第一篇：插花藝術教案

插花藝術

教學目標:

德育目標：增強學生的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。

知識目標：了解有關插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法

能力目標：掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。

教學重點：插花的藝術性 教學難點：插花的技巧 教學方法：講授法、演示法

教 具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器.教學過程及內容

一、導言：

今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學們喜歡嗎？下面再請同學們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

2、請大家欣賞插花作品。大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

3、插花制作步驟：

確定制作主題——設計制作樣式——準備材料用具——制作——欣賞與評價——改進

4、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產生了一種花的語言叫花語。請同學們回家收集

一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所你了解的話語。

學生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。

康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。

向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術性和表現(xiàn)力。

5、準備材料用具： ⑴選擇花材：

按花材的性質分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。

根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。⑵選擇容器

不同的主題要求不同的插花容器。⑶準備用具

剪刀、膠水、透明膠帶、細金屬絲等。

6、動手制作 ⑴處理花材 ⑵插入容器 ⑶整形 ⑷定名

我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。師：下一步應添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

7、演示插花步驟：

⑴立意構思：也就是在進行藝術創(chuàng)作之前先要確定意圖。要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。

8、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。

9、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。

三、小結：

同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。同學們通過花與草的構筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調.

第二篇：《插花藝術》教案

《插花藝術》教案設計

文山市第三中學

楊祖燕

課

時：2課 教學目標：

1、學習插花藝術的定義與分類、特點與作用和插花藝術的類型等插花基礎知識。

2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術插花的魅力。

3、通過欣賞插花、表達主題和討論作品，對學生進行一次感恩和生命教育。教學重點與難點

1、教學重點：

（1）插花藝術的特點與作用的學習。

（2）插花藝術風格的欣賞學習。

2、教學難點：

插花作品類型的欣賞與插花藝術在生活中的應用。第一課時：學習插花基礎知識 課前準備

教具準備：ppt課件與教學設計

多媒體教室

學具準備：手繪工具（也可以根據(jù)本校特點帶花卉等實材）

教學過程（組織教學是指教師進入課堂、宣布上課、師生致禮、檢查人數(shù)、安定秩序等，目的是使學生做好上課的心理準備）

（一）引導階段

觀察幾張插花圖，請同學找出這些圖的不同之處,并說說感受。學生說感受，教師總結。

師：插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會風氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。

我們如何了解插花這門藝術的呢？今天我們將從一下幾個方面來了解。

一、插花藝術的定義：

即花的造型設計,就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料，配合生活的時間、場合、用途等，經過構思巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術品。

插花的花：指廣義的花，泛指植物體上具有觀賞價值的器官。如花朵、枝、葉、果實、芽、根等統(tǒng)稱為花。

插花創(chuàng)作：將各種插花素材巧妙組合插置的過程。

二、插花的分類：

設問：同學們還在哪些場合看到過插花藝術？它們起了什么樣的作用？ 學生回答：……

教師總結：

1、按用途分：禮儀插花和藝術插花（用途）。

禮儀插花：用于社交禮儀，喜慶婚喪等場合具有特定用途的插花。它可以傳達友情，親情，愛情，可以表達歡迎，敬重，致慶，慰問，哀悼等，形勢常常較為固定和簡單。

藝術插花：是指不特別的要求具備社交禮儀方面的使用功能，主要用來供藝術欣賞和美化裝飾環(huán)境的一類插花。

2、按花材性質分類：鮮花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花

3、按藝術風格分類：東方式插花、西方式插花（傳統(tǒng)插花和現(xiàn)代插花）欣賞分析（猜一猜）哪個是東風式插花哪個是西風式插花？(學生回答)學生欣賞東方式插花并總結其特點: 東方式插花：以中國和日本的插花風格為代表的一類插花。起源于中國。

東方式插花藝術風格和特點：崇尚自然、樸實秀雅、講究詩情畫意，使用花材少，葉疏枝少，構圖多為非對稱式，顯得生動活潑。以“雅”為佳。突出線條造型。重視個體線條美。注重表現(xiàn)花枝的姿態(tài)的神韻。構圖簡練，多為不對稱自然構圖。多以木本花材為主，配以草本花材。學生欣賞西方式插花并總結其特點: 西方式插花藝術：以歐美國家插花風格為代表的一類花。

