第一篇：石門(mén)鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案

臨沭縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 石門(mén)鎮(zhèn)中心幼兒園

幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，貴園和石門(mén)鎮(zhèn)中心幼兒園（包括石門(mén)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)林幼兒園和石門(mén)鎮(zhèn)希望幼兒園兩個(gè)村級(jí)幼兒園）進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。

二、工作原則

我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享”的原則，從幼兒園管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)等開(kāi)展有效的幫扶活動(dòng)，促進(jìn)兩園的共同發(fā)展。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：高西芹 王寶剛

組 員：王琳琳 楊 莉 張廣玲 王康寧 王惠

四、幫扶內(nèi)容

（一）幼兒園管理

1、園領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流，共同分析幼兒園教育教學(xué)及管理現(xiàn)狀，研究解決方法。

2、邀請(qǐng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、管理人員結(jié)成幫扶對(duì)子，跟班學(xué)習(xí)。

3、我們希望幫扶園實(shí)行管理制度的資源共享，給我們幼兒園提供各種管理制度。

（二）師資建設(shè)

1、我們將邀請(qǐng)貴園教師來(lái)我校指導(dǎo)、參與，參加各種研修培訓(xùn)、活動(dòng)，為我們幼兒園培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人，不斷提高我們幼兒園教師的專業(yè)化水平。

2、貴園學(xué)科骨干教師到我們幼兒園指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)研究工作和多種形式的培訓(xùn)。

3、建立導(dǎo)師制度。我們將指定教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人與我們幼兒園教師建立長(zhǎng)效導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任制，在教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等方面加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng)，逐漸使我們幼兒園形成優(yōu)秀的教師群體。

（三）教學(xué)研究

1、邀請(qǐng)貴兒園老師指導(dǎo)我們的各種培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)、教研活動(dòng)。

2、每學(xué)期可以為我們進(jìn)行示范教學(xué)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新教改信息；幫助我們幼兒園轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立先進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式。

（四）資源共享

1、貴園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都可以邀請(qǐng)我們參加，智慧共享。

2、通過(guò)多種途徑和辦法為我們幼兒園解決一些具體困難，捐贈(zèng)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料、桌椅等物品。

（五）校園文化建設(shè)

組織幼兒園領(lǐng)導(dǎo)參觀我校校園文化，和他們一起研討、設(shè)計(jì)具有幼兒園特色的校園文化。

五、組織實(shí)施

1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

2、要加強(qiáng)交流，與結(jié)對(duì)幼兒園加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據(jù)工作需要，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。

3、及時(shí)總結(jié)，做好宣傳。及時(shí)總結(jié)對(duì)口支援工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對(duì)雙方幼兒園的幫扶工作進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳。

臨沭縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 石門(mén)鎮(zhèn)中心幼兒園 2017年2月26日

六、具體活動(dòng)安排 二、三月份：

1、規(guī)范新學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃

2、指導(dǎo)區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

3、組織全體教師去幫扶園參觀學(xué)習(xí)

4、教授幼兒意外傷害的緊急護(hù)理辦法 四月份：

1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)使用電子備課

2、指導(dǎo)區(qū)域及戶外活動(dòng)的開(kāi)展

3、指導(dǎo)課堂教學(xué)主題一、二的活動(dòng)

五月份：

1、指導(dǎo)課堂教學(xué)主題三、四的活動(dòng)

2、上一次示范課

3、指導(dǎo)并參觀六一節(jié)目的排練

六月份：

1、指導(dǎo)課堂教學(xué)主題五、六的活動(dòng)

2、學(xué)習(xí)如何開(kāi)展課題研究

3、倡議并指導(dǎo)大班畢業(yè)典禮

七月份：

總結(jié)上半年幫扶工作情況

八月份：

組織參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)

九月份：

1、幫助本園制定新學(xué)期計(jì)劃

2、幫助指導(dǎo)申報(bào)縣級(jí)幼兒園

十月份：

1、組織全體教師去幫扶園參觀學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)如何開(kāi)展園本教研活動(dòng)

