第一篇：教學(xué)點數(shù)字教育資源覆蓋教師培訓(xùn)試題答案

一、單選題(1.5)共 60 題

題號: 1 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

使用Word軟件對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時，下列說法不對的是()A、用鼠標(biāo)點擊【視圖】菜單→選取【工具欄】→點擊【審閱】，即可打開審閱工具欄

B、在Word中，要想刪除批注，應(yīng)該在想要刪除的批注上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“刪除批注”按鈕即可

C、在Word中，要想插入批注，只能通過【插入】菜單→【批注】進(jìn)行

D、單擊審閱工具欄上的【前一處修訂或批注】【后一處修訂或批注】按鈕可以快速定位查找批注

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：C

本題得分：1.5 分 題號: 2 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

新內(nèi)容與學(xué)生的原有觀念之間存在三種實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，其中，新內(nèi)容包含原有觀念屬于（）A、上位關(guān)系

B、下位關(guān)系

C、組合關(guān)系

D、并列關(guān)系

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：B 本題得分：0 分 題號: 3 本題分?jǐn)?shù):1.5 分 合作學(xué)習(xí)形式是（）A、組合閱讀，專家組討論，個體學(xué)習(xí)，本組交流

B、組合閱讀，專家組討論，本組學(xué)習(xí)，全班交流

C、組合閱讀，專家組討論，全班學(xué)習(xí)，本組交流

D、組合閱讀，小組討論，個體學(xué)習(xí)，全班交流

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案：A

本題得分：0 分 題號: 4 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

火山的形成全過程甚至是上萬年的地質(zhì)事件，可以通過多媒體動畫模擬來實現(xiàn)教學(xué)目的，這種方式是信息技術(shù)與地理課程整合的（）方法

A、模擬人眼不可感知的地理事物

B、模擬對占據(jù)空間廣的地理事物

C、模擬發(fā)生過程時間跨度大的地理事物

D、模擬微觀地理事物

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：A 本題得分：0 分 題號: 5 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

操練與練習(xí)軟件中，涉及到一個很重要的問題是對學(xué)生的回答結(jié)果的反饋，反饋類型不包括（）A、對預(yù)期正確的應(yīng)答的反饋

B、對預(yù)期錯誤的應(yīng)答的反饋

C、對已知正確答案的反饋

D、對非預(yù)期應(yīng)答的反饋

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：C

本題得分：1.5 分 題號: 6 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

行為主義理論的教學(xué)方法在（）中得到了集中體現(xiàn)

A、情境性教學(xué)

B、直接教學(xué)

C、程序教學(xué)

D、隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：D

本題得分：0 分 題號: 7 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

關(guān)于矢量圖與位圖，下列說法正確的是（）

A、放大位圖格式圖像時會產(chǎn)生失真，縮放矢量圖格式圖像時不會引起失真

B、放大位圖格式圖像時不會產(chǎn)生失真，縮放矢量圖格式圖像時會引起失真

C、放大位圖格式圖像和縮放矢量圖格式圖像時都會產(chǎn)生失真

D、放大位圖格式圖像和縮放矢量圖格式圖像時都不會產(chǎn)生失真

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：D

本題得分：0 分 題號: 8 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

可以使用（）下拉菜單中的“背景”命令改變幻燈片的背景

A、格式

B、幻燈片放映

C、工具

D、視圖

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：B

本題得分：0 分 題號: 9 本題分?jǐn)?shù):1.5 分 綜合實踐課主要包括（）幾部分

A、信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動技術(shù)教育

B、信息技術(shù)教育合作性學(xué)習(xí)，社會實踐，勞動技術(shù)

C、勞動技術(shù)教育，社區(qū)服務(wù)實踐，研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)

D、信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動技術(shù)教育

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：A

本題得分：1.5 分 題號: 10 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

完整的信息素養(yǎng)應(yīng)包括（）三個層面

A、知識素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、計算機(jī)技能

B、文化素養(yǎng)、文化意識、信息技能

C、文化素養(yǎng)、信息意識、計算機(jī)技能

D、文化素養(yǎng)、信息意識、信息技能

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 11 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在教學(xué)活動中教師側(cè)重于過程管理的評價是（）A、終結(jié)性評價

