第一篇：音樂(lè)其實(shí)離我們很近——《春》欣賞教學(xué)反思

音樂(lè)其實(shí)離我們很近——《春》欣賞教學(xué)反思

音樂(lè)其實(shí)離我們很近

——《春》欣賞教學(xué)反思

欣賞維瓦爾弟的《春》采用了這樣的教學(xué)程序：

一、揭示樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)：直截了當(dāng)告訴學(xué)生，這首音樂(lè)是回旋曲。它的曲式結(jié)構(gòu)是這樣的：A-B-A-C-A-D-A-E-A。其中A是主題音樂(lè)，B、C、D、E分別為不同的插部。

二、了解音樂(lè)的主題樂(lè)句。唱音樂(lè)主題：聽(tīng)老師唱一唱，跟隨老師唱一唱（音樂(lè)相對(duì)學(xué)生的年齡水平有相當(dāng)難度）；聆聽(tīng)音樂(lè)主題，你覺(jué)得主題音樂(lè)帶給你怎樣的感覺(jué)，讓你聯(lián)想到春天的什么？再次聆聽(tīng)哼唱主題音樂(lè)加深對(duì)主題音樂(lè)的印象，并感受春的生機(jī)。找主題音樂(lè)，聆聽(tīng)全曲，如果聽(tīng)到主題音樂(lè)哼唱并舉手表示。

三、聆聽(tīng)各個(gè)插部。聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)，音樂(lè)的特征，想象可能是表現(xiàn)春天的那一種形象？聆聽(tīng)驗(yàn)證，并結(jié)合“生活實(shí)際——繪畫(huà)色彩——音樂(lè)特征”三者的聯(lián)系，為各個(gè)插部填上顏色，并說(shuō)出理由，要求以音樂(lè)特點(diǎn)為主。

四、完整的聆聽(tīng)。分兩個(gè)環(huán)節(jié)，一通過(guò)錄像觀看聆聽(tīng)，了解小提琴協(xié)奏曲所用的樂(lè)器，聆聽(tīng)中觀察每個(gè)形象分別用什么樂(lè)器表現(xiàn)，有什么特點(diǎn)。二完整聆聽(tīng)，整體感受欣賞。

反思：

這樣的教學(xué)程序，和以往不同主要在于第一個(gè)環(huán)節(jié)。自從音樂(lè)新課程實(shí)施以來(lái)直截了當(dāng)?shù)母嬷?，幾乎從音?lè)課堂上消失了。似乎只有學(xué)生自己探索的才是唯一正確的，否則就不符合新課程的基本理念，就會(huì)扼殺學(xué)生的發(fā)展了?？墒菍⒔旰翢o(wú)疑問(wèn)的引來(lái)了爭(zhēng)議：有時(shí)候?yàn)槭裁捶胖钡啦蛔?，偏偏要拐彎抹角呢？淡化了雙基的音樂(lè)教學(xué)，路走得長(zhǎng)嗎？

從課堂實(shí)施的效果來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生就了解了回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)，并能夠感受到《春》是回旋曲這一點(diǎn)，是非常樂(lè)意和自豪的。（現(xiàn)在想來(lái)如有一張量化的表格來(lái)衡量該多好?。┻@一點(diǎn)從學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的表情、態(tài)度和言語(yǔ)上體現(xiàn)的很明顯。本次教學(xué)，三個(gè)教學(xué)班的紀(jì)律都非常好。

就首先哼唱了解主題音樂(lè)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，最初的想法是承接曲式結(jié)構(gòu)的介紹，直奔主題，比較省事、省時(shí)。了解主題音樂(lè)共安排了四個(gè)環(huán)節(jié)，唱——聽(tīng)——再聽(tīng)——找。逐一加深印象，增強(qiáng)體驗(yàn)，春天的音樂(lè)印象被牢牢刻在學(xué)生的腦海里。學(xué)生在初聽(tīng)主題時(shí)都面帶微笑、眼露喜色。丁一涵說(shuō)：“我覺(jué)得仿佛春天的萬(wàn)物都在復(fù)蘇的感覺(jué)，充滿了生機(jī)。”徐陽(yáng)說(shuō)：“好像小草欣欣然張來(lái)了眼，小動(dòng)物們?cè)诿β抵蠹叶己荛_(kāi)心。”蔣紫嫣：“人們的心情是喜悅的，好像在春游，很熱鬧?！??而尋找“春天”時(shí)，三個(gè)班的學(xué)生幾乎全都能高舉手臂，快樂(lè)的哼唱，學(xué)生完全沉浸在音樂(lè)的意境中。

