第一篇：寬容實(shí)踐活動(dòng)課教案

活動(dòng)課主題:傳承歷史文化感悟?qū)捜菡嬷B 活動(dòng)課目標(biāo)

1、讓學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。

2、使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。

3、激發(fā)學(xué)生擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)包容，建立良好的人際關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、加深學(xué)生對“寬容”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。

2、懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處?；顒?dòng)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)包容，理解寬容真正含義。準(zhǔn)備過程

1、多媒體課件制作

調(diào)查班級里發(fā)生爭吵的原因，總結(jié)調(diào)查情況。

3、搜集歷史上有關(guān)寬容的小故事或名言。實(shí)施過程：

一、導(dǎo)入

音樂營造氛圍，張信哲歌曲《寬容》。寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一，它表現(xiàn)為一個(gè)人待人寬厚，有氣量。在與人交往中，難免發(fā)生磕磕碰碰的事情，學(xué)會(huì)大度和寬容，可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。

二、認(rèn)識(shí)寬容

1、講述歷史故事，引出寬容（課件《六尺巷》）

將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船，這幾個(gè)人能夠用寬容大度，體諒別人，所以國家才得以和諧穩(wěn)定。歷史上還有很多名人、偉人，都用自己寬容的胸懷去對待身邊的人和事，才成就了他們輝煌的一生，今天我們就來，《傳承歷史文化感受寬容真諦》。

2、表演小品。我們說寬容，那到底什么是寬容呢?我們先看一個(gè)小品《碰撞之后》。

預(yù)設(shè)：兩種結(jié)局，根據(jù)根據(jù)這個(gè)小品的結(jié)局討論什么是寬容？ 初步理解什么是寬容，讓學(xué)生說一說

3、在我們平時(shí)日常生活中，經(jīng)常都會(huì)發(fā)生爭吵鬧矛盾的小事情，每天老師聽到告狀聲不絕于耳，老師讓同學(xué)們課前做了關(guān)于爭吵原因的調(diào)查，現(xiàn)在總結(jié)調(diào)查情況。請看大屏幕

[總結(jié)調(diào)查情況，體會(huì)生活中發(fā)生爭吵的根本原因]

4、寬容測試 測測你的寬容度

三、學(xué)會(huì)寬容

1、詩朗誦《擁有寬容的心靈》 在生活當(dāng)中,我們有時(shí)免不了會(huì)和他人產(chǎn)生一些摩擦,經(jīng)常發(fā)生一些吵架、罵人、打架等現(xiàn) 象,弄得大家都不開心。其實(shí)我們心里也不愿這樣。究其原因很多,但說到底就是沒有一顆 寬容之心。如果你先退讓一步，也許，生活就會(huì)很美好。請聽詩朗誦《擁有寬容的心靈》。

2、介紹歷史上寬容故事，體會(huì)寬容帶給人的好處。歷史上有很多偉人都有一顆寬容的胸襟，他們的故事千古流傳，他們身上的良好品行，我們也應(yīng)該代代相傳。誰來講一講你搜集到的小故事。負(fù)荊請罪 周總理寬容小故事

3、我們在生活中也要做一個(gè)有包容之心的人。如果你遇到這些事應(yīng)該怎么做呢？

在車上，被人無意踩了我的腳，我會(huì)： ； 喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)： ； 路上遇見匆忙走路的人，我會(huì) ；

鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)：。

4、寬容是什么（名人名言）

1、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——紀(jì)伯倫

2、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕?！R克·吐溫

3、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫絕不會(huì)寬容，這不是他的本性?！固囟?/p>

4、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！旯?/p>

5、寬容并不是姑息錯(cuò)誤和軟弱，而是一種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢?！袊芟虺?/p>