藝術風格和特點：與東方式插花正相反，枝密葉茂，紅紅火火，五彩繽紛，強調插花的色彩。其構圖上常采用規(guī)則幾何圖形，多以對稱均衡為主，具有圖案美和修飾美，端莊嚴肅，給人一種飽滿的感覺。以“繁”為佳。

花材量大、色彩濃艷、雍容華貴、端莊大方。直接以作品的外形和色彩表達主題思想，不含蓄。多以草本花材為主，且花朵豐腴。

構圖多為對稱性的幾何形構圖，且均有明顯軸線。欣賞的重點是整體圖案和整體色彩。

傳統(tǒng)插花的特點：

①、用花量大，多以草本、球根花卉為主，花朵豐滿碩大，給人以繁茂之感。②、構圖多用對稱均衡或規(guī)則幾何形，追求塊面和整體效果，極富裝飾性和圖案之美。

③、色彩濃重艷麗，氣氛熱烈，有豪華富貴之氣魄。

現(xiàn)代插花的特點：它融匯了東西方插花的特點，既有優(yōu)美的線條，又有艷麗而規(guī)則的圖案，滲入了現(xiàn)代人的意識，追求變異，自由發(fā)揮。

三、插花藝術的作用

1、美化環(huán)境、改善人際關系，插花具有公關使者的作用，人際交往中離不開插花，通過插花傳遞，增進人與人之間的友誼。

2、陶冶情操，提高人們的精神文化素質 插花美化環(huán)境，凈化心靈，誘導人們追求高尚的精神文化生活。

3、促進生產，推動經濟發(fā)展

插花的興旺，推動切花生產的發(fā)展，以及相關行業(yè)的發(fā)展。觀察圖片，注意插花中色彩的配置。

問題1：哪些是暖色調搭配？哪些是冷色調搭配？

學生參看一些圖例，引導學生用美術課上學到的色彩知識進行評價交流。問題2：插花時色彩配置，主色調的選擇要注意那些問題？

小結：主色調的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(紅，橙，黃)適于喜慶集會，舞場餐廳，會場展廳；明快潔凈的中性色調適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(淺黃，綠，藍，紫，白)常用于憑吊悼念場所。

插花要有主題。為了表達愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開張大吉，祝福師長身體健康等。

最后插花欣賞，并布置下節(jié)課作業(yè)及學生所帶工具。

第二課時：實踐

每人應用剛才所講插花藝術基礎知識手繪一副插花作品，注意造型和色彩的配置。教師巡回輔導。

1.學生展示插花手繪作品，并小組代表作創(chuàng)意說明。2.學生相互評價。

3.教師引導學生從以下幾個方面欣賞品評，注意褒揚學生作品中的閃光點。

（1）整體效果

插花作品直觀性可視性都很強，而在視覺審美上首先給人以強烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。

（2）構圖造型效果

主要包括造型是否優(yōu)美生動或別致新穎，是否符合構圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。

（3）主題表現(xiàn)

這是構成作品思想美，意境美的重要標志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術作品中被視為作品的靈魂，無論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內容，因為它是最能引發(fā)美感與情思活動的。

（4）設色效果

主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關系，是否協(xié)調美觀，是否符合色彩學的原理。插花設色無論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標準。4.評選最佳作品，掌聲鼓勵。5.課堂小結。課后拓展

為自己的房間或客廳做一件有創(chuàng)意的插花作品。

第三篇：插花藝術教案

插 花 藝 術

?？谑醒葚S中學 蔡祖澤

教學目標:

通過學習認識插花造型的基本原理及方法，認識花名、花語、插花的工具、插花方法。增強學生的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，通過藝術構思和剪裁整形與擺插來表現(xiàn)自然美與生活美的一門造型藝術，增強集體協(xié)作精神。教學重點：插花的藝術性。

