第一篇：主題班會教案稿(初二)

我 長 大 了

——初二學(xué)生的生活自理與責(zé)任意識

張正蓉 賀曉霞

活動背景

1、生理的成長帶來心理的成長。

學(xué)生進(jìn)入青春期后，隨著身體的急速成長，心里也會隨之變化，認(rèn)為自己長大了，可以獨(dú)立了。到底什么是真正的長大，長大對自己有什么重要意義，給他們的心理會帶來什么變化？

2、長大就意味著獨(dú)立，意味責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

初二學(xué)生獨(dú)立意識爭強(qiáng)，當(dāng)面對如何自理，如何面對和解決問題又有許多困惑，在主題活動中逐步培養(yǎng)責(zé)任意識和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R就顯得尤為重要。

活動目標(biāo)

1、通過回顧成長中的事例明白什么是長大

2、通過活動體驗(yàn)，讓學(xué)生們意識到自己長大了，應(yīng)該懂得負(fù)責(zé)任。

活動思路

1、情景創(chuàng)設(shè)——了解長大

通過播放音樂情景導(dǎo)入，營造氛圍，概括寫出長大的具體表現(xiàn)

2、朗讀討論——提升認(rèn)識

通過教師組織，學(xué)生朗讀，小組討論，提升認(rèn)識，明白長大的真正內(nèi)涵。

3、活動體驗(yàn)——學(xué)會擔(dān)當(dāng)

以認(rèn)知體驗(yàn)為主，讓學(xué)生在活動中明確責(zé)任的內(nèi)涵是什么，在成長過程中學(xué)會自理，培養(yǎng)責(zé)任意識和如何履行。

活動方法

1、情景導(dǎo)入法

通過情景再現(xiàn)（唱歌、詩朗誦、小品表演方式），營造一種真實(shí)直觀的教育環(huán)境，幫助學(xué)生認(rèn)識長大的內(nèi)涵。

2、討論法

列舉身邊的事例，學(xué)生獨(dú)立思考，分組討論，達(dá)成共識，明白長大就意味著生活自理，如何培養(yǎng)責(zé)任意識。

活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備

每位同學(xué)準(zhǔn)備小時候照片1—3張；學(xué)生注意觀察、收集我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中做事負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的事例的圖片；班干部篩選兩個具有代表性的事例排練成小品。

2、教師準(zhǔn)備

多媒體制作；指導(dǎo)學(xué)生朗讀散文《我長大了》；收集一些有關(guān)責(zé)任的格言。

活動過程

一、情境創(chuàng)設(shè)——了解我們在長大

1、導(dǎo)入課題，營造氛圍

同學(xué)們，通過一年的時間，你們已經(jīng)漸漸熟悉并適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)和生活，隨著年齡的增長，身體發(fā)育，你們已經(jīng)意識到自己長大了，那么長大了的真正含義是什么，就請進(jìn)入今天的主題班會《我長大了》 【播放音樂】《童年》

同學(xué)們跟著音樂一起唱《童年》。

【教師組織】 用幻燈展示5組照片：（根據(jù)照片，猜一猜這5個同學(xué)分別是誰？）嬰兒------幼兒-----小學(xué)入學(xué)時------入隊(duì)時-----初中（揭曉）【教師提問】小時候和現(xiàn)在有什么差別（引出長大這個話題）【小組討論】說一說：

(1）到底什么是長大？(2）長大的具體表現(xiàn)是什么 【代表發(fā)言】身體長高了，體重增加了，【學(xué)生書寫】寫一寫：把自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)寫下來，如：

(1）我會炒菜、煮飯了。(2）我會洗衣服了。

(3）我能做到自己的事情自己做。

2、解讀成長——認(rèn)識長大的真正內(nèi)涵

【教師組織】長大不光意味著身體的長高，體重的增加，而應(yīng)該是心里的成長和思想的成熟，不僅會炒菜、煮飯、洗衣服，還應(yīng)懂得體諒他人，自己的事情自己負(fù)責(zé)，勇于面對，勇于擔(dān)當(dāng)?！緦W(xué)生朗讀】全班同學(xué)齊聲朗讀《我長大了》

《我長大了》

歲月匆匆，似白駒過隙一半，倏地，我已從一個咿呀學(xué)語的小娃變成了一個中學(xué)生，還沒等我細(xì)細(xì)品嘗，童年就棄我而去了。

兒時的風(fēng)箏，擁有著快樂、煩惱的的動力，在天空中越飛越遠(yuǎn)，手中的線軸失去了控制。在遼闊蔚藍(lán)的舞臺上，風(fēng)箏俯視大地，漸漸遠(yuǎn)去……

手中握著兒時的風(fēng)箏，我的童年卻遺失在時間海里。仰望蔚藍(lán)的天空，總覺得長大遙遙無期，總渴望長大的感覺，總渴望獨(dú)立自主的生活。

冬天的一個早上，我坐在公交車上，透過車窗往外看，卻發(fā)現(xiàn)玻璃上的寒氣模糊了視線……

我伸出手，用手掌的溫度拭出一片風(fēng)景……

原來世界是這么美麗，只從這個小小的口兒，卻發(fā)現(xiàn)世界是如此神奇，每一個角落，每一簇風(fēng)景，在組合著這個世界。

突然發(fā)現(xiàn)自己在這么仔細(xì)地觀察這個世界，也許我真的長大了，多了些奇妙的幻想，多了些無端的惆悵，多了些彌漫心頭的痛苦，多了些困擾自己的煩惱。

我長大了吧，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己懂得了恨。學(xué)習(xí)上，我恨自己，恨自己沒有很好地選擇，恨自己沒有努力學(xué)習(xí)，所以讓自己在成績面前后悔。我難過的想放棄,想逃避。也許自己真的到了山窮水盡,沒有人能給出柳暗花明。我很傷心是自己沒有努力還是注定不能在分?jǐn)?shù)面前和他們一樣笑。我在寂寞中看見他們會心地笑……一路來的痕跡都印在那分?jǐn)?shù)里.我看不起自己,挺沒面子的。就這樣,我從來沒有感受到成功的喜悅,從來沒感到快樂,感到一切都迷茫，直到笑已冰封。不過,我不再感嘆這個世界沒有公平,因?yàn)槲抑滥鞘菦]有用的。再說,很多的事,很多的人,出現(xiàn)在你的生命里,也許那就是快樂吧。

我長大了，發(fā)現(xiàn)所謂的“成熟”。獨(dú)立自主渴望化作孤獨(dú)，無助…… 我痛苦，我無助，但這一切都會過去，我還恨什么呢？也許最后一切都化作了一滴滴傷感的淚，一本厚厚的、精美的紀(jì)念冊。紀(jì)念我們塵封的往事，記錄痛苦并快樂的回憶。

是的，成長的過程并不是想象中的那樣輕松快樂，它有曲折坎坷，有煩惱憂愁，有凄風(fēng)苦雨，有苦辣酸甜……人生也因此而顯得多姿多彩，與眾不同。正如我不可能永遠(yuǎn)地笑，不能永遠(yuǎn)生活在快樂中，那樣生活才不會失去意義。

快樂雖然少，但這正是最值得懷念的。我應(yīng)該想：至少我可以在那窗口，看見世界美麗邊角。至少曾經(jīng)和別人一樣笑過，至少自己一直努力著，至少自己還沒放棄自己…… 不再做一個幼稚的自己，不再讓生活失去光彩……雖然不能不再為煩惱而煩惱，但我會為快樂而快樂。

我確實(shí)長大了！

【小組討論】聽完朗讀后，同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。每小組用1至2句話寫出對成長內(nèi)涵的理解，并請代表在班上交流?！窘處熜〗Y(jié)】

綜上所述，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識到了自己正在漸漸地長大，但是我們畢竟還稚嫩，要善于吸納成人們的意見和建議，這樣才能在人生的道路上走得更好、更穩(wěn)，成為一個對社會有用的人，怎樣成為對社會有用的人呢？那就是要做一個有責(zé)任心的人。

3、活動體驗(yàn)——學(xué)會擔(dān)當(dāng)

【教師主持】 很多的同學(xué)提到了責(zé)任，如何在成長的過程中樹立責(zé)任意識，怎樣履行責(zé)任呢？下面欣賞小品 【學(xué)生表演】

小品（在學(xué)校）語文老師因少收3本作業(yè)，批評了語文課代表小英，張舉知道后，主動找老師承認(rèn)自己沒把小組長工作做好。

【小組討論】你覺得張舉是一個怎樣的人？（學(xué)生說出自己的看法）

【代表發(fā)言】 負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在認(rèn)真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯推給別人。【教師總結(jié)】

責(zé)任意識的培養(yǎng)要從小到大，從無到有。

責(zé)任其實(shí)很簡單，只要在家庭、學(xué)校、社會中扮演好自己的角色就行。

成長中需要責(zé)任，要從小事培養(yǎng)起自己的責(zé)任感。例如，在公交車上讓座，將垃圾撿進(jìn)垃圾箱，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)等。只有通過小事來培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，自己的責(zé)任感才能在不斷積累中升華。

現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)將來好履行責(zé)任。

【學(xué)生誦讀】教師板書三條有關(guān)責(zé)任的格言，全班同學(xué)齊聲朗讀，并請美術(shù)科代表用美術(shù)字抄寫在黑板上

1、實(shí)力永遠(yuǎn)意味著責(zé)任和危險(xiǎn)?！绹偨y(tǒng) 羅斯福

2、說話隨便的人，便是沒有責(zé)任心?！?/p>

3、有責(zé)任心的人，最有智慧，不負(fù)責(zé)任的人，最沒出息。

我的朋友遍天下

——初中生如何與同學(xué)交往

向美菊 賈慶先 蘇忠明 黃維新

活動背景

1、重視友情和增強(qiáng)人際交往能力具有普遍的現(xiàn)實(shí)意義

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們在家里受到長輩的寵愛，以自我為中心，所以在人際交往中存在較重的利己心里，很少換位思考問題。然而在學(xué)校里，他們更多時間需要與同學(xué)友好相處，班上的同學(xué)常常因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)生矛盾。他們普遍欠缺寬容與理解之心，由此產(chǎn)生許多不適應(yīng)的地方，尤其是人際關(guān)系方面，經(jīng)常發(fā)生不愉快的事情。此外，同學(xué)們對友誼的體驗(yàn)十分膚淺，這正是他們在交往中容易產(chǎn)生矛盾而且缺乏解決矛盾能力的關(guān)鍵。

2、良好的人際關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

隨著年齡增長，青少年與父母相處的時間逐漸減少，而與朋友相處的時間卻愈來愈多。人際交往適應(yīng)良好，影響青少年未來人格的發(fā)展。我們認(rèn)為今天的初中學(xué)生，不僅要“學(xué)知”，而且要“學(xué)做”，學(xué)會共同生活，學(xué)會具有在人類活動中的參與和合作精神；學(xué)會禮尚往來。因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系會令他們心情舒暢，獲得安全感和自信心，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果人際交往不良，可能導(dǎo)致各種心理及行為問題。因此培養(yǎng)中學(xué)生的人際交往能力和塑造他們健全的人格迫在眉睫。

活動目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識到人生活在社會中必須與他人交往；需要學(xué)會交往，學(xué)會禮尚往來。

2、通過自編自演校園心理劇，學(xué)生把自己的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)與他人共享，化解學(xué)生在人際交往的誤區(qū)與矛盾。

3、通過這次班會，使學(xué)生學(xué)會尊重，理解，傾聽、分享、謙讓、合作、友誼、化解沖突等正確的交往技巧和知識，明白怎樣做一個受歡迎的人。

活動思路

1、情境創(chuàng)設(shè)——唱一首歌

2、辨析解讀——學(xué)會交往

3、自我反思——指導(dǎo)行動

4、歸納總結(jié)——營造班級和諧氛圍

活動方法

1、直觀感受法

通過游戲、角色表演等現(xiàn)場活動，營造直觀的教育情境，學(xué)會如何與人交往。

2、調(diào)查法

進(jìn)行寬容度的問卷調(diào)查，讓學(xué)生明白寬容在人際交往中的重要性。

3、交流討論法

學(xué)生獨(dú)立思考、分組討論、代表發(fā)言、適當(dāng)辯析、小結(jié)歸納、師生評價，提煉寬容方式方法，指導(dǎo)學(xué)生行動。

活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備多媒體課件，測測你的寬容度調(diào)查表。

活動過程

一、情境導(dǎo)入——唱一首歌 欣賞歌曲“相親相愛一家人”。

【教師組織】在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們常發(fā)現(xiàn)有的人有很多的朋友，無論和什么人打交道總能贏得別人的好感。但是也有的人不善于與外界交流，孤僻、嫉妒、猜疑，很難與人相處，經(jīng)常感到孤獨(dú)無助，對生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。為什么會有這樣的差異呢？請讓我們走進(jìn)今天的主題班會。

二、辨析解讀——學(xué)會交往

1、智慧泉：你理想中的好朋友是怎樣的呢？

【教師組織】人都希望自己的朋友多，渴望在交往中獲得滿足，成為受歡迎的人，那么你理想中的好朋友是怎樣的呢？下面給出各種“佐料”，請你拼出一盤美味可口的“大餐”，代表你心目中的“好朋友”所具有的優(yōu)點(diǎn)。

“佐料”：認(rèn)真、勤奮、禮貌、踏實(shí)、善良、活潑、大方、隨和、健壯、可愛、幽默、寬容、熱心、謙虛、誠實(shí)、開朗、豪爽、成熟。

要求：請精心選擇（最多5個）。

【代表發(fā)言】你能否說明選這些“佐料”的理由嗎？

2、評選“誰是最受歡迎的人”

