第一篇：《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) “半”、“方”。

2、能正確、流利地朗讀課文，有感情地讀好對(duì)話(huà)。

3、讀懂課文，知道雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“半”、“方”，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，有感情地朗讀課文對(duì)話(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、欣賞樂(lè)曲《小雨沙沙》

你都見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？（大雨、小雨、狂風(fēng)暴雨、毛毛細(xì)雨??）我們見(jiàn)過(guò)的這些雨呀，都是由大大小小的雨點(diǎn)兒組成的。你們喜歡這些雨點(diǎn)兒?jiǎn)幔靠旌退麄兇騻€(gè)招呼?。ǔ鍪驹~語(yǔ)：雨點(diǎn)兒）

雨點(diǎn)兒可愛(ài)極了。我們加上一個(gè)“兒”字，讀起來(lái)既親切又可愛(ài)，這就叫兒化音。教師范讀，手勢(shì)幫助理解“讀完后舌頭往上一卷就可以了”。

2、師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《雨點(diǎn)兒》，了解一下雨點(diǎn)兒們的故事。板書(shū)：雨：一橫像天空，冂像云層，四點(diǎn)就像落下來(lái)的雨點(diǎn)。

點(diǎn):一豎一橫像閃電，方方小口像烏云，大雨小雨往下落,一點(diǎn)兩點(diǎn)三四點(diǎn)。

3、真能干，雨點(diǎn)兒的名字可難讀了，小朋友也能讀準(zhǔn)。讓我們?cè)賮?lái)親切地跟雨點(diǎn)兒打個(gè)招呼：雨點(diǎn)兒。（齊讀課題）。

二、認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)兒，學(xué)習(xí)新課

（一）初讀課文，識(shí)記生字

（1）大聲讀課文,遇到不會(huì)的字拼一拼。生自由朗讀課文。

（2）生字寶寶在哪兒呢？就藏在小雨點(diǎn)里面。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，領(lǐng)著我們拼讀一下。指名三位小老師領(lǐng)讀生字。

（二）學(xué)習(xí)第一自然段

小朋友，真能干！小雨點(diǎn)可喜歡你們了。你看，他們來(lái)了?。?）欣賞圖，說(shuō)一說(shuō)：你看見(jiàn)了多少小雨點(diǎn)？ 板貼詞語(yǔ)卡片，理解“數(shù)不清”。

想一想，說(shuō)一說(shuō)：還有什么東西也是很多很多，請(qǐng)你用上： 數(shù)不清的（），再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（2）數(shù)不清的雨點(diǎn)從哪里來(lái)？

板貼詞語(yǔ)卡片“云彩”：你見(jiàn)過(guò)哪些云彩？它們都穿著什么顏色的衣服？ 欣賞各種云彩圖片。

因?yàn)橛辛松?，云朵顯得更美了。你能給“彩”字組更多的詞嗎？

（3）板貼詞語(yǔ)卡片“飄落”：仔細(xì)看，“飄”字告訴我們?cè)鯓硬艜?huì)飄？ 是呀，有了風(fēng)的作用，雨點(diǎn)兒斜斜地飄落。

想一想，說(shuō)一說(shuō)：生活中還有哪些東西是飄落下來(lái)的？

（4）說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：課文里的這句話(huà)寫(xiě)得這么好，那你能照樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？ 小草從。從。（5）感情朗讀第一自然段。

讀了這一段，你有什么問(wèn)題嗎？（小雨點(diǎn)兒要到哪里去呢？）

（三）學(xué)習(xí)二——四自然段

（1）是呀，雨點(diǎn)兒究竟要到哪里去呢？請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題讀課文2—4小節(jié)。

（2）指生回答。

（3）大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在半空中相遇了，他們是怎么問(wèn)的，又是怎么回答的呢？（出示大、小雨點(diǎn)的對(duì)話(huà)。）

①大雨點(diǎn)兒在問(wèn)什么？

出示“問(wèn)”、識(shí)記：?jiǎn)枺ㄓ锌诓拍軉?wèn)。）

指名讀。評(píng)價(jià)。（朗讀指導(dǎo)：這是一個(gè)問(wèn)句，句子的末尾有個(gè)問(wèn)號(hào)，讀問(wèn)句的時(shí)候聲調(diào)要上揚(yáng)）齊讀。

②小雨點(diǎn)兒是怎么回答？ 出示“回答”。

識(shí)記：回（大口里面藏小口。）

答（扎個(gè)小辮子的一個(gè)小人張開(kāi)小口來(lái)回答。）

“你呢”是什么意思？（小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒的問(wèn)題一樣，所以它簡(jiǎn)單地說(shuō)，你呢？）

