第一篇：人教版小學(xué)四年級音樂上冊《陽光牽著我的手》教案

人音版第七冊第七課

《陽光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用飽滿的情緒演唱歌曲，掌握力度記號、休止符在歌曲中的表現(xiàn)。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨，樹立永遠跟黨走的堅定信念。教學(xué)重難點：

重點：以飽滿的情緒演唱歌曲。

難點：激發(fā)學(xué)生從小應(yīng)團結(jié)友愛，心存感恩的良好品質(zhì)。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們感覺今天的天氣如何？這樣的天氣你的心情呢？什么樣的天氣會使人心情舒暢精神爽朗呢？（晴天）那什么樣的天氣算是晴天呢？（有太陽）是啊，陽光明媚的天氣能給人帶來美好舒暢的心情。雖然今天的天氣不是晴天，但我相信同學(xué)們聽了下面的歌曲，你的心情會有一個不一樣的效果。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、初聽歌曲，初步感受歌曲情緒

2、交流：聽了這首歌曲，大家的心情是不是有所好轉(zhuǎn)，誰來說說這首歌曲的情緒什么樣的？速度？歌曲還是首什么樣地歌曲？（二聲部）

接下來，我們就來做一個二聲部練習(xí)。首先請大家看這部分旋律（出示二聲部）

3、學(xué)習(xí)旋律（1）二聲部練習(xí)

A.教師范唱高聲部，學(xué)生跟練 B.學(xué)唱低聲部，重點指導(dǎo)不同旋律部分（2）單聲部學(xué)習(xí)

A．大家看歌曲的第一、二句，有何發(fā)現(xiàn)？（節(jié)奏完全相同，休止符，附點八分音符）

B．教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱旋律 C．師生合練，重點把握附點音符（3）齊唱旋律 師生跟琴練習(xí)

師：接下來我們的任務(wù)是什么？對，加歌詞。老師問問大家，歌名誰知道什么意思？歌中的陽光、太陽指的誰？（表現(xiàn)了少年兒童在黨的陽光照耀下茁壯成長的歡樂心情）

大家看歌曲中還出現(xiàn)了一些音樂知識，誰來說說是什么？（講解歌曲中的力度記號、休止符等應(yīng)注意的問題）

4、學(xué)唱歌曲的第一部分歌詞，（歌詞兩遍，注意演唱情緒把握）

5、下面我們來練習(xí)二聲部部分，老師先唱低聲部，同學(xué)們唱高聲部(師生練習(xí)）

7、分組練習(xí)（師跟學(xué)生演唱低聲部，引導(dǎo)學(xué)生把握低聲部）

8、學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)

9、完整演唱歌曲。

三、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的歌曲《陽光牽著我的手》是一首情緒歡快、感情熱烈的歌曲，表現(xiàn)出新時代學(xué)生美好的生活，老師也希望通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們要珍

惜今天的好時光，好好學(xué)習(xí)，用實際行動報答養(yǎng)育我們的父母，報答我們的祖國媽媽，也希望同學(xué)們每天都有一個好心情，讓快樂和幸福陪伴你度過每一天。今天的課就上到這里，下課。

教后反思：通過學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的演唱情緒，把握好歌曲要表現(xiàn)的意境，激發(fā)學(xué)生團結(jié)友愛，從小樹立永遠跟黨走的堅定信念，時刻不忘黨的教誨。學(xué)會心存感恩，心存陽光，熱愛祖國的高尚情操。在本節(jié)課的教學(xué)過程中我個人認為重難點突破扎實成功，目標(biāo)也明確。但也存在不足，主要有以下幾點：

1、教授歌曲一環(huán)節(jié)占用時間過長，導(dǎo)致課前設(shè)計好的拓展一環(huán)節(jié)沒有實現(xiàn)直接過渡到結(jié)課。這是本節(jié)課的最大失誤。

2、學(xué)生演唱的情緒積極性不夠濃厚，沒有達到預(yù)想的效果。

在以后的教學(xué)工作中應(yīng)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不但要備好教材，更要注重備好學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，發(fā)揮主動性，使學(xué)生成為課堂主體。

