第一篇：綜合課教案竹蜻蜓

竹蜻蜓

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解竹蜻蜓的由來

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

3、掌握制作竹蜻蜓的一般方法和步驟。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題的能力和動(dòng)手能力。

5、感受竹蜻蜓會(huì)飛的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)敢于實(shí)踐，熱愛勞動(dòng)的情感。過程和方法：

通過收集與交流展示了解會(huì)飛的玩具以及竹蜻蜓的由來，激發(fā)學(xué)生的探究和制作欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)： 竹蜻蜓的制作 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

制作竹蜻蜓的材料（輕質(zhì)木塊、小鋸子一把﹑美工刀一把﹑直尺一把、快干膠水)教學(xué)設(shè)計(jì)：

啟發(fā)質(zhì)疑，激情導(dǎo)入

1、趣味導(dǎo)入

同學(xué)們，童年是多多姿多彩的，童年的生活離不開玩具，知道練千多年前的中國孩子最喜歡玩什么嗎？——那個(gè)時(shí)代的孩子最喜歡的玩具是拔一根木棒插在一塊削薄的木片上，讓它飛起來（多媒體出示竹蜻蜓的圖片）。

今天老師也帶來了一個(gè)竹蜻蜓老師也來玩一玩（教師演示）。

誰來試一下？（學(xué)生試飛教師教師指導(dǎo)）

3、想哪些因素會(huì)影響竹蜻蜓的飛行高度呢？（學(xué)生口頭交流）。翼片的重量、厚薄、材料以及兩翼是否對(duì)稱，木棍的材料、粗細(xì)、長(zhǎng)短以及用力大小、風(fēng)力等。

同學(xué)們說的那么好，想不想親手做一個(gè)竹蜻蜓來談就一下他的奧秘？

二、動(dòng)手操作。時(shí)間應(yīng)用

1、所需材料和制作工具（課件出示）教師強(qiáng)調(diào)刻刀的使用安全。

2、制作方法（課件出示,學(xué)生學(xué)習(xí)）。教師總結(jié)：

取出中心——削成薄片——鉆出小孔——插入木棒——及時(shí)試飛

3、開始制作

學(xué)生以小組單位開始制作，教師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)展示

三、深入探討，釋疑質(zhì)疑

1、我探討我快樂

竹蜻蜓飛行高度與什么有關(guān)我們已經(jīng)知道，讓我們改進(jìn)一下自己的竹蜻蜓讓它得更高。小組合作改進(jìn)。

2、原理與用途（小組探討）（1）竹蜻蜓為什么能飛起來？

（2）你知道哪些的發(fā)明利用了竹蜻蜓的飛行原理？（風(fēng)扇、直升機(jī)、飛機(jī)螺旋槳）

出示直升機(jī)的圖片

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，課后拓展

1、課堂小結(jié)。

2、推薦作業(yè)：課下制作讓自己的竹蜻蜓更漂亮飛得更高。

五、室外放飛，享受快樂

同學(xué)們，拿上自己的竹蜻蜓到室外玩一玩，讓我們的理想飛起來吧。

第二篇：竹蜻蜓 教案

大班走課活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)教師： 時(shí)間：2016.6.24

一、活動(dòng)名稱

科學(xué)活動(dòng)：有趣的竹蜻蜓

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉左右對(duì)稱特征，在看流程圖示制作竹蜻蜓中嘗試探索竹蜻蜓翅膀的大小與飛行的關(guān)系。

2.看懂圖示，嘗試用對(duì)折、畫剪、粘貼等方法制作竹蜻蜓，同時(shí)養(yǎng)成活動(dòng)后收拾整理材料工具的習(xí)慣。

3.體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作制作的愉悅情緒，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的向往和民族自豪感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.竹蜻蜓圖片PPT 2.工具材料準(zhǔn)備：剪刀、吸管、透明膠、人手一張畫報(bào)紙（稍厚）、記號(hào)筆

3.制作流程圖若干

4.五角星（鼓勵(lì)制作成功的幼兒用）

四、活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：歡迎各班小朋友來大三班參加活動(dòng)，說一說我們活動(dòng)的要求和獎(jiǎng)勵(lì)。1.出示PPT，討論竹蜻蜓的特點(diǎn) 重點(diǎn)：使用那些材料，對(duì)稱

2、討論制作左右對(duì)稱圖形。

——-提問語：“如果要做一個(gè)漂亮的左右對(duì)稱的圖形，應(yīng)該怎么做？你有什么好辦法？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。）3.出示步驟圖，討論制作方法。重點(diǎn)：按序號(hào)順序制作 難點(diǎn)：怎樣做出的竹蜻蜓更漂亮，飛的高

