第一篇：《社會(huì)生活與文化》教案

《社會(huì)生活與文化》

—— 公開(kāi)課教案

陳桂芳

2014.12

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解宋代社會(huì)生活的大概風(fēng)貌，包括文化娛樂(lè)活動(dòng)以及節(jié)慶風(fēng)俗等方面。通過(guò)了解宋代的社會(huì)生活，理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等對(duì)人們生活的影響。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)問(wèn)題探究、討論交流，提高自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、溝通表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在感受宋代豐富多彩的社會(huì)生活過(guò)程中，體會(huì)兩宋時(shí)期是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要階段，在世界歷史上占有領(lǐng)先地位，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：宋元時(shí)期傳統(tǒng)生活方式的形成以及盛極一時(shí)的宋詞元曲

2.教學(xué)難點(diǎn)：豐富的社會(huì)生活和文化的形成原因。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

“根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)用一句話概括一下你對(duì)宋代（元代）的總體印象?！?展示課題，直觀瀏覽宋元生活場(chǎng)景圖片；閱讀教材P111，了解宋元社會(huì)生活概況，并概括出教材講述了哪幾方面的內(nèi)容？（1、社會(huì)階層

2、日常生活

3、節(jié)日活動(dòng)

4、都市娛樂(lè)。）

（二）宋元社會(huì)生活。

討論探究案例：

故事A ： 南宋紹興府有一個(gè)老員外慶祝六十壽辰，四個(gè)女婿都來(lái)賀壽。酒席宴上，四個(gè)女婿以桌上酒菜為題，勸說(shuō)老員外去自己家里住。大女婿搖頭晃腦地說(shuō)：“壺之中有酒泱泱，碟中有菜乎香香；老泰山者，東床再生父母也??” 二女婿說(shuō)：“大壺里倒酒你喝酒，大碗里盛飯你吃飯，吃不飽你再吃我?guī)?lái)的大雞蛋!”三女婿說(shuō)：“白瓷碗里盛魚(yú)蝦，青瓷盤里裝西瓜，裝不下還有我燒的大青花?！彼呐稣f(shuō)：“一壺老酒三貫三，滿桌飯菜三兩三，半斤八兩一邊多，大家吃酒我買單?！?請(qǐng)從四位女婿的話中，分析他們分別屬于士、農(nóng)、工、商中的哪一類。老員外會(huì)喜歡哪一個(gè)女婿，為什么呢?

故事B ： 老員外喜歡大女婿，二女婿不服氣，說(shuō)：“爹，吃完飯，先接你老到俺們城外趙家莊住幾天，你老看俺鄉(xiāng)村好，你老就住，你老看俺鄉(xiāng)村不好，你老就走，咋樣?” 日月穿梭，光陰如箭，轉(zhuǎn)眼到了年底：老員外和眾人要向二女婿告辭，回家過(guò)年，二女婿死活不答應(yīng)，非要大伙在趙家莊過(guò)年。大年初一早上，老員外和眾人被一陣噼里啪啦的聲音吵醒，起來(lái)一看，門外到處在放炮，二女婿正站在門口帖對(duì)聯(lián)，邊大聲吟詩(shī)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！边呄虻菽?。故事反映了農(nóng)村哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

故事C ：老員外聽(tīng)罷，笑著說(shuō)“這鄉(xiāng)下過(guò)年果然很熱鬧?！倍霾遄煺f(shuō)：“老員外，你老要住到五月單五，七月初七??還有熱鬧可看呢!”老員外問(wèn)二女婿怎么個(gè)熱鬧法。同學(xué)們，誰(shuí)能替二女婿回答這個(gè)問(wèn)題呢？

故事D ：老員外打算在趙家莊長(zhǎng)住下去，可其他三個(gè)女婿就是不答應(yīng)，非要老員外跟他們到都城臨安住些日子再做決定，老員外拗不過(guò)這三個(gè)人，只好跟著他們到了臨安。到了臨安一看，果然是“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”，不同凡響。那臨安有什么熱鬧？

