第一篇：第一課-《插花》教案（推薦）
第1課
《插花》教案
一、教材分析：
構(gòu)圖作為造型藝術(shù)的組織形式以其自身的形式美，發(fā)揮著獨特的藝術(shù)感染力。本課的重點是學(xué)習(xí)插花的構(gòu)圖法則在立體空間的應(yīng)用，處理各種之間的關(guān)系，形成整體的意識。美術(shù)語言可以借助插花這種使用的審美藝術(shù)得以體現(xiàn)，表達(dá)更準(zhǔn)確、生動，更具有藝術(shù)品位。
二、學(xué)情分析：
根據(jù)初中生的年齡特征和個性差異，結(jié)合美術(shù)教學(xué)的視覺感知特征和實踐創(chuàng)新特征來確定我的教學(xué)，初中生兩級分化已經(jīng)形成，個性差異明顯，形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維依然占主體地位，因此直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生的實際。
本課有別于平面繪畫的構(gòu)圖法則，要在平面上升到立體構(gòu)圖上來，聯(lián)系實際生活，學(xué)生可以通過欣賞、分析、模仿、實踐來完成一件精美的插花作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高審美素養(yǎng)。
本課教學(xué)我面向全體學(xué)生，在基于教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自主探究精神，讓學(xué)生在自由的空間里燃燒思維的火花，這充分體現(xiàn)了學(xué)生才是教學(xué)活動中的主體。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：了解插花的基本藝術(shù)形式、構(gòu)圖原則，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用構(gòu)圖這一造型語言進(jìn)行藝術(shù)實踐，初步掌握插花的基本方法。
2、過程與方法：通過欣賞分析優(yōu)秀的插花作品，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)插花的構(gòu)圖形式，使學(xué)生在欣賞感受的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對插花的理解和認(rèn)識。學(xué)會用美術(shù)語言去分析和創(chuàng)作插花作品，并根據(jù)構(gòu)圖原則，不斷實踐，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的人生態(tài)度，強(qiáng)化美化生活的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活的品味。
四、教學(xué)重點、難點：
1、重點：插花的基本形式。
2、難點：獨立完成插花作品。
五、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)方法、教具和學(xué)具：
1、總課時：2課時（講課：1 實踐：1）
2、方法：講授、演示、示范、分析、練習(xí)為主。
3、教具：幻燈片、圖片等。
4、學(xué)具：花、剪刀、膠水、包裝紙等。
六、課堂類型： 造型表現(xiàn)
七、教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計：
第一課時：
（一）、引導(dǎo)階段
1、展示教師的插花作品或圖片師生交流。（片1）
2、老師小結(jié)：花是美的使者，她把自然美帶到我們的身邊。插花就是將鮮花重新配置成一件精致完美、富有詩意的能再現(xiàn)自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。今天就讓我們自己來嘗試做一件插花藝術(shù)品吧。（引出課題《插花》并板書）（片1、2）
3、展示導(dǎo)學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。（片3）
4、插花藝術(shù)小知識。（片4）
5、插花藝術(shù)的意義。（片5）
(1)、美化環(huán)境: 插花是美化居室的常用方法之一。是以切花花材為主要素材，通過藝術(shù)構(gòu)思和適當(dāng)?shù)丶羟姓砑皵[插，表現(xiàn)花材的活力和自然美。
(2)、陶冶情操:欣賞插花藝術(shù)作品就像聆聽一首優(yōu)美的樂曲，給人以高雅的享受，引起人們對大自然的向往，起到陶冶身心和培養(yǎng)高尚情操的作用。
(3)、增進(jìn)友誼傳遞信息:以花為伴，以花會友，不僅體現(xiàn)探親訪友者的高雅、禮物的珍貴，而且可以增進(jìn)友誼傳遞信息。
6、欣賞一組作品感受它帶給我們的美。(片6-17)欣賞插花作品，感受插花所表達(dá)的情懷和自然美的意境。欣賞作品時，不僅觀看花材的美，還應(yīng)看其插置安排和技巧的發(fā)揮，以及作品與花器、襯墊、幾架等的搭配效果，所以這一切都是引發(fā)美感的重要依據(jù)。欣賞圖片并小組討論。
（二）、發(fā)展階段（先學(xué)生實踐，再教師總結(jié)）
1、分析插花構(gòu)圖的基本形態(tài)：（片18-22）造型的基本形態(tài)是由點、線、面組成。
2、分析插花的色彩設(shè)計：（片23-29）
同類色搭配：即用單一的顏色。易協(xié)調(diào)，應(yīng)注意色彩深淺濃淡和花材形態(tài)的變化。（片23）
近似色配色：利用色環(huán)中互相鄰近的顏色來搭配。應(yīng)以一種色為主。
紅——橙——黃
紅——紅紫——紫（片24）
對比色配色：色環(huán)上相差180度的顏色叫對比色或互補(bǔ)色。
紅——綠、黃——紫。
對比色搭配在一起即為對比色配色?？僧a(chǎn)生強(qiáng)烈和鮮明的感覺，但應(yīng)注意調(diào)和。（片25）
三等距色配色 ：在色環(huán)上任意放置一個等邊三角形，三個定點所對應(yīng)的顏色組合在一起，即為三等距配色?？墒棺髌孵r艷奪目，氣氛熱烈。適用于喜慶場合。同樣應(yīng)注意調(diào)和。（片26）
補(bǔ)救色：黑、白、灰、金、銀等色能起和諧作用，故稱補(bǔ)救色。
善于利用綠葉。（片27）注意：（片28-29）
A．每件作品中，花色相配不宜過多，一般以1－3種花色相配為宜。
B．多色相配應(yīng)有主次。如果禮儀用花要求喜慶氣氛濃烈，選用多色花材搭配時，一定要有主次之分，確定一主色調(diào)，切忌各色平均使用。
C．除特殊需要外，一般花色搭配不宜用對比強(qiáng)烈的顏色相配。若用應(yīng)當(dāng)在它們之間穿插一些復(fù)色的花材或綠葉，以起緩沖作用。
D、不同花色相鄰之間應(yīng)互有穿與呼應(yīng)，以免顯得孤立和生硬。