齊讀小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話(huà)。

③大雨點(diǎn)兒又是怎么回答的？ 指名讀，齊讀。

④同桌兩個(gè)互相扮演大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒，完成它們之間的對(duì)話(huà)。評(píng)價(jià)。⑤師生配合朗讀對(duì)話(huà)。

⑥請(qǐng)小朋友拿起書(shū)本，我們一起來(lái)讀課文。有感情地齊讀2-4段。

三、游戲鞏固，指導(dǎo)寫(xiě)字

1、小朋友們讀那么好，瞧，詞語(yǔ)寶寶們跳出來(lái)了，小火車(chē)在哪里？

2、字寶寶們也跳出來(lái)了，小火車(chē)在哪里？

3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“方”“半”。（1）觀(guān)察，怎么樣擺放才好看？

方：第一筆點(diǎn)、第三筆的起筆與收筆、第四筆的起筆位置都在豎中線(xiàn)上。半：第三筆是短橫，第四筆是長(zhǎng)橫，豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。（2）書(shū)空。

（3）描紅一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)（教師巡視，指導(dǎo)）。（4）全班點(diǎn)評(píng)。

第二篇：《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“方”、“半”兩個(gè)字；

2、讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”等詞，理解“數(shù)不清、飄落”等詞；能正確、流利、有感情地朗讀1-4自然段。

3、初步了解雨點(diǎn)兒的作用。

教學(xué)重點(diǎn): 理解“數(shù)不清、飄落”等詞；朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn): 理解“數(shù)不清、飄落”等詞；初步了解雨點(diǎn)兒的作用。課前談話(huà)：

1、播放歌曲《小雨沙沙》

2、交流小雨與植物生長(zhǎng)的關(guān)系 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣揭題

1、你知道上課前我們聽(tīng)得這首好聽(tīng)的歌曲唱的是誰(shuí)嗎？

2、瞧，它們又來(lái)了。呀！真的下雨了，快伸出你的小手，仰起你的小臉，讓雨點(diǎn)兒輕輕地落在你的手上、臉上，真舒服呀，你喜歡它們嗎？看老師寫(xiě)它們的名字。板書(shū)課題：雨點(diǎn)兒。師范讀，生跟讀。雨點(diǎn)兒還給我們帶來(lái)了一個(gè)生字寶寶：點(diǎn)，你有什么好辦法記住它？ 雨點(diǎn)兒多可愛(ài)呀，點(diǎn)讀得輕短一點(diǎn)，兒不用讀出來(lái)，只要舌頭往上一卷就行了。聽(tīng)老師讀，誰(shuí)也想試試

一起甜甜地打招呼。

二、感知全文

1、聽(tīng)讀課文。讀了課文你知道這一篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的故事？

2、多好聽(tīng)的故事啊，請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀讀看。打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，讀得快的小朋友就多讀幾遍，直到老師說(shuō)停，你才可以停下哦！

3、生字寶寶們乘著雨點(diǎn)兒來(lái)了，自己讀讀看，把音讀準(zhǔn)。

（1）誰(shuí)會(huì)讀上面的雨點(diǎn)兒，2生讀，提示平翹舌和后鼻音。誰(shuí)會(huì)讀下面的雨點(diǎn)兒，2生讀。（2）小老師領(lǐng)讀生字。

（3）調(diào)皮的生字寶寶們躲進(jìn)了云彩里，你能叫出他們的名字嗎？ 出示：數(shù)不清、云彩、飄落、半空、回答、地方 帶拼音指名讀。領(lǐng)讀 去拼音開(kāi)火車(chē)讀。

三、學(xué)習(xí)第一自然段

1、讀通句子

詞語(yǔ)寶寶藏進(jìn)句子里了，你還能讀嗎？出示：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。自己去讀一讀，把句子讀通順了。指名讀（2—3）（你真了不起，已經(jīng)能把句子讀準(zhǔn)了）齊讀

2、讀好第一自然段

A、請(qǐng)你告訴我，雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)的呢？ 我知道雨點(diǎn)是從“云彩”里飄落下來(lái)的 出示：云彩，拼讀

B、雨點(diǎn)兒可調(diào)皮啦，趁云媽媽一不注意，就從云彩里——飄落下來(lái)。出示：飄落，拼讀。引導(dǎo)學(xué)生看飄字，有個(gè)“風(fēng)”，風(fēng)一吹，雨點(diǎn)就能在風(fēng)里慢慢地飄落下來(lái)，你能不能做個(gè)動(dòng)作？邊做動(dòng)作邊讀詞語(yǔ)。把它送回句子里讀一讀。