總結(jié)：（結(jié)合圖片放映）奇術(shù)異能，歌舞百戲，鱗鱗相切，樂(lè)聲嘈雜十?dāng)?shù)里。（——吳自牧《夢(mèng)梁錄》）一位歷史學(xué)家這樣描繪宋朝的生活：“當(dāng)時(shí)，歐洲國(guó)王的生活水準(zhǔn)僅僅相當(dāng)于洛陽(yáng)的一位馬夫?！?/p>

（三）宋元文化。

學(xué)生閱讀教材P112—113：概括宋元文化的成就；宋代文化及文人的特點(diǎn)；宋元戲曲發(fā)展背景及概況。通過(guò)朗讀和分析名詞名曲等，體驗(yàn)宋詞元曲。

（四）共同關(guān)注。

回顧課題，“請(qǐng)分別用一詞概括宋元生活生活、文化的總體概況?！?/p>

思考探究：宋代文化繁榮的原因是什么？為什么在宋元朝時(shí)期人們的世俗生活會(huì)如此豐富多彩？

（五）結(jié)束語(yǔ)。

遠(yuǎn)處傳來(lái)鏗鏘豪放的大江東去，關(guān)漢卿悲憤欲絕的演繹著千古奇冤，尋尋覓覓時(shí)，斷腸人已在天涯！當(dāng)風(fēng)花雪月的文化走進(jìn)下里巴人的世俗生活時(shí)，正是中國(guó)傳統(tǒng)文化推動(dòng)著中國(guó)文明一步一步向前發(fā)展。我們今天國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的復(fù)興，人民的幸福，包括今天我們坐在這寬敞的教室里學(xué)習(xí)，都得益于我們一代一代傳承下來(lái)的中華文明和傳統(tǒng)文化，支撐著民族偉大而堅(jiān)強(qiáng)的集體靈魂。

五．課后評(píng)析：

本課用故事串聯(lián)宋元社會(huì)生活的教學(xué)、用朗讀等方式感受宋詞元曲的成就，通過(guò)探究討論、合作交流等方式，讓學(xué)生真真切切地感受了宋元的社會(huì)生活與文化！

第二篇：《社會(huì)生活與文化》教案

《社會(huì)生活與文化》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解宋代社會(huì)生活的大概風(fēng)貌，包文化娛樂(lè)活動(dòng)以及節(jié)慶風(fēng)俗等方面。通過(guò)對(duì)宋代社會(huì)生活的了解，通過(guò)了解宋代的社會(huì)生活，理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等對(duì)人們生活的影響，理解經(jīng)濟(jì)與人們生活的關(guān)系。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生在感受宋代豐富多彩的社會(huì)生活的過(guò)程中，體會(huì)兩宋時(shí)期是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要階段，在世界歷史上占有領(lǐng)先地位，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：宋元時(shí)期傳統(tǒng)生活方式的形成以及盛極一時(shí)的宋詞元曲

2.教學(xué)難點(diǎn)：豐富的社會(huì)生活和文化的形成原因

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（多媒體展現(xiàn)2012年中國(guó)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)）創(chuàng)設(shè)情境。熟悉的場(chǎng)景，熱鬧的場(chǎng)面，這就是每年一度的春節(jié)文化盛宴，春晚已成為新的文化傳統(tǒng)，走進(jìn)了中國(guó)人們的生活，成為春節(jié)不可或缺的一部分。今天我們將穿越千年，回到宋元時(shí)期，來(lái)領(lǐng)略宋元時(shí)期的文化和生活。引用一句話：給我一節(jié)課，換你千年情！我們春節(jié)除了有春晚，還有哪些民間習(xí)俗？那宋元時(shí)期，人們又是如何過(guò)春節(jié)的，我們看一下王安石的《元日》是如何描述的？

（二）教與學(xué)

1、宋元春節(jié)節(jié)目之一—走基層思一思：詩(shī)中反映了北宋過(guò)年的哪些習(xí)俗？春節(jié)即將來(lái)臨，讓我們伴隨春節(jié)走基層節(jié)目組一起走進(jìn)千家萬(wàn)戶百姓家，來(lái)采訪一下：宋元時(shí)期還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？還有哪些豐富多彩的活動(dòng)？ 想一想：舉一些在宋元時(shí)期已經(jīng)形成的一些傳統(tǒng)生活方式

