第一篇：《動畫城》教案02

《動畫城》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《動畫城》。

2、動畫歌曲拓展練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《動畫城》，分辨真善美。

2、充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂記憶能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，增強(qiáng)集體意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、卡通頭飾、歌曲掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、聽音樂進(jìn)教室

學(xué)生分為兩個小組（動畫組和卡通組）聽歌曲《動畫城》片頭曲《快點告訴你》進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入

師：歡迎動畫組和卡通組的同學(xué)們到動畫城來，我們的動畫城是一個美麗可愛得的城堡，今天在這里我們兩個組的同學(xué)將進(jìn)行一場激烈的比賽，看看那個組能贏得最后的勝利，能奪取**的稱號。有沒有信心奪得勝利？ 生：有！

師：我來宣布比賽規(guī)則，今天的比賽共有三關(guān)，每一關(guān)的獲勝隊伍將獲得一個頭飾，三關(guān)結(jié)束之后哪個組的頭飾得的多，哪個組獲得勝利。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！

師：好，第一關(guān)，學(xué)習(xí)歌曲《動畫城》。生：耶?。ㄗ鰟倮麪睿?/p>

師：這一關(guān)的要求是：看看哪一組學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得最快，并且可以根據(jù)我提的問題迅速準(zhǔn)確地做出回答。

三、學(xué)唱歌曲

1、初聽歌曲

師：我們一起來聽一遍歌曲《動畫城》，聽聽歌曲的情緒是什么樣的？ 播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真欣賞，欣賞后回答問題。

2、復(fù)聽歌曲

師：我們再來聽一遍歌曲，這次要注意思考歌曲里唱了動畫城中的什么？ 播放歌曲，思考問題

3、回答問題

師：誰來說說歌曲唱了動畫城中的什么？你聽到了什么就說什么。生1：歌曲唱了動畫城中沒有磚沒有瓦，都是用一幅一幅的圖畫鑄成的。生2：歌曲中還唱了動畫城中又糊涂的人，也有聰明的人。生3：動畫城中還有誠實和狡詐的人。

師：你們聽得可真仔細(xì)，兩個組的同學(xué)不分上下，繼續(xù)努力，你們再來想一想動畫城中會發(fā)生什么樣的故事呢？

生1：動畫城中發(fā)生的故事一定是非常神奇的。生2：一定是非常有趣的。

師：好的，現(xiàn)在就讓我們一起來為動畫城里的人物排順序，這里有一些動畫人物，請大家把他們在歌曲中的出場順序排列出來。

4、再聽歌曲

各組選擇四名同學(xué)，教師播放音樂的同時，同學(xué)把順序排列好 誠實——一休哥 狡詐——白骨精 糊涂的智者——阿凡提 聰明的傻瓜——TOM 師：兩個組合作排列好了順序，這種合作精神非常值得表揚，先給每個組一枚頭飾鼓勵一下。你們能不能說一說，為什么這樣排列？

生1：一休哥做錯事情從來不推卸責(zé)任，敢于承認(rèn)錯誤，所以它是誠實的。

生2：《西游記》里的白骨精想盡一切辦法，變換了三種人物，想吃唐僧的肉，所以我們認(rèn)為她是狡詐的。生3：阿凡提有的時候裝糊涂，但是總能把壞地主給耍了，他是糊涂的智者。

生4：老師我們認(rèn)為TOM是個聰明的傻瓜，因為它老想欺負(fù)JERRY但是他每次想出的辦法都捉不到JERRY，所以他聰明的傻瓜。

師：嗯，你們回答得真精彩，順序排列也非常正確，每個組獲得一枚頭飾。我們一起來把這小段歌詞唱一唱，好不好？ 生：好！

5、教師彈琴教唱：“這里有誠實，也有狡詐，有糊涂的智者也有聰明的傻瓜。神奇的故事，天真的童話，你說這是畫中風(fēng)景，我說這里風(fēng)景如畫?！敝攸c講解“這里有”“我說”的弱起小節(jié)。

6、跟琴完整的演唱歌曲（教師帶唱，學(xué)生輕生的唱）師：咱們一起來完整的演唱歌曲，用輕聲演唱。

7、小組對抗賽

兩個小組分別演唱歌曲，各獲得一枚頭飾。

四、動畫歌曲擂臺賽

師：第一關(guān)結(jié)束了，看看兩組的成績?nèi)绾?？（?shù)頭飾）兩組真是不相上下，那好現(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)：動畫歌曲大比拼。生：耶！

