第一篇：《北京的橋》教案02

《北京的橋》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1.用課堂樂器演奏《在阿維翁大橋上》。2.欣賞歌曲《北京的橋》。

教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)用課堂樂器演奏《在阿維翁大橋上》。2.欣賞歌曲《北京的橋》。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽辨出歌曲中的主歌和副歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

分辨出主歌和副歌的不同。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入課題

復(fù)習(xí)上堂課學(xué)習(xí)的歌曲《在阿維翁大橋上》。

（二）初步感受歌曲《北京的橋》

1.歌曲《橋》具有什么地方特點(diǎn)？也許學(xué)生們無法判斷，下面再來聽一首歌曲，對比兩首歌曲，聽一聽哪一首歌曲更像北方音樂，哪一首更像南方音樂。2.聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考，這首歌曲取一個(gè)什么曲名比較合適。

（三）欣賞歌曲

1.聆聽《北京的橋》，感受歌曲的情緒，說說個(gè)基本情緒。2.聆聽音樂，根據(jù)歌曲情緒變化，說說歌曲分為幾部分。

3.跟著錄音機(jī)哼唱前奏、間奏、與尾聲，說說這些伴唱部分在歌曲中表達(dá)了什么情緒和意境。4.跟著錄音機(jī)哼唱歌曲，說說歌曲主歌與副歌音樂有什么不同。

（四）比較《北京的橋》與《在阿維翁大橋上》兩首歌曲的異同。根據(jù)學(xué)生個(gè)人能力和理解，自由發(fā)揮，暢所欲言。

（五）用課堂樂器演奏《在阿維翁大橋上》 1.學(xué)生試著默彈歌曲曲譜。2.唱歌詞，用樂器伴奏。3.請一部分學(xué)生唱歌一部分學(xué)生舞蹈，一部分學(xué)生演奏課堂樂器，集體表演。

第二篇：《北京的橋》教案01

《北京的橋》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞和橋有關(guān)的歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)，使他們更好地了解人類豐富的情感生活。

2.感受歌曲的情緒，并根據(jù)歌曲情緒的變化區(qū)分歌曲中不同的部分。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.聽辨出歌曲中的主歌和副歌。2.分辨出主歌和副歌的不同。

教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

一、導(dǎo)入新課

隨《在阿維翁大橋上》伴奏復(fù)習(xí)演唱歌曲。

教師：你們?nèi)ミ^北京嗎？知道北京有哪些著名的橋嗎？ 學(xué)生自由回答。教師出示北京的橋圖片。

師：北京有很多的橋，有古老的金水橋、盧溝橋，還有現(xiàn)代的橋梁，三元橋、四元橋。有這樣一首歌曲，名字就叫做《北京的橋》。我們一起來聽一聽，歌曲里都唱到了北京的哪些橋？

二、欣賞歌曲

1.初次聆聽歌曲《北京的橋》。學(xué)生回答：高粱橋、三元橋…… 2.提問：歌曲的前奏有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生回答：前奏有點(diǎn)像京劇的音調(diào)，除了有樂曲的伴奏，還有一個(gè)男生伴唱…… 教師提問：這個(gè)前奏給同學(xué)們什么樣的感覺？ 學(xué)生：前奏給我們一種喜氣洋洋、生機(jī)勃勃的感覺…… 3.復(fù)聽歌曲《北京的橋》。

教師提問：歌曲有主歌和副歌之分，副歌一般是歌曲的高潮，你能聽出來嗎？當(dāng)你聽到副歌的地方馬上舉手表示。

學(xué)生自由回答。

4.提問：同學(xué)們知道主歌是什么演唱形式嗎？ 學(xué)生：男生獨(dú)唱……

5.教師出示《北京的橋》曲譜再次聆聽歌曲《北京的橋》。

教師：你再來聽聽這首歌曲，仔細(xì)聽聽歌曲副歌和主歌的演唱形式一樣嗎？這種形式讓你有什么樣的感覺？

學(xué)生：副歌有女生的伴唱，男生獨(dú)唱與伴女生唱的結(jié)合，表達(dá)出了對北京由衷的愛。教師小結(jié)：這首歌曲通過對北京千姿百態(tài)的橋的歌唱，歌頌了北京這座文化古都的變化。6.教師：你們還聽出這首歌曲有什么特點(diǎn)了嗎？比如在音區(qū)、旋律等方面。學(xué)生：歌曲的旋律比較婉轉(zhuǎn)，有一些裝飾音，聽起來有京歌的音樂風(fēng)格。7.欣賞《北京的橋》視頻。8.出示國內(nèi)的橋圖片。

