第一篇：“凡是人,皆須愛”教案設(shè)計(社會主義核心價值觀)

凡是人，皆須愛

宋靖

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中第五篇《泛愛眾》之開篇，熟讀成誦，感受古文的魅力，積累經(jīng)典美文。

2、在輕松的環(huán)境中感悟愛，促進形成“和諧、友善”的社會主義核心價值觀。

3、培養(yǎng)朗誦能力，能有節(jié)奏地朗誦詩句，會用自己喜歡的方式朗誦詩句。教學(xué)重、難點：

1、熟讀成誦，積累經(jīng)典美文；

2、感悟愛，促進形成“和諧、友善”的核心價值觀。教具準(zhǔn)備： 歌曲：《愛在天地間》；視頻：小虎隊《愛》等 活動過程：

一、愛的初體驗。

1、欣賞歌曲——《愛在天地間》

師：首先，老師想請大家一起唱首熟悉的歌《愛在天地間》，好嗎？（播放歌曲，全體合唱）

2、談感受 師：“愛的故事才這樣美麗”，這是一個怎樣的愛故事呢？（2004年非典時期，贊頌醫(yī)護人員舍已為人的高尚情操。）

你能用一個字來概括這首歌的主題嗎？——愛（板書）

3、師小結(jié)

師：老師今天就帶大家一起去找找我們身邊的愛吧！

二、古文學(xué)習(xí)，朗誦古文。

1、交流課前收集資料。

師：剛才我們在歌曲中感受到了愛，老師想從你們收集的資料中找找愛，行嗎？（學(xué)生交流資料）

1、一日為師，終身為父。——對老師的愛

2、誰言寸草心，報得三春輝。——對父母的愛

3、人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時候?！獙δ赣H的愛

4、父母之恩，水不能溺，火不能滅?！獙Ω改傅膼?/p>

5、人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上。——人與人之間的愛

6、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！?對民族的愛

7、為中華崛起而讀書?！?對民族的愛

8、我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。對祖國的愛

9、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！獙τH人的愛

10、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！獙枢l(xiāng)的愛。

11、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！獙枢l(xiāng)的愛。

12、不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀——對春天的愛。

13、孔隔讓梨——兄弟之愛

14、花木蘭替父從軍——對父母的愛

師結(jié)語：是呀，只要我們有一雙愛的眼睛，愛時刻就在我們身邊存在！因為“凡是人，皆須愛！”

2、引出本課學(xué)習(xí)的詩句。

師：今天老師也有些資料想與大家交流?。ò鍟┓彩侨耍皂殣?。天同覆，地同載。

3、自由朗讀（1）、請學(xué)生先自己讀一讀后，指名來試著讀一讀。（重點先把詩句讀通讀順。師指導(dǎo)后全班讀。）

師指出此詩句出自《弟子規(guī)》第五篇《泛愛眾》并板書，學(xué)生復(fù)習(xí)一下《總敘》（2）、老師知道同學(xué)們有許多誦讀詩句的方法，能選擇一種喜歡的方式在小組內(nèi)讀一讀嗎？（指導(dǎo)有節(jié)奏讀）小組讀，請同學(xué)讀。

一字一拍讀；兩字一拍讀；拍手節(jié)奏讀；仿古人讀等。

3、指名誦讀。

4、全班齊讀。

三、理解詩句，感受“愛”

1、學(xué)生嘗試說說詩句的意思。小組內(nèi)先說，再全班交流。

2、講“愛”的故事。

3、聯(lián)系生活實際，談?wù)勀闼惺艿降膼邸?/p>

4、師小結(jié)

通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，大家對社會主義核心價值觀中的“和諧、友善”有了更深層次的了解?！白屖澜绯錆M愛”，這是當(dāng)今社會最流行的一句話。人類同生在一個地球，共享受一片藍天，理應(yīng)互相關(guān)愛，和諧相處。作為一名小學(xué)生，雖然我們不能像大人那樣為社會做很多事，但可以從小事做起。讓我們?yōu)檫@個世界多添一份愛吧！