讓我們學(xué)會(huì)寬容，從小事做起，從身邊事做起

《六尺巷》

清朝時(shí)期,宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居,都要起房造屋, 為爭地皮, 發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書北京, 要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見識(shí)不凡, 看罷來信,立即做詩勸導(dǎo)老夫人:“ 千里家書只為墻,再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在, 不見當(dāng)年秦始皇?！?張母見書明理,立即把墻主動(dòng)退后三尺;葉家見此情景,深感慚愧,也 馬上把墻讓后三尺。這樣,張葉兩家的院墻之間,就形成了六尺寬的巷道,成了有名的 “ 六尺巷 ”。張廷玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追终?換來的卻是鄰里的和睦及流芳百世的美名。這個(gè)故事要告訴我們的道理, 那就是人與人之間要學(xué)會(huì)寬容。

《擁有寬容的心靈》

什么是寬容

寬容是廣大有氣度 諒解不計(jì)較別人

寬容是一種不凡的氣宇 廣闊的襟懷胸襟 是對人對事的容納跟接收

寬容是一盞暖和的燈 讓人處處感觸光亮

寬容是一泓清冽的泉 讓人時(shí)時(shí)覺得舒心

寬容好像一座橋梁 銜接著你我他的心靈 寬容就像春天的細(xì)雨 深情地滋潤著大地

寬容 是一種非凡的理解 它不僅懂得 怎樣來理解自己 更懂得怎樣去 理解別人和贏得理解

寬容 是一種超然的尊重 它不僅懂得 怎樣來尊重自己 贏得尊重

寬容 更是一種人類獨(dú)有的大智慧 它不僅會(huì)磨礪人的意志 更能夠擦亮生命的鋒芒 人們在付出寬容的同時(shí) 也在享受著人間 至真至純的情感盛宴(齊)朋友們

讓我們擁有寬容的心靈吧 在人生的道路上 只要我們真正擁有了寬容

就會(huì)擁有真正的幸福與快樂 我們身后留下的

將會(huì)是令人陶醉的瑰麗風(fēng)景

《負(fù)荊請罪》

藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④?。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面??！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負(fù)荊請罪”的故事。

《周總理寬容故事》

有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責(zé)怪他，反而和藹地對他說：這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎?知道我要?jiǎng)幽?這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德--寬容。

《寬容測試》請對下列問題作出“是”或“否”的選擇：

1、有很多人總是故意跟我過不去。

2、碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無睹時(shí)，最令我難堪。

3、我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、學(xué)習(xí)。

4、有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。

5、生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。

6、和目中無人的人一起真是一種痛苦。

7、有很多人自己不怎么樣卻總是喜歡嘲諷他人。

8、我不能理解為什么自以為是的人總能得到重用。

9、有的人笨頭笨腦，反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。

10、我不能忍受上課時(shí)老師為遷就差生而把講課的速度放慢。

11、有不少人明明方法不對，還非要?jiǎng)e人按著他的意見行事。

12、和事事爭強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。

13、有的人成天牢騷滿腹，而我覺得這種處境全是他們自己造成的。

14、有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧及別人的情緒。

15、當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到別人的認(rèn)可和贊賞時(shí)，我會(huì)大發(fā)雷霆。

16、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

每題答“是”記1分，答“否”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。

13--16分，說明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；

7--12分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍；

0--6分，說明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。

第二篇：德育實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)(寬容)

德育實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)

活動(dòng)課主題傳承歷史文化感悟?qū)捜菡嬷B 活動(dòng)課目標(biāo)

1、讓學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。

2、使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。

3、激發(fā)學(xué)生擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)包容，建立良好的人際關(guān)系?；顒?dòng)重點(diǎn)

1、加深學(xué)生對“寬容”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。

2、懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處?；顒?dòng)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)包容，理解寬容真正含義，理解先退一步，海闊天空。