教學難點：插花造型的構思和主題的設計。教學方法：講授法、演示法。教 具：鮮花、剪刀、花泥、花器.教學過程及內容

一、導言：

大家好！我們雖都是農村學生但由于生活水平的提高，基本上每位同學家里都有了樓房，我們的住房條件都很好了，但我們的家居裝飾太差。今天我們就來學習插花藝術讓我們的家居更高雅。同學們喜歡嗎？請同學們欣賞圖片，看一看鮮花裝點的環(huán)境、居室。鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。自然之花草具有一股逢勃的生氣，也詮釋著生命的瑰麗。愛生命，于是愛花，愛花至深，想著把它留在生活的每個角落，于是便有了插花。今天我們就來學習如何插花。

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，一種是以歐美為代表的西方插花。

傳統(tǒng)東方式插花

以中國和日本為代表，以線條造型為主，注重自然典雅，構圖活潑多變，講究情趣和意境，重寫意，用色淡雅，插花用材多以木本花材為主，不求量多色重，但求韻致與雅趣。

歐美為代表的西方式插花

以美國、法國和荷蘭等歐美國家為代表。其特點是色彩濃烈，以幾何圖形構圖，講究對稱和平衡，注重整體的色塊藝術效果，富于裝飾性。用材多以草本花材為主，花朵豐腴，色彩鮮艷，用花較多。

2、現(xiàn)代式插花

揉和了東西方插花藝術的特點，既有優(yōu)美的線條，也有明快艷麗的色彩和較為規(guī)則的圖案。更滲入了現(xiàn)代人的意識，追求變異，不受拘束，自由發(fā)揮。追求造型美，既具裝飾性，也有一些抽象的意念。

3、插花制作步驟：

確定制作主題——設計制作樣式——準備材料用具——制作——欣賞與評價——改進。

4、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產生了一種花的語言叫花語。請同學們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所你了解的話語。

學生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。

康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。

向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術性和表現(xiàn)力。

5、準備材料用具：

1．①介紹插花的類型、花材和用具②師生共同欣賞一些插花樣式。

2．教師制作一件插花作品。

①處理花材 ②插入容器 ③整形固定 ④定名寫祝福話語 3．5個同學一個小組，自主設計、合作創(chuàng)作出自己小組的插花造型。

學生以小組為單位，構思設計插花。

教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使學生通過實踐取得腦手結合。

剪刀、膠水、透明膠帶、細金屬絲等。

6、動手制作 ⑴處理花材 ⑵插入容器 ⑶整形 ⑷定名

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

7、演示插花步驟：

⑴立意構思：也就是在進行藝術創(chuàng)作之前先要確定意圖。要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。

我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。

8、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。

9、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。

三、小結：

同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。同學們通過花與草的構筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調.

第四篇：插花藝術教案

插花藝術

學習目標：

1．了解花名、花語、插花的工具；掌握插花的基本造型和基本方法； 2．通過小組合作，培養(yǎng)學生在創(chuàng)作過程中的合作意識以及團隊合作能力。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美能力，提高動手操作能力；通過對插花形式的創(chuàng)作，豐富學生的想象力及審美觀； 學習重點：插花的基本方法

學習難點：插花的技巧

學習準備: 花材，花泥，插花常用工具，多媒體課件 學習過程：

一、創(chuàng)設情境

[課件1]：欣賞各種插花作品

教師導言：同學們，隨著人們生活水平和審美情趣的不斷提高，鮮花，特別是插花，作為一種藝術，開始融入我們的生活，為我們增添了一條亮麗的風景線。今天我們就進入插花的世界，一起學習插花！

設計意圖：通過插花欣賞，引入本節(jié)課的教學，揭示本節(jié)課的教學目標，激發(fā)學生的學習熱情。

二、小組匯報交流

教師：上節(jié)課同學們研究確立了《插花藝術》活動主題，并進行小組分工收集相關的資料?，F(xiàn)在有請第一組的學生匯報調查成果： 第一組：了解插花藝術的文化史

