第一篇：第一單元 絢麗多彩的世界

第一單元 絢麗多彩的世界 第一課 追尋人類文明的足跡

1、四大文明古國(guó)：古中國(guó)（長(zhǎng)江、黃河）、古埃及（尼羅河）、古巴比倫（幼發(fā)拉底河、底格里斯河）、古印度（印度河、恒河）。

2、自然環(huán)境對(duì)人們的社會(huì)生活有著重要的影響。大河孕育著文明，由于河流周期性泛濫，河谷及入?？谔幦辗e月累沉積了厚厚的沃土，適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勤勞智慧的人們?cè)谶@些沖擊平原上發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，把大河流域，建成了“糧倉(cāng)”。

3、浙江余姚的河姆渡文化遺址，證明我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。陜西西安的半坡遺址證明我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家。

4、青銅是紅銅、錫、鉛的合金，質(zhì)地比較堅(jiān)硬，易于鑄造，便于使用，適合做武器、工具和各種器皿。最著名的是中國(guó)的司母戊鼎和四羊方尊。

5、古代印度為人類做出了巨大貢獻(xiàn)：是世界上最早種植棉花的地區(qū)；制定了相當(dāng)精確的歷法；發(fā)明了包括0在內(nèi)的10個(gè)數(shù)字符號(hào)，這些數(shù)字符號(hào)后來(lái)由阿拉伯人傳到歐洲被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”；古印度還是佛教的發(fā)源地。

6、除了四大文明古國(guó)之外，世界上還有印第安文明及西方文明之源古希臘和古羅馬。印第安文明也是以農(nóng)業(yè)文明開(kāi)始的。瑪雅人是世界上最早培植玉米的居民；阿茲特克人進(jìn)行了最早的“填海造田”試驗(yàn)；印加人在建筑上有很高的成就。

7、文字在文明的積累和傳承中起著重要作用，我國(guó)的漢字是至今仍在使用的最古老的文字。兩河流域的楔形文字，古埃及的象形文字和瑪雅人的圖形文字。漢字經(jīng)歷了：甲骨文→金文→戰(zhàn)國(guó)文字→小篆→楷書(shū)的進(jìn)程。秦始皇是統(tǒng)一漢字第一人，文字的統(tǒng)一有利于人們的交流和文化的發(fā)展，文字的演化和簡(jiǎn)化有利于人們的識(shí)別和記憶，有利于文化的推廣和普及，這對(duì)于推動(dòng)社會(huì)文明起到了積極作用。倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。第二課濃縮人類文明的經(jīng)典工程

1、古希臘雅典衛(wèi)城，古羅馬圓形劇場(chǎng)（羅馬角斗場(chǎng)），伊拉克清真寺，印度佛塔。

2、金字塔是古埃及的象征，金字塔是古代埃及國(guó)王的陵墓，外形很像中國(guó)漢字的“金”，規(guī)模最大的是國(guó)王胡夫的金字塔，是世界第七大奇跡。

3、秦長(zhǎng)城，西起臨洮，東到遼東，主要作用是防范和抵御匈奴，保障了人們的財(cái)產(chǎn)和生命安全，鞏固了國(guó)防和國(guó)家的統(tǒng)一，為世界留下了一個(gè)偉大建筑工程。同時(shí)也消耗了大量的人力和財(cái)力。

4、秦始皇陵兵馬俑是世界第八大奇跡，位于陜西臨潼縣城東。

第三課 大千世界，萬(wàn)種風(fēng)情

1、截止到一九九九年世界人口達(dá)到60億，按膚色分為黃色人種，白色人種，棕色人種和黑色人種。黃色人種分布很廣，亞洲為最大的黃色人種聚居區(qū)。黑色人種主要分布在非洲和大洋洲，白色人種主要分布在歐洲、北美、北非和亞洲的部分地區(qū)。黃色人種的特征：皮膚淡黃色，頭發(fā)黑而直，面龐扁平，鼻子小。

2、英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文創(chuàng)立的進(jìn)化論，馬丁·路德·金是美國(guó)歷史上著名的民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)科學(xué)家袁隆平，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。世界上的人們，雖然膚色不同，種族不同，但沒(méi)有優(yōu)劣之分，各種族人們都為人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。

3、梵蒂岡是世界上最小的國(guó)家，位于意大利羅馬城的西北角，被稱為“國(guó)中之國(guó)”，面積0.44平方千米，人口1000多人，是世界天主教的中心和羅馬教廷所在地。

4、世界各具特色的建筑：澳大利亞的悉尼歌劇院，美國(guó)的金門大橋，比利時(shí)布魯塞爾的小朱利安銅像，荷蘭的風(fēng)車，意大利水城威尼斯，法國(guó)的楓丹白露宮，俄羅斯的冬宮。