師：這一關(guān)的要求是，聽歌曲，用最快的速度說出歌曲出自哪個動畫片，并且可以演唱出來。好的第一組準(zhǔn)備。播放歌曲。評價，頒發(fā)頭飾 師：好的第二組準(zhǔn)備。播放歌曲，頒發(fā)頭飾。師：來看一下各組的成績。

五、動畫人物大比拼

師：現(xiàn)在進(jìn)入第三關(guān)：動畫人物大比拼，這一關(guān)的要求是，每個組選出兩名同學(xué)，一個比劃一個猜，哪個組猜出的準(zhǔn)確數(shù)量多的為勝，計時/分鐘。第一組 第二組

六、小結(jié)

師：三關(guān)的比賽進(jìn)行完了，讓我們來看一下兩個組的成績。選出獲勝組，摘取**稱號。歡迎同學(xué)們下一次再來動畫城做客。聽歌曲《動畫城》走出教室。

第二篇：動畫城教案

動畫城

一、發(fā)聲練習(xí)

小花貓在屋里——喵喵喵

小鴨子在水里——嘎嘎嘎

我們唱歌跳舞——啦啦啦

音樂課上我們——笑哈哈

二、律動練習(xí)

《快樂寶貝》

三、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天的音樂旅程開始了，這一站我們要到一個既美麗又可愛的城堡——動畫城堡（出示幻燈片）。漂亮嗎？

師：你們想一想，都有誰住在動畫城堡里？

師：為什么你們會認(rèn)為是這些人物住在動畫城堡里呢？

生：因為他們都是動畫人物。

師：說得非常好，你們是通過什么知道這么多動畫人物的？

生：動畫片。

師：動畫片是在什么節(jié)目中播出的？一起回答。

生：動畫城。

師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《動畫城》。（出示板書）

四、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽歌曲

師：咱們一起來聽一遍歌曲，你們仔細(xì)聽一聽歌曲里都唱了些什么？

播放歌曲動畫城堡的圖片。

生：回答。

師：你們聽得很仔細(xì)，回答的也很完整，把剛才大家說的總結(jié)起來就是這首歌曲的歌詞了，讓我們一起來看歌詞。（出示幻燈片歌篇）

2、朗讀歌詞

（1）

老師按節(jié)奏朗讀歌詞

（2）

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

（3）

自己自由朗讀歌詞，說出讀不好的地方，教師重點指導(dǎo)

（4）

學(xué)生齊聲朗讀歌詞

（5）理解歌詞內(nèi)容

師：同學(xué)們朗讀的不錯，你們所熟悉的這些動畫人物性格各有不同，那么在《動畫城》這首歌曲里，這些動畫人物的性格是通過哪些歌詞體現(xiàn)出來的呢？

生1：狡詐

生2：誠實

生3：聰明的傻瓜

生4：糊涂的智者

（學(xué)生說著教師粘貼在黑板上）

師:同學(xué)們你們看一看在歌曲里，這些表現(xiàn)動畫人物性格的歌詞是按什么順序出現(xiàn)的？

（學(xué)生說教師排列好順序）

（5）對號入座

師：同學(xué)們，你們喜歡動畫人物，老師也非常喜歡他們，我制作了一些動畫人物的卡片，你們看看都有誰？（出示卡片）你們能不能把這些動畫人物按它們的性格分一下類？誰來排列？

（學(xué)生到黑板上排列）

師：來說一說你們?yōu)槭裁催@么排列？

學(xué)生回答

師：除了剛才排列的這些動畫人物，你還喜歡哪些動畫人物或者你不喜歡哪些動畫人物，誰來說一說？

學(xué)生回答

師：這些豐富的動畫人物不僅開拓了我們的視野，還讓我們認(rèn)識了什么是真善美，什么是邪惡丑，那些優(yōu)秀動畫人物的誠實、助人為樂好的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，像那些狡詐的、瞧不起人的不好的品質(zhì)，我們就不去學(xué)習(xí)他。同學(xué)們，讓我們把這么豐富好聽的歌詞放到動聽的歌曲旋律中去，一起來學(xué)唱歌曲，好不好？