2、宋元春節(jié)節(jié)目之二——眾星燦爛宋元時(shí)期，文化底蘊(yùn)深厚，人們的生活也豐富多彩，接下來(lái)就讓我們一起欣賞春節(jié)晚會(huì)。宋元晚會(huì)，節(jié)目豐富，明星眾多。希望大家好好欣賞，選出自己喜歡的節(jié)目。傳統(tǒng)歌曲（宋詞）——豪放派（蘇軾）PK婉約派（李清照）（播放曲子），學(xué)生選出自己喜歡的節(jié)目。鏈接：宋詞簡(jiǎn)介。元曲——流行歌曲（馬致遠(yuǎn)散曲）PK雜劇（關(guān)漢卿）（播放曲子）鏈接：元曲簡(jiǎn)介草根選手（各瓦子選派）—滑稽?。ㄚw本祖）PK大宋好聲音（金志先）

3、宋元春節(jié)節(jié)目之三—共同關(guān)注思考：為什么在宋元朝時(shí)期人們的世俗生活會(huì)如此豐富多彩？ 綜合評(píng)述：

4、結(jié)束語(yǔ)：遠(yuǎn)處傳來(lái)鏗鏘豪放的大江東去，關(guān)漢卿悲憤欲絕的演繹著千古奇冤，尋尋覓覓時(shí)，斷腸人已在天涯！當(dāng)風(fēng)花雪月的文化走進(jìn)下里巴人的世俗生活時(shí)，正是中國(guó)傳統(tǒng)文化推動(dòng)著中國(guó)文明一步一步向前發(fā)展。我們今天國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的復(fù)興，人民的幸福，包括今天我們坐在這寬敞的教室里學(xué)習(xí)，都得益于我們一代一代傳承下來(lái)的中華文明和傳統(tǒng)文化，支撐著民族偉大而堅(jiān)強(qiáng)的集體靈魂。

第三篇：信息技術(shù)與社會(huì)生活教案

《信息技術(shù)》（必修）第五章

第一節(jié)

上?？萍冀逃霭嫔?/p>

信息技術(shù)與社會(huì)生活

信息技術(shù)與社會(huì)生活

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：①認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響。②認(rèn)識(shí)信息技術(shù)引發(fā)的新矛盾和新問(wèn)題。③認(rèn)識(shí)技術(shù)的兩面性。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：①體驗(yàn)信息技術(shù)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的變化。②體驗(yàn)信息技術(shù)給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響。③能夠辯證地看待信息技術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)、科技進(jìn)步、個(gè)人的積極作用和消極影響，以正確的態(tài)度對(duì)待信息技術(shù)?！窘虒W(xué)理念】

本節(jié)課設(shè)計(jì)遵循“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者”的新課程教學(xué)理念，整個(gè)教學(xué)過(guò)程教師只起到引導(dǎo)、組織的作用，而學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，靠的是學(xué)生自己，符合新課改倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)方法】

根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，采用以小組討論、小組間交流為主的教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué)設(shè)備和投影設(shè)備，使學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探究，在探究中總結(jié)歸納知識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】投影儀、多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

我們先來(lái)看一個(gè)短片，這是新西游記和老版西游記中對(duì)同一個(gè)故事的拍攝效果，我們可以看到兩個(gè)不同的版本中的特效鏡頭讓人們的視覺(jué)感受是截然不同的。在20年前由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的限制，我們不可能作出新版西游記中的種種特效。早在15年前，卡梅隆就已寫好了80頁(yè)的《阿凡達(dá)》劇本草稿，并將可能用到的特效技術(shù)一一列出，而他所要做的就是等待和幫助這些技術(shù)臻于完美，在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，《阿凡達(dá)》終于以60%的電腦動(dòng)畫場(chǎng)景，3000個(gè)特技鏡頭，沖擊了人們的眼球。