準(zhǔn)備過程

1、多媒體課件制作

2、寬容情景劇選取

3、調(diào)查班級里發(fā)生爭吵的原因，總結(jié)調(diào)查情況。

4、搜集歷史上有關(guān)寬容的小故事或話語。實(shí)施

1、播放<負(fù)荊請罪>，引出寬容

同學(xué)們，你們愛看動(dòng)畫片嗎，我們一起看一個(gè)負(fù)荊請罪的故事。看我后提問：你喜歡廉頗還是藺相如？為什么？將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船，兩位大人能夠用寬容大度，體諒別人，所以趙國才得以和諧穩(wěn)定。歷史上還有很多名人、偉人，都用自己寬容的胸懷去對待身邊的人和事，才成就了他們輝煌的一生，今天我們就來，傳承歷史文化感受寬容真諦。

[由歷史故事引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)歷史名人品格高尚]

2、播放情景劇。到底什么是寬容呢?我們先看一個(gè)情景劇。根據(jù)這個(gè)影片討論什么是寬容？預(yù)設(shè)：寬容就是張薇不合小雨斤斤計(jì)較，雖然小雨對她很不友好，但在小雨受傷時(shí)，生病時(shí)第一時(shí)間去照顧她，這就是寬容。

[從真人事件中，感受寬容，討論什么是寬容，初步理解什么是寬容]

3、在我們平時(shí)日常生活中，經(jīng)常都會(huì)發(fā)生爭吵鬧矛 盾的小事情，每天趙老師聽到告狀聲不絕于耳，老師讓同學(xué)們課前做了關(guān)于爭吵原因的調(diào)查，現(xiàn)在總結(jié)調(diào)查情況。請看大屏幕

[總結(jié)調(diào)查情況，體會(huì)生活中發(fā)生爭吵的根本原因]

4、發(fā)生爭執(zhí)的原因多數(shù)就是人與人之間不夠?qū)捜?，過于斤斤計(jì)較，如果你先退讓一步，也許，生活就會(huì)很美好。請看《寬容》。

師：你們看懂了嗎?眼鏡叔叔吃的是誰的包子？是工人伯伯，既然都看懂了，那我們來深入討論討論：

（1）當(dāng)眼鏡叔叔取完筷子后，誤以為工人伯伯坐自己位置后，他會(huì)怎么想？（2）當(dāng)工人伯伯看到眼鏡叔叔坐在自己對面會(huì)怎么想呢？（3）當(dāng)眼鏡叔叔看到工人伯伯吃他誤以為是自己的包子時(shí)，他怎么想？于是他怎么做？（4）當(dāng)眼鏡叔叔吃太快，喝醋太急后噎到了，工人伯伯怎么想的，怎么做的？

（5）當(dāng)眼鏡叔叔看工人伯伯走后怎么想的？當(dāng)他看到對面的桌子上有一屜包子，知道了那才是自己的包子，他想了些什么？

（6）整個(gè)故事當(dāng)中，最冤枉，最委屈的人是誰呀？他發(fā)火了嗎？他對眼鏡叔叔大吵大鬧了嗎？他說一句話了嗎？反而是一直包容著眼鏡叔叔，幫他倒水、自己不吃了，先離開，你敬佩他嗎？為什么？（7）有容乃大，寬容是最珍貴的人性品格，是一種與人相處的素質(zhì)，后退一步不代表退縮、失敗，有一句話叫退一步海闊天空，你先退一步，你就會(huì)先感受生活的美好。所以在生活中，我們也多嘗試著先后退，先讓人，你就會(huì)先受到尊敬與信任.[通過深入討論眼鏡叔叔與工人伯伯的心理變化過程，比較二人的不同心態(tài)，不同品格.知道退一步海闊天的重要性，進(jìn)一步理解寬容，爭取做到能寬容別人]

5、介紹歷史上寬容故事，體會(huì)寬容帶給人的好處。歷史上有很多偉人都有一顆寬容的胸襟，他們的故事千古流傳，他們身上的良好品行，我們也應(yīng)該代代相傳。誰來講一講你搜集到的小故事。