3、學(xué)唱歌曲

(1)再聽歌曲

(2)教師范唱

(3)跟琴模唱歌曲

（4）跟教師輕聲演唱歌曲

(5)完整的演唱歌曲2遍

第一遍

要求節(jié)奏和歌詞準(zhǔn)確

第二遍

歌曲的藝術(shù)處理

師：同學(xué)們想一想這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？

生：歡快的、天真的、活潑地，可以加上動作

師：在演唱歌曲的時候，注意控制一下聲音，不要用力的喊，聲音優(yōu)美動聽，有彈性，把感情融入到歌聲中。

(6)師生對唱

(7)選兩名同學(xué)表演

進(jìn)行獎勵

吳天皓唱完后，找同學(xué)評價 佟新宜唱完后帶領(lǐng)全班同學(xué)作動作演唱

五、拓展訓(xùn)練

師：同學(xué)們，你們這么愛看動畫片，不知道你們對動畫歌曲熟悉不熟悉？好，我來考考你們，老師播放一些動畫片的歌曲，看看誰能最快最準(zhǔn)確的說出動畫片的名稱。（播放動畫片歌曲）

進(jìn)行獎勵

五、小結(jié)

師：今天的音樂旅程馬上就要結(jié)束了，通過到動畫城堡旅行你們都有什么收獲呢？

學(xué)生回答

師：好，說得非常好，看來同學(xué)們能正確地分辨出真善美，希望你們今后多看一些優(yōu)秀的動畫片，向里面那些優(yōu)秀的動畫人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那些好的品質(zhì)。同學(xué)們，今天的音樂旅行高興嗎？好，讓我們再來演唱一遍歌曲《動畫城》結(jié)束這次旅行。

六、演唱歌曲

《動

畫

城》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要以審美為核心，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。在孩子心里，動畫人物是大家比較喜歡的，孩子們常在自娛自樂中，模仿動畫人物。本課的設(shè)計讓孩子們從《動畫城》節(jié)目的主題曲《大風(fēng)車》引入，由大風(fēng)車帶領(lǐng)我們進(jìn)入神奇的動畫之旅，再讓學(xué)生在聆聽、演唱、表演、創(chuàng)編等活動中走進(jìn)音樂，獲得審美體驗，在創(chuàng)造中發(fā)展他們的想象力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造意識，教學(xué)內(nèi)容：

一、唱歌《動畫城》。

二、歌曲的歌詞創(chuàng)編。

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)唱歌曲《動畫城》，分辨真善美。

二、通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生隨音樂有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點：歌詞的創(chuàng)編。

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、教學(xué)用琴。

3、錄音機(jī)。

4、動畫人物的頭飾。

教學(xué)過程：

一、師生問好、導(dǎo)入。

師：大風(fēng)車真神奇，它能領(lǐng)著我們進(jìn)入豐富多彩的動畫世界。在前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，大風(fēng)車帶著我們認(rèn)識了許多可愛的動畫人物，還讓我們欣賞了好聽的動畫音樂。這節(jié)課，你們還想跟它一起去旅行嗎？

生：想。

師：那就讓我們隨大風(fēng)車一起繼續(xù)我們的動畫之旅。（點擊播放《大風(fēng)車》）

二、動畫城。

師：你們猜，今天大風(fēng)車會帶我們到什么地方？

生：??

（點擊進(jìn)入動畫城）

師：這個地方你們熟悉嗎？在哪兒見過？

生：在電視上見過。

師：對，中央電視臺有一欄節(jié)目就叫“動畫城”，里面有許多動畫片，可好看了。老師還告訴你們，這座動畫城還有一首好聽的城歌呢？

生：老師，快放給我們聽吧！

師：好，就讓我們一起來欣賞吧！聽完告訴我，歌中都唱了些什么？歌曲的情緒是怎樣?