3、分析插花構(gòu)圖的基本形式：（片30-35）
對稱式插花：對稱式插花：插花造型的中軸線兩側(cè)或上下圖形是等形、等量，外形整齊、對稱均衡。
均衡式插花 ：插花造型中軸線兩側(cè)不等形、不等量，作品外形不對稱，向一邊傾斜，但保持穩(wěn)定。
自由式插花：造型自由活潑，錯落有致，隨意自然。
4、分析常見的基本花型（片36-56）
（1）.直立型：第一主枝直立向上插入容器中，表現(xiàn)剛勁挺拔或亭亭玉立的姿態(tài)，給人以端莊穩(wěn)重的藝術(shù)美。宜平視觀賞。（片36）（2）.傾斜型：將主要花枝向外傾斜插入容器中，利用一些自然彎曲或傾斜生長的枝條，表現(xiàn)其生動活潑、富有動態(tài)的美感。宜平視觀賞?？傮w輪廓應(yīng)呈傾斜的長方形，即橫向尺寸大于高度，才能顯示出傾斜之美。（片37）
（3）.平展型：平展型是將主要花枝橫向斜伸或平伸于容器中，著重表現(xiàn)其橫斜的線條美或橫向展開的色帶美，第一主枝下斜成80o-90o左右，基本上與花器成水平狀造型。（片38）
（4）、下垂型：將主要花枝向下懸垂插入容器中，多利用蔓性、半蔓性以及花枝柔韌易彎曲的植物，表現(xiàn)其修長飄逸、彎曲流暢的線條美，畫面生動而富裝飾性。（片39）
（5）.合并花型（組景式插花）：合并花型是將兩種相同或不同的花型組合為一體，形成一個整體的造型作品。（片40）
（6）、倒T型：倒T型是單面觀對稱式花型，造型猶如英文字母T倒過來。插制時豎線須保持垂直狀態(tài)，左右兩側(cè)的橫線呈水平狀或略下垂，左右水平線的長度一般是中央垂直線長的2/3，插法與三角型相似，但腰部較瘦，即花材集中在焦點附近，兩側(cè)花一般不超過焦點花高度，倒T型突出線性構(gòu)圖，宜使用有強(qiáng)烈線條感的花材。（片41）
插制時，主枝先插在盆的中央位置上，然后在主枝的兩側(cè)各橫插一枝，使其呈倒T型，接著在3條主枝上填補(bǔ)花朵，完成構(gòu)圖。其主要表現(xiàn)優(yōu)美的線條，插時須注意焦點和美感。（片42、43）（7）、L型：這是一個不對稱花型，適于擺設(shè)在窗臺或轉(zhuǎn)角的位置。與倒T型基本相似，但它左右兩側(cè)不等長，一側(cè)是長軸，另一側(cè)是短軸，強(qiáng)調(diào)縱橫兩線向外延伸。（片44、45）
（8）、彎月型：其造型奇特、優(yōu)美，有強(qiáng)烈的流動感和曲線美，具有較高的觀賞價值。此造型應(yīng)選柔軟花枝為宜，各個花枝均依據(jù)弧線來伸長，并按不同長短及方向安插，花枝不能相互交叉而破壞弧線型構(gòu)圖重心的完整?；ㄆ鞑灰颂?，口部寬闊的花器最為合適。（片46）
（9）、S型：S型插花采用的花材以帶有曲線狀的較佳，花朵中間大、兩頭小逐漸過渡?；ㄆ饕诉x高瓶為妥。（片47）
（10）、三角型：三角型是西方插花的基本形式之一?；ㄐ屯庑屋喞獮閷ΨQ的等邊三角形或等腰三角形，下部最寬，越往上越窄，形似金字塔狀。三角形結(jié)構(gòu)均衡、優(yōu)美，給人以整齊、莊嚴(yán)之感，適于會場、大廳、教堂裝飾，置于墻角茶幾或角落家具上。常用淺盆或較埃的花瓶作容器。（片48）
（11）、扇型：為放射狀造型，花由中心點呈放射狀向四面延伸，如同一把張開的扇子。它用于迎賓慶典等禮儀活動中，以烘托熱鬧喜慶的氣氛，裝飾性極強(qiáng)。（片49）
扇形設(shè)計是利用線形花材，先設(shè)定出扇形骨架，每一花材基本等長。而后再以塊狀花材或密而小的花材及葉片來添加補(bǔ)充。但作為骨架的線形花材要求形與色均統(tǒng)一，整體外形呈放射狀整齊排列。(片50)（12）、半球型：這是四面觀賞對稱構(gòu)圖的造型，插花的外形輪廓為半球型，所用的花材長度應(yīng)基本一致，整個插花輪廓線應(yīng)圓滑而沒有明顯的凹凸部分。半球型插花的花頭較大，花器不甚突出。這種插花柔和浪漫，輕松舒適，常用于茶幾、餐桌的裝飾。（片51）
插制時要十分注意花的平均分配。圖型表面應(yīng)圓滑，色彩搭配多用同類色或近似色，容器多選擇低矮平盆，以突出半球的豐滿。（片52）
（13）、水平型：水平型花型低矮、寬闊，為中央稍高，四周漸低的圓弧型插花體，花團(tuán)錦簇，豪華富麗，多用于接待室和大型晚會的桌飾，是宴會餐桌或會議桌上最適宜的花型。（片53）
（14）、圓錐型：圓錐型為四面觀賞的對稱花型。外形如寶塔，穩(wěn)重、莊嚴(yán)。從每一個角度側(cè)視均為三角形，俯視每一個層面均為圓形。其插法介于三角型與半球型之間。（片54）
插制是第一主枝垂直插在容器的中心位置上，第二枝、第三枝，第四枝、第五枝，第六枝、第七枝，第八枝、第九枝分別處于不同的角度，對稱的插在主枝的兩側(cè)，使插花底座呈現(xiàn)出圓形輪廓。同樣，在不同角度與主枝共同組4個垂直的等腰三角形立面。最后用填充花補(bǔ)充，完成圓錐形。插制前選用不高、圓形口，且具有穩(wěn)重感的容器為最佳。（片55）
（15）、不等邊三角型:不等邊三角型是一種一面觀賞不對稱均衡的花型，具有動態(tài)美。是藝術(shù)插花中最常用的花型。(片56)
5、回顧知識：（片57）（1）、插花構(gòu)圖的基本形態(tài)：
造型的基本形態(tài)是由點、線、面組成。
（2）、插花的色彩設(shè)計：
同類色搭配、近似色搭配、對比色搭配，三等距色
補(bǔ)救色：黑、白、灰、金、銀等色能起和諧作用
（3）、插花構(gòu)圖的基本形式：
對稱式插花
均衡式插花
自由式插花（4）、常見的基本花型
下垂型、平展型、傾斜型、直立型、L型、倒T型、扇型、半球型、三角型、S型、彎月型、水平型、圓錐型、不等邊三角型等等。
6、插花的制作：（片58-65）（1）、插花使用的花材。（片59）(2)、插花的工具材料。（片60）
（3）、不同形態(tài)的插花器皿。（片61、62）（4）、插花制作的步驟：（片63-65）
第一步：錯落有致的插上三支向日葵構(gòu)成作品的輪廓。一般插花形式三主枝高度為：第一主枝長=（花器高＋寬）×1.5 ；第二主枝長=第一主枝長的三分之二；第三主枝長=第二主枝長的三分之二。（片63）
第二步：再把兩朵百合花插在視覺焦點的位置。（片64）第三步：用幾支洋桔梗起到點綴陪襯主花的作用，幾片葉子增強(qiáng)作品的韻律。（片65）
7、怎樣才能創(chuàng)作出好的插花作品？（片66）具有穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感。
綜合考慮：花材鮮度、比例、色彩搭配和造型等方面。構(gòu)圖技巧：
（1）.高低錯落
(2).疏密有致
(3).虛實結(jié)合(4).俯仰呼應(yīng)
(5).上輕下重
(6).上散下聚
高低錯落。即花枝的位置要高低、前后錯開，不要插在同一水平線上，也不要花枝按等角形排列，否則會顯得呆板，缺乏藝術(shù)性。
疏密有致。即花和葉不要等距離排列，而要有疏有密，過密則繁雜，過疏顯空蕩。
虛實結(jié)合。即花為實，葉為虛，插花作品要有花有葉，有花無葉欠陪襯，有葉無花缺實體。
