第一篇：《電動玩具大拆裝》教學(xué)設(shè)計

《電動玩具大拆裝》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《電動玩具大拆裝》是《玩具總動員》單元的第一節(jié)內(nèi)容。本課從尋找兒時的記憶開始，讓學(xué)生在組內(nèi)演示、相互介紹中回憶起兒時對玩具的癡迷和眷戀，回憶起兒時那美好的往事以及由玩具引起的一些故事，從而增強(qiáng)對玩具的興趣，產(chǎn)生探究欲望。在這種探究欲望的驅(qū)使下，讓學(xué)生動手拆裝電動玩具，探究電動玩具為什么能跑，為什么能翻跟頭，為什么能發(fā)出聲音，為什么能旋轉(zhuǎn)??從而了解玩具的內(nèi)部構(gòu)造。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生整理分析玩具的工作方式、動力裝置和工作原理。動力裝置中的關(guān)鍵構(gòu)件“小電機(jī)”會成為學(xué)生研究關(guān)注的焦點(diǎn)，為下一課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。在學(xué)生拆開電動玩具研究時，可能會發(fā)現(xiàn)一些明顯的、使玩具不能正常工作的問題，比如沙子卡在齒輪里了、電線斷了、一些零件脫落了等等，可以讓學(xué)生在拓展活動中進(jìn)行簡單的修理。

學(xué)情分析

對于電動玩具學(xué)生并不陌生，很多學(xué)生都玩過，但學(xué)生們并不了解玩具的動力裝置是什么？它們是怎樣工作的？他們對電動玩具內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是知之甚少。五年級學(xué)生有了一定的操作能力，但還不夠成熟，需要老師細(xì)致的指導(dǎo)。學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述偏向于表面化，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入觀察，去發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過表達(dá)與交流展示電動玩具的魅力，激發(fā)探究的欲望。2.通過拆裝玩具，了解玩具的內(nèi)部的構(gòu)造，奠定創(chuàng)作的基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對電動玩具的興趣。通過對電動玩具內(nèi)部的研究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在動手操作中有發(fā)現(xiàn)，為下一節(jié)課電磁鐵的研究埋下伏筆。

教學(xué)評價

1.能夠用自己擅長的方式展示電動玩具。2.能夠在拆裝玩具時認(rèn)真做好記錄并整理資料。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，螺絲刀、鉗子、鑷子、剪刀、電烙鐵、電池等； 學(xué)生準(zhǔn)備：舊電動玩具（壞的也可以）。

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教學(xué)過程

一、談話引入

小時候，我們玩過過各種玩具，甚至有的同學(xué)現(xiàn)在還保存著許多玩具，還在玩玩具，是嗎？誰有電動玩具，請舉手示意一下。喜歡電動玩具嗎？誰能說出自己為什么喜歡電動玩具。

二、表達(dá)與交流

1.組內(nèi)演示、交流帶來的電動玩具。

上節(jié)課，老師希望大家?guī)硪恍┳约合矚g的電動玩具或已經(jīng)損壞的電動玩具和同學(xué)們一起分享，一起探討研究，下面請各小組的同學(xué)先在組內(nèi)交流、演示自己帶來的電動玩具，講一講發(fā)生在這些電動玩具上的小故事。5分鐘后，各組選出最有趣的電動玩具，在全班給同學(xué)們演示或講解嗎？

2.各小組將選出的電動玩具在全班展示，并猜想玩具里的奧秘。

每個展示的同學(xué)要先介紹自己的電動玩具叫什么名字，它是怎樣操作的，會做什么動作，有什么奇妙的地方，然后再進(jìn)行演示。同學(xué)們在觀看的過程中要猜想一下，它里面是怎樣構(gòu)造的，為什么那樣奇妙。

