第一篇：工筆畫校本課程_教案

景德鎮(zhèn)市xxxx

《工筆畫》教學教案

授

課

時

間：

學年第 學期

適用專業(yè)、班級：

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人：

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第一節(jié)：中國畫的分類 教學內(nèi)容：中國畫的分類

教學目的：通過中國畫分類概況的講授，使學生能初步的了解中國畫的基本分類。了解中國畫中各個畫種的不同表現(xiàn)形式和基本表現(xiàn)方法 教學方法：講授、觀摩。

教學重點難點分析：本課教學對象為三年級學生、教學重點在于了解中國畫的分類，及中國畫中各個畫種的不同表現(xiàn)形式和基本表現(xiàn)方法。教學方式采用逐步培養(yǎng)學生的審美意識領(lǐng)會能力，掌握中國畫各個畫種的不同表現(xiàn)形式和基本表現(xiàn)特點。教學過程：

一、中國畫的定義：

中國畫：又稱“國畫”，我國傳統(tǒng)的繪畫（區(qū)別于?西洋畫?）。它是用毛筆、墨和中國畫顏料在特制地宣紙或絹上作畫，題材主要有人物、山水、花鳥，技法可分工筆和寫意兩種，富于傳統(tǒng)特色。

二、中國畫的技法：

1、寫意：中國畫傳統(tǒng)的畫法之一，相“工筆畫”而言，用豪放、簡練、灑落的筆墨描繪物象的形神，抒發(fā)作者的感情。寫意畫在表現(xiàn)對象上是運用概括、夸張的手法，豐富的聯(lián)想，用筆雖簡但意境繁邃，具有一定的表現(xiàn)力。它要有高度概括的能力，要有以少勝多的含蓄意境，落筆要準確，運筆要熟練，要能得心應(yīng)手，意到筆隨。

2、工筆畫：中國畫傳統(tǒng)畫法之一。畫法比較工整嚴謹，以描繪被畫對象的準確形象為準則。相對于“寫意畫”。（以描繪被畫對象的大意為原則）而言?？偟膩碇v，工筆畫用筆工整細致，敷色層層渲染，細節(jié)剛徹入微要用極細膩的筆觸描繪物象，故稱“工筆”

三、欣賞：

出示國畫名家的作品視頻，引導學生進行分析。

設(shè)計意圖：拓展學生的思維空間，開闊學生的眼界，提高學生的審美認知水平。

四、拓展：

出示優(yōu)秀的學生作品，讓學生小組討論分析優(yōu)點和不足，提出自己的見解。

五、小結(jié)：

第二節(jié)：中國畫的用具

（一）筆墨

教學目的：通過中國畫工具材料的講授，使學生了解工筆花鳥畫工具的性能和使用方法。教學方法：講授、演示

教學重點難點分析：由于工筆畫有著自身的表現(xiàn)要求，因而工筆花鳥畫有其著其特用的工具與材料要求。當然，目前工筆畫家已不再僅僅局限于傳統(tǒng)的工具與材料,而是拓寬了使用范圍，許多畫家并對此做了一些有益的探索,尤其是顏料的使用上，大量礦物性顏色（巖彩）的使用，使工筆畫在走向現(xiàn)代化方面趨于成熟，并使工筆畫風格出現(xiàn)多元化 講授新課

一、筆的分類：

出示幻燈片讓學生邊觀察便了解

1、勾線筆類

工筆畫基本上用中鋒勾勒細而勻的線條，故多選用狼毫這類細而尖的筆，常用的筆有衣紋筆、葉筋筆、大紅毛、小紅毛、蟹爪、拖線筆、勾線筆等。

2、染色筆

常用的染色筆為大中小白云和其他軟毛羊羔筆。純羊毛筆過于軟，一般不用。白云筆較好用，因為它外層是羊毫而中間部分是稍硬而挺的毛，屬于兼毫，因此既能含水分又有彈性。一般筆桿上會標有“加健”或“兼毫”字樣。

3、寫意畫根據(jù)畫家的喜好，自由選用各種毛筆，或長鋒，或短毫；或軟毫，或加健，或硬毫。等等。

二、墨汁

一般常用一得閣、曹素功。也有其他各種書畫墨汁等，或者用硯臺和墨塊磨墨。一般而言，較好的墨磨出來的墨色有些偏青，而現(xiàn)成的墨汁大多墨色較為灰暗。

三、課堂練習

讓學生運用各種筆和墨進行勾線練習，了解各種筆和墨色的特點

四、小結(jié)

第三節(jié)：中國畫的用具

（二）紙

教學目的：通過中國畫工具材料的講授，使學生了解工筆花鳥畫工具的性能和使用方法。教學方法：講授、演示

教學重點難點分析：由于工筆畫有著自身的表現(xiàn)要求，因而工筆花鳥畫有其著其特用的工具與材料要求。當然，目前工筆畫家已不再僅僅局限于傳統(tǒng)的工具與材料,而是拓寬了使用范圍，許多畫家并對此做了一些有益的探索,尤其是顏料的使用上，大量礦物性顏色（巖彩）的使用，使工筆畫在走向現(xiàn)代化方面趨于成熟，并使工筆畫風格出現(xiàn)多元化。

（一）講授新課：

傳統(tǒng)工筆畫的版面多使用絹或熟宣紙，現(xiàn)代工筆畫還使用其他版面材料，如水彩紙、高麗紙、皮紙等。

1、絹：絹作為一種傳統(tǒng)的繪畫版面材料，中國畫家已使用了兩千多年。因其質(zhì)地光澤細潤，易于敷色，很適合畫工細嚴整的工筆畫表現(xiàn)特點，故至今仍在被廣泛地使用。絹分生絹和熟絹兩種。生絹指末上膠礬水的絹（包括圓絲和扁絲），其滲化性能強，效果接近近皮紙類，可作寫意花鳥。熟絹上色后不會滲開，適合工筆畫的細線勾勒、多層渲染等技法的發(fā)揮，尤其適宜于表現(xiàn)虛幻和朦朧的效果。絹是適合畫淡彩法的，畫濃淡相間法的亦佳。

2、熟宣紙

生宣紙經(jīng)過膠礬水刷制或浸泡就會成為熟宣紙。其性能是不滲水，俗話就說是不洇，故適合于畫工整細膩的工筆花鳥和人物畫。

3、水彩紙

水彩紙的性能與熟宣紙近似，古亦可選用來畫工筆畫，但應(yīng)選用水彩紙中質(zhì)地較細密、比較薄的種類為好。

4、生宣

就是沒有經(jīng)過膠礬水刷制或浸泡的宣紙，其性能是滲水、滲墨性強，筆觸感強。適合協(xié)寫意花鳥畫的表現(xiàn)。安徽和四川夾江等地都生產(chǎn)宣紙，目前上好的生宣是安徽宣城所出的紅星宣等。

（二）課堂練習

讓學生運用生宣和熟宣進行勾線練習，了解紙的特點

（三）小結(jié)：

第四節(jié)：中國畫的用具

（三）色

教學目的：通過中國畫工具材料的講授，使學生了解工筆花鳥畫工具的性能和使用方法。教學方法：講授、演示

教學重點難點分析：由于工筆畫有著自身的表現(xiàn)要求，因而工筆花鳥畫有其著其特用的工具與材料要求。當然，目前工筆畫家已不再僅僅局限于傳統(tǒng)的工具與材料,而是拓寬了使用范圍，許多畫家并對此做了一些有益的探索,尤其是顏料的使用上，大量礦物性顏色（巖彩）的使用，使工筆畫在走向現(xiàn)代化方面趨于成熟，并使工筆畫風格出現(xiàn)多元化 講授新課

工筆畫是以色彩為主的畫種，目前美術(shù)用品店所售顏料大部分為錫管裝中國畫顏料，共12色，使用比較方便。也有單支大管的，但質(zhì)量皆一般，可以作為練習用，比較好的顏料為塊狀或膏狀，如蘇州姜思序堂所出的，最好的應(yīng)當為日本產(chǎn)的膏狀顏料，色彩鮮明而純凈，不過價格昂貴。

根據(jù)工筆畫用色的特點，將目前經(jīng)常使用的顏料分為兩大類講述其特性。（1）礦物性顏料（不透明顏料類）

有礦物質(zhì)顏料和粉質(zhì)顏料之分。特點是覆蓋力強，特別是適合于畫重彩，如人物的衣服、個別花瓣、青綠山水等，表現(xiàn)效果比較厚重。

朱砂：朱砂為礦物色，色相是一種不十分明顯的美麗的紅色，這種紅色是很難調(diào)配出來的，無其他紅顏色可替代。

石青：色相呈鮮明的藍色。石青制好后分頭青、二青、三青、四青數(shù)種不同深淺的色相。

石綠：色相呈冷綠色，亦產(chǎn)于赤銅色。石綠也分頭綠、二綠、三綠、四綠等不同深淺的色相。色質(zhì)穩(wěn)定不變色，但不能與油類溶劑合用。

朱膘：色相呈紅色，比較鮮明。赭石：色相呈淺褐色，原料為赤鐵礦

石。

（2）植物性顏料（不透明顏料類）

特點是透明，覆蓋力差，特別是適合于畫花瓣和人物的面部。曙紅：色相為冷紅色，但比胭脂色鮮艷。

胭脂：色相呈深紅色，系植物顏料，化學上稱為有機類顏料。

藤黃：色相呈檸檬黃色，遠產(chǎn)地為越南，故又名月黃。

花青：色相呈深蘭色偏冷，為植物色。

鈦青藍：色相呈較鮮明的深蘭色，接近水彩普藍色，是一種化學合成顏料，色相較穩(wěn)定，如加入一些墨色與花青比較接近。

課堂練習：

讓學生按照各種不同的色的調(diào)法，進行調(diào)色練習。

小結(jié)：

第五節(jié)：中國畫的用筆

活動目的：直觀的了解和觀摩工筆花鳥畫毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。

活動內(nèi)容：知道線條的要求，并進行勾線練習，每筆都要有起筆、行筆、收筆三個動作?；顒臃椒ǎ貉菔?、講解與練習和小結(jié) 活動過程：

一、工具的準備：

熟宣紙、勾線筆、墨汁等

二、看與聽： 演示與講解：

課件演示執(zhí)筆的姿勢

起筆、行筆、收筆三個動作，起筆藏鋒、行筆、收筆回鋒。

演示各種筆墨變化：如中鋒與側(cè)鋒、順鋒與逆鋒，以及頓挫、轉(zhuǎn)折、連斷、粗細、方圓、疾徐、光毛、虛實等用筆的變化。

三、動一動：

1、執(zhí)筆的姿勢

2、運筆方法及過程：起筆、行筆、收筆（用清水嘗試）

四、找找“茬兒”：

互相看看，比較，對照前面的講解和示范，看看哪里還存在問題，并進行及時的糾正和反復的練習。

五、小結(jié)