俯仰呼應(yīng)。即上下左右的花枝都要圍繞主枝相互呼應(yīng)，使花枝之間保持整體性及均衡性。
上輕下重。即花苞在上，盛花在下；淺花在上，深色在下。上散下聚。即基部花枝聚集，上部疏散。
另外包括枝、葉、花的彎曲、綁扎、剪切技巧等，要做到干凈利落，不露痕跡；花泥的掩飾技巧以及插口的處理技巧與穩(wěn)固性；插花的分解、構(gòu)筑、組群、階梯、粘貼、重組等技巧的運(yùn)用。
8、作品展示：（片67-77）
（三）、實踐階段：
1、作業(yè)要求：（片78）
請以父親節(jié)或母親節(jié)為主題，制作一件插花作品送給爸爸或媽媽，祝他們節(jié)日快樂！
2、作業(yè)提示：
（1）、外形規(guī)整，輪廓清晰（2）、層次豐富，立體感強(qiáng)（3）、焦點突出，主次分明
3、附:花的語言：（片79-81）
4、安排學(xué)生課后按要求準(zhǔn)備材料下節(jié)課完成插花作品
第二課時：
1、復(fù)習(xí)知識：（片2、3）（1）、插花構(gòu)圖的基本形態(tài)：
造型的基本形態(tài)是由點、線、面組成。
（2）、插花的色彩設(shè)計：
同類色搭配、近似色搭配、對比色搭配，三等距色
補(bǔ)救色：黑、白、灰、金、銀等色能起和諧作用
（3）、插花構(gòu)圖的基本形式：
對稱式插花
均衡式插花
自由式插花（4）、常見的基本花型
下垂型、平展型、傾斜型、直立型、L型、倒T型、扇型、半球型、三角型、S型、彎月型、水平型、圓錐型、不等邊三角型等等。
（5）、怎樣才能創(chuàng)作出好的插花作品？（片3）具有穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感。
綜合考慮：花材鮮度、比例、色彩搭配和造型等方面。構(gòu)圖技巧：
（1）.高低錯落
(2).疏密有致
(3).虛實結(jié)合(4).俯仰呼應(yīng)
(5).上輕下重
(6).上散下聚
2、作業(yè)要求：（片4）請以父親節(jié)或母親節(jié)為主題，制作一件插花作品送給爸爸或媽媽，祝他們節(jié)日快樂！
3、作業(yè)提示：
（1）、外形規(guī)整，輪廓清晰（2）、層次豐富，立體感強(qiáng)（3）、焦點突出，主次分明
4、學(xué)生分組活動，互相配合完成作品。
5、同學(xué)互相評價，將完成作品拍照留念。
6、教師小結(jié)。（片5）
藝術(shù)插花可以渲染環(huán)境氣氛，提高人們的審美情操。同學(xué)在實踐過程中掌握插花的一般形式與制作技巧，學(xué)會自身動手裝扮生活空間，既鍛煉了同學(xué)運(yùn)用美術(shù)知識的能力，又提高了同學(xué)的審美情趣。不過，陳設(shè)作品時應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)，還要注意擺放的角度和位置，營造較好的意境，從而更好地激發(fā)同學(xué)構(gòu)思與制作的熱情，讓插花藝術(shù)能給人以高雅的藝術(shù)享受。
第二篇：第一課 插花
第一課 插花
尊敬的評委老師：
大家上午好！
今天，我說課的題目是《插花》，我將圍繞教什么，怎么教，和為什么這么教三個方面，從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教法學(xué)法，以及教學(xué)過程六個方面來說明我的教學(xué)設(shè)計。
教材分析
本課是人教版美術(shù)八年級下冊第三單元第一課，根據(jù)新課標(biāo)理念，本課課型屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些素描，速寫的基礎(chǔ)知識以及造型的主要表現(xiàn)手段等平面造型知識，這些知識的沉淀為本課的學(xué)習(xí)起到了良好地鋪墊作用，讓學(xué)生能快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。今天我將帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情境，通過對插花基本藝術(shù)形式的了解，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用構(gòu)圖這一造型藝術(shù)語言及基本原則進(jìn)行藝術(shù)實踐，在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動手實踐能力，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的教學(xué)原則中，逐步體會到美術(shù)給我們的生活帶來的樂趣和正能量。
學(xué)情分析
根據(jù)初中生的年齡特征和個性差異，結(jié)合美術(shù)教學(xué)的視覺感知特征和實踐創(chuàng)新特征來確定我的教學(xué)，初中生兩級分化已經(jīng)形成，個性差異明顯，形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維依然占主體地位，因此直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生的實際。
本課教學(xué)我面向全體學(xué)生，在基于教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自主探究精神，讓學(xué)生在自由的空間里燃燒思維的火花，這充分體現(xiàn)了學(xué)生才是教學(xué)活動中的主體。
教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，結(jié)合八年級學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，從學(xué)生的角度出發(fā)，我將教學(xué)目標(biāo)分成三個維度來進(jìn)行闡述：
知識與技能目標(biāo)：了解插花的基本藝術(shù)形式，構(gòu)圖原則，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用構(gòu)圖這一造型語言進(jìn)行藝術(shù)實踐，初步掌握插花的基本方法。
過程與方法目標(biāo)：通過欣賞分析優(yōu)秀的插花作品，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)插花的構(gòu)圖形式，使學(xué)生在欣賞感受的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對插花的理解與認(rèn)識。學(xué)會用藝術(shù)語言去分析和創(chuàng)作插花作品，并根據(jù)構(gòu)圖原則，不斷實踐，掌握插花的基本方法，完成一件作品。情感·態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。