二、闡述課題

信息技術(shù)的誕生與發(fā)展，給影視作品帶來(lái)翻天覆地的變化，這種巨大的變化也影響到了我們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)和工作，也引起了科技與社會(huì)的巨大變革。

下面我們先看課本上提出的幾個(gè)問(wèn)題：①信息技術(shù)給個(gè)人帶來(lái)了那些便利和實(shí)惠？②在信息時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)、生活方式發(fā)生那些變化？③信息技術(shù)對(duì)我們的就業(yè)產(chǎn)生那些影響？④信息技術(shù)促使人們的思想觀念發(fā)生了哪些變化？⑤信息技術(shù)促進(jìn)那些科技的進(jìn)步？⑥信息技術(shù)加速了那些產(chǎn)業(yè)的變革？⑦信息技術(shù)創(chuàng)造了那些人類文明？

帶著這幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)合個(gè)人自身情況，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)短片。

下面我們分小組討論本節(jié)課的兩個(gè)問(wèn)題：①信息技術(shù)對(duì)個(gè)人的影響；②信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。每個(gè)小組可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集素材，要盡可能多的提出個(gè)人的見(jiàn)解。

教師舉例：足不出戶，網(wǎng)上購(gòu)物，手機(jī)在手，自己充值，信息技術(shù)給個(gè)人帶來(lái)了便利和實(shí)惠。請(qǐng)同學(xué)們例舉一些。①給個(gè)人帶來(lái)了便利和實(shí)惠

②深刻改變?nèi)藗兊墓ぷ?、生活方?/p>

③對(duì)個(gè)人就業(yè)產(chǎn)生影響

④促使人們的思想觀念發(fā)生變化

大家所提到的都很好，大家也看看我搜集的材料。

1、信息技術(shù)對(duì)個(gè)人的影響。

（1）智能手機(jī)的發(fā)展使人們能利用手機(jī)完成很多事情。

（2）WIFI、3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及使我們可以隨時(shí)無(wú)線聯(lián)接網(wǎng)絡(luò)。（3）我們可以足不出戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購(gòu)物。（4）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和各種娛樂(lè)。（5）出現(xiàn)了新的職業(yè)：論壇管理員，網(wǎng)絡(luò)編輯等。第二個(gè)問(wèn)題：

2、信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

（1）視頻中體現(xiàn)的利用信息技術(shù)工具使地面與宇宙空間站保持聯(lián)絡(luò)。（2）加速了各種產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化變革。如汽車的生產(chǎn)，我國(guó)第一輛紅旗轎車是手工敲打出的，而現(xiàn)代的汽車工業(yè)則可通過(guò)工業(yè)機(jī)器人完成大量的工作。

（3）因特網(wǎng)的出現(xiàn)使人們之間的交流更加方便，空間和時(shí)間已不再是障礙，通過(guò)一張“網(wǎng)”，使得人們的思想觀念相互影響、碰撞，必將創(chuàng)造出新的人類文明——經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化。

3、信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問(wèn)題。

技術(shù)永遠(yuǎn)是一把雙刃劍，在人類獲得利益的同時(shí)，也會(huì)給人類帶來(lái)問(wèn)題，信息技術(shù)也不例外，它以自身的特點(diǎn)也給人類帶來(lái)了特有的矛盾與問(wèn)題。

下面我們?cè)倏匆粋€(gè)短片。

通過(guò)短片我們可以看到信息技術(shù)給我們帶來(lái)的問(wèn)題有哪些？

計(jì)算機(jī)病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)陷阱；剽竊、修改、任意發(fā)布他人信息；垃圾信息的危害；易使人患“網(wǎng)癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等心理疾病。

在我們的內(nèi)網(wǎng)論壇中已經(jīng)提出了一個(gè)論題《信息時(shí)代我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)信息技術(shù)的利與弊》，同學(xué)們可根據(jù)個(gè)人搜集的材料在論壇發(fā)言、討論。為我們下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

三、總結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)在全球范圍內(nèi)的蓬勃興起，迅速而深刻地改變著人們的生活，也引起了人類社會(huì)全面、深刻的變革，我們生活在其中，享受著信息技術(shù)帶來(lái)的巨大利益，同時(shí)也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)帶來(lái)的新矛盾和新問(wèn)題，只有如此我們才能充分感受信息技術(shù)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

第四篇：教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活

教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活,學(xué)生生活的關(guān)系?