請(qǐng)你輕輕的讀一讀.美美地讀一讀.C、飄落下來(lái)的雨點(diǎn)兒到底有多少呢？是一滴嗎？?jī)傻螁幔??那是多少呀？很多很多。課文中也有一個(gè)詞告訴我們雨點(diǎn)兒很多，你找到了嗎？“數(shù)不清”，拼讀。

拓展：在我們生活中，還有什么東西是多得數(shù)不清的？（引導(dǎo)學(xué)生用“數(shù)不清的”說(shuō)話(huà)）那你能通過(guò)朗讀把雨點(diǎn)兒的多讀出來(lái)嗎？（指名三四個(gè)學(xué)生來(lái)讀，齊讀）

D、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，那你知道小松鼠是從哪里來(lái)的嗎？出示：小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。

你也能照樣子用從來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？出示從。雨點(diǎn)兒從——

E、你看雨點(diǎn)兒落下來(lái)的時(shí)候還在笑呢。讓我們也帶上笑容來(lái)讀一讀。

四、學(xué)習(xí)第二、三自然段

1.雨點(diǎn)兒們下得正歡呢?？矗▓D），大雨點(diǎn)遇上了小雨點(diǎn)，他們?cè)谡f(shuō)話(huà)呢？咦，他們?cè)谀膬赫f(shuō)悄悄話(huà)呀？理解“半空中”，識(shí)字：空。給空找個(gè)朋友。出示：2、3、4自然段對(duì)話(huà)

2、自由讀：趕緊去聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么吧！

3、你聽(tīng)清楚大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么了嗎？（指名交流）A、讀好問(wèn)句：你要到哪里去？ 師：誰(shuí)來(lái)做做大雨點(diǎn)兒，問(wèn)一問(wèn)。

這個(gè)大雨點(diǎn)兒，你在問(wèn)什么呀？多叫幾個(gè)學(xué)生問(wèn)一問(wèn)。顯紅？可以從語(yǔ)氣和表情上指導(dǎo)。B、小雨點(diǎn)兒是怎么回答大雨點(diǎn)兒的？

小雨點(diǎn)兒，你要到哪里去呀？多叫幾個(gè)學(xué)生回答。指導(dǎo)讀通句子。有花有草的地方是什么樣子的呢，我們?nèi)タ匆豢?？（指名說(shuō)一說(shuō)）

多美的地方，想到要去這么美的地方你的心情怎么樣？帶上高興的心情讀一讀。（指三四名讀一讀）

小雨點(diǎn)兒也問(wèn)了大雨點(diǎn)兒一個(gè)問(wèn)題，它是怎么問(wèn)呢的？顯紅：你呢？ 這個(gè)問(wèn)句怎么只有兩個(gè)字？它到底想問(wèn)什么呀？

請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充完整問(wèn)句，理解你呢就是你呢，你要到哪里去？（指名讀、齊讀）C、讀好第三句話(huà)

誰(shuí)來(lái)回答小雨點(diǎn)的問(wèn)題？（指多名讀“大雨點(diǎn)兒說(shuō)：‘我要去沒(méi)有花，沒(méi)有草的地方?！保┏鍪緢D片。看，這就是大雨點(diǎn)兒想去的地方，你覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣？這樣的地方你想去嗎？為什么大雨點(diǎn)兒想去呢？它是怎么想的。

多善良多勇敢的大雨點(diǎn)兒呀，讓我們學(xué)著他堅(jiān)定地讀一讀。

5、分角色朗讀對(duì)話(huà)：

師生分角色朗讀；戴頭飾表演；生分角色表演對(duì)話(huà)

6、小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)去到了他們想去的地方，給那里帶去了什么呢？我們下節(jié)課一起去那里看看好嗎？

五、復(fù)習(xí)生字

瞧，生字寶寶乘著雨點(diǎn)兒來(lái)和我們說(shuō)再見(jiàn)了，你還叫得出它們嗎？

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，討論。

2、課件演示，師示范，強(qiáng)化操練。

方：強(qiáng)調(diào)筆順，點(diǎn)要寫(xiě)在上半格豎中線(xiàn)上，橫要從橫中線(xiàn)上起筆，略向上偏斜，第三筆是橫折鉤，最后寫(xiě)撇。

半：兩橫平行，其中第三筆橫較短，第四筆是長(zhǎng)橫，最后一筆豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。

3、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

第三篇：《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，；

2、讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、云彩”等詞，理解“數(shù)不清、飄落”；學(xué)會(huì)用“??從??”說(shuō)句子。

3、學(xué)寫(xiě)“方”、“半”、“巴”三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn): 識(shí)字；寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn): 理解“數(shù)不清、飄落”等詞；正確朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲《小雨沙沙》。