第二篇：四年級音樂上冊《陽光牽著我的手》教案

四年級音樂上冊《陽光牽著我的手》教

案

一、教學(xué)目標(biāo)：、能用飽滿的情緒演唱歌曲，掌握力度記號f休止符在歌曲中的表現(xiàn)。

2、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨，樹立永遠跟黨走的堅定信念。

二、教學(xué)重難點：

重點：以飽滿的情緒演唱歌曲，并能為歌曲編配打擊樂器伴奏。

難點：激發(fā)學(xué)生從小應(yīng)團結(jié)友愛，心存感恩的良好品質(zhì)。

【激趣導(dǎo)入】

同學(xué)們，老師要跟大家討論這樣一個話題：什么樣的天氣會使人心情舒暢精神爽朗呢？（晴天）那什么樣的天氣算是晴天呢？（有太陽）是啊，陽光明媚的天氣能給人帶來美好舒暢的心情。雖然今天的天氣不是晴天，但我相信同學(xué)們通過欣賞下面的幾幅圖片一定會有好心情的。（欣賞圖片）。每當(dāng)我們看到陽光你的心中會有什么樣的感覺？（溫暖光明）今天老師將要和大家一起學(xué)習(xí)一首與陽光有關(guān)的歌曲，請看黑板（板書：陽光牽著我的手）

請同學(xué)們先來聽這首歌。

【學(xué)習(xí)新歌】

、聆聽歌曲

注意在聽的同時思考這樣一個問題：這首歌是用什么樣的情緒演唱的？歌曲是幾拍子的？

2、范唱歌曲

下面再來聽老師把這首歌演唱一遍，請同學(xué)們看著課本的歌詞，想一想歌曲里的“太陽”、“陽光”的含義是什么？

3、用la模唱曲調(diào)

想不想學(xué)唱這首歌呀？首先老師來唱歌曲的簡譜，你們用la來模唱這首歌曲的曲調(diào)吧，請同學(xué)們看著曲譜來唱。

4、講解歌曲中的力度記號、休止符等應(yīng)注意的問題。

5、學(xué)唱歌曲的第一段歌詞兩遍，注意演唱情緒把握。

6、聽譜填詞

7、完整演唱第一段。

8、學(xué)唱第二段一遍，聽譜填詞。

9、完整演唱歌曲。

【鞏固拓展】、歌曲會唱了，老師今天給大家?guī)砹藥准驌魳菲鳎⑶乙簿幣淞艘唤M打擊節(jié)奏，請哪位伴奏師上來演奏一下？（找同學(xué)演奏，其他同學(xué)演唱歌曲）

2、男女生輪唱歌曲，另找一組同學(xué)打擊伴奏。

3、全班同學(xué)男女組跟伴奏輪唱歌曲。

4、老師這里還有一首把我們偉大的中國共產(chǎn)黨比作陽光的歌曲，名字叫《在燦爛陽光下》跟我以欣賞其中的一個片段。

【完美結(jié)課】

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了一個什么樣的道理呢？那就是沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有現(xiàn)在幸福安定的此文轉(zhuǎn)自斐.斐.園FFkj.Net生活。我們新世紀(jì)的少年兒童應(yīng)該樹立永遠跟黨走的堅定信念，讓我們心存感恩。把最美好的祝福送給我們的祖國媽媽，心存陽光，開心與快樂將會陪伴你度過每一天。此時此刻，老師想起有一首歌最能表達我們現(xiàn)在的心情，就讓我們在老師的歌聲中結(jié)束今天的課程吧。請同學(xué)們?yōu)槔蠋熍氖职樽嗪脝?？（演唱《黨啊親愛的媽媽》

第三篇：《陽光牽著我的手》四年級音樂教案

學(xué)唱《陽光牽著我的手》。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

聽曲入室，師生問候。

二、《陽光牽著我的手》

1.欣賞歌曲范唱：了解歌曲內(nèi)容與情緒。2.再聽范唱。 設(shè)問：“陽光”的含義是什么？

3.看譜聽教師范唱第一樂段曲調(diào)。

設(shè)問：哪一句基本相同，哪一句基本相似? 4.學(xué)生自學(xué)第一樂段曲調(diào)。教師巡視、個別指導(dǎo)讀譜能力較差的學(xué)生。(1)重點指導(dǎo)唱好一句。