學生：大家好，我們小組活動的主題是了解插花藝術的文化史。我們通過圖書室查找文字資料，網上收集圖片，然后將資料整合起來。插花根據(jù)藝術風格可分為東方插花、西方插花和現(xiàn)代自由插花。中國是東方式插花藝術的起源國，傳統(tǒng)插花藝術在中國已有3000多年的發(fā)展。經過插花專家們的努力，中國傳統(tǒng)插花在2008年被列入國家級非物質文化遺產。大家請看屏幕：東方插花講究意境美、線條美。它用花種類少，以線條為主，花色少。西方插花造型美、采用幾何圖形、花色種類多，制作的作品五彩繽紛?，F(xiàn)代自由插花：沒有形式，隨意大膽、有創(chuàng)意。插花的用途很多，大家請看，用于節(jié)慶、節(jié)日賀贈、婚車等特定場合。這是藝術插花，這是老師辦公桌上的，這是餐桌上的，看著這些圖片是不是心情變好了。下面由我們組某某同學介紹花語

學生：大家好，我們在花店認識了許多漂亮的花，不同的花代表不同的意思。插花是要根據(jù)花語來選擇花材，進行各種花的搭配。好的作品能表達一個主題，傳遞一種情感，給人帶來一種美的感受。

玫瑰的花語是純潔的愛情。在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

百合的花語是純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。

康乃馨的花語是謝謝你的愛，象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。向日葵的花語是憧憬、愛慕、沉默的愛。是一種可以帶給人信心和希望的鮮花。

薰衣草的花語是等待愛情、浪漫的愛。英國人一直將薰衣草視為純潔、清新、感恩、和平的象征。

郁金香的花語是愛的表白、永遠的祝福。雛菊花語是純潔的美、幸福、希望

有些花有許多顏色，如玫瑰?；ǖ念伾煌瑒t花語也不同。我們小組把常見的一些花的花語制作成表格，大家請看：

教師：謝謝，讓我們了解了這么多的插花知識。下面請第二組匯報：

第二組：插花的工具材料

學生：大家好，我們小組活動的主題是收集插花的工具材料；一件美麗的插花作品由花材、花器、花泥三部分組成。

選擇花材一般考慮五個方面：形狀 大小 顏色 花語 用花習俗。而在整體造型的地位上花材又分為三部分：線條花、焦點花、填充花。線條花：外形呈長條狀或線狀，用于確定造型的形狀、大小、方向。焦點花：在構圖的中心位置，選用豐腴、鮮艷的花材。填充花：使線條花與與焦點花和諧成一體，通過填充花來過渡。

接下來我們來認識插花的容器，主要有陶瓷花器、玻璃花器、竹、木、藤容器。他們有各自的特點：陶瓷花瓶，是中國的傳統(tǒng)插花容器。具有精良的工藝和豐富的色彩，美觀實用。玻璃容器的顏色鮮艷，晶瑩透亮，已成為現(xiàn)代家庭裝飾品。在藝術插花中，用竹、木、藤制成 3 的花器，具有樸實無華的鄉(xiāng)土氣息，而且易于加工。其中花籃是常見一種編制品，外形很美觀。如元寶籃、花邊籃、提籃等。花泥：是一種化學制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。教師：太厲害了，下面請第三組匯報： 第三組：插花作品的基本造型

學生：大家好，插花不是簡單的花材的組合，而是一門造型藝術，插花藝術非常講究花型的設計。我們走訪花店訪問店主，到圖書室查找有關的插花書籍、網上查找圖片，收集了四種插花的基本造型。現(xiàn)在由我向大家介紹：大家請看：

這是三角形，我們收集到它的造型圖。請看，先用花插好基本花型，也就是打底，再插入花完成造型，最后在空隙處插入綠色的花草豐滿花型?；ú目梢圆宄烧切?，等腰三角形或不等邊三角形，L型是將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)。大家請看，先確定A B C D 的位置，再插入其他花豐滿花型。L型宜陳設在室內轉角靠墻處。

扇形，在中心呈放射性，并構成扇面形狀。同學們請看，這束花像不像一個打開的扇子。真的很漂亮。扇形花適應于陳設在空間較大之處。

下面水平型，中央稍微隆起，左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設計。其造型最大特點是能從任何角度欣賞。多用于餐桌，茶幾，會議桌陳設。