（點擊播放歌曲《動畫城》）

生1：我聽到建造這座城不用磚也不用瓦，而是用一幅幅畫建成的。情緒是歡快的。

生2：我聽到歌曲中唱道。里面有誠實和狡詐，有智者也有傻瓜。

生3：歌里還唱了神奇的故事，天真的童話。我覺得歌曲聽起來很快樂。

生4：還有，這座動畫城風(fēng)景如畫。很美麗。

師：同學(xué)們聽的真仔細(xì)，讓我們來問問這個太陽，動畫城是用什么建造的，是不是像歌中唱的那樣。（點擊太陽出示幾幅圖畫。）歌曲中還唱了“這里有誠實，也有狡詐，有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”你們知道指的是什么嗎？

生：動畫人物。

師：你能說出幾個代表人物嗎？

生：一休哥做錯事從來不推卸責(zé)任，所以他是誠實的。石磯總是想方設(shè)法害哪吒，她是狡詐的。阿凡提有時裝的傻呼呼的，可總能把巴依老爺耍了，他是糊涂的智者，而《貓和老鼠》中的貓想盡了辦法也沒把老鼠擺平，它呀，就是聰明的傻瓜。

師：同學(xué)們說的真好?，F(xiàn)在，讓我們來讀一讀這首歌的歌詞吧?。ǔ鍪靖柙~）

齊讀歌詞。

指名讀描寫動畫人物的樂句。

師：這一樂句描寫了4類不同的人物形象，所以也要唱出不同的感情。我們喜歡誠實的人，厭惡狡詐的人，羨慕智者，瞧不起自作聰明的傻瓜。來，讓我們一起來把這一句唱一唱吧！

師彈琴，領(lǐng)學(xué)生演唱這一樂句。

師：（戴上頭飾）你們看，老師現(xiàn)在成了一只小鴨子了，我也想唱一唱這首《動畫城》，請你們聽一聽，老師唱的好不好。（示范唱歌曲）說一說吧！好在哪兒？不好在哪兒？你覺得應(yīng)該怎樣唱這首歌。

生：?? 師：好，讓我們再來聽一聽歌曲范唱，注意聽它是演唱情緒和它的速度。（播放歌曲范唱）

師：你們能唱得比范唱還好嗎？

生：能。

師：老師也相信你們一定可以，不過，要先把歌學(xué)會才行。

隨琴教唱歌曲剩余部分。

隨樂有感情地演唱歌曲。（學(xué)生戴上自制的頭飾）

三、創(chuàng)編歌詞。

師：動畫城里住著許多的動畫人物，可歌曲中只列舉了其中的四類人物，你能再進(jìn)行創(chuàng)編嗎？

生創(chuàng)編歌詞，師板書。

隨樂演唱自編的歌詞。

四、“建”動畫城。

師：上節(jié)課，老師讓你們把自己喜歡的動畫人物畫出來，你們都帶來了嗎？

生：帶來了。

師：就讓我們的動畫人物進(jìn)入動畫城吧！

將學(xué)生作品張貼在黑板上，并加以裝飾成城堡狀。

再次演唱歌曲《動畫城》（請幾名學(xué)生上臺領(lǐng)唱）

五、總結(jié)。

今天這節(jié)課，我們隨著大風(fēng)車一起漫游了動畫城，你們的收獲一定不少吧！課下，你們可以互相的交流交流，讓自己了解更多的動畫知識，認(rèn)識更多的動畫人物，讓我們下節(jié)音樂課再見吧

第三篇：動畫城教案

《動畫城》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱歌曲《動畫城》 2．認(rèn)識音階和簡單的節(jié)奏 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《動畫城》，分辨真善美 2.認(rèn)一認(rèn)，唱一唱音階 教學(xué)重點：

學(xué)生能用自然歡快的的聲音演唱《動畫城》 教學(xué)難點：

節(jié)奏及音準(zhǔn)的掌握 教學(xué)準(zhǔn)備

電子琴 卡通人物卡片 磁帶 錄音機(jī) 音樂階梯 教學(xué)過程：

一、通過卡通人物卡片，導(dǎo)入新課，并學(xué)習(xí)7個音階 1.出示卡通人物卡片

師：有誰能告訴我，這些卡通人物都叫什么名字？（灰太狼、米老鼠、喜羊羊、奧特曼、慢羊羊、懶羊羊、美羊羊、藍(lán)貓）

2.老師：這些動畫片的主人翁都住在動畫城里，他們想讓你們?nèi)プ隹?，不過 想去做客，得知道1234567的音名并唱準(zhǔn)，你們行嗎？ 3.讓學(xué)生跟著琴邊做手勢邊唱（音唱準(zhǔn)、手勢做到位）。師：真棒！今天老師要介紹三個新朋友讓你們認(rèn)識(出示)。學(xué)生說說和之前學(xué)過的5、6、7的不同的地方（下面多了小圓點）。師：加了小圓點他們的音高變低了，我們唱時要把首位放低，一起試試。學(xué)生跟唱。