誰能猜想出哪種玩具里面的構(gòu)造，或已經(jīng)知道哪種玩具里面的構(gòu)造，請上講臺來給同學(xué)們講解一下，好嗎？

三、實(shí)驗(yàn)與記錄

1.他們的猜想對嗎？玩具里面到底有什么奧秘，想打開研究一下嗎？如果是壞玩具，你想知道里面哪個地方壞了嗎？在打開之前請注意以下幾點(diǎn)：①如果是沒有損壞的玩具，要盡量避免損壞玩具的零部件，如果拆的過程中不小心，可能會把玩具拆壞。希望玩具的主人有心理準(zhǔn)備。②拆裝玩具過程中要認(rèn)真觀察它的結(jié)構(gòu)，并做好記錄。③注意安全，鑷子、螺絲刀等工具比較尖利，避免被扎傷。電烙鐵的以熱部分非常熱，要放在支架上，不要觸摸，也不要燙傷其它物品。④最好是拆開、裝好一個玩具后，再拆開另一個玩具避免零件混亂。裝好后，要仔細(xì)檢查桌子上有沒有遺漏的零件，要及時重新裝好。能做到嗎？

2.學(xué)生分組拆裝與記錄，教師要巡回指導(dǎo)。

四、整理與分析

1.剛才大家拆裝了喜歡的玩具，探究了其中的奧秘。下面請各組整理一下自

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己小組的拆裝記錄，分析一下它的動力裝置是什么，它們是怎樣工作的。剛才同學(xué)們猜想對嗎？哪些猜對了，哪些沒有猜對？小組之間互相交流一下自己小組的探究結(jié)果。

2.哪個同學(xué)能說一說剛才拆裝玩具的收獲？誰知道電動玩具的動力裝置是什么？它為什么會發(fā)出聲音，會唱不同的歌曲，會發(fā)出彩色的光芒？

3.教師講解：電動玩具里面都有一個電機(jī)，它通過導(dǎo)線和電池一起組成一個電路。接通開頭，電機(jī)的轉(zhuǎn)動軸就開始轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動軸能通過齒輪、連動桿帶動玩具動起來。有些玩具里面安裝了小燈泡、小喇叭，它們可以把電能轉(zhuǎn)化成光、聲音等。電動玩具里面裝有不同的集成電路，哪些歌曲、彩光都是靠集成電路控制的。

五、拓展活動

剛才有同學(xué)把壞的玩具修好了吧？課下，可以仔細(xì)研究一下自己的壞玩具，究竟是哪里壞了，能不能修好。如果修不好，它的哪些部件還是有用的，可以當(dāng)作配件去修理其它玩具。

教學(xué)反思

學(xué)生們通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種辦法解決問題的能力。在本課教學(xué)時比較成功的地方有以下幾點(diǎn)：

一、做好充分的課前準(zhǔn)備工作。這節(jié)課，我利用教材的兩部分內(nèi)容：第一部分介紹電動玩具。第二部分：拆裝電動玩具。要求學(xué)生事先做好準(zhǔn)備工作：廢掉的電動玩具。老師事先準(zhǔn)備好相關(guān)拆裝工具。從而為學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)活動，做好了前期準(zhǔn)備工作。

二、教學(xué)過程由易到難，層層遞進(jìn)。在本課的教學(xué)過程中，先讓學(xué)生觀察，再通過小組討論，全班探討，在小組中再親自進(jìn)行動手實(shí)踐，使學(xué)生們更加體會到觀察的重要性。讓各組學(xué)生派代表匯報觀察的結(jié)果。由于前兩個活動為此活動已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生們在活動中不僅熱情高，思維活躍，做起事情來還井井有條，在匯報時，各組學(xué)生們積極發(fā)言，把本小組所觀察到的結(jié)果逐個說出。通過環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的探究活動，學(xué)生們逐步掌握了觀察事物的方法，同時還開拓了學(xué)生們的思維，提高了學(xué)生們探究的欲望。

三、開展設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)觀

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察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計制作為主，在第一個、第二個的實(shí)驗(yàn)觀察后，我讓學(xué)生說說觀察到什么。學(xué)生們體會到要提高效率，不僅合理設(shè)計、有選擇性地研究問題，才能提高工作效率，同時，進(jìn)行科學(xué)探究必須要有合作精神，這樣解決問題的能力提高了，才能想出多種方法解決面臨的問題。

四、注重成果的匯報。學(xué)生們親身經(jīng)歷了觀察、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)、得出結(jié)論的過程，在這節(jié)課，為了促成學(xué)生回顧自己的科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法和過程，我注重讓學(xué)生進(jìn)行交流和匯報，進(jìn)一步深化認(rèn)識。在進(jìn)行交流和匯報時，我采用了不同的方式：請學(xué)生到講臺上與全班同學(xué)交流，同桌討論等。