(2)同座學(xué)生相互唱曲調(diào)，交流自學(xué)成果，相互糾正。 (3)全班齊唱第一樂段。

5.學(xué)唱第二樂段。全班分成兩部分，各唱一個聲部。教師分別范唱二聲部的曲調(diào)。

(1)各聲部學(xué)生自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)第二聲部。

(2)唱平行三度的二聲部音列：

(3)重點練習(xí)兩個樂句：

(4)唱好第二樂段二聲部曲調(diào)，注意音準(zhǔn)與和諧。6.以稍快的速度、熱烈的情緒唱好全曲。7.填入歌詞（合唱部分學(xué)生分聲部唱一次）。

(1)學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。

(2)聽伴奏帶或教師伴奏(教師的伴奏必需是不帶旋律的伴奏)學(xué)生學(xué)唱第二聲部。

(3)教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部。 (4)學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。

(5)豎笛基礎(chǔ)較好的班級，二聲部各用一、二支豎笛輔之。

(6)班級基礎(chǔ)較差的，可以降低難度。第一樂句單聲部，第二、三樂句二聲部。

8.設(shè)問：“陽光”、“太陽”的含義是什么？ 如何理解“陽光牽著我的手”？師生討論。9.充滿活力地唱好歌曲。

10.小結(jié)：大家手挽手，團結(jié)友誼朝前走。

三、結(jié)束 聽曲出室。課后反思：

四年級下冊音樂新教材加入很多合唱歌曲，對于四年級孩子是一個新的挑戰(zhàn)，這首《陽光牽著我的手》也是一首合唱歌曲，學(xué)生在上節(jié)合唱課的基礎(chǔ)上，對于三度關(guān)系的和聲有了進一步的掌握，不過有些班級還是聽起來不是很和諧。

第四篇：教案《陽光牽著我的手》

教案：《陽光牽著我的手》第一課時

執(zhí)教:張曉梅

執(zhí)教班級：四年級1班 課程類型：唱歌教學(xué)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲，感受音樂傳遞友情、熱愛生活的主題和情緒，在音樂的感染下學(xué)會珍視友情、團結(jié)友愛。

2、能聽出二聲部歌曲中的兩個聲部，學(xué)習(xí)二聲部演唱中的一聲部，學(xué)會正確處理歌曲情緒。

3、掌握歌曲中附點節(jié)奏、四分休止符、八分休止符和八度跨越的演唱方法；以及歌曲中正確換氣的演唱技巧。

4、正確理解歌曲中陽光、太陽所代表的含義，領(lǐng)悟歌曲中所蘊含的友愛、正能量的傳遞。

教學(xué)重點：學(xué)生能用響亮、整齊、有彈性的聲音歌唱。教學(xué)難點：理解歌詞含義，并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編律動。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)。（5分鐘）

師生談話：一起來做聲音的游戲——聲音長短和氣息保持的練習(xí)。我們來欣賞一首好聽的歌曲。

二、學(xué)。（15分鐘）

初聽歌曲錄音《陽光牽著我的手》，師生交流：陽光真的有手嗎？陽光、太陽代表什么？（陽光有無數(shù)的手，陽光、太陽代表愛心、溫暖、光明和正能量。

學(xué)生有節(jié)奏讀歌詞，初步感受歌詞的含義。再聽歌曲錄音，并小聲跟唱。

跟琴唱第一句歌詞，掌握好句末“口”字的一字多音的唱法。指名唱第一句，小老師糾正錯誤的唱法。發(fā)現(xiàn)第二句中容易唱錯的地方，分小組解決難點：附點節(jié)奏、四分休止符的演唱方法。

三、教。（10分鐘）

學(xué)唱曲調(diào)，教師先范唱第一樂段的曲調(diào)，思考：哪兩句基本相同？哪兩句相似？然后指導(dǎo)學(xué)生跟琴自己哼唱旋律。

重點指導(dǎo)唱好結(jié)束句，注意其中的附點節(jié)奏和休止符。學(xué)生以多種形式（拍手、跺腳等）體會這一句的節(jié)奏特點。

學(xué)唱第二樂段，唱好4音，注意其音準(zhǔn)。學(xué)唱歌詞，體會并表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。