（1）人需要寬容，城市的進(jìn)步發(fā)展也需要寬容。介紹哈爾濱這座城市的開放、包容。我們的家鄉(xiāng)是哈爾濱，在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)候，有個(gè)民族叫猶太民族，他們受侵略者迫害，被迫離家，顛沛流離，沒有城市敢收留他們，讓他們駐足生活，我們的家鄉(xiāng)哈爾濱敞開了自己的懷抱，讓這些失去家園的人生活在這，尊重他們，理解他們的生活習(xí)慣，而這些猶太人也為哈爾濱的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，他們帶來了西方的先進(jìn)技術(shù)、文化、使哈爾濱早在上個(gè)世紀(jì)就已經(jīng)成為了國際性大都市。

[講述歷史寬容小故事，體會(huì)寬容的好處。通過介紹哈爾濱、中國的發(fā)展變化，進(jìn)而更進(jìn)一步懂得寬容帶來的好處]（2）城市的進(jìn)步需要寬容，一個(gè)國家的發(fā)展也離不開寬容。

6、以孔子的語錄，講“恕”。作為結(jié)束。孔子的學(xué)生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧?！?[以孔子的故事作為結(jié)束語，讓學(xué)生記住恕可以為終身做人的準(zhǔn)則] “恕”，用今天的話來講，就是寬容。就讓寬容伴隨我們一生吧，請你從現(xiàn)在做起，從小事做起。

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

《電子賀卡的制作》活動(dòng)設(shè)計(jì)

——讓愛心和祝福在E時(shí)代飛翔

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)收集、分析、處理資料的方法，能夠主動(dòng)交流，分享信息資源。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作交流的快樂。

2．通過活動(dòng)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)、制作能力電子賀卡的能力，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3． 在成果匯報(bào)中，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：賀卡收（贈(zèng)）情況調(diào)查表、分析表、走進(jìn)電子賀卡等表格

3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：國內(nèi)外知名的賀卡網(wǎng)站，如卡秀、網(wǎng)易賀卡站、新浪賀卡、億方賀卡等

4．教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：制作電子賀卡的軟件

八、活動(dòng)過程

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：賀卡知識(shí)知多少

（一）活動(dòng)目的通過展示賀卡，讓學(xué)生走近了賀卡，了解賀卡的種類，明白賀卡的功能、設(shè)計(jì)賀卡的意義，激發(fā)送賀卡的美好愿望。

（二）活動(dòng)形式

展示學(xué)生收集來的紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡，給賀卡分類，討論賀卡的意義。

（三）教學(xué)過程

1．展示激趣。

教師展示一些學(xué)生收集來的傳統(tǒng)紙質(zhì)賀卡，引發(fā)學(xué)生對賀卡的回憶，激發(fā)他們了解賀卡的興趣。

2．走近賀卡，了解分類。

（1）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬R卡的認(rèn)識(shí)：看過賀卡以后有什么感覺？一般在哪種情況下贈(zèng)送賀卡？

（2）簡述賀卡用途：每逢過年過節(jié)，我們都會(huì)以贈(zèng)送賀卡的形式來表達(dá)自己的祝福之心。

試著劃分賀卡種類：生日賀卡、結(jié)婚賀卡、賀年賀卡、圣誕賀卡、節(jié)日賀卡。

3．明確意義，小結(jié)延伸。

（1）學(xué)生說說贈(zèng)送賀卡的意義。

（2）教師小結(jié)：是的，賀卡是在具有特定意義的日期向親友表示祝賀的信物，能增進(jìn)親友間友情，加深相互間的了解，讓人們產(chǎn)生一種見物如見人的情感，所以說，賀卡是“聯(lián)系友情的紐帶”、“傳遞友情的使者”。

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：賀卡浪費(fèi)知多少

（一）活動(dòng)目的通過調(diào)查分析，知道贈(zèng)送賀卡表達(dá)情意的同時(shí)浪費(fèi)了很多優(yōu)質(zhì)紙張，明白這也是一種資源浪費(fèi)，增強(qiáng)節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人交往、記錄調(diào)查情況、收集處理有關(guān)數(shù)據(jù)資料等綜合能力。