五、學(xué)科教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，教育來源于生活，同時還要融入到生活中去，在本課的教學(xué)中，我注重與日常生活實(shí)際緊密聯(lián)系。學(xué)生們踴躍發(fā)言，各抒己見。說出了許多在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及解決這樣問題的方法，把科學(xué)課與生活實(shí)際緊密相連。

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第二篇：《電動玩具大拆裝》教案3

《電動玩具大拆裝》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的動手能力。

2、提高學(xué)生探究事物的興趣，提高實(shí)踐能力。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，為以后的課程提供基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、注意實(shí)驗(yàn)過程中的安全問題。

3、在教學(xué)過程中展現(xiàn)電動玩具的魅力。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備

提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)材料，包括多媒體材料、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)工具等。

二、實(shí)驗(yàn)講解

重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。注意實(shí)驗(yàn)中的安全問題

拆裝玩具車注意事項(xiàng)

（1）、如果是沒有損壞的玩具，要盡量避免損壞玩具的零部件，如果拆的過程中不小心，可能會把玩具拆壞。希望玩具的主人有心理準(zhǔn)備。

（2）、拆裝玩具過程中要認(rèn)真觀察它的結(jié)構(gòu)，并做好記錄。

（3）、注意安全，鑷子、螺絲刀等工具比較尖利，避免被扎傷。電烙鐵的以熱部分非常熱，要放在支架上，不要觸摸，也不要燙傷其它物品。

（4）、最好是拆開、裝好一個玩具后，再拆開另一個玩具避免零件混亂。裝好后，要仔細(xì)檢查桌子上有沒有遺漏的零件，要及時重新裝好。

三、教學(xué)步驟

1、談話引入。

小時候，我們玩過過各種玩具，甚至有的同學(xué)現(xiàn)在還保存著許多玩具，還在玩玩具，是嗎？誰有電動玩具，請舉手示意一下。喜歡電動玩具嗎？誰能說出自己為什么喜歡電動玩具。好，我們將學(xué)習(xí)新的單元《玩具總動員》。希望大家能把自己喜歡的電動玩具或已經(jīng)損壞的電動玩具拿出來，我們共同來探究一下玩具里的奧妙好嗎？

2、組內(nèi)演示、交流帶來的電動玩具。

老師希望大家?guī)硪恍┳约合矚g的電動玩具或已經(jīng)損壞的電動玩具和同學(xué)們一起分享，一起探討研究，誰帶來了請舉手。好，下面請各小組的同學(xué)先在組內(nèi)交流、演示自己帶來的電動玩具，講一講發(fā)生在這些電動玩具上的小故事。5分鐘后，各組選出最有趣的電動玩具，在全班給同學(xué)們演示或講解嗎？

3、各小組將選出的電動玩具在全班展示，并猜想玩具里的奧秘。

4、實(shí)驗(yàn)記錄

5、整理分析

6、老師提問

7、總結(jié)

教學(xué)反思：

1、通過表達(dá)交流展示電動玩具的魅力，激發(fā)同學(xué)們的動手能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)工具。

3、在掌握本課內(nèi)容的同時，重點(diǎn)提點(diǎn)電池的相關(guān)內(nèi)容，為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

第三篇：31《電動玩具大拆裝》參考教案

第三單元 玩具總動員

1、電動玩具大拆裝

教學(xué)目標(biāo)

1、通過表達(dá)與交流展示電動玩具的魅力，激發(fā)探究的欲望。

2、通過拆裝玩具，了解玩具的內(nèi)部的構(gòu)造，奠定創(chuàng)作的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對電動玩具的興趣。通過對電動玩具內(nèi)部的研究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在動手操作中有發(fā)現(xiàn)，為下一節(jié)課電磁鐵的研究埋下伏筆。

教學(xué)過程

1、談話引入。

小時候，我們玩過過各種玩具，甚至有的同學(xué)現(xiàn)在還保存著許多玩具，還在玩玩具，是嗎？誰有電動玩具，請舉手示意一下。喜歡電動玩具嗎？誰能說出自己為什么喜歡電動玩具。