開(kāi)展生活化的信息技術(shù)課堂，要求我們必須去發(fā)掘生活中學(xué)生感興趣的一些大事和時(shí)事。根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)主題，只要能使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，引出好奇心，激起同學(xué)們的濃厚興趣，我們的教學(xué)就成功了一半。例如：在教學(xué)《電子郵件》時(shí)，我們可以選擇愛(ài)心傳遞為主題開(kāi)展教學(xué)，整節(jié)課以給四川的小朋友發(fā)送一封電子郵件為主線，將電子郵件的原理、特點(diǎn)、地址格式要求一起融入進(jìn)來(lái)，使整節(jié)課水到渠成，又激發(fā)了學(xué)生們的同情心與愛(ài)心，我們何樂(lè)而不為。在信息技術(shù)課中任務(wù)的選擇應(yīng)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，可促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)積極的意義建構(gòu)。那么怎樣的“任務(wù)”才是真實(shí)的呢？具體地說(shuō)，任務(wù)既要使學(xué)生感興趣，又要切合學(xué)生的生活實(shí)際，包括學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。這樣能有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，喚起學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及表象，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，從而主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。例如，在Word的“文本框”教學(xué)中，對(duì)教材經(jīng)過(guò)一些處理和再加工，設(shè)置了一些生活化而又與學(xué)生生活密切相關(guān)的任務(wù)：課前讓學(xué)生收集各種名片、請(qǐng)柬，目睹了簡(jiǎn)單的名片和復(fù)雜的名片，比較中學(xué)生的欲望高漲，“我們能做出這么漂亮的名片或請(qǐng)柬來(lái)嗎？”，進(jìn)而“制作名片”就自然而然地成為當(dāng)堂課要解決的任務(wù)。通過(guò)為將來(lái)的自己制作一張精致而富有個(gè)性的名片來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生的理想在名片上得以體現(xiàn)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，獲得情感體驗(yàn)，同時(shí)也滲透了德育。讓任務(wù)從生活中來(lái)，又用于生活中去，或許他們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)并不一定學(xué)的很好，但在信息技術(shù)課堂上他們是平等的，也許因此而使他跨出了自信的第一步。

三、導(dǎo)入、學(xué)習(xí)過(guò)程、作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 1.導(dǎo)入生活化 新課的導(dǎo)入，應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境?！斑x擇學(xué)生身邊的、感興趣的事物”，進(jìn)行引入，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生感受信息技術(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的現(xiàn)實(shí)情景中開(kāi)始信息技術(shù)的學(xué)習(xí)?！吧罨钡男抡n導(dǎo)入，能迅速引起學(xué)生的認(rèn)知共識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生自然地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！吧罨钡男抡n導(dǎo)入有三種模式，即學(xué)生周圍環(huán)境導(dǎo)入，社會(huì)熱點(diǎn)導(dǎo)入和生活需求導(dǎo)入。學(xué)生周圍環(huán)境導(dǎo)入就是以學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的真實(shí)生活，如：他們所在的學(xué)校，學(xué)校周圍的景物，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩耍的情景等進(jìn)行導(dǎo)入。如在教學(xué)演示文稿----《學(xué)校介紹》的制作時(shí)，以介紹學(xué)校來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，先讓學(xué)生口頭介紹學(xué)校，“你對(duì)學(xué)校知多少？”，學(xué)生相互補(bǔ)充，氣氛熱烈。然后老師通過(guò)“現(xiàn)在就讓我們的介紹更加精彩！”引入到運(yùn)用Powerpiont來(lái)制作介紹學(xué)校的多媒體。社會(huì)熱點(diǎn)導(dǎo)入就是以近期社會(huì)所流行的最熱門的話題進(jìn)行導(dǎo)入。2008奧運(yùn)會(huì)是當(dāng)前民眾最關(guān)心的話題，尤其是奧運(yùn)福娃更是深入人心。在畫圖單元的教學(xué)時(shí)，我上了一堂《奧運(yùn)郵票設(shè)計(jì)》的綜合練習(xí)課，把奧運(yùn)吉祥物“福娃”、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)等圖片作為郵面圖案，在課上學(xué)生興趣十足，課堂氣氛活躍，很好利用了畫圖軟件中復(fù)制、粘貼方法及一些工具的設(shè)計(jì)了郵票齒孔，既達(dá)到了對(duì)技能的有效復(fù)習(xí)與鞏固，加深了對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用、合理運(yùn)用的能力。