十一月份：

指導(dǎo)如何上好區(qū)域和戶外活動(dòng)

十二月份：

制定幫扶總結(jié)

第二篇：石門(mén)鎮(zhèn)中心幼兒園

石門(mén)鎮(zhèn)中心幼兒園——

2009學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)《桐鄉(xiāng)市2007——2010幼兒園教師培訓(xùn)規(guī)劃》的精神，依據(jù)我園《2008——2010幼兒園三年培訓(xùn)計(jì)劃》的要求，以建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方式，做好我園教師培訓(xùn)工作，為更加有效的完成目標(biāo)，特制定2009學(xué)年園本培訓(xùn)計(jì)劃：

情況分析：

1、我園目前一個(gè)中心、2所分園、2個(gè)村教學(xué)點(diǎn)，教師40人，其中具有大專及以上學(xué)歷教師33人，但是其中幼師、學(xué)前教育專業(yè)對(duì)口的教師18人；有8位教師還未取得教師資格證，比例占總?cè)藬?shù)的20%；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高，技能和理論知識(shí)基礎(chǔ)都比較薄弱。

2、通過(guò)2008學(xué)年參與教育局組織的幼兒園教師培訓(xùn)和開(kāi)展園本培訓(xùn)的情況看，教師大部分能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有迫切提高自身素質(zhì)的愿望，能主動(dòng)參與培訓(xùn)活動(dòng)，基本素質(zhì)在一定程度上有所提高。

3、但教師中還是存在發(fā)展不夠均衡的問(wèn)題；新教師和老教師對(duì)培訓(xùn)的需求不盡相同；培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式也效果不一，需要不斷探索和改進(jìn)，提高培訓(xùn)效率。

本學(xué)年的培訓(xùn)重點(diǎn)：

1、對(duì)全體教師整體狀況有一個(gè)基本了解的情況下，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)與教研、科研活動(dòng)銜接；落實(shí)師徒結(jié)對(duì)；

2、通過(guò)參與上級(jí)組織和培訓(xùn)和園本培訓(xùn)，使全體教師在技能和理論、實(shí)踐上都有不同程度的提高，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、繼續(xù)鼓勵(lì)教師進(jìn)行專業(yè)對(duì)口的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，逐步培養(yǎng)一批園內(nèi)的骨干教師，在教學(xué)、科

研等方面能起骨干帶頭作用。

4、新進(jìn)我園的教師能適應(yīng)幼兒園新環(huán)境，新工作教師能掌握基本教育教學(xué)方法，適應(yīng)幼兒

園工作。

具體活動(dòng)安排：

一、加強(qiáng)師德素質(zhì)提高

1、做好暑期師德培訓(xùn)工作，并根據(jù)專題寫(xiě)出個(gè)人心得體會(huì)；

2、加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)習(xí)的督促，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍；一學(xué)期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行交流；

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的摸底，了解教師理論基礎(chǔ)大概水平；

2、了解教師對(duì)培訓(xùn)和專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和需求，為制定更合理的培訓(xùn)計(jì)劃提供依據(jù)。

3、繼續(xù)與卜院中心幼兒園結(jié)對(duì)，積極參與片教研和科研等方面的活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮積極性，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，提高我園教師整體水平。

4、鼓勵(lì)在職教師積極參加高層次的專業(yè)進(jìn)修和學(xué)習(xí)，盡可能的為教師學(xué)習(xí)提供幫助。

5、邀請(qǐng)專家來(lái)園專題講座、觀摩課堂教學(xué)、指導(dǎo)，安排骨干、青年教師外出學(xué)習(xí)和聽(tīng)課。積極促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，開(kāi)闊視野。

6、結(jié)合市《桐鄉(xiāng)市2007-2009幼兒園教師培訓(xùn)規(guī)劃》對(duì)全體教師的基本技能進(jìn)行摸底，有針對(duì)性的組織教師參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

