第一篇：大班主題活動教案——放學路上

大班主題活動教案——放學路上

設計意圖

幼兒上小學后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規(guī)則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹立自我保護意識，增強自控能力。

活動目標

1、了解放學路上的安全常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識。

2、遵守游戲規(guī)則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。活動準備

1、開始部分。

（1）活動身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。（2）練習模仿競走動作。

2、游戲：放學路上。

（1）介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規(guī)則。玩法：

①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。④過天橋（平衡木）。

⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。規(guī)則：

①違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。②排尾最先回到起點為勝。

（2）進行游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當調整次數(shù)。

（3）小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

3、自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。

4、放松動作：根據(jù)需要自行安排。延伸提示

在體育活動區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

第二篇：大班主題教案《放學路上》

設計意圖：

幼兒上小學后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規(guī)則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹立自我保護意識，增強自控能力。

活動目標：

1、了解放學路上的安全常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識。

2、遵守游戲規(guī)則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

1、開始部分。

（1）活動身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。

（2）練習模仿競走動作。

2、游戲：放學路上。

（1）介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規(guī)則。

活動玩法：

①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。

②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。

④過天橋（平衡木）。

⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

活動規(guī)則：

①違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。

②排尾最先回到起點為勝。

（2）進行游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當調整次數(shù)。

（3）小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

3、自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。

4、放松動作：根據(jù)需要自行安排。

延伸提示：

在體育活動區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

活動反思：

一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保護意識。知道交通事故帶來的危害。我是這樣上的，先是出示大量的違反交通規(guī)則的視頻給他們看，讓他們深深感到生命的重要性，知道違反交通規(guī)則帶給自己或者他人的危害。再提問，怎樣才是遵守交通規(guī)則，一二層的學生都能說出過馬路要走斑馬線，不能在馬路上追逐打鬧，要看交通信號燈，如果沒有交通信號燈要左右看，確保無車才可以通過。三層的學生也能說出“紅燈停，綠燈行，不能闖紅燈”。

二、學習生字、詞語及課文內容。講授生字，熟讀詞語，每天早讀帶領他們讀課文，課文內容和他們息息相關，學生比較容易掌握。

三、掌握應對陌生人的方法。提高外出或在公共場所自我防范意識。在講授這里時，因為我們的學生真的很少或者有獨自外出的機會，我當時覺得很難進行教學，只是簡單的在班級里模擬了情境進行角色扮演，如遇到陌生人主動和你搭訕，你會怎么做？如陌生人給你食物或要帶你去游樂園玩，你又會怎樣做？但是情境教學是在學校里進行的，環(huán)境給他們就很安全，學生很難意識到有危險性，怎樣才能提高學生的防范意識呢？我想要發(fā)動家長，在平時多給孩子外出的機會，家長再尋找機會，邀請“陌生人”來進行訓練，這樣效果應該會很好。

四、能記住家庭的.重要信息，遇到危險要呼喊或者尋求幫助，學會正確保護自己。如果外出遇到危險，要懂得向警察求助，在警察要幫助你時，要懂得告知家里的地址，父母的電話。進行教學時，先讓家長協(xié)助孩子周末在家記錄好家庭信息，寫在小紙條上；接著上課時能在眾多小紙條找到自己家庭的信息；然后讀一讀自己家庭的重要信息；最后背一背自己家庭的重要信息。一層能清楚說出家庭信息而且能寫出來，二層需要老師稍加提示，但是三層學生只能說出自己的姓名，其他的重要信息說不出也寫不出來。根據(jù)二三層學生的掌握情況，我適時進行一次努力學習的情感教育，如因為你平時上課不認真，老師在教你知識時不用心學，所以等到要用知識時，自己完全不會，遇到危險時警察也幫不了你。通過以上教學活動中，學生們在老師指導下基本能找出上學、放學存在的一些安全隱患，希望所有的學生們每天都能高高興興上學，平平安安的回家。

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第三篇：放學路上教案

教學課題：放學路上 教案背景：

交通規(guī)則和交通標志是兒童在實際生活中經(jīng)常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學生對交通方面的興趣不高，缺乏主動性?！霸趺床拍苁箤W生主動積極地參與到課堂教學當中呢？”這是我課前一直在思考的問題。我設計了各種有針對性的活動和游戲。課前讓學生到網(wǎng)上收集和交通有關的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學生以小老師的身份參與活動中，利用模擬情境游戲，調動學生學習的興趣，讓學生通過親身體驗，獲取交通方面知識，能夠自覺遵守交通規(guī)則，學會保護自己，做一個文明、有修養(yǎng)的人。教學分析：

這是小學二年級《品德與生活》課中《放學路上》的一節(jié)，學生上學放學的安全是全社會關注的一個重要話題，如何才能做到安全出行？交通規(guī)則和交通標志是我們日常生活中常見的，我在課前進行這方面的調查，有70%的學生不知道交通標志是什么樣子的，少部分學生只知道交通標志的圖樣，卻不知道它的作用。對于交通規(guī)則也只是知道紅燈停、綠燈行，對于較難的，如“自行車過人行道時應怎樣通過？”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路？”等問題，知道的同學寥寥無幾，這引起了我的思索。教學目標：

