究目標(biāo)是崇拜名人會(huì)否對(duì)崇拜者本身的自信心產(chǎn)生影響。

加布里埃爾女士說(shuō)，早在七八年前，邁克爾·杰克遜因?yàn)閼偻附邮軐徲崟r(shí)，許多杰克遜的崇拜者趕去法庭現(xiàn)場(chǎng)支持他，當(dāng)時(shí)她就開(kāi)始思考：是什么驅(qū)使粉絲們做出這樣的舉動(dòng)?這些舉動(dòng)能為他們自身帶來(lái)什么? 加布里埃爾認(rèn)為，一個(gè)可能的解釋是，普通人能通過(guò)追逐明星名人獲得那種好似融入名人生活的快感。瘋狂地單戀名人還能為粉絲們帶來(lái)一種獨(dú)特的滿足感。

為了驗(yàn)證自己的假設(shè)，加布里埃爾和其他研究者一起進(jìn)行了試驗(yàn)。她招募了348名大學(xué)生作為志愿者，其中1/5的人承認(rèn)自己迷戀名人到難以自拔的地步。

加布里埃爾讓所有學(xué)生都填寫一份有關(guān)個(gè)人自信心的問(wèn)卷，問(wèn)卷上有11個(gè)問(wèn)題。拿到問(wèn)卷后，她和其他研究者根據(jù)問(wèn)卷上顯示的志愿者的信心底線對(duì)其進(jìn)行評(píng)分。

然后，她要求每名志愿者花5分鐘撰寫一篇有關(guān)自己最崇拜的名人的文章，目的在于開(kāi)啟他們心中的追星情結(jié)。最后，研究人員將同樣的問(wèn)卷再次發(fā)給他們，令其重新填寫，以重新評(píng)估其自信心。

結(jié)果，研究人員發(fā)現(xiàn)，原先在自信心量表上得分很低的志愿者在寫了一篇有關(guān)自己所崇拜明星的文章后，再次做同一份問(wèn)卷時(shí)得分大大提高，幾乎接近了一開(kāi)始就得分很高的志愿者的水平。

“因?yàn)槿藗冊(cè)趦?nèi)心深處跟自己喜歡的名人建立了一定的感情聯(lián)系，所以能夠吸收名人身上的一些特點(diǎn)，從而在想到那位名人的時(shí)候自我感覺(jué)會(huì)好一些，”加布里埃爾說(shuō)，“而這一點(diǎn)是這些人在現(xiàn)實(shí)的關(guān)系中無(wú)法得到的，因?yàn)橛捎趹峙略馊司芙^，他們刻意與人保持距離。

加布里埃爾指出，這一研究結(jié)果并不是盲目承認(rèn)名人崇拜對(duì)于維持精神穩(wěn)定的作用，即這并不意味著人非得需要追星來(lái)提高自信心。她說(shuō)，凡事都有度，過(guò)猶不及，一些人因?yàn)樽沸嵌恋K名人生活或者產(chǎn)生強(qiáng)迫癥傾向就說(shuō)明過(guò)度追星的壞處。

曾有研究發(fā)現(xiàn)，崇拜名人會(huì)降低一個(gè)人的自信心，因?yàn)闊o(wú)止境地向往和追求超出自己生活現(xiàn)實(shí)的生活方式最終可能導(dǎo)致一個(gè)人產(chǎn)生與周圍環(huán)境格格不入的感覺(jué)，甚至對(duì)自己的價(jià)值產(chǎn)生懷疑，覺(jué)得自己能力太差。

還有些人會(huì)患上“名人崇拜綜合征”，其癥狀是偶像崇拜完全令其難以自拔，就像酒鬼和癮君子對(duì)酒精或毒品上癮一般。

第五篇：中學(xué)生追星心理廣播稿

錄音稿

A：范韻贇

B：陳可

開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)《see you again》

A：歡迎大家收聽(tīng)七（4）班COC小隊(duì)的廣播，我是主持人范韻贇。B：我是主持人陳可，我們本期廣播的主題是關(guān)于追星。首先，我們都知道，追星有利有弊，追星可以讓一個(gè)人擁有崇拜的對(duì)象，并朝他們成功的方向發(fā)展，努力追求屬于自己的成功未來(lái)，但是，追星也有可能因此耽誤學(xué)習(xí)，浪費(fèi)錢財(cái)。