五、課堂總結(jié)。

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？

a、只要是人，都需要愛，因為大家都生活在同一片藍天下，同一塊土地上。B、人與人之間，都要和睦相處，互相關(guān)愛。

2、欣賞MTV：小虎隊《愛》

板書設(shè)計：

弟子規(guī)·泛愛眾

愛

凡是人，皆須愛。天同覆，地同載。

第二篇：“凡是人,皆須愛”教案設(shè)計(社會主義核心價值觀)

凡是人，皆須愛

武漢市京漢學(xué)校 宋靖

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中第五篇《泛愛眾》之開篇，熟讀成誦，感受古文的魅力，積累經(jīng)典美文。

2、在輕松的環(huán)境中感悟愛，促進形成“和諧、友善”的社會主義核心價值觀。

3、培養(yǎng)朗誦能力，能有節(jié)奏地朗誦詩句，會用自己喜歡的方式朗誦詩句。教學(xué)重、難點：

1、2、熟讀成誦，積累經(jīng)典美文；

感悟愛，促進形成“和諧、友善”的核心價值觀。

教具準(zhǔn)備：

歌曲：《愛的奉獻》；視頻：經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》 活動過程：

一、愛的初體驗。

1、欣賞歌曲——《愛的奉獻》

師：首先，老師想請大家聽首當(dāng)年曾經(jīng)流淌在大街小巷的歌曲。播放《愛的奉獻》。

小結(jié)：這首韋唯演唱的歌曲，真情演繹著人間的情誼，詮釋愛的真諦。

2、聽故事，談感受

師：講述2016年助人為樂道德模范段杏花的故事。這是一個怎樣的愛故事呢？你能用一個字來概括這個故事嗎？——愛（板書）

3、師小結(jié)

師：老師今天就帶大家一起去找找我們身邊的愛吧！

二、古文學(xué)習(xí)，朗誦古文。

1、交流課前收集資料。

師：剛才我們在歌曲中感受到了愛，老師想從你們收集的資料中找找愛，行嗎？（學(xué)生交流資料）古詩格言：

1、誰言寸草心，報得三春輝。（對父母的愛）

2、臨行密密縫，意恐遲遲歸。（父母對子女的愛）

3、我為人人，人人為我。（人與人之間的愛）

4、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（對民族的愛）歷史事件：

1、孔隔讓梨（兄弟之愛）

2、花木蘭替父從軍（對父母的愛）

師結(jié)語：是呀，只要我們有一雙愛的眼睛，愛時刻就在我們身邊存在！因為“凡是人，皆須愛！”

2、引出本課學(xué)習(xí)的詩句。

師：（板書）凡是人，皆須愛。天同覆，地同載。

3、自由朗讀

（1）、請學(xué)生先自己讀一讀后，指名來試著讀一讀。（重點先把詩句讀通讀順。師指導(dǎo)后全班讀。）（2）、老師知道同學(xué)們有許多誦讀詩句的方法，能選擇一種喜歡的方式在小組內(nèi)讀一讀嗎？（指導(dǎo)有節(jié)奏讀）（3）、視頻播放經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》。（4）、小組讀，請同學(xué)讀。（5）、全班齊讀。

三、理解詩句，感受“愛”

1、學(xué)生嘗試說說詩句的意思。小組內(nèi)先說，再全班交流。

2、理解“皆”、“覆” “載”“行”“重” “貌高”：外表比別人好。貌，外表。皆：都； 覆：遮蓋； 載：承受 行：德行 重：敬重 貌高 ：外表比別人好。貌，外表。

人與人之間，都應(yīng)該要相親相愛，就好像天無私的覆蓋著一切，大地承載培育萬物一般。

品行高尚的人，自然名聲會傳播得很遠，人們敬重他的原因，是因為他的品行好，而不是因為他外表好看或衣服華麗。

才華很好的人，名氣一定會很大，人們佩服他的原因，是因為他的能力好，而不用靠著說大話、吹噓自己，來得到大家的贊賞。

3、教師補充《不可貌相》的故事，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3、師小結(jié)