B、診斷性評價

C、相對性評價

D、形成性評價

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：B

本題得分：0 分 題號: 12 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在信息技術(shù)整合的課堂中，往往存在（）三種典型的課堂組織形式

A、全班活動、小組活動和個別活動

B、班內(nèi)活動、課外活動和個別活動

C、整體活動、小組活動和個別活動

D、集體活動、個別活動和網(wǎng)上活動

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：B

本題得分：0 分 題號: 13 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

教師可以讓學(xué)生使用傳感器覺察和比較各種聲音，來講授（）A、熱現(xiàn)象

B、光的傳播

C、聲音的產(chǎn)生與傳播

D、簡單電路

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：C

本題得分：1.5 分 題號: 14 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

科拉克的教學(xué)設(shè)計模式的五個環(huán)節(jié)是（）

A、分析、評價、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容

B、分析、設(shè)計、開發(fā)、實施和評價

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、調(diào)查、形成性分析

D、學(xué)生、目標(biāo)、策略、測驗、評價

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案：B

本題得分：1.5 分 題號: 15 本題分?jǐn)?shù):1.5 分 目前信息技術(shù)與課程整合實踐中的主流觀點是信息技術(shù)與課程整合指信息技術(shù)有機(jī)地與課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、（）以及課程實施等融合為一體，成為課程的有機(jī)組成部分，成為與課程內(nèi)容和課程實施高度和諧自然的有機(jī)部分。

A、課程資源

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)環(huán)境

D、教學(xué)理論

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 16 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在小學(xué)高年級段的數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與信息技術(shù)整合點中，在空間與圖形部分，學(xué)生可以（）A、操作幾何畫板等相關(guān)軟件，探索各平面圖形的面積和周長公式

B、操作相應(yīng)課件，探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系

C、使用電子表格或者數(shù)據(jù)庫來記錄、處理和交流他們的發(fā)現(xiàn)

D、就困惑的問題通過電子郵件與學(xué)科專家進(jìn)行交流，并使用word寫作綜合課題研究報告

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：B

本題得分：0 分 題號: 17 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在課堂管理過程中，以下觀點正確的為（）

A、學(xué)生越安靜，學(xué)習(xí)效率越好

B、學(xué)生的行為即代表學(xué)生的品性

C、教師的權(quán)威是建立在學(xué)生對教師的服從上的

D、盡量對學(xué)生加以鼓勵

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 18 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在《拋物線》一課中，某老師利用計算機(jī)在大屏幕上顯示太空中彗星飛行的情景，并對彗星劃過太空的軌跡進(jìn)行定格，這種方式是利用計算機(jī)（）A、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

B、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

C、作為認(rèn)知工具

D、作為學(xué)習(xí)工具

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案：B

本題得分：1.5 分 題號: 19 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織時，教師需要從（）方面著手

A、學(xué)生的社會背景、年齡、興趣

B、事實、概念和原理

C、學(xué)生的興趣、需要和原理

D、內(nèi)容范圍、內(nèi)容重點、內(nèi)容的順序

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：D

本題得分：1.5 分 題號: 20 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

“評價是對教學(xué)效果及其成因的分析過程，判斷教學(xué)的成效和缺陷、矛盾和間問題”指的是以下哪種教學(xué)評價的功能？（）

A、斷功能

B、導(dǎo)向功能

C、激勵功能

D、控制功能

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：A

本題得分：1.5 分 題號: 21 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

（）的功能是把瀏覽器的窗口分割成幾個區(qū)域，可在各區(qū)中顯示不同的網(wǎng)頁

A、框架頁

B、導(dǎo)航頁

C、視圖

D、備注

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 22 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

奧斯特曼等把教師的教學(xué)思想分為（）兩類

A、“所倡導(dǎo)的理論”和“所采用的理論”

B、“所倡導(dǎo)的理論”和“所學(xué)習(xí)的理論”

C、“所學(xué)習(xí)的理論”和“所應(yīng)用的理論”

D、“所倡導(dǎo)的理論”和“所應(yīng)用的理論”

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：D

本題得分：0 分 題號: 23 本題分?jǐn)?shù):1.5 分 在教學(xué)實施計劃中，教師設(shè)計出對實施教學(xué)目標(biāo)、支持學(xué)生理解主題等能提供幫助的教學(xué)環(huán)境，這是考慮到教學(xué)實施設(shè)計的哪個方面？（）

