第一篇：幼兒教案 好餓的小蛇

小班繪本活動(dòng)設(shè)計(jì)《好餓的小蛇》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

3．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對(duì)話。

難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面

提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？

二、展開

1． 出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

提問：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）

2． 教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事

指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？

總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串 的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

3．教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。

4．教師第二遍完整的講述故事

（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。

結(jié)束

討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

活動(dòng)反思: 《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，它的內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性，幼兒樂意模仿。這個(gè)繪本中沒有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。

在活動(dòng)的流程上，我先以小蛇的圖片出示引出故事主人公，讓孩子通過觀察、模仿知道這是一條好餓的小蛇，孩子們?cè)诓聹y(cè)中逐一播放圖片，小蛇發(fā)現(xiàn)的蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿這些水果都是孩子們生活中常見到的水果，孩子們比較熟悉，也能夠很準(zhǔn)確的描述出這些水果的外形，小蛇吃東西所發(fā)出的象聲詞“啊嗚——咕嘟——啊，真好吃”孩子們樂意去模仿，尤其吃到菠蘿時(shí)，由于菠蘿長(zhǎng)著尖尖的綠葉和帶刺的身體，所以在引導(dǎo)孩子學(xué)小蛇時(shí)，讓幼兒雙手放到嘴邊，張大嘴巴，輕輕的“啊嗚”一咬，然后慢慢的“咕————嘟——”吞下去，讓孩子感受到小蛇吃帶刺的菠蘿時(shí)的小心翼翼，也給孩子留下了深刻的印象。最后小蛇吞下結(jié)滿紅蘋果的果樹時(shí)，將真?zhèn)€活動(dòng)推向了高潮，好餓的小蛇的貪吃、頑皮給孩子們留下了深刻的映像，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過程，讓幼兒把自己溶入到游戲的角色中，在游戲活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。并實(shí)施教育，讓幼兒懂得吃飯要“細(xì)嚼慢咽”道理，使活動(dòng)主題得到升華。最后的故事表演，孩子們帶著頭飾，形象的“小蛇”扭來(lái)扭去，讓大家開懷大笑，孩子們?cè)谖业墓适虑楣?jié)描述下，將整個(gè)故事表演出來(lái)，孩子們?cè)僖淮误w驗(yàn)到小蛇的貪吃、調(diào)皮。

整個(gè)活動(dòng)，我與孩子的互動(dòng)很多，在我的引導(dǎo)下，孩子們大膽設(shè)想、猜測(cè)，對(duì)圖書的內(nèi)容很感興趣，小蛇吃了什么形狀的東西，他的肚子就會(huì)成為什么形狀，孩子們感受到故事的趣味性。但也存在一些問題，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間有些長(zhǎng)了，第二環(huán)節(jié)的出示圖片回味故事內(nèi)容顯得有點(diǎn)多余了，因?yàn)榍懊嫠v的情節(jié)，孩子們已經(jīng)把握好了，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要多站在孩子的角度去思考，避免一些小的漏洞。

活動(dòng)評(píng)析: 上周聽了青年教師——張老師的展示課，小班語(yǔ)言：好餓的小蛇。課堂上孩子們專注的學(xué)習(xí)、有趣的模仿，“啊嗚，咕嘟，真好吃”、扭來(lái)扭去的形態(tài)活象一條條可愛的“小蛇”。使課堂更顯生機(jī)，更顯精彩。

繪本《好餓的小蛇》雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單但畫面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚、咕嘟”的情景很有趣味性，幼兒樂意模仿。另外小蛇出乎常理的好吃，以及吃什么肚子就象什么的滑稽搞笑畫面，深深吸引著孩子們。傅老師充分抓住故事內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用自然的教態(tài)，夸張的表情和模仿動(dòng)作更激起了孩子們的參與熱情，使師生互動(dòng)更加活躍，給聽課老師留下很深的印象。首先：了解孩子，抓住興趣。小班孩子自控能力差，注意力不易集中，又坐不住，張老師深知這一點(diǎn)，抓住孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，讓孩子學(xué)習(xí)模仿小蛇吃東西時(shí)發(fā)出的“啊嗚、咕嘟、真好吃”的夸張動(dòng)作，以及扭來(lái)扭去的樣子，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣和快樂，真正融入到故事情境中。然后以“猜測(cè)”的方法讓孩子說說小蛇第三天、第四天、第五天吃了什么?在好奇心的驅(qū)使下孩子們積極猜測(cè)，有效地活躍了孩子們的思維。

