第一篇：好餓的小蛇教案

設(shè)計(jì)意圖：

故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果后會(huì)怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個(gè)部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動(dòng)中加深對故事的體驗(yàn)和理解?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、愿意安靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會(huì)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電視機(jī)、電腦。活動(dòng)過程：

一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師：今天老師請了小蛇來我們班做客?？?，這條小蛇長的什么樣子？（細(xì)細(xì)的、長長的）

師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來扭去的）

2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。

師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來扭去的嗎？（請幼兒做一做扭來扭去的動(dòng)作，并給予肯定）

（評析：通過直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果。興趣是最好的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來，也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）

二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）

師：你看到的蘋果是什么樣子的？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）小結(jié)：小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。

2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。

師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。）

4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保ㄔu析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說短句“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！逼鸬搅艘龑?dǎo)的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測，對于本次活動(dòng)起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）

2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。

師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？ 2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。A、香蕉：

（出示小蛇見到香蕉的圖片）師：香蕉是什么顏色什么樣子的？（黃黃的，彎彎的）

小結(jié)：原來小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。

（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保〣、葡萄：

師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）葡萄是什么顏色什么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）（出示小蛇見到葡萄的圖片）

師：原來小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）C、菠蘿：

師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）菠蘿是什么顏色什么樣子的？

（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長滿了刺）（出示小蛇見到菠蘿的圖片）

師：原來小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。

（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）（評析：這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要是遷移前期經(jīng)驗(yàn)，反推故事情節(jié)，進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識，也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在活動(dòng)中請幼兒用語言表達(dá)自己的猜測和想象，發(fā)展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子，再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張，同時(shí)也能通過動(dòng)作來更好的學(xué)習(xí)短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！苯處焺?dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，鼓勵(lì)幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。）

3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會(huì)怎么樣。（重點(diǎn)猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動(dòng)作。）

1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹，小樹會(huì)怎么樣呢？它會(huì)怎么吃呀？（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會(huì)把蘋果樹給吃掉。）

2）欣賞小蛇吃蘋果樹的FLASH動(dòng)畫，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。（請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚…咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹梢。

（評析：這個(gè)部分是本次活動(dòng)的高潮部分，孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。同時(shí)也是讓孩子對于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導(dǎo)和動(dòng)作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動(dòng)作，然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn)備。）

三、欣賞FLASH動(dòng)畫《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。

1、播放FLASH動(dòng)畫《好餓的小蛇》，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r(shí)夸張的樣子。

2、教師簡單針對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。

師：小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹林怎么會(huì)少了一顆樹呢？你們覺得這棵樹好吃嗎？小樹吃起來，有什么味道呢？

（幼兒自由講述，教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）

3、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

師：小蛇散步的時(shí)候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）（評析：這部分是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

第二篇：教案 好餓的小蛇

小班繪本閱讀：好餓的小蛇

無錫市新惠幼兒園 朱靜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。

2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述水果的顏色或形狀，并能大膽講述故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、各種水果圖片?；顒?dòng)過程：

一、以小蛇引出課題。

出示封面

師：小朋友，你們看：圖片上有誰？（小蛇）師：哦，這是一條好餓的小蛇。

小蛇是怎么走路的？（扭來扭去）誰來用手學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子？

小朋友，你們餓的時(shí)候會(huì)做什么呢？（找吃的）好餓的小蛇也跟你們一樣，瞧，好餓的小蛇，扭來扭去，找吃的（學(xué)說：好餓的小蛇，扭來扭去，找吃的）

它都找到了哪些吃的呢？我們一起來看書。

二、集體閱讀故事前半段，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

1、第一天吃蘋果。

（1）、出示ppt，師：好餓的小蛇，扭來扭去，找吃的??咦，他發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)蘋果，紅紅的、圓圓的蘋果）好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？（啊嗚-咕嘟-真好吃?。?/p>

（2）、出示ppt，師：咦？蘋果到哪里去了？（小蛇的肚子里去了）你怎么看出來的？（小蛇的肚子和蘋果的形狀一樣）好餓的小蛇變成了蘋果蛇。

總結(jié)：小蛇啊嗚，咕嘟，把蘋果吞到肚子里去了，所以就變成了蘋果蛇了。2、第二天吃飯團(tuán)。

（1）、出示ppt，師：好餓的小蛇，扭來扭去，找吃的??咦，他發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)飯團(tuán)，三角形的飯團(tuán)）好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？（啊嗚-咕嘟-真好吃?。?/p>

（2）、出示ppt2師：咦？飯團(tuán)到哪里去了？（小蛇的肚子里去了）你怎么看出來的？（小蛇的肚子和飯團(tuán)的形狀一樣）好餓的小蛇變成了飯團(tuán)蛇。

總結(jié)：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋果吞到肚子里去了，所以就變成了蘋果蛇了。