通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，大家對社會主義核心價值觀中的“和諧、友善”有了更深層次的了解?！白屖澜绯錆M愛”，這是當(dāng)今社會最流行的一句話。人類同生在一個地球，共享受一片藍天，理應(yīng)互相關(guān)愛，和諧相處。作為一名小學(xué)生，雖然我們不能像大人那樣為社會做很多事，但可以從小事做起。讓我們?yōu)檫@個世界多添一份愛吧！

五、課堂總結(jié)。

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？

人與人之間，都要和睦相處，互相關(guān)愛。

板書設(shè)計：

弟子規(guī)·泛愛眾

愛

凡是人，皆須愛。天同覆，地同載。行高者，名自高。人所重，非貌高。

第三篇：《弟子規(guī)》讀后感：凡是人,皆須愛

《弟子規(guī)》讀后感：凡是人，皆須愛

《弟子規(guī)》是清朝秀才李毓秀根據(jù)《論語·學(xué)而篇》“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義以三字一句，兩句一韻編纂成。主要列舉了為人子弟在家、外出、待人、接物、處世、求學(xué)時應(yīng)有的禮儀規(guī)范。具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。

《弟子規(guī)》中有一則《泛愛眾》中有這樣一句：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載，行高者，名自高，人所重，非貌高?！币馑季褪牵簩τ诖蟊娪嘘P(guān)懷愛護的心，如同蒼天與大地，絕對沒有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護和承載，純是一片仁慈之心，不為名利毫無虛假。正是“天同覆，地同載”的大同境界。

這是一種偉大的博愛之心，一種純凈無暇的赤子之心。我們初生于人間之時，眼前是一個美好的世界，有溫暖的陽光，歌唱的鳥兒，有爸媽寵溺的笑容，有醫(yī)生護士欣喜的眼神。我們以為，這世界充滿愛。而當(dāng)我們漸漸長大，懂得了比較、競爭，懂得了名譽、地位，懂得了利益，我們對這個世界的認(rèn)知不再單純，原本的赤子之心也漸漸變了顏色。世界這樣對我，我能如何？！現(xiàn)實如此，我要生存，我要獲得更好，你奈我何？！

最近看了主持人柴靜的一篇雜文《為了不擋住你的視線》，很受觸動。這篇文由兩個部分組成，第一部分是一篇記者的報道，講的是是商洛市丹鳳縣的首屆文化旅游節(jié)上舉行的“賈平凹文學(xué)藝術(shù)成就展”上的一幕。百余名小學(xué)生坐在觀眾席前排，后面坐著領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和媒體的記者和一些觀眾。那天下著大雨，后面的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和媒體的記者都穿上了雨披，雨中的觀眾也都撐起傘看節(jié)目。但是坐在前排的百余名小學(xué)生上身只穿了一很薄的襯衫，學(xué)生個個不穿雨披不撐傘，被淋得直發(fā)抖。雨越下越大，很多學(xué)生的衣服都已經(jīng)濕透。他們不能打傘，因為老師說，會擋住后面領(lǐng)導(dǎo)的視線。后來這位記者的此篇稿被封殺，第二天，他就被停了職。第二部分是對一幅照片的描繪。照片上是一群普通的挪威的老師和她們的學(xué)生。她們跪著，跪在操場的土地上。這時的雨剛停，地面還是濕漉漉的。這里是鄭州市管城區(qū)東關(guān)小學(xué)的操場，她們在這兒考察，在看學(xué)生的文藝表演。有一名現(xiàn)場記者這樣寫：“演出開始，考察團34名團員被邀請在前排站著觀看，但是，站在最前排的團員們?yōu)榱瞬粨踝『竺鎸W(xué)生的視線，或坐或跪地觀看演出?！毖莩鼋Y(jié)束的時候，“雙腿跪地的團員們褲子的膝蓋處已經(jīng)濕成一片”。