【教師組織】用你剛才拼出的“美味大餐’,結(jié)合我們班同學(xué)平時的表現(xiàn)，你覺得“誰是我們班最受歡迎的人”？

①每小組推選出班上最受歡迎的人2名，然后再進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì)。②在此基礎(chǔ)上，全班推選出班級人緣最好，最受歡迎的人三名。③教師宣布班級最受歡迎的人名單。

【教師組織】說說這些同學(xué)為什么受到大家的歡迎？

【學(xué)生發(fā)言】某同學(xué)他學(xué)習(xí)好，平易近人，我有不懂的問題總喜歡請教他，他每次都耐心解答?！緦W(xué)生發(fā)言】某同學(xué)他為人大方，肯幫助人。

【教師組織】在同學(xué)的發(fā)言中基本可以體現(xiàn)品德、性格、能力在人際交往中的作用

如果有些關(guān)鍵品質(zhì)沒有在同學(xué)發(fā)言中體現(xiàn)，老師可以幫助學(xué)生找出來。三．自我反思——指導(dǎo)行動

3、交往有妙招---指點(diǎn)迷津。

①由評選出的最受歡迎的三名同學(xué)介紹自己與同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn)1—2點(diǎn)。②小組總結(jié)1—2點(diǎn)與同學(xué)相處的妙招并寫在黑板上。③師生共同總結(jié)歸納交往的妙招?！净脽羝故尽浚?/p>

妙招一：學(xué)會與他人分享-----“找朋友”

游戲規(guī)則：請每小組選派一位位同學(xué)走上講臺并用布蒙上眼睛，請小組另外一位同學(xué)為其指路回到自己的座位上。哪組用的時間少就獲勝。

同學(xué)們積極參與到游戲中去并時常爆發(fā)出歡樂的笑聲。游戲結(jié)束之后同學(xué)們也踴躍表達(dá)自己的看法。

妙招二：學(xué)會溝通與互信----“一傳十，十傳百”。

游戲的規(guī)則是：讓第1-5小組各派出1個學(xué)生參與游戲，老師向第一位同學(xué)讀一段文字，其余學(xué)生在教室外靜候，不可以偷聽老師跟同學(xué)的對話。接著讓剛才的第一位同學(xué)跟第二位同學(xué)說出他所聽到的內(nèi)容，并讓他告訴下一位同學(xué)，以此類推，最后是把第5位同學(xué)說的內(nèi)容跟原文對照一下。

【教師組織】這個游戲告訴我們，當(dāng)別人向你轉(zhuǎn)述其他人說的話尤其是你的所謂“壞話”的時候，你更應(yīng)該學(xué)會明辨真?zhèn)?。凡事若有不理解，最好最直接的方法就是要?dāng)面對質(zhì)、坦誠相對，切忌互相猜疑。溝通與互信是人際交往中的又一個靈丹妙藥。

妙招三：學(xué)會欣賞別人

【教師組織】羅丹說過“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。” “水至清則無魚，人至察則無友?！泵總€人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)，用欣賞的眼光去看待周圍的同學(xué)，取人之長，補(bǔ)己之短，共同進(jìn)步。

互動環(huán)節(jié)：

①讓學(xué)生用真誠的微笑向周圍的同學(xué)打招呼；每個同學(xué)對自己的同桌說一句欣賞的話，要真誠，實(shí)際。

②鼓勵同學(xué)大膽地站起來，找另外一個同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的面說一句欣賞他的話。

四、歸納總結(jié)——營造班級和諧氛圍

【教師組織】通過今天的班會我們了解到，人緣好的人一般都具有優(yōu)良的品行；熱情、開朗、隨和的性格：廣泛的興趣和較強(qiáng)的解決問題的能力，當(dāng)然也有交際方面 的能力。通過今天這堂課的活動，相信大家都已經(jīng)找到了自己好的方面以及今后努力的方向。【幻燈片展示】

首先是真誠

其次是守信 第三要平等待人

最后是隨時監(jiān)督并抑制自己的嫉妒心理 【幻燈片展示】全班同學(xué)詩歌朗誦

你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己； 你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度； 你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在； 你改變不了他人，但你可以掌握自己； 你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天； 你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；

你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度； 你不能左右天氣，但你可以改變心情； 你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容。

希望同學(xué)們用微笑面對同伴。祝我們班人人都擁有好人緣！

責(zé)任,如影隨形的美麗

——我的事情我負(fù)責(zé)

張瑤 周志剛 徐穎 張志英 鄒明清

活動背景

強(qiáng)烈的責(zé)任意識是成功的保障

現(xiàn)在大多數(shù)孩子的家庭結(jié)構(gòu)就是421型，過分的關(guān)愛導(dǎo)致學(xué)生責(zé)任意識不強(qiáng)，紀(jì)律觀念淡薄，在家就表現(xiàn)為任性，以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心，不能善始終，缺乏集體意識，對同學(xué)冷漠；在與人交往中，常常出現(xiàn)推卸責(zé)任或逃避責(zé)任的行為。設(shè)定《我的事情我負(fù)責(zé)》這個主題班會，就是為了增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，活動目標(biāo)

1、了解責(zé)任的內(nèi)涵，讓學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任在生活和做人方面的重要意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，同時學(xué)會怎樣去做一個有責(zé)任感的人。為今后走向社會，服務(wù)社會打下基礎(chǔ)。

重點(diǎn)目標(biāo)：1 難點(diǎn)目標(biāo)：2 活動思路：

1、情景創(chuàng)設(shè)——導(dǎo)入新課 通過詩歌朗誦，營造課堂氛圍。

2、講述感知——理解內(nèi)涵

通過老師和學(xué)生講故事，談感受，引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任的內(nèi)涵。

3、活動展示———明確作用

通過學(xué)生的小品表演，談收獲，讓學(xué)生感受到責(zé)任在生活中的重要作用認(rèn)識責(zé)任的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

4、討論交流————增強(qiáng)責(zé)任感

結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣做一個有責(zé)任心的人。

活動方法

1、講解接受法

通過教師講解，學(xué)生講故事，談感受，朗誦等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任的內(nèi)涵，明白責(zé)任在生活中的重要作用。

2、直觀感受法

通過學(xué)生的小品表演，并結(jié)合生活中的實(shí)例，交流討論，讓學(xué)生學(xué)會如何做一個有責(zé)任心的人。

活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備

班長和學(xué)習(xí)委員，各準(zhǔn)備一個有關(guān)責(zé)任的故事;學(xué)生收集整理自己在日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的有關(guān)責(zé)任的事例;在文娛委員的組織下，排練小品《責(zé)任是成功的機(jī)會》。

2、教師準(zhǔn)備

制作課件;培訓(xùn)一名朗誦水平較好的學(xué)生朗誦詩歌《責(zé)任》;收集一些有關(guān)責(zé)任的資料。

活動過程

一、情景創(chuàng)設(shè)——營造氛圍

【教師組織】【幻燈片展示】屈原說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人的一生會追尋許多東西，會具有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，如感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚??但有一樣品質(zhì)是社會前進(jìn)的動力，是人與人之間紐帶，它是什么呢？請聽詩朗誦。【幻燈片展示】【學(xué)生朗誦】

責(zé)任

責(zé)任是人的骨架。人沒了骨架，就變成了紙馬，就變成了一幅畫。

工人的責(zé)任是建造高樓大廈； 農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花； 軍人的責(zé)任是保國衛(wèi)家；

醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、消除傷疤；

教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬； 學(xué)生的責(zé)任是陶冶情操、學(xué)好知識文化。

父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家； 兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽；

老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拋灑； 年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。

語言的責(zé)任是說話算話；

文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕；

辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴； 情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她； 做人的責(zé)任是合情、合理、合法；

責(zé)任是鮮花，沁人肺腑、芳香居家，城市美容、美化綠化； 責(zé)任是朝霞，催人奮進(jìn)、展示才華，發(fā)家致富、興我華廈； 責(zé)任是馬達(dá)，驅(qū)動機(jī)車、帶動上下，造福人民、當(dāng)牛做馬； 責(zé)任是法碼，量你品質(zhì)、稱你骨架，評你人格、論你身價。

【教師組織】現(xiàn)在同學(xué)們能告訴我它是什么嗎？ 【學(xué)生回答】——責(zé)任

二、明確什么是責(zé)任

【教師組織】對，就是責(zé)任?！净脽羝故尽咳藗冞@樣詮釋責(zé)任：一種應(yīng)盡的義務(wù)或應(yīng)承擔(dān)的過失。英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”

下面請聽一個真實(shí)的故事?！緦W(xué)生講故事】

故事一：

【幻燈片展示】生命最后一分鐘……

公交車駕駛員——黃志全

在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，做完了自己該做的事情，對自己對他人盡到了最后一份責(zé)任，令我們所有人肅然起敬?！窘處熃M織】黃志全僅僅是一個普通的公交車司機(jī)，請同學(xué)們談?wù)劊鞘裁戳α恐沃?/p>

生命的最后一分鐘里，完成了三件事？ 【學(xué)生發(fā)言】責(zé)任。

【教師組織】我們再來看看發(fā)生在我們身邊的故事。故事二：

【幻燈片展示】地震中的雄鷹

我們優(yōu)秀的人民教師: 吳忠洪、譚千秋、張米亞 …… 崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學(xué)生義無反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi)，湮沒在轟然倒塌的樓房中；德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋在地震時他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了；當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

【教師組織】在5.12大地震中，是什么力量支撐著我們這些教師做出這樣的舉動呢? 【學(xué)生發(fā)言】

【教師小結(jié)】“活著”是每一個人對生命的渴求，只要有一線生的希望，任何一個有感覺的人都不會輕言對生命的放棄。我們可以說，老師保護(hù)學(xué)生是責(zé)任所在，是義務(wù)使然，是無法推卸的職責(zé)，但是我們也應(yīng)該想到，在那極其短暫的時間里，在那生死時速的危急之中，如果有些許的閃念，如果有絲毫的膽怯，都足以讓人選擇逃避。責(zé)任，并不總是壯烈的理由，也不總是具有說服力的。但正是這種責(zé)任感讓他們選擇了學(xué)生，正是這種選擇讓他們更加崇高，讓人性的光芒更加閃耀。

三、理解責(zé)任感的作用

【教師組織】責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們不朽。它最終帶給我們的是人類的珍寶——人格的偉大。

【教師組織】強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個人的良知，也能激發(fā)一個人的潛能。下面請欣賞小品《責(zé)任是成功的機(jī)會》。【學(xué)生表演】

劇情：1920年，有個11歲的美國男孩在他家門前的空地上踢足球，一不小心，踢出去的足球不偏不倚地打碎了鄰居家新裝的玻璃窗。憤怒的鄰居向驚慌失措的男孩索賠12.5美元，在當(dāng)時，12.5美元是一筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！這是一個每天

只有幾美分零花錢的小男孩想都不敢想的天文數(shù)字。

闖了大禍的男孩沒有其他辦法，只好向父親講了這件事，希望父親會替他擔(dān)起這份他無論如何也負(fù)擔(dān)不了的責(zé)任。沒想到，一直寵愛他的父親卻要他對自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”

父親拿出了12.5美元，嚴(yán)肅地對兒子說：“這筆錢我可以借給你，但是一年后你必須還給我。因?yàn)?，承?dān)自己的過錯是一個人的責(zé)任，是責(zé)任你就不能選擇逃避?！?/p>

男孩把錢付給鄰居后，開始了艱苦的打工生活。他放棄了平日里熱衷的各種游戲，把課余時間都利用起來做所有自己力所能及的工作，經(jīng)過半年的不懈努力，男孩終于掙夠了12.5美元，并把它還給了父親。平生第一次，他通過自己的頑強(qiáng)努力承擔(dān)起了自己的責(zé)任。

經(jīng)濟(jì)大蕭條時期，他的父親破產(chǎn)了。他大學(xué)剛畢業(yè)，就主動負(fù)擔(dān)起整個家庭的生活，并資助哥哥重回學(xué)校學(xué)習(xí)。后來他成為一名電視節(jié)目主持人。在他處于事業(yè)頂峰時，出于強(qiáng)烈的責(zé)任感，他公開批評自己所在電視公司的最大的贊助商——通用電氣公司，因此不得不離開電視界，從此投身政界。

在他獲得了自己夢想的職位后，又一場經(jīng)濟(jì)危機(jī)使他的前行之路阻礙重重。這次他擔(dān)負(fù)起了引領(lǐng)當(dāng)時世界上第一強(qiáng)國走出困境的責(zé)任。他成功了，8年后，他把一個開始復(fù)蘇的美國交到了繼任者手中。

他的名字是羅納德?里根。

【教師組織】看了這個小品，同學(xué)們有什么收獲呢？ 【學(xué)生發(fā)言】

【教師小結(jié)】正因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心才使他擁有了至高無上的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量才能讓他堅(jiān)強(qiáng)面對人生的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。責(zé)任，讓燦爛的理想之果掛滿枝頭。

四、談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)責(zé)任感

【教師組織】生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任感”強(qiáng)的事例呢？

【學(xué)生發(fā)言】（比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。）

【教師組織】那么在生活中我們怎樣做一個有責(zé)任感的人呢？（提示：責(zé)任含義：一，應(yīng)做的事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認(rèn)。對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會??）