三、自主閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

好餓的小蛇，扭來扭去，找吃的??他還會(huì)遇到什么好吃的呢？（幼兒猜測、想像）你們想知道答案嗎？讓我們一起打開書看看。好餓的小蛇遇到了什么，又變成了什么呢？

看完了請輕輕的把書關(guān)起來，封面朝上，放在小椅子下面。幼兒進(jìn)行自主閱讀，教師進(jìn)行巡視、個(gè)別引導(dǎo)。

四、集體講述

好餓的小蛇后來又遇到了哪些好吃的，他變成了什么樣的小蛇？（香蕉、葡萄、菠蘿）

幼兒自選擇水果進(jìn)行講述。小蛇吃了香蕉，變成了香蕉蛇了。小蛇吃了一串葡萄，變成了葡萄蛇。小蛇吃了一個(gè)菠蘿，變成了菠蘿蛇

好餓的小蛇吃了那么多東西，故事就這樣結(jié)束了嗎？沒有，瞧，好餓的小蛇扭來扭去，找吃的，他遇到了什么？（一棵蘋果樹）好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？扭來扭去，爬上樹，張開大嘴巴，啊嗚，咕嘟，真好吃！

五、結(jié)束活動(dòng)，引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，“啊嗚，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

活動(dòng)延伸：

吃了那么多好吃的，肚子好飽，讓我們一起去外面散散步消化消化食物吧！教師帶幼兒離開活動(dòng)室。

第三篇：好餓的小蛇 教案-

小班繪本故事《好餓的小蛇》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠細(xì)致觀察，大膽表現(xiàn)，并且能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體顏色、形狀。

2、理解小蛇吃各種食物身體變形的故事情節(jié)，并且學(xué)會(huì)通過猜讀的方法理解故事內(nèi)容。

3、感受故事的幽默、詼諧，初步體驗(yàn)閱讀的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠細(xì)致觀察，大膽表現(xiàn)，并且能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體顏色、形狀?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過猜讀的方法理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)過程：

一、出示繪本，引起幼兒興趣。

觀察繪本封面。“這是誰？”---一條好餓好餓的小蛇 小朋友餓了會(huì)怎么辦？

這條好餓的小蛇都吃了些什么東西呢？吃過這些東西小蛇肚子發(fā)生了什么變化？

二、教師講述故事

1、出示小蛇發(fā)現(xiàn)蘋果圖片

好餓的小蛇看到了什么（紅紅的、圓圓的、甜甜的）？猜猜它會(huì)怎么辦？ 出示小蛇吞掉蘋果圖片 小蛇的肚子怎么樣啦？

小蛇張大嘴巴，啊嗚—咕嘟吞掉了圓圓的紅蘋果。引導(dǎo)幼兒觀察小蛇吞過蘋果前后的表情變化

2、出示小蛇發(fā)現(xiàn)葡萄圖片

好餓的小蛇看到了什么？什么顏色、形狀、味道？（一串、紫色的、甜甜的、酸酸的、圓圓的）它會(huì)怎么做（啊嗚—咕嘟吞掉）出示小蛇吞掉葡萄的圖片 哇？小蛇的肚子怎么了？

3、出示小蛇吞掉西瓜皮圖片 提示幼兒觀察圖片是第幾天

好餓的小蛇它這次吃了什么？為什么？-----要求幼兒說出他所猜測事物的形狀、顏色、味道 出示西瓜皮和小蛇圖片并讓幼兒講講西瓜的形狀、顏色、味道

4、出示小蛇吞掉飯團(tuán)的圖片

好餓的小蛇吞掉了什么？為什么？-----回憶三角形形狀的食物 小蛇是怎樣吞掉飯團(tuán)的？

5、出示小蛇吞掉菠蘿圖片以及小蛇和菠蘿圖片 現(xiàn)在是第幾天了？

好餓的小蛇它有吞掉什么？菠蘿的外形、顏色、味道？

6、出示小蛇發(fā)現(xiàn)蘋果樹及其后圖片

好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一顆結(jié)滿紅蘋果的樹，猜猜它會(huì)怎么辦？

吞掉蘋果樹，小蛇的肚子發(fā)生什么變化？你能找出小蛇的頭、身子和尾巴嗎？

三、完整欣賞繪本故事

好餓的小蛇它都吃了哪些食物？ 帶領(lǐng)幼兒一起看繪本

四、小朋友發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？-----小蛇原來吃掉什么形狀的東西，肚子就會(huì)變成什么樣子。為什么會(huì)這樣呢？小朋友吃飯應(yīng)該怎么做。-----聯(lián)系生活引導(dǎo)幼兒吃飯細(xì)嚼慢咽。

五、這條好餓的小蛇到第七天又餓了，我們一起幫它到外面找些食物吧。----結(jié)束活動(dòng)

第四篇：好餓的小蛇教案

活動(dòng)內(nèi)容：語言 活動(dòng)名稱：好餓的小蛇 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞繪本故事《好餓的小蛇》，初步感受故事幽默，滑稽的風(fēng)格。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