A、題明確性

B、環(huán)境合理性

C、準(zhǔn)備充分性

D、可運作性

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案：B

本題得分：1.5 分 題號: 24 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

借助錄象等視頻技術(shù)，以歷險故事的形式為學(xué)生提供一個真實問題情景屬于（）A、基于問題學(xué)習(xí)

B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C、探究訓(xùn)練

D、拋錨式教學(xué)

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 25 本題分?jǐn)?shù):1.5 分 下列哪種教學(xué)方法在幫助學(xué)生掌握概念與技能方面具有明顯的優(yōu)勢()A、講解

B、演示

C、個別指導(dǎo)

D、操練與練習(xí)

E、自主學(xué)習(xí)

F、小組討論

G、合作學(xué)習(xí)

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：B

本題得分：0 分 題號: 26 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

你的課堂上出現(xiàn)了以下的問題：為了便于課堂教學(xué)，一般鄰座同學(xué)組合小組。但由于組間水平的差異。學(xué)生完成任務(wù)的時間相差很多。針對以上問題較好的處理方式為（）

A、沒有什么好方法，只能按一般學(xué)生的進(jìn)度來安排教學(xué)時間

B、采用分層教學(xué)方法，對一些進(jìn)度慢的組給與必要的引導(dǎo)，讓一些進(jìn)度快的組自學(xué)

C、要學(xué)生自由組合小組開展學(xué)習(xí)

D、把學(xué)生按能力分組，最好使組與組之間水平基本相等，上課前按小組安排座位

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：A

本題得分：0 分 題號: 27 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

關(guān)于教學(xué)模式的以下說法，不正確的是（）

A、以教師為中心的教學(xué)模式應(yīng)該淘汰

B、以學(xué)生為中心的教學(xué)模式對教師提出了更高的要求

C、技術(shù)的介入變革了教學(xué)模式

D、要根據(jù)實際情境選擇合適的教學(xué)模式

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：B

本題得分：0 分 題號: 28 本題分?jǐn)?shù):1.5 分 教師分析學(xué)習(xí)者特征時（）

A、注重分析學(xué)習(xí)者智力因素，忽略其非智力因素

B、注重分析學(xué)習(xí)者一般性的、穩(wěn)定的特征，忽略其不同學(xué)科所表現(xiàn)的獨特性

C、不可能考慮所有學(xué)習(xí)者特征，也不是所有學(xué)習(xí)者特征在教學(xué)設(shè)計中都具有設(shè)計意義

D、在教學(xué)設(shè)計的“設(shè)計”層面上，學(xué)習(xí)者的所有特征都是可以干預(yù)的

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：D

本題得分：0 分 題號: 29 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在Foxmail5.0中，要創(chuàng)建一個組，步驟是（）

A、啟動Foxmail5.0, 進(jìn)入軟件工作界面，直接點擊工具欄中的“增加組”按鈕將彈出“新建組”對話框

B、啟動Foxmail5.0, 進(jìn)入軟件工作界面，點擊“地址簿”按鈕，在彈出的界面中選擇“文件→新建組”

C、啟動Foxmail5.0, 進(jìn)入軟件工作界面，點擊“查看”按鈕，在彈出的界面中選擇“文件→新建組”

D、啟動Foxmail5.0, 進(jìn)入軟件工作界面，點擊“地址簿”按鈕，在彈出的界面中選擇“文件→新建卡片”

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 30 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

信息技術(shù)整合于英語閱讀教學(xué)的優(yōu)勢不包括（）A、提供廣泛的英語閱讀學(xué)習(xí)資源

B、提供支持學(xué)生進(jìn)行閱讀實踐活動的工具

C、交流方式單一

D、提供各種學(xué)習(xí)策略

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：C

本題得分：1.5 分 題號: 31 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在你收集到的資源中有下列四個文件，不屬于音頻的是()A、教育技術(shù).midi B、教育技術(shù).wav C、教育技術(shù).aif D、教育技術(shù).bmp 答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：B

本題得分：0 分 題號: 32 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在授新課時，教師可以利用演示文稿呈現(xiàn)重要單詞和句型，單詞可以配上圖片和建立熱連接，這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中（）的表現(xiàn)