色彩和音樂(lè)的通感有時(shí)是建立在一種直覺(jué)的表達(dá)上的，當(dāng)要學(xué)生回答一個(gè)為什么的時(shí)候，則更多的是建立于生活實(shí)際的感受中。于是音樂(lè)便從生活與色彩間淡出了。有意識(shí)的要求學(xué)生將聯(lián)系的著眼點(diǎn)放在音樂(lè)上，圍繞音樂(lè)，從音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱、快慢、音樂(lè)的情緒等音樂(lè)要素出發(fā)來(lái)談?wù)劯惺?，這很有必要。比如學(xué)生在表現(xiàn)第二插部的音樂(lè)時(shí)，顏色感各不相同，那么不妨再來(lái)聆聽(tīng)一遍音樂(lè)，再次感受一下音樂(lè)的特征。學(xué)生都說(shuō)這段音樂(lè)很柔和，很優(yōu)美。交流中劉蕊同學(xué)來(lái)了個(gè)總結(jié)：“我覺(jué)得音樂(lè)很柔和，淡雅的顏色都很適合。”真讓人心花怒放。

這節(jié)課花了大約三十五分鐘的時(shí)間欣賞《春》，這樣的教學(xué)時(shí)間安排，如果參照教師用書(shū)的建議，我顯然是大大超時(shí)了，但是從課堂上學(xué)生的情緒反應(yīng)和注意的集中度來(lái)觀察，學(xué)生沒(méi)有表現(xiàn)出一絲一毫的煩躁不安或者不愿意繼續(xù)聆聽(tīng)的感覺(jué)。相反，聽(tīng)完一遍，學(xué)生還會(huì)有所擔(dān)心的、著急的懇求：“再聽(tīng)一遍！我們還要再聽(tīng)一遍！”究其原因，我覺(jué)得當(dāng)學(xué)生覺(jué)得能夠清晰的了解音樂(lè)要素，并明白音樂(lè)要素所要表達(dá)的含義時(shí)，也必將對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，而且這種興趣決不是停留在表面的淺層興趣。原因之二，器樂(lè)的演奏在音樂(lè)諸要素中同樣起著不可低估的作用，學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)使得他們?cè)谟^看錄像時(shí)，就等于給了學(xué)生與大師交流的機(jī)會(huì)。在錄像欣賞中，學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)直觀地感受小提琴、大提琴的演奏，各種樂(lè)器的配合。尤其當(dāng)小提琴表現(xiàn)小鳥(niǎo)的鳴叫和大提琴表現(xiàn)春雷聲聲時(shí)，更加身臨其境。學(xué)生可以清楚明白的感覺(jué)到小提琴的顫音從演奏者的指尖流淌出來(lái)，而大提琴演奏者有力的振臂則讓人感受了那盡情投入的演奏。錄像的現(xiàn)場(chǎng)表演讓學(xué)生大開(kāi)眼界，學(xué)生很樂(lè)于接受。真希望教材能多一些這樣的配備。

第二篇：愛(ài)老敬老其實(shí)離我們很近陸

敬老愛(ài)老其實(shí)離我們很近

曙光中心校五（3）班張菊

指導(dǎo)教師：陸榮

自古以來(lái)，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為一名小學(xué)生，我們更應(yīng)該把這種美德傳承下去。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則關(guān)于敬老愛(ài)老的報(bào)導(dǎo): 2000年2月3日，XX小學(xué)XX班的同學(xué)們?cè)谙挛缬幸粋€(gè)特殊的活動(dòng)，要去給敬老院的孤寡老人拜年。到敬老院后，先把禮物分給老人們，再向他們祝賀。接著又在飯?zhí)么髲d里舉行了迎春聯(lián)歡會(huì)，還打掃了敬老院。

敬老愛(ài)老離我們真的很遠(yuǎn)嗎？難道敬老愛(ài)老就像報(bào)導(dǎo)中那樣送老人們禮物，幫助他們打掃衛(wèi)生嗎？其實(shí)不然，它離我們很近：你給老人的一個(gè)微笑，你給老人讓一下座，你有禮貌地招呼一下老人，這都是對(duì)老人的一種尊敬。

可是，我時(shí)?？吹竭@樣的情景：在公交車(chē)上，有一位老奶奶蹣跚著擠上了汽車(chē)，周?chē)娜藗冇械恼贾蛔訁s視而不見(jiàn)，端坐著那被他（她）占為己有的位子；有的在老奶奶想坐里面的位子時(shí)，他（她）的臉上會(huì)出現(xiàn)一種討厭的表情，一路上，也會(huì)和老奶奶保持距離，緊緊地拽著自己的包；有的見(jiàn)到老奶奶就會(huì)很遠(yuǎn)地走開(kāi)，也不看老奶奶一眼；有的在當(dāng)她示意自己走開(kāi)時(shí)，就會(huì)大叫：“煩死了！”。這時(shí)，全車(chē)廂的人的目光都向老奶奶投來(lái)，讓她無(wú)地自容，恨不得有個(gè)洞讓她鉆進(jìn)去。