1、認識常見的交通標志，初步形成規(guī)則意識，了解與自己生活有關的交通安全常識，自覺遵守交通規(guī)則。

2、提高安全意識，學習自我保護的本領，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

4、學習表達、討論、合作的技能。

5、發(fā)展自己我約束能力和良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。教學準備：

1、收集一些常見的交通標志。

2、觀察自己上學路上的交通情況。

3、學會簡單常見的交通手勢。

4、制作自行車或汽車的頭飾。

5、展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。教學方法：

小組討論、情境小游戲、分角色表演。教學過程：

一、情境導入

師：今天，老師給同學們帶來一位新朋友。

手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級了，我在交通方面遇到了難題，同學們愿意幫助我嗎？

師：那我們今天就和小象一起來學習‘交通安全記心中’。

（調動學生的興趣，與學生拉近距離。）（揭示板書：課題‘交通安全記心中’）

二、出示圖片，引發(fā)興趣

1、出示4幅圖（課件出示）

⑴ 師：看看圖中的小朋友，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）

（學生自由發(fā)言，說出每一幅圖的內容。判斷圖中的小朋友做的對不對。）

⑵ 師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？

（學生自由發(fā)表意見）⑶你還知道哪些交通規(guī)則？

小組內互相說一說，再匯報。

⑷出示交通事故的有關錄像。說一說,由此你想到了什么？

2、認識交通標志

⑴在交通規(guī)則中，交通標志很重要，現(xiàn)在把你認識的標志告訴你的同伴。

討論：以小組為單位，把自己認識的標志告訴同伴。⑵做游戲（當小老師介紹標志）

由學生當老師，把自己認識的交通標志介紹給同學們。（把自己制作的標志展示，用展示臺）⑶考一考

用教師自己收集的標志，按顏色的種類考（課件展示）學生積極踴躍的搶答。（讓學生認識更多的交通標志）⑷介紹交通標志的常識。

（紅色是禁令標志，藍色是指示標志，黃色是警告標志??）⑸聯(lián)系生活：設罝交通標志

1）看書中的路線圖，找出從學校到家最安全的路線，并在相應的位置上設置交通標志。（小組內討論并匯報）

2）如果在我們學校門口設罝交通標志，你會選擇哪些標志？ 學生間互相說一說，選擇最適合的交通標志。

3、情境游戲（課件展示）

⑴師：當自行車通過斑馬線時，怎么辦？（應推著車子走過去）

學生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學生自己準備的頭飾）⑵互動游戲（小象當交警，學生充當自己準備的頭飾的交通工具）師出示紅綠燈，看誰的反應快。全班同學都動起來。

4、讀兒歌

安全歌

小朋友請記住，交通安全很重要：

紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。一站，二看，三過路，馬路不是游戲場，走路要走人行道。

走路不看書和報，車前車后不亂跑。翻越護欄太危險，斑馬線上可通行。交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。

（以小組為單位，互相讀給同伴。全班同學一起讀兒歌。）

三、總結（出示遵守交通規(guī)則，行人安全通行的圖片）

交通安全關系著千家萬戶的幸福，同學們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規(guī)則，把交通安全記心中，老師希望每個同學都能成為遵守交通安全的小模范。

教學反思：

這節(jié)課以學生為主體，學生以小老師的身份參與活動中去。利用學生生活中遇到的一些交通問題，組織討論或模擬情境游戲，讓學生在實際體驗中增強認識，獲取真正屬于自己的知識。這些活動調動學生的興趣，在快樂中學到交通知識。使學生懂得遵守交通規(guī)則，學會保護自己，安全的上學、回家，提高自己的保護意識。課堂的氣氛很活躍。

如果能夠實地演習效果會更好。現(xiàn)在學生了解的只是初淺的交通知識，而生活中會遇到一些更復雜的的問題，應更加深入的探討這方面的問題。在今后的學習中，應該加強對學生安全意識的培養(yǎng)。

第四篇：大班主題教案《放學路上》及教學反思（共）

大班主題教案《放學路上》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識，了解放學路上的安全常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園大班主題《放學路上》含反思教案吧。

設計意圖：

幼兒上小學后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規(guī)則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹立自我保護意識，增強自控能力。

活動目標：

1、了解放學路上的安全常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識。

2、遵守游戲規(guī)則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

1、開始部分。

（1）活動身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。

（2）練習模仿競走動作。

2、游戲：放學路上。

（1）介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規(guī)則。

活動玩法：

①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。

②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。

④過天橋（平衡木）。

⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

活動規(guī)則：

①違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。

②排尾最先回到起點為勝。

（2）進行游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當調整次數(shù)。

（3）小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

3、自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。

4、放松動作：根據(jù)需要自行安排。

延伸提示：

在體育活動區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

教學反思：

一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保護意識。知道交通事故帶來的危害。我是這樣上的，先是出示大量的違反交通規(guī)則的視頻給他們看，讓他們深深感到生命的重要性，知道違反交通規(guī)則帶給自己或者他人的危害。再提問，怎樣才是遵守交通規(guī)則，一二層的學生都能說出過馬路要走斑馬線，不能在馬路上追逐打鬧，要看交通信號燈，如果沒有交通信號燈要左右看，確保無車才可以通過。三層的學生也能說出“紅燈停，綠燈行，不能闖紅燈”。

