第一篇：《品德與生活》 一年級上冊第一課拉拉手交朋友教案

本課教學(xué)目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3．知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。4．過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。第一課時

一、課前準(zhǔn)備

1．小朋友的生活照片 2．制作小朋友們的名片

二、教學(xué)過程

（一）老師學(xué)生是朋友

1.老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友們，歡迎你們成為中心小學(xué)的一員，現(xiàn)在你們是一名真正的小學(xué)生了。我是你們的老師，我們今后會在一起學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、品德與生活等各科知識，做各種有趣的游戲。你們今后遇到困難就可以來找我，我會幫助你們的。老師相信，我們會成為好朋友的。（1）老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手打招呼。

例如： 你好，認(rèn)識你很高興，老師很喜歡你圓圓的臉蛋，能告訴我你叫什么名字嗎？（注：設(shè)計這一環(huán)節(jié)的主要目的是想通過老師熱情主動的問候，消除一年級孩子心中的陌生感，與孩子們拉近距離。教師親切的話語，燦爛的微笑，輕柔的扶摸，能讓孩子敞開心扉，大膽地與你交流，有利于下面活動的開展。）

（二）結(jié)識書本新朋友

今天老師還要介紹四位小伙伴給大家認(rèn)識認(rèn)識。看，他們來了！

1．放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物（康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠）（1）小朋友靜心地觀看多媒體動畫片，聽四位新朋友的自我介紹。

康康熊：小朋友們，大家好！我是康康熊，你們看我有多健康啊！我想和大家交朋友，你們愿意嗎？

樂樂猴：大家好！我不但健康，而且我還很快樂，所以大家都叫我樂樂猴。我也是來和大家交朋友的！

愛愛鴿：大家好!我是愛愛鴿，希望大家都喜歡我、愛我！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我最喜歡動腦筋，搞創(chuàng)造，希望大家能跟我做朋友。（2）看四位新朋友頭像猜名字

小朋友們，你們認(rèn)識他們了嗎？能說出他們的名字嗎？ 2．新朋老友見面會

同學(xué)們可真聰明，還有一位小哥哥，一位小姐姐，你們想見一見嗎？請出盼盼哥哥和園園姐姐。今后他們會和小朋友們一起學(xué)習(xí)喔！

（扮演盼盼哥哥和園園姐姐的小朋友起立，走到其他小朋友身邊握手交朋友）扮演者小朋友

小朋友，你好！你好

我是盼盼哥哥（園園姐姐）我是××× 我今年6歲了我和你一樣，也是6歲。（我們一樣大??）認(rèn)識你很高興我認(rèn)識你也很高興。????

（三）精彩的自我展示

1．學(xué)生拿著課前自己準(zhǔn)備的照片，講述自己的故事。

（注：老師讓孩子們把自己的平時生活中的照片帶進(jìn)課堂，當(dāng)著全體小朋友的面對著照片講故事、展特長作自我介紹，這不僅鍛煉了他們的膽量、口才，更能以最佳的效果展示自己，讓更多的同學(xué)喜歡、崇拜自己。課堂上，學(xué)生或高高舉手，或沉思回想，或躍躍欲試，或屏息凝神。不管孩子們的語言有多么稚嫩，生活中的精彩都會在這一刻綻放。那一瞬間，課堂成了生命相通、心靈相約的場所。在課堂活躍的氛圍中，孩子們的個性和心靈都能得到淋漓盡致地張揚(yáng)。）

（四）請你一定記住我

小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識老師和小伙伴，現(xiàn)在應(yīng)該介紹一下你們自己了吧！想一想，用什么方法認(rèn)識新朋友呢？ 1．拍拍手，成朋友

投影書本圖片，讓小朋友看一看，可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手，拉拉鉤，成為新朋友。你們能用這種方法相互認(rèn)識一下嗎？

（1）同桌及周圍的小朋友模仿畫面進(jìn)行互相交流，彼此認(rèn)識。拍手互念拍拍手，拉拉鉤，我是你的好朋友。一個小朋友我的名字叫××× 另一個小朋友我的名字叫×××