A、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

B、擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體

C、促進(jìn)學(xué)生主動建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)

D、為教師的演示教學(xué)提供新方式

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 33 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在我國《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》小學(xué)階段的內(nèi)容安排中，在用計算機(jī)畫畫方面要求學(xué)生掌握（）A、繪圖工具的使用．圖形制作．圖形修改、組合等處理．動畫制作

B、繪圖工具的使用．圖形制作．圖形修改、復(fù)制、組合等處理．動畫制作

C、繪圖工具的使用．圖形著色．圖形修改、復(fù)制、組合等處理．幾何畫板

D、繪圖工具的使用．圖形制作．圖形著色．圖形修改、復(fù)制、組合等處理

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 34 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

以下術(shù)語在國內(nèi)出現(xiàn)的時間順序，正確的是（）A、電化教育 教育技術(shù) 信息化教育

B、教育技術(shù) 電化教育 信息化教育

C、教育技術(shù) 信息化教育 電化教育

D、電化教育 信息化教育 教育技術(shù)

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：B

本題得分：0 分 題號: 35 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

以下對教育基礎(chǔ)知識的說法正確的一項是（）。

A、教育技術(shù)實踐就是指將信息技術(shù)附加于教學(xué)實踐中。

B、在教學(xué)過程中，還應(yīng)用了計算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)，就標(biāo)志著已經(jīng)掌握了教育技術(shù)

C、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程中的設(shè)計開發(fā)運用管理和評價的實踐

D、在教育技術(shù)應(yīng)用中應(yīng)強調(diào)形式

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：C

本題得分：1.5 分 題號: 36 本題分?jǐn)?shù):1.5 分 以下哪個是正確的網(wǎng)站地址（）A、004km.cn C、com.abc.004km.cn 答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案：B

本題得分：1.5 分 題號: 37 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

按照媒體對受信者感觀的刺激與交互性的不同，媒體可以分為視覺媒體、聽覺媒體、使聽覺媒體、交互媒體、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等。請問下面屬于視覺媒體的是（）

A、幻燈機(jī)

B、錄音機(jī)

C、電視機(jī)

D、多媒體計算機(jī)

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 38 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的不同程度和深度，可以將整合的進(jìn)程大略分為三個階段：封閉的、以知識為中心的課程整合階段，（）和全方位的課程整合階段

A、開放式的、以資源為中心的課程整合階段

B、封閉式的、以資源為中心的課程整合階段

C、封閉式的、以課件為中心的課程整合階段

D、開放式的、以軟件為中心的課程整合階段

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：B

本題得分：0 分 題號: 39 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

如果教師想保存網(wǎng)頁上的圖片作為教學(xué)的素材,應(yīng)執(zhí)行怎樣的操作最為方便（）

A、選擇菜單項”文件”----“另存為”保存全部網(wǎng)頁

B、利用屏截圖||然后在畫圖軟件中截取所需圖片保存

C、選擇菜單項”編緝----復(fù)制”即可

D、選項中待保存的圖片,點擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”命令。

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：

本題得分：0 分 題號: 40 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

可以對zip或rar格式的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的軟件是（）

A、Adobe Reader B、FlashGet C、WinRAR 答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：B

本題得分：0 分 題號: 41 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

當(dāng)前的國家課程標(biāo)準(zhǔn)中，將教學(xué)目標(biāo)分為（）三個方面

A、認(rèn)知、情感和動作技能

B、認(rèn)知、情感和學(xué)習(xí)策略

C、知識和技能．過程和方法．情感、態(tài)度和價值觀

D、了解、理解和應(yīng)用

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：C

本題得分：1.5 分 題號: 42 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

使用一些諸如“到超市購物”之類的游戲軟件或課件，可以為學(xué)生創(chuàng)造了一個解決“（）”問題的豐富情境

A、導(dǎo)數(shù)和微分

B、空間和圖形

C、統(tǒng)計與概率

D、數(shù)與代數(shù)

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 43 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

帕金斯（Perkins,1991）認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境包括的五個關(guān)鍵成分是（）A、信息庫．符號板．現(xiàn)象視窗．建構(gòu)工具箱．支持系統(tǒng)