其次：因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)展語(yǔ)言。作為老師，在教學(xué)中，心中有目標(biāo)才能讓活動(dòng)取得預(yù)期效果，在本活動(dòng)中，張老師在充分激發(fā)孩子興趣的同時(shí)，靈活地將豐富詞匯、學(xué)說完整語(yǔ)融合其中，如;“這是一個(gè)怎樣的蘋果、怎樣的香蕉?”孩子個(gè)別回答時(shí)常提醒：把話說完整，在多次引導(dǎo)后，孩子們會(huì)學(xué)著用形容詞來(lái)形容各種物體，語(yǔ)句漸漸完整了。

大家都說，教學(xué)是一門藝術(shù)，那么教師自身的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)技能就是技術(shù)，張教師雖是一位青年教師，但扎實(shí)的基本功和對(duì)此教材透徹地理解和把握，才使課堂如此精彩、富有生機(jī)，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

第二篇：好餓的小蛇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、猜測(cè)、想象，來(lái)感知繪本內(nèi)容的好玩有趣，體驗(yàn)閱讀的快樂

2、鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述物體的外形特點(diǎn)。激發(fā)幼兒想說、敢說、愿意說的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《好餓的小蛇》ppt

活動(dòng)過程：

一、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示小蛇圖片）

師：看看，這是新朋友是誰(shuí)呢？小蛇的身體是什么樣子的呢？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適合的詞來(lái)形容小蛇，并大膽嘗試模仿小蛇走路的樣子）

師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路，好不好。（跟著音樂模仿）

師：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇們走累了，我們回到自己的座位休息一下吧！

師：一大早啊，小蛇的肚子就開始咕咕叫了，為什么會(huì)咕咕叫?。?/p>

師：小蛇好餓好餓啊，小朋友如果肚子餓了要怎么辦呢?看看，好餓的小蛇到哪里去找食物了呢？（樹林里）

二、教師逐頁(yè)講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的想象

1.師：好餓的小蛇在樹林里扭來(lái)扭去，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)什么樣的蘋果呢？（紅紅的的、圓圓的??????）

師：你猜猜，好餓的小蛇看見蘋果以后會(huì)怎么做呢？（幼兒自由想象）

師：哇，小朋友們真厲害啊，一下子就猜對(duì)了。好餓的小蛇，張開嘴巴，啊嗚——咕嚕，一口就把蘋果吞下肚了。我們一起來(lái)張大嘴巴學(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的樣子。

師：吃完蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣子？

小結(jié)：好餓小蛇吃了蘋果以后，身體變成了圓圓的的。它高興的回家了。

2.師：第二天好餓的小蛇又去找食物了，這一次看看他看到了什么？這是怎么樣的香蕉？小蛇看到了香蕉，會(huì)怎么做呢？（表演小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉。）

師：吃了相香蕉后的小蛇，肚子變成了什么形狀？

小結(jié)：好餓的小蛇吃了黃黃的香蕉，身體變成彎彎的。

3.師：第三天，你猜猜小蛇找到什么食物了？（幼兒大膽猜）我們一起來(lái)看看是什么？（飯團(tuán)）我們一起來(lái)張大嘴巴，一起吃掉它。

師：吃了飯團(tuán)的小蛇，肚子變成什么形狀了?