4、兩兩一組，制作“竹蜻蜓”玩具。

重點(diǎn)：愛護(hù)美工用具，節(jié)約材料，同伴合作，保持安靜。5.探索竹蜻蜓飛行的奧秘，了解竹蜻蜓翅膀大小與飛行的關(guān)系。（1）幼兒三兩成群進(jìn)行比較飛行，觀察、比較、交流、討論。

——“一樣都是竹蜻蜓，為什么有的飛得高、有的飛得低？有的飛的時(shí)間長(zhǎng)、有的飛了一會(huì)兒就會(huì)落下來呢？”

（2）幼兒自由表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師歸納。

——“原來竹蜻蜓的飛行和它的翅膀大小有關(guān)系。翅膀大的要比翅膀小的飛得高一些、飛行的時(shí)間長(zhǎng)一些?！?6.自然結(jié)束

第三篇：竹蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)

木蜻蜓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩竹蜻蜓的過程中感受樂趣，了解竹蜻蜓飛行的科學(xué)原理，并從中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

2、借助競(jìng)賽熟練掌握竹蜻蜓操作技巧，并能利用簡(jiǎn)單的材料制作竹蜻蜓，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

3、通過小組探究反復(fù)揣摩竹蜻蜓的飛行原理，對(duì)竹蜻蜓進(jìn)行二度創(chuàng)新，并在創(chuàng)新實(shí)踐過程中培植自信心與創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解竹蜻蜓原理并能自主制作簡(jiǎn)易玩具?；顒?dòng)難點(diǎn)：自主制作出能飛的竹蜻蜓玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幾個(gè)竹蜻蜓玩具，一個(gè)材料袋（工具：木銼、砂紙、美工刀、乳白膠；材料：木板一塊、硬卡紙、泡沫一塊、吸管幾根、手柄一根）?；顒?dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，（PPT：竹蜻蜓照片）你們玩過嗎？在那玩過？引出主題：這小小的竹蜻蜓有很多奧秘呢，這節(jié)課我們共同走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《探秘竹蜻蜓》（板書課題）

二、開展活動(dòng)，初步探究。1.第一次玩：

師：竹蜻蜓，你們想玩嗎？

師：現(xiàn)在我們就來玩一玩。請(qǐng)同學(xué)們先看試飛比賽要求：誰愿意來讀一讀？（出示課件）思考：竹蜻蜓為什么會(huì)飛呢？

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：老師告訴大家，竹蜻蜓的葉片和水平旋轉(zhuǎn)面之間有一個(gè)傾角，當(dāng)旋翼旋轉(zhuǎn)時(shí)，旋轉(zhuǎn)的葉片將空氣向下推，形成一股強(qiáng)風(fēng)，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，當(dāng)升力大于竹蜻蜓的重量時(shí)，竹蜻蜓便可以向上飛起來了?？蓜e小看它，這種簡(jiǎn)單而神奇的玩具曾令西方傳教士驚嘆不已，將其稱為“中國螺旋”。我們的祖先聰明不聰明啊？ 2.第二次玩：

思考：竹蜻蜓的飛行，與哪些因素有關(guān)系呢？

小組合作，完成實(shí)驗(yàn)記錄卡： 實(shí)驗(yàn)記錄卡

（預(yù)設(shè)1：我拿的是塑料的竹蜻蜓，比較輕）

教師評(píng)語：不錯(cuò)，他發(fā)現(xiàn)飛得怎樣和材質(zhì)有關(guān)。（板書：材質(zhì)）師：那如果相同材質(zhì)的情況下，還和哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)第一小組的同學(xué)再次試飛一下，大家注意觀察。（第一小組統(tǒng)一材質(zhì)：木質(zhì)）

師：試飛的幾個(gè)同學(xué)你們發(fā)現(xiàn)竹蜻蜓飛的高飛得遠(yuǎn)還和哪些因素有關(guān)？ 生說時(shí)板書：技巧（包括方向、力度）

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)構(gòu)造因素：下面大家觀察竹蜻蜓的葉片是平的嗎？（根據(jù)實(shí)際）教師評(píng)語：看來只要我們認(rèn)真觀察，積極思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：是不是這些因素影響竹蜻蜓飛的高低呢？只有探究它的本質(zhì)，了解它的構(gòu)造，才能更好的放飛它。

三、實(shí)踐創(chuàng)新

師：下面我們?cè)O(shè)計(jì)制作一個(gè)竹蜻蜓，課件出示要求。學(xué)生組裝制作，教師巡視指導(dǎo)。

1、以小組為單位，參照板書，思考討論如何在構(gòu)造、玩法等方面改造竹蜻蜓；

2、分工合作，利用材料與工具在現(xiàn)有的竹蜻蜓上加工改造。

3、活動(dòng)過程中注重禮讓，保證操作安全。

學(xué)生小組內(nèi)活動(dòng)，教師深入組內(nèi)指導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生思考。