【學(xué)生發(fā)言】

【教師小結(jié)】花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世間萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，從現(xiàn)在起做一個有責(zé)任心的人，讓我們自豪地說：我的事情我負(fù)責(zé)！

【結(jié)束語】【幻燈片展示】

林肯說：每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。

人的一生是奮斗的一生，如果我們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有一顆奮斗的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。

網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂

——初中生如何正確對待網(wǎng)絡(luò)

楊 成 張志英 辜 寧 李 琴

活動背景

1、初中生應(yīng)正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不能正確把握，面對網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑不能理性對待。部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，不能自拔。對虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活不能正確區(qū)分。因而有必要讓學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)。

2、學(xué)會合理科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)資源，使它成為我們學(xué)習(xí)生活中的一項(xiàng)重要輔助工具。家庭電腦的普及應(yīng)用以及家長不能正確引導(dǎo)孩子合理使用。社會營業(yè)性質(zhì)網(wǎng)吧不合規(guī)，導(dǎo)致孩子誤入歧途，深陷其中，不能自撥。在這種背景下，如何引領(lǐng)孩子走出迷茫，合理科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)資源，是我們所面臨的當(dāng)務(wù)之急。

活動目標(biāo)

1、了解網(wǎng)絡(luò)給我們中學(xué)生活帶來的變化。

2、引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待網(wǎng)絡(luò)，正確認(rèn)識其虛擬性，不沉溺于其中。

3、學(xué)會合理科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)資源。重點(diǎn)目標(biāo)：

2、3 難點(diǎn)目標(biāo)：3 活動思路

1、情境創(chuàng)設(shè)—網(wǎng)絡(luò)魅力展示

展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成果：借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示，展示學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果。進(jìn)而顯示出計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代技術(shù)手段的高效、快捷、方便；通過實(shí)踐成果說明，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代中學(xué)生生活的一部分；網(wǎng)絡(luò)豐富了學(xué)生的課余生活，有助于他們增進(jìn)友誼、學(xué)習(xí)知識。

2、質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)—正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)

提出諸多負(fù)面事件，質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)作用：通過討論網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，為下一步正確認(rèn)識、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定基礎(chǔ)。

3、網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)—誰之過，網(wǎng)絡(luò)還是我

討論網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀：在充分演示、討論的基礎(chǔ)之上，客觀公正地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)。

4、歸納總結(jié)—正確利用網(wǎng)絡(luò)

班主任對學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)提出要求，對沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生提出建議，在班長的帶領(lǐng)下提出《網(wǎng)絡(luò)文明公約》倡議書，結(jié)束主題班會。

活動方法

1、講解接受法

通過老師和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)危害的案例分析，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。

2、討論交流法

學(xué)生通過討論網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)，樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備

每小組搜集計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的報(bào)道3篇，并進(jìn)行資料分類整理。

2、教師準(zhǔn)備

搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、班級flash動畫展示、電子學(xué)習(xí)助手、班級主頁等等。

活動過程

一、情境創(chuàng)設(shè)—網(wǎng)絡(luò)魅力展示

【教師組織】隨著時代的進(jìn)步和事物的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了太多太多的新鮮事物：E-mail、BBS、QQ等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛好。

【幻燈片展示】《我們永遠(yuǎn)的家》（以 PPT制作而成，從德智體各個方面概括介紹班級的情況。）

【教師組織】是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化，這個世界的信息傳播更快了，這個世界上的人的生活更豐富多采了。

【幻燈片展示】網(wǎng)絡(luò)零距離，天涯若比鄰——談網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些便利 【學(xué)生發(fā)言】

【教師組織】可在給我們帶來便利的同時，網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來了許多值得全社會共同關(guān)注的問題。比如青少年健康上網(wǎng)、學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)吧問題等，都值得我們共同探討和解決。

那么今天就讓我們以主題班會的形式，一起探討網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍?！净脽羝故尽俊毒W(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂》

【幻燈片展示】“七嘴八舌”話網(wǎng)絡(luò)——學(xué)生辯論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利。【學(xué)生辯論】

【教師組織】正反兩方的辯論都很精彩，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，到底是利大還是弊大，主要取決于能否正確對待網(wǎng)絡(luò)交往。

【教師組織】同學(xué)們了解網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的利與弊，我們生活在現(xiàn)實(shí)的社會中，虛幻的網(wǎng)絡(luò)僅僅是我們生活中的一部分，它終究歸于生活、歸于現(xiàn)實(shí)。

二、質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)—正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)

【教師組織】劇情介紹：小路同學(xué)成績優(yōu)異一次看到表哥一天一夜足不出戶撲在電腦上。網(wǎng)絡(luò)游戲里英姿颯爽的武士、槍、城墻以及喊叫聲也讓他為之著迷。

回家后，他和同學(xué)提起CS游戲的事，他們都笑他：“誰不會玩呀，大家都會的”。小路覺得自己落后了，于是在暑假快結(jié)束的時候，他也開始奮起直追地學(xué)CS了。開始，他只是每天放學(xué)回家后就撲到電腦上，可漸漸他覺得自己的時間太少了，這樣下去進(jìn)步太慢。于是他開始通宵玩。媽媽知道他上網(wǎng)成癮后，把家里的寬帶停了，于是他就周末上網(wǎng)吧，由于長時間地上網(wǎng)他的視力開始下降，睡眠不足，上課時精神恍惚，班主任老師找到他談話，小路又陷入苦惱中，終于迎來了期中考試，小路的各科成績急劇下降，數(shù)學(xué)更是不及格。小路怎樣才能擺脫困擾了？ 【小組討論】大家一起給他出出主意吧

【幻燈片展示】劇尾：小路走進(jìn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)站，在心理老師的開導(dǎo)下。開始參加校、班級組織的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)了和同學(xué)的交流，人也開朗多了?！净脽羝故尽烤W(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來了什么樣的影響？ 【小組討論】 【代表發(fā)言】

【幻燈片展示】新聞鏈接

教師首先提出案例：2004年10月13日下午，成都市青龍場的一個居民點(diǎn)發(fā)生一起學(xué)生斗毆事件，一名高中生被另一名高中生殺死。據(jù)了解，行兇者酷愛網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，一味模仿游戲世界的暴力行為，最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。鄭州某高校一名來自農(nóng)村的大學(xué)生由于孤獨(dú)開始到網(wǎng)吧上網(wǎng)，玩游戲達(dá)到了癡迷的程度，并在網(wǎng)吧里結(jié)識了一些所謂的朋友，最終，該學(xué)生由于缺錢上網(wǎng)玩游戲走上了搶劫道路。

案例（1）一位清秀文靜的孩子，因?yàn)榧依锊蛔屔暇W(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。（2）更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡??

【教師組織】資料顯示，目前在中國市場銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲有大約95%是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的，而且越刺激的游戲上網(wǎng)參與的人數(shù)越多。河南財(cái)經(jīng)學(xué)院徐黎玲告訴記者，從心理學(xué)的角度分析，尋求刺激是人的一種本能，刺激性的活動可以讓人忘乎所以，沉迷不已，可以讓人失去理智，可見網(wǎng)絡(luò)的影響到是潛移默化的。而如果因沉迷網(wǎng)游影響學(xué)業(yè)姑且不算作嚴(yán)重過錯的話，那么因受部分格調(diào)低下的暴力網(wǎng)游影響，誘發(fā)青少年暴力犯罪事件，則已經(jīng)引起了整個社會的關(guān)注。所以我們呼吁：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲?！净脽羝故尽繛榱私】档木W(wǎng)絡(luò)交往我們該如何做？ 【小組討論】

【代表發(fā)言】

三、網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)—誰之過，網(wǎng)絡(luò)還是我

【教師組織】網(wǎng)絡(luò)到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？

【小組討論】由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。（由教師對討論走向進(jìn)行把握，對討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。）【代表發(fā)言】

【幻燈片展示】討論結(jié)果集中為：

1、網(wǎng)絡(luò)本善良：網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

2、虛擬的世界中，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實(shí)的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個與現(xiàn)實(shí)生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實(shí)的道德與規(guī)范。

3、網(wǎng)絡(luò)面前，人人平等：網(wǎng)絡(luò)為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全賴自己把握。網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂，我們要用好網(wǎng)絡(luò)，做好網(wǎng)絡(luò)主人

四、歸納總結(jié)—正確利用網(wǎng)絡(luò)

【教師組織】【幻燈片展示】

對學(xué)生的要求：

上網(wǎng)可以，但不要上營業(yè)性網(wǎng)吧；上網(wǎng)可以查找資料、瀏覽網(wǎng)頁、看電視電影但不要玩游戲尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲；適當(dāng)聊天但是不要見網(wǎng)友不要有經(jīng)濟(jì)來往等等?！窘處熃M織】【幻燈片展示】

兩條建議

1．上網(wǎng)之前先訂目標(biāo)

每次上網(wǎng)的時候，要清楚自己上網(wǎng)的目的是什么。這樣就會使上網(wǎng)具有明確的目的性。上網(wǎng)以后，不要分神，而要直奔主題。當(dāng)自己把想要處理的事情處理完以后，一定不要在網(wǎng)上停留，這樣就可以有效避免上網(wǎng)成癮的養(yǎng)成。

2．上網(wǎng)之前先限定時間

網(wǎng)絡(luò)就像一個龐大的信息連接網(wǎng)。自己要處理的問題會引出更多的相關(guān)問題，如果一直沿著引伸出來的問題追尋，勢必會使上網(wǎng)時間無止無境。假設(shè)自己計(jì)劃要用40分鐘上網(wǎng)，當(dāng)?shù)綍r間時就控制自己的情緒，把機(jī)子關(guān)上。

【教師組織】我們這節(jié)班會課的宗旨是：倡導(dǎo)同學(xué)們健康、快樂、安全地上網(wǎng)，讓我們共同倡議《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，有請班長xxx代表我們發(fā)出倡議?！净脽羝故尽?/p>

要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識 不隨意約會網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

【結(jié)束語】同學(xué)們，今天大家都說得很好。通過今天這次班會，相信你們對網(wǎng)絡(luò)有一個正確認(rèn)識了吧。所以不能經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡(luò)而荒廢了你們的學(xué)業(yè)。你們是跨世紀(jì)的人才，不僅要看到網(wǎng)絡(luò)的好處，也要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的弊端。把網(wǎng)絡(luò)很好應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中，使網(wǎng)絡(luò)的利大于弊，發(fā)揮它巨大的潛力功能，成為學(xué)習(xí)生活中的一項(xiàng)重要的輔助工具!

時代先鋒，青春激揚(yáng)

——團(tuán)徽伴我成長

方艷 龔巧榮 李琴 張志英 曹雪

活動背景

1、在共青團(tuán)的旗幟下，在團(tuán)徽的照耀下，有利于青少年的健康成長。

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人十分關(guān)心青年的成長，對青年在國家發(fā)展中的作用寄予厚望。青年的正確方向是：為祖國奉獻(xiàn)青春，才能大有作為！團(tuán)聚在共青團(tuán)的旗幟下，在團(tuán)徽的照耀下，朝著黨指引的方向健康成長、奮勇前進(jìn)！

2、青少年應(yīng)當(dāng)擁有一個無悔的青春，為人生積蓄力量。

初中的孩子大多處于12歲—16歲之間，正是花開的季節(jié)，也是成長的季節(jié)。人的一生青春只有一次，對于青年來講，如何邁好這一步至關(guān)重要。伴隨這一天天的成長，他們的肩上也多出一份對于國家和社會的責(zé)任。這意味著他們不僅僅是一個風(fēng)華正茂的青年，更是祖國明天的希望。因此，如何度過一個充實(shí)而沒有遺憾的青春，如何在青春期積蓄人生的力量，將是他們面對人生的又一個新課題?；顒幽繕?biāo)

1、讓學(xué)生了解共青團(tuán)的知識。

2、激勵學(xué)生向優(yōu)秀青年團(tuán)員學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。重點(diǎn)目標(biāo)：

1、2 難點(diǎn)目標(biāo)：3 活動思路

1、創(chuàng)設(shè)情境——營造氛圍

2、走近共青團(tuán)——認(rèn)識共青團(tuán)

3、走進(jìn)共青團(tuán)——向楷模學(xué)習(xí)

4、樹立理想——勵志成長

5、歸納總結(jié) 活動方法

1、直觀感受法

通過搜集整理資料讓學(xué)生了解共青團(tuán)的發(fā)展歷史，認(rèn)識理解團(tuán)旗、團(tuán)徽設(shè)計(jì)與意義。

2、講解接受法

通過教師和學(xué)生講故事、說感受、唱歌朗誦等引導(dǎo)學(xué)生正確樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。

3、交流討論法

通過小組討論提出初中生勵志成長的方向和辦法?；顒訙?zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備

每小組學(xué)生搜集共青團(tuán)的歷史發(fā)展等相關(guān)資料；再搜集兩例有代表性的青年團(tuán)員楷模的故事；文藝委員請音樂老師配合，教大家唱共青團(tuán)團(tuán)歌；

2、教師準(zhǔn)備

準(zhǔn)備PPT課件；了解學(xué)生目前的心理狀況；學(xué)會唱共青團(tuán)團(tuán)歌；準(zhǔn)備一兩個青年團(tuán)員楷模的實(shí)例?；顒舆^程