花店店主告訴我們，對初學者來說，確定第一支花的長度是一件難事哦。我們找到確定的圖。大家請看： 教師：

第四組：學習制作插花的基本程序

學生：大家好，插花這么漂亮，同學們你們想親手制作一個嗎？（想）我們也想。怎樣才能制作出一個美觀的插花作品呢？我們向花店老板請教，拍下了這個視頻，請同學們觀看。

視頻播放

通過學習我們對插花步驟進行了一個總結。

歸納出制作插花的基本步驟：選擇花材----選擇花器，固定花泥----修剪枝葉----插入花材，調整完善等基本步驟。

它們的插花步驟:（1）立意構思選擇主題，目的是給什么人或為什么事的花籃、花束

（2）確定造型，插花的形狀或大小，也叫打底。

（3）根據(jù)主題、造型選擇花卉；確定作為焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。

（4）添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。

3.實踐操作：

教師：同學們，真不簡單，找到了制作插花的基本方法。下面請小組討論一下確定小組人員的分工？（教師：請三組同學說說你們小組的分工？ 學生：

教師：恩，分工明確?，F(xiàn)在就請大家先以小組進行討論，要制作插花作品的主題，造型。再利用我們準備的工具和材料，嘗試做一個簡單的插花作品吧！學生討論，實踐制作插花作品

教師：現(xiàn)在，請同學們來展示我們的插花作品吧！比一比哪組的作品更漂亮！

學生：

教師：每一組的同學都覺得自己的最漂亮。誰能說說一個好的插花作品要從哪些方面來評價呢？

總結出從：顏色搭配、造型構圖、整體效果、三個方面評價

（花材的處理、花器的選擇、色彩的搭配、造型的設計等方面進行評價。）

教師：下面就請各小組介紹作品的設計構思吧，從第一組開始

請第一組，給大家介紹作品的設計構思。（從造型、主題）

請第二組。

同學們都介紹好了，你們覺得哪一小組最漂亮？

5.教師小結：其實，這里的每一件插花作品都是漂亮的、富有創(chuàng)意的，因為它們凝聚著我們大家的智慧，創(chuàng)意！希望大家今后能做更漂亮的插花。將把它帶到我們的生活中，美化我們的環(huán)境，陶冶我們的情操，讓我們的生活變得更美！

第五篇：插花藝術》教案

[插花藝術》教案]

(2009-04-16 21:13:35)轉載

標簽： 原創(chuàng) 雜談

分類：教案課件

《插花藝術》教案

執(zhí)教人：鄧 健

教學目標

1、學習插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎知識和技巧，提高動手能力，插花藝術》教案。

2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術插花的魅力。

3、通過設計插花、表達主題和贈送作品，對學生進行一次感恩和生命教育。教學重點與難點

1、教學重點：

（1）插花基本造型方法的學習。

（2）插花作品的設計以及完善。

2、教學難點：

插花作品主題的體現(xiàn)。課前準備

教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，插花樣品。

學具：花材、花器、加工用具等。教學過程

（一）引導階段

在我們山區(qū)，春天山花爛漫。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養(yǎng)上一把金銀花、枝枝花，為居室添香。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會風氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。

1.出示兩至三份不同風格的插花作品讓學生欣賞，開闊學生眼界，引起學生興趣。

設問1：你們看到的插花都是什么樣子的？

設問2：你看到過哪些場合有插花藝術？它們起了什么樣的作用？

2.討論：插花類型。

①禮儀插花和藝術插花（根據(jù)用途）。

禮儀插花是指用于社交禮儀，喜慶婚喪等場合具有特定用途的插花。它可以傳達友情，親情，愛情，可以表達歡迎，敬重，致慶，慰問，哀悼等，形勢常常較為固定和簡單。

藝術插花是指不特別的要求具備社交禮儀方面的使用功能，主要用來供藝術欣賞和美化裝飾環(huán)境的一類插花。

②東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國式（根據(jù)藝術風格）。

③鮮花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根據(jù)花材）。3.了解插花器皿。

花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等 4.討論：插花基本造型。（有的對稱，有的不對稱。）

（1）水平型。設計重心強調橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設計。其造型最大特點是能從任何角度欣賞。多用于餐桌，茶幾，會議桌陳設。

（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等邊三角形，外形簡潔，安定，給人以均衡，穩(wěn)定，簡潔，莊重的感覺。多作典禮，開業(yè)，饋贈花籃等用。若在大型文藝會演及其他隆重場合應用，亦顯豪華氣派。

