第一篇：六年級信息技術上冊《水——生命之源》教案分析

六年級信息技術上冊《水——生命之源》

教案分析

十二

水——生命之源

教學目標：、學會設置文字的滾動字幕效果；

2、學會制作交互式按鈕。

3、呼吁更多的人意識到保護水資源的重要性，從身邊的小事做起節(jié)水惜水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

二、教學重點：

學會設置文字的滾動字幕效果及交互式按鈕。

教學過程：

第一課時

一、談話導入，激情引趣

水是生命之源，是人類賴以生存的資源，水資源缺乏是當今世界發(fā)展與人類生產(chǎn)生活面臨的重要問題。

據(jù)統(tǒng)計，世界上每天有2.5萬人由于缺少水或是飲用污染的水得病而死。一些地區(qū)由于缺少水，人們生活在極度貧困姿態(tài)。

我國水資源嚴重短缺，水污染和水資源浪費，加劇了我國水短缺，今天我們就一起制作有關水資源的網(wǎng)頁進行宣傳，從我做起，節(jié)約用水，保護水資源。

二．網(wǎng)上搜索整理資料

師：上網(wǎng)搜索水資源的使用情況和當前的水污染的情況，將自己搜集到的有關水資源的信息進行整理并制作成網(wǎng)站，下面就是收集的有關內(nèi)容：

、我國水資源會儲量及分布；

2、水與人類生活：生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水

3、什么是水污染

4、水污染的危害

5、防治水污染的措施。

7、外部鏈接網(wǎng)址：《中華人民共和國水法》《中華人民共和國水汪防治法》

8、美麗的海洋、湖泊、瀑布、小溪圖片（至少六張）

三、設計畫出網(wǎng)頁結構圖

注意：提醒學生不必嚴格按照課本P52的設計進行制作，可以根據(jù)自己的理解設計內(nèi)容和形式，例如首頁上的主題Flash條就可以將主題的文字和節(jié)水宣言制成一個Flash動畫，或者僅以動態(tài)字幕的形式呈現(xiàn)網(wǎng)站主題和節(jié)水宣言；交互式按鈕可以選擇與網(wǎng)頁上其它內(nèi)容搭配的按鈕形式。

四、交流

如何更全面地設計出網(wǎng)頁結構？

第二課時

一、直接導入

今天這節(jié)課我們把收集的信息加工制作成網(wǎng)站。

二、制作網(wǎng)頁、.擬定自己網(wǎng)站的名稱，篩選網(wǎng)頁的具體內(nèi)容；

2、.動手制作。

3、修飾網(wǎng)頁

教師演示制作下面兩個內(nèi)容：

A．制作動態(tài)字幕后，嘗試使用web組件中的“計數(shù)器”和“圖片庫”。

B．制作一個交互式按鈕

建議學生保存一下網(wǎng)頁，提醒學生觀察“保存嵌入式文件”的對話框，嘗試更改各個選項。

結論：交互式按鈕實際為FrontPage通過一定的程序自動生成的帶有文字或超鏈接的三幅圖片。

三、欣賞優(yōu)秀作品。

四、交流：

交互式按鈕與普通的超鏈接文字有何不同，它們各有什么優(yōu)點。

第二篇：六年級信息技術上冊 水-生命之源教案2 冀教版

水——生命之源

教學目標 1.知識目標：

學會設置文字的滾動字幕效果。2.能力目標： 學會制作交互式按鈕。3.情感目標：

呼吁更多的人意識到保護水資源的重要性，從身邊的小事做起節(jié)水惜水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。教學重點

學會設置文字的滾動字幕效果及交互式按鈕。教學過程 第一課時

一、談話導入，激情引趣

水是生命之源，是人類賴以生存的資源，水資源缺乏是當今世界發(fā)展與人類生產(chǎn)生活面臨的重要問題。

據(jù)統(tǒng)計，世界上每天有2.5萬人由于缺少水或是飲用污染的水得病而死。一些地區(qū)由于缺少水，人們生活在極度貧困姿態(tài)。

我國水資源嚴重短缺，水污染和水資源浪費，加劇了我國水短缺，今天我們就一起制作有關水資源的網(wǎng)頁進行宣傳，從我做起，節(jié)約用水，保護水資源。

二、網(wǎng)上搜索 整理資料

師：上網(wǎng)搜索水資源的使用情況和當前的水污染的情況，將自己搜集到的有關水資源的信息進行整理并制作成網(wǎng)站，下面就是收集的有關內(nèi)容： 1.我國水資源會儲量及分布；