2、教學(xué)PPT。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣揭題

1、播放《小雨沙沙》，你聽(tīng)出這首好聽(tīng)的歌曲唱的是誰(shuí)嗎？

2、瞧，它們又來(lái)了。呀！真的下雨了，快伸出你的小手，仰起你的小臉，讓雨點(diǎn)兒輕輕地落在你的手上、臉上，真舒服呀，你喜歡它們嗎？看老師寫(xiě)它們的名字。板書(shū)課題：雨點(diǎn)兒。師范讀，生跟讀。雨點(diǎn)兒還給我們帶來(lái)了一個(gè)生字寶寶：點(diǎn)，你有什么好辦法記住它？

3、雨點(diǎn)兒多可愛(ài)呀，點(diǎn)讀得輕短一點(diǎn)，兒不用讀出來(lái)，只要舌頭往上一卷就行了。聽(tīng)老師讀，誰(shuí)也想試試一起甜甜地打招呼。

二、感知全文

1、雨點(diǎn)兒要去旅行了，它們要去哪兒，干什么？請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀讀看。打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，讀得快的小朋友就多讀幾遍，直到老師說(shuō)停，你才可以停下哦！

3、看，生字寶寶們乘著雨點(diǎn)兒來(lái)了，自己讀讀看，把音讀準(zhǔn)。（1）誰(shuí)會(huì)讀上面的雨點(diǎn)兒，1生讀，提示平翹舌和后鼻音。誰(shuí)會(huì)讀下面的雨點(diǎn)兒，2生讀。

（2）小老師領(lǐng)讀生字。

4、大雨點(diǎn)兒來(lái)了，小雨點(diǎn)兒也來(lái)湊熱鬧，它們說(shuō)：小朋友，我們也要來(lái)考考你們，聽(tīng)說(shuō)你們會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，今天我們要看看哪個(gè)小組讀這些生字讀得最好?。ㄐ〗M長(zhǎng)帶領(lǐng)小組同學(xué)用自己喜歡的方式練習(xí)讀生字）

5、小組同學(xué)展示，評(píng)一評(píng)。

三、隨文識(shí)字。

1、讀通句子

詞語(yǔ)寶寶藏進(jìn)句子里了，你還能讀嗎？出示：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。

自己去讀一讀，把句子讀通順了。

指名讀（你真了不起，已經(jīng)能把句子讀準(zhǔn)了）齊讀

2、讀好第一自然段

A、請(qǐng)你告訴我，雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)的呢？ 我知道雨點(diǎn)是從“云彩”里飄落下來(lái)的 出示：彩，認(rèn)讀，組詞。

B、雨點(diǎn)兒可調(diào)皮啦，趁云媽媽一不注意，就從云彩里——飄落下來(lái)。出示：飄落，拼讀。

引導(dǎo)學(xué)生看飄字，有個(gè)“風(fēng)”，風(fēng)一吹，雨點(diǎn)就能在風(fēng)里慢慢地飄落下來(lái)，你能不能做個(gè)動(dòng)作？邊做動(dòng)作邊讀詞語(yǔ)。

把它送回句子里讀一讀。

請(qǐng)你輕輕的讀一讀.美美地讀一讀.C、飄落下來(lái)的雨點(diǎn)兒到底有多少呢？是一滴嗎？?jī)傻螁幔??那是多少呀？很多很多。課文中也有一個(gè)詞告訴我們雨點(diǎn)兒很多，你找到了嗎？ “數(shù)不清”，拼讀。

拓展：在我們生活中，還有什么東西是多得數(shù)不清的？（引導(dǎo)學(xué)生用 “數(shù)不清的 ”說(shuō)話(huà)）

那你能通過(guò)朗讀把雨點(diǎn)兒的多讀出來(lái)嗎？（指名三四個(gè)學(xué)生來(lái)讀，齊讀）

D、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，那你知道小松鼠是從哪里來(lái)的嗎？出示：小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。

你也能照樣子用從來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？出示 從。雨點(diǎn)兒從——

E、你看雨點(diǎn)兒落下來(lái)的時(shí)候還在笑呢。讓我們也帶上笑容來(lái)讀一讀。

2、瞧，生字寶寶乘著雨點(diǎn)兒來(lái)和我們說(shuō)再見(jiàn)了，你還叫得出它們嗎？（出示全部生字，全體快速認(rèn)讀，積累組詞）

3、大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒又回到課文中了，我們?cè)賮?lái)一起讀讀課文吧。(自由讀、小組讀、齊讀)