看到這篇，我只是覺得很悲哀。柴靜寫這篇博文不是在崇洋媚外，我寫這篇也不是崇洋媚外。我只是覺得很悲哀。都說我們是幾千年的禮儀之邦，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，是的，領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓是長輩，小學(xué)生們是晚輩，晚輩理應(yīng)尊敬長輩。但是，尊敬是如此演繹嗎？我們“凡是人，皆須愛”，我們生活的這個社會，這個早已消滅了“階級”一詞的社會，這時候，突然隱晦地展現(xiàn)在那些瑟瑟發(fā)抖的孩子們面前。

階級社會在中國的歷史太久遠了。從前的皇帝高高在上，俯視龍椅下的的百官，百官要頂禮膜拜，要下跪要匍匐在地。尊嚴(yán)失去了，很可悲。

這讓我想起了很多很多曾經(jīng)發(fā)生的故事，我們的農(nóng)民工，我們的街道清潔工，我們的弱勢群體人士，他們，在扛著肩上重重的生活壓力的同時，如果還要忍受來自社會給予他種種歧視，種種不公平，他們，憑什么？我們的職業(yè)本沒有高低貴賤之分，我們的勞動都是為了我們共同的家園更加和諧美好。是誰，定下了那些潛規(guī)則？

行高者，名自高，人所重，非貌高。我想起了季羨林老先生的一句話：“中國文化里面，最尊貴的數(shù)字是‘九’，而‘九’是什么？‘九’是一個人跪在那里的樣子?！狈彩侨耍孕钀?，在這里，請那些忘記了這條古訓(xùn)的“他們”，以及將要變成“他們”的我們，再大聲地誦讀這句千年古訓(xùn)，將這句老話，銘記于心，傳于世。

第四篇：社會主義核心價值觀融入教學(xué)教案設(shè)計

—社會主義核心價值觀進課堂教學(xué)設(shè)計大賽—

題目：《單式折線統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計

學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)

任教年級：五年級

作者：陳翠珍

單位：珠海市紅旗鎮(zhèn)三板小學(xué)

聯(lián)系電話：***

單式折線統(tǒng)計圖

珠海市紅旗鎮(zhèn)三板小學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1．在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步了解繪制統(tǒng)計圖的過程。

2．能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行分析，對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測，并能提出和解決數(shù)學(xué)問題。

（二）過程與方法

1．通過已有的統(tǒng)計經(jīng)驗遷移學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計圖。

2．通過條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的比較，了解折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢。

（三）情感態(tài)度價值觀

1．樹立學(xué)生正確的社會主義核心價值觀，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，科學(xué)興 國，科教強國思想。

2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)和合理推測能力。

3．讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從統(tǒng)計圖的使用中體會社會主義核心價值觀的公正、平等觀念。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：認(rèn)識單式折現(xiàn)統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢。會看、會繪制折線統(tǒng)計圖，并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計圖提出和解決數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)難點：感悟折線統(tǒng)計圖的特點，能對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入 談話：同學(xué)們，國家現(xiàn)在正在全國范圍內(nèi)在國民心中樹立良好社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)國家富強、民主。一個國家要強大，科技發(fā)展是非常重要的，為了讓廣大青少年熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，將來為祖國的富強做出貢獻。你們聽說過了嗎？我國家早在2001年起，就每年舉辦一次全國青少年機器人大賽。第一屆大賽時，全國的參賽人數(shù)僅為200人。不過后來，隨著科技的不斷發(fā)展，青少年熱愛科學(xué)，敢于進行科技創(chuàng)新的人才越來越多，參加機器人大賽的人也越來越多。在2006年時，已有約1100名選手，參賽隊伍是426支；到2012年，參賽隊伍已經(jīng)達到了519支。老師還查詢了其他幾個年份的參賽隊伍數(shù)量，大家請看。（教師邊說，邊通過課件出示統(tǒng)計表）

陳翠珍（教師邊說，邊通過課件出示統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表）

（二）復(fù)習(xí)舊知──條形統(tǒng)計圖

1．教師：請同學(xué)們思考，從統(tǒng)計表里你得到了什么信息？（學(xué)生回答）教師：剛才說的信息，大家能用我們學(xué)過的統(tǒng)計圖表示出來嗎？（示統(tǒng)計圖）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：橫軸表示什么，縱軸表示什么？根據(jù)數(shù)據(jù)的情況，第一個起始格應(yīng)該表示多少？接下來一格代表多少合適呢？