可是我想請(qǐng)問(wèn)有這種行為的朋友，你有沒(méi)有想過(guò)，老年人也有自尊心啊。如果別人也用同樣的方法對(duì)你，你心里會(huì)好受嗎？更何況老年人也曾年輕過(guò)，他們年輕時(shí)都曾在自己不同的崗位上做著相同的努力，擔(dān)負(fù)著他們的責(zé)任與工作。每個(gè)人都有老的一天，到那時(shí)別人也對(duì)你這樣，你又會(huì)怎樣想呢？

如果我們每個(gè)人都能夠?yàn)槔先俗屢幌伦?，每個(gè)人都能多為老人著想，那么我們的生活就會(huì)變得更美好。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的明天嘛！看了我的這些話，希望大家能受到一些啟發(fā)，但我最想對(duì)大家說(shuō)的話就是：敬老愛(ài)老其實(shí)離我們很近！

第三篇：敬老愛(ài)老離我們很近

我看到過(guò)這樣一則關(guān)于敬老愛(ài)老的報(bào)導(dǎo):

2000年2月3日，XX小學(xué)XX班的同學(xué)們?cè)谙挛缬幸粋€(gè)特殊的活動(dòng)，要去給敬老院的孤寡老人拜年。到敬老院后，先把禮物分給老人們，再向他們祝賀。接著又在飯?zhí)么髲d里舉行了迎春聯(lián)歡會(huì)，還打掃了敬老院。

敬老愛(ài)老離我們真的很遠(yuǎn)嗎？難道敬老愛(ài)老就像報(bào)導(dǎo)中那樣送老人們禮物，幫助他們打掃衛(wèi)生嗎？其實(shí)不然，它離我們很近：你給老人的一個(gè)微笑，你給老人讓一下座，你有禮貌地招呼一下老人，這都是對(duì)老人的一種尊敬。

可是，我時(shí)?？吹竭@樣的情景：在公交車(chē)上，有一位老奶奶蹣跚著擠上了汽車(chē)，周?chē)娜藗冇械恼贾蛔訁s視而不顧，端坐著那被他（她）占為己有的位子；有的在老奶奶想坐里面的位子時(shí)，他（她）的臉上會(huì)出現(xiàn)一種討厭的表情，一路上，也會(huì)和老奶奶保持距離，緊緊地拽著自己的包；有的見(jiàn)到老奶奶就會(huì)很遠(yuǎn)地走開(kāi)，也不看老奶奶一眼；有的在當(dāng)她示意自己走開(kāi)時(shí)，就會(huì)大叫：“煩死了！”。這時(shí)，全車(chē)廂的人的目光都向老奶奶投來(lái)，讓她無(wú)地自容，恨不得有個(gè)洞讓她鉆進(jìn)去。

可是你有沒(méi)有想過(guò)，老年人也有自尊心啊，每個(gè)人都有老的一天，到那時(shí)別人也對(duì)你這樣，你又會(huì)怎樣想呢？

如果我們每個(gè)人都能夠?yàn)槔先俗屢幌伦?，每個(gè)人都能多為老人著想，那么我們的生活就會(huì)變得更美好。

看了我的這些話，希望大家能受到一些啟發(fā)，但我最想對(duì)大家說(shuō)的話就是：

敬老愛(ài)老離我們很近！

第四篇：科學(xué)離我們很近很近周記

上周六，我去參加了“科技館小達(dá)人”的面試。面試過(guò)程中，我聽(tīng)到小達(dá)人們充滿樂(lè)趣的科學(xué)小故事，看到小達(dá)人們用靈巧的雙手做出的科學(xué)小發(fā)明，從中受到啟發(fā)，我忽然感到：科學(xué)離我們很近很近。

以前，我一直以為科學(xué)是科學(xué)家在擺滿燒瓶、試管的實(shí)驗(yàn)室里研究的高深莫測(cè)的事情。但其實(shí)，科學(xué)就在我們身邊！比如說(shuō)：為什么飛機(jī)能在空中飛？因?yàn)闄C(jī)翼下方的空氣流動(dòng)比較慢，空氣的密度高，把飛機(jī)托了起來(lái)。為什么洗衣液能去除污漬？因?yàn)樗锩婧幸褜⒃S多易與臟物產(chǎn)生反應(yīng)的因子，通過(guò)它，可以將污物從衣服上“拉”下來(lái)，才把污漬去除。電燈為什么會(huì)亮？因?yàn)殡娏魍ㄟ^(guò)燈絲，推動(dòng)燈絲里的原子飛速振蕩，從而發(fā)出亮光……