3．通過游戲大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞感受故事的童趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、《好餓的小蛇》課件

2、西瓜、桃子、草莓等圖片、自制小蛇。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。封面上有什么？這條小蛇長什么樣？看看，它在什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察小蛇背后的小樹林）猜猜，它會(huì)干什么呢？

二、播放繪本課件，教師是有感情的講述。

1、小蛇和蘋果的圖片：第一天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉

會(huì)怎么樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃?！毙∩叩亩亲酉袷裁?？

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）

6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？

9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。（模仿小蛇吃東西的聲音）

10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？

12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？ 小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。

討論（1）小蛇吃了哪些東西？蘋果、香蕉、葡萄、粽子、菠蘿、蘋果樹。(2)我們應(yīng)該怎樣吃東西？

小結(jié)：我們可不能像小蛇一樣吃東西，為了身體健康，吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

四、游戲模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師這小蛇也餓了也想找些好吃的東西來吃，帶上你們的小蛇我們?nèi)W(xué)小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！

2、（將草莓、桃子、西瓜放在的不同位置）請小朋友帶上小蛇，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。

3、提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢？

2012年8月

第五篇：好餓的小蛇教案

活動(dòng)名稱：好餓的小蛇 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、猜想、尋找中，積累對常見物體“形”的感知經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)想能力。

2、喜歡聽故事，樂于參與幫助小蛇的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、背景板、食物圖片若干(與人數(shù)一致)、小蛇圖片若干（其中有兩個(gè)半圓的西瓜，兩個(gè)長方形合成正方形的餅干）活動(dòng)過程：

閱讀故事《好餓的小蛇》

（一）觀察圖片1-3

1、教師：今天老師請來一位動(dòng)物朋友，我們請它出來好嗎？（出示PPT-尾巴）你們猜猜它是誰呀？我們和小蛇問問好！

2、小蛇剛睡醒，它覺得肚子好餓呀，你們肚子餓的時(shí)候會(huì)干什么呢？ 小結(jié)：肚子餓了，我們會(huì)找些好吃的東西。

3、小蛇肚子餓了，說：“我要到樹林里找東西吃?！彼鼥|看看，西瞧瞧，看看它找到什么啦？（蘋果）哦，一個(gè)大蘋果。誰能用好聽的話說說這是一個(gè)怎樣的蘋果？

（豐富幼兒對蘋果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）教師歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來是甜甜的、脆脆的。

4、小蛇啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）說一說蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？

（二）觀察圖片4-5

1、到了第二天，好餓的小蛇扭來扭去在樹林里散步，它又在找吃的了。啊嗚，咕嘟，啊—真好吃！小蛇的肚子像什么？猜猜它可能吃了什么？三角形的還有可能是什么？

2、我們來看看它到底吃了什么？（餅干）哦，原來是三角形的餅干，你們吃過嗎？

（三）觀察圖片5-6

1、第三天，好餓的小蛇扭來扭去在樹林里散步，它又在找吃的了。啊嗚，咕嘟，啊—真好吃！這次小蛇的肚子像什么？那么它可能吃了什么？（香蕉）

2、我們來看看它到底吃了什么？（西瓜）西瓜原來是什么形狀的??？（半圓，圓）有些東西一開始是（半）圓形的，吃了以后就不一樣了。

3、小蛇吃飽了，我們看看，它怎么樣啦？（開心）

二、幫小蛇找到它喜歡的食物

1、小蛇吃飽了，它想到還有許多朋友沒有吃呢，怎么辦？

師：你們真是好孩子，愿意幫助小蛇，那么，我把小蛇的朋友請來好嗎？

2、小蛇的這些朋友都一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、顏色、最大的一條是綠色的，最小的一條是紅色的。）帽子什么形狀的？為什么要戴不同形狀的帽子？

3、每條小蛇都戴了一頂帽子，有三角形的帽子、圓形的帽子還有正方形的帽子。小蛇們說：“小朋友，你們真好，聽說你們要給我們找東西吃，謝謝你們，可是我們有個(gè)要求，我們只吃和我們帽子形狀一樣的食物?！蹦銈兟犌宄藛?？它們要吃什么樣的食物？

4、等一下每位小朋友上來請一條小蛇幫小蛇找吃的東西，找到后喂小蛇吃，到肚子里，然后回到座位上，把小蛇放在膝蓋上休息。記住哦，他們要吃和帽子形狀一樣的食物。

5、教師傾聽，巡回個(gè)別指導(dǎo)。

三、幼兒交流給小蛇喂食的結(jié)果，并討論，解決發(fā)生的問題。

1、先請吃了三角形食物的小蛇到草地上來休息。重點(diǎn)講評：一個(gè)圓形沒有，變成兩個(gè)半圓，一個(gè)正方形沒有，要找兩個(gè)長方形合成。

三、延伸活動(dòng)

1、你們幫助小蛇，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的東西哦！看有什么？說說你要吃什么形狀的餅干？

2、請幼兒分享好吃的東西。