7、扎實(shí)開(kāi)展園本教研

教師制定自己三年成長(zhǎng)規(guī)劃，給自己定位，明確自己的發(fā)展目標(biāo)。幼兒園給教師有針對(duì)性的定要求，按不同發(fā)展層次教師的需求開(kāi)展培訓(xùn)。

發(fā)揮教研作用，通過(guò) “青年教師評(píng)優(yōu)課”“片評(píng)優(yōu)課”“06屆青年教師評(píng)優(yōu)課”開(kāi)展“一課多磨”交流討論活動(dòng)，通過(guò)案例分析、看課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，組織教師認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)、理解和落實(shí)《綱要》，使之成為每位教師教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)指南。

通過(guò)園本課程的研討，讓教師進(jìn)一步明確《綱要》《浙江省保教指南》精神實(shí)質(zhì)，以正確的教育觀和兒童觀來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)考核的方式了解教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。

發(fā)揮骨干教師作用，要求骨干教師在園內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用；一學(xué)年片公開(kāi)課1節(jié)；負(fù)責(zé)課題研究一個(gè)；在園內(nèi)講座一個(gè)；外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)在園內(nèi)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)；

加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)，采用師徒結(jié)對(duì)的方式互相促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)提高。要求每位新教師都有結(jié)對(duì)，（繼續(xù)按照一年新教師每月一節(jié)達(dá)標(biāo)課；二年內(nèi)的新教師每學(xué)期上二節(jié)達(dá)標(biāo)課；三年新教師每學(xué)期至少上一節(jié)；內(nèi)容以教材為主）教研組有培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)要求，學(xué)期結(jié)束對(duì)完成情況進(jìn)行考核。

加強(qiáng)保教隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，以激勵(lì)機(jī)制，提高教師教科研能力。積極鼓勵(lì)教師參與教科研活動(dòng)，要求每位教師每年參與一個(gè)課題研究，每學(xué)期撰寫(xiě)論文一篇。

三、考核

根據(jù)要求學(xué)年結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行考核，給予評(píng)價(jià)，讓教師總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，推進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

培訓(xùn)范圍和對(duì)象

全園在職教師

培訓(xùn)內(nèi)容、形式及時(shí)間安排

認(rèn)真做好培訓(xùn)活動(dòng)的組織、及考核工作。

1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“2010學(xué)年園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行培訓(xùn)

學(xué)習(xí),保證活動(dòng)質(zhì)量。

2、培訓(xùn)采用學(xué)分制,學(xué)年結(jié)束累計(jì)分?jǐn)?shù),參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無(wú)故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。

3、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,不能保質(zhì)保量完成的教師給予扣分。

4、學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作。

5、對(duì)于在培訓(xùn)中成績(jī)效果突出，進(jìn)步明顯的教師學(xué)年培訓(xùn)考核結(jié)束給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2010年3月

第三篇：浮屠中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)報(bào)導(dǎo)

浮屠中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶桃李幼兒園

活

動(dòng)

報(bào)

導(dǎo)

2018年6月12日，浮屠鎮(zhèn)桃李幼兒園4名骨干教師來(lái)到我園，參加了我園中（2）班涂老師進(jìn)行的教學(xué)展示課，教學(xué)活動(dòng)展示之后,大家就活動(dòng)的目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了交流和討論?；顒?dòng)結(jié)束后，我園曹園長(zhǎng)與桃李幼兒園王園長(zhǎng)就 “園本教研活動(dòng)的開(kāi)展”和“鄉(xiāng)村幼兒園的生存與發(fā)展”兩個(gè)方面進(jìn)行了交流。

2018年6月13日，我園帶著240床棉絮和60床絲絨被對(duì)桃李幼兒園進(jìn)行物品捐贈(zèng)活動(dòng)，浮屠中心校2名領(lǐng)導(dǎo)參加了此次捐贈(zèng)儀式，并對(duì)我園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)給出了高度的評(píng)價(jià)。

圖為教學(xué)展示課現(xiàn)場(chǎng)