5、我們從小就要學(xué)會(huì)尊重其他國(guó)家、地區(qū)和民族的文化民俗習(xí)慣，并且提高與其他國(guó)家、民族、地區(qū)的人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。入國(guó)問(wèn)禁，入鄉(xiāng)隨俗。日本人見(jiàn)面行鞠躬禮，澳洲毛利人的碰鼻子行禮，西歐、北美人通過(guò)擁抱互致問(wèn)候，泰國(guó)人雙手合十，中國(guó)人見(jiàn)面是握手；世界各地的愛(ài)好和習(xí)俗，西歐人酷愛(ài)乳制品和牛羊肉，阿拉伯人喜愛(ài)白色服裝，海邊人喜歡日光浴，因紐特人乘坐狗拉的雪橇。非洲的鼓，巴西的足球，西班牙的斗牛，維也納的音樂(lè)會(huì)。

6、五彩繽紛的節(jié)日，巴西的狂歡節(jié)，德國(guó)的啤酒節(jié)，伊斯蘭民族的古爾邦節(jié)，日本的櫻花節(jié)，西方人的圣誕節(jié)，西方人的萬(wàn)圣節(jié)，中國(guó)人的春節(jié)。

第二單元 日益繁榮的祖國(guó) 第一課 祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)

1、解放前，舊中國(guó)的人們都把石油產(chǎn)品叫做“洋油”。外國(guó)人把中國(guó)稱為“貧油國(guó)”，我國(guó)科學(xué)家李四光提出了：中國(guó)具備生成和儲(chǔ)藏石油的條件。建國(guó)后，石油工人根據(jù)這一理論在黑龍江省建成了我國(guó)第一座大油田—大慶油田。它也是我國(guó)最大的石油生產(chǎn)基地。鐵人王進(jìn)喜，是大慶石油會(huì)戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物代表。大慶油田的建成，結(jié)束了我國(guó)人民依靠洋油過(guò)日子的時(shí)代，掀開(kāi)了我國(guó)石油工業(yè)發(fā)展的新篇章。

2、1956年7月13日，我國(guó)第一批汽車—解放牌汽車在（吉林長(zhǎng)春）第一汽車制造廠下線，結(jié)束了中國(guó)不能制造汽車的歷史；紅旗牌轎車是繼解放牌汽車之后，我國(guó)自行研制的小轎車。到目前為止，我國(guó)的汽車制造業(yè)發(fā)展迅速：紅旗、夏利、解放、吉利、奇瑞、長(zhǎng)安、昌河、長(zhǎng)城等國(guó)產(chǎn)品牌名譽(yù)海內(nèi)外。3、1945年8月6日，美國(guó)將一枚名為“小男孩”的原子彈投向日本廣島。1964年10月和1967年6月，我國(guó)相繼爆炸成功了第一顆原子彈和第一顆氫彈，使我國(guó)成為繼美國(guó)、前蘇聯(lián)、英國(guó)之后第四個(gè)同時(shí)擁有原子彈和氫彈的國(guó)家。鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住薄?996年，中國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家在《全面禁止核試驗(yàn)條約》簽字。

4、新中國(guó)成立后，繼劉家峽、葛洲壩等大型水利工程之后，1994年12月14日，長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程投入建設(shè)，三峽（瞿塘峽、巫峽、西陵峽）水利工程坐落在湖北宜昌三斗坪，主要由大壩、水電站、通航建筑物三部分組成，計(jì)劃2009年全部建成。

第二課 中華民族圓了“飛天夢(mèng)” 1、1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號(hào)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，從衛(wèi)星上播送的樂(lè)曲是《東方紅》。我國(guó)是繼前蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本之后的第五個(gè)國(guó)家。但是我國(guó)發(fā)射的衛(wèi)星重量超過(guò)了前幾個(gè)國(guó)家的總和。到目前為止，我國(guó)已經(jīng)發(fā)射了五十多顆人造地球衛(wèi)星，這些衛(wèi)星應(yīng)用于氣象觀測(cè)，全球通信，廣播電視、資源普查、軍事偵查等領(lǐng)域。

2、神州五號(hào)飛船把宇航員楊利偉送上了太空，神州五號(hào)飛船在太空飛行過(guò)程中，向地面展示了中國(guó)國(guó)旗和聯(lián)合國(guó)旗，并用中英文兩種語(yǔ)言說(shuō)：“和平利用太空，造福全人類。”神州六號(hào)把宇航員費(fèi)俊龍，聶海勝送入太空。神州七號(hào)把翟志剛、劉伯明、景海鵬送入太空。