1、朗讀歌詞，師生討論歌詞中的“陽光”、“太陽”的含義是什么？如何理解“陽光牽著我的手”等。

2、給歌曲分段，說說歌曲兩部分再情緒、力度、節(jié)奏和旋律上有什么不同。

四、練、展。（10分鐘）

觀看《美麗的陽光》圖片，體會太陽的美麗，領(lǐng)悟太陽對于自然界萬物、對于人類的作用，懂得歌詞“永遠跟著太陽走”的含義。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以多種形式表演歌曲。教師提示：一起來根據(jù)歌詞創(chuàng)編律動。

分小組表演歌曲，師生評價。

總結(jié)：太陽象征著我們偉大的中國共產(chǎn)黨，讓我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，邁著堅定的步伐，永遠跟著太陽走！

（拍手唱著歌曲，離開教室。）

執(zhí)教：桂 花 小 學(xué)

張 曉

梅

第五篇：《陽光牽著我的手》教案

《陽光牽著我的手》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解歌曲情緒的處理，強弱對比的變化，以及多方面體驗歌曲《陽光牽著我的手》。

2、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《陽光牽著我的手》。

2、在歌曲聲中，體驗舞蹈律動。

3、為歌曲加入打擊樂器，并能準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。

教學(xué)重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編能力和積極主動參與表演是本節(jié)課的重難點。

教具準(zhǔn)備：

多媒體音響、沙錘、串鈴、雙響筒、響板、碰鈴、自制打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們好，今天老師給大家?guī)硪环荻Y物，大家想知道是什么嗎？ 生：想。

師：聽，禮物飛來了。（師表演唱《永遠跟你走》）

老師歌聲美不美？（向?qū)W生提問）有誰知道老師唱的歌是來贊頌誰的呀？ 生：歌頌共產(chǎn)黨。

師：那本學(xué)期我們同學(xué)也學(xué)過一首歌曲是贊頌黨的，大家知道是哪一首嗎？ 生：《陽光牽著我的手》。師：那大家能唱給老師聽聽嗎？ 學(xué)生演唱歌曲。

二、歌曲力度情緒的處理：

師：同學(xué)們唱的非常好，但是請同學(xué)們想一下，剛才老師在唱歌的時候有沒有聲音強弱的對比，是不是有感情的去演唱？好，那我們在演唱《陽光牽著我的手》的時候，也要注意強弱的變化，以及要有感情的去演唱歌曲。

1、歌曲的第一段，“推開我的小窗口，陽光牽著我的手，情悠悠，愛悠悠，我就跟著太陽走”，告訴學(xué)生本段應(yīng)該活潑，輕盈，跳躍的演唱。師：做示范，學(xué)生學(xué)唱。

2、中間部分“太陽知我心，心意最深厚，太陽給我愛，愛心最長久”。本段在演唱過程中要注意連貫的演唱。師：做示范，學(xué)生學(xué)唱。

3、最后一段“啊，陽光！陽光！牽著我的手，風(fēng)吹浪打不回頭！”本段是歌曲的高潮，用強的力度，豪邁的感情去演唱。師：做示范，學(xué)生學(xué)唱。

4、師演示指揮的手勢，分別告訴學(xué)生三段歌曲的力度及情緒的處理應(yīng)該用什么樣的手勢來表現(xiàn)。

5、師指揮，學(xué)生進行歌曲的演唱，在演唱過程中注意手勢的變化及聲音力度情緒的變化。

三、全體同學(xué)體驗打擊樂器。

教師拿出事先準(zhǔn)備好的沙錘、響板、串鈴、雙響筒、碰鈴。將學(xué)生分成合唱隊、舞蹈隊、器樂隊，全體學(xué)生集體合作，表演《陽光牽著我的手》。

四、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天的音樂課開心嗎？我們用我們的歌聲還有我們自己制作的小樂器將這首歌表現(xiàn)的很完美，同學(xué)們也非常積極主動，老師希望同學(xué)們在今后的音樂課中也能積極大膽的參與歌唱和表演，我相信每一位同學(xué)都是最棒的！