教學(xué)重難點
通過研讀教材，結(jié)合課程目標(biāo)和學(xué)情分析，我確定如下教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：了解插花的基本藝術(shù)形式，構(gòu)圖原則，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用構(gòu)圖這一造型語言進(jìn)行藝術(shù)實踐，初步掌握插花的基本方法。
美術(shù)這門學(xué)科是非常注重技能性與實踐性的，我們的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的平面構(gòu)圖方法，對他們來說平面造型并不困難，但立體造型學(xué)生接觸的不多，對他們來說有一定的難度，因此我確定本課的教學(xué)難點是運(yùn)用構(gòu)圖這一藝術(shù)語言進(jìn)行立體造型，初步掌握插花基本方法。
教法學(xué)法
美術(shù)課是以對視覺形象的感知，理解和創(chuàng)造為特征的，因此以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法更能體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科是屬于視覺藝術(shù)的范疇，人們是通過眼睛的看來感知和解讀的，其包括演示法，觀摩法，觀察比較法。如繪畫，制作方法的示范，工具性能及技能特點的演示，或?qū)嵨铮懂?，錄像，課件的展示等。
另外，為了激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，我還采用講授法，談話法，討論法，提問法等多種教學(xué)方法來豐富我的課堂，讓學(xué)生在生動，活潑，輕松，愉快地教學(xué)環(huán)境中認(rèn)識美術(shù)，欣賞美術(shù)，創(chuàng)造美術(shù)。
現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人。因此在學(xué)法上，我會引導(dǎo)學(xué)生自主參與，合作探究，在學(xué)習(xí)中參與，在合作中交流，在探究中拓展。本著以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，興趣為核心的教學(xué)理念，提高學(xué)生的審美判斷力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力和形象思維能力。
教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入，揭示課題
利用多媒體播放2013年春晚上宋祖英與加拿大歌手席琳迪翁合唱的中國民歌《茉莉花》的視頻，通過這種直觀的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。然后用一些關(guān)抒情的方式朗讀一些關(guān)于花的優(yōu)美詩句，引發(fā)學(xué)生對自然美景的無限憧憬，然后告訴同學(xué)們，插花就是一件將鮮花重新配屬成一件完美的，富有詩意的，能再現(xiàn)自然美和生活美的花卉藝術(shù)品，從而揭示課題《插花》。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”因而我采用直觀展示法，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，誘發(fā)學(xué)生想要探究新知的學(xué)習(xí)動機(jī)，隨后導(dǎo)出新課。
（二），合作探究，構(gòu)建新知
我將幾組不同構(gòu)圖形式的插花圖片，從上往下，依次貼在黑板的左邊，然后我將寫有插花構(gòu)圖里三種基本形式的彩色小紙貼在黑板右邊，順序顛倒，請同學(xué)們分組進(jìn)行討論，然后每組派一個代表上臺進(jìn)行對號入座，重新粘貼。然后我要求同學(xué)們把課前收集的插花圖片展示出來，通過自己閱讀教材里插花構(gòu)圖基本形式這一知識要點，把手中的圖片進(jìn)行分類。通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究的方式獲得新知。
這一環(huán)節(jié)，我主要合作交流，自主探究的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)模式可以培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和小組合作交流的能，能讓學(xué)生在輕松愉快地教學(xué)環(huán)境中體驗獲得新知的快感。這是一種非常有實效的教學(xué)方法。
（二）傳道授業(yè)，拋磚引玉
首先我將事先準(zhǔn)備好的向日葵，百合花，洋桔梗，插花的工具材料拿出來，給學(xué)生示范插花的步驟，學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖原則結(jié)合我所教的方法，發(fā)揮自己的主觀能動性，材料不限，因材施藝。
制作過程中，我巡視指導(dǎo)，隨時給予個別輔導(dǎo)，點撥遇到困難的同學(xué)，看到有好的創(chuàng)意的作品及時展示，并提出表揚(yáng)。
常言道：“親其師，才信其道?！币虼嗽诮虒W(xué)過程中應(yīng)多多鼓勵學(xué)生，欣賞學(xué)生，推行新教育理念中的賞識教育，這樣可以讓學(xué)生對我產(chǎn)生親近，信任的感覺，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（四）多元評價，和諧發(fā)展
這一環(huán)節(jié)主要是展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價反饋。新課標(biāo)指出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展而評價。因此，此環(huán)節(jié)我主要采用多主體評價和鼓勵性評價，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在和諧的師生關(guān)系中可持續(xù)發(fā)展。
①．逐一展示學(xué)生作品，由學(xué)生上臺自述設(shè)計意圖，然后其他同學(xué)評價其作品的優(yōu)點與不足。
②．我進(jìn)行總體把握，闡述自己的觀點，總結(jié)存在的問題，提出改進(jìn)建議共同學(xué)們參考。
（五）回顧總結(jié)，升華知識