拍手互念拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。2．我和伙伴手拉手

學(xué)生拉著自己的新伙伴上來介紹：我認(rèn)識的新朋友是×××。3．采集金點(diǎn)子

如果你發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愿意與別的小朋友交流，那該怎么辦呢？（1）討論金點(diǎn)子（2）獻(xiàn)計獻(xiàn)策

4．學(xué)做名片并展示交流（1）學(xué)做名片：（教師出示名片）

你們也想有一張嗎？下面，老師就教大家一起來做。(教師說方法，學(xué)生跟著老師做名片。)（2）互相交流：誰愿意把自己做的名片給大家看看嗎？ 學(xué)生在同學(xué)面前展示自己制作的名片。

（3）你還想和誰做朋友呢？請你走過去把名片送給他吧！學(xué)生互相交換名片，教師進(jìn)行禮貌教育。

（注：我們的教師，在課程實(shí)施過程中要有意識地創(chuàng)設(shè)情景，例如：有的小朋友不愿意與別的小朋友交流，那該怎么辦？這個問題在生活中是常見的，我們要善于利用生活中的事件、運(yùn)用生活中的問題，去引導(dǎo)孩子聽一聽各種問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎迹屗麄冇凶约旱囊娊?，有自己的看法，在生活體驗(yàn)中得到感悟，在感悟中進(jìn)一步“學(xué)會生活”。）

（五）總結(jié)：我們的朋友可真多呀！大家高興嗎？你們會唱《拍手唱歌笑哈哈》這首歌嗎？讓我們唱起來，跳起來吧！為有這么多的好朋友歡呼吧！1．學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。2．在歌聲中結(jié)束全文

（注：學(xué)習(xí)是愉快的事情，課堂也應(yīng)該是愉快的。在歌聲中結(jié)束，在愉快中成長。）

三、課件制作和使用的設(shè)想 《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出來：品德與生活必須要聯(lián)系生活的事件、生活的體驗(yàn)、生活的空間、生活的領(lǐng)域，要結(jié)合學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社區(qū)、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

教學(xué)《拉拉手 交朋友》一課后，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識班內(nèi)的學(xué)生，還可以將學(xué)生帶出班級，乃至學(xué)校，讓學(xué)生在和校園內(nèi)的小伙伴都交朋友，甚至與校外的小伙伴開始各種不同的交往方式，并且遇到困難能主動找朋友幫忙，體會到交朋友所帶來的快樂感。第二課時

一、課前準(zhǔn)備 1．《找朋友》動畫flash 2．準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四面小旗，分別代表畫畫隊(duì)、折紙隊(duì)、籃球隊(duì)、跳繩隊(duì)。相應(yīng)的要準(zhǔn)備的東西為：水彩筆 畫紙 彩紙 籃球 短繩

二、教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入

小朋友們，通過上節(jié)課，我們認(rèn)識很多的新朋友，也成了好朋友！好朋友們在一起最喜歡干呢？

1．小朋友們回答：很多都會回答一起做游戲

今天我們先做一個找朋友的游戲，不過，游戲之前大家要學(xué)會一樣新本領(lǐng)，會唱《找朋友》這首歌。

2．播放flash，教小朋友們學(xué)唱《找朋友》，再在音樂聲中和學(xué)生做游戲。找朋友

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，我是你的好朋友。

（注：兒歌是每一位孩子都喜歡的，其中的內(nèi)容孩子們最容易接受。興趣是最好的老師，只有一開始抓住了孩子的學(xué)習(xí)勁頭，學(xué)習(xí)才會是一件真正快樂的事情。）

盼盼哥哥和園園姐姐正在火車上等我們出發(fā)呢，讓我們一起踏上“快樂列車”啟動吧!（師生一起做游戲）

（二）游戲中找樂 1．游戲：找朋友

（1）介紹游戲：分組圍城圓圈，選兩位小朋友在圓圈中跑動，邊念兒歌邊找好朋友。（2）師生同游戲

和好朋友一起做游戲，多快樂呀！下面我們再來玩一個新游戲：網(wǎng)小魚。2．游戲：網(wǎng)小魚。

（1）介紹游戲：由8位小朋友達(dá)成魚網(wǎng)，其他的小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚就要進(jìn)行自我介紹，我從哪里來，家住哪里，喜歡干什么等等。）