4、游戲：大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，提醒要注意的地方。

2、師示范，強(qiáng)化操練。

3、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

第四篇：《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)

《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字以及生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，感悟雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。

難點(diǎn)：感悟雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

詞語(yǔ)卡片、ppt課件

四、教學(xué)過(guò)程

（一）談話(huà)導(dǎo)入：

1、小朋友們，你們知道嗎？云朵媽媽有許多孩子，其中有個(gè)孩子啊，特別愛(ài)唱歌，你聽(tīng)，這會(huì)兒它又唱起歌來(lái)了……（課件播放下雨的聲音）你知道它是誰(shuí)嗎？（指名說(shuō)）

2、我們給小雨起一個(gè)更好聽(tīng)的名字，就叫它──“雨點(diǎn)兒”吧。/猜對(duì)了，就是“雨點(diǎn)兒”。（板書(shū)：雨點(diǎn)兒）這個(gè)名字里還藏了一個(gè)生字寶寶，點(diǎn)（板書(shū)：diǎn）請(qǐng)一位小朋友來(lái)拼一拼。（指名拼）學(xué)著他的樣子拼一拼?！包c(diǎn)”和“兒”應(yīng)該連起來(lái)讀，雨—點(diǎn)兒。誰(shuí)能學(xué)著老師的樣子來(lái)叫叫它的名字。（指名讀）【把“兒”再連得快一點(diǎn)，叫起來(lái)就更好聽(tīng)了，再試試/你叫得真甜，雨點(diǎn)兒肯定會(huì)喜歡你的?！?/p>

讓咱們帶著甜甜的微笑，一起來(lái)叫一叫這個(gè)好聽(tīng)的名字?。R讀課題）

（二）初讀課文

1、可愛(ài)的雨點(diǎn)兒們都在干什么呢？咱們到課文里看看吧，不過(guò)在讀之前先要聽(tīng)清楚老師的要求，把課文讀通、讀順，遇到生字寶寶可以多讀幾遍；讀好了，不要忘了給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

清楚了嗎？好，請(qǐng)大家人坐正，書(shū)拿好，有精神地開(kāi)始讀吧。（學(xué)生自由讀）讀完一遍的小朋友不要忘了給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。（指導(dǎo)完成標(biāo)段號(hào)）讀完課文并標(biāo)好序號(hào)的小朋友請(qǐng)你馬上人坐正，我們來(lái)比一比哪一組完成得最快。

2、檢查初讀情況：

剛才小朋友都讀得特別認(rèn)真。課文一共有幾個(gè)自然段？（齊答5個(gè)）（出示標(biāo)好序號(hào)的文章）你標(biāo)對(duì)了嗎？和大屏幕上的對(duì)一對(duì)，錯(cuò)了馬上改過(guò)來(lái)。改好了嗎？改好的請(qǐng)放下筆，人坐正，老師就知道了。咱們班的小朋友學(xué)習(xí)效率可真高，馬上就改好、坐好了。

課文一共5個(gè)自然段，老師請(qǐng)5個(gè)小朋友合作來(lái)讀，其他小朋友做小老師，仔細(xì)聽(tīng)他讀正確了嗎？要是有不對(duì)的地方，等他讀完了，再舉手提醒他，好嗎？

（1）第一自然段：

這一段里有幾個(gè)難讀的詞語(yǔ)，雨點(diǎn)兒要來(lái)考考小朋友們，你能讀嗎？ ① 數(shù)不清：

a、指名讀（2個(gè)）【你把這個(gè)翹舌音讀得真準(zhǔn)！/你不光把翹舌音讀準(zhǔn)了，后鼻音也讀準(zhǔn)了，真了不起！】咱們學(xué)著他的樣子來(lái)讀一讀。（齊讀）

b、課文中是什么“數(shù)不清”呢？（指名說(shuō)：雨點(diǎn)兒）除了“雨點(diǎn)兒”外，你還知道什么東西也數(shù)不清？能用這樣的詞組來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？【出示：數(shù)不清的（）】（指名說(shuō)）② 云彩：