教師：我們來看看我們祖國其他著名的橋。

三、知識拓展

1.教師：同學(xué)們，你們聽了這首歌曲，一定對北京很好奇，想看看北京的其他風(fēng)景吧，咱們一起來看看。（播放視頻《故鄉(xiāng)的北京》）

2.教師：看了北京的風(fēng)景你們也想去看看北京的樣子吧，希望你們有機(jī)會(huì)也能夠到北京親眼看看北京的橋，看看首都的變化。而現(xiàn)在，你們能說說自己家鄉(xiāng)的橋和家鄉(xiāng)的變化嗎？

學(xué)生自由回答。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們說得太好了，希望你們長大以后也能夠?yàn)樽约旱募亦l(xiāng)做出貢獻(xiàn)，讓自己的家鄉(xiāng)越來越美麗！

第三篇：《我愛北京天安門》教案02

《我愛北京天安門》

教學(xué)目標(biāo)：

1、跟著音樂學(xué)唱歌曲《我愛北京天安門》，嘗試用拍手動(dòng)作拍打音樂的節(jié)奏。

2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《我愛北京天安門》、天安門掛圖。

教學(xué)過程：

一、交流喜愛天安門的理由

1、昨天夜里老師做了個(gè)很美很美的夢，夢到自己變成了一個(gè)孫悟空，乘著筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你們猜猜看我到了北京的哪些地方？

2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因?yàn)樘彀查T是我們中國最大的一個(gè)廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標(biāo)志性建筑之一。二：欣賞歌曲我愛北京天安門

1、聽完這首歌你有什么感受？

2、這首歌里唱了些什么？

3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。

4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？ 三：學(xué)唱歌曲

1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。

2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛天安門的感情。

第四篇：《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》教案02

當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候

一、教學(xué)內(nèi)容:(一)聆聽《吹響奧林匹克號角》,了解奧運(yùn)相關(guān)知識。(二)學(xué)唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。

二、教材分析:

《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》歌曲為兩個(gè)部分,第一部分有四個(gè)樂句組成,主要由三讀音程構(gòu)成旋律,節(jié)奏也非常規(guī)整,前三句的節(jié)奏完全一樣,到第四句時(shí)有所變化,有進(jìn)行曲的風(fēng)格,好似少年兒童“迎著黎明鍛煉,伴著晚霞拼搏”。歌曲第二部分,調(diào)式色彩向小調(diào)游離,節(jié)奏拉寬,情緒轉(zhuǎn)為抒情,與第一部分形成鮮明對比。第三樂句轉(zhuǎn)回大調(diào)。表達(dá)了少年兒童從小鍛煉身體,報(bào)效祖國的決心。

三、學(xué)情分析:

六年級的學(xué)生對于旋律的把握有了很大的進(jìn)步,善于模仿,對音樂課興趣也很濃厚,但是在演唱歌曲的時(shí)候把握歌曲的情緒方面還有些欠缺,《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》這首歌曲就有兩種不同的情緒,學(xué)生需在這方面加大學(xué)習(xí)力度。

四、教學(xué)目標(biāo):(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過聆聽和演唱等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受奧運(yùn)會(huì)賽場上的精彩場面,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和積極向上的精神。

(二)過程與方法:通過聆聽合唱《向奧林匹克出發(fā)》,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。通過演唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和演唱能力。

(三)知識與技能:在聆聽音樂時(shí)感知音樂節(jié)奏和旋律的變化。能夠用明亮的聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲歡快和抒情兩種不同的情緒。

五、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》

六、教學(xué)難點(diǎn):歌曲兩種情緒的把握。

七、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、磁帶、五環(huán)旗

八、教學(xué)過程:(一)組織教學(xué)

(二)聆聽《吹響奧林匹克號角》

師:說到運(yùn)動(dòng)精神,我們不得不提到奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。2008年的8月8日,第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京的召開讓全中國人自豪,令世界注目。下面就讓我們這些小運(yùn)動(dòng)員們吹響奧林匹克的號角,向奧林匹克出發(fā)吧!請聆聽《吹響奧林匹克號角》