第六節(jié)：中國工筆白描花卉勾線技法

（一）白描線條的要求

[教學目的]：通過工筆花鳥畫白描花卉勾線技法的講授，使學生了解和掌握工筆花鳥畫毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。

[教學方法]：講授、演示

勾線在工筆花鳥畫中是很重要的一步。工筆畫色線分離，線為造型基礎(chǔ)、立形之本。

運用毛筆勾線，對線條有很嚴格的要求。線條要講究“線感”、“線型”、“線質(zhì)”等等。因而白描勾勒不是用細線沿著花葉輪廓去“描”，去“描”個外輪廓線，而是用書法中講究的用筆法“寫”出形象。線的虛實結(jié)合，各有相生，對應(yīng)相補。表現(xiàn)在畫面上的線（實）和畫面上的空白（虛）相輔相成。畫面的空白虛中有物，是通過畫處的聯(lián)想而得之的一種心理暗示。

工筆白描不只是講究工細，更重要的是追求線條的力感、快感，所謂“工細兼力”反對纖細柔軟的線條。勾線之初，先練習使用中鋒，避免側(cè)鋒，走在線條一側(cè)的即為側(cè)鋒。中鋒線條圓潤渾厚，飽滿而富于彈性，結(jié)實而有力感；側(cè)鋒勾劃出來的線條是扁平的易出飛白?；ɑ苤械幕ò?，葉片都是薄片狀的，宜用中鋒勾勒，側(cè)鋒只有在皺擦樹石時才宜運用。開始練習勾勒時，很容易出現(xiàn)側(cè)鋒，特別在線條轉(zhuǎn)彎的地方，因為毛筆雖然是圓錐形的，但是當拉開線條以后，筆鋒即成為一刀鋒，轉(zhuǎn)彎時必須提筆，并輕轉(zhuǎn)筆管扭轉(zhuǎn)方向，象寫篆書一樣，使筆鋒平行圓轉(zhuǎn)過來，才能保持中鋒；如果轉(zhuǎn)彎時筆尖不提，發(fā)壓著紙面硬拐，這時筆毛便產(chǎn)生折疊，象寫隸書一樣，出現(xiàn)折筆，在畫面上即表現(xiàn)為側(cè)鋒。

線條產(chǎn)生力感的關(guān)鍵在于筆鋒與紙面的摩擦。有的人勾線為了細，不敢用力，勾出的線條是浮滑在紙面上的，是不符合要求的。勾線時要把筆按下去，使筆鋒對紙面有一個壓力，同時又要遮住毛筆，向上有一個提力，兩力平衡再用力一個拖的力量行筆。只壓不提就是“抹”，容易出現(xiàn)側(cè)鋒敗筆，只提不壓就是“飄”，線條滑而無力，用線切忌“撩”、“挑”、“滑”。

為了使筆鋒與紙面產(chǎn)生摩擦，勾每一條線都必須有起筆、行筆、收筆三個動作：

1、起筆藏鋒：如起筆欲向右行，先向左藏鋒頓筆，然后再向右行，這叫與右先左，反之，則欲左先右。

2、行筆：行筆要穩(wěn)，速度要慢，對紙面壓力要均勻。

3、收筆回鋒：每逢收筆都須向來的方向收回，所謂“天往不回”、“天垂不縮”，使線的結(jié)尾含蓄有力。以上講的都是鍛煉勾線的力感和快感，同時還要注意練習各種筆墨變化：如中鋒與側(cè)鋒、順鋒與逆鋒，以及頓挫、轉(zhuǎn)折、連斷、粗細、方圓、疾徐、光毛、虛實等用筆的變化，再加上濃淡、干濕等墨色的變化，達到白描用線在形式美感方面的要求。

課堂練習： 小結(jié)：

第七節(jié)：中國工筆白描花卉勾線技法

（一）線條與花卉形象的結(jié)合

[教學目的]：通過工筆花鳥畫白描花卉勾線技法的講授，使學生了解和掌握工筆花鳥畫毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。

[教學方法]：講授、演示

1、勾線起筆順序

為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到下，從左到右順序勾下來。

2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系

當兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。

3、邊緣線與折面線的處理

花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條：一種是葉片和花瓣轉(zhuǎn)折時產(chǎn)生的折面線和花葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細、連斷等多種變化的筆觸，以表現(xiàn)花葉曲折豐富的變化。這兩種線條既有對比，又要統(tǒng)一，既表現(xiàn)了花葉轉(zhuǎn)折變化的多姿，又要有線條本身的節(jié)奏和韻律

4、線條的濃密粗細

白描花卉不用色彩，只靠用筆墨的變化表現(xiàn)花卉的質(zhì)感。做畫時一般用淡墨和較細的線勾花瓣，以重墨和較粗的線，勾葉、莖、花萼等。花絲用中或淡墨，花藥則用最焦?jié)獾哪?。色彩深及厚硬的地方用線粗重、方硬，色彩淺及薄嫩的地方用線輕細圓柔。

5、白描勾葉的各種變化及注意事項

勾葉：勾葉多從葉柄起筆，由粗而細向尖端勾去。葉的尖端三線交界處要求錯開，這樣勾出來的線生動有變化。

6、莖枝與樹本的勾勒與皴擦

（1）嫩枝的勾勒：出枝的節(jié)間略為膨大，中間注意兩條線平行。

（2）木本枝干的勾勒：一般木本枝干干裂粗糙，起伏不規(guī)則，除勾勒外主要是皴和擦，“皴”是有形象的筆觸，可以必須樹皮的紋裂和起伏；“擦”是用干筆側(cè)鋒擦抹沒有形象，可與皴擦結(jié)合。

課堂勾線練習： 小結(jié)：

第二篇：工筆畫教案(上)

工筆畫教案（上）

第一單元

工筆畫的工具和材料

教學目的：使學生了解中國工筆畫所需要的工具和材料，對其有一個初步的認識。

教學要求：對傳統(tǒng)和現(xiàn)代工筆畫所需材料和工具有一定的了解，知道其屬性、特點。

教學重點：傳統(tǒng)工筆畫所使用的工具和材料的特性。

教學難點：現(xiàn)代與傳統(tǒng)工筆畫使用的不同材料產(chǎn)生的不同效果，工筆畫風格正在向多元化發(fā)展。

教學方法：講授。

教學內(nèi)容：

（一）版面材料：

工筆畫所用的版面材料包括：各類紙、絹等。這是傳統(tǒng)工筆畫的版面材料?，F(xiàn)代工筆畫還使用其他版面材料，如水彩紙、高麗紙、皮紙、麻布、樹脂布、棉布等。

1、絹

絹的質(zhì)地光澤細潤，很適合畫工細嚴整的工筆墨畫，故延用至今。絹為純絲制就，呈平紋，有圓絲、扁絲兩種，有生絹、熟絹之分。圓絲絹又稱“原絲絹”，在古代繪畫作品中常見。在這種絹上刷上一層膠礬水后就成為熟絹。原絲絹因未加捶砸而保持原來絲的形狀，故絲與絲之間略有空隙，雖礬過但仍易漏，故目前使用者少。一般臨摹古畫時用，但目前也有一些畫家利用這種特性，畫出別具特色的工筆畫。扁絲絹是捶砸后的絹。扁絲絹有絲本色和仿舊色兩種，亦有未礬過需作者自己刷膠礬水的，礬過的絹質(zhì)地稍硬挺，熟絹上色后不會滲開，適合工筆畫的細線勾勒、多層渲染等技法，尤其適宜于表現(xiàn)虛幻和朦朧的效果。絹適合畫淡彩法，濃淡相間法亦佳。選用絹作版面材料，應(yīng)注意發(fā)揮絹的細潤有光澤的特點。絹較之紙，價格稍貴，學生可根據(jù)自己經(jīng)濟條件選用。

此外，在裱絹時，要注意抻平絹的橫豎紋，因絹絲極易歪斜，尤其是畫人物畫，容易造成人物變形。

2、熟宣紙

生宣紙經(jīng)過膠礬水刷制或浸泡就會成為熟宣紙，其性能是不滲水，就是不洇，故適合于畫工整細膩的工筆畫。它的品種較多，如清水宣、冰雪宣、書畫箋、云母箋、蟬翼宣等。這些紙有薄有厚，膠礬水也有濃有淡，薄者適宜畫淡彩，厚者適宜畫重彩，其中蟬翼宣最薄，冰雪宣最厚。云母宣有微小的云母點，一般用于畫山水或花卉，另有灑金箋和各種染色紙亦屬于熟宣紙類。此外，熟宣紙還有泥金紙，目前已少見，系用真金涂制。清末任伯年的巨幅條屏作品《群仙祝壽圖》即用泥金紙繪制而成，其效果金碧輝煌，華貴而不失雅麗。

3、麻紙類

皮紙、高麗紙、各類民間手工制紙都屬此類。

特點：紙稍厚，纖維長，略滲水。

高麗紙有條紋，便于做肌理，加之稍滲水，效果較豐富，故現(xiàn)代工筆畫家常用。高麗紙還能吸附厚重顏料，可畫重彩法的工筆畫，臨摹壁畫也很適宜。

皮紙以溫州皮紙較好，它質(zhì)地較細，又呈長卷式，有數(shù)種長度和寬度，最寬為一米，最長為二十米，皮紙可礬為熟紙。

水彩紙

其性能與熟宣紙近似，水彩紙中質(zhì)地較細密、比較薄的種類為好。

4、布類 ①棉布：我國西藏的唐卡就是畫在棉布上的，但棉布需加工處理。在棉布上加涂一層膠水和白粉的混合劑，干后磨平磨光，此布即不滲水且光潔好用。唐卡繪制方法與重彩法相同，多用礦物色和粉質(zhì)顏料?，F(xiàn)代工筆畫也有棉布的。