一、創(chuàng)設(shè)情境——營造氛圍

【播放視頻】《光榮啊，中國共青團(tuán)》，視頻展示不同階段共青團(tuán)員的愛國行為，激情導(dǎo)入。【教師組織】青春是花開的季節(jié)，也是成長的季節(jié)。人的一生只有一次青春，對于青年來講，如何邁好這一步至關(guān)重要。伴隨這一天天的成長，你們的肩上也多出一份對于國家和社會的責(zé)任。這意味著你們不僅僅是一個風(fēng)華正茂的青年，更是祖國明天的希望。因此，如何度過一個充實(shí)而沒有遺憾的青春，如何在青春期積蓄人生的力量，將是你們面對人生的又一個新課題。

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人十分關(guān)心青年的成長，對青年在國家發(fā)展中的作用寄予厚望。毛澤東說：“世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。鄧小平說：“要有遠(yuǎn)大理想，才能永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的勇氣和方向?！苯瓭擅裾f：“青年有希望，未來的發(fā)展就有希望?！币虼?，青年的正確方向是：未祖國奉獻(xiàn)青春，才能大有作為！團(tuán)聚在共青團(tuán)的旗幟下，在團(tuán)徽的照耀下，朝著黨指引的方向健康成長、奮勇前進(jìn)！

二、走近共青團(tuán)——認(rèn)識共青團(tuán) 【課件展示】共青團(tuán)的發(fā)展歷史 【課件展示】認(rèn)識團(tuán)旗、齊讀入團(tuán)誓詞:

課前培訓(xùn)一名同學(xué)宏亮渾厚、鏗鏘有力地領(lǐng)讀誓詞。讀完后，請同學(xué)說說哪一句給自己的震撼最大。

【課件展示】我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?！究Ｐ摹恐販厝雸F(tuán)誓詞。

【教師敘述】回顧歷史，在20世紀(jì)中華民族前進(jìn)的道路上，中國共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻(xiàn)；展望未來，面對一個充滿希望和挑戰(zhàn)的 21世紀(jì)，中國共青團(tuán)也必將以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝燦爛的篇章?！菊n件展示】認(rèn)識團(tuán)徽、理解團(tuán)徽的設(shè)計(jì)與意義

【學(xué)生發(fā)言】

【教師總結(jié)】1959年5月4日由共青團(tuán)中央頒布的。團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗、齒輪、麥穗，初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團(tuán)”五字的綬帶。團(tuán)徽涂色為金紅二色。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽，是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的標(biāo)志。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進(jìn)。

三、走進(jìn)共青團(tuán)——向楷模學(xué)習(xí)

【課件展示】豐富多彩的校園、班級團(tuán)組織生活 【代表發(fā)言】走出校園尋找共青團(tuán)員的身影

如：1青年志愿者行動

1993年底，共青團(tuán)中央決定實(shí)施中國青年志愿者行動。12月19日，2萬余名鐵路青年率先打出了“青年志愿者”的旗幟，在京廣鐵路沿線開展了為旅客送溫暖志愿服務(wù)。

2希望工程

建立希望工程助學(xué)基金，改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件。3保護(hù)母親河行動

在共青團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)下，開展了植樹造林、沙漠治理、水污染整治、清除白色垃圾等環(huán)保志愿服務(wù)活動。

4創(chuàng)建青年文明社區(qū)活動、18歲成人儀式、青年建功新農(nóng)村活動、創(chuàng)建青年文明號活動等。

四、樹立理想——勵志成長

【教師組織】中華民族歷經(jīng)磨難，卻依然屹立在世界的東方，靠的是什么？靠的是民族精神，靠的是千千萬萬中華好兒女。他們是民族的脊梁，是民族的光榮與驕傲，是青年學(xué)習(xí)的榜樣?！菊n件展示】在團(tuán)徽的照耀下勵志成長

【學(xué)生演講】青春確實(shí)絢爛，可是也很短暫。我們剛剛步入青春年華，就像一朵小蓓蕾，將開未開；就像滿樹的柳梢，將舒未舒。現(xiàn)在，一切還在起點(diǎn)，一切都還來得及，我們千萬不能蹉跎了歲月。我衷心地希望：我們一起努力，在團(tuán)徽的照耀下，把無悔的青春寫進(jìn)我們的人生里程！

【課件展示】遠(yuǎn)大的理想

一個只為自己活著的人，可能成為一個出色的詩人、精明的商人、睿智的學(xué)者，但是永遠(yuǎn)不可能成為砥柱中流的社會棟梁。

魯迅棄醫(yī)從文、毛澤東探求救國真理、鄧小平尋找理想火種，都是把個人抱負(fù)融入人民革命運(yùn)動的光輝楷模。個人永遠(yuǎn)是歷史洪流中的一朵浪花、一顆水珠，離開了人民的事業(yè)就不會有永恒的青春。

【教師組織】請各小組的同學(xué)討論、整理，提出我們勵志成長的方向、辦法?！緦W(xué)生發(fā)言】

【教師敘述】錘煉品德、增長才干、團(tuán)結(jié)互助爭取早日投入團(tuán)組織懷抱

五、歸納總結(jié)

【全班齊唱】《光榮啊，中國共青團(tuán)》（注意配好背景音樂，盡量鼓勵班上擅長樂器和指揮的同學(xué)大膽工作。不僅活躍了氣氛，也給了孩子們展示自己的平臺。學(xué)生可能因此變得自信而充滿活力。）

【教師總結(jié)】在這么美好的青年時代，在團(tuán)徽的照耀下，讓我們乘風(fēng)破浪，直掛云帆，創(chuàng)造一段值得回憶的青春時光，書寫一部絢麗的青春日記，吟唱一首動聽的青春之歌。

聆聽花開的聲音

——初中學(xué)生如何正確看待自己

寧曉梅 鄒明清、劉澤忠 活動背景

1、全面客觀地認(rèn)識自我，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的，每一個人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足；也有些人?？吹阶约旱暮芏鄦栴}，而看不到自己的長處。

2、樹立自信樂觀、積極向上的生活態(tài)度

認(rèn)識自己是把握自己、發(fā)展自己和超越自己的前提。人對自己的認(rèn)識也和人對客觀世界的認(rèn)識一樣，需要一個了解和學(xué)習(xí)的過程，有的人甚至花了一輩子的時間也難以真正的認(rèn)清自己。本次活動旨在指導(dǎo)學(xué)生全面客觀的認(rèn)識自我，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生一定的分析自我、調(diào)節(jié)自我的能力，樹立學(xué)生自信、樂觀、積極向上的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動目標(biāo)

1、通過活動使學(xué)生明白每個人都有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個方面。

2、學(xué)會正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析自我、調(diào)整自我的能力。重點(diǎn)目標(biāo)：2 難點(diǎn)目標(biāo)：3 活動思路

1、情景創(chuàng)設(shè)-----營造氛圍 通過配樂詩朗誦，引入主題。

2、思考分析-----認(rèn)識自我

通過故事說明每個人對事物的認(rèn)識是多角度的，應(yīng)該正確看待自己。

3、自我反思-----加深認(rèn)識

分小組，每位同學(xué)給他人找三個優(yōu)點(diǎn)，說出自己的最大的不足，其他同學(xué)提出改正的建議。

4、歸納總結(jié)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，同唱《我們是一朵花》，結(jié)束主題班會。

活動方法

1、講解接受法

通過師生 朗誦、講故事、談?wù)J識等方式，讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己。

2、資料收集法

通過學(xué)生對相關(guān)資料的收集整理，加深對自己的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

1、相關(guān)詩歌、圖片、故事的收集；

2、小組的分組安排和組長的培訓(xùn)及書寫材料準(zhǔn)備。

活動過程

一、情景創(chuàng)設(shè)——配樂詩朗誦

【學(xué)生朗誦】

甲：總是說人生的步履太過匆忙，成長的艱辛讓少年無暇顧及。許許多多曼妙的聲音啊，不斷發(fā)生在自然里、生命中，擁擠的心讓我們無緣聽到。

乙：也許是在一個如漆的深夜，你血液澎湃不能入眠，感受到陽光通過枝葉催開花朵強(qiáng)烈的力量。對了，這就是青春的臨界點(diǎn)。明日的綻放是舞臺里旋轉(zhuǎn)的裙裾，也是球場上飄飛的頭發(fā)，你的眼睛從此亮如星辰。

甲：春天的桃花、夏天的蓮花、秋天的菊花、冬天的梅花，每個人的青春都是一種與眾不同的花兒。決定不了開放的時間你卻可以決定開放的方式，影響今后的人生之路。

乙：聆聽花開，那是青春之歌的第一個音符，從此開始譜寫命運(yùn)亮麗的交響?；颈M情地綻放之后，便是一個充滿希冀的金秋了。

【教師組織】人的成長像一棵樹，像一朵花，我們初二年級的學(xué)生是即將開放的花蕾，是絢麗燦爛的開放，還是枯萎冷落的凋謝，讓我們來聆聽花開，引入主題班會《聆聽花開的聲音》 【幻燈片展示】

①森林中參天大樹；②園林中的彎彎樹；③綻放的花；④凋謝的花。

【教師組織】樹木的成長過程、花蕾的開放過程是曲折的，同樣人的成長歷程也是一個曲折而漫長的，而初二階段的學(xué)生是人生發(fā)展的重要階段，在這個階段中如何正確的認(rèn)識自己，找到自己發(fā)展的方向，你也許今后是“參天大樹”，“綻放的花”；你也許可能是“彎彎樹”，凋謝的花。

二、思考分析——自我認(rèn)識的差異性 【幻燈片展示】，每個學(xué)生給這幅圖起個名字。

學(xué)生乙將同學(xué)們起的名字寫在黑板上

【教師組織】大家看到了，同一幅圖，但是我們起的名字卻是千差萬別的。請同學(xué)們想一想，為什么對同一事物，人們的看法卻有如此大的差異？ 【學(xué)生發(fā)言】仁者見仁，智者見智。----------【教師組織】現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人對我們的認(rèn)識和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個人要充分認(rèn)識自己的每一方面，給出自己客觀的評價。別人的評價只是一個參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認(rèn)識自己。

【學(xué)生講述】有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請人們點(diǎn)評，第一天請人們把敗筆之處圈出

來，結(jié)果一天下來，幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來，又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了，世人的觀點(diǎn)難以統(tǒng)一，最關(guān)鍵是要自己有自己的想法，畫自己想畫的。

【教師組織】這個故事告訴我們:如果我們自己不能很好地認(rèn)識自己，就會被別人所左右?？梢娬恼J(rèn)識自己是何等的重要。臺灣文人林清玄說：“人生的缺憾，最大的就是和別人比較。與高人比較，使我們自卑；與下人比較，使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源，也使得大部分人都遺失了自我，屏蔽了自己的心靈原有的馨香?！睂?shí)際上，任何人都不可能完美無缺，人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個人不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。你就是這個世界上獨(dú)一無二的一個，所以要充分地認(rèn)識自己，讓自己揚(yáng)長補(bǔ)短，散發(fā)自己獨(dú)特的個人魅力。

三、自我反思——認(rèn)識自我

【學(xué)生講述】一個叫黃美廉的女子，自小患上腦性麻痹癥，四肢沒有平衡感，手足亂動，口里念著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。這樣的人在常人看來，已不可能有前途與幸福。但黃美廉硬是靠她頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國加洲大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。在一次演講會上，一個中學(xué)生竟然這樣問：“黃博士，你從小就這個樣子，請問你怎么看自己？”在場的所有人都責(zé)怪這個中學(xué)生的不敬。但黃美廉卻十分艱難的在黑板上寫下了這幾行字：“

一、我好可愛；

二、我的腿很長很美；

三、爸爸媽媽那么愛我”。

【學(xué)生活動】每位同學(xué)拿張紙，在紙上寫出自己的幾個優(yōu)點(diǎn)?！緦W(xué)生展示】找?guī)孜煌瑢W(xué)向全班展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。

【教師組織】每個人要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，肯定別人的優(yōu)點(diǎn)。

【學(xué)生活動】分小組，每位同學(xué)給他人找三個優(yōu)點(diǎn)，例如：精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、勇敢、爽朗、謹(jǐn)慎、想象力豐富、獨(dú)立、隨機(jī)應(yīng)變、誠實(shí)、可靠、有禮貌、有進(jìn)取心、幽默、樂于助人、擁有多方面的才能、對父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛的物品，喜歡音樂、美術(shù)等。由小組記錄員記錄，小組討論結(jié)束后在全班展示。【學(xué)生發(fā)言】由每個小組記錄員向全班展示本組每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

【教師組織】大家看，我們周圍的每一位同學(xué)身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)，所以我們應(yīng)該相互的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，人無完人，金無赤足，每個人都有這樣或那樣的不足，那么我們清楚自己身上的缺點(diǎn)和不足嗎？

【學(xué)生活動】分小組，每位同學(xué)找出自己身上最大的不足和缺點(diǎn)，小組其他同學(xué)提出幫助改進(jìn)的意見和建議。

再找兩位同學(xué)來大膽說說自己的缺點(diǎn)，自己今后要怎么辦？

【教師總結(jié)】我們要向這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)，要正確的認(rèn)識自己，不認(rèn)識自己的缺點(diǎn)，容易因自負(fù)

而失?。粌?yōu)點(diǎn)可能會受到缺點(diǎn)的影響；只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)，就會聽不進(jìn)別人的批評；就會驕傲；只退不進(jìn)，失去尊嚴(yán)?? 【學(xué)生活動————出謀劃策】