二、練聲 1.出示音階

2．那我們就去動畫城看一看吧，在通往動畫城的道路上是高低不平的階梯，讓我們來唱唱這些階梯吧。3.用“啊”發(fā)聲，發(fā)音時要提醒同學(xué)發(fā)揮想象力，想象著發(fā)出的音是高低不平的。

三、歌曲教學(xué)

1.聽賞歌曲《動畫城》

師：同學(xué)們剛剛唱的這些階梯其實就是一首好聽的歌曲《動畫城》 學(xué)生聽賞 說說歌曲情緒 2.模唱歌譜

師：跟老師一起來唱歌譜。（兩小節(jié)一唱）

師：來，跟老師看這邊的歌譜找找他們相同的地方和不同的地方（用紅線標(biāo)出）。

學(xué)生說出并唱唱相同的和不同的。3.有節(jié)奏的讀歌詞。

師：如此美麗的動畫城就讓我們用最美的歌詞來形容吧！學(xué)生有節(jié)奏的跟讀歌詞。4.分析歌詞

師：歌詞中說動畫城里“有誠實”“有狡詐”“有糊涂的智者”“有聰明的傻瓜”,我們來看看，黑板上哪些卡通人物性格符合這些說法。5.分句唱歌詞

師：現(xiàn)在就讓我們把這么美的歌詞加到歌中唱唱吧。（注意一字多音?！熬啊背?，“畫”師全音符唱四拍。）

師：我們把一二兩行連起來唱唱（1、2兩行節(jié)奏密集，唱時輕快一些。

3、4兩行節(jié)奏舒緩，唱時聲音舒緩柔和一些。）6.整首歌連起來唱。學(xué)生整首連起來唱。

師：這首歌的情緒是歡快活潑的，我們要怎樣唱才能唱出歡快活潑的情緒呢？

學(xué)生討論并回答（速度快一些），連起來唱一遍。老師提醒，最好要面帶笑容。

四、領(lǐng)唱、齊唱 1.師：現(xiàn)在，我想想看看，哪一組唱的最好。分組演唱，用比賽的形式，看看學(xué)生的掌握情況。

2.師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)唱的非常好，下面就有情他們上來為我們表演一下。

五、小結(jié)：

師：小朋友們今天的音樂旅程開心嗎？好，讓我們再來一遍歌曲《動畫城》結(jié)束這次旅行。教學(xué)評價：

1.學(xué)生是否唱熟《動畫城》歌曲 2.是否熟練掌握音階5671234567

第四篇：《動畫城》教案

《動畫城》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱《動畫城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。

2、模擬不同動畫人物的表情、動作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3、將學(xué)生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：

1、指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱《動畫城》。

2、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和感受動畫片中的音樂。

教學(xué)難點：學(xué)生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。

教具準(zhǔn)備：課件、多媒體播放設(shè)備、打擊樂器、鋼琴。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。

師：同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎？

生：《大風(fēng)車》。

師：對，是中央電視臺“大風(fēng)車”欄目的主題曲，在這個欄目里有座城堡，專門播放各種各 樣的動畫片。大家知道是什么城嗎？

生：動畫城。

師：那么，今天老師帶你們一起去動畫城做客吧！

二、趣味游戲

1、現(xiàn)在我們一起就走吧，讓我們一起去動畫城。

觀賞中央電視臺

《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，回憶一下你曾經(jīng)在動畫城里看過 的動畫片，并且說一說，你最喜歡哪個動畫人物。

2、今天老師也請來了好多動畫明星，讓我們一起來認(rèn)識一下。你能告訴老師，這是哪部動畫片里的人物嗎？

出示圖片，學(xué)生回答。

三、學(xué)唱歌曲《動畫城》

1、談話：同學(xué)們，你們把卡通人物，匯聚在一起，它們高興地在《動畫城》里唱起來了 2 你們聽，他們在唱什么？

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、再聽老師唱一遍，注意仔細(xì)聽歌詞。

4、展示大歌單嗎，學(xué)生自己讀歌詞，共同分析。

朗讀歌詞：學(xué)生先一起自由讀一遍，教師再帶學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

用手鼓為讀歌詞打節(jié)奏。

5、輕聲演唱歌曲

教師彈琴整體教唱1-2次。再分句教唱。

6、師生解決難唱部分。

指導(dǎo)學(xué)生演唱，注意“有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”這一句。

7、學(xué)生試唱，跟著音樂唱。

分組演唱。

分男女角色演唱。

8、提示歌曲情緒速度，師：你覺得這首歌用什么樣的情緒演唱最合適？

生：活潑，高興，快樂??