（二）活動(dòng)形式

（三）活動(dòng)內(nèi)容

1．贈(zèng)送調(diào)查小貼示。

（1）要及時(shí)、如實(shí)地記錄調(diào)查情況；

（2）調(diào)查的過程中要禮貌待人，不要做有損自己形象的事；

（3）調(diào)查過程中，可能會(huì)碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；

（4）每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各施其職；

（5）調(diào)查時(shí)，要注意安全，防止意外發(fā)生。

2．開展調(diào)查活動(dòng)。

制作50份有關(guān)傳統(tǒng)賀卡調(diào)查問卷，安排一次調(diào)查活動(dòng)，采用隨機(jī)取樣的方法，在公共場所（街頭、生活小區(qū)、學(xué)校門口——考慮到這些地方人群層次多樣化、人口流量比較大、覆蓋區(qū)域比較廣）向路人進(jìn)行調(diào)查，記錄調(diào)查情況、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料。

活動(dòng)設(shè)計(jì)三：走進(jìn)電子賀卡

（一）活動(dòng)目的讓學(xué)生了解到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過網(wǎng)絡(luò)我們同樣可以傳遞那份濃濃的情意與深深的祝福。制作一份有個(gè)性的電子賀卡贈(zèng)送給苦心養(yǎng)育自己的父母、諄諄教導(dǎo)的恩師或情同手足的好友是一件非常有意義的事。小組活動(dòng)，每組6－8人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。

（二）教學(xué)過程

1．導(dǎo)入激情(課間播放有背景音樂的賀卡)。

教師啟發(fā)談話：“辭舊迎新寒風(fēng)吹，正是賀卡滿天飛”。過年了，給親朋好友送上一張賀年卡，既能增進(jìn)感情、友情，又能陶冶情操。但是通過調(diào)查，我們已經(jīng)知道紙質(zhì)賀卡這么浪費(fèi)資源，那就讓電子賀卡來幫助我們完成這個(gè)心愿。

2．走近電子賀卡。

（1）展示一些色彩鮮艷、創(chuàng)意新穎電子賀卡讓學(xué)生欣賞。引導(dǎo)學(xué)生討論電子賀卡較于傳統(tǒng)賀卡的優(yōu)點(diǎn)。

（2）教師小結(jié)：

①傳統(tǒng)賀卡每年需要大量的木材和其他材料，造成了極大的資源浪費(fèi)，非常不環(huán)保。而電子賀卡幾乎不耗費(fèi)什么資源，也不用花費(fèi)多少金錢。

②電子賀卡不僅經(jīng)濟(jì)、環(huán)保，同時(shí)還有其他優(yōu)點(diǎn)。比如，在傳統(tǒng)賀卡上只能寫字，可是新式的電子賀卡不僅能寫字，還能附上自己的數(shù)碼照片，甚至還能加上視頻片斷以及Flash短片等。還有在傳統(tǒng)賀卡上寫錯(cuò)字難免需要涂涂改改，甚至就此報(bào)廢，可是電子賀卡寫錯(cuò)了只要撤消操作就行了。

③電子賀卡的郵寄比傳統(tǒng)賀卡快得多，鼠標(biāo)一點(diǎn)，即時(shí)收發(fā)。

3．走進(jìn)電子賀卡。

讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索、查閱書籍等途徑了解電子賀卡的相關(guān)知識(shí)，并以小組為單位完成附表，做到人人參與、個(gè)個(gè)投入。（組織形式：每組6-8人，每組推選一名組長、多名記錄員，組長負(fù)責(zé)最后歸類。）

活動(dòng)設(shè)計(jì)四：電子賀卡我來做

（一）活動(dòng)目的通過動(dòng)手操作，學(xué)生掌握制作電子賀卡的方法。這不僅是技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)也是環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)活動(dòng)，呼喚人性的回歸，讓學(xué)生在活動(dòng)中找回感動(dòng)、懂得感恩、豐潤心靈，完善自我。