2．根據(jù)學(xué)生的回答出示條形統(tǒng)計圖。（課件演示）

3．教師：觀察完成的條形統(tǒng)計圖，哪一年參賽的隊伍最多？哪一年參賽的隊伍最少？條形統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加清楚、直觀。

（三）探索新知 1．認(rèn)識折線統(tǒng)計圖

（1）課件出示折線統(tǒng)計圖。教師：有一種比條形統(tǒng)計圖更加能表達清楚意思的統(tǒng)計圖，同學(xué)們想不想認(rèn)識一下？

課件出示：中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計圖（2006-2012年）。教師：統(tǒng)計圖還可以這樣畫。這種統(tǒng)計圖叫做折線統(tǒng)計圖，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)折線統(tǒng)計圖的知識。（板書課題：折線統(tǒng)計圖）

（2）初步體會折線統(tǒng)計圖的繪制過程。教師：我們首先來觀察一下折線統(tǒng)計圖的橫軸與縱軸，與條形統(tǒng)計圖相比，它們相同嗎？

（3）教師：想知道其中的折線是怎樣畫出來的嗎？我們一起來看一下。教師邊介紹邊描點，最后把這些點用線段順次連接起來。（課件演示）

2．了解折線統(tǒng)計圖的特點（1）了解折線統(tǒng)計圖中的點。

教師：折線統(tǒng)計圖完成了，同學(xué)們思考一下，從圖中你能看出哪一年參賽的隊伍最多、哪一年參賽的隊伍最少嗎？你是怎么知道的？

教師：圖中其他的點又分別表示什么意思呢？

教師：根據(jù)同學(xué)們的回答，我們在折線統(tǒng)計圖中也能根據(jù)圖中的點看出每年參賽的隊伍數(shù)量，這與條形統(tǒng)計圖是一樣的。（板書 點：表示數(shù)量的多少。）

（2）了解折線統(tǒng)計圖中的線段。

教師：在圖中除了點還有什么？（線段）這些線段看起來有什么不同呢？為什么這些線段的長短、傾斜角度會不同呢？

教師：從2006年到2012年，哪年間參賽的隊伍數(shù)量變化最大？你怎么知道的？

學(xué)生回答、互相補充后教師小結(jié)：從2007年到2008年的線段長度最長且坡度最“陡”，所以2008年參賽隊伍的數(shù)量變化最大。

（板書

線段：反映數(shù)量增減變化）教師：觀察一下其余的5條線段的長度和傾斜角度，哪一年參賽隊伍的數(shù)量變化最??？為什么？

（3）總結(jié)折線統(tǒng)計圖的特點。

比較一下折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖有什么特點？（折線統(tǒng)計圖不僅可以像條形統(tǒng)計圖一樣直觀表示出各種數(shù)量的多少，而且，我們只需看每條線段的長度與坡度，就能知道數(shù)量增減的變化情況。這就是折線統(tǒng)計圖比條形統(tǒng)計圖更妙更“強大”的地方，也更能體現(xiàn)這些比賽的一些具體情況。因此，我們說“折線統(tǒng)計圖既能表示數(shù)量的多少，也能清晰地反映數(shù)量增減變化的情況”。）

板書：折線統(tǒng)計圖的特點：既能表示數(shù)量的多少，也能清晰地反映數(shù)量增減變化的情況。

3．分析、繪制折線統(tǒng)計圖（1）預(yù)測數(shù)量變化情況。

教師：請繼續(xù)觀察折線，根據(jù)折線的變化情況，你能說說這幾年參賽隊伍的數(shù)量發(fā)生著怎么樣的變化嗎？

學(xué)生：2007年數(shù)量減少，2008年數(shù)量增多，2009年數(shù)量稍微減少，2009年至2012年逐年增加。

教師：你有什么感想？

教師追問：總體情況怎么樣呢？這說明什么？ 學(xué)生：這幾年參賽隊伍數(shù)量呈上升趨勢。

教師：對，說明愛科學(xué)愛創(chuàng)造的青少年越來越多，科教興國也是必然。根據(jù)總體情況來看，你預(yù)測2013年參賽隊伍數(shù)量會有多少支呢？你是怎么想的？（指名回答）