圖為捐贈(zèng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

第四篇：泗河中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶具體實(shí)施方案

泗河中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶星村鎮(zhèn)中心幼兒園

具體實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局《關(guān)于開(kāi)展2013年省級(jí)認(rèn)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的通知》文件精神，在中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，與星村鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮我園的示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、信息交流等的輻射作用，有效地促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育的均衡發(fā)展，幫扶其確保順利通過(guò)2013年省級(jí)認(rèn)定。

二、目前狀況：

1、樓已蓋好，地面未硬化。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)域及各功能室布置有待完善。

2、各室齊全，但科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書(shū)閱覽室、衛(wèi)生保健室設(shè)施配備不全，需進(jìn)一步完善，廚房設(shè)施設(shè)備正在配備中。各種制度、記錄需充實(shí)。

3、檔案材料不全，正在整理中。

三、工作目標(biāo)

1、根據(jù)目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、功能室布置、檔案管理等幾方面有一定的改善和提高，能順利通過(guò)2013年省級(jí)認(rèn)定。

2、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，共同提升。

四、工作內(nèi)容

1、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃、健全各類制度。

2、在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各室配備布置、檔案管理等方面給予指導(dǎo)和幫助。

五、實(shí)施步驟

1、成立我園結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉 萍

副組長(zhǎng)： 王詠梅徐召平

成員：岳衍云李平陳萍張君霞張曉馮平孟雪

2、深入結(jié)對(duì)園了解園情，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。

3、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園健全園務(wù)管理、安全管理、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全小組等機(jī)構(gòu)。

4、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)《綱要》，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和各種保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)活動(dòng)安排。

5、請(qǐng)進(jìn)來(lái)觀摩，結(jié)對(duì)園派多名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。

6、組織幫扶小組成員到結(jié)對(duì)園，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資，學(xué)習(xí)變?yōu)閷?，自制教玩具的本領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。

6、全力為結(jié)對(duì)園提供有關(guān)教育教學(xué)的資料、設(shè)備及幼兒讀物等。

7、幫助結(jié)對(duì)園健全各功能室，及各室布置。

8、幫扶結(jié)對(duì)園建立健全各種檔案。

第五篇：澄潭鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案

第二階段：2012年2月——6月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)

1、兩所結(jié)對(duì)園各派1-2名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。

責(zé)任人：呂鋒、舒月紅

2、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行第三次教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)。工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。

責(zé)任人：王平平、丁美姣

3、到結(jié)對(duì)園對(duì)教師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要性，以及區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略。從理論上對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)、了解。

責(zé)任人：王平平、陳亞英

4、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”觀摩。兩所結(jié)對(duì)園各派1-2教學(xué)骨干來(lái)我園參觀，幫扶園各年級(jí)準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)觀摩，讓結(jié)對(duì)園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。

責(zé)任人：陳亞英（大班）黃霞（中班）梁平央（小班）

5、“走出去”指導(dǎo)。幫扶園組織教師分別到結(jié)對(duì)園進(jìn)行5—10天的跟班指導(dǎo)，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動(dòng)的開(kāi)展方面進(jìn)行手把手的幫教。

責(zé)任人：王平平及幫教成員。

第二階段幫扶工作小結(jié)：王平平

第三階段：2012年9月——12月 師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo) 提高教學(xué)技能

1、“送課下鄉(xiāng)”。幫教園大、中、小各準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)活動(dòng)到結(jié)對(duì)園開(kāi)展教學(xué)觀摩。

2、“走下去聽(tīng)課”。結(jié)對(duì)園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽(tīng)課、評(píng)課的方式，從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對(duì)園教師的教學(xué)技能。責(zé)任人：陳亞英、丁美姣、孫惠霞、黃霞、舒月紅、梁平央

第三階段幫扶工作小結(jié)：梁平央

第四階段：2013年2月—6月 挖掘園所特色 創(chuàng)造園所品牌

1、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。責(zé)任人：黃霞、舒月紅、梁平央

2、“送課下鄉(xiāng)”。

第四階段幫扶工作小結(jié)：孫惠霞

五、工作總結(jié)：

責(zé)任人：王平平、呂鋒

六、整理幫扶檔案資料

責(zé)任人：王平平