②樹脂布：用化學合成樹脂涂制而成，質(zhì)地硬挺不滲水。

③麻布（亞麻布）：用亞麻布原材料刷一層膠水即可。

（二）墨

傳統(tǒng)工筆畫中的黑色即為墨色。墨有油煙和松煙兩種。

1、油煙墨：暖黑色。

2、松煙墨：冷黑色，用于工筆人物畫中的頭發(fā)和須眉。

傳統(tǒng)工筆畫中使用的黑色還有黑石脂（即石墨）、燈草灰等。燈草灰畫蝴蝶很好，很絨，它是中藥燈心草燒成。

現(xiàn)在大多數(shù)學生都選用一得閣，經(jīng)濟實惠。4 還有紅星墨，價格稍高，如若一得閣墨略粗，可進一步研磨。

（三）筆和硯

1、筆

勾線筆：多為狼毫筆。常用的有衣紋筆、葉筋筆、大紅毛、小紅毛、蟹爪、拖線筆等。還有九紫一羊（兼毫）、花枝俏也很好用。

染色筆：大白云、小白云、中白云和其他軟羊毫筆。純羊毫過軟，不宜用。

板刷：做底色用，可作大面積平涂和渲染，寬度可選。

2、硯

硯以端硯為佳，但其他石質(zhì)硬而細密能下墨的硯也可用，端硯價格昂貴。工筆畫所用的硯必須經(jīng)常洗滌，否則舊墨汁分子聚合成稍粗的顆粒，會影響畫面的效果，應(yīng)隨用隨研。

（四）顏料

1、透明顏料

朱磦：研制朱砂時漂浮在最上一層的質(zhì)地較 細的淺紅色。

曙紅：冷紅色。

胭脂（焉支）：色相偏冷，不穩(wěn)定，易變色。

藤黃：又名月黃，有毒不可入口。

赭石：與花青調(diào)合會出現(xiàn)沉淀。

花青：易褪色。

2、不透明顏料

朱砂：目前錫管裝朱砂并非真朱砂，臨古畫應(yīng)用真朱砂，礦物質(zhì)顏料。

石青：俗名青金石，石青色制好后分頭青、二青、三青、四青等數(shù)種不同深淺的色相。頭青最深，四青最淺。

石綠：俗稱孔雀石。石綠也分頭綠、二綠、三綠、四綠等。

3、黑色和白色

黑色：即墨色

白色：傳統(tǒng)繪畫中使用的是蛤粉

目前工筆畫所用白色多為水粉色中的鈦白，為錫管裝，使用方便且色質(zhì)穩(wěn)定。

云母粉

4、金色和銀色

傳統(tǒng)的金色和銀色是用純金箔和純銀箔研制 而成，但價格較高，一般作畫可用銅粉或化學合成的金銀色代替。

（五）粘接劑

中國繪畫的色彩，鮮艷明快歷久不變，便是礬和膠的作用。

膠：一般選用明膠

礬（明礬）：半透明無色塊狀晶體

1、膠礬的用途：

①使生絹變?yōu)槭旖?/p>

②固定色，“三礬九染”

③保護畫面

2、膠礬水比例：

“二膠一礬二斤半水”即二兩膠一兩礬二斤半水，可換算為：明膠60克+明礬30克+水1250克

夏季：六膠四礬

春秋季：七膠三礬

冬季：八膠二礬

按比例配制膠礬水，需注意，明礬對紙、絹的腐蝕作用大，礬重易脆，畫的壽命不長，盡量少 7 用礬。而膠大了，畫面打滑，顏色、墨色灰白無光。配制時寧稀勿濃。調(diào)配時一定要把握好尺度。

（六）筆洗和調(diào)色盤

1、筆洗：盛水，用以洗筆和調(diào)墨、調(diào)色，陶器、瓷器、較大的盛水器皿均可。

2、調(diào)色盤：白色蘸碟，不要太大，小、深為好。

第二單元 白描花卉技法

教學目的：通過白描花卉練習，熟悉中國工筆畫線條的魅力，掌握勾線的運筆及一般花卉的結(jié)構(gòu)特點、生長規(guī)律。

教學要求：熟悉筆墨的屬性，運筆靈活自如，對中國畫的線條有一定的認識，且能與花卉形象巧妙結(jié)合，充分表現(xiàn)花卉的特點。

教學重點：運用線條表現(xiàn)出力感和快感，運用筆墨變化表現(xiàn)花卉的質(zhì)感。

教學難點：表現(xiàn)白描用線的形式美感；線條與花卉形象、質(zhì)感、空間感的結(jié)合處理。

教學內(nèi)容：

（一）線

工筆花卉以線為造型基礎(chǔ)，運用毛筆勾線，對線條有嚴格的要求，講究用筆，追求線條的力感、快感、，所謂“工細兼力”，反對纖細柔弱的線條。

勾線之初，先練習使用中鋒，避免側(cè)鋒。行筆時，筆尖走在線條中央的即為中鋒，一側(cè)的即為側(cè)鋒。中鋒線條圓潤渾厚，飽滿而富于彈性，結(jié)實而有力感，開始練習勾線時，應(yīng)注意線條轉(zhuǎn)彎的地方，轉(zhuǎn)彎時提筆，并輕輕轉(zhuǎn)動筆管方向，使筆鋒平行圓轉(zhuǎn)過來，保持中鋒，避免側(cè)鋒折筆即飛白。

線條產(chǎn)生力感的關(guān)鍵在于筆鋒與紙面的摩擦，不能為了細，不敢用力，勾出的線浮華無力。勾線時筆按下去，使筆鋒對紙面有一個壓力，同時又要有一個向上的提力，兩力平衡，再用一個拖的力量行筆。只壓不提就是“抹”，易出現(xiàn)側(cè)鋒，只提不壓就是“飄”，線條滑而無力，用線切忌“”“挑”“滑”。

一般勾線，都須有起筆、行筆、收筆三個動作。

1、起筆藏鋒：如起筆欲向右行，先向左藏鋒頓筆，再向右行，即欲右先左，反之，欲左先右，還有欲下先上，欲上先下，這樣筆紙就有了摩擦。

2、行筆：行筆要穩(wěn)，對紙面壓力要勻。中途 轉(zhuǎn)向稍停為“頓”，向后折回為“挫”，頓挫時要調(diào)整筆鋒方向，不使出現(xiàn)側(cè)鋒。中鋒圓轉(zhuǎn)用筆為“轉(zhuǎn)”，側(cè)鋒方拐為“折”。

3、收筆回鋒：每逢收筆都須向來的方向收回，使線的結(jié)筆含蓄而有力。

（二）線條與花卉

中國畫講“應(yīng)物象形”，好的線條必須與花卉的形象、質(zhì)感、空間感結(jié)合得恰到好處。生動地表現(xiàn)花卉的生命力、精神意趣。從對象的結(jié)構(gòu)出發(fā)，寫出對象具體生動的形，最終達到表現(xiàn)對象內(nèi)在神韻的目的。

勾線起筆順序：為了不蹭臟畫面，一般白描勾勒是從上到下，從左到右。

結(jié)構(gòu)關(guān)系：當兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。

（三）邊緣線與折面線的處理

花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條

①葉片和花瓣轉(zhuǎn)折時產(chǎn)生的折面線和花葉的主筋，這種線要勾成飽滿、富于彈性的弧線，以表現(xiàn)花葉挺拔的生命力。

②葉片、花瓣的邊緣線，這種線變化多端。這兩種線條既有對比，又要統(tǒng)一，既表現(xiàn)了花葉轉(zhuǎn)折變化的多姿，又要有線條本身的節(jié)奏和韻律。

（四）線條的濃淡粗細

白描花卉靠用筆用墨表現(xiàn)花卉的質(zhì)感，一般用較細較淡的墨勾花，較重較粗的線勾莖葉等。色彩深及厚硬的地方用線粗重、方硬，色彩淺及薄嫩的地方用線輕細、圓柔。一幅好的作品，在用線、用筆、用墨上都應(yīng)考究，既有變化，又有統(tǒng)一，不能死搬硬套，要學會靈活運用。

（五）白描花卉的花頭用筆變化及注意事項 ①牡丹、梅花、山茶的花瓣可從基部起筆，荷花、菊花、百合等花瓣可從尖端起筆。玉蘭、木棉用線挺拔有力，牡丹、芍藥等花瓣薄嫩多折，勾線可用細線顫筆。

②花頭外輪廓要有參差、圓缺的變化，畫復瓣花要歸蒂連心。

③花筋的處理，花筋不明顯的不勾，顯著的必須勾好，可以更好地表現(xiàn)花瓣的轉(zhuǎn)折運動，線要細而虛。

④ 花蕊的勾點：雌蕊明顯的可先用中淡墨勾勒，雄蕊花絲要勾得細而有力，行筆快捷，收筆 尖細，花絲向雌蕊攢抱，花藥用焦墨一點成形。

⑤花萼、花托、花柄的勾法：勾花萼的尖部用筆要頓在一起，短花柄可不勾，長花柄兩條線要勁挺有力，搖曳多姿，兩條邊線要平行均勻，不可忽粗忽細。

（六）白描勾葉的各種變化及注意事項

①勾葉的粗細變化：葉尖薄，葉柄厚，故勾葉從葉柄起筆，由粗而細，主脈也相同，切忌主脈與邊緣三條線正交于一點。

②勾長葉與花莖的方法：左臂倚案扶紙，撐住身體，右手執(zhí)筆輕輕擎起手腕，用小指掌側(cè)微微擦著紙面行筆。

③側(cè)葉脈勾法：勾側(cè)脈起筆時要頓筆藏鋒，與主脈結(jié)合好，不要歪斜或脫節(jié)，每條側(cè)脈的末端都指向葉尖。

（七）莖枝與樹本的勾勒與皴擦

①草本莖的勾勒：兩條邊線平行，出枝的節(jié)間略為膨大，行筆注意平行，也要有頓挫。

②木本莖的勾勒：用皴表現(xiàn)樹皮的紋裂和起伏，皴擦結(jié)合，表現(xiàn)樹皮干裂粗糙，起伏轉(zhuǎn)折。勾皴木本枝干多用中鋒與側(cè)鋒結(jié)合，轉(zhuǎn)筆與折筆互 用。注意由老本到小枝、由粗漸細的規(guī)律，出枝和生疤處隆起，曲折有形，枝干穿插以“女”字形（斜三角形）為美。

好的白描既要表現(xiàn)花卉的形神氣質(zhì)，又是畫家感情和性格的流露，要練好白描就要堅持金石、書法的研習，把他們?nèi)诤掀饋?，加強線描的藝術(shù)趣味。

第三單元、工筆花卉的著染技法

教學目的：通過講授工筆花卉的著染技法，演示工筆花卉的作畫步驟，使學生學習和掌握最基本的分染、罩染、勾填、反襯等傳統(tǒng)技法并學習一些特殊技法，能獨立完成一幅作品。

教學要求：對傳統(tǒng)技法和特殊技法能熟練運用，正確指導學生用筆、用色，對工筆花鳥畫產(chǎn)生進一步認識和了解。

教學重點：分染、罩染、統(tǒng)染的區(qū)別與聯(lián)系，特殊技法的表現(xiàn)。

教學難點：中國畫與西方繪畫的不同，不強調(diào)光影，用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)，用色豐富畫面，“以形寫神”、“以線造型”是傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)基礎(chǔ)。教學內(nèi)容：