B、信息資源．符號板．現(xiàn)象視窗．建構(gòu)工具箱．任務(wù)管理者

C、信息資源．符號板．現(xiàn)象視窗．認(rèn)知工具．任務(wù)管理者

D、信息庫．符號板．現(xiàn)象視窗．建構(gòu)工具箱．任務(wù)管理者

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：A

本題得分：0 分 題號: 44 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

（）設(shè)置挑戰(zhàn)性的問題情境，學(xué)生通過對游戲中的問題解決來獲得知識，技能，培養(yǎng)能力。

A、操練型游戲

B、練習(xí)型游戲

C、交互式模擬游戲

D、問題解決游戲

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：D

本題得分：1.5 分 題號: 45 本題分?jǐn)?shù):1.5 分 開放教育的學(xué)習(xí)方式主要是（）

A、自主學(xué)習(xí)

B、聽老師講授

C、全日制學(xué)習(xí)

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：A

本題得分：1.5 分 題號: 46 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

關(guān)于教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵，以下解釋正確的為（）

A、教學(xué)設(shè)計是指，主要依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運用數(shù)學(xué)的方法，對教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計劃并做出具體安排的過程

B、完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括前期分析、確定教學(xué)內(nèi)容、制訂策略、選擇教學(xué)工具、試行方案、評價和修改等過程

C、信息化教學(xué)設(shè)計時充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素，實現(xiàn)教學(xué)過程全優(yōu)化的系統(tǒng)方法

D、所謂信息化教學(xué)設(shè)計就是“信息化”的教學(xué)設(shè)計，而不是“信息化教學(xué)”的設(shè)計

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：C

本題得分：1.5 分 題號: 47 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在評價學(xué)生情感與態(tài)度教學(xué)目標(biāo)的效果時，例如在本課時中，評價學(xué)生情感地閱讀課文的能力水平，采用何種方法更為合適（）

A、對照事選錄制好的音頻示范文件，讓學(xué)生親身感受自己的閱讀水平

B、教師依次點學(xué)生閱讀，然后根據(jù)實際表現(xiàn)當(dāng)堂給予切實的水平評判

C、分小組內(nèi)部閱讀，然后根據(jù)組員的反應(yīng)使學(xué)生了解自已怕閱讀水平

D、讓學(xué)生在課后進(jìn)行朗讀練習(xí)，并由家長評判學(xué)生的閱讀水平

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 48 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（）

A、用圖表、關(guān)鍵詞等形式表達(dá)

B、與已有的知識、經(jīng)驗、經(jīng)歷建立聯(lián)系

C、老師的話要一字不漏地記下

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：A

本題得分：0 分 題號: 49 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

進(jìn)行英語寫作課的時候，教師可以隨時把某一范文或是某一學(xué)生的作文轉(zhuǎn)播到所有學(xué)生的終端，進(jìn)行講評，讓學(xué)生有直觀、具體的認(rèn)識，這中形式能夠（）A、為教師的演示教學(xué)提供新的方式

B、擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)的共同體

C、促進(jìn)學(xué)生主動構(gòu)建的英語學(xué)習(xí)

D、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案：D

本題得分：0 分 題號: 50 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

（）學(xué)校情境中以直接的，明顯的方式呈現(xiàn)的課程

A、顯形課程

B、隱形課程

C、分科課程

D、拓展型課程

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 51 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

形成價值觀、組織價值觀系統(tǒng)和價值體系個性化等層次的目標(biāo)屬于（）領(lǐng)域

A、情感

B、認(rèn)知

C、生理

D、動作技能

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：D

本題得分：0 分 題號: 52 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在現(xiàn)有數(shù)學(xué)環(huán)境中實施下面哪項教學(xué)活動比較恰當(dāng)（）

A、老師通過投影向?qū)W生展示文具的價格

B、師生在網(wǎng)上進(jìn)行交流，開展協(xié)作學(xué)習(xí)

C、同學(xué)們通過直接瀏覽文具店網(wǎng)頁來獲得文具價格信息

D、老師直接帶領(lǐng)學(xué)生支超市，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的意義

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：A

本題得分：1.5 分 題號: 53 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

設(shè)計量規(guī)時，需要注意很多要素，以下不屬于考慮范圍的一項為（）

A、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的水平

B、教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點

C、學(xué)生的考試成績

D、量規(guī)指標(biāo)描述的具體性和可操作性

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案：C

本題得分：1.5 分 題號: 54 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

下列哪一項不是學(xué)習(xí)目標(biāo)所應(yīng)該包含的基本要素()A、行為

B、資源

C、條件

D、標(biāo)準(zhǔn)