二、學習生字、詞語及課文內容。講授生字，熟讀詞語，每天早讀帶領他們讀課文，課文內容和他們息息相關，學生比較容易掌握。

三、掌握應對陌生人的方法。提高外出或在公共場所自我防范意識。在講授這里時，因為我們的學生真的很少或者有獨自外出的機會，我當時覺得很難進行教學，只是簡單的在班級里模擬了情境進行角色扮演，如遇到陌生人主動和你搭訕，你會怎么做？如陌生人給你食物或要帶你去游樂園玩，你又會怎樣做？但是情境教學是在學校里進行的，環(huán)境給他們就很安全，學生很難意識到有危險性，怎樣才能提高學生的防范意識呢？我想要發(fā)動家長，在平時多給孩子外出的機會，家長再尋找機會，邀請“陌生人”來進行訓練，這樣效果應該會很好。

四、能記住家庭的重要信息，遇到危險要呼喊或者尋求幫助，學會正確保護自己。如果外出遇到危險，要懂得向警察求助，在警察要幫助你時，要懂得告知家里的地址，父母的電話。進行教學時，先讓家長協(xié)助孩子周末在家記錄好家庭信息，寫在小紙條上；接著上課時能在眾多小紙條找到自己家庭的信息；然后讀一讀自己家庭的重要信息；最后背一背自己家庭的重要信息。一層能清楚說出家庭信息而且能寫出來，二層需要老師稍加提示，但是三層學生只能說出自己的姓名，其他的重要信息說不出也寫不出來。根據(jù)二三層學生的掌握情況，我適時進行一次努力學習的情感教育，如因為你平時上課不認真，老師在教你知識時不用心學，所以等到要用知識時，自己完全不會，遇到危險時警察也幫不了你。通過以上教學活動中，學生們在老師指導下基本能找出上學、放學存在的一些安全隱患，希望所有的學生們每天都能高高興興上學，平平安安的回家。

本文擴展閱讀：放學，是指在學校上學的學生們結束了一天（半天）的學習時光，返回家中。也有學校放假的意思。

第五篇：幼兒園大班數(shù)學活動精品教案：《放學路上》

幼兒園大班數(shù)學活動教案：《放學路上》

活動目標：

1、通過活動萌發(fā)在放學路上遵守社會公德、保護自身安全的意識，激發(fā)做小 學生的自豪情感。

2、能借助圖片自主發(fā)現(xiàn)并理解7的加法含義，能夠運用已有經(jīng)驗進一步

理解加法交換律。

3、能夠用心觀察、積極思維、大膽表述，并能與同伴合作完成任務?；顒訙蕚洌?/p>

課件、大表征圖、算式卡、大篩子，幼兒操作紙、彩筆、棋子?；顒舆^程：

一、角色體驗——學做小學生（激發(fā)作小學生的自豪感）

1、談話:今天我們就來學做實驗小學的小學生。

2、提出合格小學生的要求：

1）用心觀察，遇到問題能積極動腦筋想辦法解決，并能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)；

2）和同伴一起互相幫助，共同完成任務。

二、游戲一——找對錯（通過教師示范，幼兒初步感知7的加法含義）

1、出示圖片，介紹游戲規(guī)則：

判斷圖片上小學生行為的對錯：“小學生在放學路上干什么？哪些小學生的行為是對的？哪些是錯的？”（重點引導幼兒能夠從上到下、從左到右仔細觀察。）

2、介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并進一步驗證。（重點引導幼兒能夠大膽表達）

3、教師引導幼兒通過觀察小學生的行為，示范一組7的加法并記錄。

4、小結：小學生放學路上應該遵守社會公德。

三、游戲二——找不同（幼兒自主探索7的其他加法算式，并進一步理解7的加法含義）

1、介紹游戲規(guī)則：能通過圖片上其他事物的不同特點，找出7的加法。

2、幼兒在規(guī)定時間內，小組合作進行尋找游戲。

3、介紹本組的發(fā)現(xiàn)

4、小結：1）7的加法算式有幾個？分別是什么？ 2）引導幼兒利用加法交換律找出對應的算式。3)對小朋友細心觀察、認真思考、小組合作進行評價。

四、棋類游戲——安全回家棋（復習鞏固7的加法，提升幼兒回家途中的自 我保護意識）

1、介紹玩法：看著篩子上的算式走棋，遇到圖片時仔細觀察、判斷小學生行為的對錯，并根據(jù)棋盤上的提示前進或后退。

2、集體下棋