你們看，又有一個(gè)詞語(yǔ)寶寶要和大家見(jiàn)面了。（出示云彩）你能讀準(zhǔn)它嗎？（指名2個(gè)）【你把平舌音讀得可真準(zhǔn)！誰(shuí)再試試？/你的“彩”字讀得還不夠準(zhǔn)，誰(shuí)來(lái)幫幫他？】 ③ 飄落：

a、這個(gè)詞語(yǔ)更難讀了，誰(shuí)來(lái)拼一拼？（指名2個(gè)）一起來(lái)。

b、飄落是怎么樣的？老師用羽毛來(lái)演示一下。小朋友們睜大眼睛看仔細(xì)了！看看它是怎么掉下來(lái)的？（慢慢地、輕輕地落下來(lái)）是啊，像這樣慢慢地、輕輕地落下來(lái)就叫“飄落”（再出示）

c、讓我們輕輕地來(lái)讀一讀（齊讀），再讓咱們?nèi)崛岬刈x一讀（齊讀）。你們讀得可真好聽(tīng)??！

④雨點(diǎn)兒把這3個(gè)詞語(yǔ)都藏在了一個(gè)句子里，你能把這個(gè)句子讀正確嗎？（指名2人）你真了不起！不但把這3個(gè)新詞都讀準(zhǔn)了，而且把整句話(huà)也讀得很連貫！/讀得多通順?。∥覀儼言~讀會(huì)了，讀句子就更順利了！

（2）第二自然段：

這一段中雨點(diǎn)兒又來(lái)給我們出難題了。你能把難題解決嗎？試試吧?、?半空：

（指名讀2人）你把后鼻音讀得很準(zhǔn)/你的聲音真響亮！

②問(wèn)：

咱們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀一讀。這是一個(gè)前鼻音，要讀準(zhǔn)了。你們可真棒！雨點(diǎn)兒都沒(méi)難倒你們呢?。?）第三自然段：

這一次啊，雨點(diǎn)兒給我們帶來(lái)了兩份禮物。第一份禮物：“回答”

a、誰(shuí)能把這個(gè)詞讀對(duì)了？（指名2人）你把這兩個(gè)第二聲讀得很準(zhǔn)！咱們一起來(lái)讀一讀這個(gè)詞。（齊讀）

b、誰(shuí)能給這個(gè)“答”找個(gè)反義詞朋友？（“答”的反義詞是“問(wèn)”）是啊，就是我們剛才學(xué)習(xí)的這個(gè)“問(wèn)”字。咱們來(lái)記一記，問(wèn)——答，問(wèn)對(duì)答。

第二份禮物：“地方”

a、這個(gè)“方”在這里念輕聲，誰(shuí)能讀準(zhǔn)它？（指名2人）咱們小組來(lái)比一比，讀一讀。

b、一個(gè)詞會(huì)讀了，放到句子中你還會(huì)嗎？誰(shuí)來(lái)試試？（指名2人）（4）第四自然段：你的聲音真好聽(tīng)??！/你把這個(gè)“地方”讀得很準(zhǔn)?。?）第五自然段：他讀得怎樣？你給他提提意見(jiàn)吧！【這么長(zhǎng)的一段你能一口氣讀對(duì)了，我真佩服你。】

（三）學(xué)習(xí)第一自然段。

1、小朋友讀得這么好，瞧，雨點(diǎn)兒來(lái)了。請(qǐng)你讀讀這句話(huà)（自由讀句子）你讀懂了些什么？（出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)”。）

（1）讀句子 ①數(shù)不清：

a、（雨點(diǎn)兒很多，數(shù)不清）你真會(huì)學(xué)習(xí)，雨點(diǎn)兒多得數(shù)也數(shù)不清（“數(shù)不清”變紅）你能把這句話(huà)讀好嗎？先自己練一練吧?。ㄗ杂勺x）

b、誰(shuí)來(lái)試試？（指名2人）【老師聽(tīng)了你的朗讀，仿佛看到了許許多多的雨點(diǎn)兒從空中落下來(lái)/你真會(huì)讀書(shū)，聲音也很好聽(tīng)?！?/p>

c、男生一起來(lái)讀。②飄落：

a、你還讀出了什么？（雨點(diǎn)兒是飄落下來(lái)的）是啊，我們已經(jīng)知道飄落是慢慢地、輕輕地下來(lái)的（“飄落”變紅），所以我們讀“飄落”的時(shí)候也要輕輕的、慢慢的，先自己練一練，把“飄落”讀好。（指名2人）

b、讀得多美啊！我仿佛看到了雨點(diǎn)兒從空中慢慢地落下去的樣子，真美！

c、女生一起來(lái)讀。（2）照樣子，寫(xiě)句子

我們讀了這句話(huà)，知道了雨點(diǎn)兒從哪里飄下來(lái)？（出示句子：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。）一起把這句話(huà)來(lái)讀一讀。

①你能學(xué)著這個(gè)樣子，看著圖片用“筍芽?jī)簭?---------------”來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？（指名2人）【你這個(gè)“鉆”字用得真好，我好像看到一個(gè)筍芽?jī)赫忏@呢！/你的句子說(shuō)得多美??！老師都說(shuō)不出來(lái)呢！真佩服你！】