（2）繪制折線統(tǒng)計圖。教師：剛才同學(xué)說得都有道理，教師得知2013年參賽隊伍是528，請同學(xué)們自己動手在作業(yè)紙上把2013年的數(shù)量表示在折線統(tǒng)計圖上。

（3）學(xué)生動手繪制，教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，全班交流。

提出并解決問題。教師：根據(jù)現(xiàn)在的統(tǒng)計圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生提問，由其他學(xué)生解決，教師適時引導(dǎo)。

4、舉例認(rèn)識生活中的折線統(tǒng)計圖

教師：同學(xué)們，平時生活中，你在哪里還看到過折線統(tǒng)計圖？ 舉例：股市行情圖、心電圖、氣溫變化圖、路程行駛圖、某地每年人均收入等。（教師課件展示）

（四）鞏固新知

1、課件出示教材第105頁“做一做”。

媽媽記錄了陳東0～10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖。

（1）陳東哪一年長得最快？長了多少厘米？

（2）根據(jù)統(tǒng)計圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

集體評議，匯報交流：

（1）全班讀題，請學(xué)生說說該題統(tǒng)計的是什么。（2）學(xué)生獨立完成題目。

（3）全班交流，展示學(xué)生繪制的折線統(tǒng)計圖。（4)回答第一個小問題，追問：你是怎樣判斷出來的？（5）解決第二個問題，指名回答。

2、根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答相關(guān)問題，練習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖找相關(guān)信息。（2、3、4題，課件示題，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，再集體匯報評議。）

3、根據(jù)某地2014年全年降水量變化情況條形統(tǒng)計圖，繪制折線統(tǒng)計圖。（生在作業(yè)紙中練習(xí)）。

（五）全課總結(jié) 教師：同學(xué)們，今天你學(xué)習(xí)了什么？折線統(tǒng)計圖有什么特征？通過學(xué)習(xí)這些統(tǒng)計知識，我們更加熱愛科學(xué)，也明白了科技發(fā)展能讓我們的祖國更強大，為我們的生活提供更好的服務(wù)，社會會更和詣，更文明。我們也要熱愛生活，要科學(xué)公正的整理生活中的數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)。

板書設(shè)計

單式折線統(tǒng)計圖

折線統(tǒng)計圖特點：既能表示數(shù)量的多少，也能清晰地反映數(shù)量增減變化的情況。

點：表示數(shù)量的多少

線段：反映數(shù)量增減變化

第五篇：社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。

2014年，校團委緊緊結(jié)合社會主義核心價值觀，圍繞學(xué)校提出的“培養(yǎng)什么樣的西華人”目標(biāo)，積極探索西華青年應(yīng)該具備的品格特征，在全校深入實施開展西華青年品格塑造工程，有效引導(dǎo)西華學(xué)子成為具有“忠誠感恩，求索創(chuàng)新，務(wù)實擔(dān)當(dāng)，大愛奉獻”的西華青年。重點突出青年思想引領(lǐng)和服務(wù)學(xué)生成長成才兩項戰(zhàn)略任務(wù)。全面開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，在思想道德和人格素養(yǎng)、學(xué)術(shù)科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐和志愿服務(wù)、文化藝術(shù)和個性發(fā)展、社團活動和社會工作等領(lǐng)域為西華青年學(xué)生提供敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的成長平臺。

易班平臺：在易班建設(shè)上，充分利用易班學(xué)生工作站打造共青團引領(lǐng)青年學(xué)生思想的新陣地，將易班學(xué)生工作站建設(shè)成為展示團學(xué)工作和活動，豐富校園文化活動的新平臺。通過易班學(xué)生工作站，打造深受師生喜愛的微訪談、易周話題、易周精彩等精品欄目。全年總共完成微訪談103次，易周話題12期；編輯易周精彩15期。學(xué)生參與量達5萬余人次。