第三單元 密切聯(lián)系的世界 第一課從絲綢之路到WTO

1、絲綢之路開(kāi)始于我國(guó)西漢時(shí)期，從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)過(guò)河西走廊和新疆地區(qū)，到達(dá)中亞、西亞，全長(zhǎng)7000多千米，成為連接中西文化的重要通道，為促進(jìn)中西文化交流起到了重要作用。我們吃的胡蘿卜、黃瓜、大蒜、葡萄、石榴、核桃等蔬菜水果和肉果都是經(jīng)過(guò)絲綢之路傳過(guò)來(lái)的，我國(guó)的絲綢、鐵制品、藥材通過(guò)絲綢之路傳到國(guó)外。張騫是漢武帝時(shí)的大將，曾經(jīng)兩次出使西域，張騫出使西域，不僅打通了西域與漢朝的通道，而且開(kāi)辟了中國(guó)與歐洲、非洲的貿(mào)易通道。

2、后來(lái)陸上絲綢之路的范圍逐漸擴(kuò)大到海上絲綢之路、草原絲綢之路。

3、海上絲綢之路從秦朝開(kāi)始，到唐、宋時(shí)期達(dá)到鼎盛，中國(guó)的絲綢、茶葉、陶瓷、漆器等物品運(yùn)到歐洲，歐洲人也帶來(lái)了毛紡品，玻璃制品，象牙等珍品。鄭和是我國(guó)古代海上絲綢之路的著名使者，在非洲的許多的國(guó)家和地區(qū)，至今仍保留著不少與鄭和有關(guān)的古跡和地名，1405-1433年，鄭和曾經(jīng)七次下西洋。CHINA原是指昌南，因?yàn)槟抢锏拇善髯顬橛忻?，后?lái)逐漸成為中國(guó)的代名詞。

4、唐朝是我國(guó)歷史上的強(qiáng)盛王朝之一，玄奘和鑒真是這一時(shí)期中外交流的歷史見(jiàn)證，玄奘是唐朝高僧，他從長(zhǎng)安出發(fā)，到天竺取經(jīng)，回國(guó)后，經(jīng)他口授，弟子們整理寫(xiě)成了《大唐西域記》，是研究七世紀(jì)中亞、南亞歷史、地理的重要資料。鑒真是唐朝時(shí)的高僧，五次東渡都告失敗，雙目失明后，第六次東渡到了日本，廣泛傳播佛教文化，還把唐朝的建筑藝術(shù)和醫(yī)藥學(xué)等帶到了日本，他親自參與修建的唐招提寺至今仍是日本的著名建筑。與此同時(shí)，唐朝和世界上七十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有來(lái)往，唐太宗派人到天竺學(xué)習(xí)熬糖法，馬球也從波斯傳到中國(guó)。大食指阿拉伯地區(qū)，新羅指朝鮮半島，波斯指伊朗，天竺是指印度，高麗是現(xiàn)在的朝鮮。阿倍仲麻呂是日本的著名學(xué)者，和李白、王維是好朋友，他的中國(guó)名字是晁衡。利瑪竇是意大利傳教士，1582年來(lái)到中國(guó)，他在傳教的同時(shí)，把西方的數(shù)學(xué)、地理學(xué)和天文學(xué)等知識(shí)傳入中國(guó)，北京的宣武門南堂和西城門的西什庫(kù)教堂都是天主教在中國(guó)傳播的歷史見(jiàn)證。5、1995年1月，世界貿(mào)易組織宣告成立，世界貿(mào)易組織的前身為關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定，是一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)合國(guó)之外的永久性的國(guó)際貿(mào)易組織，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。我國(guó)于2001年12月11日正式加入該組織，成為第143個(gè)成員國(guó)。我國(guó)加入世貿(mào)組織首席談判代表是龍永圖。加入世界貿(mào)易組織，不但使進(jìn)口商品價(jià)格大大降低，還可以帶動(dòng)國(guó)內(nèi)其他產(chǎn)品價(jià)格降低，同時(shí)簡(jiǎn)化政府審批手續(xù)，方便我們把生意做到國(guó)外，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的企業(yè)家都必須遵守統(tǒng)一的規(guī)則，誰(shuí)也不能搞特殊化。

第二課 熠熠生輝的中西文化 １．老子原名李耳，字老聃，著有《道德經(jīng)》一書(shū)，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)古代哲學(xué)思想的先河。這本書(shū)反映了老子的樸素哲學(xué)思想。