（一）傳統(tǒng)技法

傳統(tǒng)工筆花鳥畫技法有分染、統(tǒng)染、罩染和平涂、接染、點染、烘托等，下面進行一下分述。

1、分染

分染用兩支筆，一支筆蘸色，一支筆蘸清水把顏色均勻地烘淡，這是表現(xiàn)花葉起伏、轉(zhuǎn)折、明暗及層次的主要手段。分染時用一只手拿兩支筆交替使用，所以首先學習一下?lián)v筆（演示）。

2、統(tǒng)染

統(tǒng)染即統(tǒng)一大片的分染，用統(tǒng)染法分出花葉之間大的層次關(guān)系。

3、罩染和平涂

分染之后，在渲染過的畫面上用透明顏色平鋪的方法叫罩染，在分染前先平鋪一層底色叫平涂，平涂多是用不透明的粉質(zhì)色。罩染和平涂時應(yīng)注意水分的把握，不要使水汪在紙上或留下干印。平涂石色時要薄，遍數(shù)多為宜。水色亦如此，以達到厚重、均勻、自然的效果。此外，上色時要等干后再上第二遍，且上過一定程度時，刷一層膠礬水，以固定顏色，“三礬九染”，使畫面色彩富麗，生動 厚重。

4、接染

用兩支筆各蘸上不同色彩著染，使兩色趁濕相互滲接在一起的染法叫接染。接染時兩支筆上水分要相當，使兩種色彩自然滾動，滲接一起為好。初學可用第三支白水筆幫助接染。

5、點染

不勾輪廓線，用一支筆先蘸上一種色彩，然后在筆尖上再蘸上另一種色彩，一筆按點下去，使兩種顏色自然滲和在一起，一筆成形，點出形象輪廓，這種方法叫點染。點染法多用于沒骨成形。

6、烘托

大片地烘染底色，以襯托出淺色花葉的方法叫烘托。有平涂和分染兩種方法。大片烘染不易均勻，可先用清水把底子鋪濕，趁其半干時烘染，同時用一小筆掏空，一支排刷接染。

7、積水

先以淡墨和色彩積水成形，趁濕沖入水或其他色彩，使水和色相互沖激，干后形成班駁印跡，積水法用水要多，沖入色和水要掌握好干濕火候。

8、托色（反襯）

畫的正面顏色上足后，仍不滿足畫面的要求，便在紙或絹的背面染色，一般在絹上效果最好。反襯一般是在完成了分染和罩染之后，翻過來在這塊顏色的背面上一層與正面接近明度的石色或水色。凡絹上正面用粉，后面必反襯，著色時要與正面輪廓相合，不可出入，顏色最好上勻。

9、虛染

虛染是指渲染對象時，帶有極強的隨意性，可有意將墨或色染出界線之外，使畫面產(chǎn)生空靈感。

10、立粉

用濃厚的粉質(zhì)色堆積起來，點成如浮雕般立體的色粉點、線的技法叫立粉，花卉中常用立粉法來勾點花蕊。

（二）特殊技法

1、揉紙

把紙揉皺皴染底色，使底子出現(xiàn)自然紋裂的肌理。

2、拓拍

把紙放在凹凸不平的底子上拓印，或用絲瓜瓤、紙團等拍打底子都可以產(chǎn)生不同的班駁陸離的紋理。

3、噴染 噴彈大的白粉色點表現(xiàn)雪花，細小的色點可代替渲染大片底色，或把某一部分噴虛，制造朦朧效果，可用單色，也可用幾個顏色間著噴，還可以將刷過墨或重色的紙鋪平，趁濕噴清水，制造斑點效果。

4、積水法

前面已介紹過，不再贅述。

5、灑鹽

在染色后趁濕灑鹽，鹽把顏色推開，產(chǎn)生肌理，干后把鹽除掉，效果新奇。

6、油水混用

在國畫水質(zhì)色彩中混入油類或油質(zhì)顏料，利用油水不相溶的原理，使墨與色產(chǎn)生意想不到的效果。

7、用蠟

畫生宣空白用膠礬水，畫熟紙、絹則需用石蠟，在石蠟畫過的地方大片渲染水色，即留出空白。

8、絹后作畫

利用絹的透明性，在絹背后勾染，正面虛虛濛濛，也可把主體畫在絹上，背景畫在托畫的紙上，畫托好后虛實對比，效果也很好。

9、洗刷 在熟紙上先上重顏色，干后，在紙下墊入有肌理的物體，如水彩紙、粗布、木板等，用刷子蘸清水小心洗刷，肌理自然生動。

10、潑墨

此法常用于大寫意畫中，但用于工筆畫中，卻可造成大氣磅礴的特殊感覺。

11、駁落

完成勾線，染色后，按照形象及畫面的需要，把厚薄不同的粉狀顏色涂在畫面之上，等厚顏料干后，有目的地將某些部分或揉或刮或用刷子刷，讓其自由脫落，造成自然天成的班駁效果。

特殊技法頗多，只要從表現(xiàn)主題，意境出發(fā)，我們還會在傳統(tǒng)筆墨的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更多新鮮的技法。

（三）工筆花鳥畫的用色特點 ·

1、活色。

·

2、裝飾性與自然生動性相結(jié)合?！?/p>

3、用色調(diào)渲染意境。

（四）工筆花卉著染的形式和步驟

工筆花卉著染有濕染、淡彩、重彩、沒骨等多種形式。

1、墨染 用濃淡不同的墨色著染，不用色，充分利用焦、濃、重、淡、清的多種層次及不同勾皴筆法來表現(xiàn)花卉的形質(zhì)、空間，適宜表現(xiàn)野逸的情致。

2、淡彩

用透明水色為主進行著染的形式。

淡彩的著染步驟：

①染莖葉：葉子正面用花青或墨分染，再統(tǒng)染大的層次，再用綠色罩染，然后可用花青勾側(cè)脈，如染得充分或者是小葉也可不勾。葉子反面綠色的用草綠色分染、統(tǒng)染，罩偏黃的草綠色，亮部分染三綠，用草綠勾側(cè)脈。葉子反面為胭紅色的可用赭石調(diào)胭脂染葉尖，用淡草綠與之接染或點染，勾胭脂脈。秋天紅葉，一種方法是用墨分染底色，罩色時用草綠和赭黃、朱磦、朱砂等色接染，正面偏紅，反面較淺；另一種方法是以胭脂或深曙紅分染，罩染朱磦。以上兩法都可用胭脂勾側(cè)脈。

草本莖的染法與葉子反面相同。木本莖先用不同墨色勾皴之后，用赭墨與青綠色接染，一般嫩枝偏綠，老本偏赭。染完后還要用墨或用花青墨、赭墨、草綠、赭綠等色點上苔點。

②染花頭：一般淺色花都以白粉平涂或以亮 面向暗部分染為底色，然后用各種色彩分染。如白色花用淡草綠加少量赭石調(diào)成芽綠分染；粉紅色花用淡曙紅分染；黃花用藤黃分染，最深處可在藤黃中加少量赭石分染；淺藕荷色可用曙紅加少量花青分染。也可以用各色與白粉接染。

橘黃色花頭用藤黃加白粉打底，用朱磦加藤黃分染。

朱紅色花先用深曙紅或胭脂分染，罩染朱磦。

③點花蕊：點花蕊須在花頭染好后進行。雌蕊明顯的先勾染雌蕊，如牡丹雌蕊用草綠和胭脂接染，用胭脂勾筋。雄蕊多數(shù)用白粉勾花絲，用濃藤黃的粉立粉法點花藥。

3、重彩

用石青、石綠、石黃、朱砂、蛤粉等不透明石色為主進行著染的畫法稱為重彩。重彩畫鮮麗凝重，有濃厚的裝飾風格。現(xiàn)代多與淡彩法結(jié)合。石色不易染勻，必須薄涂多次，且必須在底色上罩一層膠礬水固定色。

4、沒骨

沒骨法是用墨線勾勒輪廓，只用著染色彩的水跡形成花葉形象的方法。

①工細沒骨畫法：白描稿放在紙、絹下面，然后按淡彩的分染、罩染法或用接染、點染法著染，干后勾脈，點蕊。

②接近意筆的點染法點出花葉形象，筆觸自然生動，熟練的點染法也可用生宣紙畫。

總之，現(xiàn)代工筆畫的材料越來越豐富，技法越來越新穎，同學們也可根據(jù)自己的立意進行大膽的創(chuàng)新實踐，不必拘泥于某些格式，但一些傳統(tǒng)的技法還是不能丟棄的，在保持傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，使自己的畫面更加完美。

第四單元 鳥類的結(jié)構(gòu)與形態(tài)

教學目的：使學生了解鳥類結(jié)構(gòu)與形態(tài)，在繪畫過程中靈活運用，準確刻畫鳥的形象。

教學要求：了解鳥類各部位名稱，羽毛組織結(jié)構(gòu)以及各部大致比例、弧度；了解鳥類的分類和特征，在繪畫中突出各類鳥體不同特點。

教學重點：鳥體各部大致比例、弧度 教學難點：鳥類的分類和特征

教學內(nèi)容：

（一）鳥類的結(jié)構(gòu)與形體

鳥類屬于恒溫、卵生的脊椎動物。鳥的軀體 形成一個梭形，鳥的前肢演化為一對翅膀，全身遍被羽毛。

1、骨骼：鳥類骨骼露于體表的是嘴和下肢。上嘴骨與頭愈合在一起，下嘴骨游離，由韌帶與上嘴連接。下肢的股骨于脛骨大部分包在腹內(nèi)，鶴類與雞類的脛骨露出得多一些。鳥腿為跗蹠骨。鳥爪有四個腳趾，第一趾向后包括指甲在內(nèi)有骨兩節(jié)，由內(nèi)向外數(shù)，第二趾三節(jié)，第三趾四節(jié)，第四趾五節(jié)。

2、鳥體各部名稱：頭部包括上額、頭頂、枕部、前頸、后頸、側(cè)頸、喉、眼先、眉線、耳羽、頰，身體包括背部、胸部、腰部、腹部、肋部、尾巴、上尾筒、下尾筒、翅膀，腿部包括內(nèi)趾、中趾、外趾、后趾。