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 55 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，你認(rèn)為可以不考慮的因素是（）

A、教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

B、教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯誤

C、教學(xué)資源應(yīng)生動多樣

D、教學(xué)資源需要是數(shù)字格式

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：A

本題得分：0 分 題號: 56 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

與“知識點之間逐層遞進(jìn)深入”的教學(xué)信息組織結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的軟件導(dǎo)航是（）A、有線性的橫向?qū)Ш?/p>

B、線性的縱向?qū)Ш?/p>

C、非線性的樹狀導(dǎo)航

D、非線性的網(wǎng)狀導(dǎo)航

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 57 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在信息技術(shù)整合于課程的改革中，下圖的（）描述了教師開始走到學(xué)生中去，但仍是以教師為中心的課堂。注：圓圈代表教師，方框代表學(xué)生

A、B、答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案：A

本題得分：1.5 分 題號: 58 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

教學(xué)設(shè)計過程不包括以下哪個環(huán)節(jié)（）

A、設(shè)計教學(xué)策略

B、分析學(xué)習(xí)者

C、選擇教學(xué)媒體

D、組織期末考試

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 59 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在PowerPoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示（）

A、普通視圖

B、大綱視圖

C、web視圖

D、幻燈片瀏覽視圖

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：C

本題得分：0 分 題號: 60 本題分?jǐn)?shù):1.5 分

在演示教學(xué)課件的時候，不能播放課件中的音頻材料，這種情況下可以排除的問題為（）

A、音箱未開

B、在右下角的音量控制中選擇了靜音

C、音頻材料沒有與演示文稿連接好

D、課件太大，音頻材料不能播放

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案：C

本題得分：0 分

二、判斷題(1)共 10 題 題號: 61 本題分?jǐn)?shù):1 分

教師主要為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。

1、錯

2、對

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 考生答案：錯

本題得分：0 分 題號: 62 本題分?jǐn)?shù):1 分

開放教育課程的學(xué)習(xí)資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。

1、錯

2、對

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 考生答案：

本題得分：0 分 題號: 63 本題分?jǐn)?shù):1 分

學(xué)習(xí)知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。

1、錯

2、對

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 考生答案：對

本題得分：1 分 題號: 64 本題分?jǐn)?shù):1 分

在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。

1、錯

2、對

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯 考生答案：對

本題得分：0 分 題號: 65 本題分?jǐn)?shù):1 分

開放教育課程的學(xué)習(xí)資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。

1、錯

2、對

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 考生答案：對

本題得分：1 分 題號: 66 本題分?jǐn)?shù):1 分

通過開放教育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的技能。

1、錯

2、對

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 考生答案：錯

本題得分：0 分 題號: 67 本題分?jǐn)?shù):1 分

開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識積累和生活積累。

1、錯

2、對

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 考生答案：對

本題得分：1 分 題號: 68 本題分?jǐn)?shù):1 分

歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認(rèn)識的方法。

1、錯

2、對

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 考生答案：錯

本題得分：0 分 題號: 69 本題分?jǐn)?shù):1 分

網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。

1、錯

2、對

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 考生答案：錯

本題得分：0 分 題號: 70 本題分?jǐn)?shù):1 分

小組學(xué)習(xí)是開放教育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)組織形式。

1、錯

2、對

答案要點： 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 考生答案：對

本題得分：1 分

第二篇：教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋

XX學(xué)校關(guān)于“教學(xué)點數(shù)字教育資源

全覆蓋”項目工作匯報材料

根據(jù)各級關(guān)于“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目工作的要求，2013年12月中旬各教學(xué)點所有設(shè)備的配送安裝調(diào)試工作已經(jīng)完成，配套資源光盤配送到位，教學(xué)點教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)也已基本完成。上學(xué)期末已有部分教學(xué)點教師開始通過網(wǎng)絡(luò)使用數(shù)字教育資源進(jìn)行教學(xué)活動。本學(xué)期開學(xué)后，該項目將全面進(jìn)入實質(zhì)性的應(yīng)用階段?，F(xiàn)將該項目工作進(jìn)展匯報如下：