世界真是奇妙呀，說(shuō)不定會(huì)從哪兒突然跳出一個(gè)問(wèn)號(hào)來(lái)。面對(duì)這些“？”，有的`人可能會(huì)想：“飛機(jī)不就是在天上飛的嗎？”“電燈本來(lái)就會(huì)亮呀。”從而草草忽略?？扇绻錾蠍?ài)科學(xué)的人呢，就不一樣了，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)“？”之后還會(huì)產(chǎn)生“？”：比如說(shuō)，“為什么會(huì)這樣呢？”“為什么兔子的尾巴會(huì)這么長(zhǎng)呢？”“蜘蛛不會(huì)被自己的網(wǎng)網(wǎng)住，為什么呢？”“為什么人會(huì)打噴嚏呢？”……于是，他們會(huì)去查書(shū)，在書(shū)中尋找答案，不把答案查個(gè)水落石出不善罷罷休！有時(shí)會(huì)去自己動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)……

想到這兒，我突然想起一句名言：世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣的道理，科學(xué)就在我們的身邊，有時(shí)它變成一個(gè)個(gè)小秘密，看你有沒(méi)有閃亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去尋找；有時(shí)又變成一個(gè)個(gè)小道理，看你有沒(méi)有勇氣去嘗試，去探索！我就想做一個(gè)這樣去探索科學(xué)秘密的人。

【科學(xué)離我們很近很近周記】相關(guān)文章：

1.分享，離我們很近作文

2.其實(shí)幸福離我們很近1000字作文

3.幸福離我們很近作文

4.離上帝很近美文

5.夢(mèng)想很近美文

6.詩(shī)歌天空很近

7.幸福在很近的地方作文

8.生命,離我很近美文

9.很近很遠(yuǎn)詩(shī)歌

第五篇：《酷蟲(chóng)學(xué)校》讀后感：昆蟲(chóng)離我們很近

《酷蟲(chóng)學(xué)?！纷x后感：昆蟲(chóng)離我們很近

今天媽媽又給我?guī)Щ貋?lái)一本新書(shū)《酷蟲(chóng)學(xué)?！?，這套書(shū)一共有好多本，都是漫畫(huà)形式的，講述了各種昆蟲(chóng)之間的新奇幽默的故事。媽媽手中的這一本是《校園毒霸淘汰賽》，看漫畫(huà)哈哈大笑之余還可以學(xué)到很多關(guān)于昆蟲(chóng)的資料，真是一舉兩得呀！在這一本書(shū)里我認(rèn)識(shí)了狼珠001，鳥(niǎo)糞象鼻蟲(chóng)、麗羅花金龜……

這本書(shū)中，我覺(jué)得最搞笑的就是其中一篇《菜園子里的超級(jí)模仿秀》，寫(xiě)得是四只昆蟲(chóng)參加超級(jí)模仿秀大賽，分別模仿鳥(niǎo)糞、枯葉、花、小樹(shù)枝，結(jié)果全被仙人刺先生折騰得上氣不接下氣。你能猜得出是哪四只昆蟲(chóng)嗎？讓我來(lái)告訴你吧！鳥(niǎo)糞象鼻蟲(chóng)當(dāng)然是模仿鳥(niǎo)糞啦，枯葉娥模仿枯葉，蟹蛛同學(xué)模仿的是一朵鮮艷的黃花，尺蠖則模仿為一截樹(shù)枝。鳥(niǎo)糞象鼻蟲(chóng)竟然長(zhǎng)得像鳥(niǎo)糞，真是搞笑呀，難怪每個(gè)同學(xué)都不喜歡它。

“裝死大比拼”里有一個(gè)尺蠖同學(xué)，它的外號(hào)叫：吊死鬼兒。它們?cè)诒荣悤r(shí)，裝死時(shí)間用了一個(gè)多小時(shí)，最后還是螢火蟲(chóng)同學(xué)提出時(shí)間的珍貴，因?yàn)樯鼘?duì)它們來(lái)說(shuō)只有天，它在最后一刻說(shuō)出了重要的一句話，讓大家不要再浪費(fèi)時(shí)間玩這種虛度生命的游戲。其實(shí)我也覺(jué)得時(shí)間很寶貴，海倫凱勒說(shuō)過(guò)：“保持明天就是最后一天的態(tài)度，將是一個(gè)極好的習(xí)慣?！蔽椰F(xiàn)在就在努力改掉自己磨蹭的壞毛病。

“校園毒霸淘汰賽”里，幾位同學(xué)因?yàn)樘湴?，大言不慚，直接就被急性子青蛙評(píng)委取消了參賽資格。最終也沒(méi)有決出冠軍來(lái)。

這就是昆蟲(chóng)校園里發(fā)生的故事，怎么樣？精彩吧？精彩就去買(mǎi)一本看看吧，相信你會(huì)和我一樣，看了一遍還想看，直到看得都能背下為止，哈哈！

現(xiàn)在，我還吵著媽媽?zhuān)獘寢屧俳o我買(mǎi)幾本呢！