②雨點(diǎn)兒也覺(jué)得你們說(shuō)得很棒，它要加大難度了。沒(méi)有提示了，你還能看著圖用“從”來(lái)說(shuō)話(huà)嗎？【你這個(gè)“跳”字用得真恰當(dāng)！/你說(shuō)得更棒了，不光把它的動(dòng)作說(shuō)出來(lái)了，還把它怎樣的動(dòng)作說(shuō)出來(lái)了。真了不起！】

③再讀句子

你瞧！作者把雨點(diǎn)兒落下來(lái)的樣子寫(xiě)得多美?。∽屧蹅円黄鹪倜烂赖刈x一讀這段話(huà)吧?。ǔ鍪镜谝蛔匀欢危?/p>

（四）學(xué)習(xí)第2—4自然段。

1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒在說(shuō)悄悄話(huà)呢!你聽(tīng)!（放朗讀錄音并出示相關(guān)句子）

半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要到哪里去？” 小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨點(diǎn)兒說(shuō)：“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。”

2、交流：你聽(tīng)到了些什么呀？（指名說(shuō)）

【對(duì)啊，它們一問(wèn)一答，就叫做對(duì)話(huà)?！浚ò鍟?shū)：對(duì)話(huà)）

3、朗讀對(duì)話(huà)：

現(xiàn)在，我就是大雨點(diǎn)，哪個(gè)小朋友愿意做小雨點(diǎn)，來(lái)和我對(duì)話(huà)？（師生對(duì)話(huà)）

4、瞧，咱們配合得多默契??！現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友，一個(gè)做大雨點(diǎn)，一個(gè)做小雨點(diǎn)，讀讀他們的對(duì)話(huà)。（自由讀——指名讀）

5、請(qǐng)男孩子當(dāng)大雨點(diǎn)，女孩子當(dāng)小雨點(diǎn)，老師來(lái)讀旁白。

（五）學(xué)習(xí)第5自然段

1、雨點(diǎn)兒們到了那些地方，那兒都有些什么變化呢？自己讀讀第5自然段，把變化用橫線(xiàn)劃出來(lái)。（生讀、劃）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你劃了什么？（出示句子）你劃對(duì)了嗎？和老師劃的對(duì)一對(duì)，錯(cuò)的馬上改過(guò)來(lái)。（咱們班的小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣真好，改好以后馬上放下了筆，人也坐正了。老師就知道他們準(zhǔn)備好了。）

3、①學(xué)第一句：

a、小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，那兒發(fā)生了什么變化呢？（出示圖片）花更紅了，草更綠了。

b、你真是個(gè)會(huì)觀(guān)察的孩子！小雨點(diǎn)兒到了有花有草的地方，使那兒的花更紅了，草更綠了！你能把這種變化讀出來(lái)嗎？先自己試一試（自由讀，指名2人）c、你真會(huì)讀書(shū)！把兩個(gè)“更”字讀得特別響，（出示“更-----更-----”）把變化讀出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)試試？

d、咱們一、二組的小朋友來(lái)讀一讀。②學(xué)第二句：

a、大雨點(diǎn)兒去了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，那兒又發(fā)生了什么變化呢？讓咱們一起去看看吧！你發(fā)現(xiàn)了什么？

b、你太會(huì)觀(guān)察了！雨點(diǎn)兒要送你一份禮物！大雨點(diǎn)兒去了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，使那兒長(zhǎng)出了紅的花、綠的草，你能試著把這種美讀出來(lái)嗎？

c、你讀得真美！尤其把這個(gè)“紅的花”、“綠的草”讀得很好聽(tīng)?。ǔ鍪尽凹t的花，綠的草”變紅）學(xué)著他的樣子來(lái)讀一讀。d、咱們?nèi)?、四組的小朋友讀一讀。

4、你看！這是多美的一幅圖畫(huà)?。『哺▋涸谖璧噶?。讓咱們配著音樂(lè)再美美地讀一讀這段話(huà)！

5、小朋友，雨點(diǎn)兒的作用可真大啊！此時(shí)此刻，我也特別想做一個(gè)雨點(diǎn)兒?！救绻沂怯挈c(diǎn)兒，我要到沙漠去，讓那兒長(zhǎng)出美麗的大樹(shù)！】你們想當(dāng)雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？如果你也是雨點(diǎn)兒，你想到哪里去？想去做什么呢？學(xué)著老師的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（如果我是雨點(diǎn)兒，我想到------，-----------------））

【備用：老師也想說(shuō)說(shuō)。我想做大雨點(diǎn)，我要是大雨點(diǎn)，我就去沙漠，因?yàn)槟抢锔枰?，大雨點(diǎn)可以讓沙漠長(zhǎng)出紅的花，綠的草，讓世界變得更美麗。】