（一）活動(dòng)形式

每位學(xué)生在學(xué)生機(jī)上操作，完成電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作。

（二）教學(xué)過程

1．說說自己喜歡的電子賀卡：同學(xué)們最喜歡哪一張呢？你為什么最喜歡它呢？

2．好的電子賀卡標(biāo)準(zhǔn)：有明確的主題、豐富的內(nèi)容、鮮明的色彩和真摯的祝福語。

3．制作電子賀卡途徑。

①在電子賀卡網(wǎng)站做。

心意坊——網(wǎng)址:http://card.yinsha.com/index.htm

卡秀賀卡——網(wǎng)址:http://

網(wǎng)易賀卡——網(wǎng)址:http://cards.163.com

②通過多媒體軟件做。畫圖板、WORD、PHOTOSHOP、POWERPOINT、PRONTPAGE

4.教師示范制作電子賀卡。（1）奠定基調(diào)——在賀卡中制作圖片。（2）表情達(dá)意——在賀卡上寫上自己祝福語。（3）圖文結(jié)合——組合賀卡的圖片文字。

（4）聲情并茂——為賀卡添聲音，可以把祝福語原音錄制，制作多媒體賀卡。

（5）送出祝?！喾N途徑寄賀卡。

5．學(xué)生上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。

6．評價(jià)小結(jié)

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案———家鄉(xiāng)飲食

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生從生活中選擇課題、了解地方飲食特產(chǎn)；培養(yǎng)他們勤于

思考的習(xí)慣、勇于探索的精神及其自主探索的能力。

2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找

資料等學(xué)習(xí)方法；逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集處理信息、互享信息資源的能力。

3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)的形成，體會(huì)自己與社會(huì)，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天的飲食種類，教師收集有關(guān)圖、數(shù)據(jù)、文字材料。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。匯總課前調(diào)查的資料。

1、出示幾組圖片，學(xué)生觀察談想法；

2、四人一小組交流調(diào)查表，初步了解每家偏愛的飲食；

3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)評

4、聯(lián)系生活中一些挑食、浪費(fèi)糧食的事例

5、學(xué)生發(fā)表意見，教師說明飲食習(xí)慣與身體生長發(fā)育的聯(lián)系。

二、確定活動(dòng)主題

1、學(xué)生結(jié)合觀察到的有關(guān)飲食方面的圖片文字，說說自己對于“ 飲食與健康”方面想要了解和研究的問題，教師板書。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納為三個(gè)主題：制作方法、營養(yǎng)、合理膳食。

3、教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個(gè)問題。

4、學(xué)生分組思考討論，推選組長。舉手表決后，進(jìn)行換位分組。

三、設(shè)計(jì)研究方案

1、教師進(jìn)行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)填寫研

究方案表，教師巡視指導(dǎo)。

2、各小組代表將本組的活動(dòng)方案向全班匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

四、小結(jié)

1、評價(jià)學(xué)生的方案及表現(xiàn)；

2、對后即研究活動(dòng)的引導(dǎo)和激勵(lì)。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案——身邊的垃圾

城關(guān)二?。豪詈?/p>

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫垃圾處理方案、保護(hù)環(huán)境口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料。

2、提前一周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表及生活垃圾問卷調(diào)查，學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

四、活動(dòng)過程：

（一）計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

們再來看看后面的這幾張照片，看到這幾張照片你有什么想說的？（生回答）同學(xué)們喜歡看照片嗎？老師帶來了幾張照片請大家一起來欣賞。

二）新授：（初步感知）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

沙城約有3萬戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，蛟河市會(huì)有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，蛟河市每年又會(huì)產(chǎn)生多少噸垃圾呢？

2、學(xué)生計(jì)算。（燈片）

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4（師）“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。

6、老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

（三）“生活垃圾的種類與危害性”調(diào)查匯報(bào)。

1、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎？請同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。