２．孔子名孔丘，字仲尼，是我國(guó)春秋末期的政治家、思想家、教育家，儒家的創(chuàng)始者?，F(xiàn)存的《論語(yǔ)》一書(shū)記有孔子與弟子的問(wèn)答。3．1994年10月研究孔子思想的專門組織國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)在北京人民大會(huì)堂成立。4．孔子被尊為至圣先師，連皇帝都要到孔廟祭拜，孔子的家鄉(xiāng)在山東曲阜。5．北京的孔廟坐落在東城區(qū)國(guó)子監(jiān)街，是元明清三代皇帝祭祀孔子的地方。6．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，屈原是楚國(guó)的貴族。

7．每年農(nóng)歷的五月初五是端午節(jié)，人們都吃粽子、舉行劃龍船比賽為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

8．屈原是中國(guó)最早的大詩(shī)人，他的代表作品是《離騷》。他有一句名言：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

9．在歐洲文明最早出現(xiàn)曙光的古希臘，與當(dāng)時(shí)中國(guó)一樣，活躍著一批杰出的思想家。希臘人的聰明才智使他們?cè)谖膶W(xué)、雕塑、歷史、哲學(xué)等方面卓有建樹(shù)。他們是蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德三代師徒。他們的思想不僅影響了希臘也影響了世界。

10．柏拉圖是古希臘的哲學(xué)家，是柏拉圖派的創(chuàng)始人，著有《理想國(guó)》，闡述了道德、政治和教育理念等觀點(diǎn)。

11．亞里士多德是古代希臘最杰出的哲學(xué)家、科學(xué)家。他是柏拉圖的學(xué)生，被柏拉圖稱為“智慧的化身”，他的名言是：我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。

第三課 風(fēng)靡海外的中國(guó)制造

1．中國(guó)的電器品牌產(chǎn)品分別在歐洲、美國(guó)、亞洲的東南亞等地建立了生產(chǎn)基地，許多廠家的電冰箱、電視機(jī)、空調(diào)機(jī)等電器打入了國(guó)際市場(chǎng)，出口到歐美、中東、東南亞等90多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。2．MIDE IN CHINA 的意思是中國(guó)制造。

3．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息時(shí)代的到來(lái)，經(jīng)濟(jì)、信息、科技、人才都逐漸成為了全人類共享的財(cái)富。

第四單元 我們共有的家園 第一課 神奇的地球

1、七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

2、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

3、亞馬孫河是南美洲第一長(zhǎng)河，也是世界上流域面積和流量最大的河流，全長(zhǎng)6400千米。

4、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，撒哈拉在阿拉伯語(yǔ)中是“大荒漠”的意思。它橫貫非洲大陸北部，面積約960萬(wàn)平方千米，與中國(guó)的國(guó)土面積相當(dāng)，約占非洲總面積的三分之一。

第二課 地球給人類敲響警鐘

1、地球是世間生靈惟一的家園。愛(ài)地球愛(ài)自然就是愛(ài)世界，愛(ài)人類，愛(ài)我們自己。2、1999年10月12日，一個(gè)出生在薩拉熱窩的嬰兒成為地球村的第60億位公民。

3、我國(guó)存在著較為嚴(yán)重的人口問(wèn)題。在我國(guó)960萬(wàn)平方千米的國(guó)土上，生活著13億人。

4、從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，我國(guó)實(shí)行了計(jì)劃生育政策，提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子，并且把計(jì)劃生育政策定位基本國(guó)策。

5、我國(guó)的礦山、森林、土地、水等許多資源都是非常豐富的，地大物博是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是，在13億人口面前，卻是“地大人更多，物博人均少”，資源人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均水平。6、20世紀(jì)世界著名的“十大環(huán)境問(wèn)題”：（1）氣候變暖（2）臭氧層破環(huán)（3）生物多樣性減少（4）酸雨蔓延（5）森林銳減（6）土地荒漠化（7）大氣污染（8）水體污染（9）海洋污染（10）固體廢物污染

第三課 快快參與環(huán)保行動(dòng)

1、一棵大樹(shù)的綜合價(jià)值：（1）生產(chǎn)氧氣（2）促進(jìn)水分再循環(huán)（3）防止大氣污染（4）增加土壤肥力（5）提供動(dòng)物生存環(huán)境??

2、保護(hù)環(huán)境從身邊做起：（1）節(jié)約用水（2）節(jié)約每一張紙（3）不用或少用快餐盒、材料袋??