案例：原來我有一名學(xué)生叫余藝，是個女生，此人還算聰明；但由于不愛干凈，說話尖酸刻薄，所以全班同學(xué)都不喜歡她，男生還要經(jīng)常打她，女生也不愿與坐，與她說話；毫不夸張的說，當(dāng)時我班的班長在發(fā)作業(yè)時，發(fā)到該女生的本子就像抓到了一把秥痰，甩之不及。我就覺得納悶：該女生長的并不丑，為什么會這樣呢？ 【交流討論】請同學(xué)們想一想，如果你是班主任，該如何幫助該學(xué)生? 【學(xué)生展示】學(xué)生展示小組的做法

【教師組織】我的做法有四點(diǎn)：①全班宣布：任何人不欺負(fù)該女生，特指男生；②與全班女生講：要盡量與該女生交朋友，同學(xué)一場，友誼天長地久；③與該女生的家長交流，要家長督促該女生的清潔衛(wèi)生，督促該女生的學(xué)習(xí)；④與該女生交流：看到自己的不足，努力的去克服，并盡量學(xué)會去如何正確地看待別人，與別人相處。

如果與老師做法相同的小組，請為自己小組鼓鼓掌。

還要告知大家的是：該女生經(jīng)過老師的教育幫助后，最后還考起了龍中。

四、歸納總結(jié)

【教師總結(jié)】每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；我們?nèi)￠L補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。

【結(jié)束語】我們每個人都是一朵花，我們要努力讓生命之花綻放得更加絢麗多彩。播放音樂《我們是一朵花》，結(jié)束本次主題班會活動。

讓我們的心靈充滿陽光

——初中生如何增強(qiáng)自信心

馮成林 王小玲 羅彬 張志英 鄒明清

活動背景

積極樂觀,充滿自信的心理,有利于學(xué)生健康快樂的成長

通過平時對學(xué)生的了解、觀察，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生不敢參與班級或是學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，即使在某方面有特長的同學(xué)，總怕出丑，總認(rèn)為自己的能力不夠。特別是在每次測試和考試后，退步的的同學(xué)的自信心受到比較大的打擊甚至失去信心。通過與個別同學(xué)談話也發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)缺乏自信心。針對這一情況，開展《讓我們的心靈充滿陽光》主題班會，幫助缺乏自信心的同學(xué)走出自卑，重樹信心。

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生能夠明確自信的重要性，懂得欣賞自己。

2、讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，接納自我，引導(dǎo)孩子如何增強(qiáng)自信心。

3、幫助學(xué)生形成積極向上、樂觀、充滿自信的健康心理，迎接挑戰(zhàn)。重點(diǎn)目標(biāo)：2 難點(diǎn)目標(biāo)：3 活動思路

1、創(chuàng)設(shè)情景———激情導(dǎo)入

通過講故事、談感受，營造氛圍，引入主題

2、交流資料———剖析內(nèi)涵

通過在全班交流資料，讓學(xué)生了解自信的重要性。

3、名人效應(yīng)———感悟自信

這個環(huán)節(jié)主要以“專家引領(lǐng)、名人效應(yīng)”的方式進(jìn)行，用正反例子說明道理。

4、認(rèn)識自我————找回自信

通過自信心的測試、填寫激勵卡片等活動，讓學(xué)生重新認(rèn)識自己，找回自信。

5、學(xué)習(xí)方法————行動實(shí)踐

通過自我激勵、練習(xí)正視別人的互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)。

活動方法

1、講解接受法

通過師生之間講故事，談感受等認(rèn)識自信的重要性，幫助學(xué)生重新認(rèn)識自己，找回自信。

2、交流討論法

通過小組交流討論，讓學(xué)生找到樹立自信的方法。

3、問卷調(diào)查法

通過自信心的測試和自我激勵卡片的填寫，幫助學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，超越自負(fù)，告別自卑。

活動準(zhǔn)備

1、個人準(zhǔn)備

每位學(xué)生收集什么是自信;每人收集至少一則有關(guān)自信的名人名言;在音樂委員的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲《相信自己》。

2、教師準(zhǔn)備

制作課件，準(zhǔn)備自信測試卷，自我激勵卡。

活動過程

一、講故事 引入主題

【教師組織】由兩位同學(xué)分別講述自信和不自信的故事?！緦W(xué)生活動】

故事1：

至少，可以相信自己

有人說真金不怕烈火的考驗(yàn)，有人說好茶經(jīng)得起細(xì)品、回味，有人說金子在哪兒都會發(fā)光……可我不知道，我真的是那“真金”，是那“好茶”嗎？

——題記

三年前，我的世界一下子變了。我從原先一所偏僻的小學(xué)里走出來，轉(zhuǎn)到了一個正規(guī)的學(xué)校，蹭進(jìn)學(xué)校大門的一瞬間，我忽然感到自己有多么孤立，一股自卑和恐懼竟就那樣涌上了心頭。略微打量了一下我的新學(xué)校，多么整齊，多么漂亮！我在那一刻才知道，原來我以前的學(xué)校是那么破舊、偏僻，我突然有一種井底之蛙跳出深井，看到大千世界的感受，有幾分羨慕，有幾分驚呀，還有幾分自卑……和這所學(xué)校比起來，我以前那方小天地算什么呢？這里的教學(xué)樓干凈明亮，有一股蓬勃的生氣；這里有水泥的操場、跑道；這里的教室桌椅都蠻新，窗戶都那樣亮，透進(jìn)陽光來，竟讓我莫名地怕了，感到一股冷意。我以前呢？教學(xué)樓破舊了些，頗有幾分滄桑；操場是泥沙鋪成的，雨后便泥濘不堪；教室的桌椅都是木頭做的，窗戶也總是有些破裂，用窗紙貼著。一切的一切，對比起來，都有那樣大的差別?！岸嗪玫囊粋€學(xué)?！晌也辉搶儆谶@里呀……”我怎么會害怕了？冷風(fēng)襲來，無情地卷刮起水泥地上的落葉，令人感到了冬的肅殺。“我怎么辦？”我也不知是怎么了，那股自卑感就襲上心頭，無法消除，“我在這兒肯定學(xué)不好，跟不上……” “什么怎么辦？你以前在班上成績不錯啊，有什么可擔(dān)心的。”好友紫安慰我，“這里不過是條件更好，對你有好處的嘛，我相信你”。

“我自己都不相信自己，我膽怯了嗎？這里這么好，肯定學(xué)習(xí)好的多，我在這里，也許什么都不算，只能當(dāng)個不起眼的人?！? “是金子，在哪兒都會發(fā)光……”“可我也許根本不是那個金子！”我怎么比得上這里的學(xué)生？我不過是一個偏僻學(xué)校的學(xué)生罷了?！澳呛冒?，換一句話——大狗和小狗都應(yīng)該叫，小狗不應(yīng)該為大狗的存在而恐慌，因?yàn)樯系鄱冀o了它們叫的權(quán)力?！弊鲜窃趺戳耍谷徽f上了句言，“你有什么可怕的呢？你不過是換了一個更好的環(huán)境，但你還是你，像以前一樣，是個優(yōu)秀的人。退一步，就算你成績下降了，又怎么樣呢？只要你肯相信自己，就能再努力創(chuàng)造一個小小的奇跡嘛！你現(xiàn)在還不知道是什么狀況呢？至于這么害怕嗎？最壞也就是你在新學(xué)校倒數(shù)第一，那又……” “胡說什么呢！”“我不知道紫什么時候這么尖牙俐齒，又是一口哲理了，我怎么會倒數(shù)第一！” “對了嘛！你有這種自信就行了，你怎么會落后……”紫這家伙，居然說我自信，我只不過是確信自己不會太落后罷了，但萬一成個中等的不家務(wù)事，我又怎么辦？誰確定這不可能？ “反正你就只管放開膽，好好試一試，你就知道了，就算成績不一定上去，自信總做得到吧?！弊峡创┝宋以趺聪胫毖浴Ｎ覠o奈，又有幾分被點(diǎn)醒似的，索性放心地專心地學(xué)，告訴自己，這一切變化都沒什么，我還是我，還是那個不錯的學(xué)生。很快，我發(fā)現(xiàn)一切真的如我所愿，我在新班級，也做到了……也許是吧，紫說得沒錯，自信一點(diǎn)，總是沒錯的，你可以做到許多！故事2：

自信，有些人將它成為一種習(xí)慣，讓它在心中生根發(fā)芽，在自信的鼓勵下，一步步走向成功。

記得在5年級的時候，班上轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué)，他剛一跨進(jìn)我們班時，幾乎全體同學(xué)都笑了?！拔覀兪窃诒睒O啊？干嘛要穿那么多？”同學(xué)們小聲地議論了起來，看看他，帽子、口罩、棉衣、棉褲、靴子，幾乎把身體全遮完了，長什么樣都看不見了?？赡苁锹牭搅送瑢W(xué)們的話，他有點(diǎn)不好意思地低下了頭。后來，老師將他安排到了我前面的座位上。他的成績還不賴，有什么問題問他，總會得到清晰地解答。有一次上數(shù)學(xué)課，老師評講一道題，問我們答案，結(jié)果全班除了他，其余同學(xué)都統(tǒng)一了答案。我們周圍的人都勸他說：“你還是把答案改了吧?！薄笆前。嗑湍阋粋€例外。”沒想到他堅(jiān)定地說道：“不！我確信我的是正確答案，你們肯定都錯了。”唉，算了吧，反正到時候難堪的不是我們。這時，老師發(fā)話了：“正確答案是A，你們都錯了！只有這位新同學(xué)是對的！”“Oh……”班上此時議論紛紛。——“不會吧，只有他對？！”“就是說啊，為什么我們都錯了……”接著老師讓他上臺為我們做了講解，他講得真的眼清楚，輕松地“打敗”了我們這些“自以為是”的人。待他說完，走下講臺，迎接他的是雷鳴般的掌聲。

自信，真的是重要。可以讓不自信的人變得能大膽說出自己的想法。

賈斯門〃比伯的歌中這樣唱道：“我有足夠的力量征服最高的堡壘，我有足夠快的速度跨

越浩瀚的大海?！?/p>

自信永遠(yuǎn)，Never Say Never??！【教師組織】聽了剛才兩位同學(xué)講的故事，你有什么感想？ 【學(xué)生發(fā)言】

【教師小結(jié)】不錯，今天的主題班會的目的就是要讓同學(xué)們懂得什么是自信；懂得自信、自負(fù)與自卑的區(qū)別以及如何培養(yǎng)自信。

二、交流資料，剖析自信的內(nèi)涵及作用 【教師組織】你們能告訴大家：什么是自信嗎？

【代表發(fā)言】在全班交流自信的含義。（生說師補(bǔ)充歸納）

【幻燈片展示】【學(xué)生朗讀】自信又叫自信心，是人們在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，知道自己的長處和優(yōu)勢，能愉快地接納自己，相信自己的能力和才干。簡單地說，就是指一個人對自己的積極感受。

【教師組織】組織學(xué)生交流收集的有關(guān)自信的名人名言?！緦W(xué)生發(fā)言】

【幻燈片展示】【學(xué)生朗讀】自信是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是 所有奇跡的根基是所有科學(xué)法則無法分析奇妙神跡 的發(fā)源地。

擁有自信就擁有成功的一半。

愈是自信愈會成功，一個人的失敗其實(shí)是自信的喪失。勇敢的人說我能行，怯弱的人說我不行。三、名人效應(yīng) 感悟自信

【教師組織】剛才我們分享了名言，接下來咱們具體了解一些名人的經(jīng)歷?！净脽羝故尽俊緦W(xué)生朗讀】

有一個人，他在

二十一歲時，做生意失敗。二十二歲時，角逐州議員落選。二十四歲時，做生意再度失政。二十六歲時，愛侶去世。二十七歲時，一度精神崩潰。三十四歲時，角逐聯(lián)邦眾議員落選。三十六歲時，角逐聯(lián)邦眾議員再度落選。四十五歲時，角逐聯(lián)邦參議員落選。四十七歲時，提名副總統(tǒng)落選。四十九歲時，角逐聯(lián)邦參議員再度落選。五十二歲時，當(dāng)選美國第十六任總統(tǒng)。

【教師組織】你們猜猜，他是誰？ 【學(xué)生活動】林肯

【教師組織】欣賞舞蹈《千手觀音》。這舞蹈的編者是誰？你們知道她的經(jīng)歷嗎？ 【學(xué)生回答】邰麗華。（生講，師補(bǔ)充）

【教師組織】分析一下這兩位卓越人物的人格品質(zhì)，就會看到他們有一個共同特點(diǎn)，它是什么？ 【學(xué)生討論】（做什么事，總是充分相信自己的能力，掃除一切險(xiǎn)阻，直到勝利）

四、認(rèn)識自己，找回自信

【教師組織】認(rèn)為自己是一個自信的人的同學(xué)請舉手。

【教師組織】請認(rèn)為自己不夠自信的同學(xué)談?wù)勛约翰蛔孕诺谋憩F(xiàn)及不良影響。【學(xué)生發(fā)言】

【教師組織】首先要學(xué)會“欣賞自己”。【幻燈片展示】

也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；

也許你想成為大樹，可你卻只是一顆小草；

… … 做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；

做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；

不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己！

【教師組織】自信又叫自信心，是人們在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，知道自己的長處和優(yōu)勢，能愉快地接納自己，相信自己的能力和才干。簡單地說，就是指一個人對自己的積極感受?！咀孕艤y試】你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項(xiàng)目前畫“√”。