音樂(lè)《Everytime》0.24~0.57

B：我們要思考怎樣的追星才是對(duì)身心健康，而哪些追星是對(duì)身心不益的。中學(xué)生追星的理由有如下幾點(diǎn)：第一，慕拜心理。中學(xué)生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻；女的則羞花閉月、沉魚(yú)落雁；球星也都英姿勃勃、氣質(zhì)逼人。這些難免讓處于青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。第二，從眾心理。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢(shì)力也很大，以致本來(lái)沒(méi)多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺(jué)不自覺(jué)地入了流。第三，時(shí)尚心理?！白沸恰?，在不少中學(xué)生看來(lái)，就是件時(shí)髦的事，至于有沒(méi)有道理、有沒(méi)有價(jià)值，何必管它那么多？只 要有“星”可“追”就足夠了。

音樂(lè)《always》0.30~0.58

A：28歲的蘭州女子楊麗娟苦追偶像劉德華13年，不僅致使傾家蕩產(chǎn)，父親為圓女兒心愿竟然賣腎籌款。該消息一經(jīng)報(bào)道，立刻引起強(qiáng)烈反響。然而，這位見(jiàn)了偶像劉德華的女粉絲仍不滿意，其父被逼無(wú)奈，留下幾張遺書，跳海身亡。

加布里埃爾說(shuō)，凡事都有度，過(guò)猶不及，一些人因?yàn)樽沸嵌恋K名人生活或者產(chǎn)生強(qiáng)迫癥傾向就說(shuō)明過(guò)度追星的壞處。曾有研究發(fā)現(xiàn)，崇拜名人會(huì)降低一個(gè)人的自信心，因?yàn)闊o(wú)止境地向往和追求超出自己生活現(xiàn)實(shí)的生活方式最終可能導(dǎo)致一個(gè)人產(chǎn)生與周圍環(huán)境格格不入的感覺(jué)，甚至對(duì)自己的價(jià)值產(chǎn)生懷疑，覺(jué)得自己能力太差。還有些人會(huì)患上“名人崇拜綜合征”，其癥狀是偶像崇拜完全令其難以自拔，就像酒鬼對(duì)酒精上癮一般。

音樂(lè)《手寫的從前》1.12~1.56

B：那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

A：一，不盲目追星。你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應(yīng)該能震撼你的心靈。二，不瘋狂追星。不要濫花時(shí)間和錢在追星上。因?yàn)?，星的光環(huán)不應(yīng)該罩在你的身上，追星也沒(méi)有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部。三，摒棄狹隘心態(tài)。同學(xué)們所崇拜的偶像有同有異，不能因?yàn)榕枷竦牟煌?，就?duì)別的同學(xué)持排斥甚至敵對(duì)的態(tài)度。四，善于從自己所崇拜的偶 像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)?？傊?，不要在追星中失去你自己，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己。

B：另外，我給同學(xué)提幾條建議

一、從中學(xué)生自身而言，健康的心態(tài)是為重要的。以堅(jiān)定自己的立場(chǎng)為核心，培養(yǎng)自己哲學(xué)的頭腦，冷靜的思維方式，獨(dú)特的眼光。

二、從校園來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，追星的那股熱勁應(yīng)該用于對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，不要隨波逐流，順應(yīng)大眾。因?yàn)闀r(shí)尚是永遠(yuǎn)也追求不盡的。

三、從家庭方面而言，家長(zhǎng)應(yīng)該多學(xué)習(xí)一下教育子女的方法。根據(jù)子女的性格加以正確的指導(dǎo)，要塑造子女健康的心理，就必須教會(huì)子女，永遠(yuǎn)不要忽視了周圍關(guān)心他們的人，多進(jìn)行與子女的溝通。

音樂(lè)《ours》0.00~1.21

A：眾所周知,沒(méi)有星星,宇宙將漆黑一片.偶像之所以被稱為偶像,是因?yàn)樗麄兂鲱惏屋?“榜樣的力量是無(wú)窮的”,年輕人需要榜樣,而偶像肯定是在某個(gè)領(lǐng)域獲得巨大成功后才成為偶像的.那么,今天的追星族,明天也許就會(huì)成為明星!

B：人生需要偶像,孩子更需要偶像,偶像使人的生活變的充實(shí)、豐富，偶像會(huì)使人的心臟跳動(dòng)的更加有力，生活的目的更加明確！當(dāng)一個(gè)人臨終時(shí)，他回首往事，發(fā)現(xiàn)自己從未有過(guò)偶像，他不遺憾？沒(méi)有在自己人生的旅程中加入過(guò)追星族，是人生的缺憾！慎重選擇值得追的星，以他為榜樣和偶像，在給你的生活增添色彩的同時(shí)，“超過(guò)他，也成為明星”的念頭會(huì)激起你更多的潛能！

A：正確認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象，正確引導(dǎo)追星情結(jié)，讓我們的明天都能成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之才和耀眼之星。

音樂(lè)《to the sky》0.0~1.15