第五篇：2012中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文化和社會(huì)生活教案

2012中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)教案--現(xiàn)代文化和社會(huì)生活

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

［識(shí)記］知道“兩彈一星”的成功研制，“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“863”計(jì)劃的制定。

［理解］以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說(shuō)明信息技術(shù)在促進(jìn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的作用；了解九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中的地位。

以人們的衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說(shuō)明改革開(kāi)放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響。

復(fù)習(xí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、科技成就

1、“兩彈一星”的成功研制：

（1）1960年11月，成功發(fā)射第一枚近程導(dǎo)彈“東風(fēng)一號(hào)”。（2）1964年10月，第一顆原子彈爆炸成功，打破了美蘇核壟斷。（3）1967年，第一顆氫彈爆炸成功，真正跨入核大國(guó)行列。（4）1970年4月，第一顆人造地球衛(wèi)生——東方紅一號(hào)發(fā)射成功。（5）1975年成功發(fā)射第一顆返回式衛(wèi)星。

（6）1984年第一顆通訊衛(wèi)星被成功送入地球同步軌道。（7）1999年成功發(fā)射第一艘無(wú)人飛船“神舟一號(hào)”。（8）2003年10月成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”。（9）2005年10月“神舟六號(hào)”首次將兩名宇航員同時(shí)送上太空。兩彈一星：導(dǎo)彈、原子彈、人造地球衛(wèi)星。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?、火箭專家錢學(xué)森。

嫦娥一號(hào)（2009年3月1日）、神舟七號(hào)（2008年9月25日）

2、“秈型雜交水稻”的培育推廣：

1973年袁隆平在世界上首次培育成秈型雜交水稻——“東方魔稻”。袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。2001年袁隆平獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

3、信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用：

（1）1958年，我國(guó)第一臺(tái)小型通用數(shù)字電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世。

用心

愛(ài)心

專心

（2）從20世紀(jì)80年代開(kāi)始向大規(guī)模集成電路過(guò)渡。

（3）1983年“銀河Ⅰ型”巨型計(jì)算機(jī)研制成功，運(yùn)算能力達(dá)每秒1億次。（4）90年代相繼研制出“銀河Ⅱ型”和運(yùn)算能力達(dá)每秒百億次的“銀河Ⅲ型”。（5）2002年聯(lián)想推出每秒運(yùn)算能力萬(wàn)億次的超型計(jì)算機(jī)，接近世界先進(jìn)水平。（6）“華光激光照排系統(tǒng)”為漢字印刷告別鉛字開(kāi)辟了通途。

4、“863”計(jì)劃的制定：

（1）1986年3月，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位老科學(xué)家提出。（2）鄧小平批示《中國(guó)高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃綱要》被命名為“863”計(jì)劃。

（3）內(nèi)容7+1?！毒V要》選擇生物、航天、信息、激光、自動(dòng)化、能源、新材料7個(gè)領(lǐng)域作為重點(diǎn)，1996年又將海洋高科技列入其中。

二、改革發(fā)展中的教育：

1、教育事業(yè)的發(fā)展：

（1）舊中國(guó)，文盲占全國(guó)人口的80%，學(xué)齡兒童入學(xué)率只有20%。（2）新中國(guó)成立后建立了人民教育制度，大力發(fā)展教育事業(yè)。（3）十一屆三中全會(huì)后國(guó)家制定了“科教興國(guó)”的國(guó)策。