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢！我們先學(xué)兒歌，再做游戲。

（2）教學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹！（3）小朋友與老師一起做游戲。3．紅黃藍(lán)綠大行動，小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。

（1）小組活動：畫畫、折紙、猜謎、短繩。根據(jù)興趣愛好自由選擇活動項(xiàng)目，每個小隊(duì)選一個代表，舉起相應(yīng)的彩旗給大家介紹小組的活動情況。

（2）展示活動成果。

（3）小組總結(jié)活動情況。

（注：為了營造一種和諧、寬松的教學(xué)氛圍，老師與學(xué)生做各種有趣的游戲。具有相同興趣的同學(xué)在一起更能加深對彼此的認(rèn)識，師生之間的距離也更親近了。在活動中，我也始終作為一位參與者與學(xué)生一起活動，一起游戲，“遇到困難來找我，我是你們的好朋友” 這句話此時體現(xiàn)得淋漓盡致?；顒又锌倳霈F(xiàn)一些“小插曲”，只要教師能用活潑生動的語言與學(xué)生展開交流，就能使整個堂課的氣氛熱烈融洽，學(xué)生學(xué)得更積極。）

（三）總結(jié)：

在游戲中我們認(rèn)識了好多朋友，我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，成為好朋友的。希望今后我們更能相親相愛，成為知心朋友，共同進(jìn)步。

（注：孩子總是期望能得到別人的贊美，特別想得到的是老師的鼓勵與肯定。在多次的活動后，老師對于孩子的肯定與贊美，將會成為他們今后努力的動力。因此，教師應(yīng)慷慨地獻(xiàn)出自己的贊美語言，鼓勵的話語。）

三、課件制作和使用的設(shè)想

本堂課只設(shè)計了一個歌曲的flash，重在引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。其余時間帶領(lǐng)孩子們課外活動?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：思品課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。所以思想品德學(xué)科與其它學(xué)科相比，具有其獨(dú)特個性——課堂必須延伸。生活就是教材，游戲則是孩子生活中很重要的一部分。帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行游戲，讓他們更多的面臨各種問題，面臨各種關(guān)系、各種困惑，而且在這個過程當(dāng)中他們要學(xué)會去判斷，去選擇，去認(rèn)識，他們的行為規(guī)范、道德觀念、思想品德等各方面都會有所啟發(fā)，從而使他們在生活過程中形成良好的品德，而單純的教育是不容易做到的。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

《新課程》提出，教師是兒童活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者，是引導(dǎo)、激發(fā)和深化兒童生活的人。教師在組織這些活動時，要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，讓活動深入、延續(xù)，通過活動體驗(yàn)生活、積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力和初步形成良好的習(xí)慣和品德。有些抽象的道德觀念和行為規(guī)范，我們的兒童不一定能理解，但我們能提供一定的情境，讓他們經(jīng)歷這個過程以后就會悟出道理來。

本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思：

《拉拉手 交朋友》這一課，為了讓才入學(xué)的小朋友消除恐懼感，感受到集體的溫暖和在新集體中生活的快樂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真真切切地在活動中接受教育。在課堂中，我設(shè)計了“老師學(xué)生是朋友”“結(jié)識書本新朋友”“精彩的自我展示”“請你一定記住我”“游戲中找樂”等活動，讓師生、生生在活動中互相了解，在互相叫名字、特長展示、游戲等活動中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂?！缎抡n程》規(guī)定課堂至少有30%的時間用于開展學(xué)生課堂活動和相關(guān)實(shí)踐活動。本課兩教時，學(xué)生都有大量的活動時間，第一課時中的“請你一定記住我”重在引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。第二課時中的“游戲中找樂”則是通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能，引導(dǎo)他們了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

第二篇：拉拉手 交朋友 教案

拉拉手 交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二、活動過程

活動

（一）——認(rèn)識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训?！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點(diǎn)評）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第三篇：拉拉手 交朋友 教案