3、鳥體羽毛的組織結(jié)構(gòu)：鳥體羽毛可大體分為兩類，一稱為“翎”，一稱為“毛”。古人曾把畫鳥稱為畫“翎毛”。

“翎”指較大的比較硬挺的羽毛，中間生有明顯的羽軸，與兩側(cè)生的羽枝區(qū)別分明。翎生在翅與尾，在飛翔時起主要作用。

“毛”指比較柔細的絨毛，羽軸和羽枝區(qū)別不明顯，它們起著保護體溫的作用。毛的生長有一定的 走向，背面、腹面與膀上的毛走向都不同。

4、鳥的形象與體面：

鳥的頭部和軀干是兩個卵形，聯(lián)上頸部、加上翅尾就形成鳥的形象.鳥的翅膀張開大致可分為三種翼形：方形翼（鷹翼）、尖形翼（信天翁類）、圓形翼（一般鳴禽）。

鳥的尾羽形象變化很多：如平尾（鷗、鷺等）、凸尾（如伯勞）、尖尾（如雉類）、契尾（啄木鳥）、圓尾（鳩、鵲等）、凹尾（繡眼、白玉鳥等）、燕尾（家燕）。

畫鳥的角度要變化多樣但不宜畫正前、正后、正側(cè)等，因為這些角度易呆板。

畫鳥的形象不要照相式地自然主義的描寫，可加以夸張改造，使之更美。

為了更好地塑造鳥的姿態(tài)，可以借用素描中分面的方法，用輔助線分析鳥的體面關(guān)系，這樣可以幫助我們畫好一些難于表現(xiàn)的姿態(tài)。

（二）鳥的分類和特征

鳥類按照生活地域、留居和遷徙，可分為留鳥和候鳥兩大類。畫鳥補景時必須注意季節(jié)的變化。鳥類按照生活習性和外形特征可分為八大類，各類鳥因食性、覓食方式和生活環(huán)境不同，形成各不相同的體型特征：

1、走禽：鴕鳥等，翅膀退化，腿長堅強，不常入畫。

2、游禽：鴛鴦、鴨、鵝、雁等。游禽類頸長，嘴扁而寬，眼睛靠上，頭略呈三角形，前高后低，胸部寬闊平扁，尾短小，足短并有蹼。

3、涉禽：鶴、鷺等，常棲止于淺水地帶，習慣長時間站在水中等候魚蝦游來，啄而食之。涉禽頸長、腿長、嘴長、尾短。鷺鸛類趾間也有蹼，但不如游禽發(fā)達，爪四趾著地。鶴類無蹼，后趾退化不著地，前三趾分開角度較大。鶴類飛時頸蜷縮。

4、鳩鴿：鳩、鴿等。鳩鴿類頭圓，上嘴基部有一對皮膜，胸寬、翅膀大、善于飛翔，腿短而強，眼、爪多為紅色，多數(shù)嘴尖長。

5、鶉雞：鵪鶉、石雞、雉類、孔雀等。鶉雞類食性很雜，常刨土覓食谷物種子；頭部略呈三角形，前尖后寬，上嘴長于下嘴，尖彎但無鉤，爪亦較強；翅膀短圓，善走，不善飛翔。鵪鶉類尾短。雉雞類多有漂亮的長尾，頭有羽冠或肉冠，臉部多裸露肉皮。

6、猛禽：鷂、鷹、雕、鷲等。猛禽類食肉，性格兇猛；頭部扁平；上眼眶突出，眼大凹進，并略向前集中；嘴部粗壯彎成尖鉤狀，嘴的基部有蠟狀膜或羽須，口裂大，延伸至眼下方；腿爪粗壯，指甲彎成尖鉤狀，是捕食的利器；翅膀強大厚硬，一列飛羽張開如手指狀。

7、攀禽：啄木鳥、鸚鵡、翠鳥等。攀禽以善于攀緣樹木為特點。啄木鳥與鸚鵡的第四趾轉(zhuǎn)向后方；翠鳥的二、三趾基部相連，三、四趾并生，只能攀枝，不宜落地。

8、鳴禽：鳴禽是鳥類中最進化的一類，善飛翔，善跳躍，有聲帶，善鳴叫，嘴形因食性而異。

第三篇：【工筆畫教案】(中)

【工筆畫教案】·（中）

工筆畫教案（中）

第五單元 鳥類的工筆畫法

教學目的：通過講授鳥類勾染要求及著染步驟，使學生掌握詳實的鳥的工筆畫法。

教學要求：掌握鳥類勾染的基本要求。

教學重點：白描勾線須注意的事項。

教學難點：打底及色彩著染。

教學內(nèi)容：

（一）鳥類勾染的基本要求

1、質(zhì)感：鳥嘴是尖硬骨質(zhì)，鳥眼是水晶體，腿爪是鱗甲包裹著骨頭的形象，翎毛是蓬松的，勾染時必須注意表現(xiàn)出這些質(zhì)感的不同之處。

2、整體感：鳥不同于花卉，花卉是一片一片的，而鳥是一個棱形整體，鳥的羽毛翎片既有層次又要統(tǒng)一，不可支離破碎。

3、虛實的處理：鳥的動作靈活，其主要活動關(guān)節(jié)部分，如頸，尾筒，腿根等都要虛處理。其他如背部要實，腹部要虛；嘴要實，舌要虛等等，這樣畫出的鳥才生動靈活。

4、神態(tài)的刻畫：鳥是動物，非常生動活躍，除了畫好全身動態(tài)外，特別要注意眼、嘴、爪的刻畫。

（二）鳥的勾線與著染步驟

1、白描落墨：根據(jù)鳥體各部色彩深淺，用濃淡不同的墨色勾描輪廓。

勾鳥嘴要用細而硬挺的線條，弧線要飽滿，嘴峰要有厚度。

勾鳥眼注意從眼角起筆，上下相合，不要畫成棱形，需注意在不同角度的透視變化。

勾毛用筆要虛入虛出，長短粗細都保持一定規(guī)律，注意鳥毛順序不可相反。

勾翎毛用筆略實，也要虛入虛出，轉(zhuǎn)折時筆要提起，不可出側(cè)鋒，勾大片鱗片要自然錯落。

勾足爪有雙勾法和點法，較大的淺色鳥爪要雙勾，上部平直有骨節(jié)形象，下部為肌肉形象，用筆宜圓。小鳥爪或黑色爪用點法，利用筆的頓挫一筆點出骨節(jié)形象。

鳥體小毛有兩種畫法，稱批毛與絲毛, 批毛是將白云筆蘸上墨或色后用手將筆鋒捏扁，平均分成四至六個尖叉，這樣畫下來即成一組小毛。批毛時筆與筆之間如品字形接續(xù)，從中心線向后方向兩側(cè)逐漸叉開角度，使之形成背部半球狀體積。絲毛是用細筆一根根勾毛，方向與批毛相同。

2、墨染打底：勾線后各種較深色彩（白色、黃色除外）都先用墨染打底色。鳥嘴分染有兩種染法，具體見操作。

3、著染色彩：著色的步驟一般是先染淡彩，后施重彩，白粉最后染。要薄涂多層，務(wù)必使下面的墨染底色能透露出來，否則易平板呆滯。

4、收拾完成：收拾階段包括絲毛，勾羽軸羽枝；畫爪；絲鼻須；點睛等。這是最后，也是最出效果的步驟，必須注意畫好。絲毛顏色要比著染的色彩略重些，勾羽枝時有兩種方法，勾時要與羽軸虛開，到羽尖羽枝的角度趨向與羽軸一致。勾鼻須一定要細挺有力，不要粗笨呆滯。

（三）淡彩鳥與重彩鳥的勾染步驟舉例

石青石綠色鳥——翠鳥畫法：以重墨勾嘴、眼、翅尾，中淡墨勾頭、背、胸腹。眼先及眼后部黑斑以焦墨絲毛，重墨分染。重墨分染上嘴。淡墨分染下嘴后罩染朱磦。從上頭部、背部，到上尾筒皆以中墨分染。雙翅、尾羽以濃墨分染，并用重墨從翅、尾尖端統(tǒng)染，調(diào)草綠色罩染頭背到上尾筒部，花青罩染雙翅與尾部，相鄰處接染，干后以三綠和二青分別罩在草綠及花青色部分，薄涂一至兩遍，要透露出墨底色為好，前額部用二青分染一下，頭背部用草綠絲毛，翅尾部用花青墨絲毛和勾羽軸、羽枝，頭部絲毛要分組，疏密相間，畫出斑紋。喉部用淡赭墨及白粉接染，先絲赭墨毛，后絲白毛。胸腹部用淡墨分染，罩染朱磦加赭石，用赭紅絲毛。跗蹠及爪用朱砂或朱磦勾點。眼內(nèi)周染赭墨，焦墨點睛，赭墨勾鼻須。為了增加翠鳥的神氣，常以夸張手法畫出白眉線，在墨染時空出白斑，白粉染，白粉絲毛即成。

第六單元 《簪花仕女圖》的臨摹

教學目的：

1、深入理解我國民族繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

2、學習《簪花仕女圖》的藝術(shù)技巧和技法。

3、加深對《簪花仕女圖》作者——周昉的藝術(shù)風格與技巧的理解。

4、增強學生的審美觀念。

教學重點及難點：

1、對作品、作者的認識。

2、通過對作品的臨摹，對傳統(tǒng)工筆人物畫的技法體會及領(lǐng)悟。

教學內(nèi)容：

（一）《簪花仕女圖》及其作者——周昉

《簪花仕女圖》是我國傳統(tǒng)工筆人物畫的典范作品之一，是唐代畫家周昉的代表作品。

周昉，字仲朗，又字景玄，長安人，出身于貴族，官至宣州長史，擅畫貴族人物肖像及宗教壁畫，亦以仕女畫為突出。

周昉筆下仕女，以當時的關(guān)中貴婦為形象依據(jù)，具有以“豐厚為體”，“衣裳簡勁，彩色柔麗”的特點，體現(xiàn)了中晚唐時期官僚貴族的審美情趣。安史之亂后社會矛盾有了相當?shù)谋┞?，貧富懸殊，社會危機日趨嚴重，文學中反映社會矛盾，描寫婦女不幸和苦悶的作品已陸續(xù)出現(xiàn)。周昉對上層社會有較多的了解，他筆下的貴族婦女形象沉重，挖掘她們在特定歷史環(huán)境中精神上的苦悶和空虛，反映了貴族奢侈生活后面的社會經(jīng)濟的危困，塑造了更能深刻地反映現(xiàn)實的藝術(shù)形象，在一定程度上也昭示了當時審美意趣由宏麗之美向婉約之美的轉(zhuǎn)變。

周昉不但繼承和發(fā)展了傳統(tǒng)的技法，從外表上描寫了當時貴族婦女的形象，而且通過人物形象的一定程度的內(nèi)心刻畫，揭露了社會的內(nèi)在矛盾。