小結(jié)：好餓的小蛇，吃了飯團(tuán)，身體變成三角形的了。

4.師：第四天，小蛇又出去找東西吃了，看看小蛇變成的樣子，你能猜出它吃了什么嗎？（葡萄）葡萄是什么顏色的？我們一起來(lái)看看它吃的是不是葡萄。

5.師：第五天小蛇找到了什么？（菠蘿）菠蘿身上是帶刺的，你們猜小蛇還會(huì)一口吃掉嗎？（幼兒自由回答）我們一起來(lái)來(lái)看看它有沒有吃掉？（有）你從哪里看出來(lái)它吃掉了？（小蛇的肚子變成了菠蘿的形狀）

6.師：第六天，好餓的小蛇又扭啊扭出來(lái)找吃的，呀，這次它找到了什么？（一棵長(zhǎng)滿蘋果的大樹）。這這次他會(huì)怎么做呢？他張開大作，把整棵樹都吞掉了。肚子變成了什么樣子？（蘋果樹的樣子）

7.師：這次，小蛇吃飽了嗎？它找到一塊大石頭睡著了。我們也一起閉上眼睛。

三、完整欣賞，情節(jié)回顧。

師：小朋友悄悄的把眼睛睜開。我們?cè)僖黄鹂纯葱∩邉倓偝粤四男〇|西？孫老師最喜歡吃這個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。你最喜歡吃這里面的哪個(gè)東西？（引導(dǎo)幼兒說完整）

四、延伸

師:我們吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，不能和小蛇一樣。

活動(dòng)反思：

《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫面有趣。整個(gè)活動(dòng)，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開動(dòng)腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話故事所吸引。

但是整節(jié)課我仍然存在許多的不足之處。作為一節(jié)小班的語(yǔ)言活動(dòng)，我覺得教師的肢體語(yǔ)言要更夸張一點(diǎn)，效果會(huì)更好。其次在活動(dòng)中過多的引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀，而忽略了細(xì)節(jié)的東西。如：欣賞小蛇的不同表情。小班閱讀中讀圖更加重要，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的觀察圖畫，欣賞小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同東西的不同感受，增加故事的意外性，更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣、提高閱讀能力。

第三篇：好餓的小蛇教案

活動(dòng)名稱：好餓的小蛇 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、猜想、尋找中，積累對(duì)常見物體“形”的感知經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)想能力。

2、喜歡聽故事，樂于參與幫助小蛇的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、背景板、食物圖片若干(與人數(shù)一致)、小蛇圖片若干（其中有兩個(gè)半圓的西瓜，兩個(gè)長(zhǎng)方形合成正方形的餅干）活動(dòng)過程：

閱讀故事《好餓的小蛇》

（一）觀察圖片1-3

1、教師：今天老師請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友，我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎？（出示PPT-尾巴）你們猜猜它是誰(shuí)呀？我們和小蛇問問好！

2、小蛇剛睡醒，它覺得肚子好餓呀，你們肚子餓的時(shí)候會(huì)干什么呢？ 小結(jié)：肚子餓了，我們會(huì)找些好吃的東西。

3、小蛇肚子餓了，說：“我要到樹林里找東西吃?！彼鼥|看看，西瞧瞧，看看它找到什么啦？（蘋果）哦，一個(gè)大蘋果。誰(shuí)能用好聽的話說說這是一個(gè)怎樣的蘋果？

（豐富幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）教師歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來(lái)是甜甜的、脆脆的。

4、小蛇啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰(shuí)來(lái)指一指（請(qǐng)幼兒來(lái)指一指畫面）說一說蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？

（二）觀察圖片4-5

1、到了第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在樹林里散步，它又在找吃的了。啊嗚，咕嘟，啊—真好吃！小蛇的肚子像什么？猜猜它可能吃了什么？三角形的還有可能是什么？

2、我們來(lái)看看它到底吃了什么？（餅干）哦，原來(lái)是三角形的餅干，你們吃過嗎？

（三）觀察圖片5-6

1、第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在樹林里散步，它又在找吃的了。啊嗚，咕嘟，啊—真好吃！這次小蛇的肚子像什么？那么它可能吃了什么？（香蕉）

2、我們來(lái)看看它到底吃了什么？（西瓜）西瓜原來(lái)是什么形狀的啊？（半圓，圓）有些東西一開始是（半）圓形的，吃了以后就不一樣了。

3、小蛇吃飽了，我們看看，它怎么樣啦？（開心）

二、幫小蛇找到它喜歡的食物

1、小蛇吃飽了，它想到還有許多朋友沒有吃呢，怎么辦？

師：你們真是好孩子，愿意幫助小蛇，那么，我把小蛇的朋友請(qǐng)來(lái)好嗎？

2、小蛇的這些朋友都一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、顏色、最大的一條是綠色的，最小的一條是紅色的。）帽子什么形狀的？為什么要戴不同形狀的帽子？