首先我會問問同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到了什么，體會是什么，喜不喜歡這堂課，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。鼓勵學(xué)生在課后，運(yùn)用所學(xué)知識嘗試用不同的構(gòu)圖形式進(jìn)行藝術(shù)實踐，美化自己的居室，美化生活，提升審美素養(yǎng)和藝術(shù)品位。
結(jié)束語
美術(shù)是一種用視覺的方式進(jìn)行思想和情感交流的特殊語言，其基本理念是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，因此在教學(xué)過程中我主要采用直觀教學(xué)法和活動探究法，給學(xué)生足夠的空間，真正把學(xué)生當(dāng)成一個有思想，有潛力，發(fā)展成長中的人。在提升學(xué)生美術(shù)技能和審美素養(yǎng)的同時，始終堅持德育為先的教學(xué)理念，讓學(xué)生在愉快地教學(xué)氛圍中學(xué)會做人，學(xué)會求知。
我的說課完畢，謝謝！
說課老師：72號
第三篇：插花教案
欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。教學(xué)過程 出示課題：插花
二、新授：
1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)
過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。
2、請大家欣賞插花作品。
大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。
3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所以產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。我已經(jīng)請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在就請大家來說一說你所了解的花語。
學(xué)生說：
玫瑰：純潔的愛情，是新娘手捧花中不可缺少的花種之一。在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手上、腳上、腿上被玫瑰花的刺劃破了，鮮
血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。
粉色：初戀 紅色：熱戀 黃色：道歉 白色：父愛
百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。白色：甜美、純潔 黃色：虛偽 山百合：莊嚴(yán)
我國取其百合的寓意，意為百年好合。
康乃馨：母愛、清純的愛慕之情，層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。
白色：貞潔的愛情 粉色：我熱愛你
黃色：友誼更深 帶斑紋：愛的拒絕
菊花：高潔、長壽，經(jīng)歷風(fēng)霜，被視為高潔長壽的象征。
黃色：淡淡的愛 白色：哀婉之意 暗紅色：嬌媚
向日葵：憧憬、光輝、敬慕。在西醋神話中，水澤女神克萊剔癡戀太陽神阿波羅，讓眾神把她變向日葵，以便終身癡戀陽光。大盤：你很優(yōu)秀 小盤：崇拜
滿天星：寓意清純、思念，作配材，使花柔美可人。
教師說：
劍蘭：又名步步高。步步升高，避邪。
非洲菊：寓意美人，在上海被扎成花束相贈。
火 鶴：熱情、熱心、大吉大利，在佳節(jié)組成花束相贈，表示大吉大利，在歐美送上一支火鶴表示送上一顆火熱的心。
了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。
4、我們來認(rèn)識一下插花的工具材料：
利刀、剪刀、花泥、噴霧器等。
花泥：是一種化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。
噴霧器：澆花用的噴霧器，其噴出的水點柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發(fā)。
按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的，現(xiàn)在我以鮮花為例。
5、演示插花步驟：
⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強(qiáng)等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。
并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。
我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。
⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。
⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。
⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。
⑸添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。
配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。
師：下一步應(yīng)添入什么呢？
生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。
師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。不要忘了插花完成后用噴霧器噴灑。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。
6、請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。
請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。
在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。
7、作品展評：
請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么？請作者說一下你的創(chuàng)意吧。
三、小結(jié)：
同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。我相信大家通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。
學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎(chǔ)知識和技巧，提高動手能力。