《簪花仕女圖》描寫的是宮廷婦女閑逸的生活情景。時令正處春夏之交，一隊濃妝華艷的婦女在幽靜而空曠的庭院里自由自在的嬉游，有的戲犬，有的賞花，有的拍蝶，6個婦女皆袒胸，身穿肥大曳地的團花大幅長裙，肩披薄紗透體，高大的發(fā)髻上飾以盛開的牡丹花，她們把狗、鶴、蝴蝶作為消磨歲月的伴侶。作者細致刻畫了仕女們的似愁非愁、似怨非怨、似戲非戲的復雜心理，反映了高墻深院中婦女的苦悶無聊的心情。整幅畫沒有背景的襯托，只畫了兩只狗一只白鶴，一束花做點綴，并通過這些點綴把園中6個仕女聯(lián)系起來，組織在一個游園娛樂的場面之中。畫面著色華麗而沉著，線條簡勁而有力，人物面部的暈染，著力夸張肌膚的嬌嫩豐腴；發(fā)髻的勾染，衣著的裝飾，都極盡工巧之能事；衣褶、薄紗的輕柔透氣，見形見質(zhì)。

（二）臨摹過程

（1）勾線

線描要求整體自然順暢，細節(jié)精致灑脫，同時要注意墨色的區(qū)別。

勾線時注意用筆的變化，如實起虛收、虛起實收、實起實收、虛起虛收。

（2）渲染

用墨和透明的植物色渲染出簡單的凸凹關(guān)系并打底色。

（3）罩染

用礦物色統(tǒng)一對象的基本色，注意在白粉的運用上要恰如其分，注意強調(diào)色彩的反差及形象之間的不同質(zhì)感。

（4）整理

進一步對細節(jié)的刻畫，用礦物色（石色），金粉畫出飾品和花紋，同時醒出在罩染時被石色蓋住的墨線。對畫面進行統(tǒng)一調(diào)整。

3、小結(jié)

在學習過程中，一方面讓學生尊重原作，但不能刻板的復制；另一方面讓學生體會中國傳統(tǒng)工筆人物畫的技法和獨特的造型手段，體察畫家表現(xiàn)出的深刻的精神內(nèi)涵。

第七單元 工筆人物畫寫生——造型

教學目的：

1、通過工筆人物畫寫生，了解和提高學生寫生對象能力，主觀造型的能力。

2、體會白描與素描的異同。

3、通過寫生練習，使學生具備獨立完成工筆人物線描的能力，為創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

教學重點及難點：

1、理解人物畫造型能力的兩個方面：即寫生對象的能力，主觀造型的能力。

2、如何組織線條，使線條更準確，更具美感。

教學內(nèi)容：

（一）工筆人物畫的造型能力要求

工筆人物畫造型能力的要求，與其他畫種人物造型能力要求基本相同；包括兩個方面：一是寫生對象的能力；二是主觀造型的能力。

（1）、寫生對象能力：指面對具體的人物和其他形象能準確描繪的能力。

（2）主觀造型能力：指根據(jù)具體形象和主觀意想重新塑造形象的能力。

以上兩方面的能力是統(tǒng)一的，前者是后者的基礎(chǔ)，它們都是可以通過課堂教學的訓練而達到一定水平的。

此外，在生活中對人民生活的各個方面以及生活中的各類形象做經(jīng)常的深入細微的觀察，默寫，心記，研究各類形象的特點（包括內(nèi)在、外在特點）和形體的運動規(guī)律，并成速寫習慣，對提高自身的造型能力有很大的幫助。

（二）如何用線造型

工筆人物畫用線條造型稱為“白描”，白描就是線描，即用尖細而挺的毛筆單線用線勾勒形體。線是中國畫的特點之一，也是工筆畫的特點之一。

（1）工筆畫的線與意筆畫的線

工筆畫的線，細而均勻。

意筆畫的線，粗細不同，變化多端。

（2）素描與白描

素描：以塊面認識和表現(xiàn)形體，（表現(xiàn)手法不同）。

白描：以線條認識和表現(xiàn)形體。

二者都要求充分理解形體的解剖結(jié)構(gòu)，形體的空間、虛實、體積、質(zhì)感等，但白描在表現(xiàn)上更微妙，更概括、更理性。

（3）要求

先用鉛筆起稿，便于修改，白描與速寫差不多，只是要求更準確，更細致，在用線的基礎(chǔ)上也可以輔助一些光影表現(xiàn)形式的結(jié)構(gòu)。

欲將形體概括或抽象為線的組合需要認真地研究人物的形體、運動規(guī)律、姿態(tài)等，更需要理解人物的結(jié)構(gòu)與解剖，深入地研究形體與衣著的關(guān)系以及服裝的結(jié)構(gòu)等等。

（三）線條的組織

白描除要求造型準確外，另一個重要問題就是要處理好線條之間的組織關(guān)系，其中含著一些繪畫藝術(shù)上的和審美方面的要求。

在表現(xiàn)形體時并不是看見對象有幾條線（尤其是衣紋）就畫幾條線，而要有選擇的畫，首先是準確，同時要有美感，在形體的重要部位，即所有的關(guān)節(jié)處，如肩、肘、腰、膝蓋等都有線條，各組線條之間還有聯(lián)系，因面形成線條之間的組合疏密關(guān)系。

在寫生過程中，忌畫肘不看腰，畫肩不看肘，應(yīng)注意整個形體各部位的線條都是有聯(lián)系的，在畫一個部位的線條時要眼觀整體，在審美上，對線的組合還要求有韻律和節(jié)奏感。

（四）小結(jié)

白描也是一門獨立的藝術(shù)。就整個中國畫來說，線條的運用考究極多，但作為工筆畫的線條，大多變化不太大。因為工筆畫絕大部分是以色彩為主，為了突出色彩，古今工筆畫的線條或為鐵線描，或為高古游絲描，是粗細比較均勻的線條，為敷色留有更大的余地。

第八單元 工筆人物畫寫生——構(gòu)圖

教學目的：

通過講授構(gòu)圖的有關(guān)知識，使學生在寫生、創(chuàng)作中加強構(gòu)圖意識，深入了解到構(gòu)圖是一帳畫成敗的關(guān)鍵之一。

教學要求：

1、了解中國畫中的常用構(gòu)圖形式。

2、認識均衡、對比、節(jié)奏這些形式法則在構(gòu)圖中的作用以及產(chǎn)生的不同美感。

3、深入了解中國畫的構(gòu)圖的特點。

教學重點及難點：

1、構(gòu)圖的骨架。

2、構(gòu)圖的形式法則。

3、平面性構(gòu)圖。

教學內(nèi)容：

（一）構(gòu)圖的作用

傳統(tǒng)畫講究“經(jīng)營位置”，亦稱“章法”或“布局”，現(xiàn)代稱“構(gòu)圖”、“構(gòu)成”。

構(gòu)圖是畫面的內(nèi)在構(gòu)架，決定著畫面的整體效果，決定著畫面內(nèi)在結(jié)構(gòu)的張力，使畫面既有形式美，又符合內(nèi)容需要，是創(chuàng)意形成的第一個步驟。所以必須深入研究構(gòu)圖的規(guī)律及特點，創(chuàng)造“有意味”的構(gòu)圖形式，使作品產(chǎn)生獨具的創(chuàng)意和高雅的格調(diào)來。

（二）構(gòu)圖的骨架

骨架是整個畫面結(jié)構(gòu)的基本形狀，決定著構(gòu)圖的基本形式，突出的骨架感是經(jīng)過了刻意的組織安排、提煉和選擇的，表現(xiàn)出構(gòu)圖中的勢態(tài)和趨向。

在中國畫中構(gòu)圖常以川、由、工、之等漢字作為骨架的基本樣式，另外還有一些被概括為幾何形體的基本結(jié)構(gòu)形式，三角形、正方形、圓型、垂直線、斜線等以及如同英文字母S、V、X、T的基本形狀。它們以多樣的差異變化，表現(xiàn)出不同的畫面氣勢和意境。我們可以把骨架的形態(tài)分為靜態(tài)形態(tài)構(gòu)成和動態(tài)形態(tài)構(gòu)成來介紹。

（1）靜態(tài)形態(tài)構(gòu)成，包括垂直線和水平線以及T形構(gòu)圖。

垂直線：向上，挺拔，莊重，靜寂。

水平線：平靜，安祥，開闊，有安寧感。

正置的三角形及方形：平正嚴肅，堅實穩(wěn)固。

正置的長三角形：向上，飛馳，崇高。

（2）動態(tài)形態(tài)構(gòu)成：包括曲線、斜線、螺旋線、S形、V形等骨架。

曲線：柔美而流暢，輕盈且自由。

拋物線：具有速度感。

雙曲線：給人秩序和韻律感。

斜線：傾斜角度愈大，運動感愈強。

螺旋線：回旋升騰，給人以節(jié)奏和重復感。

S形：宛然盤旋，迂回上升，有向心力和張力。

V形：向上、向外擴張，爆發(fā)之感，又有沖刺、集中的意味。

圓形：旋轉(zhuǎn)、滾動、飽滿、柔和的親切感。

總之，利用動態(tài)形態(tài)骨架構(gòu)圖可調(diào)節(jié)、活潑畫面，使形式節(jié)奏明確、韻律流暢，而利用靜態(tài)形態(tài)骨架構(gòu)圖卻讓人覺得安定、穩(wěn)固，無論利用怎樣的骨架規(guī)律，都應(yīng)蘊藏于所描繪的自然物象之中，不露痕跡，同時要合理利用不同骨架的構(gòu)圖在畫面中所產(chǎn)生的不同的視覺心理反應(yīng)，免得任意濫加套用，使畫面產(chǎn)生的感覺適得其反。

（三）構(gòu)圖中的形式法則

構(gòu)圖中的形象或符號對空間占有的狀況，都必須從整個局面出發(fā)，最終達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，即在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一，變化產(chǎn)生生動美，統(tǒng)一產(chǎn)生和諧美，下面我們從三個方面研究構(gòu)圖中的形式。

（1）均衡，是指物象、黑白、色塊等造型因素雖形態(tài)相異而量感等同，呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的視覺效果。它比簡單的對稱效果更能體現(xiàn)出對立統(tǒng)一形式的法則。

形成畫面均衡的因素多種多樣，處理均衡的方法千變?nèi)f化，如利用色塊大小、深淺、聚散進行的均衡分布；利用肌理及材質(zhì)產(chǎn)生的對照與平衡；利用運動與傾向或呼應(yīng)關(guān)系的結(jié)果。