一、教學(xué)點基本情況

XX學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)點8個（其中XX教學(xué)點無學(xué)生）。

二、教師培訓(xùn)開展情況

2013年8月28日，我校1名教師到福州參加該項目省級骨干者培訓(xùn)；12月1日組織教學(xué)點25名教師參加該項目縣級培訓(xùn)；12月25日組織教學(xué)點15人到中心校電腦室集中進(jìn)行實踐操作指導(dǎo)。

通過多次培訓(xùn)，取得了如下效果：

（一）、基本熟悉項目設(shè)備，掌握并能正常使用設(shè)備；

（二）、熟悉項目資源網(wǎng)站，熟悉學(xué)科網(wǎng)頁框架、欄目；

（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學(xué)科資源開展教學(xué)工作；

（四）、基本能進(jìn)行資源簡單加工與處理的能力；

三、教學(xué)組織應(yīng)用情況

根據(jù)“教學(xué)點數(shù)字教育資源”和德智體美等方面全面發(fā)展的要求，各教學(xué)點都能做到均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當(dāng)，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展，具體情況如下：

XX學(xué)校的教學(xué)點主要是由一年級、二年級和三年級組成（其中山橋教學(xué)點是1—4年級），所以開設(shè)的課程主要是一至三年級（或四年級）的課程。每個教學(xué)點都根據(jù)實際情況和課程設(shè)置要求開設(shè)了國家規(guī)定的課程。

一年級開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、品德與生活、體育六門課程。

二年級開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、品德與生活、體育六門課程。

三年級開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)、品德與社會、體育、綜合實踐活動、信息技術(shù)十門課程。

已開齊國家規(guī)定課程的教學(xué)點數(shù)有7個。

四、保障措施

1、加強意識，健全保障機(jī)制。學(xué)校成立項目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一負(fù)責(zé)人，由教學(xué)點教師、學(xué)校技術(shù)人員、參培人員等組成項目組，負(fù)責(zé)此項目的管理、安全、使用工作。

2、安裝“四防”設(shè)施，確保設(shè)備安全。各教學(xué)點安裝防盜門窗、柜，添置防火、防潮、防塵設(shè)施，規(guī)范安裝供電線路。同時，要做好日常清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)干凈整潔、溫度適宜、通風(fēng)良好，各種線路規(guī)范、整齊，確保項目設(shè)備安全，延長使用壽命。

2、建立設(shè)備檔案，加強設(shè)備管理。學(xué)校對每樣設(shè)備都登記造冊，納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理。中心校與教學(xué)點每學(xué)期核對設(shè)備數(shù)量、型號，檢查設(shè)備性能，加強設(shè)備管理，確保項目設(shè)備不被損壞、丟失、挪用、偷盜、侵占。

3、加強設(shè)備維護(hù)，確保系統(tǒng)安全。要求各教學(xué)點負(fù)責(zé)人認(rèn)真填寫記載設(shè)備運行和使用情況。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)管理的規(guī)定。

4、建立健全制度，形成長效機(jī)制。建立項目設(shè)備管理制度，明確管理職責(zé)；建立項目技術(shù)人員培養(yǎng)制度，保證項目設(shè)備有人管理、維護(hù)。

5、積極開展教育教學(xué)、教研活動，使教師熟練掌握數(shù)字資源的應(yīng)用技術(shù)，有效運用教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展學(xué)科課堂教學(xué)，為全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合打下堅實的基礎(chǔ)。

6、在項目設(shè)備投入使用后，各教學(xué)點及時做好項目使用情況登記，有問題及時反饋到中心校。

第三篇：教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋培訓(xùn)匯報

合山市上塘小學(xué)

“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目

培訓(xùn)匯報

“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關(guān)于加強推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項重點工作之一。實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，幫助各教學(xué)點開好國家規(guī)定課程，為農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動基本公共服務(wù)均等化，提高農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，辦人民滿意教育的具體行動。

我校就“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”，于2014年2月24日對教師進(jìn)行了使用培訓(xùn)。主講老師陸桂梅，一、向讓全體教師了解“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農(nóng)村教學(xué)點的政策關(guān)懷和良苦用心，初步掌握了教學(xué)點操作系統(tǒng)的使用和維護(hù)方法，對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解。