（3）l型。將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)。宜陳設在室內轉角靠墻處。l型對于一些穗狀花序的構成往往起重要作用，大的花果用于轉角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。

（4）扇形。按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構成扇面形狀，適宜于陳設在空間較大之處。

（5）倒t字型。整個設計重點成倒t字型的構成。縱線及左右橫線的比例為2:1，給人以現(xiàn)代感，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中，教案《插花藝術》教案》。

（6）垂直型。整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺。適合陳設于高而窄的空間。

（7）橢圓形。優(yōu)雅豪華的造型。采用大量的花材，集團式插法，對結構，對比要求比較低，呈自然的圓潤感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。

（8）傾斜型。外形是不等邊三角形，主枝的長短視情況而定，整個構圖具有左右不均衡的特點，多用于線狀花材，可有效的表達舒展，自然的美感。5.觀察課本p28第一、三圖片和教師操作，回答以下問題：

問題1：圖片上的插花有沒有主次枝？有的話，何為主？何為次？

問題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？

（注意點：a、花材與花器的比例要協(xié)調。b、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協(xié)調性。一般來說，插花的高度(即第一主枝高)不要超過插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的計算是瓶口直徑加本身高度。在第一主枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。在具體創(chuàng)作過程中憑經驗目測就可以了。）

6.觀察圖片和個別實踐，注意插花中色彩的配置。

問題1：哪些是暖色調搭配？哪些是冷色調搭配？溫色搭配又是哪些？

學生參看課本一些圖例，引導學生用美術課上學到的色彩知識進行評價交流。并請個別學生，上臺來進行插花色彩的搭配實踐。

問題2：插花時色彩配置，主色調的選擇要注意那些問題？花材與花器的色彩有如何配合？

小結：主色調的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(紅，橙，黃)適于喜慶集會，舞場餐廳，會場展廳；明快潔凈的中性色調適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(淺黃，綠，藍，紫，白)常用于憑吊悼念場所。

7.插花要有主題。為了表達愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開張大吉，祝福師長身體健康等。常見的幾種鮮花的含義： 百合順利、心想事成、祝福 康乃馨

母親我愛您、熱情、真情 菊花

清靜、高潔、真愛、我愛

紅玫瑰

愛情 熱戀 粉玫瑰 永遠的愛 白玫瑰

純純的愛

黃玫瑰

失戀、褪去的愛 向日葵

愛慕、光輝、忠誠 牡丹

富貴

星辰花

永不變心

（二）發(fā)展階段

分組實踐操作。4-6人為小組進行主題插花練習。要求： 1.或以“母親生日快樂”，或以“祝老師工作順利”為主題，向長輩表達了自己的感恩之情。2.注意造型和色彩的配置?；ㄆ鳌⒒ú男〗M之間可以相互調劑。播放輕松音樂。教師巡回輔導。

（三）收拾與整理

1.學生展示插花作品，并小組代表作創(chuàng)意說明。2.學生相互評價。

3.教師引導學生從以下幾個方面欣賞品評，注意褒揚學生作品中的閃光點。

（1）整體效果

插花作品直觀性可視性都很強，而在視覺審美上首先給人以強烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。

（2）構圖造型效果

主要包括造型是否優(yōu)美生動或別致新穎，是否符合構圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。

（3）主題表現(xiàn)

這是構成作品思想美，意境美的重要標志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術作品中被視為作品的靈魂，無論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內容，因為它是最能引發(fā)美感與情思活動的。

（4）設色效果

主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關系，是否協(xié)調美觀，是否符合色彩學的原理。插花設色無論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標準。

（5）技巧運用

主要看構圖中剪截、捆綁、包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。

4.評選最佳作品，掌聲鼓勵。5.打掃整理教室恢復整潔。6.課堂小結。課后拓展

為自己的房間或客廳做一件有創(chuàng)意的插花作品。附：板書設計

插花藝術

插花類型：禮儀插花 藝術插花

基本造型：水平型三角形l型 扇形 倒t字型 橢圓形 垂直型 傾斜型 欣賞標準：整體效果 構圖造型效果主題表現(xiàn) 設色效果 技巧運用