2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術(shù)插花的魅力。
3、通過設(shè)計插花、表達(dá)主題和贈送作品，對學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。教學(xué)重點與難點
1、教學(xué)重點：
（1）插花基本造型方法的學(xué)習(xí)。
（2）插花作品的設(shè)計以及完善。
2、教學(xué)難點：
插花作品主題的體現(xiàn)。課前準(zhǔn)備
教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，插花樣品。
學(xué)具：花材、花器、加工用具等。教學(xué)過程
（一）引導(dǎo)階段 在我們山區(qū)，春天山花爛漫。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養(yǎng)上一把金銀花、枝枝花，為居室添香。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。
1.出示兩至三份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。
設(shè)問1：你們看到的插花都是什么樣子的？
設(shè)問2：你看到過哪些場合有插花藝術(shù)？它們起了什么樣的作用？
2.討論：插花類型。
①禮儀插花和藝術(shù)插花（根據(jù)用途）。
禮儀插花是指用于社交禮儀，喜慶婚喪等場合具有特定用途的插花。它可以傳達(dá)友情，親情，愛情，可以表達(dá)歡迎，敬重，致慶，慰問，哀悼等，形勢常常較為固定和簡單。
藝術(shù)插花是指不特別的要求具備社交禮儀方面的使用功能，主要用來供藝術(shù)欣賞和美化裝飾環(huán)境的一類插花。
②東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國式（根據(jù)藝術(shù)風(fēng)格）。
③鮮花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根據(jù)花材）。3.了解插花器皿。
花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等 4.討論：插花基本造型。（有的對稱，有的不對稱。）
（1）水平型。設(shè)計重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設(shè)計。其造型最大特點是能從任何角度欣賞。多用于餐桌，茶幾，會議桌陳設(shè)。
（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等邊三角形，外形簡潔，安定，給人以均衡，穩(wěn)定，簡潔，莊重的感覺。多作典禮，開業(yè)，饋贈花籃等用。若在大型文藝會演及其他隆重場合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。
（3）L型。將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)。宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處。L型對于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。
（4）扇形。按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構(gòu)成扇面形狀，適宜于陳設(shè)在空間較大之處。
（5）倒T字型。整個設(shè)計重點成倒T字型的構(gòu)成?？v線及左右橫線的比例為2:1，給人以現(xiàn)代感，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。
（6）垂直型。整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺。適合陳設(shè)于高而窄的空間。
（7）橢圓形。優(yōu)雅豪華的造型。采用大量的花材，集團(tuán)式插法，對結(jié)構(gòu)，對比要求比較低，呈自然的圓潤感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。
（8）傾斜型。外形是不等邊三角形，主枝的長短視情況而定，整個構(gòu)圖具有左右不均衡的特點，多用于線狀花材，可有效的表達(dá)舒展，自然的美感。
5.觀察課本p28第一、三圖片和教師操作，回答以下問題：
問題1：圖片上的插花有沒有主次枝？有的話，何為主？何為次？
問題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？
（注意點：A、花材與花器的比例要協(xié)調(diào)。B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協(xié)調(diào)性。一般來說，插花的高度(即第一主枝高)不要超過插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的計算是瓶口直徑加本身高度。在第一主枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。在具體創(chuàng)作過程中憑經(jīng)驗?zāi)繙y就可以了。）
6.觀察圖片和個別實踐，注意插花中色彩的配置。
問題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭配？溫色搭配又是哪些？
學(xué)生參看課本一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識進(jìn)行評價交流。并請個別學(xué)生，上臺來進(jìn)行插花色彩的搭配實踐。
問題2：插花時色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問題？花材與花器的色彩有如何配合？
小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會，舞場餐廳，會場展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場所。
7.插花要有主題。為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開張大吉，祝福師長身體健康等。常見的幾種鮮花的含義： 百合順利、心想事成、祝福 康乃馨
母親我愛您、熱情、真情 菊花
清靜、高潔、真愛、我愛 紅玫瑰
愛情 熱戀 粉玫瑰 永遠(yuǎn)的愛 白玫瑰
純純的愛 黃玫瑰
失戀、褪去的愛 向日葵
愛慕、光輝、忠誠 牡丹
富貴 星辰花
永不變心
（二）發(fā)展階段