（1）思維敏捷，上課積極發(fā)言。（2）記憶力好，背英語單詞快。（3）遇到難題，我會想辦法解決。（4）看到同學(xué)有困難，我會主動上前幫助。

（5）學(xué)校通知開家長會，我會及時的告訴父母，不會隱瞞。（6）每天上學(xué)去的心情是高興地而不是害怕。（7）學(xué)校搞活動我總會積極參加。(8)每天的值日工作我能很自覺的完成。(9)考試前我會認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取能考好成績。

(10)當(dāng)考試成績不理想時，我會發(fā)現(xiàn)問題，從中吸取教訓(xùn)，爭取下次考好。

【教師組織】有這么三個學(xué)生，在一次數(shù)學(xué)考試中都得了90分，可是他們的表現(xiàn)卻大不相同，讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兏髯哉f了什么，想想他們各是怎樣的人。

【學(xué)生表演】（四個人分工：老師、自信者、自負(fù)者、自卑者。反映一下自信者、自負(fù)者、自卑者的不同表現(xiàn)。）

劇情：放學(xué)前，教數(shù)學(xué)的班主任老師帶著數(shù)學(xué)測試的成績來到了班級里，介紹了一下考試的情況，并且表揚(yáng)了考得好的同學(xué)。放學(xué)后，自信者的小芳、自負(fù)的小明、自卑的小剛都得了90分，三人站在一起聊天……

【教師組織】從自信者身上我們學(xué)到了什么？請給自負(fù)者和自卑者個提一個建議?！緦W(xué)生發(fā)言】

【教師小結(jié)】超越自負(fù)，告別自卑。自信對理想的實(shí)現(xiàn)，有著巨大的力量，只有自信，才能助人攀登成功之巔。自信有助于成功。

【教師組織】重新認(rèn)識自己，找回自信——填寫激勵卡片。

自我激勵卡（做個有目標(biāo)有行動的人）

姓名： 期考目標(biāo)： 奮斗目標(biāo)： 座右銘 ： 我的優(yōu)點(diǎn)：

要克服的陋習(xí)：

班主任寄語： 能做太陽就不做月亮，能做月亮就不做星星！盡吾志也而不能至者，可以無悔矣！

【學(xué)生填寫卡片】

【教師小結(jié)】同學(xué)們，我們不僅要會欣賞自己，從小事做起，從自我做起，而且還要知道一些培養(yǎng)自信的其他方法?！净脽羝故尽颗囵B(yǎng)自信的方法

五、學(xué)習(xí)方法 行動實(shí)踐

【教師組織】讓學(xué)生寫出消極暗示語言，然后在旁邊打“×”把它拋棄?！緦W(xué)生活動】

“學(xué)習(xí)實(shí)在是太辛苦了，太累了！” × “我天生比別人笨。” ×

“我的早期教育很差，比不上別人??” × “我雖然明白了以上道理，可惜太晚了?！?× 【學(xué)生活動】自我激勵（全體起立大聲呼喊下列口號）

★我能夠做到！★我正在達(dá)到我的目標(biāo)！★學(xué)習(xí)是我非常喜歡的事情！

愛好： 追趕對手 ： 心中偶像：

★學(xué)習(xí)和記憶對我來說是容易的！★我現(xiàn)在極其鎮(zhèn)靜??

★我能夠在規(guī)定的時間里做出正確的答案！★我知道我都記住了！★我非常平靜和充滿信心！

★我的記憶是靈敏的，我的頭腦是強(qiáng)有力的！

【教師組織】一個人的眼神可以透露出許多有關(guān)他的信息。某人不干正視你的時候，你會直覺的問自己：“他想要隱藏什么？他怕什么？他是不是干了對不起我的事？”正視別人等于告訴他：我很誠實(shí)，而且光明正大，毫不心虛。正視別人，這不但能給你信心，也能為你贏得別人的信任。

【學(xué)生活動】練習(xí)正視別人

【教師組織】心理學(xué)家告訴我們，步態(tài)的調(diào)整，可以改變心理狀態(tài)。你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，那些遭受打擊，受排斥的人，走路時都是懶懶散散、拖拖拉拉，完全沒有自信感。

自信的人則是胸背挺拔，走起路來穩(wěn)健輕松，他的體態(tài)告訴別人“我真的認(rèn)為自己不錯！”挺起胸膛，我敢擔(dān)保，你的自信心會慢慢增長?！緦W(xué)生活動】挺起胸膛，讓步態(tài)輕松穩(wěn)健

【教師組織】當(dāng)眾說話是建立自信最快的手段，在會議中或社交場合要盡量發(fā)言，記住，只要敢講，就比那些不敢講的人收獲大。不用擔(dān)心別人會反對你的意見，有人反對是正常的，正象總會有人同意你的意見一樣。盡管大膽去說！【學(xué)生活動】練習(xí)當(dāng)眾說話

六、教師總結(jié)：

當(dāng)我們陷入困境的時候，自信會向我們伸出援助之手；當(dāng)我們獲得成功時，自信又會為我們帶來新的動力；當(dāng)我們遇到挫折時，自信會激起我們進(jìn)取的勇氣；擁有自信，你的人生也會因此而快樂。用我們的歌聲，唱出我們心中的自信，相信自己?！緦W(xué)生齊唱】《相信自己》

同 桌 的 你

——青春期初中學(xué)生如何與異性交往

譚 瓊 黃維新 賈慶先

活動背景

1、中學(xué)生與異性交往是生理、心理上的需求

青春期的中學(xué)生在生理、心理上都有很大的變化，他們樂意與異性同學(xué)交往，熱心與異性同學(xué)一起參與學(xué)習(xí)、討論、班級活動等?？墒?，有部分同學(xué)不能很好地控制自己對異性同學(xué)的好感，陷入感情的旋渦。少男少女之間這份朦朧幼稚的情感，就像俏生生掛在枝頭的青蘋果偶爾染上的一抹紅暈，給人一種錯覺——愛情。

2、正確引導(dǎo)他們與異性交往有利于初中學(xué)生健康成長

青春期的中學(xué)生渴望有人理解他們，更渴望能給他們一個正確、及時的引導(dǎo)，尤其是在對異性的渴慕和交往的問題上，打開心扉，讓每一位同學(xué)說說知心話，肯定他們積極、正確的交往，作為老師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白什么是正當(dāng)?shù)漠愋越煌?，從而令他們走出迷茫的誤區(qū)。

活動目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要是青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握異性交往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。重點(diǎn)目標(biāo)：2 難點(diǎn)目標(biāo)：2 活動思路

1、熱身活動----你我面對面

通過學(xué)生分別與同性和異性面對面活動，談感受,營造課堂氛圍。

2、欣賞情境劇----學(xué)生談?wù)剬Ξ愋越煌恼J(rèn)識

通過情境再現(xiàn)和講同齡人的故事，明白與異性交往的原則和方法，學(xué)會如何正確處理與異性交往的關(guān)系。

3、對話“言心聲”----聆聽彼此的心聲

學(xué)生討論并寫出自己欣賞的異性應(yīng)具有什么樣的特點(diǎn)，聆聽彼此心聲并共勉。

4、教師總結(jié)----在歌聲中結(jié)束活動

教師總結(jié)，在《同桌的你》的旋律中結(jié)束活動

活動方法

1、講解接受法

教師啟發(fā)并提問，學(xué)生思考回答

2、直觀感受、交流討論法

觀看情景劇，聽故事，學(xué)生談感受，小組討論交流，歸納總結(jié)

活動準(zhǔn)備

1、集體準(zhǔn)備：情景劇編寫（2—3分鐘）、排練（2—3次）；指定一名同學(xué)表演心理劇《**----一封信》

2、教師準(zhǔn)備 多媒體演示文稿

活動過程

一、熱身活動----你我面對面

【幻燈片展示】你我面對面(活動規(guī)則：學(xué)生面對面，聽指令，做動作)指令一：與同性同學(xué)面對面，握手，拍肩，問好，說句悄悄話 指令二：與異性同學(xué)面對面，握手，拍肩，問好，說句悄悄話 【教師組織】活動時，面對異性同學(xué)是何感受？為何感覺不一樣？ 【學(xué)生發(fā)言】

【教師組織】歌德有詩“青年男子誰個不鐘情，妙齡女子哪個不懷春？這是人性中的至潔至純?！碑愋越煌且环N自然而然的正?，F(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾?，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。因?yàn)槲覀円验L大，已有了青春期朦朧的意識——青春期的困惑也如期而至！面對異性同學(xué)，我該不該交往？如何交往？歡迎進(jìn)入“同桌的你”主題班會課堂，一起來探討這個話題

二、情境再現(xiàn) 【學(xué)生表演】

情境一：女同學(xué)玲在路上遇到同班男同學(xué)小剛，小剛向她打招呼，她很緊張，視而不見。情境二：全班同學(xué)外出郊游，兩位男女同學(xué)卻總是獨(dú)自在一塊！情境三：班長小明（男）與文娛委員（女）緊坐在一起討論班會活動。

情境四：男同學(xué)王強(qiáng)約女同學(xué)小麗晚上看電影去。看完電影，王強(qiáng)又約小麗去他家玩會兒，小麗去了。

【小組討論】在與異性交往時，我們該注意些什么呢？（每小組提出2---3條建議）【代表發(fā)言】

【教師組織】異性交往的原則

【幻燈片展示】原則一：注意交往的方式：青少年男女以集體交往為宜

在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學(xué)，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩(wěn)重干練，??使我們在吸收眾人的優(yōu)點(diǎn)的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一” 的戀愛關(guān)系 【幻燈片展示】原則二：把握交往的尺度

【幻燈片展示】原則三：在公開場合的交往 【學(xué)生講故事】

心理小品劇——《**――一封信》

情境（畫外音）：女同學(xué)婷婷早晨到校，整理抽屜時意外發(fā)現(xiàn)一封信，她不安地打開信封，抽出信紙，讀了起來——

婷婷：你好！

不知從什么時候起，你已成為我生命的一部分。

每天進(jìn)學(xué)校，你的一言一行、一舉一動都在我的關(guān)注中。上課時，我總是不知不覺地把胳膊放在桌上，頭向一邊歪，偷偷看你聽老師講課的姿勢；課間活動，只要有你的地方，不遠(yuǎn)處就會有個注視你的身影。每次見到你，我總是心“怦怦”跳……

婷婷，本不該給你寫這封信，可我實(shí)在控制不住，真希望你能給我一個回音，我想聆聽你的心聲，和你做不一般的朋友……

劉明

【教師組織】看了以上小品，你有何感想？如果你是劉明，你希望婷婷怎樣回應(yīng)？如果你是婷婷，你會怎么辦？

①每個同學(xué)獨(dú)立思考并提出一條建議 ②小組討論提出本組認(rèn)為最合理的建議 ③全班交流

【教師組織】異性交往是美好的，但處理不當(dāng)，也會給自己帶來遺憾或創(chuàng)傷。打個比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？同學(xué)之間的友情來之不易，需要精心呵護(hù)！

三、對話“言心聲”

【教師組織】青春期正常的異性交往能讓我們生活得更自信，更成功，那么我們希望與怎樣的異性同學(xué)交往呢？讓我們進(jìn)入對話“言心聲”，聆聽彼此的心聲吧？

【幻燈片展示】

女生“女生，請聽我們說：

我們欣賞這樣的女生：

； 不欣賞這樣的女生：

；

男生男生，請聽我們說：

我們欣賞這樣的男生：

； 不欣賞這樣的男生：。

①男女生分組討論，把一致的結(jié)果寫在卡紙上。

②（現(xiàn)場分成兩大組）男、女生“對話”。③自由發(fā)表看法：怎樣才能成為受異性欣賞的學(xué)生。（活動在互吐心聲、共勉中走向尾聲）

四、教師總結(jié)----在歌聲中結(jié)束活動

【教師總結(jié)】有人說，最美的花兒開放在春天，十四五歲的我們就是那最美的花兒。真誠希望同學(xué)們能走出青春期的困惑，與異性同學(xué)建立真誠的友情，在日常生活和學(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高對異性交往價值的認(rèn)識，建立起健康向上的異性友誼。

“青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂觀的心態(tài)去迎接明天的太陽，將是老師最大的欣慰！”

在《同桌的你》的旋律結(jié)束活動

那

懂你、愛你、謝你

——初中生學(xué)會感謝師恩

高文英 黃維新 賈慶先

活動背景

1、感恩意識的缺失不利于社會和諧

當(dāng)今的學(xué)生，幾乎都是獨(dú)生子女，無論在大家庭中，還是在小家庭中，他們都是大人們關(guān)注的中心和焦點(diǎn)。在孩子的心中，以自我為中心的意識根深蒂固，他們把別人給予的關(guān)愛和幫助視為理所當(dāng)然，認(rèn)為別人為他服務(wù)是應(yīng)該的，因而缺乏一種感恩他人的情懷，感恩意識相當(dāng)?shù)?。只求獲取，不求報(bào)恩，對父母、對長輩、對老師要求甚多，理解感恩甚少。

2、初中學(xué)生身心發(fā)展需要感恩

初二的學(xué)生進(jìn)入浮澡、叛逆的青春期，對待老師的教育不能正確理解，往往誤解，甚至曲解老師的批評教育，考慮問題片面，不能換位思考，缺少與老師之間的正面溝通與交流，從而容易造成師生關(guān)系緊張，影響師生身心的健康發(fā)展。

活動目標(biāo)

1、感悟師恩，讓學(xué)生樹立“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的感恩意識。

2、教會學(xué)生正確理解老師的批評教育，學(xué)會與老師坦誠溝通，縮小甚至消滅師生間的代溝，營造民主和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)師生身心的健康發(fā)展。