2.水與人類生活：生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水 3.什么是水污染 4.水污染的危害 5.防治水污染的措施。

7.外部鏈接網(wǎng)址：《中華人民共和國水法》《中華人民共和國水汪防治法》 8.美麗的海洋、湖泊、瀑布、小溪圖片（至少六張）

用心

愛心

專心 1

三、設計畫出網(wǎng)頁結構圖

注意：提醒學生不必嚴格按照課本P52的設計進行制作，可以根據(jù)自己的理解設計內(nèi)容和形式，例如首頁上的主題Flash條就可以將主題的文字和節(jié)水宣言制成一個Flash動畫，或者僅以動態(tài)字幕的形式呈現(xiàn)網(wǎng)站主題和節(jié)水宣言；交互式按鈕可以選擇與網(wǎng)頁上其它內(nèi)容搭配的按鈕形式。

四、交流

如何更全面地設計出網(wǎng)頁結構？

用心

愛心

專心 2

第三篇：六年級信息技術上冊 水-生命之源教案1 冀教版

水——生命之源 1

教學目標

1.知識目標：

學會設置文字的滾動字幕效果。

2.能力目標：

學會制作交互式按鈕。

3.情感目標：

呼吁更多的人意識到保護水資源的重要性，從身邊的小事做起節(jié)水惜水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。教學重點

學會設置文字的滾動字幕效果及交互式按鈕。

教學過程

第二課時

一、直接導入

今天這節(jié)課我們把收集的信息加工制作成網(wǎng)站。

二、制作網(wǎng)頁

1.擬定自己網(wǎng)站的名稱，篩選網(wǎng)頁的具體內(nèi)容；

2.動手制作。

3.修飾網(wǎng)頁

教師演示制作下面兩個內(nèi)容：

A制作動態(tài)字幕后，嘗試使用Web組件中的“計數(shù)器”和“圖片庫”。

B制作一個交互式按鈕

建議學生保存一下網(wǎng)頁，提醒學生觀察“保存嵌入式文件”的對話框，嘗試更改各個選項。

結論：交互式按鈕實際為FrontPage通過一定的程序自動生成的帶有文字或超鏈接的三幅圖片。

三、欣賞優(yōu)秀作品。

四、交流：

交互式按鈕與普通的超鏈接文字有何不同，它們各有什么優(yōu)點。

用心愛心專心 1

第四篇：生命之源水教案

《生命之源——水》教案

執(zhí)教人：王超鋒

單位：西工區(qū)下溝小學

教材：人教版四年級美術 教學目標：

1、顯性目標：了解水的相關知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應當一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳板報的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。

2、隱性目標：在參與制作節(jié)水愛水的板報中體會美術與生活的關系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約水源的好習慣。教學重點：讓學生了解到水對人類生活的重要作用。通過宣傳欄板報的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。教學難點：

1、讓學生了解到保護水資源的重要性。2宣傳板報的裝飾設計方法。

教學方法：情景教學法、自主學習法、合作學習法和直觀感受法。教具：課件，中國畫，水粉畫

一、導入

首先，請同學們欣賞雙耳四系旋渦紋彩陶罐，你知道它有多少年的歷史嗎？想一想陶罐上的花紋表現(xiàn)了什么？作者為什么繪制這樣的花紋呢？學生回答：彩陶距今5000年，花紋表現(xiàn)了線條，繪制花紋是為了讓陶罐更加美觀。

通過學生回答教師小結：這件彩陶是馬家窯文化中期一個杰出的代表。彩陶以橙黃陶黑彩為主，紋飾以弧線旋渦紋為特點。這是一幅表現(xiàn)當時人類與水密切相關的圖案，其韻味無窮的構圖意境，似乎讓人們隔開幾千年的時空看到波濤翻滾的黃河急流中激起的一圈圈漣漪，而后又順波而去，此起彼伏，生生不息。