分組實踐操作。4-6人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。要求：
1.或以“母親生日快樂”，或以“祝老師工作順利”為主題，向長輩表達(dá)了自己的感恩之情。
2.注意造型和色彩的配置。花器、花材小組之間可以相互調(diào)劑。播放輕松音樂。教師巡回輔導(dǎo)。
（三）收拾與整理
1.學(xué)生展示插花作品，并小組代表作創(chuàng)意說明。2.學(xué)生相互評價。3.教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面欣賞品評，注意褒揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點。
（1）整體效果
插花作品直觀性可視性都很強(qiáng)，而在視覺審美上首先給人以強(qiáng)烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。
（2）構(gòu)圖造型效果
主要包括造型是否優(yōu)美生動或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。
（3）主題表現(xiàn)
這是構(gòu)成作品思想美，意境美的重要標(biāo)志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術(shù)作品中被視為作品的靈魂，無論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內(nèi)容，因為它是最能引發(fā)美感與情思活動的。
（4）設(shè)色效果
主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。插花設(shè)色無論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標(biāo)準(zhǔn)。
（5）技巧運(yùn)用
主要看構(gòu)圖中剪截、捆綁、包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。4.評選最佳作品，掌聲鼓勵。5.打掃整理教室恢復(fù)整潔。6.課堂小結(jié)。課后拓展
為自己的房間或客廳做一件有創(chuàng)意的插花作品。附：板書設(shè)計
插花藝術(shù) 插花類型：禮儀插花 藝術(shù)插花
基本造型：水平型三角形L型 扇形 倒T字型 橢圓形 垂直型 傾斜型 欣賞標(biāo)準(zhǔn)：整體效果 構(gòu)圖造型效果主題表現(xiàn) 設(shè)色效果 技巧運(yùn)用
第四篇：插花教案
《插花》教案
設(shè)計思路：
1.日常家庭丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾（冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等），其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可以保護(hù)環(huán)境，又能廢物利用，實在是妙不可言。2.鼓勵孩子們在家長的帶領(lǐng)下接觸大自然，到戶外采集各種野花，野草，花枝，花葉等等。3.孩子們都比較喜歡美工活動，讓他們嘗試插花，有助于孩子們感受大自然的色彩美，使孩子們動手體驗創(chuàng)作的樂趣，滿足他們的好奇心和求知欲。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)插花的基礎(chǔ)知識和方法，培養(yǎng)孩子們愛美、審美、表現(xiàn)美，進(jìn)而熱愛生活的情感。教學(xué)重點：進(jìn)行簡單的半球形插花練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.插花材料---插好的整盆花卉、真花真葉若干、花泥、裝飾花紙等。2.講授資料---插花步驟分解圖、常見花卉照片。
3.制作用具---水盆、切刀、剪刀、膠帶、抹布等。（另備數(shù)碼相機(jī)）
活動流程： 觀察、欣賞——講解——插花練習(xí)——欣賞幼兒插花作品并拍照留念——結(jié)束。
一、問候小朋友，并作自我介紹！
二、小朋友們，花是大自然的精靈，美好生活的象征，花與人們的生活密不可分。隨著人民生活水平的提高對花卉的喜愛程度漸長。插花這門藝術(shù)，已經(jīng)走進(jìn)了尋常百姓家，為人們帶來美的享受。借助送花可以表達(dá)不同的情感。比如母親節(jié)送康乃馨給媽媽的意思是母親我愛您！百合表示心想事成、祝福，一般看望病人時送白色百合祝愿他早日康復(fù)！菊花清靜、高潔、清明掃墓獻(xiàn)上菊花是寄托對故人的哀思！
三、下面讓我們來學(xué)習(xí)插花的方法：
1.插花是一門藝術(shù)，里面有許多的學(xué)問。插花時要注意花朵顏色的深、淺協(xié)調(diào)；花朵的大、小搭配，花莖的高、低錯落，這樣插出的花才好看。2.瞧！這兒有一盆插花漂亮嗎？請小朋友按照我講的半球形插花步驟來進(jìn)行練習(xí)，你們也同樣可以插出一盆美麗的花?、?準(zhǔn)備好工具和材料：一塊正方形花泥，真花真葉若干、裝飾花紙、剪刀、膠帶等。②．對花材進(jìn)行整理：囑咐孩子們必須在家長老師的幫助下使用剪刀。
③．插花方法：先在花泥正中間插主要花朵，然后在花泥側(cè)面上部插定位花，注意定位花到主要花的距離要基本一致。接下來在定位花與主要花之間插填充配花，注意配花的高度要低于主花，高于定位花。最后在花朵的間隙處插陪襯草，并用裝飾紙把花泥包裹起來，用膠袋固定。一盆插花作品就完成了!（配合插花步驟分解圖進(jìn)行講解和操作?。埽埿∨笥褦?shù)一下我插了幾朵花？不同數(shù)量的花朵代表不同的含義，那么10朵花是十全十美的意思！
四、插花審美標(biāo)準(zhǔn)：一件造型生動、優(yōu)美的插花作品,在構(gòu)圖上要達(dá)到下述五條要求：
①上輕下重。指花色的深淺.淺者應(yīng)在作品的外緣或上部,深者應(yīng)在內(nèi)部和下部,這樣作品才有穩(wěn)定感.②上散下聚。指花朵小者,單薄者居作品的外部和上部,花朵大者,質(zhì)地肥厚者居作品的中間和下部,這樣作
品才有均衡感.③高低錯落。指花枝的安排要有長有短,有高有低,互相錯落,作品才顯得生動活潑.④疏密有致?；ǘ浠蚧ㄖχg的距離要有大有小,大則疏,小則密,不可等距插作,這樣才虛實相宜,有層次感.⑤仰俯呼應(yīng)。指上下花朵或花枝的動勢要集中,彼此相互關(guān)聯(lián).五、課堂練習(xí)：請小朋友制作一件插花作品。在孩子們插花的過程中，教師巡回指導(dǎo)。
六、評價小朋友們的作品并與自己的作品拍照留影！
結(jié)束語：孩子們你們精心制作的插花都非常漂亮，請把你的作品帶回家送給你們的爸爸媽媽吧！他們辛勤工作了一天多么辛苦?。】吹侥銈兊牟寤ǎ职謰寢屢欢〞貏e高興，你的家也會被裝飾得更漂亮!