忠誠感恩：結(jié)合 “五·四”運動、烈士紀(jì)念日、國慶、“一二·九”運動等重大紀(jì)念日，利用易班、微信微博等新媒體，舉辦一系列線上線下主題活動。五四晚會、“我和國旗合個影”、我為社會主義核心價值觀代言等活動，都在全校引起了社會主義核心價值觀大討論。我看見——“五四”晚會，傳遞社會主義核心價值觀，微博互動數(shù)量達到11000多條，晚會微博話題#我看見.我們的五四#排到了微博熱門話題榜第19位。同時，在前期微博宣傳中，有3條微博點擊量過萬，最高為3.2萬。此次晚會受到四川電視臺等30多家媒體關(guān)注報道。“我和國旗合個影”活動、“我們好像在哪里見過，你記得么？”漫畫校園，這兩個話題就得到了團中央、以及各地省市團委微博的推送。在今年12月9日，還將舉辦紀(jì)念12.9運動文藝晚會。

同時，“西華青年”微信、西華大學(xué)學(xué)生會微信還主要打造特色欄目——“微故事”、“微人物”、“微聲音”、“為你讀詩”等，以西華青年品格為核心，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、主要做思想引領(lǐng)方面的內(nèi)容。同時嵌入做具體活動、學(xué)生事物、學(xué)生服務(wù)、學(xué)生觀點等內(nèi)容的發(fā)布。以服務(wù)和引領(lǐng)來打造微信平臺。

此外，還利用主 “西華講堂（西華看世界）”講、讀書俱樂部、青年diea等，關(guān)注青年思想，提升價值觀。加強社會主義核心價值觀倡導(dǎo)。共有10000余名師生參加活動。截至目前，共開辦西華講堂21期，參與人數(shù)約6200余人。青年idea共兩期，參與學(xué)生會近千人。同時，開展“老教授解讀社會主義核心價值觀”、“院長談讀書”、等講座活動。受到師生歡迎以及四川日報等國家省市媒體的廣泛關(guān)注。

除了感恩國家精神培養(yǎng)之外，也倡導(dǎo)學(xué)生感恩親人、感恩身邊的朋友，易班利用母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，在線上發(fā)起最美教師、媽媽菜等活動，得到同學(xué)們的極大關(guān)注，紛紛留言表達對母親、老師的感恩之情。

求索創(chuàng)新：重在大學(xué)生學(xué)術(shù)科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，以“西華杯”、“挑戰(zhàn)杯”為龍頭，組織好科技創(chuàng)新項目的申報、立項和結(jié)題工作，實施大學(xué)生科技創(chuàng)新“登峰”計劃，讓優(yōu)秀學(xué)生在科研骨干教師的帶領(lǐng)下有機會從事到高端的科學(xué)研究中，積極組織學(xué)生參加各種國家、省市級科技類競賽和活動，培育學(xué)生科技創(chuàng)新和濃厚校園學(xué)術(shù)氛圍。上半年，共獲得國際國家省市獎項共計150余項，其中，在“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“創(chuàng)青春”、“哈工大杯”第十六屆全國機器人錦標(biāo)賽等有影響力賽事獲得一等獎20余項。

全力搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，依托學(xué)?？萍紙@、校友資源及地方資源，大力開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。大舉辦創(chuàng)業(yè)論壇。邀請社會知名企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)者、校友企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人以及有關(guān)方面專家來校，采取組織報告會、講座、座談會、模擬創(chuàng)業(yè)活動等多種形式拓寬學(xué)生的創(chuàng)業(yè)視野。

同時，開展各類活動，營造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。氛圍加強創(chuàng)業(yè)宣傳。及時總結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，宣傳推廣先進經(jīng)驗。樹立一批自主創(chuàng)業(yè)典型，予以大力宣傳，弘揚創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部或創(chuàng)業(yè)沙龍，組織學(xué)生積極參加校、省、全國創(chuàng)業(yè)計劃大賽、科技創(chuàng)新大賽等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動。積極開展與專業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的社會實踐活動、青年志愿者活動，加強與企事業(yè)單位合作，建設(shè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地。