第二篇：絢麗多彩的昆蟲(chóng)世界—《昆蟲(chóng)記》讀后感

絢麗多彩的昆蟲(chóng)世界—《昆蟲(chóng)記》讀后感

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)家法布爾的一部不朽的著作，它凝結(jié)了作者多年觀察研究昆蟲(chóng)世界的心血?！独ハx(chóng)記》不僅是一部關(guān)于昆蟲(chóng)的百科全書(shū)，更是一部精美的文學(xué)著作。就像一篇篇童話，法布爾帶我走進(jìn)了昆蟲(chóng)的家園，我了解了昆蟲(chóng)們各自的習(xí)性，也讀懂了昆蟲(chóng)們的情感。我不禁感嘆—我曾經(jīng)那么不屑一顧的生命世界里，居然也有那么多的絢麗多彩。

生命，哪怕是在昆蟲(chóng)世界里，都是那么的偉大。

在法布爾的筆下，昆蟲(chóng)們的習(xí)性、情感變得生動(dòng)且豐富多樣。如：蝎子、螳螂兇殘卻不乏溫情；蜘蛛、泥水匠蜂貪婪卻不乏精明,還有蜜蜂的勤勞等等。這都使我感受到，昆蟲(chóng)們就像我們?nèi)祟惿鐣?huì)的一份子，也有人性化的一面，昆蟲(chóng)們的生命同樣有值得人們尊重的時(shí)候。

為什么像昆蟲(chóng)那樣的生命也值得尊重？我覺(jué)得在很多時(shí)候，昆蟲(chóng)們對(duì)于生命意義的理解和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，甚至超出了我們?nèi)祟?。為了群體利益或種族進(jìn)化和繁衍，它們忠于本職工作，從不計(jì)較個(gè)人的得失，關(guān)鍵時(shí)刻，它們更是敢于將生死置之度外，甚至不惜犧牲自己本來(lái)就十分短暫的生命

雄性螳螂在與雌性螳螂交配完成繁衍后代的大事后，很大幾率會(huì)被雌性螳螂吞食。雄螳螂樂(lè)于捐軀的原因，是為了保證雌性螳螂在繁殖期間充足營(yíng)養(yǎng)的供給。

在書(shū)中，西班牙犀頭則四個(gè)月里堅(jiān)持著看護(hù)好襁褓里的孩子，它排除掉了蜜蜂、黃蜂、螞蟻的干擾和侵犯，專心守護(hù)著還未破卵而出的子女們，直到幼蟲(chóng)長(zhǎng)成。在子女們未得到解放出來(lái)之前，它決不恢復(fù)戶外的快樂(lè)生活。還有不起眼的小甲蟲(chóng)，為了兒女，也是“操碎了心”。

這些大大小小的故事無(wú)不讓我感到震撼—僅是出于本能，昆蟲(chóng)都會(huì)做那么多有意義的事情。作為食物鏈頂端的最具智慧的人類，我們的生命似乎更應(yīng)有理由釋放出絢麗的光彩。

【長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué) · 吳雨非】

第三篇：《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能：

知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。

過(guò)程和方法：

通過(guò)學(xué)生間相互討論交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

2．激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望。

3．體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。

課題分析

化學(xué)對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門起始學(xué)科，而本課題又是化學(xué)的第一課題，能否上好這一節(jié)課，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

本課題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問(wèn)題，使學(xué)生親身感受到生活離不開(kāi)化學(xué)，同時(shí)也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住這種情感，導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類有什么關(guān)系”，并以豐富多彩的圖畫(huà)和語(yǔ)言，概述了人類認(rèn)識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，充分展示了化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)策略分析

本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識(shí)性教學(xué)，其編寫(xiě)的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。教學(xué)中，建議通過(guò)趣味性實(shí)驗(yàn)、圖片、影像資料、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使每個(gè)學(xué)生能以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩的世界，從而產(chǎn)生濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)化學(xué)的了解。

設(shè)計(jì)思路

教師引導(dǎo)學(xué)生做趣味性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣→學(xué)生看書(shū)上的彩圖，感知到化學(xué)真奇妙→學(xué)生看錄像帶，初步感知化學(xué)的重要性→帶著問(wèn)題，學(xué)生看書(shū)，知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類的關(guān)系→學(xué)生列舉生活中的一些與化學(xué)有關(guān)的例子。初步感知“觀察”在學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要性→假設(shè)“沒(méi)有化學(xué)”，讓學(xué)生預(yù)測(cè)世界將變成什么樣子，進(jìn)一步感知化學(xué)的重要性→指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。

教學(xué)流程

教學(xué)流程

教 師 活 動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè) 計(jì) 意 圖

課前準(zhǔn)備

課前在一張白紙上用無(wú)色酚酞寫(xiě)上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。讓學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