第五篇：《插花藝術(shù)》教案
《插花藝術(shù)》教案設(shè)計
文山市第三中學(xué)
楊祖燕
課
時：2課 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的定義與分類、特點與作用和插花藝術(shù)的類型等插花基礎(chǔ)知識。
2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術(shù)插花的魅力。
3、通過欣賞插花、表達(dá)主題和討論作品，對學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。教學(xué)重點與難點
1、教學(xué)重點：
（1）插花藝術(shù)的特點與作用的學(xué)習(xí)。
（2）插花藝術(shù)風(fēng)格的欣賞學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)難點：
插花作品類型的欣賞與插花藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。第一課時：學(xué)習(xí)插花基礎(chǔ)知識 課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：ppt課件與教學(xué)設(shè)計
多媒體教室
學(xué)具準(zhǔn)備：手繪工具（也可以根據(jù)本校特點帶花卉等實材）
教學(xué)過程（組織教學(xué)是指教師進(jìn)入課堂、宣布上課、師生致禮、檢查人數(shù)、安定秩序等，目的是使學(xué)生做好上課的心理準(zhǔn)備）
（一）引導(dǎo)階段
觀察幾張插花圖，請同學(xué)找出這些圖的不同之處,并說說感受。學(xué)生說感受，教師總結(jié)。
師：插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。
我們?nèi)绾瘟私獠寤ㄟ@門藝術(shù)的呢？今天我們將從一下幾個方面來了解。
一、插花藝術(shù)的定義：
即花的造型設(shè)計,就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料，配合生活的時間、場合、用途等，經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術(shù)品。
插花的花：指廣義的花，泛指植物體上具有觀賞價值的器官。如花朵、枝、葉、果實、芽、根等統(tǒng)稱為花。
插花創(chuàng)作：將各種插花素材巧妙組合插置的過程。
二、插花的分類：
設(shè)問：同學(xué)們還在哪些場合看到過插花藝術(shù)？它們起了什么樣的作用？ 學(xué)生回答：……
教師總結(jié)：
1、按用途分：禮儀插花和藝術(shù)插花（用途）。
禮儀插花：用于社交禮儀，喜慶婚喪等場合具有特定用途的插花。它可以傳達(dá)友情，親情，愛情，可以表達(dá)歡迎，敬重，致慶，慰問，哀悼等，形勢常常較為固定和簡單。
藝術(shù)插花：是指不特別的要求具備社交禮儀方面的使用功能，主要用來供藝術(shù)欣賞和美化裝飾環(huán)境的一類插花。
2、按花材性質(zhì)分類：鮮花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花
3、按藝術(shù)風(fēng)格分類：東方式插花、西方式插花（傳統(tǒng)插花和現(xiàn)代插花）欣賞分析（猜一猜）哪個是東風(fēng)式插花哪個是西風(fēng)式插花？(學(xué)生回答)學(xué)生欣賞東方式插花并總結(jié)其特點: 東方式插花：以中國和日本的插花風(fēng)格為代表的一類插花。起源于中國。
東方式插花藝術(shù)風(fēng)格和特點：崇尚自然、樸實秀雅、講究詩情畫意，使用花材少，葉疏枝少，構(gòu)圖多為非對稱式，顯得生動活潑。以“雅”為佳。突出線條造型。重視個體線條美。注重表現(xiàn)花枝的姿態(tài)的神韻。構(gòu)圖簡練，多為不對稱自然構(gòu)圖。多以木本花材為主，配以草本花材。學(xué)生欣賞西方式插花并總結(jié)其特點: 西方式插花藝術(shù)：以歐美國家插花風(fēng)格為代表的一類花。
藝術(shù)風(fēng)格和特點：與東方式插花正相反，枝密葉茂，紅紅火火，五彩繽紛，強(qiáng)調(diào)插花的色彩。其構(gòu)圖上常采用規(guī)則幾何圖形，多以對稱均衡為主，具有圖案美和修飾美，端莊嚴(yán)肅，給人一種飽滿的感覺。以“繁”為佳。
花材量大、色彩濃艷、雍容華貴、端莊大方。直接以作品的外形和色彩表達(dá)主題思想，不含蓄。多以草本花材為主，且花朵豐腴。
構(gòu)圖多為對稱性的幾何形構(gòu)圖，且均有明顯軸線。欣賞的重點是整體圖案和整體色彩。
傳統(tǒng)插花的特點：
①、用花量大，多以草本、球根花卉為主，花朵豐滿碩大，給人以繁茂之感。②、構(gòu)圖多用對稱均衡或規(guī)則幾何形，追求塊面和整體效果，極富裝飾性和圖案之美。
③、色彩濃重艷麗，氣氛熱烈，有豪華富貴之氣魄。
現(xiàn)代插花的特點：它融匯了東西方插花的特點，既有優(yōu)美的線條，又有艷麗而規(guī)則的圖案，滲入了現(xiàn)代人的意識，追求變異，自由發(fā)揮。
三、插花藝術(shù)的作用
1、美化環(huán)境、改善人際關(guān)系，插花具有公關(guān)使者的作用，人際交往中離不開插花，通過插花傳遞，增進(jìn)人與人之間的友誼。
2、陶冶情操，提高人們的精神文化素質(zhì) 插花美化環(huán)境，凈化心靈，誘導(dǎo)人們追求高尚的精神文化生活。
3、促進(jìn)生產(chǎn)，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展
插花的興旺，推動切花生產(chǎn)的發(fā)展，以及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。觀察圖片，注意插花中色彩的配置。
問題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭配？
學(xué)生參看一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識進(jìn)行評價交流。問題2：插花時色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問題？
小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會，舞場餐廳，會場展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場所。
插花要有主題。為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開張大吉，祝福師長身體健康等。
最后插花欣賞，并布置下節(jié)課作業(yè)及學(xué)生所帶工具。
第二課時：實踐
每人應(yīng)用剛才所講插花藝術(shù)基礎(chǔ)知識手繪一副插花作品，注意造型和色彩的配置。教師巡回輔導(dǎo)。
1.學(xué)生展示插花手繪作品，并小組代表作創(chuàng)意說明。2.學(xué)生相互評價。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面欣賞品評，注意褒揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點。
（1）整體效果
插花作品直觀性可視性都很強(qiáng)，而在視覺審美上首先給人以強(qiáng)烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。
（2）構(gòu)圖造型效果
主要包括造型是否優(yōu)美生動或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。
（3）主題表現(xiàn)
這是構(gòu)成作品思想美，意境美的重要標(biāo)志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術(shù)作品中被視為作品的靈魂，無論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內(nèi)容，因為它是最能引發(fā)美感與情思活動的。
（4）設(shè)色效果
主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。插花設(shè)色無論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標(biāo)準(zhǔn)。4.評選最佳作品，掌聲鼓勵。5.課堂小結(jié)。課后拓展
為自己的房間或客廳做一件有創(chuàng)意的插花作品。
點擊咨詢 