（六）鞏固生字。

1、瞧，雨點(diǎn)兒還帶了一個(gè)生字寶寶來(lái)了，你認(rèn)識(shí)它嗎？（方）拼一拼（fang）

2、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)這個(gè)字，老師相信你們能寫(xiě)得很好。

①這個(gè)字共幾筆？（4筆）筆順是什么？（板書(shū)“方”的筆順）咱們一起來(lái)書(shū)空一下，多次反復(fù)。（指名書(shū)空，再一起書(shū)空）

②“方”字要住進(jìn)田字格里，有什么要注意的？你要提醒小伙伴的？觀(guān)察每一筆的位置。

③教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字。

④學(xué)生練寫(xiě)。下面請(qǐng)小朋友們先在書(shū)本上描一描這個(gè)“方”字的筆順，再端端正正地寫(xiě)一個(gè)“方”字，相信你們寫(xiě)得一定比老師漂亮！寫(xiě)字的時(shí)候一定要注意：人做端正，小背挺直，記住“三個(gè)一”。一尺一寸一拳。

第五篇：《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《雨點(diǎn)兒》第一時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、自主認(rèn)讀十二個(gè)生字，以及由它們組成的生詞。

2、在識(shí)字的基礎(chǔ)上能正確、流利地朗讀文。

3、學(xué)習(xí)生字“方”（“半、巴”機(jī)動(dòng)）。

教學(xué)過(guò)程

（一）談話(huà)引入，揭示題

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的文（板書(shū)題：雨點(diǎn)，雨點(diǎn)可愛(ài)極了，所以我們加上個(gè)“兒”字（板書(shū)“兒”），讀起來(lái)既親切又可愛(ài)，這叫兒化音，請(qǐng)大家跟我讀。（告訴學(xué)生讀完舌頭往上一卷就行了。）

（二）初步感知文

師：雨點(diǎn)兒有大有小，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒從空中落下來(lái)時(shí)說(shuō)了些悄悄話(huà)，你想知道嗎？范讀文

問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（生自由答）

（三）整體識(shí)字、大家說(shuō)的真好，可以看出你們對(duì)雨點(diǎn)兒有了一些了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家自己來(lái)讀一讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)，從文中找出生字畫(huà)上圈，再讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

2、大家都找到了嗎？（找到了）你都找到了哪些字？

3、現(xiàn)在呀，老師想考考大家，看誰(shuí)能把這些字讀好!

（出示生字）看清楚了，讀什么？

4、我們一起來(lái)看看這個(gè)，文里有一個(gè)詞“數(shù)不清”，叫什么呀？文里說(shuō)的是什么數(shù)不清？、那你還知道什么數(shù)不清？學(xué)生齊讀“數(shù)不清”

好的，再看，讀（出示詞：云彩、飄落

誰(shuí)能把帶有這三個(gè)詞的句子找出來(lái)，讀給同學(xué)聽(tīng)嗎？（一生讀一句，師：讀的真棒，全班一起讀

6、出示生字：半，讀什么？再看：空，生讀、齊讀，7、出示：?jiǎn)枺x，文當(dāng)中誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)呀，大雨點(diǎn)問(wèn)小雨點(diǎn)什么啊？生：“你要到那里去？”看看這個(gè)符號(hào)，想想這個(gè)句子該怎么讀？自己練練，請(qǐng)學(xué)生讀（當(dāng)學(xué)生讀得好）——學(xué)得他一起來(lái)，生讀后師范讀，生再讀。

（四）四人小組自主識(shí)字、學(xué)詞。

1、自主識(shí)字

師：瞧,我們剛才把生字都找出來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶大家讀一讀這些生字。

學(xué)生小組自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)。

2、抽查、匯報(bào)

師：我想你們應(yīng)該學(xué)的不錯(cuò)，那現(xiàn)在讓我們輕松一下，跟老師到果園里摘蘋(píng)果。

（四）學(xué)習(xí)生字“方、半、巴”

1、指導(dǎo)書(shū)空。

2、老師范寫(xiě)。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)、教師巡視。

4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)、展示。

（五）總結(jié)：今天我們很高興認(rèn)識(shí)了小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒，我們不僅識(shí)了字、學(xué)了詞、還讀了句子。下一節(jié)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)生字、有感情朗讀文。希望大家回去去找一找《十萬(wàn)個(gè)為什么：植物》和《想念一朵小菊花》，查一查雨點(diǎn)們有什么本領(lǐng)、作用，下一節(jié)我們一起分享。