二、欣賞作品

下面，請同學們欣賞畫家筆下的水，你看到了什么？有什么感受呢？學生回答：在作品中我看到第一幅作品表現(xiàn)了水的急流和污染，第二幅作品水很清澈，景色很優(yōu)美。

教師小結：看來，同學們觀察得很仔細，在圖片中我們看到了，油畫中的水面顏色比較深，水流比較急，而國畫中的水面讓感覺很平靜，使我們感受到不同的繪畫方式給我們感受不同。

三、綜合探索

1、課前老師讓同學們收集了關于水的資料，那么誰來說一說水是什么？學生回答：水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體。

2、為什么說水是生命之源呢？學生回答：人不喝水就會死，植物沒有水也會死。

教師小結：常言道：魚兒離不開水。實際上，人更離不開水，地球的所有生命都離不開水。人如果不喝水，一個星期就會死亡。動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會枯死。

3、那老師還有一個問題：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤叫枰玫剿?？學生回答：每天洗臉、做飯都需要用到水。我們畫國畫，畫水粉畫也需要用到水。

同學們說得真好，剛才同學們說到中國畫，那么請同學們欣賞老師手里的中國畫，想一想它是怎樣畫出來的呢？學生回答：是用水和墨，還有國畫顏料畫出來的。那么，中國畫有什么特點呢？

4、請同學們欣賞水粉畫，想一想，它是怎樣畫出來的呢？學生回答：是用水粉和水畫出來的？

與中國畫相比，水粉畫有哪些特點呢？

5、我們生活中有很多地方都需要用水，那么現(xiàn)在我們就以小組為單位討論三個問題：

（1）我國的節(jié)水標志的含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？

（2）說一說地球上的淡水資源和我國的淡水資源現(xiàn)狀。（3）我們生活中有哪些浪費水和污染水的現(xiàn)象？（4）怎樣做才能更有效地保護水源，維持生態(tài)平衡？

課前老師讓同學們收集了關于水的資料，一會兒我們比一比看誰說得最好。下面，請同學們開始吧。

6、好，就到這里，剛才老師看到同學們討論得非常熱烈，誰來回答第一個問題。學生回答：世界水日是3月22日，中國水周是3月22日——3月28日。節(jié)水標志由水滴、人手和地球變形而成。含義：綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分是一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公共參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水，手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

說得真好，那你能不能自己設計一個節(jié)水標志來提示人們要節(jié)約用水呢？學生設計。

5、同學們的想象力真豐富啊，課前老師讓同學們收集了水的相關資料，那誰來說一說地球上有多少淡水資源？學生回答。我國的淡水資源現(xiàn)狀又如何呢？學生回答。

我國的淡水資源已經(jīng)是缺得不能再缺了，可生活中有許多污染水和浪費水的現(xiàn)象。請同學們回想一下，你在生活發(fā)現(xiàn)哪些浪費水和污染水的現(xiàn)象呢？學生回答：工業(yè)廢水總是往江里流，河面上總是有一些垃圾物。有些人洗手之后不關水龍頭。

同學們，你們列舉了很多浪費水和污染水的現(xiàn)象，真是讓人感到痛惜。請同學們思考：浪費水的現(xiàn)象多了，會產(chǎn)生什么樣的后果呢？學生回答。小結：嚴重的浪費水，會給我們帶來很多的災難，尤其是我國北方地區(qū)經(jīng)常發(fā)生旱災，許多地方經(jīng)常發(fā)生人畜飲水困難的現(xiàn)象。你們看（出示課件）同學們，當你們看到這些，此時此刻你的心情怎樣呢？

6、同學們說得非常好，我們都有過停水的經(jīng)歷，那停水的時候你有什么感受呢？學生回答：停水時，不能洗臉、做飯、上廁所。

偶爾的一次停水，就會讓我們感受到水對我們?nèi)绱说闹匾?，可見水的作用真大！既然水的作用這么大，我們怎樣做才能更有效地保護水源，維持生態(tài)平衡？學生回答：我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，使用節(jié)水器，而且要用板報或標志的方式來提示人們要節(jié)約用水。