同時，在易班網(wǎng)站中開辟創(chuàng)業(yè)專欄，及時傳遞創(chuàng)業(yè)知識，宣傳創(chuàng)業(yè)政策，擴大創(chuàng)業(yè)教育的受益面。

務(wù)實擔(dān)當(dāng)： 主要利用志愿服務(wù)、社會工作、青馬培訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生的務(wù)實擔(dān)當(dāng)精神。今年，組織開展大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。精心組織136支團隊，共計2000余名學(xué)生深入西部、深入農(nóng)村、深入基層，推動學(xué)生進行參與式觀察和服務(wù)式體驗，活動受到《四川日報》、四川新聞網(wǎng)，新浪網(wǎng)等多家媒體報道。打造志愿服務(wù)品牌項目9個，建設(shè)志愿者服務(wù)基地近30個，全年在校內(nèi)外集中開展了助孤助殘、關(guān)愛留守兒童、無償獻血、交通文明勸導(dǎo)、校園環(huán)保、義務(wù)支教、義務(wù)家教、城鄉(xiāng)綜合治理等志愿服務(wù)800余次，參與人次達10000人次，服務(wù)時數(shù)累計達30000余小時。

同時，利用青馬團校，大力培養(yǎng)踐行學(xué)生干部務(wù)實擔(dān)當(dāng)精神。積極發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用。展現(xiàn)西華學(xué)子求真務(wù)實、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌。在5.12地震、玉樹地震、4.20地震中，學(xué)生干部帶頭參加志愿服務(wù)，抗震救災(zāi)。學(xué)生干部還專門組織黨員服務(wù)隊，第一個深入災(zāi)區(qū)，進行幫扶工作。同時，在面臨3.1云南昆明火車站暴力案等社會事件時，主要學(xué)生干部第一時間參與學(xué)校維穩(wěn)工作。從2013年到2014年，學(xué)生主要干部參與維穩(wěn)值班5次，同時，還建立了日常信息維護制度，定期撰寫學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情報告。

同時，還鼓勵學(xué)生走出學(xué)校，把學(xué)生干部派駐到鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)掛職鍛煉。我校先后有20余名研究生、30余名本科生到郫縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，把自己的所學(xué)運用到實際工作中，得到了地方政府的極大肯定。

大愛奉獻：“4.20”蘆山地震后，西華大學(xué)師生赴蘆山開展“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)，發(fā)起圓夢活動。此后，西華志愿者通過對成都周邊高校的考察，發(fā)現(xiàn)以校園公益基金的模式，有針對性地去支持、扶持愛心公益項目和團隊，不僅能夠讓公益夢想延續(xù)，也能夠讓更多的同學(xué)加入到公益活動中來。為此，校團委成立了專門的團隊研究制定《西華夢想公益基金》章程，包括經(jīng)費管理、項目審核、人員構(gòu)成等方面。

西華夢想公益基金，以更靈活多樣的形式號召西華學(xué)子加入到公益團隊中來，更好地詮釋西華學(xué)子大愛奉獻的精神品格。此筆基金，也將秉持“平等、互助、友愛、共享”的理念，為有公益夢想的同學(xué)提供資金支持，匯聚校園愛心力量，以更專業(yè)、更有效的方式開展愛心公益。從項目的申報、基金的審批到公益活動的開展，都將全程在易班上公開。

今年，西華夢想公益基金正式啟動，受到同學(xué)的極大關(guān)注，共有69支公益團隊申請基金，最終選擇了“愛華公益”支教團隊、“蒲公英”關(guān)愛留守兒童團隊、“四葉草”關(guān)愛智障兒童團隊、“藍色行動”關(guān)愛自閉癥兒童等8個公益團隊進行資助。公益夢想基金受到社會媒體極大關(guān)注，有新浪網(wǎng)、四川新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)等20多家媒體對其進行了報道。11月，愛心圓夢項目第二期即將推動，此次愛心圓夢項目以易班為主要載體，與上海易班合作，