3、期待學(xué)生做一個善解人意，體諒他人的好學(xué)生；做一個知恩圖報(bào)，感恩別人的好學(xué)生。

設(shè)計(jì)思路

1、創(chuàng)設(shè)情景——導(dǎo)入主題。

通過老師設(shè)問，學(xué)生討論回答，引出感恩主題。

2、回顧篇——憶師恩，曉師情。

老師講述自己小學(xué)、初中兩位老師的故事，學(xué)生講述自己體會到的師愛的故事。

3、現(xiàn)實(shí)篇——諒師意，解師愛。

學(xué)生討論，明白老師的作用，理解師恩的含義，理解老師，并與老師和諧共處。

4、行動篇——懂師愛，謝師恩。

師生討論并歸納出感謝老師的途徑和方法；學(xué)生用一句話說出自己的心聲，在配樂聲中朗誦《老師，您辛苦了！》結(jié)束主題班會。

活動方法

1、講解接受法

通過教師和學(xué)生講故事、朗誦、等方式，理解老師的良苦用心，拉近與老師的情感。

2、交流討論法

學(xué)生小組討論，代表發(fā)言，師生共同小結(jié)歸納，學(xué)會如何感恩老師的途徑和方法，指導(dǎo)學(xué)生行動。

3、直觀感受法

通過背景音樂，說出自己的心聲。

活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生回憶自己與老師之間感人的故事1—2個，最好用文字寫出來。

2、老師制作資源連接的幻燈片。

3、老師收集歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師窗前》，詩歌《老師，您辛苦了！》。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景——導(dǎo)入主題

【教師組織】在你的成長過程中，哪些人對你的幫助和影響最大？ 【學(xué)生發(fā)言】父母、老師等。

【老師小結(jié)】引出班會主題——《懂你，愛你，謝你，我的老師》。

二、回顧篇——憶師恩，曉師情

【教師組織】我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？展示教師的日常工作和時間表，讓學(xué)生體會教師工作的辛苦。并講述自己在小學(xué)、初中兩位老師的故事，讓學(xué)生聆聽老師真實(shí)的故事，感悟師恩師情。（配樂）《天空之城》

【教師組織】尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。從小學(xué)到初中同學(xué)們所經(jīng)歷的有關(guān)老師關(guān)愛自己的故事一定很多，讓我們一起來分享吧！

【學(xué)生講故事】講述師恩故事。

三、現(xiàn)實(shí)篇——諒師意，解師愛 【學(xué)生發(fā)言】

【幻燈片展示】老師在他們成長中不可替代的作用

①教給我們做人道理,幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能.②教給我們思考的方法,讓人產(chǎn)生探求知識的愿望.③用人格影響我們的人格,用情感影響我們的情感, 老師的巨大作用在于做出榜樣?！窘處熤v述】講述譚千秋的故事，引導(dǎo)學(xué)生用一句話說出師愛的含義?！净脽羝故尽?/p>

①師愛是母愛，溫柔而細(xì)致。②師愛是父愛，嚴(yán)厲而偉岸。③師愛是一份份沉甸甸的責(zé)任。④師愛是大愛、博愛，是奠基生命之愛。

【學(xué)生發(fā)言】學(xué)生探索如何正確理解老師，如何與老師和諧共處的途徑。

①應(yīng)主動與老師進(jìn)行溝通交流。

②應(yīng)站在老師的角度，進(jìn)行換位思考。（補(bǔ)充盲人摸象的寓言故事加以說明）③應(yīng)包容或?qū)捜堇蠋煹哪承┎蛔?，人非圣賢 孰能無錯。

④應(yīng)正確對待老師的表揚(yáng)和批評教育。老師的表揚(yáng)是肯定,是鼓勵,是期待;老師的批評是愛護(hù),是鞭策,是期待。當(dāng)我們被誤解的時候,一定要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上向老師作出解釋。表揚(yáng)要再接再厲,批評要有則改之,無則加勉

四、行動篇——懂師愛，謝師恩

【學(xué)生討論】作為學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們該如何感謝老師： ①在感情上去理解老師，體貼老師（進(jìn)一步拓展說明）。②要尊重老師的勞動（進(jìn)一步拓展說明）。③要接受老師的教育（進(jìn)一步拓展說明）。

④要養(yǎng)成使用禮貌用語，主動向老師問好的習(xí)慣（進(jìn)一步拓展說明）。

【學(xué)生活動】向老師說一句話；拿出自己的紙和筆，給老師寫一句話（播放音樂《感恩的心》）。

【學(xué)生朗誦】《老師，您辛苦了！》 是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰—— 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。是誰—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的老師！

【資源連接】

我不禁潸然淚下。譚千秋——一個普通的老師、一個嚴(yán)厲的老師，在地震中他護(hù)住了4名學(xué)生，而自己卻永遠(yuǎn)地離開了這些稱他為“魔鬼老師”的學(xué)生們。

哪有老師不愛學(xué)生的，只是很多時候?qū)W生并不一定能夠理解老師。作為老師，他的責(zé)任就是教育好學(xué)生。這種責(zé)任有可能來自于學(xué)校、來自于社會、或者來自于家長，但我覺得更多的時候，老師教育學(xué)生的責(zé)任，更多地來自于自己對學(xué)生的那種愛、那種恨鐵不成鋼的心情。這位譚老師很嚴(yán)厲，幾乎每周都要宣布處分決定，這位譚老師很嚴(yán)肅，常常皺著眉頭，同學(xué)見到他都會發(fā)怵。他用自己獨(dú)特的方式詮釋對學(xué)生的愛，學(xué)生不理解他并不要緊，重要的是他挽救了一個個不懂事的孩子。

人們常說：“嚴(yán)是愛，松是害。”當(dāng)一個老師對你嚴(yán)格要求，對你嚴(yán)加管教的時候說明他沒有放棄你，他還在乎你。而當(dāng)一個老師對你不聞不問的時候，那才是最可悲的時候，因?yàn)樗呀?jīng)放棄你了。常常聽老師們這樣議論：“那些經(jīng)常被老師批評的后進(jìn)生，畢業(yè)后最有情，常常在節(jié)日里打電話問候，常?；貋砜赐蠋煛！睘槭裁茨?，我想，這是因?yàn)楫?dāng)他們在老師嚴(yán)厲的管教下，常有逆反心理，反感老師對他們過多的約束，而當(dāng)他們升學(xué)或者離開校園以后才猛然發(fā)現(xiàn)，老師愛他，所以才這么嚴(yán)格地要求他。四川綿陽東汽中學(xué)的學(xué)生，也是在地震后才猛然醒悟，譚老師用自己特殊的方式關(guān)愛著他們——一群處于青春叛逆期的孩子們，一群不能夠理解他良苦用心的學(xué)生們。

譚老師走了，在這個突如其來的災(zāi)難到來的時候，他用自己的身軀盡自己的所能護(hù)住他最愛的學(xué)生。他是普通的一名教師，也是偉大的一名教師，他把生的機(jī)會留給了學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)地走了。

寬容是首歌，連著你我他

——初中生如何學(xué)會相處？

卿翠 王川 鄒明清 王英 黃維新 賈慶先

活動背景

1、寬容有利于社會和諧

“寬容”是人與人交往中，不計(jì)較別人的過失甚至錯誤，會分享他人的成功，允許有不同意見存在。它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代公民人際交往中的良好品質(zhì)。學(xué)會做人，學(xué)會與人交往，也是素質(zhì)教育對當(dāng)代中學(xué)生提出的基本要求。

2、寬容有利于學(xué)校班級管理

我們學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家庭中他們較多處于中心地位，在這種環(huán)境的影響下，學(xué)生普遍存在以自我為中心，利己主義傾向濃厚，判斷是非常以是否對自己有利為標(biāo)準(zhǔn)，缺乏寬容之心。學(xué)校生活中，特別班級建設(shè)中，更需要寬容的氛圍。

3、寬容有利于學(xué)生成長

初二學(xué)生正處于青春期，自我意識覺醒并迅速發(fā)展。學(xué)生對寬容有一定理解，但經(jīng)歷決定了對自身認(rèn)識的局限性，往往不能恰當(dāng)?shù)?、理智地處理生活中的一些矛盾，一定程度影響了學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展。在學(xué)生人際交往中，如何平衡自主和他主關(guān)系，既突出個性又不傷及他人實(shí)現(xiàn)寬容和諧，這一話題是初二青春期教育中值得探討的內(nèi)容。

活動目標(biāo)

1、了解寬容的內(nèi)涵，認(rèn)識寬容在人際交往中的意義和價值。

2、能對是否寬容作出判斷，提出適當(dāng)寬容他人的方式方法，培養(yǎng)寬容的處世態(tài)度。

3、反思自我，交流班級生活中的寬容得失，營造班級寬容和諧氛圍。重點(diǎn)目標(biāo)：

2、3 難點(diǎn)目標(biāo)：3 活動思路

1、情境創(chuàng)設(shè)——了解內(nèi)涵

通過音樂情境引入寬容話題，利用《我們是一家人》歌詞，概括出寬容的內(nèi)涵；通過寫寬容名言，營造氛圍，了解寬容的重要性。

2、剖析解讀——寬容的方式方法

列舉現(xiàn)實(shí)生活中的案例和故事情境再現(xiàn)，作出價值判斷，營造氛圍，從三個角度（情緒態(tài)度、語言、形為）獨(dú)立思考、交流辯析提煉寬容的常用方式方法。

3、自我反思——指導(dǎo)行動

評選“寬容之星”、講寬容故事、寬容現(xiàn)場行動，反思自己的人際關(guān)系，通過交流評價，觸

動學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。

4、歸納總結(jié)——營造和諧班級

學(xué)生總結(jié)本課收獲，同唱一首歌，結(jié)束主題班會。

活動方法

1、講解接受法

通過教師和學(xué)生的講故事、朗讀、齊讀名人名言等方式，明白寬容的涵義，宣講寬容觀點(diǎn)，引導(dǎo)正確輿論。

2、交流討論法

列舉學(xué)生身邊的正反案例，從不同角度提出問題，學(xué)生獨(dú)立思考、分組討論、代表發(fā)言、適當(dāng)辯析、小結(jié)歸納、師生評價，提煉寬容方式方法，指導(dǎo)學(xué)生行動。

3、直觀感受法

通過情境再現(xiàn)（講故事、自我反思、評價評選、朗讀、現(xiàn)場行動），營造直觀、真實(shí)的教育環(huán)境，反思自我行為，讓學(xué)生學(xué)會如何寬容。

活動準(zhǔn)備

1、個人準(zhǔn)備

每個學(xué)生收集與寬容相關(guān)的名人名言1條，寫1條勉勵自己的座右銘；寫一個與同學(xué)交往中寬容或不寬容的1個例子，并從3個角度進(jìn)行簡單分析，指出對在那里，值得改進(jìn)的地方。字?jǐn)?shù)控制在100-300字。

2、集體準(zhǔn)備

收集不寬容的班級例子，編寫情境劇，時長3-5分鐘，進(jìn)行2-3次排練。音樂委員，利用課余時間教會全班同學(xué)唱《相親相愛的七班人》；團(tuán)支部提前對黑板進(jìn)行布置。

活動過程

一、情境創(chuàng)設(shè)——了解寬容內(nèi)涵

1、導(dǎo)入課題——營造氛圍

【播放音樂】《我們是一家人》，幻燈1展示課題。

2、歌詞解讀——概括寬容的內(nèi)涵

【教師組織】朗誦《我們是一家人》的第二段，每小組用一至二句話概括寬容的內(nèi)涵，如果覺得歌詞說得不全面，加以補(bǔ)充。

我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉 我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐 我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼 我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造oh....當(dāng)別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣

當(dāng)別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱

當(dāng)別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動 當(dāng)別人需要時我一定卷起袖子幫助他 學(xué)生齊誦

小組討論，并用一至二句話提煉出寬容的內(nèi)涵，并寫在小黑板上 【課件展示】“寬容”的人是不計(jì)較別人的過失與錯誤。

“寬容”的人能允許別人有不同于自己的意見存在?！菊n件展示】“寬容”的人會分享他人的成功。

3、解釋寬容——認(rèn)識寬容的重要性

【教師組織】古今中外許多名人都對寬容有著自己獨(dú)特的理解，各組推薦一名同學(xué)在黑板上寫出本組認(rèn)為最好的1條有關(guān)寬容的名言，然后全班朗讀。

【教師小結(jié)】讓我們從沖動的動物成為有理智的人、他人喜愛、景仰的人。寬容是首歌，連著你我他，寬容是建立和諧人際關(guān)系的前提，也是提升人生境界的基石。理解寬容，學(xué)會寬容，寬容它不僅是我們?yōu)t灑處事的精髓，是永葆魅力的一道永恒的風(fēng)景。

二、剖析解讀——寬容的方式方法

4、案例解讀——思考寬容方法

【教師講述】世界上沒有兩片相同的樹葉，法國大作家雨果也說“不犯錯誤，那是天使的夢想”，所以在人際交往中肯定會發(fā)生摩擦與誤會，如果我們處理不當(dāng)，我們的生活就會因此失去許多快樂，甚至造成嚴(yán)重的后果。