二、給老師提供網(wǎng)址，培訓(xùn)老師如何下載教學(xué)點數(shù)字教育資源中的資源。

三、保證每周二、周四堅持打開接收器，接收資源，讓老師們使用方便。

四、培訓(xùn)老師在操作使用過程中碰到的問題，如何處理。我們學(xué)?；径昧巳绾卧谡Z文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源。很多老師堅持都能每天利用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢。效果良好，達(dá)到了培訓(xùn)目的。

第四篇：“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”培訓(xùn)總結(jié)

教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”培訓(xùn)總結(jié)

2014年7月上旬,經(jīng)學(xué)校安排，我有幸參加了四川省舉辦的 “教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋專題培訓(xùn)”網(wǎng)上課堂。培訓(xùn)主要圍繞著五大模塊進(jìn)行：模塊1“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目概述（6學(xué)時）。模塊2“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的操作和使用（6學(xué)時）。模塊3教學(xué)點數(shù)字教育資源介紹及應(yīng)用（9學(xué)時）。模塊4優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的檢索與獲?。?學(xué)時）。模塊5農(nóng)村學(xué)校教研的組織與開展（4學(xué)時）。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備及優(yōu)秀的教學(xué)資源讓我開闊了眼界，讓我不得不感嘆現(xiàn)在的科技之發(fā)達(dá)。中央電化教育館office備課系統(tǒng)、優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)是“農(nóng)村教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項”中的重要組成部分。此設(shè)備是集傳統(tǒng)的黑板，計算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新型的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，適應(yīng)教育改革的步伐。在遠(yuǎn)程研修過程中，我通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：

一、教育、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認(rèn)識

作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時我也對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。在這次遠(yuǎn)程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。

二、開闊了視野，擴(kuò)展了見識

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停住：“欲知后事如何，且聽下回分解。”這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。

四、加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。對于一個教師，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。觀摩了網(wǎng)站里推薦的教學(xué)視頻，我初步掌握“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的目的、內(nèi)容和意義，以及其他多媒體教學(xué)設(shè)備的操作使用、日常維護(hù)的基本技術(shù)。我還學(xué)會了使用百度和谷歌搜索引擎，在信息量巨大的網(wǎng)絡(luò)中，快速查找一些優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源；能結(jié)合課堂教學(xué)的相關(guān)知識和課堂實際，運用數(shù)字教育資源進(jìn)行有趣的教學(xué)設(shè)計和新穎的作業(yè)設(shè)計。遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。

第五篇：教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)反思與總結(jié)

通過參加“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”學(xué)習(xí)活動，使我對數(shù)字教育有了更深刻的認(rèn)識，同時也對以往的教學(xué)方法有了很多反思。以下是我對培訓(xùn)的一點總結(jié)與反思：

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目概述。

2、“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的操作和使用。

3、教學(xué)點數(shù)字教育資源介紹及應(yīng)用。

4、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的檢索與獲取。

5、農(nóng)村學(xué)校教研的組織與開展。培訓(xùn)效果：

通過對網(wǎng)上視頻的觀看，基本達(dá)到了培訓(xùn)目的，完成了培訓(xùn)任務(wù)。

首先更新觀念，充實自己。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白了作為一名農(nóng)村小學(xué)教師要不斷的提高自己，充實自己，讓自己具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，還要增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。要想教給學(xué)生一碗水，教師必須有源源不斷的活水。何況處于信息化的時代，學(xué)生知識的來源不僅僅局限于教師和課本，而有著各種各樣的信息渠道，如果教師不及時充實自己，不及時更新教育觀念，能行嗎？

其次，積極研修，提升自我。通過這次培訓(xùn)，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在教學(xué)理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，互聯(lián)網(wǎng)有著浩瀚的信息，是一個巨大的信息寶藏。以后我要利用搜索工具，查找更多有用的信息，幫助我的成長，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，做到事半功倍。我相信這將為我今后的教學(xué)和班級管理工作打下良好的基礎(chǔ)。

反思：

沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。培訓(xùn)是良師益友，是提高教育教學(xué)水平的一大基石。聽專家講座，聆聽名師的課堂，這是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的氣息，沐浴著課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用數(shù)字化教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，提高班級管理水平。