第一篇：中班語言教案鵝媽媽買鞋-教學(xué)教案

活動目標(biāo)：

1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干 活動過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入故事 1．引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽

t：小朋友看今天老師帶來了什么??？（一只鵝）

t：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因?yàn)樗庵_，腿毛長，腰很粗，脖子長）t：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。2.欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具

t：鵝媽媽上街買了什么東西?。浚ㄐ?襪子 裙子 項(xiàng)鏈 香水）

t：鵝媽媽本來想買什么的??？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）二．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1.教師根據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù) 2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？ 三．根據(jù)活動材料分角色表演故事

t：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

可用多種形式，讓幼兒鞏固活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項(xiàng)

t：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的?。?/p>

t：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家 過程：1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后直接跑回 3.依次輪流進(jìn)行，速度最快的一組勝利。

第二篇：幼兒園中班語言公開課教案《鵝媽媽買鞋》

中班語言公開課教案《鵝媽媽買鞋》適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系，通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園中班語言公開課《鵝媽媽買鞋》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。

3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干。

活動過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入故事

1．引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽

T：小朋友看今天老師帶來了什么??？（一只鵝）

T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因?yàn)樗庵_，腿毛長，腰很粗，脖子長）

T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2.欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項(xiàng)鏈香水）

T：鵝媽媽本來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）

二．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1.教師根據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù)

2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

三．根據(jù)活動材料分角色表演故事

T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

可用多種形式，讓幼兒鞏固

活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項(xiàng)

T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的??？

T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

四．過程：

1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后直接跑回

3.依次輪流進(jìn)行，速度最快的一組勝利。

本文擴(kuò)展閱讀：鵝，是鳥綱雁形目鴨科動物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)?，F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

第三篇：鵝媽媽去買鞋

《鵝媽媽去買鞋》說課稿

一、說教材

《鵝媽媽買鞋》是一個(gè)很詼諧的故事。故事的主要內(nèi)容是鵝媽媽去買鞋，它本來只想買一雙鞋子，可最后卻在老板三寸不爛之舌的誘惑下買了鞋子、襪子、大花裙、金項(xiàng)鏈、香水等一系列的東西。在我們成人的理解下，這不過是老板太會做生意，而鵝媽媽愛美、又沒有主見的原因所導(dǎo)致的結(jié)果。

二、說活動目標(biāo)

2．能選擇合理的裝飾品進(jìn)行裝扮。3．樂意與同伴合作。

本次活動的一個(gè)重點(diǎn)，理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)就是從故事中體會到：做任何事情都要考慮自己的實(shí)際情況，三思而后行的道理。

1.理解故事內(nèi)容，知道要合理搭配衣服?；顒訙?zhǔn)備：

在活動準(zhǔn)備中，我分成了兩塊準(zhǔn)備內(nèi)容。一塊是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在課前帶領(lǐng)幼兒討論什么是最美，我根據(jù)故事內(nèi)容制作了圖片，運(yùn)用形象的圖片幫助孩子更好的理解故事。

1.自制圖片（上衣、裙子、褲子、領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈、襪子、鞋子等）活動過程：

幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們總是生活在一個(gè)想象的世界中，在這個(gè)世界里他們喜歡以各種方式來表現(xiàn)故事內(nèi)容，表達(dá)他們對故事內(nèi)容的理解，而且幼兒在一邊看圖畫，一邊聽故事，一邊在頭腦中想象圖畫故事時(shí)，會依靠畫面所提供的視覺形象作支持，在畫面提供素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象。因此，在設(shè)計(jì)本活動時(shí)，我把引導(dǎo)幼兒觀察圖畫并進(jìn)行詞語理解作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以游戲和表演來增加活動的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)他們思維能力的發(fā)展。本次活動我共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。下面我具體說說活動過程。

（一）教師出示圖片，引出故事。

（出示圖片）教師：你們看，這是誰呀？

（二）根據(jù)回答出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1．提問：

（1）故事里講了一件什么事（2）鵝媽媽買了哪些東西？

（三）組織幼兒討論。

教師：鵝媽媽為什么要買這些東西？你喜歡它嗎？為什么？我們平時(shí)如何搭配著穿衣服才更漂亮？

（四）表演故事，進(jìn)一步熟悉故事?；顒友由欤?1． 區(qū)域活動：在區(qū)域里提供相關(guān)服飾物品，幼兒可自由選擇穿著搭配。2． 游戲活動：提供鵝媽媽等的頭飾，幼兒可進(jìn)行表演。

第四篇：大班公開課教案《鵝媽媽買鞋》

大班語言《鵝媽媽買鞋》

活動目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)與角色性格特點(diǎn)。2.意識理性消費(fèi)的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事情節(jié)并意識理性消費(fèi)的重要性?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書《鵝媽媽買鞋》，掛圖、鵝媽媽頭飾?；顒舆^程：

一、出示鵝媽媽形象，引入故事。

1.師：小朋友看今天老師帶來了什么?。浚ㄒ恢基Z）2.出示掛圖，小朋友，圖片有什么

師：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起看一看吧？

二、教師運(yùn)用幼兒用書講故事，邊講邊請幼兒猜故事情節(jié)。

1.欣賞故事，提問： 師:鵝媽媽買了什么? 師:鵝媽媽會買襪子嗎?我們看一看。師:鵝媽媽有沒有買花裙? 師:再看看鵝媽媽有沒有買金項(xiàng)鏈? 師：鵝媽媽有沒有買香水 鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子 襪子 裙子 項(xiàng)鏈 香水）師：你們猜鵝媽媽會不會買其他東西

師：鵝媽媽本來想買什么的??？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）。

三、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1.教師再復(fù)述故事

2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

四、總結(jié)

小朋友，我們能不能像鵝媽媽那樣，亂買東西呢?不可以對不對，超市里有很多東西，比如打特價(jià)啊，我們需要買才買，不需要買就沒必要買，因?yàn)橘I太多就會浪費(fèi)

五、活動延伸:回家告訴爸爸媽媽去超市的時(shí)候我們需要用的東西才買，不需要的就不買，如果買了不需要的東西太多就會浪費(fèi)

第五篇：幼兒園小班上學(xué)期語言教案《鵝媽媽買鞋》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期語言教案《鵝媽媽買鞋》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)問題對應(yīng)尋找正確的物體，理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)，體驗(yàn)與同伴合作開展接力賽的樂趣，快來看看幼兒園小班上學(xué)期語言《鵝媽媽買鞋》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

2、根據(jù)問題對應(yīng)尋找正確的物體。

3、體驗(yàn)與同伴合作開展接力賽的樂趣。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【活動準(zhǔn)備】

故事《鵝媽媽買鞋》，鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水實(shí)物若干。

【活動過程】

1、講述故事《鵝媽媽買鞋》，請幼兒說一說。

（1）鵝媽媽去了哪些商店？買了什么東西？

（2）鵝媽媽為什么會買那個(gè)東西？你喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

2、根據(jù)幼兒回答拿出實(shí)際的物品：鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水。

3、將幼兒分組，請幼兒邊復(fù)述故事邊操作實(shí)物。

4、請個(gè)別組表演故事。

5、活動延伸：玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”。

游戲規(guī)則：

將幼兒6人分成一組，排成一縱隊(duì)，分別站在起跑線后，同時(shí)每一組選一個(gè)幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響，排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn)線，踩到線后，看黑板排出的圖卡，在籃子里挑出圖卡上的東西，如鞋子，拿好急速返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。如此按次序輪流游戲，先后拿回襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水，交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后，大家當(dāng)評委，看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣，則以快的那組獲勝。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

本文擴(kuò)展閱讀：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。