【教師組織】【課件展示】下面我們一起來了解一個真實(shí)的故事，大家一邊聽故事，思考：

1、如果你是當(dāng)事人，如何控制情緒、使用恰當(dāng)語言、行為方式，避免悲劇的發(fā)生？

2005年10月4日下午，清華大學(xué)晏教授夫婦帶著14歲的女兒在西單圖書大廈購書后，乘公交車回家。42歲的女售票員認(rèn)定他們的票價應(yīng)該是兩元，而晏家說他們是從另一站上的車，票價應(yīng)該是一元。爭執(zhí)過程中，晏教授的女兒氣憤地說：“她們怎么這么不講理？這幫人什么玩意兒，真不是東西！”。這句話激怒了女售票員。她猛地站起來，一手抓住小女孩的頭發(fā)，一手掐住了她的脖子，怎么拉也不放手。沒過多久，小女孩就昏迷了過去。送往醫(yī)院搶救16小時無效，最后死亡。經(jīng)法院判決，該售票員被判死刑，緩期兩年執(zhí)行！【課件展示】

1、每個同學(xué)獨(dú)立思考提出1—2條具體建議

2、小組討論出最恰當(dāng)?shù)?條建議

3、全班交流，討論出全班共識的3條建議

【教師小結(jié)】假如這位售票員心中多一份理解，悲劇就不會發(fā)生！假如小女孩不出言不遜，也許那位售票員就不會失去理智！假如每個人心中多一份寬容，我們的社會就會更加溫暖、更加和諧！

【課件展示】寬容方式：①換位思考 ②冷處理 ③學(xué)會忘記 ④請可信賴的人提醒。

5、情境再現(xiàn)——說身邊故事，指出寬容的外在表現(xiàn)

【教師組織】展現(xiàn)寬容情境，用一個詞或一名話來評價李容同學(xué)。

學(xué)生表演 情境1：

旁白：李容到在小賣部前給了五塊錢等待拿早點(diǎn)和濕巾，老板很忙，把來買早點(diǎn)所有同學(xué)的錢都找了，也給了東西，李容一直等到了最后。叔叔，我的東西還沒給呢？

老板：你還沒給錢呢？

李容：你搞錯了吧，我是第二個給錢的，我看到你太忙了，等到了最后。老板：不可能哦！

李容：叔叔，我說的是真的，我每天早上都在這兒買早餐，每天早上，我都買4塊錢的奶和面包，今天我多一袋紙巾一塊，給的五塊錢，我想方便你不找了。再說，你看我象那種耍賴的人嗎？

老板：原來這樣，不好意思，給你！情境2：

旁白：第三節(jié)課，英語英語試卷發(fā)下來了，李容得了85分，平時成績比自己的差同桌王允卻得了95分，李容太郁悶了，王允可得意了。

王允：哈哈，李容，這下你該糾結(jié)了吧！

李容：祝賀你了哈，其實(shí)我為你感到高興，你下課請客三，讓我分享一下，不過下次要小心哦！

學(xué)生自由評價

他是一個：冷靜、幽默、有禮貌、不急燥、懂分寸、會分享的人。

【老師總結(jié)】寬容人的表現(xiàn)：善于解釋、行為冷靜、語言幽默隨和、性格不急不燥、態(tài)度和藹。

三、自我反思——指導(dǎo)行動

6、評選寬容之星——增加了解、促進(jìn)反思、正面導(dǎo)行

①每組推出一名寬容之星，故事簡要說明推薦原因 ②每組一票評選出班級的寬容之星

7、寬容述說——相互諒解，相互溝通

【老師組織】同學(xué)們，聽了班上“最寬容的人”給我們講的故事，傳授的妙招，在生活中，你和同學(xué)、老師、父母甚至陌生人之間有沒有不痛快、不寬容的時候？你是否現(xiàn)在不耿耿于懷，直到今天都沒有原諒他？能和大伙兒說說嗎？

【學(xué)生活動】自己至今還耿耿于懷的事，說出準(zhǔn)備如何寬容？

【教師組織】能勇敢地走過去，和他說一聲“對不起”或“我已經(jīng)原諒了你，我們還做好朋友嗎？”。教師鼓勵學(xué)生走過去，當(dāng)面致歉，握手言和。

相互道歉

【教師小結(jié)】這是一個令人激動的時刻，請全班的同學(xué)做個見證，請我們記住，你們的心靈又迎來了一片燦爛的陽光，你們的心又走進(jìn)了另一個殿堂。

四、歸納總結(jié)——營造和諧班級

8、我們的寬容承諾：

【學(xué)生活動】①組內(nèi)交流確定出適合自己的一句寬容承諾口號并寫在小黑板上?！緦W(xué)生朗誦】

【全班齊唱】同唱一首歌《我們是七班人》——營造班級和諧氛圍

《我們是七班人》

我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉 我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐 我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼 我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造oh....當(dāng)別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣 當(dāng)別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱 當(dāng)別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動 當(dāng)別人需要時我一定卷起袖子幫助他 因?yàn)槲覀兪瞧甙嗳?相親相愛的七班人

第二篇：初二新學(xué)期主題班會教案

初二主題班會：《夢想》主持詞

開篇——歌曲欣賞《奔跑》

主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好。

首先請欣賞羽泉給我們帶來的一首好聽的歌曲《奔跑》。

唱得真好：“全力奔跑夢在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就 是夢 想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會

第一篇章：七嘴八舌話夢想

主持人：什么是夢想，個人理想包括哪些內(nèi)涵呢？在這里跟大家簡單說說。（見幻燈片）

主持人：那么大家有沒有夢想？你們的夢想是什么呢？大膽的說出你心中的夢想，好嗎？

主持人：叫同學(xué)上臺交流分享

第二篇章：心理測試《你有美好的前途嗎？》

主持人：大家說的真好，只要有了夢想，有了理想，才會有美好的前途，接下來，我們進(jìn)行一個心理測試《你有美好的前途嗎？》請同學(xué)們選出你心中的答案，然后老師給出評分標(biāo)準(zhǔn)，看你能得多少分？根據(jù)得分等級，老師給與評價和建議。準(zhǔn)備好了嗎？請看大屏幕。

評分標(biāo)準(zhǔn)

答案解析

第三篇章：追夢

主持人：。心動不如行動，趕快向著心中的目標(biāo)努力吧。說一說為實(shí)現(xiàn)心中的夢，你準(zhǔn)備怎么做？

主持人：叫同學(xué)上臺交流分享

在追夢的過程中，大家要注意以下原則（見幻燈片）

第四篇章：老師的夢

主持人：老師，同學(xué)們都說了自己的夢想，能問一下您的夢想是什么嗎？

師： 老師的夢啊，從老師職業(yè)角度說吧，大家猜一猜，老師當(dāng)前最大的夢想是什么呀？ 對，還有一個多月的時間，我們就要迎來初中段第一次結(jié)業(yè)考試——地理會考，老師非常希望大家好好學(xué)習(xí)，取得好的成績，來報(bào)答我們辛苦的老師、父母，我想這也是同學(xué)們給老師、父母最好的禮物。

主持人：老師夢想的實(shí)現(xiàn)離不開大家，愿意同老師實(shí)現(xiàn)這個夢想嗎？

那么接下來，請同學(xué)們反思一下，同學(xué)們在地理學(xué)習(xí)中存在哪些問題，后期會考復(fù)習(xí)中準(zhǔn)備怎么做？

班會結(jié)束

主持人：在本次班會結(jié)束前，我們來做一個小游戲——猜歌名。

有夢想才能有行動，有行動才能夠成功。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。愿同 學(xué)們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的會考成績回報(bào)我們的老師。最后讓我我們一起放聲歌唱《我的未來不是夢》

班會到此結(jié)束，謝謝大家

第三篇：初二讀書節(jié)主題班會教案

“與好書交朋友”主題班會

一、班會目的：

1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。

2、使學(xué)生懂得正確的讀書方法。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

二、班會準(zhǔn)備：

1、搜集關(guān)于書的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書事例。

三、班會過程：

同學(xué)們，大家好！今天由我來主持《與好書交朋友》主題班會活動?，F(xiàn)在我宣布：主題班隊(duì)會現(xiàn)在開始！

一、介紹讀書節(jié)的由來。

1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”（World book and Copyright Day）也稱為“世界讀書日”。這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志——一本打開的書，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是英國著名作家塞萬提斯、莎士比亞、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日。

二、設(shè)立世界讀書日的目的

“世界讀書日”的目的是在于鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此推動更多的人閱讀和寫作。

三、讀書的重要性

四、名人讀書的故事

1、匡衡，西漢著名經(jīng)學(xué)大師。

2、“天下興亡，匹夫有責(zé)”這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家顧炎武最先提出的。

3、有一年夏天，毛澤東到了武漢。夏天的武漢有“火爐”之稱?？墒敲珴蓶|照樣每天看書寫字。書上的字很小，只好加大照明度，這樣房子里的溫度就更熱了，汗水不停的順著他的臉頰往下淌。工作人員立即送上毛巾，請毛澤東把汗擦一擦。毛澤東接過毛巾，風(fēng)趣的說：“讀書也要付出代價，流下了汗水，學(xué)到了知識?！?/p>

4、魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，辣得額頭直冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒、堅(jiān)持讀書。后來因?yàn)榭嘧x詩書，終于成為我國一名著名的文學(xué)家。

五、關(guān)于讀書的名人名言

主持人：如果有同學(xué)想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。來，讓我們勇

敢地站起來！

（學(xué)生自由發(fā)言）

六、好書推薦

童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等； 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；

故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等； 詩歌：郭沫若《女神》、冰心《繁星·春水》、普希金詩、泰戈?duì)栐姷龋?散文：魯迅散文《朝花夕拾》、朱自清的散文、巴金散文《隨想錄》等；

1、《夏洛的網(wǎng)》

2、《假如給我三天光明》

3、《草房子》

七、讀書方法大家談

大家說一說平常大家都是怎么讀書的。

八、總結(jié)

古人有“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”之說?？梢姽湃藢ψx書的情有獨(dú)鐘，也可見讀書在古人的修身養(yǎng)性、啟發(fā)思維方面占據(jù)著多么重要的位置。讀書，不僅是公民個人素質(zhì)的一個提升，更是一個國家綜合實(shí)力的提高。所以，讓我們從今天起，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，魯迅先生曾說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”讓我們拿出更多的時間與精力來讀書，不斷地完善自我，陶冶情操吧！

九、全班齊讀詩歌：《好書伴我們成長》

好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談。

好書，能使你明辨是非，分清美丑。

好書，能給你指明生活的方向，教給你做人的道理。

好書，能讓你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景，追求美好，奮發(fā)向上。

好書是金鑰匙。

好書是我們生活中不可缺少的朋友。

好書是我們成長的“營養(yǎng)液”。

北海三中 初二（9）班

讀書節(jié)主題班會

第四篇：初二誠信主題班會教案

八年級《誠信——人之本》主題班會

《誠信——人之本》主題班會教案 ㈠話題導(dǎo)入，揭示活動課題

主持人（女）：誠信是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了誠信，他的生命就會閃光。

主持人（男）：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

主持人（女）：誠信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人（男）：誠信是德，人們常說：“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，”而我卻要說：“誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德?！?主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛，李客商和其余五個人美美地吃了一頓晚飯。掌燈的時候，李客商獨(dú)自一人來到了劉和堂的書房，對劉和堂老人的熱情款待表示感謝。隨后他們兩位老人談了好長時間，劉和堂對李客商充滿了好感。就在談話快要結(jié)束的時候，李客商說：“最近外面世道不好，盜賊很多，常常搶過路客商的財(cái)物。我有一件家傳的寶貝，帶在身上很不安全。何況此地到南京路途遙遠(yuǎn)，我不放心，請劉老哥幫我保管一下，到南京后，我回帶人來取的。如果我不回來取，那么寶貝歸老哥你了?！眲⒑吞美先顺了剂艘幌?，說：“好！只要劉和堂在，一定會替你保管好寶貝。”他們擊掌為誓，接著李客商拿出了一只金燦燦的烏龜叫給了劉和堂。第二天，李客商帶著人離開了。

一晃，兩個月過去了。同樣是黃昏，李客商帶著許多人坐著來到了劉家大院。在書房中，劉和堂將妥善保管的寶貝交給了李客商。李客商面帶感激地對劉和堂說：“老哥真是信人啊。”劉和堂說：“我們劉家已有了一件比你的烏龜更珍貴的傳家寶，怎么會對別人的寶貝動心呢？” 牛頓說：“誠信是我的三大定律” 愛因斯坦說：“誠信是我的相對論” 愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺” 智者說：“誠信是人類閃光的金子” 哲人說：“誠信是世間萬物的源泉” 媽媽說：“誠信是做人的準(zhǔn)則” 老師說：“誠信是成長的基準(zhǔn)” 朋友說：“誠信是交友的基礎(chǔ)”

我說：“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

主持人（女）：下面請班主任老師為我們本次班會做總結(jié)發(fā)言。

主持人（男）：在我們今天的班會即將結(jié)束的時候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好?、虢粨Q誠信的卡片

全班同學(xué)合唱《陽光總在風(fēng)雨后》。在歌曲聲中，主題班會結(jié)束。

第五篇：班會教案：初二新學(xué)期主題班會演講稿

一個新的學(xué)年已經(jīng)開始了，我要把所有的精力用到學(xué)習(xí)中去。

我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。

1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動?？臻e時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,爭取每次作文練習(xí)都在40分以上。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。

4。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點(diǎn)，在未來的1個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

5.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動，過一段時間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費(fèi)。所以，我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時間都抓緊?！皩W(xué)而時習(xí)之”預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時間復(fù)習(xí)舊的知識。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學(xué)，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng)造一個屬于自己的初中四年。快樂學(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道！