導(dǎo)入

要求學(xué)生看教材中貓插圖、圖1-9及圖 l-10看圖片思考讓學(xué)生在欣賞精美的圖片中感知化學(xué)的魅力，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。［講解]這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，領(lǐng)略化學(xué)魅力。結(jié)合圖片中有關(guān)化學(xué)材料的介紹，使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲作用下，深切感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的化學(xué)情感。

創(chuàng)設(shè)情境

（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)）

［播放錄像]：

走進(jìn)化學(xué)世界（或幻燈片）［欣賞］：

走進(jìn)化學(xué)世界利用錄像（或幻燈片）中豐富多彩、接近生活的畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知化學(xué)就在我們身邊。組織學(xué)生閱讀教材，并思考下列問(wèn)題：

l．什么是化學(xué)？

2．化學(xué)與人類的關(guān)系？ 閱讀教材后，分小組討論，交流對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。［介紹］普通銅制品和納米銅的性質(zhì)與用途，提高學(xué)生對(duì)“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律” 的認(rèn)識(shí)。拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)以致用的意識(shí)。從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說(shuō)明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的親近感，感知學(xué)好化學(xué)的重要性。讓學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。

獨(dú)立思考或小組討論。引導(dǎo)學(xué)生確立“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)” 的學(xué)習(xí)意識(shí)。

深入

探究

［假設(shè)]：如果沒(méi)有了化學(xué)，彩圖中的貓、小鳥(niǎo)、汽車等將怎樣變化？小組討論，提交結(jié)論。讓學(xué)生在猜想，解疑中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。

歸納

總結(jié)

生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。讓學(xué)生真正理解“從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向社會(huì)”的內(nèi)涵，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)、造福人類的遠(yuǎn)大理想。

學(xué)習(xí)

方法

1．勤思考、敢提問(wèn)、善交流、?？偨Y(jié)。

2．講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上，給予指導(dǎo)?；顒?dòng)與作業(yè)

1．閱讀“綠色化學(xué)”。

2．預(yù)習(xí)課題2。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界

課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

1．什么是化學(xué)？

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

2．化學(xué)與人類的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。

3．化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

（1）勤思考、敢提問(wèn)、善交流、?？偨Y(jié)。

（2）講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。

第四篇：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 說(shuō)課稿

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 說(shuō)課稿

一、學(xué)情分析

在九年級(jí)之前，大部分學(xué)生在小學(xué)自然課里和課外已斷斷續(xù)續(xù)地接觸到一些物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，對(duì)化學(xué)已有一定的興趣，對(duì)初中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很好奇。但對(duì)于究竟什么是化學(xué)，化學(xué)研究的內(nèi)容是什么還是一片空白。對(duì)物質(zhì)的觀念和有待建立。也有一些了解過(guò)少量化學(xué)知識(shí)的學(xué)生有一種錯(cuò)覺(jué)：感覺(jué)化學(xué)學(xué)習(xí)很淺，只需要記一記就行了，還有部分學(xué)生畏懼理科，對(duì)作為理科的化學(xué)有一定的畏懼心理。

二、教材分析

1、教材的地位和作用

《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》是人教版九年級(jí)化學(xué)的第一節(jié)課，也是整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙課，因此在整個(gè)教材中占有特殊的地位。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生一開(kāi)始就喜歡化學(xué)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)的真正價(jià)值，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：①激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。②體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。

3、教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受化學(xué)之美與化學(xué)的價(jià)值。

重點(diǎn)的突出：根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，設(shè)置問(wèn)題情景，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在問(wèn)題中去想象，在實(shí)驗(yàn)中去探求，在價(jià)值中去感受。這更好的激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和渴望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

4、教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)真正價(jià)值的認(rèn)識(shí)

難點(diǎn)的突破：通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、發(fā)揮九年級(jí)學(xué)生聯(lián)想力豐富和活躍的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在如同身臨其境的情境中感受化學(xué)的價(jià)值，再在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上引出化學(xué)新的作用。選擇豐富的色彩和歷史圖片、引導(dǎo)學(xué)生完成從新奇到萌發(fā)出喜歡化學(xué)再到渴望學(xué)習(xí)化學(xué)、學(xué)好化學(xué)的心理歷程。不僅使學(xué)生初步了解了化學(xué)研究的一般方法和學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，而且通過(guò)此過(guò)程，大大降低了學(xué)生對(duì)化學(xué)的神秘和畏懼心理。使學(xué)生在豐富的感官和思維刺激中展開(kāi)想象的翅膀。

三、教學(xué)方法

根據(jù)學(xué)生心理需求，使在興趣激發(fā)過(guò)程中學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，在教學(xué)中采用相互合作，交流討論，師生互動(dòng)，使學(xué)生親身感受到化學(xué)的價(jià)值和學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。