師：那么演唱的速度應(yīng)該慢一點，還是稍快呢？

生：稍快。師：同學(xué)們，讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧，帶上你的微笑，讓老師看看 誰的表情最好。

9、加上打擊樂器伴奏表演唱。

用碰鈴為歌曲伴奏。

學(xué)生唱，老師伴奏。

提個別學(xué)生為歌曲伴奏。

四、動畫片斷欣賞

現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的 主要人物是誰？

播放《喜洋洋與灰太狼》。

爭先恐后地回答，猜對的同學(xué)獎勵小禮物。

（插播一段動畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）

再聽音樂《小叮當(dāng)》，你們覺得這段音樂熟悉嗎？有沒有在哪部動畫片里聽過呢？學(xué)生回答：《小叮當(dāng)》。

剛才同學(xué)們回答的很正確，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。

欣賞《小叮當(dāng)》動畫片段。

五、小結(jié)

師：你們表演的可真好，今后同學(xué)們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂呀。

那讓我們再次用最飽滿的情緒最美的聲音演唱歌曲《動畫城》，告別動畫城吧。

學(xué)生邊拍手邊演唱。

第五篇：動畫城教案

城動畫城

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱《動畫城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。

2、通過學(xué)唱歌曲感受歌曲歡快的情緒,并掌握后十六分音符的節(jié)奏。

3、將學(xué)生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱《動畫城》 教學(xué)難點：學(xué)生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。教具準(zhǔn)備：課件、多媒體播放設(shè)備、鋼琴 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景.2分

播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。師：同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎？ 生：《大風(fēng)車》

師：對，是中央電視臺“大風(fēng)車欄目”的主題曲，在這個欄目里有座城堡，專門播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎？ 生：動畫城

師：那么，今天老師帶你們一起去動畫城做客吧！

二、學(xué)唱歌曲《動畫城》20分

1、談話：同學(xué)們，你們把卡通人物，匯聚在一起，它們高興地在《動畫城》里唱起來了,你們聽，他們在唱什么？

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、再聽老師唱一遍，注意仔細(xì)聽歌詞。

4、展示歌詞,學(xué)生自己讀歌詞，共同分析。

朗讀歌詞：學(xué)生先自由讀一遍，教師再帶學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、師彈琴范唱歌曲

師：下面老師彈琴演唱歌曲，你們可以輕聲的隨著我來唱。教師彈琴范唱，生輕聲跟唱。

師：唱的時候注意，你認(rèn)為歌曲中哪些地方比較難。教師彈琴，生跟唱。

師：請學(xué)生談?wù)勛约赫J(rèn)為歌曲的難點是哪里，并單獨指點演唱.師:重點強(qiáng)調(diào)歌曲第二段后十六分音符的節(jié)奏。要求：老師先拍、學(xué)生跟老師學(xué)，師生合作完成。（1）X XXXXXX| X XXXXX |（2）X XX X XX--|X XX X XX--|

6、學(xué)生試唱，跟著音樂唱分組演唱分男女角色演唱

7、提示歌曲情緒速度，師:你覺得這首歌用什么樣的情緒演唱最合適? 生:活潑,高興,快樂~~~~~~~~~~~~~ 師:那么演唱的速度應(yīng)該慢一點，還是稍快呢? 生:稍快.師:同學(xué)們，讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧，帶上你的微笑，讓老師看看誰的表情最好。

四、動畫片斷欣賞.8分

現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

播放《貓和老鼠》爭先恐后地回答（插播一段動畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）

再聽音樂《愛我你就親親我》 欣賞《喜洋洋與灰太狼》結(jié)尾曲

五、小結(jié)2分

師：你們表演的可真好，今后同學(xué)們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂呀。那讓我們再次用最飽滿的情緒最美的聲音演唱歌曲《動畫城》，告別動畫城吧。