2、組內(nèi)演示、交流帶來的電動玩具。

上節(jié)課，老師希望大家?guī)硪恍┳约合矚g的電動玩具或已經(jīng)損壞的電動玩具和同學(xué)們一起分享，一起探討研究，下面請各小組的同學(xué)先在組內(nèi)交流、演示自己帶來的電動玩具，講一講發(fā)生在這些電動玩具上的小故事。5分鐘后，各組選出最有趣的電動玩具，在全班給同學(xué)們演示或講解嗎？

3、各小組將選出的電動玩具在全班展示，并猜想玩具里的奧秘。每個展示的同學(xué)要先介紹自己的電動玩具叫什么名字，它是怎樣/

3操作的，會做什么動作，有什么奇妙的地方，然后再進(jìn)行演示。同學(xué)們在觀看的過程中要猜想一下，它里面是怎樣構(gòu)造的，為什么那樣奇妙。

誰能猜想出哪種玩具里面的構(gòu)造，或已經(jīng)知道哪種玩具里面的構(gòu)造，請上講臺來給同學(xué)們講解一下，好嗎？

4、實(shí)驗(yàn)與記錄

他們的猜想對嗎？玩具里面到底有什么奧秘，想打開研究一下嗎？如果是壞玩具，你想知道里面哪個地方壞了嗎？在打開之前請注意以下幾點(diǎn)：（1）如果是沒有損壞的玩具，要盡量避免損壞玩具的零部件，如果拆的過程中不小心，可能會把玩具拆壞。希望玩具的主人有心理準(zhǔn)備。（2）拆裝玩具過程中要認(rèn)真觀察它的結(jié)構(gòu)，并做好記錄。（3）注意安全，鑷子、螺絲刀等工具比較尖利，避免被扎傷。電烙鐵的以熱部分非常熱，要放在支架上，不要觸摸，也不要燙傷其它物品。（4）最好是拆開、裝好一個玩具后，再拆開另一個玩具避免零件混亂。裝好后，要仔細(xì)檢查桌子上有沒有遺漏的零件，要及時重新裝好。能做到嗎？

學(xué)生分組拆裝與記錄，教師要巡回指導(dǎo)。

5、整理與分析

剛才大家拆裝了喜歡的玩具，探究了其中的奧秘。下面請各組整理一下自己小組的拆裝記錄，分析一下它的動力裝置是什么，它們是怎樣工作的。剛才同學(xué)們猜想對嗎？哪些猜對了，哪些沒有猜對？小組之間互相交流一下自己小組的探究結(jié)果。

6、哪個同學(xué)能說一說剛才拆裝玩具的收獲？誰知道電動玩具的動力裝置是什么？它為什么會發(fā)出聲音，會唱 同的歌曲，會發(fā)出彩色的光芒？

教師講解：電動玩具里面都有一個電機(jī)，它通過導(dǎo)線和電池一起組成一個電路。接通開頭，電機(jī)的轉(zhuǎn)動軸就開始轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動軸能通過齒輪、連動桿帶動玩具動起來。有些玩具里面安裝了小燈泡、小喇叭，它們可以把電能轉(zhuǎn)化成光、聲音等。電動玩具里面裝有不同的集成電路，哪些歌曲、彩光都是靠集成電路控制的。

7、剛才有同學(xué)把壞的玩具修好了吧？課下，可以仔細(xì)研究一下自己的壞玩具，究竟是哪里壞了，能不能修好。如果修不好，它的哪些部件還是有用的，可以當(dāng)作配件去修理其它玩具。

8、這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們將研究小電動機(jī)里面奧秘。如果你有舊的電動機(jī)或壞玩具的電動機(jī)請帶來，我們一起研究。

第四篇：小班科學(xué)活動《有趣的電動玩具》教學(xué)設(shè)計

小班科學(xué)活動《有趣的電動玩具》教學(xué)設(shè)計

小班科學(xué)活動《有趣的電動玩具》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力；

2、教育幼兒要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；

3、了解電動玩具的特點(diǎn)，初步學(xué)會電動玩具的正確玩法?；顒訙?zhǔn)備活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園。活動進(jìn)程