認(rèn)識你真好

一、指導(dǎo)思想：

（一）以學(xué)?，F(xiàn)有條件進(jìn)一步促進(jìn)三級課程的開設(shè)與開展。

（二）以校本課程展現(xiàn)教師素質(zhì)風(fēng)范，體現(xiàn)我校特色，擴(kuò)大社區(qū)影響。校本課程的開發(fā)要突出學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢相結(jié)合，因?yàn)槊恳凰鶎W(xué)校都有獨(dú)特的資源和文化品質(zhì)，校本課程的開發(fā)最能體現(xiàn)一所學(xué)校的智慧和精神，是學(xué)校所有成員智慧的結(jié)晶，它最能突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

（三）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生廣范的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學(xué)生”而來的，它將“具體的學(xué)生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發(fā)點(diǎn)就是“具體的學(xué)生”，“具體的學(xué)生”是有差異的，而國家課程和地方課程很難照顧到每一位學(xué)生的興趣和需要，很難照顧到學(xué)生的個性差異。因此，校本課程是對國家課程和地方課程的完善、補(bǔ)充和延伸。

（四）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對校本課程研究深度與廣度。關(guān)注每一位學(xué)生的興趣和需要，要在挖掘人的個性潛能上下功夫，同時，要突出實(shí)踐性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，采用各種學(xué)習(xí)方式和策略，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面做出努力。

二、本學(xué)期校本課程建設(shè)的主要內(nèi)容及方法措施：

1．在本學(xué)期中，我校承接上學(xué)期的課程繼續(xù)做好已有課程的教學(xué)與教研工作。進(jìn)一步探索校本課程開發(fā)的思路與做法，并逐漸形成常規(guī)化管理思路。2．進(jìn)一步督促各科目的健康發(fā)展，盡量減少流產(chǎn)課程，杜絕因?qū)W生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產(chǎn)。

3．對課程一學(xué)年開設(shè)要得出階段性成果，并盡量提高質(zhì)量，提升檔次，使學(xué)生感到學(xué)有所得，使教師感到教有所成。

4．校本課程實(shí)施方式應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課程開發(fā)應(yīng)進(jìn)一步探索“基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色”的課程教材編寫與課程實(shí)施方法。

5．積極開展校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師合理知識體系，以適應(yīng)校本課程開發(fā)實(shí)施的需要。

第四篇：拉拉手 交朋友優(yōu)質(zhì)課教案[范文模版]

【教學(xué)目標(biāo)】

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。

行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決?！緦W(xué)情分析】

當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門的時候，他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn)，其中壽險要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來進(jìn)行，讓學(xué)生在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習(xí)慣。

【課時安排】 2課時 【教學(xué)過程活動設(shè)計】 第一課時

活動

（一）——認(rèn)識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到銀城小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训?！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了周老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點(diǎn)評）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。第二課時

活動

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友 游戲1：找朋友 通過上節(jié)課，大家認(rèn)識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？ 今天，我們做一個找朋友的游戲。游戲2：網(wǎng)小魚

和好朋友在一起做游戲多快活??！下面，老師還想教大家做一個新游戲。

介紹游戲方法。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們來先學(xué)兒歌?；顒?/p>

（三）——紅黃藍(lán)綠大行動，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識 從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢？（出示圖，說要求）學(xué)生按愛好分組參加活動。

每隊(duì)選一個代表，給大家介紹小組活動情況。師小結(jié)。

第五篇：拉拉手,交朋友_教案1

拉拉手，交朋友

【教學(xué)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂 2．了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3．通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體驗(yàn)集體生活的愉快。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。

【教學(xué)過程】

一、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢。

老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。（板書：拉拉手交朋友）

二、授新

（一）我的好伙伴 1．同桌同學(xué)相互認(rèn)識。

2．以小組為單位，介紹自己認(rèn)識的新朋友。

（二）做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。游戲：網(wǎng)小魚

（介紹游戲）這個游戲是由8個小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)網(wǎng)住條小綠魚??。（學(xué)生分別做游戲）

（三）好友大搜索：誰跟我一樣？

小朋友們尋找跟自己興趣愛好一樣的新朋友。

（四）講述課本中小猴的故事。/ 2

（五）認(rèn)識你真好：學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。

三、小結(jié)：

我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要做個好學(xué)生，今天我們共同學(xué)習(xí)了這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。

四、拓展：

回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認(rèn)識了那些新朋友？ / 2