對畫面中均衡和秩序因素的探究，會有助于處理和把握各表現(xiàn)要素之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

（2）對比，是增強表現(xiàn)力的有效手段，在構(gòu)圖中如只強調(diào)均衡感，會過于平靜、和諧，使畫面單調(diào)呆板，適當?shù)剡\用對比手法可增加畫的情趣。

所謂對比是有差別的對比，相對的在一定程度上的比較，如大與小，長與短，疏與密，方與圓，冷與暖，深與淺等。一般在構(gòu)圖形式中多采用點、線、面的對比，色彩明度、純度、色相的對比，以及動與靜、剛與柔、實與主，不同肌理及材質(zhì)的對比。

通過對比，可使畫面醒目，使觀念印象鮮明，但在同一件藝術(shù)品中，忌使用太多的對比手法，將各種對比多集中于主體部分或?qū)⒛承┚哂衅茐男缘膶Ρ纫蛩販p弱，保持畫面的主體性。

（3）節(jié)奏

節(jié)奏是指畫面中各個對比矛盾之間的變化序列。

節(jié)奏意味著產(chǎn)生力的動感，有規(guī)律的形或線的重復以及色彩明度、純度的變化，會產(chǎn)生一種節(jié)奏的韻律感，形成一種勢。繪畫中的節(jié)奏感，便是度和量有規(guī)律地變化所形成的規(guī)則或不規(guī)則的運動，有的畫面中的高潮，即視覺中心，就是節(jié)奏變化最強的部位，畫面中的其它部分是為引導觀者的視線，逐漸趨向這一中心，使視線移動的過程中有延宕，從而增強視覺審美趣味。

均衡、對比和節(jié)奏這些形式法則，在繪畫中互為補充，彼此滲透，在構(gòu)圖中如有選擇、有側(cè)重地加以運用，會形成千變?nèi)f化的格局，并且達到變化統(tǒng)一的目的，呈現(xiàn)出完美和諧，動人神魄的整體藝術(shù)力量。

（四）平面性構(gòu)圖

平面性構(gòu)圖是中國畫構(gòu)圖的特點。

在構(gòu)圖時采用一點透視，強調(diào)在構(gòu)圖上的自然序列，不求物象的光影變化，并弱化透視空間，把復雜的立體起伏作平面化處理，將層次豐富的色彩提煉成色塊，將多維的立體空間轉(zhuǎn)化為二維的平面空間，僅靠各物象所處的前后空間位置來確定畫面的空間感和虛實感，因此，在構(gòu)圖中需充分地考慮物象的主次關(guān)系。注意形體與形體之間在走向、位置、態(tài)勢上的關(guān)系。

平面性構(gòu)圖多采用散點透視和多點透視的方法，這種構(gòu)圖觀念不求再現(xiàn)自然和視覺的真實，而是經(jīng)過觀察領(lǐng)悟自然物象之后，強調(diào)繪畫者的主觀感受和意念的表達。繪畫者的視點是多角度的，可上下左右，可遠可近的游動，然后有取舍、有選擇。畫面中可出現(xiàn)多空間、多情節(jié)、多時間的狀態(tài)。

平面性構(gòu)圖不求表現(xiàn)客觀物象存在的完整性，而在于畫面自身整體構(gòu)成和形式語言的完整性。因而可以運用構(gòu)圖中的形式法則，將物象有規(guī)律、有條理、有主次地組織在畫面中，通過疏密、方向等關(guān)系的安排，使畫面成為一個形式完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、手法統(tǒng)一的有機整體。

（五）中國傳統(tǒng)繪畫樣式及理論

中國傳統(tǒng)繪畫樣式很多，如條幅、中堂、橫披、手卷、冊頁、通景屏、扇面等等，為工筆人物畫構(gòu)圖提供了多種框架，還有眾多構(gòu)圖完美的作品可借鑒。傳統(tǒng)繪畫構(gòu)圖理論有“大小相同，高下相傾，聚散相宜，前后相通”，“稀處可以跑馬，密處不能插針”等。

人物造型在繪畫構(gòu)圖中可視為各種不同形態(tài)的幾何平面形和立體形或可視為各種點、線、面、塊。在一定的框架范圍內(nèi)，將各種復雜形體歸納為簡單的幾何形并組成協(xié)和、美麗的畫面。

（六）小結(jié)

構(gòu)圖與繪畫的形式美感緊密相連，這已引起現(xiàn)代工筆人物畫家的高度重視，同學們應(yīng)將這些構(gòu)圖中的形式法則巧妙地運用到畫面中去，創(chuàng)作出審美，趣味較高的作品來。

第四篇：校本課程教案

小學校本課程教案

第一章

認識周圍的世界

【教材說明】

本章包括兩部分內(nèi)容，分別是我們的家鄉(xiāng)和我們的學校。教學這部分內(nèi)容，要充分利用現(xiàn)代教學手段，結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，進行生動形象的講解，調(diào)動學生的學習積極性，組織他們討論、交流，在輕松的氣氛中獲得知識。

【教學目的】

1.通過教學活動，使學生進一步認識自己的家鄉(xiāng)和學校。

2.使學生受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的教育。

【教學建議】

建議本章教學用4課時。

【課堂教學設(shè)計】

《我們的學?！罚ǖ谝徽n時）教學設(shè)計

一、激情導入

同學們，你們每天在學校學習、活動，你對我們的學校了解多少呢？（學生自由發(fā)言，講自己對學校的了解）

二、組織課堂活動

1、認識學校的位置以及自己家與學校之間的位置關(guān)系。

2、了解學校的具體情況。

三、組織課堂活動

四、想一想，自己每天在學校做哪些事情？

五、布置課外活動，了解更多有關(guān)學校的情況。

六、安排時間活動，向別人介紹自己的學校。

第二章

在大家庭中生活

【教材說明】

本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。

【教學目的】

1.通過教學，使學生進一步認識班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。

2.使學生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活。

【教學建議】

教學本章內(nèi)容可用5課時。

【課堂教學設(shè)計】

《熱愛集體》教學過程

一、談話導入

班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個集體。

二、看圖討論

教師出示圖片，學生看圖討論。

三、組織課堂活動

你認為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學生討論后教師可讓幾名學生發(fā)言）

四、想一想

1.你做過那些有意集體的事情？

2.見到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？

五、課堂小結(jié)

第三章

勞動創(chuàng)造了人類社會

【教材說明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動創(chuàng)造財富、勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動中鍛煉自己。

【教學目的】

1.通過本章教學，使學生認識到勞動在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動。

2.使學生認識到勞動是光榮的，受到熱愛勞動的教育。

【教學建議】

本章可用6課時進行教學。

【課堂教學設(shè)計】

《勞動創(chuàng)造財富》（第一課時）教學設(shè)計

一、談話導入

同學們，我們知道，人要生活，就必須勞動，因為勞動可以創(chuàng)造財富。

二、看圖討論

教師出示圖片，學生對圖片進行討論。

三、組織課堂活動一

同學們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機器干什么用？

學生討論交流后，教師可指幾名學生發(fā)言，教師在旁適當點撥。

四、組織課堂活動二

認識其他的勞動方式。

五、課堂小結(jié)

六、布置課外活動

了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。

第四章

興趣是最好的老師

【教材說明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。

【教學目的】

1.通過本章教學，使學生認識興趣在人的一生中的作用。

2.培養(yǎng)學生的參與意識和成功意識。

【教學建議】

本章內(nèi)容的教學可用4課時完成。

【課堂教學設(shè)計】

《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學設(shè)計

一、激趣導入

教師出示圖片，問：同學們請看，圖上的同學正在干什么？

學生認真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動？

二、組織課堂活動一

同學之間交流各自的興趣愛好。交流結(jié)束后，請幾名學生介紹自己的興趣愛好。

三、組織課堂活動二

認識興趣愛好對學習的幫助和在生活中的作用。

四、課堂小結(jié)

第五篇：校本課程教案

不動筆墨不讀書

教學目標：勤于動筆，善于思考，及時將自己讀書的感悟和體會寫下，這樣能收到事半功倍的效果。

教學重點：培養(yǎng)學生勤于動筆，善于思考的讀書習慣 教學難點：學生讀書的獨特感受 教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：聽故事明道理。

1、老師講《神童的秘訣》的故事。

2、學生邊聽邊思考。

3、小組討論自己的感悟。

4、全班交流。

二、老師引導，總結(jié)。讀書的時候需要注意的事項。

1、保持正確的讀書姿勢，讀書時做到“三個一”。

2、讀書時，遇到不認識的字可以查字典，不理解的詞語查詞典或聯(lián)系上下文理解。

3、邊讀書邊思考，在書上不懂的地方做好圈點標記，與老師、同學或家長交流。

4、讀書過程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來。

5、讀完一篇文章，要想一想自己有哪些收獲。

6、讀完一本書或一篇文章后，把自己的感受寫在筆記本上。

三、創(chuàng)設(shè)情境，學生判斷并說出理由。

四、學生的收獲老師的期望

獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解

教學目標：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見，是獲取知識的動力，是求知創(chuàng)新的開始。

教學重點：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見 教學難點：孩子如何形成自己的觀點 教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：好故事明道理。

1、老師講故事《小澤征爾的判斷》。

2、學生邊聽邊思考。

3、小組交流自己的感受。

二、全班討論，老師引導。明確本課教學目標：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見，是獲取知識的動力，是求知創(chuàng)新的開始。

三、討論明確。

1、小組討論如何培養(yǎng)自己的獨立思考能力。

2、全班發(fā)言，交流。

3、老師引導，歸納。

A、上課要積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見，同時要尊重別人的不同意見。

B、要克服膽怯、害羞的心理，不要怕說錯了。

C、要學會舉出事例，說明道理，以理服人。D、要學會從另一個角度、另一個方面來思考問題。E、主動發(fā)現(xiàn)問題，依靠自己的能力解決問題。

四、老師的期望送出“五要”“五不要”之歌。

在學習和生活中，要鼓勵自己堅持做到，“五要”“五不要”：

1、不要迷信一種答案，要敢于思考。

2、不要迷信一種方法，要敢于找出新的方案。

3、不要迷信現(xiàn)有成果，要敢于有新的發(fā)現(xiàn)。

4、不要迷信他人的意見，要敢于發(fā)表新的意見。

5、不要迷信課本和老師，要敢于向他們挑戰(zhàn)。

能拒絕別人的不良誘惑

教學目標：教育學生當面對不良誘惑時，一定要學會分辨并自覺抵制，果斷對他們說“不”。

教學重點：明確哪些是不良誘惑

教學難點：怎樣使孩子分辨并自覺抵制不良誘惑 教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：好故事明道理。