教師小結：你們的想法真好，這節(jié)課我們就以板報的形式來學習設計：生命之源——水一課。（板書課題）

7、請同學們思考：怎樣能使宣傳板報更加美觀？制作時應注意什么？學生回答：要顏色鮮艷，報頭鮮明。制作時要注意版面合理，裝飾有特點。

8、下面，請同學們欣賞老師制作的板報，你有什么感受呢？學生回答：老師制作的板報顏色鮮艷，版面設計新穎。

教師小結：同學們觀察得真仔細，我們在制作板報時要注意：報頭鮮明、版面有特色、內(nèi)容簡潔、裝飾新穎。

四、作業(yè)實踐

我們已經(jīng)知道了板報制作的要點，下面請同學們以獨立或合作的方式進行宣傳板報的設計，在設計的過程中，要構圖合理，色彩鮮艷。現(xiàn)在我們就開始吧。

五、評價反饋

請同學們把宣傳板報貼粘在黑板上，想一想你認為哪部分設計得最好，為什么？ 六：總結

水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費多，所以我們要珍惜水資源，保護水資源。要珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起。

第五篇：水,生命之源

演講稿：

水，生命之源

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好﹗今天非常有幸在這里為大家演講。我今天演講的題目是《水，生命之源》。

我家附近有一條小溪，每天上放學，我都會經(jīng)過那里，每次，我都希望以最快的速度經(jīng)過，因為她奇臭無比，發(fā)黑的溪水靜靜的流淌著，里面布滿了垃圾，死老鼠、死豬、食品口袋、煤灰……應有盡有，可爸爸告訴我，二十年前，這條小溪可是他們的天堂，他們在溪水里摸魚、洗澡。累了，就在柳樹下休息。我的心抽搐了一下，短短二十年，時間，就成了這般模樣，于是我的腦海里就時常呈現(xiàn)出這樣一個畫面：在渾黃的天際間，一群衣衫襤褸的人跪坐在龜裂的土地上，他們無力的伸著雙手，囁嚅著干澀嘴唇，仰望蒼天，期待天降甘霖，而從他們眼里流出的眼淚，是地球上的最后一滴水……

我真不愿意畫面在將來變成現(xiàn)實，醒醒吧，人們。大家都知道水是生命之源，沒有水，人類將無法生存，萬物也將無法生存。因此，我們應當珍惜水、愛護水、節(jié)約水。有人說，地球上的面積大多被水覆蓋，然而卻很少有人知道這么大的水量中可被人類利用的淡水少之又少。目前，世界上已有超過一半的陸地面積，遍及一百多個國家和地區(qū)缺水，二十億人飲水困難。如果我們不節(jié)約用水，后果將不堪設想，相信2009年的干旱讓大家深有體會，那場大難持續(xù)100多天，接下來的2010年、2012年，我們?nèi)稳惶幱谌彼疇顟B(tài)，而今年的我們的兄弟省——云南也處在水深火熱之中。大難中，社會各界人士用他們的愛心資助了我們，我們?yōu)橹钌罡兄x。但目前，缺水問題也嚴重的擺在了我們眼前，城市建設離不開水，人民生活離不開水。所以，我縣領導根據(jù)我縣現(xiàn)狀，去冬今春投資1200余萬元興修水利工程，在全縣范圍內(nèi)興建農(nóng)村小水池，進行山塘整修，渠道防滲修復工程，另一方面計劃投入資金對青龍河、洋水河進行全面治理，投入資金完成很多人的農(nóng)村飲水安全項目。積極號召大家植樹造林。

各級部門為我們做了這些，而我們又應該做些什么呢？我們從大自然中獲取了很多，而我們有饋贈過她什么呢？難道真的要讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水嗎？老師們、同學們、各位在場的叔叔阿姨們，現(xiàn)在還為時不晚，讓我們攜起手來，積極響應各級政府的號召，保護好我們的水源，有效利用水，珍惜、愛護每一滴生命源泉，讓我們明天天更藍、山更綠、水更清﹗我的演講完畢，謝謝大家﹗