1、對比觀察，引出課題出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？

2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法（1）請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的？（2）請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法，并讓小朋友說說這些電動玩具有什么特點(diǎn)。①啟發(fā)引導(dǎo)：A如果沒有電池，電動玩具還能動嗎？B如果開關(guān)沒打開，電動玩具還能動嗎？②小結(jié)：電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來，所以他們叫電動玩具。（3）教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關(guān)，并講解正確的操作方法。（4）幼兒互換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

3、組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。評析：該活動主體部分屬于“自由—引導(dǎo)式”的實(shí)驗(yàn)操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動小狗，一只是用布做的小狗），發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同，探索電動玩具的不同玩法。其中，老師的問題設(shè)計具有針對性，幼兒容易理解。

第五篇：中班科學(xué)教案電動玩具

中班科學(xué)教案：電動玩具

活動目標(biāo)：

1、喜愛玩各種電動玩具，能探索發(fā)現(xiàn)共同特征。

2、知道電池在電動玩具中的作用，學(xué)習(xí)正確安裝電池的方法。

3、懂得廢舊電池會污染環(huán)境，要及時回收，愛惜玩具。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一個電動玩具、各種型號電池、正負(fù)極圖片。

活動進(jìn)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請我們?nèi)ニ碾妱映峭?，想去嗎？那我們就出發(fā)吧！”

2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動城來玩，剛才的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請你選一件自己喜歡的玩一玩，不過，玩過以后，要來告訴我，你玩的是什么？它會怎么樣？還有，玩得時候請你們愛護(hù)它們，好嗎？”

3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。

二、尋找電池。

1、請小朋友來說說，你玩的是什么？它會怎么樣？（請3~5名幼兒講）如“我玩的是××，它會亮（走、響、動……）。

2、小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)玩具會亮、會響、會動，它們可真好玩?？伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇?、有的能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）

3、幼兒自由操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的？

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒講述操作結(jié)果）

4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會不會動了？

5、幼兒自由操作，取出電池試試。

提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了？”

6、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本領(lǐng)可真大?。?/p>

三、認(rèn)識電池。

1、好，請小朋友說說電池長什么樣？（幼兒自由講述）

2、出示正負(fù)極圖片

師：老師這來了兩位小客人，一個名字叫正極一個叫負(fù)極。他們要找朋友，就在我們手里的電池上?？靵碚乙徽?。

3、在平時還有哪些地方用到電池？（幼兒自由講述）如：收音機(jī)、遙控器、電子手表、照相機(jī)里……

4、教師：我們電動玩具里使用的一半都是這種五號電池，不過除了這類電池，我們生活中還有許多種類的電池呢，這里有個電池展覽會，我們一一來參觀一下吧！（一一介紹）

小結(jié)：電池有各種各樣的，有紐扣電池、干電池、鋰電池，它們的外形都不一樣，有的電池是圓形的，有的是正方形的，有的是圓柱形的。

四、安裝電池

1、師：看，老師今天還帶你來了一個電動玩具，讓我也來玩玩看。（裝了廢舊電池，老師打開開關(guān)，玩具沒有反應(yīng)）咦？打開開關(guān)了電動玩具怎么還不動呢？

幼：電池沒電啦，換個新電池。師：那該怎么換呢？

2、電池該怎么裝進(jìn)玩具肚子里呢？

3、請幼為電動玩具裝電池。教師巡回指導(dǎo)，以兒歌的形式告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，帶頂小帽子

小結(jié)：給電動玩具換新電池，首先要找到大小一樣的新電池，安裝的時候注意電池方向，保護(hù)電動玩具。

4、電動玩具真好玩，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)電動玩具？

小結(jié)：如果電動玩具長時間不玩，應(yīng)該把電池取出來，不然時間長了電池的電力會消失，電池用完后不能亂扔，要放到專門回收電池的回收點(diǎn)。我們不用電池時要把電池及時取出，以免腐蝕器具，且不亂扔廢舊電池，要保護(hù)我們的環(huán)境。

活動延伸：《種電池》

——請幼兒把事先準(zhǔn)備好的舊電池種到一次性杯子里。

總結(jié)：今天我們不僅認(rèn)識了電池，還學(xué)習(xí)了裝電池的方法，知道了廢舊電池的處理方法，以后再也不用請爸爸媽媽幫忙了。結(jié)束部分：

——請幼兒把種好的電池放置植物角。