（4）1986年頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，1989年希望工程出現(xiàn)。（5）2000年，全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)普級(jí)九年義務(wù)教育。

三、文藝和體育事業(yè)的發(fā)展：

1、文學(xué)藝術(shù)的繁榮：

（1）方針：“百花齊放”、“百家爭(zhēng)鳴”（建國(guó)后）

為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)（十一屆三中全會(huì)以后）（2）成就：

①優(yōu)秀小說(shuō)：《青春之歌》、《紅巖》、《芙蓉鎮(zhèn)》、《平凡的世界》

②戲劇藝術(shù)：昆劇《十五貫》、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、現(xiàn)代京劇《紅燈記》、話劇《茶館》。

③繪畫音樂(lè)舞蹈：繪畫作品《開(kāi)國(guó)大典》、鋼琴協(xié)奏曲《黃河》、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》、大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》。④電影電視：電影《南征北戰(zhàn)》、《紅高梁》；電視《四世同堂》、《西游記》。

2、中國(guó)成為體育強(qiáng)國(guó)：

（1）解放前被譏為“東亞病夫”。

用心

愛(ài)心

專心

（2）1995年，國(guó)家頒布實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》，號(hào)召人們“加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉”。（3）我國(guó)競(jìng)技體育水平提高迅速，已成為世界體育強(qiáng)國(guó)。

（4）2008年，29屆奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)舉行，我國(guó)取得51枚金牌，世界第一。

四、日新月異的社會(huì)生活。

1、日常生活的變化：

（1）衣：①新中國(guó)成立時(shí)，人們的服裝還保留著民國(guó)時(shí)期的式樣。

②50年代中后期，人們生活改善，年輕姑娘穿起色彩艷麗的衣裙（買衣憑布票，色調(diào)、樣式單調(diào)）。

③改革開(kāi)放以來(lái)，服裝面料、花色、款式多樣，年輕人穿著追求個(gè)性，時(shí)裝表演爭(zhēng)奇斗艷（物質(zhì)豐富，思想開(kāi)放，衣著豐富多彩）。

（2）食：①解放后，大部分飲食結(jié)構(gòu)仍然單一（食物匱乏、單調(diào)、營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足）。

②改革開(kāi)放以后，食品日益豐足，飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，主食消費(fèi)比例下降，肉食、副食和果品比例逐漸增加（營(yíng)養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配）。

（3）?。孩俳夥懦?，居住條件差（城市面積狹小，農(nóng)村有的還住草棚）。

②如今人均居住面積擴(kuò)大，樓房增多，室內(nèi)裝修和居住環(huán)境明顯改善。

（4）行：①解放初出行條件差，主要靠步行，少量的自行車。

②現(xiàn)在自行車、摩托車常用，小汽車大量出現(xiàn)，鐵路、公路和航線增長(zhǎng)較快，旅游人數(shù)增多，私家車越來(lái)越多。

（5）用（日常消費(fèi)）：

①老三大件：縫紉機(jī)、自行車、收音機(jī)（手表、照相機(jī)）。②新三大件：彩電、冰箱、洗衣機(jī)（空調(diào)、熱水器、電腦）。20世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)在整體上進(jìn)入小康社會(huì)。人們?cè)谝率匙⌒杏玫确矫娑及l(fā)生了前所未有的變化。

2、就業(yè)制度的變化：

（1）打破鐵飯碗，不吃大鍋飯，廢除終身制。實(shí)行聘任制和勞動(dòng)合同制。（2）取消大學(xué)畢業(yè)生統(tǒng)分制度。建立人才市場(chǎng)，采用上崗資格制度。

3、社會(huì)保險(xiǎn)制度逐步建立：

（1）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)保障制度逐步建立并完善。（2）20世紀(jì)80年代末，我國(guó)職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度開(kāi)始改革。（3）1998年，全國(guó)城鎮(zhèn)建立統(tǒng)財(cái)結(jié)合的職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度。

用心

愛(ài)心

專心）建立養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、城市居民最低生活保障制度。興辦社會(huì)福利院。用心

愛(ài)心

專心（4