1、樂曲給你什么樣的感覺?(團(tuán)結(jié)、和平、創(chuàng)造、智慧、進(jìn)取、拼搏)

2、你知道奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗是什么樣的?師在黑板上帖上五環(huán)旗。五環(huán)標(biāo)志的意義?(象征五大洲運(yùn)動(dòng)員以公正、坦誠的精神在奧運(yùn)會(huì)上歡聚一堂,體現(xiàn)出奧林匹克大家庭的團(tuán)結(jié)主題)

3、第29屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么?(5個(gè)福娃)其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。(三)學(xué)唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》

1、師:通過全國人民的努力,奧運(yùn)會(huì)終于圓滿成功了!人們的歡呼聲震耳欲聾,代表著奧林匹克的五環(huán)旗已經(jīng)高高飄揚(yáng)在首都北京!請大家翻開課本。聆聽《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》,你聽到了幾種音樂情緒?(播放歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》)板書課題。

師:請大家再聽一次,用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這兩種不同的音樂情緒。比如在歡快的地方可以拍手、跺腳,在抒情的地方可以晃一晃身體或者手臂。

師:我想大家一定都很喜歡體育運(yùn)動(dòng),下面了就請大家合著音樂模仿各種體育項(xiàng)目的動(dòng)作?？纯茨膫€(gè)隊(duì)的動(dòng)作最豐富。

2、學(xué)唱

(1)用啦跟唱旋律。(2)對口型跟唱。(3)輕聲跟唱歌詞。

(4)將隊(duì)員分成兩部分,分別跟唱不同情緒的兩個(gè)部分。(5)換角色。

(6)跟琴唱,一隊(duì)一句,接力唱。抒情部分齊唱。(7)完整演唱。

(8)一隊(duì)選擇一個(gè)隊(duì)員領(lǐng)唱,其他學(xué)生唱齊唱部分。(四)拓展

播放《我和你》。師:第29屆奧運(yùn)會(huì)有一首非常好聽的主題歌,由我國著名歌手劉歡和英國著名的歌手莎拉布萊曼演唱,讓我們一起來聆聽這首溫馨的歌曲吧!(五)總結(jié)下課。同學(xué)們,第29屆奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)閉幕,我國的運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)〉昧丝上驳某煽?榮獲了52枚金牌。

奧運(yùn)會(huì)傳遞的并不僅僅是一場運(yùn)動(dòng)健兒的競技盛會(huì),它更重要的是傳遞給人們一種精神和一種力量。這是一種社會(huì)文化現(xiàn)象,它呈現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)、和平、創(chuàng)造、智慧、進(jìn)取、拼搏的氣氛,讓我們立志從小鍛煉,為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。今天的比賽到此結(jié)束。

第五篇：道橋教研室活動(dòng)會(huì)議記錄02

教研室活動(dòng)會(huì)議記錄

時(shí)間：2014-2-26

地點(diǎn)：1號教學(xué)樓314辦公室

參加人員：道橋教研室全體成員

主持人：孫小菊

主題：專業(yè)建設(shè)研討

記錄人：李雪

內(nèi)容：

孫小菊主任在研討會(huì)上指出，道路橋梁工程專業(yè)要進(jìn)一步思考?？飘厴I(yè)生的定位問題，要借鑒兄弟院校的優(yōu)秀教學(xué)思路，追求“精設(shè)計(jì)、能施工、善管理、能創(chuàng)業(yè)”的教學(xué)效果。

郭宇光教授說每個(gè)教師都要積極參與，把道路橋梁工程技術(shù)特色專業(yè)推向更高的層次，集中精力進(jìn)一步推動(dòng)項(xiàng)目課程建設(shè)。

效果評價(jià)：

我教研室成員一致認(rèn)為，交工系“道路橋梁工程技術(shù)”要形成以崗位為依據(jù)、以能力為本位、以工作過程為導(dǎo)向，以工程項(xiàng)目為載體等的工作課程化能力體系，運(yùn)用“理論、創(chuàng)造、實(shí)踐一體化”的模式，以專業(yè)核心課程為龍頭，打造“工學(xué)結(jié)合”的精品課程，力求為下一步的本科教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。