組織學(xué)生逐個(gè)展示匯報(bào)，說想法，說創(chuàng)意，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)等 預(yù)設(shè)：學(xué)生展示出三翼或四翼的竹蜻蜓

教師評(píng)語：你們組在原竹蜻蜓的基礎(chǔ)上，采用加翅膀的的方法來改造創(chuàng)新，真是有創(chuàng)意！

預(yù)設(shè)：學(xué)生展示出用繩子玩法

教師評(píng)語：你們小組的想法很獨(dú)特，別的小組沒想到的方法，你們小組卻想到了，真是一群小智多星！

預(yù)設(shè)：學(xué)生展示紙飛翼、旋轉(zhuǎn)三角玩具

教師評(píng)語：你們能根據(jù)竹蜻蜓飛行的原理自主開發(fā)出新型玩具，你們真了不起，老師很欣賞你們。

四、拓展延伸

師：同學(xué)們，竹蜻蜓不但是一種益智的玩具，它還為科技的進(jìn)步做出過巨大的貢獻(xiàn)呢，PPT呈現(xiàn)：“航空之父”英國人喬治·凱利，就因?qū)χ耱唑训闹?，通過改造“竹蜻蜓”，悟出了螺旋槳的工作原理，他的研究對(duì)直升機(jī)的研制起了重大的推動(dòng)作用。同學(xué)們想不想也制作一架屬于自己的直升機(jī)呢，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，我們下次活動(dòng)再見！

第四篇：蜻蜓教案

九、蜻蜓飛飛

執(zhí)教：孫杰超 教學(xué)目的

1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。

（蜻蜓分為頭-胸-腹三部分，頭部有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部；胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，胸部還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈；腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。）

2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美，并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。重點(diǎn)與難點(diǎn)

蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新知 ：

1、導(dǎo)入語：今天老師要帶同學(xué)們到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。

2、觀察蜻蜓，說說自己發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。（師揭示課題）

二、探索新知 ： 1、展示蜻蜓圖片。

* 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生通過圖片了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，外形特點(diǎn)（特別是翅膀：對(duì)稱，網(wǎng)狀的，紋理細(xì)密）。

* 欣賞蜻蜓的色彩和花紋以及休息時(shí)的姿態(tài)，飛舞時(shí)的樣子。

2、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品。

看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們的作品好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？

三、作業(yè)設(shè)計(jì) ：

1、作業(yè)：用線條描繪出蜻蜓的美。

2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力。

四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)（放輕音樂）。

五、評(píng)畫。

展示學(xué)生完成的繪畫作品。

表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生作品中優(yōu)秀的地方，找出不足之處（師生共議）

六、課堂小結(jié)。

第五篇：幼兒園綜合教案 蜻蜓小飛機(jī)

蜻蜓小飛機(jī)

目標(biāo)：

模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)近平衡和跑步的技能。能聽信號(hào)行動(dòng)。準(zhǔn)備：平衡木

地上畫一個(gè)圓圈。過程：

1、蜻蜓飛呀飛。

——幼兒想象自己是一只蜻蜓，自由的飛翔。

——帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《蜻蜓小飛機(jī)》（蜻蜓小飛機(jī)，飛來又飛去，飛到冬，飛到西，飛到我的手心里，手心是你的停機(jī)場(chǎng)），邊做飛翔動(dòng)作，最后一句飛到地面圓圈內(nèi)。

2、蜻蜓練本領(lǐng)。

——幼兒聽指令做蜻蜓塊飛慢飛的動(dòng)作。當(dāng)老師說：“蜻蜓塊飛了”時(shí)，幼兒兩手側(cè)平舉，墊腳快跑；當(dāng)老師說“蜻蜓慢飛”時(shí)，幼兒慢跑。

——幼兒聽指令在場(chǎng)地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動(dòng)作，注意保持身體平衡。

3、蜻蜓飛上天。

——幼兒模仿蜻蜓小飛機(jī)側(cè)平舉，聽口令從場(chǎng)地的一側(cè)同時(shí)向場(chǎng)地的另一側(cè)跑去，先到終點(diǎn)為勝者。

——幼兒分成四組，場(chǎng)地布置如圖，開展競(jìng)賽性游戲。要求幼兒兩手側(cè)平舉先跑過平衡木，早跑過寬20厘米的地面，想跑到終點(diǎn)的一組為勝者。從平衡木上掉下的幼兒須回到起點(diǎn)重新起飛。

愛護(hù)小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

活動(dòng)過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。