四、學(xué)習(xí)方法

采用從學(xué)生身邊熟悉生活事例中提煉出的問(wèn)題，在回答過(guò)程中參與、發(fā)現(xiàn)、討論歸納等方法。通過(guò)化學(xué)史和實(shí)驗(yàn)探究中的發(fā)現(xiàn)感受化學(xué)學(xué)習(xí)的各方面價(jià)值。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先教師演示實(shí)驗(yàn)以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣

（1）魔棒點(diǎn)燈：用玻璃棒先后蘸取濃硫酸和高錳酸鉀粉末，反應(yīng)后將酒精燈點(diǎn)燃；

（2）滴水點(diǎn)火：將淡黃色的過(guò)氧化鈉用脫脂棉包好放在石棉網(wǎng)上，用滴管滴水后棉花燃燒；

（3）雪球燃燒：用藥匙取些固體酒精放在蒸發(fā)皿中，用火柴點(diǎn)燃。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相違背，學(xué)生的興趣會(huì)被激發(fā)起來(lái)，2、播放錄像，引起學(xué)生對(duì)化學(xué)的求知欲

教師通過(guò)多媒體展示課件：化學(xué)使世界變得絢麗多彩、神舟六號(hào)上天、隔水透氣的鳥(niǎo)籠等資料，然后提出問(wèn)題：飛船的外殼具有什么樣的優(yōu)點(diǎn)？制作鳥(niǎo)籠的材料有什么樣的特點(diǎn)等。學(xué)生討論回答，這樣會(huì)激發(fā)起學(xué)生的探究欲望，從而會(huì)對(duì)化學(xué)感興趣。

3、歸納總結(jié)

針對(duì)學(xué)生的討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)化學(xué)的研究對(duì)象，揭秘化學(xué)的本質(zhì)。

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，了解化學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。

學(xué)生自讀教材2－4頁(yè)，并在老師引導(dǎo)下歸納概括化學(xué)發(fā)展的幾個(gè)階段，大屏幕展示，學(xué)生描述。從而可以培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)如何提綱挈領(lǐng)的概括，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、互動(dòng)交流，了解化學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系

展示課前搜集的有關(guān)化學(xué)在衣、食、住、行、新能源、新材料方面發(fā)揮的作用，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。然后讓學(xué)生分組討論交流在日常生活中的體現(xiàn)。從而可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、加工及整理能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

6、拓展研究 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文綠色化學(xué)部分，使學(xué)生了解什么是綠色化學(xué)及其特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

7、課堂小結(jié)

今天是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的第一節(jié)課，大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了化學(xué)在我們生活中的重要作用，以及化學(xué)這門新學(xué)科要研究的內(nèi)容，從今往后大家要對(duì)身邊的物質(zhì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，站在化學(xué)的角度觀察你所熟悉的事物。在今后的學(xué)習(xí)中希望每一位同學(xué)和老師一起走進(jìn)神秘有趣的化學(xué)世界。

六、教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到了化學(xué)的奇妙，萌發(fā)出渴望親近化學(xué)、進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的愿望和情感，感受到化學(xué)在生活中無(wú)處不在，感受到化學(xué)對(duì)世界影響的普遍和深遠(yuǎn)。為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)打開(kāi)了良好的開(kāi)端，奠定了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)，基本實(shí)現(xiàn)了激發(fā)最大多數(shù)學(xué)生遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)的作用。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

一、化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)

二、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)

三、綠色化學(xué)——環(huán)境美好化

第五篇：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)反思

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)反思：話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，又說(shuō)興趣是最好的老師。《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》是九年級(jí)化學(xué)的緒言，是學(xué)生化學(xué)學(xué)科的第一堂課?！痘瘜W(xué)使世界變得更加絢麗多彩》這節(jié)課的目的是讓學(xué)生對(duì)化學(xué)這一新接觸的學(xué)科有個(gè)整體認(rèn)識(shí)，激發(fā)九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如果引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生的興趣不高，甚至有抵觸心理，那么學(xué)生會(huì)對(duì)化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生消極的心理，影響學(xué)生一生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。下面是我將《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》這節(jié)課的一些閃光點(diǎn)和值得商榷的地方進(jìn)行教學(xué)反思：