1、老師講《殺人蝙蝠》的故事。

2、學生邊聽邊思考。

3、小組討論并說出自己的感受。

二、全班交流，老師引導，得出結(jié)論。

1、學生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點及為什么。

2、小組討論如何“遠離誘惑，健康生活”。

3、全班交流，如何遠離誘惑，健康生活。

4、老師根據(jù)學生的發(fā)言，引導總結(jié)。遠離身邊的不良誘惑的建議。A、不吸煙、不喝酒。B、珍愛生命，遠離毒品。

C、不進營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和游戲廳，不沉迷電視和網(wǎng)絡(luò)。D、不看淫穢、恐怖等不健康得書籍、錄像，拒絕低俗淫穢的“口袋

書”。

E、培養(yǎng)正當?shù)呐d趣和愛好，積極參加集體活動。F、不拉幫結(jié)派，明辨是非，不受他人誘惑。

G、拒絕別人的不良誘惑，如果糾纏不休，要及時告訴老師和家長。

三、我明白。

老師創(chuàng)設(shè)情境，學生判斷并說出理由。

1、游戲廳玩耍的情境（略）。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲玩耍的情境（略）。

四、我明白我做到。

學生說說自己的感受及決心。老師送出鼓勵和期待。

見到垃圾主動撿起來

教學目標：讓學生懂得看見小事的人能看見大事，但一個只能看見大事的人，不一定能看見小事的道理。教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：好故事明道理。

1、老師講《一張廢紙》的故事。

2、學生邊聽邊思考。

3、小組討論并說出自己的想法。

二、全班交流，老師引導，得出結(jié)論。

1、學生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點及為什么。

2、小組討論 “我們怎樣愛地球媽媽”。

3、交流、匯報。

4、老師根據(jù)學生的發(fā)言，引導總結(jié)。并提出怎樣愛地球媽媽的建議：

A、每人準備一個方便袋，上課時掛在桌旁，用過的廢紙可以隨手放入袋中。

B、放學回家時把廢紙袋拎在手里，把路上遇見的白色垃圾主動撿起來。

C、不隨便撕本子、玩紙，以免破壞衛(wèi)生。

三、自我評價，見到垃圾主動撿起來的在表格里畫☆

四、學兒歌：我愛地媽媽球

地球媽媽真煩惱，天天都有垃圾掉。小紙屑，塑料袋，風兒一吹滿地跑。小朋友們要環(huán)保，撿撿紙屑掃一掃。大家一起來動手，地球媽媽微微笑。

五、全課總結(jié)

與別人說話時態(tài)度要誠懇

教學目標：讓學生知道態(tài)度親和，能使我們增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：講故事明道理。

1、老師講《“變質(zhì)”的牛奶》的故事。

2、學生邊聽故事邊思考問題。

3、小組討論并說出自己的想法。

二、全班交流，老師引導，得出結(jié)論。

1、學生全班交流，說出自己聽完故事的觀點及為什么。

2、小組討論“與別人說話時同學們應(yīng)該怎樣做”？

3、交流、匯報。

4、老師根據(jù)學生的發(fā)言，引導總結(jié)。并提出與別人說話時同學們應(yīng)該怎樣做的建議：

A、與對方談話時要注意傾聽，不要左顧右盼，不要?？词直?。

B、不要隨便插嘴，打斷別人的話。

C、與人談話時，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾。

D、與人交談時，彼此之間的距離不要太近，不可用過多的手勢。

E、談話的聲音不要過高，以對方聽得清為宜，尤其不要濺處唾沫。

三、學兒歌

談話

小朋友，要知道，學會談話很重要。

交談時，專心聽，尊重別人最禮貌。

不插嘴，別打斷，別人先講我再談。談話技巧從小練，長大才把大事干。

四、全課總結(jié)

尊重他人的習慣、宗教習慣

教學目標：讓學生知道要想成為一名受歡迎的人，就要尊重他人的民族習慣、宗教習慣。教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：好故事明道理。

1、老師講《難忘的潑水節(jié)》的故事。

2、學生聽故事后說自己的感想。

二、小組討論：怎樣做一名受歡迎的人？

三、全班交流，匯報

四、老師根據(jù)學生的發(fā)言，引導總結(jié)。并提出尊重少數(shù)民族的風俗習慣，應(yīng)該自覺做到以下幾點：

A、自覺尊重少數(shù)民族的風俗習慣，把他們作為一家人。B、到一個地方旅游時，要事先了解當?shù)孛褡宓拿袼琢晳T。C、要“入鄉(xiāng)隨俗”，主動適應(yīng)少數(shù)民族的風俗習慣。D、自己的行為不符合民族禮儀習俗時，要誠懇道歉。

五、學兒歌

我們的祖國真是大 我們的祖國真是大，56個民族是一家。漢族人口數(shù)最多，就像一個大哥哥。

少數(shù)民族像小弟，你幫我來我?guī)湍?。互相尊重民族習慣，互相尊重民族信仰。哥哥和弟弟相處和和睦睦。冬不拉彈起來，刀郎舞跳起來，小花帽戴起來，羊肉串烤起來，同在一片藍天下，兄弟姐妹樂哈哈。

六、全課總結(jié)

每天課外閱讀10分鐘

內(nèi)容：

小故事《毛主席愛讀書的故事》

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受??！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

請記?。好刻扉喿x10分鐘。小小資料庫：

讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會看仔細，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最為重要。思想集中了，眼會看不仔細，嘴會讀不正確嗎？ 讀書的好習慣： 1.讀書有計劃，有步驟。

2.看一本書就一定要看完。拿起一本書之前就一定要給自己這樣一個暗示，否則半途而費或一知半解，就不如不去讀了——費時間、費感情，沒有實質(zhì)收獲！讀過了，再提起卻有一種殘缺感。2.做圈點勾畫，加標簽，做批注。3.做筆記，寫短評。

4.反復。沒有價值的，泛泛一讀，扔了，不要可惜。好書就一定要反復去讀的。道理不需多說。知道好書需要反復咀嚼是個好習慣。

“每天課外閱讀10分鐘”教案

教學目標： １、讀書的重要性。

２、學習良好的讀書習慣，培養(yǎng)每天讀書的習慣。教學重點：學習良好的讀書習慣。教學難點：培養(yǎng)每天讀書的習慣。教學時間：１課時

教學過程：

一、導引目標

師：同學們，你們喜歡讀書嗎？平時什么時間讀書？讀什么書？ 生答。

二、故事的啟示

1、讀故事《毛主席愛讀書的故事》

2、學生交流：從中你體會到了什么？ 讀書的重要性。

三、組織研究歸納

1、讀句子：每天閱讀10分鐘。

2、分組交流。

這句話的含義，為什么要每天閱讀10分鐘？

3、組織匯報。分組匯報自己的收獲。

提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補充的準備。

4、說說要怎樣讀書？學生交流匯報。

5、讀讀資料庫中的《讀書有三到》。同桌互背

6、小組討論怎樣養(yǎng)成讀書的好習慣？

7、結(jié)合自己的歸納總結(jié)。教師總結(jié)。

四、評價

1、交流收獲。

2、總結(jié)（小組長記錄）

學會課前預習

內(nèi)容：

小故事《我嘗到了預習的甜頭》

“您好，孩子在語文課上表現(xiàn)不錯，注意力集中，回答問題積極。請在家給予表揚。鼓勵孩子繼續(xù)努力。--來自：華曉慶老師”。今天是二月二龍?zhí)ь^，剛下班我就收到了華老師發(fā)來的短信，我心里美滋滋的。石頭這星期值日，現(xiàn)在還沒有回來，我對石頭爸爸炫耀說：“瞧，石頭又受老師表揚了?！笔^興高采烈地回到了家，我給他看了老師的短信，他好開心?。骸袄蠋煴頁P我了，媽媽，你獎勵我什么呢？”“好，讓媽媽親親你！”“不行，星期天我要買一本書。”“OK！”看石頭開心的樣子，我趁勢說：“石頭，你看課堂上你多棒啊！媽媽讓你預習功課沒錯吧？！”“當然了，我老是舉手回答問題，這是老師獎勵我的鉛筆?！笨粗⒆幽贸龅囊话验L短不一的鉛筆頭，我點頭贊許：“真不錯，看來是嘗到預習的甜頭嘍！”

“那可不，我嘗到了預習的甜頭。”石頭重復著我的話。

請記住：做好課前預習，是同學們學會學習的關(guān)鍵，可以使自己掌握學習的主動權(quán)。

預習歌

學習好，有訣竅，課前預習很重要。初讀書，要細心，勾畫圈點標記號。遇生字，查字典，生字生詞不放掉。有疑問，多動腦，獨立思考要做到。

身邊人，是智囊，善于請教是法寶。做筆記，寫卡片，帶著問題去請教。定時間，分時間，薄弱學科要抓牢。勤預習，樂思考，快樂學習效果好。

如何做好課前預習(1)要分類預習

預習從時間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預習，二是階段預習，三是學期預習。

(2)選擇好預習時間

這里所指的預習時間是課前預習。課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里。

(3)迅速瀏覽新課

預習時，先把要預習的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。(4)帶著問題細讀第二遍 認真細讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預習筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點和疑點 預習中，—定要把新課內(nèi)容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去。

(7)閱讀與查資料相結(jié)合 在預習閱讀過程中，對不認識的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。(8)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題

預習成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預習中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。(9)不要全面預習

預習時，不要—下子全面鋪開，全面預習是不現(xiàn)實的，一是時間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預習要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預習，時間緊時，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時間更緊迫時，就先把新課快速閱讀—遍?！澳サ恫徽`砍柴工”，不要認為作業(yè)時間緊，就放棄預習。

“學會課前預習”教案

教學目標：

１、課前預習的重要性。２、如何課前預習，培養(yǎng)習慣。教學重點：如何課前預習，培養(yǎng)習慣。教學難點：如何課前預習，培養(yǎng)習慣。教學時間：１課時 教學過程：

一、導引目標

師：同學們，你們知道什么是“課前預習嗎？”

二、創(chuàng)造條件

1、看課題，想一想，我們都如何做課前預習的

2、學生交流。

三、組織研究歸納

1、讀故事《我嘗到了預習的甜頭》

2、分組交流。

課前預習的重要性，為什么石頭受到表揚？

3、組織匯報。分組匯報自己的收獲。

提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補充的準備。

4、齊讀中心句。

5、齊讀預習歌，爭取背誦。

6、小組討論如何做好課前預習。

7、結(jié)合自己的歸納總結(jié)。

四、評價

1、交流收獲。

2、總結(jié)（小組長記錄）