3、每條小蛇都戴了一頂帽子，有三角形的帽子、圓形的帽子還有正方形的帽子。小蛇們說：“小朋友，你們真好，聽說你們要給我們找東西吃，謝謝你們，可是我們有個(gè)要求，我們只吃和我們帽子形狀一樣的食物。”你們聽清楚了嗎？它們要吃什么樣的食物？

4、等一下每位小朋友上來(lái)請(qǐng)一條小蛇幫小蛇找吃的東西，找到后喂小蛇吃，到肚子里，然后回到座位上，把小蛇放在膝蓋上休息。記住哦，他們要吃和帽子形狀一樣的食物。

5、教師傾聽，巡回個(gè)別指導(dǎo)。

三、幼兒交流給小蛇喂食的結(jié)果，并討論，解決發(fā)生的問題。

1、先請(qǐng)吃了三角形食物的小蛇到草地上來(lái)休息。重點(diǎn)講評(píng)：一個(gè)圓形沒有，變成兩個(gè)半圓，一個(gè)正方形沒有，要找兩個(gè)長(zhǎng)方形合成。

三、延伸活動(dòng)

1、你們幫助小蛇，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的東西哦！看有什么？說說你要吃什么形狀的餅干？

2、請(qǐng)幼兒分享好吃的東西。

第四篇：好餓的小蛇教案

好餓的小蛇

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》PPT 梨子，草莓等圖片 活動(dòng)過程：

一、出示課件引起幼兒興趣。

今天金老師給小朋友帶來(lái)了特別有趣的故事，我們一起來(lái)看一下好不好。教師用課件，引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。

提問：圖上面有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會(huì)怎么樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃?！毙∩叩亩亲酉袷裁矗?/p>

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片： 第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）

6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測(cè)）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？

9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。（模仿小蛇吃東西的聲音）

10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？

12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

13、最后小蛇會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）

2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）

它吃蘋果（香蕉、葡萄??）時(shí)的聲音是這樣的呢？

好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、葡萄??）后，它的肚子變得怎樣了呢？ 小結(jié)：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。

四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想??！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀！

2、出示各種水果（草莓、梨子）請(qǐng)小朋友模仿小蛇進(jìn)行情景表演。

3、提問：吃掉草莓（草莓，梨子）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢？

五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

活動(dòng)延伸：

吃了那么多好吃的，肚子好飽，讓我們一起去外面散散步消化消化食物吧！教師帶幼兒離開活動(dòng)室。

小二班：金曉娟

2012-6-25

第五篇：好餓的小蛇教案

活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言 活動(dòng)名稱：好餓的小蛇 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞繪本故事《好餓的小蛇》，初步感受故事幽默，滑稽的風(fēng)格。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

3．通過游戲大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞感受故事的童趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、《好餓的小蛇》課件

2、西瓜、桃子、草莓等圖片、自制小蛇。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。封面上有什么？這條小蛇長(zhǎng)什么樣？看看，它在什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察小蛇背后的小樹林）猜猜，它會(huì)干什么呢？

二、播放繪本課件，教師是有感情的講述。

1、小蛇和蘋果的圖片：第一天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉

會(huì)怎么樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃?！毙∩叩亩亲酉袷裁矗?/p>

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）

6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測(cè)）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？

9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。（模仿小蛇吃東西的聲音）

10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？

12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？ 小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。

討論（1）小蛇吃了哪些東西？蘋果、香蕉、葡萄、粽子、菠蘿、蘋果樹。(2)我們應(yīng)該怎樣吃東西？

小結(jié)：我們可不能像小蛇一樣吃東西，為了身體健康，吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

四、游戲模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師這小蛇也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，帶上你們的小蛇我們?nèi)W(xué)小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀！

2、（將草莓、桃子、西瓜放在的不同位置）請(qǐng)小朋友帶上小蛇，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。

3、提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢？

2012年8月