一、吃透教材與教參，充分利用其他教學(xué)資源

我認(rèn)真鉆研了教材與教參，覺(jué)得“激起學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣”是《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》這堂課的主要情感目標(biāo)；“知道化學(xué)的研究對(duì)象”是這節(jié)課的主要知識(shí)目標(biāo)；本節(jié)課的重點(diǎn)就是“迷人”和“化學(xué)”兩個(gè)詞。在這個(gè)前提下，我將教學(xué)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化組合。刪除了教材上的一些實(shí)驗(yàn)，并且根據(jù)需要增補(bǔ)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，而且根據(jù)需要把這些實(shí)驗(yàn)結(jié)合一定的教學(xué)情景有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，收到了很好的效果。

在內(nèi)容上更注重“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，盡量淡化化學(xué)的概念識(shí)記，強(qiáng)調(diào)研究的對(duì)象，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的例子加強(qiáng)對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和感受。在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性、互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，比如通過(guò)“神六”圖片和“黃龍洞的美好風(fēng)光”錄象的展示，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。

二、創(chuàng)造教學(xué)情景，活躍課堂氣氛

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睉?yīng)該怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)化學(xué)的“樂(lè)之者”呢？這就應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造教學(xué)情景，在活躍課堂氣氛這一環(huán)節(jié)上下工夫。

“活躍”的表現(xiàn)形式最突出的特征即學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”、“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。為此，我在設(shè)計(jì)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》這堂課的時(shí)候，一開(kāi)始便利用令人眼花繚亂的化學(xué)小魔術(shù)吊起了學(xué)生的胃口。并且在授課的過(guò)程中引入了實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造一定的教學(xué)情景。對(duì)于“肯思”、“能言”的學(xué)生給予親自做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，達(dá)到了與“生”同樂(lè)的目的，極大地活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性。

三、緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，注重貼近學(xué)生生活

為了體現(xiàn)“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的教學(xué)理念，我注重緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、貼近學(xué)生生活。如第三階段的教學(xué)中，我選取了“白色污染”、“鐵鍋燒菜”等學(xué)生耳熟能詳?shù)幕瘜W(xué)事例，讓學(xué)生初步感受到生活中處處有化學(xué)；再如讓學(xué)生列舉我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的事例及化學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)、高新技術(shù)中的應(yīng)用實(shí)例，學(xué)生均能信手拈來(lái)，思維處于高度興奮的狀態(tài)，課堂氣氛相當(dāng)活躍，同時(shí)也可見(jiàn)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)之深。在第四階段的教學(xué)中還讓學(xué)生做了一些“物質(zhì)鑒別”的練習(xí)，練習(xí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、討論，小組提交結(jié)論，學(xué)生情緒激動(dòng)，把課堂氣氛推向高潮，他們也體驗(yàn)了化學(xué)知識(shí)的重要性，充分體會(huì)到了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值所在，很好地體現(xiàn)了新課程的理念，同時(shí)也為課題二的學(xué)習(xí)做了很好的知識(shí)鋪墊。

四、及時(shí)地評(píng)價(jià)，成功激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

每個(gè)人都希望成功，都愿意得到別人的肯定和贊揚(yáng)，特別是我們這批處于敏感期的學(xué)生，更是迫切希望得到老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)。因此在課堂教學(xué)中，隨教學(xué)興趣的推進(jìn)，教師要會(huì)為學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)各種展示的機(jī)會(huì)，一旦學(xué)生取得了成功，要不吝詞藻地加以表?yè)P(yáng)，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，從而使學(xué)生的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)更加努力。

我在上《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》這堂課的時(shí)候，為了達(dá)到這樣的效果，非常好地引入了這樣一個(gè)題目：“為了人類的可持續(xù)發(fā)展，為了我們的生活更加美好，為了探索宇宙的奧秘，你們想制備出哪些用途特殊的新物質(zhì)？請(qǐng)你與老師、同學(xué)一起討論你的想法的合理性。”這個(gè)題目在發(fā)揮學(xué)生的超強(qiáng)想象力方面達(dá)到了無(wú)以復(fù)加的地步。同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的思考，得出了豐富多彩的答案，我用詼諧幽默的語(yǔ)言進(jìn)行了及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。盡管有些答案是離奇的，是不可能實(shí)現(xiàn)的，但我還是首先肯定他們豐富的想象力，并沒(méi)有對(duì)這些想法一棍子打死，而是進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

五、《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》這堂課的不足之處：

1、對(duì)于學(xué)生的學(xué)法還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是小組合作探究交流時(shí)還要加強(qiáng)組織。

2、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，但還缺乏學(xué)生之間的互評(píng)和自評(píng)，忽視了“生生互動(dòng)”的重要性。

3、對(duì)于學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的結(jié)果應(yīng)給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行交流、表達(dá)、評(píng)價(jià)。

4、多媒體課件的設(shè)計(jì)的活潑性、美感、動(dòng)感還有待提高的地方。