2、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。

3（生匯報(bào)）我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)鹊?，我們每天都以非?？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。長此下去，終歸有一天我們四周將會(huì)垃圾泛濫，世界將會(huì)被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會(huì)污染空氣和水源，嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。

（四）小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。師：那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？

1、學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？

2、小組派代表發(fā)言。在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成四類：

A、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

B、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

C、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

D、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

3、同學(xué)們調(diào)查匯報(bào)得真好，我們?yōu)槭裁匆o垃圾分類呢？分類以后怎么辦呢？有什么好的處理方法嗎？（生：綜合運(yùn)用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥等。）

4、（師）過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。如（燈片）:菜葉、果皮——漚肥 剩飯剩菜——養(yǎng)殖廠

廢紙——回收 電池中有重金屬——回收

易拉罐——回收 玻璃——回

塑料制品——回收 塑料、快餐盒——減少使用(五)觀看圖片 ：（看一看）

1、想一想，我們的校園既干凈又整潔，這是為什么呢？（學(xué)生暢所欲言并說到學(xué)校的彎腰工程）

2、同學(xué)們可真是個(gè)細(xì)心的孩子。是呀，自從彎腰工程實(shí)施后，我們的校園比以前更整潔了。那么看到這些，你們還有什么想說的嗎？（生答：我們學(xué)校是很美麗，但美中不足是垃圾箱比較單一，我們覺得垃圾如果分類處理就好了，我們小組設(shè)計(jì)了一種垃圾箱，它們分別是可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、有害垃圾箱。今天我們也把它帶過來了，請同學(xué)們看一看，鼓掌我們小組想把它送給學(xué)校希望我們學(xué)校越來越美麗。）

3、同學(xué)們的想法太好了，老師非常感謝你們。接下來，我們?nèi)タ纯次沂挟a(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況?。▽W(xué)生觀看）

4、“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”

5、難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

(六)研究方案：（寫一寫）

1、全班交流，教師提要求。

2、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

交流建議：（燈片）（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

圣尼特廚房食物垃圾處理器體積小巧，適于安裝在水槽之下，不會(huì)造成任何妨礙。它不同于粉碎機(jī)，里頭有高速的旋轉(zhuǎn)電機(jī)，可將食物垃圾研磨成細(xì)小的顆粒，隨同自來水通過排水溝管道進(jìn)入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。含有細(xì)小顆粒的廢水進(jìn)入污水處理廠，也很容易使污泥脫水，降低污水處理難度。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾，如魚、肉骨頭、海產(chǎn)品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。

使用食物垃圾處理器對居民來說，優(yōu)點(diǎn)如下：

1.減少廚房尤其是存放垃圾桶的櫥柜內(nèi)的臭味；2.減少孳生蟑螂、細(xì)菌的可能； 3.使清理排放家庭垃圾成為一項(xiàng)輕松干凈的工作； 4.有利于保持樓梯間和居住小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境。5.有利于疏通下水管，不會(huì)帶來水管堵塞

中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。(七)活動(dòng)小結(jié)：

師：保護(hù)我們的家園從我做起，只要我們一起努力世界會(huì)變得更加美好。讓我們在《我讓世界更美好》這首樂曲中結(jié)束今天的課程吧?。哼B碟子一起吃

對教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)的建議與方法： 聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為蛟河市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。（生：從身邊的小事做起。生：告訴家里的人注意環(huán)保，不用或少用塑料袋。生：在學(xué)校不亂扔果皮紙屑。生：看見有人亂扔要制止。）

2、教師評價(jià)?；顒?dòng)延伸：

剛才同學(xué)們說得可真好，我們要拿出實(shí)際行動(dòng)來，現(xiàn)在我們就進(jìn)行一個(gè)比賽，以四人小組為單位，在一張紙上寫出“保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)，看哪一組設(shè)計(jì)的口號(hào)最新穎，畫面最漂亮。（自己創(chuàng)造口號(hào)）老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”